实施方案是指为了达成特定目标而采取的一系列步骤和措施。通过阅读一些实施方案的范文，我们可以了解到实施方案的制定需要注意的事项和技巧。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇一
传统文化进校园,在当下的教育中,呼声很高,也有许多的先行者在尝试探索,无论是。
国学。
经典诵读,还是节庆仪式教育,汉服汉式礼仪的重现,都是传统文化进校园的一种有益的尝试。下面是本站小编为大家整理的传统文化进校园活动实施方案，供大家分享。
为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学决定在本校开展“优秀传统文化进校园”活动，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念，全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建，特制定本方案。
一、指导思想。
以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题。
传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则。
与课程计划相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
四、教育目标。
——参加形式多样、内容丰富的文化体验活动，了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，具有热爱家乡的情感，立志为家乡的未来发展努力;——学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。
五、主要内容。
(一)国学经典诵读工程。全面贯彻落实西丰县教育局《关于开展中华经典诵读活动实施方案》(西教字[20xx]13号)基本要求，工作的重点方向：一是构建诵读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则，各学校(幼儿园)每学期要制定诵读计划，全体师生共同参与，推进诵读活动的制度化、规范化和常态化。二是搭建诵读平台。深入开展“清泉源头读书活动”，以《中华经典诵读100篇》(西丰县教育局编辑)为蓝本，做到早课前诵读20分钟、课余时间自由诵读、每周1节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延伸、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校园;根据实际需求，把名家、名师请进来，与学生进行传统文化面对面的交流;广泛开展如“。
三字经。
诵唱会”、“。
弟子规。
引我行”等倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动，借助校园艺术节、文艺汇演等载体，让学生感受文化、热爱经典。
引向家庭，引向社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德，逐渐改变“信任危机”的社会现状。
(三)艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教育。利用“体育、艺术2+1项目”和特色体育活动的有效平台，激发学生兴趣，挖掘学生潜在才能，提升学生艺术素养。培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信心的基础上尽量让不同层次学生在不同层次的平台展示多种才能。二是“经典诵读”与大课间操活动相结合，融为一体。大课间操活动可适时展现师生共同诵读经典诗文的壮观场面，编排有特色的自编操。在锻炼身体的同时得到了经典文化的熏陶;在律动的音乐声和优美的动作中得到心灵的净化。三是“经典诵读与校园文化艺术节相结合”通过形式多样的艺术比赛，让学生感受古典文化的魅力，受到中国传统古典文化的熏陶，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。四是构建魅力艺体教学。加强艺体课程建设，重视艺体教育与相关学科的融合，充分利用“二课”活动时间，通过开设阅读班、文学社、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程，安排专业艺体教师进行教学指导，使之逐渐形成规模，成为学校艺体教育的一个亮点。同时，重视艺体教育与相关学科的融合。五是探索特色的艺体教育。在我校继续创设“扇跳绳、毽球、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球”等活动，巩固“人人有项目、班班有活动”的良好局面，真正把优秀传统文化“种”进学生的心坎里。
格言。
警句等文化符号，绿地与树木标牌、道路标识牌、印制《论语》等国学经典章句或自创箴言语录，做到“让每个景点培育人，让每条。
名言。
激励人”;通过校园文化建设特色学校等活动，促进形成“一校一品”的区域教育特色，营造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
神和“活力西丰、富庶西丰、生态西丰、幸福西丰”的“四力”西丰精神，激发广大师生热爱家乡、建设家乡的热情。
六、保障措施。
(一)加强组织领导。成立陶然小学开展“优秀传统文化进校园”活动领导小组，由校长任组长，领导小组办公室设在教导处，负责全校活动的协调、检查，定期组织各种教学交流和教学研讨活动。
(二)确定实施对象。全县公办和民办的幼儿园、小学、初中和高中(含职高)，均要开展“优秀传统文化进校园”活动，实现全覆盖。
(三)强化队伍建设。由班主任教师(或其他爱好国学、有一定国学基础的教师)担任主力推手;注意整合班主任(团队辅导员)、艺术科教师等师资力量，组建切合本地、本校实际的适合国学教学的师资队伍;采用集中和常态化相结合的方式进行提高培训。
(四)健全管理机制。将传统文化教育纳入课程内容，从学校(幼儿园)和学生的实际出发，结合德育科研、地方课程、校本课程、班团队活动、语文科教学等课程实施;充分考虑参与活动教师的工作量，其工作考核要与教师晋职晋级、岗位聘用、评先选优、绩效工资等直接挂钩;并大力表彰在此项工作中表现突出的教师和学生。
(五)加大宣传力度。大力宣传活动的重要意义，及时反映工作进展和成效，充分发动师生和学生家长畅谈体会、感受和变化，营造浓厚的活动氛围。并把优秀稿件报送到《西丰教育》和《慧园》等杂志。
一、指导思想。
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题。
传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
四、活动内容。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
四、积极开展校园品位创建工程。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：闫丽娜。
副组长：朱亚杰张淼。
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽。
一、指导思想。
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《耒阳市中小学德育活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题。
传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
四、活动内容。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)进行《弟子规》诵读班会。
(2)举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影像资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
组长：欧阳小红。
副组长：雷超华、匡传金。
组员：各班班主任。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇二
（2014年——2015年第一学期）。
在上级的正确领导下，我校教师积极参与，认真学习相关理论，转变教学观念，积极开展研究活动，有效地推动了我校教育教学工作，提高了教师的科研、教学和教育能力，我校的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。
1．树立传统文化的学习观。
重视教学中传统文化的引导学习，引导学生树立“处处有传统”的观念，指导学生在课堂中关注传统文化，拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引导学生在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观，不断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进学生学习传统文化的热情。
2．创新课堂教学模式。
教学过程中，摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式，找准接触点，在理解文章内容的同时，对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、阅历等主体经验，激发学生学习传统文化的欲望，使学生积极主动地将自己的体验、感受，用自己语言表达出来。
3．以教学设计为主，积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。课题组成员每人都必须参加并参与评价，课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。
4、充分利用网络资源加强理论学习，不断充实自己。互联网上内容丰富，学习资料多，只要花一点时间就能获得很多。我们要求教师每周必须上网一次，下载一些有价值的资料，不断的充实自己，提高在弘扬传统文化课堂教学模式的实践能力。
5、结合地方教材《国学启蒙》充分让学生学习古代的文化底蕴，丰富学生的文化知识，增强了学生的传统文化素养教育。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇三
一、指导思想。
文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。胡锦涛主席在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。”基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入校本课程、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、篆刻、天文、武术、象棋、戏曲、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。各单位要充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。
二、我们的思考。
1、重要性。
“盖幸运者最能显露恶德，而厄运最能显露美德。”当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，没有经历战争、**、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。
青少年是社会的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争，西方国家早就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用各种常规思想教育手段外，还必须拿起得天独厚的中国优秀传统文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。
2、丰富的内涵。
中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这在四大文明古国中是绝无仅有的。以中国传统文化为核心的东方文明领先世界数千年，这是不争的事实，更是中华民族的光荣与骄傲。
中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还涵盖了哲学、政治、经济等所有的社会领域。它教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观和审美观。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、热爱和平、不畏强暴、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。
当然，中国传统文化也得在批判中继承，在继承中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。
三、目标与内容目标：
1、传承中国几千年的传统文明；
2、了解中国传统文化的内容、表现形式；
3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化；
4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。内容：
1、中国书法艺术。
2、中国传统戏剧（京剧、沪剧、越剧）。
3、中国传统绘画艺术（国画）。
4、中国陶瓷文化。
5、中华民族服装。
6、中国茶文化。
7、中国酒文化。
8、中国传统文学艺术（唐诗、宋词）。
9、中华民族音乐（含民族器乐）。
四、我们的设想与做法设想：针对青少年学生思想品德的需要，除思想品德课外，我们觉得还应对语文等课程、教材做相应的改革和调整，突出重点，强化中华传统文化精神的教育。教学形式应力求生动活泼，注意实效。可精选体现中华优秀传统文化精神题材的专题视听资料（或反映有关中国历代杰出人物的生平事迹，或展现祖国壮美山河、风土人情、历史文化的资料）加以编辑整理，形成系列教材，有计划地纳入德育课堂。此外，学校要利用各种形式，有目的地强化学生对中国传统文化精神的认知，通过中国传统文化的教育让小学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统文化，有助于增强民族自豪感，激发热爱祖国的情感。让我们的学生做一个了解祖国传统文化的中国人。
做法：
1、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。
2、营造中国传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行中国传统文化节（书画展、茶艺节、民族服装表演、唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等）。
3、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、品德与社会课教师、音乐美术、拓展课探究课教师组成。通过校本培训、外聘教师等途径培训教师。
4、通过《学校开展中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇四
工作计划应对某项工作的工作内容、目标和要求、实施方法和步骤、领导保证、监督检查等环节做出具体明确的安排。应作出具体明确的安排，确保工作分为几个阶段，何时开展工作，谁负责，如何保证领导和监督。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
为全面贯彻党的教育方针，认真落实省、市教育改革发展要求，以立德树人为根本任务，立足中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，强化未成年人传统文化素养教育与文明礼仪养成，进一步提升学校的德育教育水平。经研究，决定在全县各学校开展“中华优秀传统文化进校园”活动。为确保活动取得实效，结合教育实际，特制定本实施方案。
以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以培养社会主义核心价值观为重点，对学生进行中华优秀传统文化教育，传承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，促进学生全面发展。
1.知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升。
2.继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华民族优秀传统文化中的精华，又要结合时代和社会发展要求，探索创新，使之不断丰富和发展。
3.协调配合的原则。要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，发挥积极影响，努力营造良好的育人环境。
顾问：杨诚、盘成军。
组长：李世忠。
常务副组长：卢志平。
副组长：刘承高、何有全、杨祥林、江龙、高云国、徐文德、欧阳印权。
成员：张朝杰、周永平、胡焕进、周劲松、胡新旭、何昌成、何建军、何文英、陈湘江、唐建德、李汉章、周甘辉、周清泉、卢永军、周迎福、杨瑞增、李美丽、秦川云、李永波、陈建球、张祖洁、胡洪祥、欧阳凯、陈昕。
领导小组下设办公室，办公地点设在县教育局基教股。
(一)经典诵读进校园。
1.参加对象：各小学都参加，中学学校自愿参加。
2.实施办法：以创建大阅读活动优秀学校为载体，在全县各中小学校开展经典诵读活动，主要以《论语》、《礼记》、《三字经》、《弟子规》等中华经典为诵读内容。全面认识中华文化的博大精深，培养爱国主义情感，逐步形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣。在开展“中华经典诵读”的同时，通过“国旗下演讲”、文学社团等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。
3.责任人：申克宏、何亚明、田如瑞、曹学辉、周启群、彭能仁、各小学校长。
(二)毛笔书法进校园。
1.参加对象：小学、初中学校都参加。
2.实施办法：毛笔书法是中华民族特有的艺术瑰宝，练习毛笔书法不仅能培养坚韧不拔的毅力和审美情趣，而且是传承中华优秀传统文化。为让学生在墨香中领悟做人的道理，推动“毛笔书法进校园”活动在我县有序开展，义务教育阶段学校，3-8年级每周都安排一节毛笔书法课，每天利用其他课余时间练习毛笔书法不低于30分钟。各中小学要充分发挥本校懂毛笔书法、爱好毛笔书法的教师的作用，对于部分缺少毛笔书法师资的学校，通过培训转岗和聘请社会书法专业人士等途径予以有效解决。为营造浓厚的学习书法氛围，学校可以利用校园内的教学楼走廊，张贴书法知识展板、名人书法作品展板、师生的毛笔书法作品，开阔学生视野，提高艺术素质。要组织开展毛笔书法现场比赛等系列活动，引导广大师生感受毛笔书法的魅力，激发热爱毛笔书法的热情，推动毛笔书法教育的发展。
3.责任人：何共红、赵辉、李晓慧、申克宏、曹学辉、彭能仁、各小学、初中校长。
(三)文明礼仪进校园。
1.参加对象：各学校。
2.实施办法：中国是礼仪之邦，讲文明、懂礼仪是中华传统美德，各学校要以创建文明校园为载体，通过培养学生知荣辱、守法纪的良好道德品质，提升学生的思想道德素质和文明礼仪规范，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长。一是在校园内倡导师生讲普通话;充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，向学生推行普通话;通过学校日常管理强化师生讲普通话的习惯。二是利用班会、升旗仪式等时间讲解文明礼仪知识，适时进行文明教育，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。三是结合社会主义核心价值观教育活动，组织开展读、讲、赛、评等一系列活动礼仪教育活动。读，即组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛;评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
3.责任人：陈文财、田如瑞、陈良辉、邓志德、石付贵、各学校校长。
1.参加对象：各学校。
