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乡下人家小学一年级（专业20篇）篇一
破旧不堪的房子，脏兮兮的小路难道这就是乡下？不，这不是，乡下人家住着干净的两层小楼和广阔的四合院儿。今天，我就来介绍一下乡下。
来到乡下，最多见的，就是大山和河流。
在一座无名山上，有着一大片一大片的小树林，有松树、柏树、白杨树、白桦树等等，它们一棵棵挺立在那里，春天为我们带来浓厚的春意。夏天为我们遮阳，秋天为我们的`大地披上了新装，美丽极了，冬天虽然被冰雪覆盖，却依然耸立在那里。山里的小野花一朵接一朵，一片接一片，小得可爱，小得美丽。小花开了，黄的、绿的、紫的、红的、兰的、白的五颜六色，五彩缤纷。夏天，地上开满了无数不知名的野花，十分亮丽，色彩明艳，秋天，小花枯萎了，可它留下了它的美丽，冬天来了，小花凋零了，可是，第二年，它们会开得更加美丽动人。这，就是乡下！
每户人家的屋后都有小河在流淌，河里有鱼有虾，还有鹅和鸭。挽起裤腿，拿着鱼网，猛的一捞，一筐活蹦乱跳的小鱼就来到了你家。既然有鱼有虾，鹅和鸭自然也就来了，它们只要一见有鱼有虾，就迅速把头扎入水中，一见有人来了，它们就跑上岸，向人们嘎嘎地叫，好像在欢迎我们的到来。
乡下的风光可真好，我喜欢乡下的一草一木。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇二
你想知道我乡下的冬天吗？让我慢慢告诉你吧！
快
到年三十晚了，家家户户都吃团年饭。有的吃饭，有的吃面条，有的吃粥，有的吃粽子，还有的吃饺子。总之，各有各的种类，各有各的吃法。
吃完团年饭，我们可以做一件快乐的事情。没错，那就是放烟花。我和我堂哥、堂弟买了一个烟花，叫“冲天炮”。我先点燃了“冲天炮”。只听到“嗖”的一声，它便升起来，听到“轰轰隆隆”的一声。这就是我们的不眠之夜了。
我爱我的。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇三
在离我老家很近的地方有一个叫南昌市鼎湖镇的沙井村，早已习惯了城市喧闹的我，意外地在这里发现了许多与城市不同的地方。在这里，几乎每户人家都有着一大片一大片的菜园，哪怕你是冬天来这，也会看到充满生机的菜园。菜园旁边杂草丛生，从那里走过，经常可以看到农民们忙碌的身影。菜园里面野生的荠菜十分鲜嫩，摘回来包饺子吃非常的美味。这些在车水马龙的城市里面可是吃不到的。
只可惜我必须得留在城市中，再这里读书。这种美好的田园生活大概只能想象……。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇四
乡下人家的风光，自然朴实，虽然没有都市的繁华，却也别有一番情趣。
每当放暑假的时候，我都会去乡下爷爷家摘西瓜。早晨，在去西瓜地的路上，你会看到一条小溪。乡村的小溪，叮叮咚咚的流水声，谱成了一首欢快的乐曲，飘荡在肥沃的土地上。到了西瓜地，你会看见许多又大又圆的西瓜，静静地靠着碧绿的藤生长。我的爷爷摘西瓜，动作非常熟练，三下两下就摘到了不少西瓜。我也不甘示弱，学着爷爷的样子快速地摘起西瓜。摘呀摘，当我摘累了的时候，爷爷总是会拿来一把刀子，把香甜可口的西瓜切开给我吃。
