个人信息技术研修总结（模板14篇）

个人总结是调整心态、优化思维方式、提高工作效率的重要手段。想要提高个人总结的写作水平吗？接下来，我为大家准备了一些经典案例进行参考。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇一

信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展，所以开展信息技术能力提升是很有必要的。

1、培训内容实用性很强。

学习内容中的电子白板基础应用，ppt入门和教学案例分析等等，这些内容和一线教师的教学工作息息相关，可以帮助我们理解信息技术和各科课程整合的意义，为今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

2、培训形式自由灵活。

这次培训形式丰富，课前导学、观看视频、课后练习等等，新颖实效，从理论到实践，各方面内容详尽，为学习者提供了自由选择的空间。

3、学习收获满满。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的.获取方法、处理方法。如果日常教学中能有效地将信息技术应用其中，必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自身的不足，在今后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇二

xx区桥梓中学于12.24日开展《信息技术与深度学习的融合创新》，教师信息技术能力提升工程2.0培训总结会；桥梓中学周海涛副校长总结本学期信息技术2.0培训工作。

本学期按照校本研修方案，在郝晓丽校长的带领下，校级管理团队认真研读相关文件梳理内容，加强校本研修，在学中用，在用中学，通过整校推进实践，总结实践经验。从本学期之初，依据本校实际情况和教师信息化素养水平，校级管理团队从全局视角对学校智慧教育与智慧校园发展的方向、目标与途径进行总体规划与设计，制定“一划二案”。经过校级管理团队、校本研修指导团队、教师发展中心几经修改和研讨，最终确定实施方案。

学校通过规范化管理，严密组织，全体教师按时完成线上20学时学习和5学时考核任务，并依据校本研修方案，完成线下20学时研修和5学时的应用考核；学校经过筛选评分，评出3份优秀信息技术应用设计方案和反思。

各教研组充分将信息技术与本学期课题研究进行融合，教师们充分将信息技术应用于课堂教学中。数学教学中几何画板、希沃助手的使用，互动式动画演示，激发学生兴趣的同时也使思维可视化。语文组“晨曦雨露”阅读校刊的发表，激发学生阅读的热情，文学创作的乐趣。英语组结合中考听说考试的要求，利用朗读配音，听说软件评分，训练学生的英语听说能力取得了很好的效果。理化生组借助网络视频资源，例如手机拍照、抖音、短视频、一师一优课、空中课堂等资源，利用ev录屏软件、剪映、编辑星、快剪辑等软件对视频进行编辑，制作成微课，进行导入、重难点的讲解。

通过本学期的信息技术2.0校本培训，为我校实现教科研活动的信息化，提高教科研活动的水平和层次，夯实了基础。学校教育信息化工作是一个基础工程，期待学校信息化建设更美好的未来！

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇三

现代的社会是学习的社会，随着电子信息技术的发展，生活的方方面面都离不开信息技术，作为知识的传播者，就更离不开信息技术了。继续展示教育教学的需要，对于信息技术的掌握和运用，是时代赋予我们每一个人教师的责任和使命。信息技术2.0的培训为教师了解与掌握现代教育教学手段提供了很好的学习机会，在本次培训中，我收货颇多。

一、回顾所学。

本次信息技术2.0的学习分为线上培训和线下培训，线上培训主要分为五个模块，在模块一的学习中主要根据自身所任教的科目和对信息技术的掌握情况选择自己在教育教学中能够用到和感兴趣的信息技术进行学习，在这个模块中，我主要选修了声音的处理、视频的制作以及文字的编辑处理，还有电子白板的技术，从这些学习中，我对于课件的制作以及白板的使用有了更深刻的认识。模块二，主要是师德师风学习，师德师风建设自造是每个老师必修的内容，各种师德师风建设和各种准则学习的同时，进行自查自纠和反思。模块三，论坛研讨，为我们交流讨论信息技术提供了平台。模块四，成果提交，是进行实际行动与操练，这能够很好的检测自己是否有所收获。模块五的总结，既是知识的整合也是反思与总结。线下培训，是分学科进行培训，利用每个星期的教研时间找专门的老师进行培训。

二、总结收获。

通过信息技术2.0的学习，对信息技术有了一定的了解，同时也开始在教育教学中尝试运用，学会了声音制作、文字编辑、视频制作技巧，对以后录课有了帮助，电子白板在教学中运用方便了师生互动，和知识的传播。另外线下的培训，指导老师根据不同的能力点逐步指导，我学会了使用“班级优化大师”布置作业、发布通知、家校联系、考评学生等等，还接触了很多新的软件，能够图文并茂地制作思维导图，尝试用剪辑大师来完成录课等等。

