范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
相亲相爱一家人相爱一家人篇一
《相亲相爱一家人》又名《相亲相爱》。最初由内地、香港、台湾群星演唱，由中国唱片推出，发行时间为2001年。
群星
我喜欢一回家
就有暖洋洋的灯光在等待
我喜欢一起床
就看到大家微笑的脸庞
我喜欢一出门
就为了家人和自己的理想打拼
我喜欢一家人
心朝着同一个方向眺望
哦!
我喜欢快乐时
马上就想要和你一起分享
我喜欢受伤时
就想起你们温暖的怀抱
我喜欢生气时
就想到你们永远包容多么伟大
我喜欢旅行时
为你把美好记忆带回家
因为我们是一家人
有心才能体会
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
我喜欢一回家
就把乱糟糟的心情都忘掉
我喜欢一起床
就带给大家灿烂的脸庞
我喜欢一出门
我喜欢一家人
梦朝着同一个方向创造
哦!
当别人快乐时 好像是自己得到幸福一样
当别人受伤时 我愿意敞开最真的怀抱
当别人生气时 告诉他就算观念不同不必激动
当别人需要时 我一定卷起袖子帮助他
因为我们是一家人
有缘才能相聚
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
因为
因为我们是一家人
有缘才能相聚
有心才会体会
何必让自己怠慢了自己
因为我们是一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
我们
我们
一家人
4.2016胡歌春晚歌曲《相亲相爱一家人》歌词
相亲相爱一家人相爱一家人篇二
我的一家可谓人才济济，有能说会道的妈妈;有懒惰的爸爸;而我却恰恰和爸爸相反，大家想知道吗?待会儿告诉你们吧!
“绝招”了!本来我是想劝劝她，让她放弃的，可是妈妈的性格，恐怕是非要买下这件衣服不可了。没一会儿，“战争”就打响了，妈妈一直在讨价还价，说个不停，没想到卖衣服的那位阿姨竟然还抵挡得住，但是最后还是妈妈胜了，价格从999元降到了599元。哎，我真的是拿妈妈没办法了。
最后就来说说我自己吧。有一次，早晨5点多，我匆匆地起了床，大叫起来：起床啦!起床啦!对于我家那个“大懒虫”爸爸，是怎么叫也叫不醒，妈妈说：“大早上的，吵什么吵?”我说：“我是该好好地训练一下你们啦!”从此以后，我们一家都起得早早的。
看，多么和谐的一个家庭呀!
相亲相爱一家人相爱一家人篇三
;今年大年初四下午，我从上海浦东机场出发，翌日回到多伦多，由于众所周知的原因，在家中自觉隔离。在这空闲、压抑的居家隔离时间内，除了操持家务、关注疫情、与国内家人联系、与患病朋友沟通以外，我一边观看刚刚仙逝的父亲葬礼上两位民间艺人演唱的《父亲》《母亲》视频，一边回忆父母的养育之恩和兄妹的手足之情，好几次眼角泛起了泪花。
我的老家在素有鱼米之乡美誉的江苏南通乡下，春天绿油油的麦苗，夏天红彤彤的西瓜，秋天黄灿灿的稻谷，冬天白皑皑的雪花，成了我生命中永不磨灭的儿时记忆。咱家兄妹6人，我排行第5。我只生养了一双儿女，里里外外感觉挺累的。而父母把我们6个孩子拉扯成人，还要帮我们找工作、找对象、带孩子，怎一个苦字了得？歌词“生活的苦涩有三分，你却吃了十分”就是最生动的写照。
老爸属虎，青壮年时身材健硕，走路虎虎生风，两目犹如虎眼金睛，发起火来仿佛虎吼。他一生做过大队长，当过采购员，任过砖瓦厂厂长，最后在县属工厂经营科副科长位置上退休。想当年，老爸白天出去工作，早晚在家精耕细作自留地，三个哥哥打下手。咱家的瓜果蔬菜鲜嫩娇好，远近闻名，上街去卖颇受欢迎，改善生活功不可没。老爸有三句口头禅，我至今记忆犹新。第一句：“公家的油不能揩。”他公私分明，刚正不阿，几次遭人举报有经济问题，最后都是子虚乌有。耄耋之年还在读书看报，关心国事，对反腐倡廉拍手叫好。第二句：“桑条要自小育。”意即孩子教育要从小抓，没有规矩不成方圆，打是疼、骂是爱，不管不教要变坏。第三句：“若要出世先做三桩疫事。（疫：南通方言，病劣也），意即要想取得成功，就要不怕失败，越战越勇，吃一堑、长一智，总结教训再出发，才能到达胜利的彼岸。在爸爸的严格管教和鼓励下，我们兄妹都遵纪守法，敢打敢闯，在各自从事的领域有了一点点成就。表弟袁平夸我家是“虎父无犬子”，过奖了。
咱妈是典型的贤妻良母，面相慈祥和善，待人彬彬有礼，说话轻言细语，这也许同她的职业有关，因为她是一位为人师表的教师。我记得，小时候，东方刚刚露出鱼肚白，妈妈就起床刮锅灰、烧早饭、做家务;傍晚要洗刷一大脚盆衣服，夏天蚊虫围着她叮咬也全然不顾;晚上一觉醒来，看到妈妈还在备课或修补衣服。妈妈一直叮嘱我们要刻苦学习，力求上进，一代更比一代强。我们兄妹有2个大学生4个高中生，在同龄中还算可以。我们下一代可厉害了，全部上了大学，其中有2个博士4个硕士。妈妈打小就教育我们要一家人一条心，互相关照、互相帮衬，有福同享，有难同当。子女们没有辜负她老人家的期望，不管岁月如何变迁，大家庭始终充满爱和温暖。2017年，我大哥家被评为南通市“十佳幸福家庭”。我每次回家，外省工作的侄子、侄女、外甥等都要赶回来团聚，一大家子二三十人簇拥着老爸老妈，一起欣赏家乡美景，一起品尝家乡美味，一起细聊陈年往事，欢声笑语，其乐融融，多么温馨，多么令人难忘！