中午，我和小伙伴们喜欢在田野里玩捉迷藏。田野里盛开着一朵朵菜花，五彩斑斓，像是许多可爱的小精灵。风儿吹过，小精灵乐得手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。游戏开始了，我们用石头剪刀布决定谁来当捉的，结果是由我来捉，他们藏。我从一数到六十，数得眼花缭乱，可是没过一会儿，我就找到了他们。
夏日的夜晚，乡下人家总爱把椅子摆在房前看着天上的夜景。天空中群星璀璨，把月亮衬托得像一位亭亭玉立的姑娘，美得让人陶醉。
乡下的风景，不论什么时候，不论什么季节，都是一幅独特迷人的画卷！
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇五
乡下人家的冬天有好多好看的景色，好多好玩的自制玩具，走让我带你去看看吧。冬天，乡下的小孩把自家庭院里的雪白干净的积雪滚成一个小雪球，再滚成一个比刚才大一点的雪球，最后再把小雪球放在大雪球上，在放上五官和纽扣就变成了一个可爱的小雪人。
还有一些小孩把雪分成两份，一份自己用，一份别人用，你打一下，我打一下，一个个都变成了可爱的小雪人。更有一些小男孩到结了很厚的冰的河面上滑冰，做冰车，有的用做好的冰车来比赛，看谁做的冰车最好跑的最快。冬天到了，在外打工的打工仔打工妹们也都从各大城市回来，他们在车上聚在一起谈着打工的那座城市有什么好东西和新奇的事物，憧憬着来年的美好的生活。
回到家里他们和自己的家人在一起吃一顿团圆饭，玩一玩。新年即将到来每家每户都在筹备着春节时的年货。有一些人家上集市去买那些做好的年货，给孩子们买的鞭炮是必不可少的，孩子们在一起拿出自己的鞭炮就玩了起来。还有一些人家不怕麻烦自己上集市买材料回来自己做年货。到了过年的那一天，全家坐在一起谈谈心，聊聊天，显得其乐融融，显出一派欣欣向荣的美丽风景！
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇六
暑假里，妈妈带我去乡下的舅舅家玩，让我真正感受到了课文《乡下人家》描述的那种的美。
走在乡野的路上，空气是那么清鲜，天空是那么透明，树叶绿得发亮，让看的人心也跟着颤动起来。
这乡间的小路是多么宁静，静得可以听到小鸟的歌唱，在这乡间的小路上，一路走，一路做几个柳笛，轻轻一吹，悠扬而动听的笛声向远方飘散，路旁的野菊花似乎也随着这动听的笛声翩翩起舞了。
大自然是乡下最好的空调。哪怕是炎热的夏日中午，老人、小孩都要端一碗面条，坐在自家院子或者门前的树阴下，自得其乐地吃起来。而不远处，有还在架上长着的西红柿和黄瓜，还有一串串绿玛瑙一样的小辣椒，随时可以摘下一个放入口中。再抬头，树上一颗颗青色的苹果馋得小孩子直流口水。我摘下一个苹果放入口中，酸得直咧嘴。一旁的舅妈看了，哈哈大笑起来。
乡下，是一幅清新的画；乡下人家，是这画卷上跳动的音符。我爱乡下人家！
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇七
乡下人家，虽然住着小小的房子，但总爱在屋前种几棵树，或种桑树，或种樟树，或种铁树。那些树木为房屋增添了几分绿色，还给主人带来了清新的空气。比那些门口蹲着一对石狮子，或是竖着两根大旗杆和谐多了。
蔬菜瓜果，乡下人家照例要种点的。在屋后开个菜园，种葱，种大豆，种油菜，种萝卜，种西瓜……春天，油菜花金黄金黄的，萝卜花雪白雪白的，引来了许多蝴蝶和小蜜蜂，它们自由自在地在“花林”中嬉戏。一年四季，主人吃着没有污染的可口的蔬菜瓜果，多开心呀!