三、存在不足。

在学习过程中也会存在很多问题，有些信息技术能力，看似懂了，实际操作起来还是会遇到各种各样的问题，尤其在模块四的集体操作中，总感觉做得不够好，有些信息技术能力吃不透，这就造成了需要进行大量的训练，这就造成了信息技术不但不能够很好地指导教育教学反而增大了备课量，和教师们的压力，这需要一个漫长的过程去熟悉和解决。

四、努力方向。

由于操作的不熟练造成的压力，使得信息技术不能够如预想的很好地指导教育教学，这是我们需要努力的，所谓熟能生巧，只有我们花费大量的时间去熟悉去练习才能做到熟能生巧，才能在信息技术研修的道路上越走越远，在教育教学的道路上越走越远。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇四

《建党伟业》是建国三部曲中我刷了n遍的电影，该片从19辛亥革命爆发开始一直叙述至19中国共产党第一次全国代表大会召开为止共间中国所发生的一系列重大历史事件，自己每看一次都能从影片品到不一样的东西，但唯一不变的便是对爱国伟人的敬畏。

在动荡年代中，爱国伟人们为国家的兴亡奔走呼号，四处宣讲，将自己的生命置之度外，用他们的鲜血为我们铺向通往胜利的红毯，这种方式也许你会觉得残忍、血腥，但是正是有了他们的抛头颅、洒热血的牺牲奉献才将百姓人民从水火中解救出来。以毛泽东为代表的这些爱国人士，在混乱的国家中努力地找寻救国的方法，影片中好几个充满热血激情的演讲都让我热泪盈眶，有一种仿佛自身就在演讲现场的感觉，那种爱国真挚的情感，让人为之动容。影片中的毛泽东从一个出身农村的普通青年在成为伟大将领的路上不断磨练，与中华一同成长，虽说毛泽东出身平凡但他有自己对中国道路的思考，胸中有宏伟蓝图，这也是我所佩服的。不论前方道路有多么黑暗、未知，他都毫不动摇勇往直前。在他身上我们可以看到千千万万农民身上的那股韧劲，这股韧劲是革命路上源源星光，它不断地壮大自己，望有一天能发出自己璀璨的光芒。

中国共产党的故事是一个充满激情、热血澎湃德爱国救亡的故事。那时的人们很纯粹，心中装着国家，将自己的命运与国家联系在一起，将爱国救亡的担子挑在肩上，不信天不信命，把命运牢牢紧抓在自己的手中。影片中出现了很多著名的运动如护国运动、新文化运动、五四运动等等，每当开展一次运动的时候，都会有不少的仁人志士在运动中牺牲，百姓的生活也是深受影响，民不聊生，我们感到愤怒、无奈、哀怨、痛苦，我们也不愿意看到百姓们深受苦楚。影片五四运动爆发时有一个学生青年说“谭嗣同说过，各国变法无不有牺牲者，今国变法，流血、牺牲，自我辈始”说完此话游行学生们的爱国热情被熊熊点燃，而我心中也感到一股暖流不断涌入。

是啊！没有这些英勇无畏牺牲的先辈，怎们还会有如此平和的今天，我们有幸生活在二十一世纪没有战争的中国，这些都是先辈们拼了命给我们换来的，我们应该铭记历史，缅怀先人，我们没有理由不好好活着。我们有我们需要肩负的历史使命，继承伟人的衣钵，为国家出一份力，建设美好祖国！

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇五

自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还可以，在教学中应用还是游刃有余的，但是，测试的结果显示本人在信息技术应用于教学上是比较薄弱的，还有待较大程度的提高。我想，这与自己在实际教学中运用的较少有很大的关系。参加这次信息技术能力提升个人研修计划，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。

环境分析：学校的信息化环境还是不错的，一部分班级配置了白板，每位教师都配备有笔记本电脑，学校安装有宽带网络。这些硬件条件为我们开展信息技术应用于教学提供了便利的条件。

发展总目标：顺利完成此次培训，让自己在信息技术运用中提升一个台阶。

1、提高应用信息技术优化课堂教学力，让课堂更加丰富、精彩。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力，成为一名全面发展的教师。

3、以学校网络硬件为基础和平台，搞好信息技术在教学中的应用。

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，还要做好学生管理工作，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，作为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的'要求，也就不能很好的完成教育教学任务。所以即使有很多困难，比如时间紧，工作繁忙，但我还是会抽取零散的时间，认真完成本次培训任务，争取获得好的培训成绩。

实现发展目标的具体途径：

1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思、按要求完成研修作业、研修日志等。

2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，在实践中理解和消化新学习的内容。

3、我校年轻教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，在电脑和网络运用方面有很多值得我学习的地方，因此我要多和他们交流，多向他们学习，努力提高自己的信息技术水平。