2.实施办法：(1)忠孝文化进校园。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥“忠、孝、廉、节”碑刻、“祖训十条”、家规碑、“81个他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，举办“忠孝文化”讲座，教化学生修身治学、耕读传家、尊老爱幼。开展“孝老爱亲从我做起”活动，倡议全体师生，以爱心孝老，以真心爱亲。一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情;一个电话、一句问候，字字句句显孝心。把珍藏在心中对父母的爱化作一个个具体实在的行动，用孝心换来父母的幸福生活和健康长寿。开展“讲孝心践孝行”板报评比、“感恩父母”主题班会等系列活动，践行“忠孝文化”进校园。利用学校墙壁、宣传栏等场所，建设“忠孝文化”走廊，营造孝亲氛围，感染每一位师生。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”等教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。(2)女书文化进校园。开展“女书文化进校园”系列活动，举办“女书与女德”讲座，感受女书文化。开展“学女书，写女书”活动，普及女书文化知识，宣传推介世界惟一的女性文字、中国首批非物质文化遗产“女书”这一地域性的地方特色文化，培养一批女书新传人及女书爱好者。学女书、讲女德，颂扬善良、贤惠、坚韧、勤劳、敬老、爱幼的传统美德。(3)瑶族文化进校园。瑶族文化绚丽多彩，有勤劳善良的民族品质、香醇馥郁的瑶族风情、极具特色的民族才艺、原滋原味的传统歌舞、华丽绚烂的民族服饰等等这些。学校要把这些瑶族特色文化融入校园文化，开创性地进行特色教育。开发瑶族文化校本课程，开展“瑶族传统民俗体验”、“瑶族传统竞技”活动，举办“瑶族文化汇演”、“瑶族服饰欣赏”等活动。通过开展丰富的瑶族文化活动，推动特色教育的发展，弘扬民族文化，传承瑶族精神。
3.责任人：陈文财、田如瑞、廖德珠、陈良辉、邓志德、石付贵、各学校校长。
(一)认真学习方案，加强组织领导(2017年4月20日-2017年5月5日)。
各学校必须组织全体教师认真学习实施方案，加强组织领导，制定教育活动日程，保障教育活动落到实处。
(二)开展特色活动，全面推进传统文化进校园(2017年5月6日-2017年12月30日)。
各学校要开展丰富多彩的特色教育活动，全面推进“中华优秀传统文化进校园”教育活动。特色活动要与德育教育相结合，与礼仪养成教育相结合，与学校特色创建相结合，与校园文化品味工程创建相结合，使优秀传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、敢于担当、积极向上的心态。
(三)年终考核，总结表彰(2018年1月)。
各学校认真做好，把相关材料和活动照片，整理汇总成“中华优秀传统文化进校园”教育活动材料汇编。县教育局根据平时随机督查掌握的各学校开展活动情况，并通过查阅各学校上报的材料，评出开展“中华优秀传统文化进校园”活动优秀学校6个，给予表彰，颁发奖牌及奖金2000元。
1.各学校必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保活动顺利推进、有序开展。
2.加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华优秀传统文化进校园”活动的社会环境。
3.充分发挥政教处、共青团、少先队等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的优秀传统文化教育机制，推动活动深入扎实开展。
4.活动开展情况将纳入学校目标管理考核，推动整个教育活动持续健康发展。每月28日将当月开展“中华优秀传统文化进校园”教育活动相关内容及图片发县教育局基教股邮箱：。
文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。胡锦涛同志在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。学校充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。
1、传统文化的重要性。
当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，
没有经历战争、动乱、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。青少年是社会的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争，西方国家早就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用各种常规思想教育手段外，还必须拿起得天独厚的中国优秀传统文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。
2、丰富的内涵。
中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这在四大文明古国中是绝无仅有的。以中国传统文化为核心的东方文明领先世界数千年，这是不争的事实，更是中华民族的光荣与骄傲。中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还涵盖了哲学、政治、经济等所有的社会领域。
它教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观和审美观。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、热爱和平、不畏强暴、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。当然，中国传统文化也得在批判中继承，在继承中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。
目标：1、传承中国几千年的传统文明;。
2、了解中国传统文化的内容、表现形式;。
3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化;。
4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。
内容：1、中国书法艺术。
2、中国传统绘画艺术(国画)。
5、中国民族服装化。
8、中国传统文学艺术(唐诗、宋词)。
9、中国民族音乐(含民族器乐)。
(一)设想：针对小学生思想品德的需要，除思想品德课外，
我们觉得还应对语文等课程、教材做相应的改革和调整，突出重点，强化中华传统文化精神的教育。教学形式应力求生动活泼，注意实效。可精选体现中华优秀传统文化精神题材的专题视听资料(或反映有关中国历代杰出人物的生平事迹，或展现祖国壮美山河、风土人情、历史文化的资料)加以编辑整理，形成系列教材，有计划地纳入德育课堂。此外，学校要利用各种形式，有目的地强化学生对中国传统文化精神的认知，通过中国传统文化的教育让小学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统文化，有助于增强民族自豪感，激发热爱祖国的情感。让我们的学生做一个了解祖国传统文化的中国人。
(二)做法：
1、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。
2、营造中国传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行中国传统文化节(书画展、唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等)。
3、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、品德与社会课教师、音乐美术、拓展课探究课教师组成。通过校本培训等多种途径培训教师。
4、通过《学校开展中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：闫丽娜。
副组长：朱亚杰张淼。
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽。
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：闫丽娜。
副组长：朱亚杰张淼。
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇五
为全面实施素质教育，进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，结合我校工作的实际，经研究决定，开展“中华传统文化进校园、进课堂”教育活动，现提出如下实施方案。
一、活动宗旨。
文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。我校着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强中小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入校本课程、融入团队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文、弟子规诵读、书法、绘画、习作、汇报表演等活动。
二、活动领导小组：
组长：杨佳治副组长：曹永吉成员：各班班主任。
三、具体实施人员：
全体教师。
四、活动内容:。
（一）、认真组织顺利实施制定活动方案。
（二）、加强宣传，营造氛围。
在教学楼内醒目位置悬挂名人画像、格言警局。营造浓郁校园活动氛围。
低年级。
书法课（铅笔）诗文、弟子规诵读、舞蹈。中年级书法课（钢笔）、诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈。高年级书法课（钢笔）、诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈。初中段书法课（钢笔、毛笔）诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈、习作。
教师广场舞表演（达斡尔族）、业务学习传统文化。
五、具体实施：
1、各年级结合语文课开设书法课、利用早晨、午间课前进行诗文、弟子规诵读；结合美术课开设美术欣赏绘画课。舞蹈、习作可以结合兴趣小组。
2、传统文化融入各学科，利用语文、思品、历史、综合实践课进行传统文化教育。
3、利用国旗下的讲话、“校园之声”广播室、板报进行宣传，利用好团队活动课，让学生从中发现乐趣，得到赞许，获得鼓励，提高教育效果。
4、利用教师业务学习时间，学习传统文化知识，提高教师知识能力。
2诗文、弟子规常规诵读要求。
一、课前诵读：坚持每节语文课前诵读2～3分钟，努力取得其他学科教师的配合，鼓励学生在非语文课前也能自主诵读2～3分钟，安排并指导一名学生记载课前诵读情况。
二、开展形式多样的诵读活动：低年级开展游戏中诵读活动，诱导学生课间在跳绳、跳橡皮筋、踢毽子、跳房子、丢手绢等游戏中，一边做游戏一边背经典。每学期举办一次小型的游戏中诵读观摩活动。中年级举办经典诵读故事会，讲传统经典故事，也可讲名家诵读经典和小伙伴们诵读经典的故事。每学期举办年级经典故事会不得少于一次，不仅要做好故事会的记录，还要将故事会的材料交档案室。高年级表演经典课本剧，指导学生从经典读本中选择合适的内容编写课本剧，并在班级表演。每学期举办一次经典课本剧汇演。初中年级指导学生撰写诵读笔记，组织学生召开诵读心得交流会。每学期，每班平均每人撰写诵读笔记不得少于5篇，每班召开诵读心得交流会不得少于一次，要有会议记录。每学期举办一次诵读笔记展。
三、把握原则，注重减负。
各班根据本班的实际情况，开展学习活动，切不可以体罚学生，做硬性规定，机械抄、写等手段加重学生的课业负担，要培养孩子乐学、爱学和想学的浓厚兴趣。
酂阳镇酂西小学2016-2-114。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇六
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动城市文明程度的全面提升。
优秀传统文化进学校。以开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为;每周向父母(或长辈)说一句体贴性的话;每月为父母(或长辈)做一件侍奉性的事;每学期给父母(或长辈、教师、帮助过自己的人)写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情;每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力;组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。
优秀传统文化进机关。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决干部职工在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全市党政机关、执法部门、窗口单位中开展“做文明公仆、创礼仪机关”活动。同时广泛开展促进公共文明志愿服务、公务员志愿者参与交通协管活动、便民服务等各类文明礼仪践行活动。在广大机关干部中开展读一本好书、参加一次社会公益活动、组织一次演讲比赛等活动，大力弘扬中华民族讲文明、知礼仪、热情好客、团结友善的传统美德，在参与和体验中自觉成为优秀传统文化的宣传者、实践者、示范者，打造文明机关、礼仪机关、书香机关、效率机关、廉洁机关。
优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。通过读书知识竞赛、优秀读后感评选、“子女和父母、同读一本书”等特色载体活动，引导广大市民群众爱书、藏书、看书，自觉接受传统美德教育。年底前，层层推荐、评选全市十大“书香家庭”。引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。
(一)建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。
(二)推荐优秀传统文化教材。本着去其糟粕、取其精华，古为今用、推陈出新的原则，由浅到深，由易到难，推荐出一批优秀传统经典书目。
营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围，激励师生奋发向上。在单位进出口墙面、走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、格言警句等。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。
挖掘地方资源。我市有很多文物古迹、历史人物以及典故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相关管理部门要组织专家挖掘、整理传统文化，将传统文化精髓归类，形成本土化传统教育系列读本，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗明了的方式，如童谣、画册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。
利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。并注重提升文化内涵，通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让人们在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇七
该方案从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的方案“方案”，即案例前获得的方法，案例前呈现的方法为“方案”。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：闫丽娜。
副组长：朱亚杰张淼。
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽。
文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。胡锦涛同志在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。学校充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。
1、传统文化的重要性。
当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，
没有经历战争、动乱、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。青少年是社会的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争，西方国家早就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用各种常规思想教育手段外，还必须拿起得天独厚的中国优秀传统文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。
2、丰富的内涵。
中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这在四大文明古国中是绝无仅有的。以中国传统文化为核心的东方文明领先世界数千年，这是不争的事实，更是中华民族的光荣与骄傲。中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还涵盖了哲学、政治、经济等所有的社会领域。
它教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观和审美观。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、热爱和平、不畏强暴、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。当然，中国传统文化也得在批判中继承，在继承中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。
目标：1、传承中国几千年的传统文明;。
2、了解中国传统文化的内容、表现形式;。
3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化;。
4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。
内容：1、中国书法艺术。
2、中国传统绘画艺术(国画)。
5、中国民族服装化。
8、中国传统文学艺术(唐诗、宋词)。
9、中国民族音乐(含民族器乐)。
(一)设想：针对小学生思想品德的需要，除思想品德课外，
我们觉得还应对语文等课程、教材做相应的改革和调整，突出重点，强化中华传统文化精神的教育。教学形式应力求生动活泼，注意实效。可精选体现中华优秀传统文化精神题材的专题视听资料(或反映有关中国历代杰出人物的生平事迹，或展现祖国壮美山河、风土人情、历史文化的资料)加以编辑整理，形成系列教材，有计划地纳入德育课堂。此外，学校要利用各种形式，有目的地强化学生对中国传统文化精神的认知，通过中国传统文化的教育让小学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统文化，有助于增强民族自豪感，激发热爱祖国的情感。让我们的学生做一个了解祖国传统文化的中国人。
(二)做法：
1、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。
2、营造中国传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行中国传统文化节(书画展、唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等)。
3、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、品德与社会课教师、音乐美术、拓展课探究课教师组成。通过校本培训等多种途径培训教师。
4、通过《学校开展中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