他们的屋前倘若有一个小池塘，常常会养着一群鱼，它们在水中悠闲地游泳。当它们长大了，成了主人的盘中餐。新的小鱼儿又成了这个“王国”的“居民”。
有些人家还在大门旁立个树桩，栓着狗。如果你从他们门前走过，它会大声狂吠，它忠心耿耿地保卫主人家的安全，等你走远了，才恢复平静。
你若是在夏天的傍晚出去散步，常常会看到乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地谈笑，津津有味地吃喝。他们不时地抬头仰望天空，观赏美丽的火烧云或晚霞;习习的凉风，空中飞过的小鸟，陪伴乡下人家度过了惬意的晚饭时间。
乡下人家，不论一年四季，不管白天黑夜，都是和谐的，可爱的。
一提起乡下人家，大家都知道，就是养鸡鸭之类的农民。今天，我给大家讲讲乡下人家。
乡下的人们总喜欢在自己的房前中些柑桔树。等到果实成熟，挂满枝头，摘下来好好品尝。屋后还种着几十枝翠竹，青的杆，绿的叶，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群的从土里探出头来。
如果你从一户乡下人家门前走过，你一定会看见一只母鸡带着一群小鸡在竹林中觅食。或是看见一只大公鸡，抬着头，伸着脖，神气十足的走着。倘若他们门口有一条小河，就会有一群鸭子游戏水中,时不时的把头扎入水中觅食，惹得鱼儿乱跳。
走了一天，也该上床睡觉了。刚好蟋蟀和青蛙正在开演唱会。青蛙高歌，蟋蟀弹琴，为青蛙伴奏。可能这对你来说是噪音，可对乡下人家来说，这无疑是一曲催眠乐，每晚都必须听着这样的乐曲才能进入梦乡。乡下人是朴实的，也是能干的，他们用自己的双手，创造自己的生活，建设自己美丽的家园，他们真是勤劳、忠厚、朴实的乡下人。
乡下人家有着一道独特、迷人的风景，今天，就让我带着您去乡下走走，去好好欣赏一番。
到了乡下，你常常可以看见许多古老的房屋，泥砌的墙，木做的梁，黑色的瓦。如果你留意，还能瞧见大门顶上的写着的一些书家手迹呢!让人感觉像是回到了千百年前的时代。
屋旁是一条小径，常常可以看到许多游人前来观光旅游。当你走在小径上，能听到潺潺的.流水声，因为小溪就在小径的旁边。溪水清澈得很，水中的石头清晰可见。溪水哗哗的流着，那么欢快!要是你够幸运，也许还可以看见妇女捣衣的身影，这可是在城里见不到的。
既然是乡下，自然少不了那独具特色的农田风光。走，村前就有，那里满是金黄色的小麦，一阵微风吹过，麦秆轻轻地舞动，多么轻盈啊!田野中，稀稀落落的竖立着几根电线杆，如哨兵一般守卫着这一片农田。远处是连绵起伏的群山，山间云雾缭绕，山上绿树红花。金黄色的麦田，几根高大显眼的电线杆，再加上远处的青山，汇成了一幅美丽、独特的田园风光。
村后，也是山，山脚有一片碧绿色的草地，草地上开满了白色的花朵。一条小溪不时地传来叮叮咚咚的响声，又欢快的流进村子。小溪的源头是一片竹林，青的竿，绿的叶，投下一片绿绿的浓阴。
乡下人家，村里村外，都是那么的纯朴，都是那么的自然，都是那么的和谐。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇八
乡下人家虽然没有城市那么发达、那么秀丽，但也有它独特的美。
清晨，您总会自然地醒来。鸟儿在唧唧喳喳地叫着，仿佛在讨论着什么。当声音慢慢减少时，您便可以起床了，这多么自在！
当太阳升起时，这正好是映山红最神气的时间。它们姿态万千：有的全开放s着，像一位仙子带着香气在跳舞；有的才芽苞初放，镶嵌着紫色的花边；还有的穿着粉红的公主裙翩翩起舞……真是美极了！您可以在这样美丽的映山红中穿梭，可以和小伙伴们您追我打，体会着大自然的神奇，享受大自然给予的天然体育馆。
玩完之后，您可以享受着丰盛的午餐。吃完午餐，乡下人家来到鸡舍“偷”鸡蛋。悄悄的进去后等待着时机，大约十分钟后鸡便会有些害怕，跑开鸡窝躲到一边去。就在这时，您要加快步子把鸡蛋”偷“出来，跑出鸡舍，您就可以吃到农家里最正宗的土鸡蛋了。
晚上，乡下人家把桌椅饭菜搬到了门前，天高地阔地吃起来。望着明亮的`月亮、满开的星星，多么和谐安宁啊！
吃好晚饭后，乡下人家进入了甜甜的梦乡。月明人静的夜里，只有蛙声一片，此起彼落，让他们有了一个天然的催眠曲。
乡下人家的生活丰富多彩，处处散落着它独特的美。
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乡下人家小学一年级（专业20篇）篇九
乡下人家大多住在矮小的茅草房里，大多住在远离嘈杂的山林边。
早晨，太阳刚刚升起，阳光还未洒满大地，乡下人家户户都起床了，迎着太阳温和的笑脸，吸着花儿扑鼻的芬芳，他们扛着锄头，顶着太阳；挑着扁担，唱着山歌，开始了一天的忙碌。
鸡，是乡下人家必养的家禽，在这群质朴无华的农民眼里，他们简直是排忧解难的`“活宝”。鸡既可以是金钱；也可以是食物；更可以是欢乐的伴侣，无聊时逗逗它，你会得到无穷的乐趣。如果你拿着一把米，在乡下人家的房前屋后转一圈，你准会发现一群“跟屁虫”在你的身后咂巴着嘴。这时，你一定要放下米逃走，不然，呵呵，你的小命可不保喽。