古人说，父母在不远游。对此我常常自责，因为23年前，我携丈夫、女儿去了加拿大。平日里，父母的饮食起居都由国内的哥哥、姐姐和弟弟负责，我内心十分感激他们！其实人在国外，家中双亲的健康一直是我最大的牵挂，回国探亲、电话问候、寄钱寄药等都是必须的。随着年事已高，二老的状况越来越差。每次病危，我总是想方设法以最快速度赶回老家尽孝。大约十年前，老妈在当地县人民医院高烧不退，我立马回家，一方面动用人脉邀请专家会诊;另一方面，根据自己从医经验提出治疗方案，转危为安之后精心调理，妈妈又多活了7年。2019年春节前夕，老爸住院告急，我在病床旁陪伴了一周，使出浑身解数也无济于事。大年三十老爸已奄奄一息，遂返回家中。别人家欢欢喜喜守岁，而我家悲悲切切守护，老爸挺住！新年钟声敲响，他又长了一岁！可是大年初一凌晨，老爸喉咙里有浓痰堵住，吸痰器根本不管用，我急中生智，俯下身子用嘴去吸痰，在场的二哥三哥随之仿效，三人轮番上阵，与死神抢时间。狭路相逢勇者胜，孝心感动天和地。终于浓痰吸出来了，起死回生，顽强的老爸！原住院的主任医师闻讯后惊呼：“真是奇迹！”去年整整一年，我们兄妹细心照料，日夜陪护，期待他活到一百岁。可是生老病死乃自然之规律，农历腊月廿六傍晚，老爸还是安详地走了，享年93岁。那天我在家突然接到二哥电话，一时泪如雨下。这时候离多伦多至上海的航班起飞只剩3个多小时了，我丈夫立即抢票，以比平时高出6倍的价格抢到最后一张机票。亲爱的老爸咽气后仅仅26个小时，我就万里迢迢飞到他的灵前，送老人家最后一程。
肆虐的病毒让我这次早定的归程变成逃离，一路艰辛，刻骨铭心。我在异国他乡为祖国、为家乡祈祷！
可爱的家乡人民都是我的亲人，遥祝你们平平安安、健健康康！待到春暖花开，我们再相见！
（南通市通州区委统战部供稿）
（責编 董西飞）
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家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。
ppt课件、音乐
1．在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。
（一）开场白：
今天是我们第二次聚相聚在这里，可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了，在我们一起携手努力下，孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。
（二） 班级情况介绍：
现在我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们已经完全融入了集体，找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。
（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。
（四）下一阶段我班工作重点：
在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富有个性的发展。
（五）家园联系工作：
1．天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。
2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的.话，你在早上来园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。
3.加强幼儿自理能力的培养，从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服，希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全角度考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。
5.下午接孩子的人员做好固定，如果临时换了人来接，请先电话联系我们。
6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。
7．家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。
（六）家长互动交流（自由发言）
幼儿展示活动
活动效果反思：
通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定，对我们的工作表示非常支持。
相亲相爱一家人相爱一家人篇五
目 标 单元复习，让学生熟记基础知识，达到自问自答，对答如流的目的，并能够运用基础知识完整准确回答学检材料分析题，提高 选择题的准确率。
重 点
难 点
复习重点：基础知识
复习难点： 学检材料分析题
教师活动 学生活动 时间安排
复
习
过
程 复习过程：
一、构建本课知识体系。
二、学生熟记以下原理：记熟的同学，经过老师检查后，做学检选择题和材料分析题。
2、怎样孝敬父母?(我们应该怎样报答父母的养育之恩?)