4、充分发挥本次网络研修的作用，认真聆听各位专家老师的讲解，并在实际教学中加以运用，让自己在信息技术方面有较大的进步。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇六

当今要做发展型和型教师就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。为此我给自己制定了如下计划。认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求；珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

研修目标。

1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。了解因特网的信息服务，能利用因特网获取交流处理应用信息，能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计数据的图形显示排序等。掌握文稿掩饰软件的使用，能编排和演示教学内容。能独立使用班班通教学设备和系统资源。

2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。

积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与。进一步提高制作课件及运用课件进行教学的能力。

3、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。

4、通过培训，改变学生方法，发挥他们的主体作用。

5、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。

总之，我要不断，不断更新，丰富自己的文化积淀，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的信息技术应用能力研修工作做好!

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇七

通过学习专家们们的精心教学设计和耐心的讲解，以及和同学们的网上交流受益匪浅，感受颇深。我切实学到了不少知识和技术。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。使我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是：

第一，必须更新观念。

当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式，方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，充分注意学生的“差异性”，“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。

第二，做好课改中教师角色的转变。

要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。

第三，做一个开放型教师。

改变原有的工作方式，在合作中求发展，新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习语文的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科，各年级的教学有机融合，互助促进。我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇八

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇九

本次培训旨在提高教师在教学过程中运用信息技术软件，检索信息，并在教学过程中加以实践运用的能力。在这不到两个月的培训中，我认真聆听了吴校长、时校长、傅主任的精彩讲座，而且也在专家的指导下以小组为单位进行了信息化研修方案的设计，课堂教学的实践，收获的不仅仅是信息化的理论知识，而且更重要的是获得了观念更新与具体实地操作的技巧，可以说是获益匪浅。

时校长的讲座，使我对信息技术中的一些新生事物，如希沃电子白板、班级优化大师、umu平台、阅卷平台、问卷星等课堂备课资源、课堂管理之类的app有了更深层次的理解。以前总觉得自己会制作ppt会应用ppt，这就是信息技术。培训之后才觉得自己对信息技术的理解太过于狭窄，信息技术的应用有很多，大致归纳起来，一共有29个能力点。作为一名现代化的教师，在每一年都要学几个能力点，力争在若干年内学会29个能力点。教师信息技术应用能力点是指利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等29个微能力。因此我们作为新时代的教师只有睁眼看世界，才能拓宽视野，迎接智慧的光芒！

通过傅主任的入门指导，我们对与教学有关的信息技术软件有了更全面的理解，也不断地摸索尝试，在课堂上实践这些新技术，备课时我们会将原有的教学思路与希沃白板中的名师课件相对比，最终确定一个既内容充实，又前卫潮流的上课方案，例如课堂小游戏的加入提升了学生参与课堂的积极性，异彩纷呈的视频、音频图片资源更能直观简明的让学生感受到科技与文字之间碰撞的火花，思维导图式的总结，锻炼了孩子们的逻辑思维能力。橡皮擦、蒙层等技术的运用，增加了多媒体的神秘感，提高了课堂落实提问效率。学情问卷调查，让老师能方便快捷的了解学生学习中的疑难杂症，从而切准脉，开对药！学生在课堂上热血澎湃、满腹激情，对学生课前预习检测，课后精准在线落实，收效大好，这一切都要归功于信息技术的无限魅力。

除了自己的备课上课、课前调研、课后落实，我们还发挥团队的合力，这一直是我校的优良传统，我们每周一都会进行同学科组的大教研，集思广益，群策群力，取百家之长，切实提高自己在微能力点运用上的能力，从知道到做到，从做到到做好，究竟需要逾越多宽多深的鸿沟，经历多少挫折，只有真正参与的人才能切身体会这痛并快乐着的成长经历！

信息技术的培训和实践，如红日初生，其道大光，既充满希望，也充满挑战。且随着大数据时代的到来，信息大爆炸的社会现状，信息技术2.0的培训好似为我们教育教学工作开了天眼，我们看到了无穷无尽的充满魅力的技术光芒，既为我们的教学增光添彩，又提高了我们的课堂效率。如此浩荡的知识海洋，让我深深体会到了一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，所以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

道阻且长，行则将至。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇十

通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的`发展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。

这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有更多的经验和实践，要善于积累反思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感。

幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础。

在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。

"没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。"以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆。

幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇十一

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇十二

第二小学自20xx年9月25日接到区教育局转发《20xx年汕头市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”工作通知》以后,正式启动“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”研修培训活动,在中国研修网项目组管理员、濠江区教育局教师发展中心指导下,按部就班开展校本研修活动。截止到11月底,学校教师的信息技术应用能力提升工程2.0项目研修学习已全部合格。为进一步完善学校教师信息化队伍建设,不断探求新方法、总结新经验，现将此次中小学教师信息技术教学应用能力提升工程2.0项目开展的“整校推进”信息化建设校本研修活动做如下总结：

1、成立领导小组,提供组织保障。

20xx年10月至11月中旬，学校领导及信息技术管理团队的工作人员第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次任务,务必使所有教师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升,学校研究决定,成立了以洪祥荣校长为首及信息技术应用骨干教师组成“学校信息化管理团队”小组，具体操作落实研修活动的每一个细节工作，为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。

2、明确任务内容,组织分工实施。

在学校信息化管理团队的指导下,结合培训内容将此次提升工程活动任务明晰化、具体化,围绕三个能力点梳理出线上研讨活动、线上听评课、研修作业及线下活动并加以实施。在研修活动的整个实施过程中,学校确定的3个教研组长起到了不可忽视的定性作用,他们既要按学校要求严格推进项目实施，还要及时处理、反馈组员在培训过程中出现的各种问题。各教研组有条不紊地开展校本研修活动。

1、重视监管落实,扎实开展培训。

为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料准备。

2、明确研修主题，有效推进培训。

考虑到参培教师对微能力点的理解和选择，经学校管理团队研究决定，由学校以教研组为单位对其所属教师的微能力点进行统一规划，并要求每个教研组在明确了三个微能力点的基础上确定研修主题，分步开展研修活动。各教研组长在明确研修主题之后，都能积极的带领组员在教导处的指导下开展主题研修活动。通过一步步的推进，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让所有教师的信息化教学能力在此次活动中得到提升，在信息技术应用水平也有不同程度的提高。

1、理清活动形式,打造研修精品。

在此次信息技术应用能力提升工程2.0培训项目的实施过程中,采用边学习边推进,边反馈边更正,边应用边提升的形式开展研修活动的。通过明确环节、反馈问题、布置任务、召开教研组长研讨会等细致工作,不断推进提升工程项目实施。教研组长根据研修活动安排和校本平台实际工作需要,带领组员共同研课磨课,并推选出一名优秀教师做组内展示课,打造精品课堂案例。

2、强化能力提升,注重分析反思。

此次教师信息技术应用能力提升工程2.0项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力,学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候,力争多角度思考,力求多方位入手,通过维修维护信息化教学设备、设计实施多载体活动、校内学习培训考核制度等方法,为教师创建良好的信息化教学学习实践环境,为教师信息化教学能力的提升工作奠定坚实基础。在整个项目推进过程中学校着重抓好三个重要环节,促进教师养成良好教学习惯：

一是评估。通过准确的自我评估,明确研修目的、预期效果和成长方向；

三是反思。通过撰写课后反思报告,从对教学实践的再思考中总结经验教训,反观自我得失,从而有效提高教学质量。信息技术应用能力提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级,我校紧紧跟随这次培训行动,努力建设信息化发展环境,强化锻炼信息化师资队伍,为实现信息技术教学建设的美好未来奠定坚实基础。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇十三

此次信息技术能力提升培训到这里已经算是接近尾声，就此次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深地意识到了提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性。同时，这次培训对于教师来说也是适用有必要的，可以让教师自觉参加有关计算机方面的知识，并将所学知识运用到自己的课堂中。针对此次培训，我有以下收获：

一、提升教师自身素质，亟不可待。

所谓教师，“传道解惑也”，要想帮助学生传递困难、解决知识，这本身就是需要一定学识的。此外，要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素质。

二、更新教育观点，不断充实。

这次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训。以往的教育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依赖于现代信息技术，特别是一些年老的教师，更是需要像这样的培训来更新教育观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加加强。

三、以学生为主体，心中有数。

要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在制定教学目标以及使用信息技术丰富课堂活动、落实教学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所得有所获。

这一次的培训，让我进一步意识到在今后教育教学中要做到学以致用，从教育教学实际开始，从学生需求出发，创造好的教学方式。

个人信息技术研修总结（模板14篇）篇十四

这学期经过课余学习，学到了不少信息技术的知识，有很多的收获。 通过学习我在以下几方面有了提高：

（一）使自身政治素养得到提高，牢固树立教育事业而奋斗终身的信念；

（四）切实提高自学的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。

学习是讲究方式的。

提升自己的生命质量，做一个高雅的人。首先，我继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影

响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。

所以，

1．认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2．继续探索"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。

3．具备一定的教学科研能力。

4 不断学习信息技术知识，扩大了自身的知识含量。

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。