在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学周记字小学周记三年级篇一
叮铃铃，又到放学的时间了，昔日充满笑语的校园，今天显得格外冷清，为什么？原因只有一个——下雨。
下雨可是我最深恶痛绝的天气，鞋会进水，人会被浇得像落汤鸡，会把书淋湿……坏处就是个天文数字，最讨厌的就是没带雨伞的情况。
雨依旧下个不停。这可怎办呢？我父母是一定不会来学校接我的，难道就这么等下去吗？我急的像热锅上的蚂蚁，团团转。站在大门前，我来回走着八字形，或许这样会想出点法子来。
突然，一个熟悉的声音在我耳边响起，我没有听错吧，好像是妈妈。我转过身，在蒙蒙细雨中，我清楚的看到一件熟悉的的雨衣和一张瘦长的脸。“儿子，快穿上雨衣，千万别着凉了。”我看着妈妈，穿着衣服，嘴里吐不出一个字。呆了半天，一路上，我几乎没说话。
啊！我明白了，我明白了！妈妈牺牲工作时间来送衣服，送伞，为了让我别着凉。这就是世界上最无私的爱——母爱，这就是世界上最甜的甜果——幸福。
这一刻，我真正知道，我是幸福的孩子。
小学周记字小学周记三年级篇二
本周的教学任务主要是识字教学，为了培养学生的识字能力，学习语文的规律和汉字本身的规律，在教学中我采用了多种识字形式，主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。
一、看图识字
归类识字(一)的第一篇课文就是看图识字，在教学本课时，我先让学生从文中提供的图片入手，让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。这种识字形式生动有趣，符合儿童特点，有利于提高识字教学效率。
二、归类识字
第二课是形近字，教学这一部分时我先把生字拆成学过的字，分着让学生认偏旁，然后再把相应的偏旁和熟字组合在一起，让学生猜字的读音，学生对这种方法很感兴趣，而且在识字过程中，了解了汉字的一些构字规律，逐步掌握识字方法，培养识字能力。
三、熟字换偏旁
这种方法就是让学生对生字进行分析，让他们说出生字是由哪个字变换而来的，这样不仅调动了学生的积极性，还发挥了主动性，效果不错。
小学周记字小学周记三年级篇三
小红冒着倾盆大雨，急急匆匆地出去买书，在拐弯处，不小心撞到了一个小男孩，小男孩手里拿着最新一季的漫画，因为没拿好，落入了水洼里，小男孩着急的哭了。
小红一边把书捡给小男孩一边惭愧地说：“对不起。对不起。我不是故意的。”小男孩擦干眼泪说：“小姐姐，没关系，我知道你不是故意的。”顿时，小女孩的脸变得通红，就像熟透了的大红苹果，小男孩说完后，就立刻转身走了。
小红心里一直过意不去，于是去书店给小男孩买了一本最新一季的漫画，经过“千辛万苦”地寻找，小红终于找到了那个宽恕自己的小男孩，当她把书送给了小男孩时，小男孩连忙摆手说道：“不。不。不。小姐姐那天我已经原谅你了，这书我不能要。”小女孩着急地说：“不行。这书你必须收下，只有你收下了，才算是原谅我了。”小男孩只好收下。从此，他们成为了好朋友。
通过这个小故事，我知道做人要多一份宽容与理解，这样才能让社会充满浓厚的.爱。
小学周记字小学周记三年级篇四
妈妈就问我：“对这件事情，你有什么看法?”
我跟妈妈说：“小女孩给小偷跪下了，小女孩追回了手机，却丢了自尊。”
妈妈又说：“那你分析一下，小女孩为什么会这样做。”
妈妈就接着说：“如果是你，东西被偷了，你会怎么做呢?”
我说：“我会向旁边的人请求帮助，如果没人帮助我，就算了。”
小学周记字小学周记三年级篇五
今天，发期末考试成绩了，我很紧张又很怕，因为，如果考得不好的话，可要挨爸爸妈妈骂了！
试卷发下来了，英语和数学还不错，可语文却得了八十九点五，还好是优，妈妈就不会骂我了！
唉，我这次的语文成绩好差呀！
今天下午要大扫除，我正在听学校的广播，郭晴雯叫我去帮林老师，除了我还有其他三位同学。
来到办公室，临来时安排以后，便干其他事了。
我们干完后，林老师非常高兴，将奖给我们每人一个本子，还请我们吃雪糕。
文老师说明天下午还来帮她（文老师）的忙，我们都很高兴！