人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我的一家人一家人初中篇一
家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。
活动目标：
1.初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2.体会父母对自己的关爱。
3.愿意表达自己对父母的热爱。
活动准备：
1.幼儿与全家人的合影或生活录像。
2.父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3.录音机、摄像机。
4.彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
过程建议:
1.谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2.幼儿思考、讨论：
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)
让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
延伸提示：
把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
我的一家人一家人初中篇二
我们一家，有三个超能组成。
超能跑的老爸
老爸，是国家方程式赛车比赛的纪录保持者，是我的偶像。
一次，我去看在西班牙举行的方程式赛车，我国作为方程式赛车的先导者也在其中。这使我非常骄傲和自豪。更让我惊讶的是，我国车队派了我老爸一起上场。
一开始，我以为我国车队杀进前三没戏，但是最后的结果却让我差点激动得晕了过去。在我老爸和队员们共同努力下，我国车队取得前三名的好成绩。更值得庆贺的是，我老爸又一次打破记录，超越了自我。
超能跑的老妈
老妈是我国女子足球队的纪录保持者，在足球场上，踢出去的球几乎是百发百中。一次足球赛上，我老妈踢出全队领先水平，以一己之力打破场上0：0僵局，最终我国以3：0取得胜利。我为有这样的老妈而自豪！
超耐心的我
我在麦克斯格斗健身俱乐部里的段位可是数一数二的呢！一次教练让我和车文阔教一个新生(新生是新来的学生的简称)前滚翻。新生翻到一半就翻不过去了。教练就让车文阔来教他，车文阔教的方法非常粗暴，引得其他同学笑声一片。他生硬地用脚一蹬，新生就成功地翻了过去。他蹬了一次又一次，可是新生只有在车文阔的帮助下才能完成前滚翻。我实在看不下去了，只好自己手把手教他，一点点超耐心地传授我的经验。慢慢地，他终于掌握了其中的技巧，一翻而成。
这就是我们超能一家人，让人羡慕吗？
我的一家人一家人初中篇三
我有一个温馨的家，家里的主要成员有：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，现在就让我介绍一下他们吧！
爷爷的体型胖胖的，像“功夫熊猫”。人们都说：“胖人不爱运动”。可是，我爷爷就偏偏爱运动。每天早晨六点多就起床到公园锻炼身体，锻炼完身体还要去早市买我们一家人当天吃的蔬菜。在十点钟要准时拖地，而且要拖三遍。在吃完午饭后，就利用很短的时间休息，然后去学校接我。真是忙得不亦乐乎。
奶奶是“厨神”，她老人家每天可以烹饪出不同的美味大餐来，比如：鱼香肉丝、香菇油菜，尤其是内蒙古特有的莜面大餐，每次我都吃得放不下碗筷。我真为有一个这样的奶奶感到自豪。
爸爸是中铁快运公司的一名职工，他工作认真、负责。爸爸还是我学习上的好助手，在学习中他可以帮我解决许多难题。
妈妈是安利公司的员工，工作很忙，经常加班。闲暇时，妈妈喜欢织毛衣。妈妈织的的毛衣非常漂亮、非常合身。我知道这一针一针的，都饱含着妈妈无数的心血和无私的爱。
我，圆圆的脸上镶嵌着两颗如同黑宝石般的眼睛，一个小巧灵活的鼻子，一张樱桃小嘴。我现在是满族小学二年级的一名学生，我的任务是：好好学习，称为祖国的栋梁。
我是家里的宝贝，谁都爱我，我也爱他们。
这就是“相亲相爱的一家人”，一个温馨、幸福的家庭！
我的一家人一家人初中篇四
20xx年4月8日教学名称：我的一家人教学目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕"我的一家人"这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
引导幼儿围绕"我的一家人"这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
集体教学教学过程：
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲"家里有谁"要求语句完整。
（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈"家里还有谁？"，谁能告诉老师？）b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈"照片上有谁？"师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说"照片上有谁？"师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇"全家福"的含义。
二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
老师以小动物的语气回答问题：
听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。
小兔灰灰说："小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？"请幼儿回答。
小兔灰灰说："小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？"请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家："你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？"）让幼儿注意倾听，把话说完整。
（师："你喜欢自己的爸爸妈妈吗？"）
三、拓展谈话范围。
情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句"甜甜话"。
（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，（2）说一句甜甜的话。
我的一家人一家人初中篇五
我们这一家子，是由四个性格兴趣爱好各不相同的人组成的，这使我们一家整天都洋溢着欢乐，为什么这么说呢？就让我来给你详细的介绍下吧！
“球迷”老爸
我的老爸就是一个“不折不扣”“货真价实”的球迷。足球、篮球、排球、乒乓球……仿佛只要是带上“球”这个字的，他都看。只要老爸一听到谁在谈论球，他就会立马跑过去认真的听别人说的话，再时不时插上一句自己的意见。
我以为家里进贼了，连忙从衣柜里里拿出一根衣架。冲出去，结果看到的却是一个人对着电视兴奋的“手舞足蹈”的爸爸。原来，老爸是起床看“世界杯”的。太激动了，才在那里大喊的。
唉！我这个“球迷”老爸。
“大嗓门”老妈
唉！这就是我的“大嗓门”老妈！
“臭美”的妹妹
我的妹妹“臭美功夫”可是一流的，每天早上，必定要在镜子面前站个二十多分，不然想让她离开镜子，那简直比登天还难。而且，照完了镜子，妹妹就会跑到衣柜那，翻来覆去的找个十多二十多分钟，这套不合身就换下一套，最后再次来到镜子前，拨拨留海，自恋的说上一句：“我太完美了”。
唉！我这臭美的妹妹啊！
贪吃的我
我就是一个官方认证的吃货。
唉！我就是贪吃的我！
我的一家人一家人初中篇六
爸爸、妈妈和我，组成了我们这个三口之家。
我的爸爸在银行工作。他有一头乌黑而浓密的头发，高挺的鼻梁，红红的脸膛，身材高大魁梧。美中不足的是长着一个“啤酒肚”，实在有碍瞻观。虽然妈妈总要求他减肥，老爸也一再信誓旦旦，可他平时懒得锻炼，而消化功能异常强大，加之在美食面前一点儿抵抗力也没有，所以晚上看一段时间的电视后每每就要加餐。于是乎，老爸那个“啤酒肚”不但没减，反而有日趋见长的势头，妈妈无奈之余送了他一个外号———“常立志”。
老爸很会做饭。说他厨艺高超一点儿也不夸张。炒菜、做饭、擀面条、蒸馒头……样样难不住他，不一会儿就能跟变戏法儿一样摆上一桌丰盛的饭菜。连姥姥这个做饭做了大半辈子的“煮妇”在老爸的厨艺面前都要甘拜下风呢。
老爸非常幽默。平时只要有他在，家里就会笑声不断。有一次，老爸下班回到家，意外发现妈妈在厨房做炸春卷，屋里香气弥漫。老爸暗自欣喜（要知道，妈妈平时是很少下厨的），于是便说：“娘子乃高人也，真是深藏不露呀！”我在一旁听了差点儿笑趴下。
怎么样，我家的人是不是都很有特点呀？