3、影响与父母沟通的原因？
4、怎么样与父母沟通？
（ 如何搭建心灵沟通的桥梁）
5、你知道哪些与父母沟通的技巧和方法？
三、学生做学检选择题和材料分析题。教师边提问边讲解答题格式和补充更正学生存在问题。
“6”2选项自觉履行了赡养父母的义务不对，应为赡养父母是从经济和物质上的帮助，12岁的邵帅还没有经济能力。
（二）观察与分析：
11、小明的做法不对，在日常生活中应该……
小勇的做法不对。原因中的②。
小林的做法不对，要理解 父母对自己的殷切 期望。
12、（1）考查影响与父母沟通的原因是什么？①②③
（2）考查怎样孝敬父母？①②
13、（1） 不对。大树象征父母。考查为什么要孝敬父母？
①② ③④男孩只知道向父母索取， 而没有给父母任何精神上的安慰和生活上照料 ，是不孝敬父母的表现。
（2） 怎样孝敬父母？①②
14、（1）主动做家务，自 觉学习 ，善解人意，孝敬父母。
（2）怎样孝敬父母？①②
15、（1）不对。①父母对我们的高期待，严要求，正是对我们的爱，我们应该理解父母对我们的殷切期望，……；②要尊重父母。与父母意见发生分歧时，……。
（2）①书信或面谈交流。②
经常向父母汇报 自己和异性同学交往的真实情况。
四、课堂总结：教师简单总结本节课的学习情况
相亲相爱一家人相爱一家人篇六
我喜欢一起床、就看到大家微笑的脸庞，
我喜欢一出门、就为了家人和自己的理想打拼，
我喜欢一家人、心朝着同一个方向眺望。
哦!
我喜欢快乐时、马上就想要和你一起分享，
我喜欢受伤时、就想起你们温暖的怀抱，
我喜欢生气时、就想到你们永远包容多么伟大，
我喜欢旅行时、为你把美好记忆带回家，
有缘才能相聚、有心才会珍惜、何必让满天乌云遮住眼睛，
有福就该同享、有难必然同当、用相知相守换地久天长，
我喜欢一回家、就把乱糟糟的心情都忘掉，
我喜欢一起床、就带给大家微笑的脸庞、就为了个人和世界的美好打拼，
我喜欢一家人、梦朝着同一个方向创造。
哦!
当别人快乐时、好像是自己获得幸福一样，
当别人受伤时、我愿意敞开最真的怀抱，
当别人生气时、告诉他就算观念不同不必激动，
当别人需要时、我一定卷起袖子帮助他，
有缘才能相聚、有心才会珍惜、何必让满天乌云遮住眼睛，
有福就该同享、有难必然同当、用相知相守换地久天长，
处处为你用心、一直最有默契、请你相信这份感情值得感激，
有缘才能相聚、有心才会珍惜、何必让满天乌云遮住眼睛，
有福就该同享、有难必然同当、用相知相守换地久天长。
相亲相爱一家人相爱一家人篇七
教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
知识目标：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧
教学重点：搭建心灵沟通的桥梁
教学难点：影响与父母沟通的原因
教学准备：
2. 教师准备：学习有关“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在于父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性；收集有关中学生与父母交往的典型案例，充实教学资源。
教学过程：
环节一：导入新课
教师：有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
（多媒体出示课题：学会与父母沟通）
环节二：透视“亲子矛盾”
教师：我们来看下列生活场景。（多媒体投放漫画场景）
第一幅：一名中学生正在给自己的日记本加上一把小锁
第二幅：放学了，父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡地回答：“什么也没发生”。
第三幅：一位母亲在偷听孩子的电话。
第四幅：一名女生把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说：“真老土”。
学生回答：（略）
（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。）
教师：刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。下面请各组推选一位代表介绍本组的讨论结果，其他同学随时可以进行补充。
学生回答：（略）
（教师认真听取学生发言，并适时插话，把学生的发言思考引向深入）
一是我们的年龄特点。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强，觉得自己是小大人了不希望父母过多地约束自己，渴望有自己独立的空间。
二是我们与父母之间的心理差异。两代人在思想观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通和交流。
多媒体出示：
影响我们与父母沟通的原因 1 我们自身的心理特点
2 我们与父母之间的心理差异
环节三：搭建心灵沟通的桥梁
教师：既然我们找到了问题产生的原因，那么解决问题应该不是难事。怎样才能很好地域父母沟通呢？让我们集中大家的智慧，共同搭建与父母心灵沟通的桥梁吧！下面请大家针对前面四幅画面中呈现的问题，结合自己的生活经验，分别提出解决问题的合理方案。
（留给学生思考、讨论问题的时间，然后让学生自由发言）
学生回答：（略）
（教师鼓励学生发表不同的见解，引导学生对如何与父母沟通进行思考，同时适当控制学生发言时间）
学生回答：、（略）
1. （教师在组织学生讨论中，应注意方法点拨，让学生结合日常生活中的实例，交流自己平时是如何与父母沟通的，采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流，进行思维碰撞，互相借鉴，共同提高）
2. 学生总结：用一句话概括
教师：同学们概括得很好，老师自己也作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。（多媒体展示）
亲子沟通并不难，理解父母是关键
父母养我多操劳，体贴父母理当然
唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反
发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间
平时交流很重要，技巧方法勤训练
环节四：深情寄语
教师：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行！
环节五：行动在线
1.、《思品同步训练》一、三、四
2、请你写一封家书，把平时想说而没机会说的话写给爸爸和妈妈。
环节六：自我评价
本课我最感兴趣的内容