为全面贯彻党的教育方针，认真落实省、市教育改革发展要求，以立德树人为根本任务，立足中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，强化未成年人传统文化素养教育与文明礼仪养成，进一步提升学校的德育教育水平。经研究，决定在全县各学校开展“中华优秀传统文化进校园”活动。为确保活动取得实效，结合教育实际，特制定本实施方案。
以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以培养社会主义核心价值观为重点，对学生进行中华优秀传统文化教育，传承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，促进学生全面发展。
1.知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升。
2.继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华民族优秀传统文化中的精华，又要结合时代和社会发展要求，探索创新，使之不断丰富和发展。
3.协调配合的原则。要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，发挥积极影响，努力营造良好的育人环境。
顾问：杨诚、盘成军。
组长：李世忠。
常务副组长：卢志平。
副组长：刘承高、何有全、杨祥林、江龙、高云国、徐文德、欧阳印权。
成员：张朝杰、周永平、胡焕进、周劲松、胡新旭、何昌成、何建军、何文英、陈湘江、唐建德、李汉章、周甘辉、周清泉、卢永军、周迎福、杨瑞增、李美丽、秦川云、李永波、陈建球、张祖洁、胡洪祥、欧阳凯、陈昕。
领导小组下设办公室，办公地点设在县教育局基教股。
(一)经典诵读进校园。
1.参加对象：各小学都参加，中学学校自愿参加。
2.实施办法：以创建大阅读活动优秀学校为载体，在全县各中小学校开展经典诵读活动，主要以《论语》、《礼记》、《三字经》、《弟子规》等中华经典为诵读内容。全面认识中华文化的博大精深，培养爱国主义情感，逐步形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣。在开展“中华经典诵读”的同时，通过“国旗下演讲”、文学社团等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。
3.责任人：申克宏、何亚明、田如瑞、曹学辉、周启群、彭能仁、各小学校长。
(二)毛笔书法进校园。
1.参加对象：小学、初中学校都参加。
2.实施办法：毛笔书法是中华民族特有的艺术瑰宝，练习毛笔书法不仅能培养坚韧不拔的毅力和审美情趣，而且是传承中华优秀传统文化。为让学生在墨香中领悟做人的道理，推动“毛笔书法进校园”活动在我县有序开展，义务教育阶段学校，3-8年级每周都安排一节毛笔书法课，每天利用其他课余时间练习毛笔书法不低于30分钟。各中小学要充分发挥本校懂毛笔书法、爱好毛笔书法的教师的作用，对于部分缺少毛笔书法师资的学校，通过培训转岗和聘请社会书法专业人士等途径予以有效解决。为营造浓厚的学习书法氛围，学校可以利用校园内的教学楼走廊，张贴书法知识展板、名人书法作品展板、师生的毛笔书法作品，开阔学生视野，提高艺术素质。要组织开展毛笔书法现场比赛等系列活动，引导广大师生感受毛笔书法的魅力，激发热爱毛笔书法的热情，推动毛笔书法教育的发展。
3.责任人：何共红、赵辉、李晓慧、申克宏、曹学辉、彭能仁、各小学、初中校长。
(三)文明礼仪进校园。
1.参加对象：各学校。
2.实施办法：中国是礼仪之邦，讲文明、懂礼仪是中华传统美德，各学校要以创建文明校园为载体，通过培养学生知荣辱、守法纪的良好道德品质，提升学生的思想道德素质和文明礼仪规范，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长。一是在校园内倡导师生讲普通话;充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，向学生推行普通话;通过学校日常管理强化师生讲普通话的习惯。二是利用班会、升旗仪式等时间讲解文明礼仪知识，适时进行文明教育，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。三是结合社会主义核心价值观教育活动，组织开展读、讲、赛、评等一系列活动礼仪教育活动。读，即组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛;评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
3.责任人：陈文财、田如瑞、陈良辉、邓志德、石付贵、各学校校长。
1.参加对象：各学校。
2.实施办法：(1)忠孝文化进校园。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥“忠、孝、廉、节”碑刻、“祖训十条”、家规碑、“81个他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，举办“忠孝文化”讲座，教化学生修身治学、耕读传家、尊老爱幼。开展“孝老爱亲从我做起”活动，倡议全体师生，以爱心孝老，以真心爱亲。一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情;一个电话、一句问候，字字句句显孝心。把珍藏在心中对父母的爱化作一个个具体实在的行动，用孝心换来父母的幸福生活和健康长寿。开展“讲孝心践孝行”板报评比、“感恩父母”主题班会等系列活动，践行“忠孝文化”进校园。利用学校墙壁、宣传栏等场所，建设“忠孝文化”走廊，营造孝亲氛围，感染每一位师生。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”等教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。(2)女书文化进校园。开展“女书文化进校园”系列活动，举办“女书与女德”讲座，感受女书文化。开展“学女书，写女书”活动，普及女书文化知识，宣传推介世界惟一的女性文字、中国首批非物质文化遗产“女书”这一地域性的地方特色文化，培养一批女书新传人及女书爱好者。学女书、讲女德，颂扬善良、贤惠、坚韧、勤劳、敬老、爱幼的传统美德。(3)瑶族文化进校园。瑶族文化绚丽多彩，有勤劳善良的民族品质、香醇馥郁的瑶族风情、极具特色的民族才艺、原滋原味的传统歌舞、华丽绚烂的民族服饰等等这些。学校要把这些瑶族特色文化融入校园文化，开创性地进行特色教育。开发瑶族文化校本课程，开展“瑶族传统民俗体验”、“瑶族传统竞技”活动，举办“瑶族文化汇演”、“瑶族服饰欣赏”等活动。通过开展丰富的瑶族文化活动，推动特色教育的发展，弘扬民族文化，传承瑶族精神。
3.责任人：陈文财、田如瑞、廖德珠、陈良辉、邓志德、石付贵、各学校校长。
(一)认真学习方案，加强组织领导(2017年4月20日-2017年5月5日)。
各学校必须组织全体教师认真学习实施方案，加强组织领导，制定教育活动日程，保障教育活动落到实处。
(二)开展特色活动，全面推进传统文化进校园(2017年5月6日-2017年12月30日)。
各学校要开展丰富多彩的特色教育活动，全面推进“中华优秀传统文化进校园”教育活动。特色活动要与德育教育相结合，与礼仪养成教育相结合，与学校特色创建相结合，与校园文化品味工程创建相结合，使优秀传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、敢于担当、积极向上的心态。
(三)年终考核，总结表彰(2018年1月)。
各学校认真做好，把相关材料和活动照片，整理汇总成“中华优秀传统文化进校园”教育活动材料汇编。县教育局根据平时随机督查掌握的各学校开展活动情况，并通过查阅各学校上报的材料，评出开展“中华优秀传统文化进校园”活动优秀学校6个，给予表彰，颁发奖牌及奖金2000元。
1.各学校必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保活动顺利推进、有序开展。
2.加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华优秀传统文化进校园”活动的社会环境。
3.充分发挥政教处、共青团、少先队等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的优秀传统文化教育机制，推动活动深入扎实开展。
4.活动开展情况将纳入学校目标管理考核，推动整个教育活动持续健康发展。每月28日将当月开展“中华优秀传统文化进校园”教育活动相关内容及图片发县教育局基教股邮箱：。
文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强中国传统文化的教育。胡锦涛同志在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。学校充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。
1、传统文化的重要性。
当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，
没有经历战争、动乱、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。青少年是社会的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作者长期的奋斗目标。国家间的竞争就是人才的竞争，西方国家早就瞄上了中国的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用各种常规思想教育手段外，还必须拿起得天独厚的中国优秀传统文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。
2、丰富的内涵。
中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这在四大文明古国中是绝无仅有的。以中国传统文化为核心的东方文明领先世界数千年，这是不争的事实，更是中华民族的光荣与骄傲。中国传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还涵盖了哲学、政治、经济等所有的社会领域。
它教给人们道德伦理、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观和审美观。正是中国优秀传统文化教化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、热爱和平、不畏强暴、自强不息的民族秉性。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。当然，中国传统文化也得在批判中继承，在继承中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。
目标：1、传承中国几千年的传统文明;。
2、了解中国传统文化的内容、表现形式;。
3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化;。
4、知道中国传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。
内容：1、中国书法艺术。
2、中国传统绘画艺术(国画)。
5、中国民族服装化。
8、中国传统文学艺术(唐诗、宋词)。
9、中国民族音乐(含民族器乐)。
(一)设想：针对小学生思想品德的需要，除思想品德课外，
我们觉得还应对语文等课程、教材做相应的改革和调整，突出重点，强化中华传统文化精神的教育。教学形式应力求生动活泼，注意实效。可精选体现中华优秀传统文化精神题材的专题视听资料(或反映有关中国历代杰出人物的生平事迹，或展现祖国壮美山河、风土人情、历史文化的资料)加以编辑整理，形成系列教材，有计划地纳入德育课堂。此外，学校要利用各种形式，有目的地强化学生对中国传统文化精神的认知，通过中国传统文化的教育让小学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统文化，有助于增强民族自豪感，激发热爱祖国的情感。让我们的学生做一个了解祖国传统文化的中国人。
(二)做法：
1、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。
2、营造中国传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行中国传统文化节(书画展、唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等)。
3、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、品德与社会课教师、音乐美术、拓展课探究课教师组成。通过校本培训等多种途径培训教师。
4、通过《学校开展中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动城市文明程度的全面提升。
优秀传统文化进学校。以开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为;每周向父母(或长辈)说一句体贴性的话;每月为父母(或长辈)做一件侍奉性的事;每学期给父母(或长辈、教师、帮助过自己的人)写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情;每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力;组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。
优秀传统文化进机关。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决干部职工在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全市党政机关、执法部门、窗口单位中开展“做文明公仆、创礼仪机关”活动。同时广泛开展促进公共文明志愿服务、公务员志愿者参与交通协管活动、便民服务等各类文明礼仪践行活动。在广大机关干部中开展读一本好书、参加一次社会公益活动、组织一次演讲比赛等活动，大力弘扬中华民族讲文明、知礼仪、热情好客、团结友善的传统美德，在参与和体验中自觉成为优秀传统文化的宣传者、实践者、示范者，打造文明机关、礼仪机关、书香机关、效率机关、廉洁机关。
优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。通过读书知识竞赛、优秀读后感评选、“子女和父母、同读一本书”等特色载体活动，引导广大市民群众爱书、藏书、看书，自觉接受传统美德教育。年底前，层层推荐、评选全市十大“书香家庭”。引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。
(一)建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。
(二)推荐优秀传统文化教材。本着去其糟粕、取其精华，古为今用、推陈出新的原则，由浅到深，由易到难，推荐出一批优秀传统经典书目。
营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围，激励师生奋发向上。在单位进出口墙面、走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、格言警句等。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。
挖掘地方资源。我市有很多文物古迹、历史人物以及典故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相关管理部门要组织专家挖掘、整理传统文化，将传统文化精髓归类，形成本土化传统教育系列读本，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗明了的方式，如童谣、画册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。
利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。并注重提升文化内涵，通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让人们在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：闫丽娜。
副组长：朱亚杰张淼。
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动城市文明程度的全面提升。
优秀传统文化进学校。以开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为;每周向父母(或长辈)说一句体贴性的话;每月为父母(或长辈)做一件侍奉性的事;每学期给父母(或长辈、教师、帮助过自己的人)写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情;每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力;组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。
优秀传统文化进机关。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决干部职工在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全市党政机关、执法部门、窗口单位中开展“做文明公仆、创礼仪机关”活动。同时广泛开展促进公共文明志愿服务、公务员志愿者参与交通协管活动、便民服务等各类文明礼仪践行活动。在广大机关干部中开展读一本好书、参加一次社会公益活动、组织一次演讲比赛等活动，大力弘扬中华民族讲文明、知礼仪、热情好客、团结友善的传统美德，在参与和体验中自觉成为优秀传统文化的宣传者、实践者、示范者，打造文明机关、礼仪机关、书香机关、效率机关、廉洁机关。
优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。通过读书知识竞赛、优秀读后感评选、“子女和父母、同读一本书”等特色载体活动，引导广大市民群众爱书、藏书、看书，自觉接受传统美德教育。年底前，层层推荐、评选全市十大“书香家庭”。引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。
(一)建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。
(二)推荐优秀传统文化教材。本着去其糟粕、取其精华，古为今用、推陈出新的原则，由浅到深，由易到难，推荐出一批优秀传统经典书目。
营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围，激励师生奋发向上。在单位进出口墙面、走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、格言警句等。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。
挖掘地方资源。我市有很多文物古迹、历史人物以及典故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相关管理部门要组织专家挖掘、整理传统文化，将传统文化精髓归类，形成本土化传统教育系列读本，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗明了的方式，如童谣、画册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。
利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。并注重提升文化内涵，通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让人们在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。
为深入贯彻落实党的十九大精神,努力挖掘中华优秀传统文化的精神内涵,根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的要求,结合我市工作实际,制定如下方案.