乡下人家的钱不多，每天几乎被油盐酱醋安排的所剩无几，没有闲钱去买别的东西。照明，用火把；口渴，喝泉水。他们幸福的生活在一起，而这全靠这山这水。这山是那么的绿，那水是这么的蓝，构成了一道美丽的风景线。
是山是水，是动物是植物，这才是真正的乡下人家。
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乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十
一、说教材。
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的田园生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。本文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
二、说设计理念。
《课标》明确指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对这样一篇诗情画意的文章，所以我引导学生在解读课文的过程中，抓住一条主线，让学生充分地读，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受到乡村生活的美好。
三、说教学目标。
基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
1.知识目标：认识5个生字，会写14个生字。正确读写新词。
2.能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
3.情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。
四、说教学重点难点：
本文的教学重点是读文感悟，学习写法。这一重点确立的依据是本组的编排目的及本文在组内的重要地位。同时，这也是难点，因为我们的孩子住在农村，文中描绘的景与物大多是学生熟悉的，而文章的语言看似平淡，那如何从熟悉的景物中看出新意，从平淡的文字中读出美感，是本课的难点。
五、说教学过程的安排及意图。
(一)、设疑导入。亲爱的同学们，今天我们来学习《乡下人家》。课件出示“乡下人家”图。请同学们自己读课文一遍，看谁有能耐，把一篇文章读成一句话，其实这是一种更高的读书境界。此处设计我意在激发学生的读书兴趣，让学生们在文中找中心句。让学生知道乡下人家的美不仅美的独特，还美的迷人，这二者是缺一不可的。
(二)品读课文，展示自学成果。先四人小组内交流，教师提出要求，小组交流后，全班交流，这时，教师找出重点词句让学生多读，从中感受文中呈现出的画面美，体会作者遣词造句的妙处以及抓平凡事物细细描写的表达方法。
(三)品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。这个环节我分三步走。第一步——猜心思。一开始我故装神秘的说，在这六幅图画中，老师比较喜欢一幅图画，还有一幅图是我最欣赏的，大家想知道么?我想让大家猜猜看?(课件出示：1、光猜到还不行，还得具体说出老师喜欢的原因。2、读书要学会两只眼睛，一只眼睛看到文字，做到字字入目;另一只眼睛看到文字的背后，体会文字的内涵).此时，学生都会认认真真的看课文，看这六幅图画，猜老师比较喜欢哪一幅，最欣赏哪一幅。第二步——品味语言，感受乡下人家风景的独特、迷人。
(四)课后延伸，升华主题。
配乐朗读戴望舒的“在天晴了的时候”。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十一
进入乡下，农村人的房前屋后总是多彩的，房前大李菊展开它那迷人的花瓣，散发出浓浓的香味，就像一个戴着光环的“天使”；还有那一只只的蝴蝶，有朴素的、有艳丽的，形状各异不停地在花丛中起舞。一颗颗枝繁叶茂的.果树，在院子左右矗立，它们一个个非常严肃地站着，好像就是守卫这座城堡的“士兵”。
小院里散养的鸡、鸭、鹅、狗等家畜和家禽也显的格外的悠然自得。每天清晨，漂亮的大公鸡会准时地站在高高的墙头上啼鸣，好像在向人们报告新的一天到来了。下过蛋的母鸡，带着鸡宝宝悠闲的在地上觅食；大笨猪都争先恐后地抢食吃，怪不得一个个长的膘肥体壮；最忠于职守的要属大黄狗了，如果有陌生人进来，它就会迅速迎上去旺旺地叫各不停，好像是在迫不及待的告诉主人，有客人来啦、有客人来啦！这里到处都充满着和谐之美。
玉米。
乡村就像一首诗，像一幅画，但它更像一首曲子。而清澈的小溪、田间金色的稻浪、六畜兴旺生机盎然的农家院，就像这首曲子的音符，使这支曲子更加美丽动人。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十二
你喜欢乡村吗？我想大家都是喜欢的，我的家乡就是一个美丽的大乡村。