习近平总书记在十九大报告中指出,没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴.实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义.学校作为思想文化传播的主阵地和主渠道,要挖掘、阐释中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的时代意义,将传承和创新渗透于学校教育教学各个环节,构建适合中小学(含幼儿园、中职学校)学生身心发展、道德养成、符合社会主义核心价值观的课程体系和活动体系,进一步增强广大师生的文化自觉和文化自信,发挥学校弘扬中华优秀传统文化在全社会的影响力.
(一)教师目标:通过引进和培训,为我市培养一批中华优秀传统文化教育的名师和专业化教师队伍,满足传统文化的校本课程开设及课外活动的开展.定期举办各种主题活动,引导学校探索以传统文化为核心内容,建设校园文化的路径与方法.
(二)学生目标:增强自觉传承弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化的意识,培育热爱祖国、热爱家乡、热爱国家语言文字的情感,以达到启发智慧、孝亲尊师、讲信修睦、温柔敦厚、有独立之思想、有完善之人格、高尚的审美趣味和良好的自我管理能力的目的,树立对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心.
要把中华优秀传统文化贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育等领域.以幼儿园、中小学校、职业学校教材为重点,构建适合本地本校(幼儿园)实际的中华文化课程和活动体系.重在每日坚持,长年积累.
1.幼儿园要开展以传统节日、历法、节气、生肖和饮食等为主题的活动课程,使有益的传统文化价值深度嵌入现代社会生活.开展“亲子国学阅读”、“亲子剪纸”、“传统美食制作”、“二十四节气歌”等系列活动,有条件的幼儿园可编写中华文化幼儿读物,创作系列绘本、童谣、儿歌、动画和手工制作等.
2.各级各类中小学校结合本地本校实际情况,将《中小学生必背古诗词》《三字经》《弟子规》《论语》《朱字家训》等中华优秀经典作品,择其适应时代发展的优秀内容,作为思想道德教育的主要内容.开发适合本校不同年级段的国学校本教材、国学家庭教育系列读本等;开展“少年传承中华传统美德”“经典诵读达标活动”“戏曲进校园”“书法进校园”“传统体育进校园”等系列主题活动.
3.推进职业学校民族文化传承与创新示范专业点建设.丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园.
(二)深入开展中华经典“诵”“写”“讲”“演”活动.
1.诵:诵读经典,浸润人生.幼儿园要开展适合幼儿年龄层次的“亲子诵读”“集体诵读”等活动.各级各类学校要积极参与各县区教育行政部门组织开展的“中华经典诵读比赛”活动,结合中华传统节日,创新活动形式,做好校园内部的评比选拔,扩大参与面,并注重培养一批诵读骨干教师,指导本校或本区域内的诵读活动,参与跨区域诵读经验交流与传播.各县区教育行政部门尤其要加强对所辖农村学校的指导与帮助.
2.写:书圣言经典,品汉字魅力.各级各类中小学校要按照要求,分年级段开足开齐软、硬笔书法课程,提高学生的书写能力,养成良好的书写习惯,使广大师生感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位.也可结合本校实际,制订切实可行的实施方案,小学一至三年级注重硬笔书写能力培养,从小学三年级起开设毛笔书法课程教学.同时加强书法教师队伍建设和培训,要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍,提高教师的书法教育教学专业能力.学校可以聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师.适当开展优秀软、硬笔书法鉴赏和展示活动.
3.讲:讲好中国故事,激发爱国情感.各县区教育行政部门和各级各类学校、幼儿园要搭建平台,充分利用本地资源,如博物馆、革命纪念馆、历史景点等,通过对家乡革命文化场馆和风景名胜的参访讲解,引领少年儿童增强自觉传承弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化的意识,讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌.培育少年儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱国家语言文字的情感,树立高度的文化自觉和文化自信.学校要开展对经典名著名篇的讲解活动,如“道德讲堂”、“国学讲堂”等.开发创新讲解形式,提倡原创微视频、微动漫等多元化手段.
4.演:演出中国古韵,展现淮南风姿.淮南少儿艺术曾做为全国的少儿艺术的“样板”引以为淮南人的骄傲.要继续着力发扬这一文化优势.积极开展各类艺术展演活动,让京剧、推剧及传统文化为题材的少儿舞蹈等走进更多的校园,吸引和鼓励社会各界的专业艺术工作者参与活动.要在艺术作品的原创上下功夫,提高作品的创编水平,不断推出高质量的学校戏曲、舞蹈等作品,重振“淮南现象”.
(三)积极推进传统体育项目进入校园。
按照因地制宜植入与突出区域特色相结合的原则,推进传统体育项目在各级各类学校全面发展.通过加强体育教科研活动,不断创新活动形式,让传统体育走进课堂,融入大课间活动,切实发挥传统体育在学校体育教育工作中的积极作用;通过培训活动,不断加大传统体育项目师资队伍建设,增强传统体育项目师资力量;积极推进传统体育项目整理与研发,增设传统体育项目校本课程,建设传统体育兴趣小组和俱乐部,让传统体育成为积极、健康、向上的校园生活方式.
(四)进一步推进戏曲进校园工作。
大力开展戏曲进校园工作,适当配备专业戏曲教师,开展知识讲授与辅导讲座,开展戏曲校园演出与表演活动.安排相应的戏曲学习计划,尤其要把地方戏曲列入中小学音乐课程教学计划,制定校本课程体系,把地方戏曲结合到日常教学活动当中,普及地方戏曲知识,了解地方戏曲的主要流派,欣赏和学习名曲名段,培育戏曲苗子.
(一)高度重视,精心组织.各县区教育局行政部门和各级各类学校(幼儿园)要高度重视中华优秀传统文化进校园活动的开展.要加强领导,精心组织,搭建平台,积极开展各项活动,尽可能将活动覆盖到每一所学校、每一位师生.形成人人参与、处处留印的良好氛围.
(二)加强宣传,创新形式.各县区教育局行政部门和各级各类学校(幼儿园)要不断创新活动开展的形式和手段,提倡传统文化与现代生活方式相结合,与群众文化需求相适应,增强活动的感染力、影响力.通过开设校刊校报专题专栏、利用各类新闻媒体、官网报道、微信发布等形式,大力宣传活动开展情况,扩大活动社会知晓率,营造深厚氛围.
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇八
为全面贯彻党的教育方针，认真落实省、市教育改革发展要求，以立德树人为根本任务，立足中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，强化未成年人传统文化素养教育与文明礼仪养成，进一步提升学校的德育教育水平。经研究，决定在全县各学校开展“中华优秀传统文化进校园”活动。为确保活动取得实效，结合教育实际，特制定本实施方案。
以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以培养社会主义核心价值观为重点，对学生进行中华优秀传统文化教育，传承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，促进学生全面发展。
1.知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升。
2.继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华民族优秀传统文化中的精华，又要结合时代和社会发展要求，探索创新，使之不断丰富和发展。
3.协调配合的原则。要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，发挥积极影响，努力营造良好的育人环境。
顾问：杨诚、盘成军。
组长：李世忠。
常务副组长：卢志平。
副组长：刘承高、何有全、杨祥林、江龙、高云国、徐文德、欧阳印权。
领导小组下设办公室，办公地点设在县教育局基教股。
(一)经典诵读进校园。
1.参加对象：各小学都参加，中学学校自愿参加。
2.实施办法：以创建大阅读活动优秀学校为载体，在全县各中小学校开展经典诵读活动，主要以《论语》、《礼记》、《三字经》、《弟子规》等中华经典为诵读内容。全面认识中华文化的博大精深，培养爱国主义情感，逐步形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣。在开展“中华经典诵读”的同时，通过“国旗下演讲”、文学社团等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动，举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。
3.责任人：申克宏、何亚明、田如瑞、曹学辉、周启群、彭能仁、各小学校长。
(二)毛笔书法进校园。
1.参加对象：小学、初中学校都参加。
2.实施办法：毛笔书法是中华民族特有的艺术瑰宝，练习毛笔书法不仅能培养坚韧不拔的毅力和审美情趣，而且是传承中华优秀传统文化。为让学生在墨香中领悟做人的道理，推动“毛笔书法进校园”活动在我县有序开展，义务教育阶段学校，3-8年级每周都安排一节毛笔书法课，每天利用其他课余时间练习毛笔书法不低于30分钟。各中小学要充分发挥本校懂毛笔书法、爱好毛笔书法的教师的作用，对于部分缺少毛笔书法师资的学校，通过培训转岗和聘请社会书法专业人士等途径予以有效解决。为营造浓厚的学习书法氛围，学校可以利用校园内的教学楼走廊，张贴书法知识展板、名人书法作品展板、师生的毛笔书法作品，开阔学生视野，提高艺术素质。要组织开展毛笔书法现场比赛等系列活动，引导广大师生感受毛笔书法的魅力，激发热爱毛笔书法的热情，推动毛笔书法教育的发展。
3.责任人：何共红、赵辉、李晓慧、申克宏、曹学辉、彭能仁、各小学、初中校长。
(三)文明礼仪进校园。
1.参加对象：各学校。
2.实施办法：中国是礼仪之邦，讲文明、懂礼仪是中华传统美德，各学校要以创建文明校园为载体，通过培养学生知荣辱、守法纪的良好道德品质，提升学生的思想道德素质和文明礼仪规范，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长。一是在校园内倡导师生讲普通话;充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，向学生推行普通话;通过学校日常管理强化师生讲普通话的习惯。二是利用班会、升旗仪式等时间讲解文明礼仪知识，适时进行文明教育，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。三是结合社会主义核心价值观教育活动，组织开展读、讲、赛、评等一系列活动礼仪教育活动。读，即组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛;评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
3.责任人：陈文财、田如瑞、陈良辉、邓志德、石付贵、各学校校长。
1.参加对象：各学校。
2.实施办法：(1)忠孝文化进校园。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥“忠、孝、廉、节”碑刻、“祖训十条”、家规碑、“81个他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，举办“忠孝文化”讲座，教化学生修身治学、耕读传家、尊老爱幼。开展“孝老爱亲从我做起”活动，倡议全体师生，以爱心孝老，以真心爱亲。一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情;一个电话、一句问候，字字句句显孝心。把珍藏在心中对父母的爱化作一个个具体实在的行动，用孝心换来父母的幸福生活和健康长寿。开展“讲孝心践孝行”板报评比、“感恩父母”主题班会等系列活动，践行“忠孝文化”进校园。利用学校墙壁、宣传栏等场所，建设“忠孝文化”走廊，营造孝亲氛围，感染每一位师生。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”等教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。(2)女书文化进校园。开展“女书文化进校园”系列活动，举办“女书与女德”讲座，感受女书文化。开展“学女书，写女书”活动，普及女书文化知识，宣传推介世界惟一的女性文字、中国首批非物质文化遗产“女书”这一地域性的地方特色文化，培养一批女书新传人及女书爱好者。学女书、讲女德，颂扬善良、贤惠、坚韧、勤劳、敬老、爱幼的传统美德。(3)瑶族文化进校园。瑶族文化绚丽多彩，有勤劳善良的民族品质、香醇馥郁的瑶族风情、极具特色的民族才艺、原滋原味的传统歌舞、华丽绚烂的民族服饰等等这些。学校要把这些瑶族特色文化融入校园文化，开创性地进行特色教育。开发瑶族文化校本课程，开展“瑶族传统民俗体验”、“瑶族传统竞技”活动，举办“瑶族文化汇演”、“瑶族服饰欣赏”等活动。通过开展丰富的瑶族文化活动，推动特色教育的发展，弘扬民族文化，传承瑶族精神。
3.责任人：陈文财、田如瑞、廖德珠、陈良辉、邓志德、石付贵、各学校校长。
(一)认真学习方案，加强组织领导(2017年4月20日-2017年5月5日)。
各学校必须组织全体教师认真学习实施方案，加强组织领导，制定教育活动日程，保障教育活动落到实处。
(二)开展特色活动，全面推进传统文化进校园(2017年5月6日-2017年12月30日)。
各学校要开展丰富多彩的特色教育活动，全面推进“中华优秀传统文化进校园”教育活动。特色活动要与德育教育相结合，与礼仪养成教育相结合，与学校特色创建相结合，与校园文化品味工程创建相结合，使优秀传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、敢于担当、积极向上的心态。
(三)年终考核，总结表彰(2018年1月)。
各学校认真做好活动总结，把相关材料和活动照片，整理汇总成“中华优秀传统文化进校园”教育活动材料汇编。县教育局根据平时随机督查掌握的各学校开展活动情况，并通过查阅各学校上报的材料，评出开展“中华优秀传统文化进校园”活动优秀学校6个，给予表彰，颁发奖牌及奖金2000元。
1.各学校必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保活动顺利推进、有序开展。
2.加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华优秀传统文化进校园”活动的社会环境。
3.充分发挥政教处、共青团、少先队等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的优秀传统文化教育机制，推动活动深入扎实开展。
4.活动开展情况将纳入学校目标管理考核，推动整个教育活动持续健康发展。每月28日将当月开展“中华优秀传统文化进校园”教育活动相关内容及图片发县教育局基教股邮箱：
[email protected]。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇九
“弘扬中华优秀文化传统，传承民族精神！”这响亮的口号声是我们新世纪中小学生秉持的信念。
中华文化历史悠久，而古诗文就是这当中的一朵奇葩。古体诗一般又称古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。从诗句的字数看，有所谓的四言诗，五言诗和七言诗。四言诗是四个字一句，五言诗是五个字一句，七言诗是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言诗和七言诗两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言皆用者，一般也算七古。中国文化真是源远流长啊！
而《论语》，也是一部代表着中国礼仪文化的名著。《论语》有孔子的弟子及再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中的反映了孔子的思想，使儒家学派的经典著作之一。全书共20篇，492章，首创“语录体”。中国现在发扬并学习的古代著作之一。
我们中国的传统文化还有很多，例如兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今天的陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5米处的兵马俑坑内。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成战车，战马和士兵形状的殉葬品。
作为小学生的我们，虽然做不出什么弘扬文化的事迹。但是，我们从小接触这些代表着中国文化的东西，就是在传承，继承！这种文化，代表着我们的民族精神！
祖国悠久古老的文化，是古代人民智慧的结晶。正因如此，我们才应该继承，传播下去！
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇十
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《耒阳市中小学德育活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
（1）进行《弟子规》诵读班会。
（2）举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
（1）利用早自习的时间诵读国学经典。
（2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
（3）利用校园多媒体网络和各种影像资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的.交流。
（4）结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
（1）以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
（2）以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
（3）以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxx。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇十一
在首届觉民讲坛上，一位来自北京的国学教授向孩子们解读国学文化经典近日，开发区教育局在觉民小学举办教育与传统文化传承系列活动，挖掘东海岛斯道觉民、红色觉民的文化资源，以优秀的中华传统文化引导学生树立正确的人生观和价值观。
校园大榕树下，古乐悠扬飘。一群身穿汉服的.幼儿园小朋友正在表演《茶礼》。她们通过艺术手法，演绎中国源远流长的国学茶道文化，让人领略品茶的优雅意境。东海书院门前，近百名热爱书法的师生现场挥毫，展示博大精深的书法艺术魅力。
据了解，自2012年以来，开发区教育局陆续在各中小学广泛开展经典诵读、墨香书法、红色觉民文化等传承中华传统文化活动，引导中小学生学习、理解传统文化，感悟中华文化的精髓和魅力，增强民族的自信心和自豪感，从中汲取营养，践行社会主义核心价值观。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇十二
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《耒阳市中小学德育活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的'社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)进行《弟子规》诵读班会。
(2)举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影像资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
组长：欧阳小红。
副组长：雷超华、匡传金。
组员：各班班主任。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇十三
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面推进素质教育为目标，全面实施廉洁教育进课堂、进校园，提高青少年学生的道德修养，增强反腐倡廉意识，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的'社会主义事业接班人。
二、工作原则。
1、廉洁教育与德育工作相结合；
2、历史与现实相结合；
3、正面教育与反面教育相结合；
4、课堂教育与社会教育相结合；
5、教育与活动相结合。
三、活动领导小组：
组长：冯畅生。
副组长：李志华。
组员：梁小冰、陈国肖、许洁萍。
四、主要内容。
（一）利用红领巾广播向学生宣传廉洁故事、廉洁儿歌。
（二）结合法制宣传月，出好法制宣传专题板报。
利用黑板报，对学生进行环境教育，让学生在潜移默化中受到熏陶。
（三）读一本“廉洁好书”，读后感评比。
（四）廉洁教育进课堂，开展廉洁故事演讲。
在各班选拔的基础上，每班派选两名同学参加校级比赛，时间：4月16日。
（五）开展廉洁教育手抄报评比活动。
三至六年级每班上交4份廉洁手抄报，于4月20日上交，学校将组织评比，优秀手抄报将在学校的门厅中展出。
各班上好一堂以“崇廉倡俭”的主题班会课。
（七）邀请学校副校长进行法制教育专题讲座。
五、活动总结。
1、评出本次活动的优秀学生和班集体。
2、写好本次活动总结。
罗定市围底中心小学。
2013年4月。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇十四
为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
传承文化精粹，培育厚德人才。
与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的`情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
组长：xxx。
副组长：xxxxx。
组员：xxxxx。
中华传统文化进校园实施方案（实用15篇）篇十五
言语也叫言语。这是在一个盛大的仪式上和一些公共场所发表的演讲。演讲稿是演讲的基础，是对演讲内容和形式的规范和暗示，反映了演讲的目的和手段。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
各位领导、各位理事，同志们：
岱海镇反邪教协会经过全镇科技、法律、宗教、医学、教育系统等各界同志的共同倡导、发起和筹备，在社会备界的积极支持和配分下，今天在这里正式成立了。协会的成立，标志着我镇邪教工作进入了一个新的阶段，正式组建的岱海镇反邪教协会将成为代表广大人民群众利益，推动反邪教斗争的重要社会力量，借此机会，我谨代表反邪教协会对协会筹备期间作了大量工作以及给予大力支持的各界领导和同志们表示衷心的感谢。同时也非常感谢各位领导及全体会员对我的信任;选举我做反邪教协会理事长，我既感荣幸，又深知责任重大，反邪教协会不同于其它协会，政策性、政治性都很强，在党的执政地位建设和发展中都具有重要的作用和地位;党和政府高度重视和支持反邪教工作，我深信在大家的共同努力下，我镇反邪教工作将会出现一个崭新的面貌。
反邪教协会由社会各界有志于反邪教人士自愿组成，并依法登记成立的公益性、非营利性法人社会团体，协会弘扬科学精神和人文精神，维护法律尊严，尊重宗教信仰的自由，团结和联络全县各界人士，从理论和实践的结合上揭露批判邪教组织的反动性种破坏性，广泛动员和依靠广大人民群众，采取各种方式和方法，与之进行坚决的斗争。下面，我就协会今后的工作提出如下意见：
一、增强做好反邪教工作的责任感和使命感。要充分认识反邪教斗争的长期性、复杂性和尖锐性，不断增强忧患意识、政治意识和责任意识，从巩固共产党执政地位的战略高度，进一步增强反邪教工作的责任感和使命感，深入学习实践科学发展观，从促进经济社会协调发展，维护社会政治稳定以及以人为本的高度，深刻理解同邪教组织斗争的重要意义和深远历史意义，要经常保持同镇党委防范和处理邪教问题领导小组办公室密切联系，把协会活动纳入整体工作中，使协会工作成为全镇反邪教工作重要组成部分。
二、围绕全镇中心工作，创新工作思路，为美丽岱海镇做出新贡献。反邪教工作是党的事业的重要组成部分。协会作为党的助手，就要认真学习贯彻党和政府有关防范处理邪教工作的一系列方针政策，积极承办镇党委、政府交办的反邪教工作任务，努力发挥协会民间反邪教组织的作用，依靠人民群众，大力开展宣传揭批邪教斗争。经常性地举办贴近群众、贴近生活、贴近实际，使广大人民群众都能参与的活动，如举办报告会、研讨会、培训讲座及举办展览、组织学习考察等形式，进行科普宣传、理论研究、学术交流筹，剖析，揭批“”等邪教组织的危害，团结、教育、转化绝大多数痴迷者，营造“崇尚科学、关爱生命、维护人权、反对邪教”的良好社会氛围，提高人民群众对邪教的鉴别力和防范抵御能力，让全民共同维护社会的稳定。
三、要坚持民主办会的原则，发挥理事会核心领导作用。建立一支有社会责任感、具有科学精神、高索质的会员队伍，不断完善和健全各项规章制度，充分发挥协会专家、学者作用，特别是要积极参加全县反邪教协会重大课题研究，为反邪教建言献策。
四、协会要坚持弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、倡导科学方法、反对封建迷信的精神，组织会员及科技工作者深入农村、城市社区，广泛深入地开展反对邪教、普及科学知识宣传教育活动，全面提高全镇人民群众的科学文化素质和思想道德水平。
大家好，我来自1306班。
六十七位兄弟姐妹，组成了六班这个温暖的大家庭。在班主任王上锐老师，郑雪老师的带领下，不断焕发着青春的活力。秋季运动会第三名，五四文艺汇演一等奖以及考试中一次次优异的成绩，六班，一直在用它的努力与坚持，书写一个又一个属于六班人的骄傲。
我今天演讲的题目是:养成良好的卫生习惯，维护良好的学习生活环境。
说起习惯，我首先想到的就是培根说过的一句话:“习惯是一种顽强而又强大的.力量，它可以主宰人生!”人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。如果养成的是好习惯就会使人终生收益。例如讲卫生，就是一个良好的习惯。
好的卫生环境造就好的学习环境，有好的学习环境对于学习才能做到事半功倍，才能从优秀到卓越的提升。所以，我们要行动起来，养成良好的卫生习惯，维护良好的学习环境。
创造良好的卫生环境并非难于登天，只要人人都能够尽己所能。首先，要从自身做起，养成良好的卫生习惯，自觉保持干净整洁的中学生形象。现在进入夏季，天气闷热潮湿，蚊虫细菌滋生，为预防疾病的感染，我们应当做到饭前便后勤洗手等。同时我们应当保持良好的个人卫生习惯，例如勤理发，勤洗头，勤剪指甲，饭前要洗手，饭后要漱口，不要用手揉眼睛等。其次，要保持周围环境整洁。不能随地吐痰，不能乱扔垃圾，垃圾分类处理，用过的纸巾及时扔进垃圾桶，在宿舍和教室里要经常地开窗通风，保持空气流通。同时还要有规律地开展环境卫生大扫除，不放过一个卫生死角。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。习惯是由一个个小小的细节日积月累而成，养成良好的卫生习惯要从我做起，从小事做起，从现在做起。也许现在看来这些习惯细微到不足道，但好习惯贵在持之以恒。时间的淘洗才会现出它的珍贵。除此之外，我们还应该及时制止其他同学不讲卫生的行为，并劝导他们养成讲卫生的好习惯。维持良好的卫生环境，人人有责，养成良好的卫生习惯，从我做起!
校园是我们共同生活学习的地方，所以，让我们养成良好卫生习惯，共创美好校园。
老师们，同学们，早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《爱护校园环境，从我做起》。同学们，每天，当你跨入学校的大门时，你是否感觉到好象是走进自己的另一个家呢?我想应该是的，因为，一小就是我们的另一个家，我们在这里快乐的学习、长大。
作家说：环境是心灵的港湾;画家说：环境是灵感的源泉;教育家说：环境是培养人的摇篮;我想说：环境是保证我们学习的必要条件。因为，校园环境的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活;同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。同学们，我们都渴望生活在一个干净整洁的环境中，碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵„„哪一样不是我们渴望见到的呢?可是，在我们的校园里常会看到一些我们不愿意看到的情景：教室里，有的同学们纸屑随便乱扔;有的值日生做完值日把清洁工具随地一扔;操场上、楼梯上、走廊里，校道门口常会躺着一些纸屑塑料袋;再看看小花，总有些花草耷拉着脑袋，那是不爱护花草的同学带给它们的伤害„„。
每天，我们来到学校的第一件事情就是打扫卫生，课间我们也常看到有很多班级的值日生不停地扫地、拖地„„同学们，大家是否想过：为什么我们天天打扫天天脏?为什么总有扫不完的垃圾?捡不完的纸屑?这些垃圾杂物是怎么来的呢?原因很简单，这些杂物来自于我们不良的卫生习惯。
同学们，校园的环境卫生不能只靠值日生打扫，更应该靠同学们自觉提高环保意识，用实际行动保持我们校园的环境卫生。为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们童年的乐园。大家积极行动起来吧!保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：
1、从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯。
2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。
3、提倡“弯腰精神”，一见垃圾就能捡，扔进桶里不怕烦。
4、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士。
老师们，同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力!我的讲话完毕，谢谢大家!
同志们：
这次会议开得很好。刚才，陈玉华同志代表市反邪教协会对13年的工作进行了总结，对14年的工作进行了安排。就今年市反邪教协会的工作，我讲几点体会：
20--年是依法取缔“”邪教组织15周年，是劳动教养制度废止之年，也是全面深化改革的开局之年，多个关键节点高度融合。近年来出现的一些邪教事件，教训深刻、令人警醒。5月29日，招远市“全能神”邪教杀人事件，对全社会再一次敲响了警钟。越是敏感时期，越是邪教分子破坏活动猖獗的时期。目前，一些邪教组织政治野心更加膨胀，破坏活动更加猖獗，反动态势更加明显，散步谣言更具破坏力，国际化趋势更加明显，现代技术渗透更有威胁，地下活动更加频繁，滋生蔓延势头更加迅猛。全市各级反邪教协会组织要从讲政治的高度，要充分认识反邪教斗争的艰巨性和复杂性，增强做好反邪教协会工作的责任感，肩负起教育广大人民群众“崇尚科学反对邪教”的神圣使命。
要坚定信心，加大举措，围绕党委政府的工作大局，主动作为，真抓实干，充分发挥反邪教协会民间反邪教旗帜和排头兵作用，克服畏难情绪和麻痹松懈思想，做好“五个加强”方面的工作。一是加强领导，紧紧依靠党委政府中心任务开展工作;二是加强队伍建设，充分发挥骨干会员和基层党组织战斗堡垒作用;三是加强基层基础，开展“科学关爱和谐示范镇(街)、社区”创建活动，夯实防范和处理邪教的组织基础;四是加强宣教活动，扎实开展形式多样、内容丰富的警示教育活动;五是加强联合，积极联合有关职能部门形成反邪教斗争合力。优化工作环境，共同开展好反邪教工作，为建设平安社会做出应有的贡献。
各位老师、各位同学：
大家好！
文明校园创建工作是全面贯彻落实科学发展观和省教育厅、市文明办、市教育局会议精神的具体体现，是坚持立德树人、内涵发展、提高校园文明程度和师生文明素质的迫切要求，也是加快学校精神文明建设的重大举措。今天这个动员大会，就是要动员全校师生积极投入文明创建活动中去，推进文明建设工作全面、深入开展。
回顾我校自2013年以来争创“文明单位”的实践，我校以创建市级文明单位为龙头，切实加强学校精神文明建设,进一步提升精神文明建设的整体水平，把精神文明建设与教学科研、学科建设等工作同部署、同落实、同检查、同考核。各年级、各处室按照学校的统一部署，深入动员，精心组织，全面推动，在全校上下形成了同心同德搞创建，一心一意谋发展的创建热潮，但由于种种原因，我们的文明单位创建工作还存在各种问题，市文明办对我校检查验收情况不容乐观，这也为下步文明校园创建工作积累了经验。
老师们、同学们，文明校园创建是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任，我们一定要保持清醒的头脑，以不进则退，不断超越的精神，以更加扎实有效的行动和成果，推进学校事业快速、持续地发展,为后半年市级文明单位的复检做准备。
在此，我代表学校，对全校师生提出以下希望和要求：
从今年起，文明校园将作为评选文明单位的前置条件。未被评为文明校园的学校，不得参评文明单位市级“文明单位”。我们当前的首要任务，就是先争创市级“文明校园”，齐心协力保住市级“文明单位”称号。为此，全校上下要珍惜今天来之不易的荣誉，把推进创建工作与推进学校各项工作有机结合起来，力争在今年10月份，顺利通过市文明办的评估验收。
今后一个时期，全校一是要以贯彻《济源市文明办、济源市教育局关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》为龙头，进一步强化对精神文明创建的组织领导。二是要结合开展社会主义荣辱观教育，认真实施师德师风建设规划，进一步完善师德师风建设的长效机制，千方百计提升教师的教学水平。三是进一步优化学风的培育，强化“自主教育”，通过坚持不懈地大力开展“养成教育”主题活动，激发学生学习的主体意识，提高学生的文明素养。四是要进一步优化育人环境。五是要精心组织丰富多彩的校园文化活动，提升学校的文化品位，不断增强学校的文化辐射力。
当前，文明校园创建是全校师生的共同目标和艰巨任务。学校成立了文明校园创建工作领导小组，一是加强精神文明建设总体规划和全面部署。二是不断完善学校精神文明创建机制，精心策划和指导好、开展好全校性重要活动。三是认真抓好评选表彰精神文明建设先进集体和先进个人。四是出色组织完成市文明办安排的创建任务。各年级、各处室以创建活动为重点，选准载体，精心策划主题鲜明、目标明确、影响力大、参与面广的活动，确保针对性和实际效果。
根据文明校园创建的有关要求，全校师生要迅速行动起来，按照学校的统一部署，全力投入各项创建工作，确保创建目标的顺利实现。希望全校教职工继续保持心齐气顺、奋发有为的精神风貌，努力提高自己的思想道德修养，强化育人水平和服务能力，在活动中作出自己应有的贡献；希望全校同学要把积极参与文明校园创建活动作为促进自身健康成长成才的重要途径，自觉优化学风，提高文明素养，共创文明校园。
学校将按照政策规定进行奖励的基础上，对文明校园创建工作先进集体、先进个人进行隆重的表彰和奖励，以促进学校精神文明建设更好地发挥示范带头作用，为进一步深化精神文明创建活动，提升学校精神文明创建水平，开创精神文明建设的新局面作出更大的贡献。
老师们、同学们，文明校园创建工作是一项凝聚人心、激发斗志、增强素质、营造氛围、展示风貌的重要工程，是推动学校工作上水平、上台阶的重要举措，是提高工作执行力、提升学校形象的重要途径。全校师生要进一步提高认识、统一思想，明确文明校园创建工作的重要意义，切实增强应有的创建责任感和紧迫感，把推进创建工作与各自岗位的工作有机结合起来，只争朝夕、同心同德，扎扎实实做好创建工作，为实现创建目标作出应有的贡献。
谢谢大家！
1、同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、打闹，以防跌倒摔伤：课间操、放学上楼梯、升旗集会解散时不要拥挤推搡，严禁翻爬扶栏等危险区域。
2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。
3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
4、没有体育老师的允许不准私自使用体育器械。
5、要注意食品卫生安全。现在春季到来了，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，不准吃零食，谨防“病从口入，毒从口入”。
6、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
7、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机;课间活动时不允许在靠近窗户的地方推搡，这种行为存在着很大的安全隐患，希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
放学后不要在校门外逗留，上学放学路途注意交通安全，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，不允许骑车来校，也不要乘坐无牌、无证的农用运输车。
许多意外伤害都是由于没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。所以老师希望你们不断增强自我保护意识、提高自我保护能力。注意不要跟随陌生人外出游玩，莲~山课件不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
各位同学，安全第一，警钟长鸣，希望同学们时时处处注意安全，“安全”二字，永记心中，从现在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，养成健康生活、文明守纪的良好生活习惯。筑起思想、行为和生命的安全长城。
最后，我衷心的祝愿全体老师工作顺利，祝同学们快乐成长，学习进步!
同志们：
今天，我们召开学校文明校园创建工作推进会，就是要向全校发出新的动员令，号召全校上下拿出最高的热情、最大的干劲投入到全国文明校园创建工作中，在全校迅速形成人人重视创建、人人参与创建、人人支持创建的良好局面。刚才，x校长对创建全国文明校园工作进行了安排部署，请各单位、各部门切实抓好贯彻落实。下面，为进一步深化学校文明校园创建工作，我再讲三点意见。
(一)坚持用习近平总书记关于精神文明建设的重要论述统领创建工作。
党的十八大以来，习近平总书记对精神文明建设工作作出了一系列重要指示。在总体要求上，习近平总书记强调，要推动物质文明和精神文明协调发展，不断提升人民文明素养和社会文明程度，为奋进新时代、共筑中国梦提供强大精神力量和道德支撑;在根本任务上，强调要培养担当民族复兴大任的时代新人，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，引导全体人民自觉践行;在工作原则上，强调要重视精神层面的建设，重视社会风尚建设，让师生保持良好精神状态，要注重工作实效，密切党群干群关系，始终保持党和人民的鱼水关系;在思想道德建设上，强调要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，不断提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度;在榜样示范引领上，强调榜样的力量是无穷的，要广泛开展先进模范学习宣传活动，广泛宣传道德模范先进事迹，引导人们向道德模范学习，争做崇高道德的践行者、文明风尚的维护者、美好生活的创造者;在精神文明创建上，强调群众性精神文明创建活动是提升国民素质和社会文明程度的有效途径，强调要深化文明校园创建，强调要推进诚信建设和志愿服务制度化，提高全社会道德水平，凝聚广大人民群众共同为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
习近平总书记关于精神文明建设的重要指示，深刻揭示了新时代精神文明建设的特点规律，科学回答了事关精神文明建设战略全局和长远发展的重大问题，是指导我们做好工作的强大思想武器。我们要把习近平总书记关于精神文明建设的重要指示转化为推进精神文明建设的具体举措，紧紧围绕党和国家中心工作，服务学校改革发展稳定大局，始终坚持“两手抓，两手都要硬”，聚焦主业，把精神文明建设工作摆在突出位置、列入重要议程，牢记使命任务，坚持守正创新，推动学校精神文明建设工作在新时代展现新气象、提升新高度。
(二)深刻认识当前创建全国文明校园面临的严峻形势。
全国文明校园是中央文明委在群众性文明创建活动方面授予高校的最高荣誉称号，创建标准高，竞争激烈。从全国创建形势看，中央文明办分给各省高校的名额都很少，高校创建压力巨大。2017年中央文明办会同教育部开展了第一届全国文明校园评选，在全国2879所高校中，只有39所高校获此殊荣，我省也只有郑州大学获选。从省内创建形势看，目前，我省还有x所在届全国文明单位高校，今年这些高校会在政策范围内优先转评全国文明校园。除此之外，今年全省还有52所省级文明校园标兵高校也符合创建条件。全省高校都在紧盯目标、持续用力，都有希望成功跻身全国文明校园行列，创建工作竞争异常激烈。从测评体系标准要求看，全国文明校园测评体系共设置有6项一级测评指标、36项二级测评指标、160项测评标准。与省级文明校园标兵测评体系的130项测评内容相比，全国文明校园测评体系内容更广、标准更高、要求更严。全国文明校园绝不是敲锣打鼓就可以成功的，关键是靠平时把工作做深做细做实，一分一分积累起来的。各单位一定要牢固树立“细节决定成败”的理念，严格对标体系，以“认真认真再认真、细致细致再细致、落实落实再落实”的工作态度，从一点一滴做起，细致入微地做好每一项具体工作，确保每项工作都要经得起检验，确保在测评中取得优异成绩。
(三)深刻认识争创全国文明校园工作的重大意义。
一是要认识到创建全国文明校园是提升学校办学水平的现实需要。文明校园创建涵盖学校党建、教育教学、师资队伍建设、校园环境和文化建设等内容，集中体现了一个单位的领导水平、工作水平、管理水平、职工素质和整体形象。对标全国文明校园“思想政治教育好、领导班子建设好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好、活动阵地好”的“六好”要求，我们还有一些短板和不足需要提升和改进。具体表现在：思想政治工作、师生文明素质、校园文化建设有待提高;创建工作不平衡，认识不全面，认为创建是宣传部的事，主动参与的积极性不够;对指标体系学习不够、研究不够，围绕指标体系开展工作不够，甚至消极应付、敷衍了事;学校的校园环境需要进一步整治等等。因此，我们要以创建全国文明校园为契机，坚持以创促建、以创促改，补短板、强弱项，抓重点、亮特色，发扬钉钉子的精神，切实把各项任务落到实处。
二是要认识到创建全国文明校园是落实立德树人根本任务的现实需要。高校担负着立德树人的神圣使命，是社会主义精神文明建设的人才高地、思想高地和文化高地。创建全国文明校园是落实全国全省教育大会、高校思想政治工作会议精神，实现学校精神文明建设新突破、加快学校高质量发展的重要载体。我们要牢固树立“办学治校以学生为中心”的理念，落实立德树人根本任务，实现知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的有机结合，积极培育和践行社会主义核心价值观，推动形成全员全过程全方位的“三全育人”格局，努力把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
三是要认识到创建全国文明校园是惠及全校教职工的民生工程。校园的文明程度、校园风气、环境卫生、治安状况等和广大师生员工的切身利益息息相关。创建全国文明校园，既体现为创建宜人的校园环境，又表现为创建优良的校园文化。优美和谐的自然环境,对于陶冶师生情操、改善生活质量、提高精神生活、营造干事创业氛围具有积极推动作用。同时，精神文明建设直接关乎教职工的切身福利待遇，在每一名教职工的工资中，专门列有一项文明奖。全国文明校园创建成功与否，关系到每位教职工的福利待遇。各单位一定要站在维护师生员工切身利益的高度，将创建全国文明校园作为一项民生工程抓好抓实。
今年创建工作的思路是，围绕一个总目标，增强两种意识，坚持三项原则，做到四个坚决，强化五个落实，守好七条底线，提高创建全国文明校园的工作绩效。
围绕一个总目标，就是要坚持以立德树人为根本，重点围绕领导班子建设、思想道德建设、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作，争创全国文明校园。增强两个意识，即创建意识和责任意识。全体师生要增强创建意识，紧紧围绕、精准聚焦全国文明校园创建工作任务要求，鼓足“争”的劲头、践行“创”的行动、凸显“建”的成效。创建全国文明校园是全体洛师人的大事，要强化责任意识，做到人人有责、人人负责、人人尽责。
坚持三项原则。一是以人为本的原则。创建文明校园要让学生满意，要让教职工满意，要让家长满意，要让社会满意。要把学生的全面发展作为创建文明校园、构建和谐校园的动力，把满足师生的需要作为创建工作的出发点和归宿点。二是以师生为主体的原则。创建文明校园要以提升学生的素质为核心，要始终让全体师生成为创建主体，把每一项创建工作都作为陶冶人、教育人的过程，让全体师生在参与创建中增强责任感和使命感，提高个人文明素质，提升校园文明程度。三是讲求实效的原则。创建文明校园要以求真务实为根本，多办好事、实事，确保抓一件、成一件、巩固一件。要把文明校园的创建同日常的教育教学工作有机地联系起来，把创建工作转变为推进学校各项事业发展的内在动力。
做到四个坚决，即坚决克服“突击工作经常做，经常工作突击做”现象，坚决摒弃不注重实效、做表面文章的形式主义问题，坚决防止平时工作不扎实、测评迎检搞突击的弄虚作假行为，坚决杜绝折腾师生、无效投入等劳民伤财现象。要特别提防因“用力过猛”导致的形式主义问题。
强化五个落实，即组织领导落实，目标措施落实，活动载体落实，宣传引导落实，资料归档落实。各单位要成立领导小组，做到主要领导亲自抓，分管副职专门抓，班子成员人人抓，形成有人抓、有人管、有人问的创建工作局面。各单位要对标测评标准，加压加力，把工作抓得紧而又紧、实而又实，确保高质量完成创建任务。
守好七条底线，即坚持底线思维，守好主要领导遵纪守法、意识形态安全、校园安全、师生稳定、师生守法、规范办学、师风师德等七条底线。根据全国文明校园测评体系，以下7种情形属于一票否决：一是主要领导在本校任职期间有严重违纪、违法事件;二是意识形态领域出现严重错误倾向;三是有影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件;四是有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;五是有造成重大社会影响的师生员工违法犯罪案件;六是有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题;七是对照教育部颁发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，教师中有严重违反师德的行为，造成恶劣社会影响。因此，要下大力气做好这七个方面的工作，坚决杜绝“一票否决”情况的发生。
争创全国文明校园，是一项复杂的系统工程，不是宣传部一个部门的事情也不是创建领导小组几个人的事情，涉及到学校所有部门和全体师生，也关系着每一名师生的切身利益。全校上下一定要把思想和行动进一步统一到学校的决策部署上来，善于总结规律，把握重点，讲究方法，夯实责任，形成党政工团齐抓共管，各部门相互协调，全员参与，全方位推进，全过程督导的工作格局，确保全国文明校园创建工作取得好的结果。
一要健全组织领导，形成创建合力。要健全落实领导责任制，形成党委统一领导、宣传部统筹协调、党政一把手亲自抓、分管领导具体抓、相关部门各负其责，师生员工共同参与的运行机制。各部门要把创建全国文明校园作为一项重大任务，纳入重要议事日程，按照任务分工、进度要求，对照指标体系，制定具体的工作计划，高标准完成认领，的任务。
二要加强舆论宣传，营造良好氛围。创建为大家，创建靠大家。要用多种形式加强宣传，努力营造良好的创建氛围，让全体师生明确创建的目的、意义，掌握创建的标准要求，激励和引导广大师生参与到创建活动中来，积极行动，从我做起，从现在做起，从小事做起，在全校迅速形成良好的创建局面。
三要强化目标管理，加强落实监督。对照文件要求，结合学校实际，党委宣传部制定了《x师范学院全国文明校园创建工作实施方案》，并把创建任务分解到各部门。各部门要按照方案要求，进一步细化、分解任务，做到每一项任务都有专人牵头，专人具体抓，确保工作有序开展。要加强督导检查，及时通报各单位文明创建动态，推动创建工作扎实有效开展。
同志们，创建全国文明校园是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。全校师生员工要迅速行动起来，同心同向、担当作为、砥砺奋进，以饱满的热情、昂扬的斗志全力投入创建工作，高质量、高标准、高效率地完成创建各项任务，推动我校精神文明建设工作再上新台阶!
同志们：
根据县委年月日会议精神，经镇党委研究决定召开这次农村反邪教警示教育培训工作会议，现我就有关如何抓好贯彻落实问题讲几点意见。
今年以来，据中央有关部门深入到全国多个省区农村就“某某×”以外的其他邪教问题进行调研后发现，其他邪教问题相当突出。在一些农村地区，“实际神”、“门徒会”发展相当迅速，活动猖獗，这些邪教组织政治纲领反动，组织体系严密，势力发展迅速，与我争夺人心，争夺群众，侵蚀农村政权，祸害农民群众的生产、生命，毒害农村青少年，严重影响农村的稳定和发展，加之不少农村基层干部，农民群众普遍对邪教知之甚少，缺乏识别和防范能力，致使不少群众上当受骗，误入泥潭，甚至个别基层政权被邪教控制，形势十分严峻。因此，中央和省、州认为在农村开展反邪教警示教育活动十分必要。县委要求，全县各乡镇党委务必引起高度重视，要把这项工作作为当前的一项首要任务，精心部署，狠抓落实，迅速在我县农村掀起以“崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教”为主题的反邪教警示教育活动。
在开展这次农村反邪教警示教育活动中，镇党委已成立专门的工作领导小组，组长由我担任，副组长分别由镇党委委员、镇人大主席某某，镇党委副书记镇长某某，镇党委副书记某某，镇党委委员、副镇长某某担任，成员由综治办、派出所、司法所、辅导站、妇联、团委、农业服务中心等单位负责人组成。并下设办公室在综治办，由政法委副书记某某同志任办公室主任，文林均同志任办公室副主任。这次农村反邪教警示教育活动从月日开始至月日结束，时间短，任务重，要求高，这次培训会议结束后，各村(居)和各村小一定要按照镇党委的要求，在协村领导和包村干部的配合下，迅速行动起来，按照“进村、入户、面对面”的要求，认真抓好这次农村反邪教警示教育活动的落实。确保教育活动的实效，遏制邪教组织在农村的活动。
三、纳入精神文明建设活动。具体要求：一是在反邪教警示教育的斗争实践中不断深化对四个纳入重要意义的认识，不断探索实践有效的办法和途径，为进一步做好农村处理邪教工作提供宝贵的经验和作法。二是充分发挥村级党组织的政治领导作用，保证“四个纳入”取得实效。各村(居)一定要从讲政治的高度，按照“标本兼治，重在治本，夯实基础，狠抓源头，综合治理，长期努力”的工作思路，把这项工作放在心上，抓在手上，落实在行动上。三是齐抓共管，形成合力。这场斗争必须动员全体党员和群众积极参与，齐抓共管，要旗帜鲜明地反对邪教，要在农民群众中大力宣传抵制邪教的重要性和必要性，让邪教成为过街的老鼠，在广大农民群众中没有市场，在农村形成共同反对邪教的合力。
坚持不懈地抓好反邪教组织斗争的宣传教育，既是从根本上铲除邪教的长远之计，又是推进“四个纳入”工作的着眼点，为此，各村(居)要结合本村(居)的实际情况，有创造性地开展宣传教育工作，务必做到家喻户晓，人人皆知。
(一)在纳入党的基层组织建设上，坚持做好“四个结合”。一是与农村基层组织“三级联创”活动相结合。镇党委将把同邪教组织斗争作为基层党组织的重要任务，列入工作考核目标，作为评选“五个好”村党支部的重要条件。二是与治理整顿后进党支部相结合。三是坚持与党员教育管理相结合，要把“唯物论”、“无神论”作为党员“三会一课”的重要内容，对党员干部进行辩证唯物主义教育和理想信念教育，增强抵御邪教侵蚀能力。四是与农村基层组织阵地建设相结合，在村委办公室、党员活动室建设方面，增加并突出同邪教组织斗争的内容，使基层党员活动阵地成为同邪教组织斗争的前沿阵地。
(二)在纳入社会治安综合治理上做到“五个同步”。一是与维护稳定工作同步部署，要及时掌握和了解情况，随时发现，随时报告，随时予以坚决取缔和打击，不使其形成气候。二是与“基层安全创建活动”同步安排，并作为创建“安全小区”、“文明村寨”的重要内容，把责任落实到村、组、单位和家庭。三是与普法教育同步开展，把同邪教组织的斗争与“四五”普法活动相结合，在农村集中开展“法律三进家”(法律条文送到家，学法用法抓到家，守法责任定到家)活动。各村小要充分利用新学期开学和课堂以及学校举行的各种活动等时机加强对学生的法制宣传和开展反邪教基本知识的教育，引导学生相信科学、远离邪教，以增强学生对邪教侵蚀的免疫功能。四是与治安隐患、矛盾纠纷和群众性事件苗头排查同步进行。充分发挥农村治保、调解和各种群防群治队伍的第一道防线作用，发现问题及时采取措施，把各种矛盾、纠纷和问题化解在萌芽阶段，解决落实在基层。五是与加强流动人口管理同步进行。最大限度地防止外来不法邪教人员的传教、串联、散发各种反动宣传品。
(三)在纳入精神文明建设活动中，积极开展“三项活动”。一是组织开展形式多样、丰富多彩，喜闻乐见的文化宣传教育活动，广泛开展科技进家、法律进家和文明进村等反邪教活动，积极开展崇尚科学文明，反对邪教迷信宣传教育。二是广泛开展群众性文体活动，充分发挥农村的老年文艺队、山歌协会、秧歌队等民间文艺组织的宣传作用，把镇反邪教宣传教育不断引向深入。三是广泛开展文明村寨、文明户的创建评比活动。
同志们：我镇农村反邪教斗争的警示教育工作已经拉开序幕，我们坚信，在县委的统一领导下，通过各级党政部门和各村居的共同努力，我们就一定能够夺取这场斗争的新胜利。
值此新春佳节到来之际，我代表镇党委、镇人大主席团、镇政府向大家拜个早年，并祝各位全家幸福，新春愉快，万事如意。
谢谢!
老师们，同学们：
大家上午好。
今天的阳光格外明媚和温暖，今天的空气格外的芬芳和清新，今天的升旗队伍格外的与往常不同，他们是精神矍铄，神采飞扬的六零后组成的团队，在艺术学校圆他们升旗的梦想。今天领导班子成员带领大家共同举行升旗仪式。它的意义还在于体现了领导班子对创建工作的高度重视，彰显了我们带领全校师生争创文明的信心。
省级精神文明单位是一项很高的集体荣誉，体现一个单位整体发展水平，一直以来，创建省级文明单位，建设美丽和谐校园，是我们全体艺校人执着而美好的追求与愿望。为此，我们也曾作出了许多艰辛的努力，在规范中求质量，在提升中求和谐，取得了一系列骄人的成绩作为积淀。
回首过去，20xx年，全校上下攻克千难万险，齐心协力，从东西两校区搬入新校，那一年，期颐合弦，百废待兴，千头万绪，一元初始，但在大家的砥砺心志、倾心耕耘、共同奋斗下，看今天的卧虎山下，我们的校园已经变得美丽壮观，我们的校园文化呈现着典雅和丰厚，注入我们生机与活力；现在校生无论在数量还是在质量上都实现了新的飞跃；我们的毕业生升学率和就业率，在舞蹈、杂技等专业实现了历史性的跨越与提升。近两年来，我校学生参加全国、省市级各类大赛，先后取得了教育部组织的全国职业院校文明风采竞赛多项一、二等奖；文化部组织的“红铜鼓”中国—东盟艺术教育成果展演“优秀成果奖”；教育部、文化部共同组织的全国舞蹈大赛三等奖；省教育厅组织的健身操大赛、xx省中小学生戏剧合唱比赛多项一等奖；xx市组织的首届合唱节金奖；精神文明建设“精品文艺工程”奖等一系列骄人的成绩。这些成绩的背后，体现了学生的专业成长和积极上进的精神状态，刻苦努力有所作为的决心与毅力，更体现了老师们精湛的业务水平，立足本职、无私奉献的高尚情怀。当然，成绩的背后，还有无数后勤服务人员的不计名利、无私付出；以及各处室教职工的通力合作，。正是在大家的共同努力文明履职中，连续四年，学校一年一个台阶，稳步前行，不断进步。20xx年，我校被评为xx市教学示范校；20xx年，我校被评为国家非物质文化遗产传承基地；20xx年，我校被评为xx市教育系统先进单位；20xx年，我校被评为xx省教育系统先进集体。
今天，站在学校发展新的历史起点上，展望前方，我们看到了省级文明单位的目标再向我们招手，已不再那么遥不可及。虽然我们深知通往目标的冲刺中从来不缺少竞争对手，但我们坚信只要脚步扎实，不自我跌倒，心无旁骛跑在创建文明的路上，我们期待收获胜利的呐喊。为此学校及各部门将紧紧围绕“创文明单位，建文明校园”这个主题，以创建活动促进学校管理、教育教学等各方面的提升和发展，以创建活动营造校园育人新氛围，以创建活动推出一批文明教师，文明学生。
为了实现这个美好的目标，在此，我代表学校党委，希望大家：要充分认识创建活动的重要性、必要性和紧迫性，形成创建活动是大家共同的事情与你我的言行息息相关的共识；要从身边小事做起，不乱扔垃圾，不说脏话，礼貌用语，微笑待人，人走灯灭，做文明学生，当文明教师；要牢固树立社会主义核心价值观，在规范与提升中自我塑造，勤奋学习，潜心育人，以实际行动为创建活动增添光彩。
老师们，同学们，共同的心愿把我们紧紧连在一起，让我们从自我做起，举全校之力，树文明新风；以知行合一，建文明校园。我们相信，在全校师生的共同努力下，我们多年来美好的夙愿将不再是镜中花，水中月，省级文明单位的创建成功也一定能够成为学校百年发展史上又一座新的里程碑。
老师们、同学们：
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。当你背着书包踏进校园时;当你在球场上挥汗如雨的拚搏了一节课后,坐在校园休息时;当你课后漫步在校园时;你可曾想到为了让同学们能有一个良好的学习环境，学校在这方面花了多少心思?投入了多少财力?校园环境建设是我们必须直面的问题.当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。在此,学校团支部,少先大队部联合向全校师生发出倡议:保护自然环境、共建绿色校园.
1.树立绿色文明观念,强化环保意识,遵守校规校纪,自觉关心校园环境状况,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分.
2.爱护校园绿化,立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。
3.做到不踏绿地，不攀折花木。对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
4、争做文明人，养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们三餐、零食之后不乱丢手中那些塑料包装袋和塑料碗盒。
5、勤俭节约，珍惜校园的水、电、纸等各种资源。
6、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。
7、人人都是环保天使，看见不文明现象及时劝说和制止。用我们的实际行动影响周围的人，不断改良我们周围的生态环境。
学校是我们的.家，我们是学校的主人，为了我们的校园、也为了我们自己的学习、生活环境。让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，从我做起、从身边的小事做起，让我们行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：校园欺凌!
大家都知道，现在校园欺凌事迹屡屡发生，给我们的校园生活带来了极大的影响，使大家的身心健康受到了很大程度的伤豁，它不仅直接的伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些受到欺凌的同学，有了厌学的现象，影响正常的学习生活，导致成绩下降，甚至有些同学有了心理阴影，产生了自杀的念头，危及生命!这些不是危言耸听，身边多起此类事件为大家敲响了-警钟!
那么，当我们遇到校园欺凌时，该如何应对呢?如何做才能更好的保护好我们的自身安全，以及遏制校园欺凌事件的发生呢?对此，我建议大家做到以下几点：
1.遭到校园欺凌的同学应在学校或者家长的帮助下，向警方报警。
寻求帮助，绝对不能逆来顺受或者以暴制暴;。
2.尽可能的避免正面直接搏斗，必要时尽量满足对方的要求，善于运用智慧;。
3.要增强自己的法制意识，勇敢的站出来，说出事实，用法律的武器来维护自己的正当权益。
同学们，为了我们的健康成长;为了校园的安定和谐;为了每个家庭的幸福，让我们行动起来，一起预防校园欺凌事件的发生，共创美好校园生活!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家上午好！我是x号参赛选手。
今天我演讲的题目是《校园不容暴力》。
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件？究其原因有一下几点：
中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园悲剧的发生呢？我认为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育，；
4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园！
尊敬的老师、同学们：
大家早上好，今天我讲话的主题是“校园安全”。
每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事，处处要小心”。
今天早上，我们进行了逃生演练，有的同学很认真，可有的同学却嘻嘻哈哈，有说有笑，很不严肃。你们知道吗?安全演练对于我们每个人都很重要。
日本强震海啸中，宫城县户仓小学，距离海岸仅仅100米，学校共有108个学生，有一个孩子那天没来上课，在校孩子们全部生还。当天海啸前首先发生的是地震，孩子们都躲到桌子底下，紧接着，孩子们跑到学校操场，然后爬到学校后面的山上。他们是按照日本应对海啸的标准流程操作的，这是每一个人都会反复演练的疏散方式。在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法律规定。所以，我们每个小朋友都要认真对待每一次的逃生演练，强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能挽救人的生命。
或许，你会认为安全问题离我们很远，有的同学心里可能会说：“我很安全啊!没必要这样大张旗鼓地教育我吧?”其实不然。想想自身的行为，不也有许多安全隐患吗?有些同学上下楼梯偏靠左边行走，或在楼层的楼梯、走廊内追逐、奔跑、打闹、玩耍，从而导致相互碰撞而受伤。因此，要注意运动安全。上体育课前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。课间不追逐打闹，不大喊大叫，不成群结队，不拥挤。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助进行解决。
同学们，生命是美好的，生活是多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!让我们一起来创建我们的平安校园吧!