清晨，微风徐来，站在枝头上的鸟儿在欢快地歌唱，仿佛赞美这美丽的乡村。人们也早早来到村边的小河洗菜，这条小河真清啊！清得可以看见到河底的石头，石头形状各异，颜色五彩斑斓，真是好看。这条小河真静啊！她仿佛一直在沉睡，没有丝毫动静，只有风哥哥才会惊醒她，只有小鱼儿才会去打搅她。
河边有一口水井，那口水井有两个人围起来那么大，这里的水清冽可口，引来村子里的人从大老远的地方舀水。往水井里望去，一片漆黑，却引人遐想。
水井背后是一座巍峨的山，我曾经和爸爸妈妈一起去爬那座山。那里的山路盘绕蜿蜒，高低起伏，真得很不好走。我爬得满头大汗，气喘吁吁，但是只有登上山顶上的亭子时，我才能欣赏山下的美景，乡村的景色大半收在眼底。这一刻，我似乎才能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。”
我爱家乡清澈的河水，我爱家乡古朴的水井，我更爱家乡那高低起伏的山岭。是的，我爱我自己的家乡，再美丽的城市、再繁华的都市都比不上我的古朴的小乡村。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十三
乡下人家和城市不同，城市里灯红酒绿，高楼大厦。乡下有鸡、鸭；有自家的菜地；还有那一梯一梯的稻田，那就是一道独特的风景！
乡下人家屋后都会有一片浓郁的菜地，绿色的是青菜，大红色的辣椒，鲜红的西红柿，紫色的茄子，它们有的像害羞的小姑娘悄悄的探出来头来；有的像雄纠纠的大公鸡，昂首挺胸辣椒，乡下人家都叫它朝天椒！菜地里各种蔬菜，五颜六色，形态各异就构成了一道美景！
乡下人家都会在家里养一些鸡、鸭，一两只狗和猪。猪它总是那么贪吃和贪睡，就好像永远也吃不饱睡不饱的样子。狗呢，它们就都会在中蹲在家门口，就像一个士兵似的，尽职尽责的守卫着家！还有那些鸡在院子里走来走去的，东找找，西找找，一个劲地在啄食。
鸭子们在屋前的池塘里自由自在的游来游去，有时也会把头扎进水里去，玩得不亦乐乎。
乡下人家无论什么时候，都是一道独特的风景！
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十四
乡下人家虽然住着小小的房屋，但他们的生活环境是那样的自然、和谐；空气是那样的清新、甜润。
每到夏天的时候，乡下人家总是爱在自家附近种几畦菜，或种大葱，远远看上去，像一块块丝绒般碧绿的毯子。
小院的花园里种着许多花，牡丹、芍药、大丽菊，它们争相开放。微风中，香味扑鼻，吸引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
鸡，乡下人总是养几只的，在天晴了的时候，你总会看见一只母鸡领着一群小鸡在草地上觅食的情景。大公鸡昂首挺胸，左顾右盼，好像提高了警惕，在保护自己的家人。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十五
一、说教材：
《乡下人家》编排在第六组，本组主题是走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文，起到初步实现并辐射这一主题的作用。文章语言质朴，采用白描和勾画的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
根据新课标的基本理念和学生的学习特点，我把本课的三维目标确定为以下几个方面：
认知目标：学习作者抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的方法。
能力目标：有感情地朗读课文，培养想象能力，概括能力。
情感目标：激发情感，发挥想象，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
根据教学内容和教学对象的特点，这节课的教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
教学难点：从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。
二、说教法：
朱熹《孟子集注》中说，事必有法，然后可成，教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此我选择了导读法、图示法、情景教学法等来组织教学，指导学生充分体会乡下人家自然、质朴的美，从而激发他们对乡村生活的热爱。
三、说学法：
终身教育的理念并非要求教育为学生提供更多的知识，而是让学习者更多的掌握学习的方法和途径，真正使他们学会学习。因此，在本课的教学中我力求学生掌握以下方法：自读感悟法、合作探究法、对比法、读说结合法、读写结合法。
四、教学过程：
语文教育界前辈刘国正老师提出语文训练要讲求“实”与“活”。所谓“实”
指教学体现务实态度，扎实教风，学生在不同阶段学有所得，从而使课程目标落到实处。所为“活”，指教学要目中有“人”，要以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。
（一）创设情境，顺势导学。
学习写景的文章，直观的视觉感受不仅能激发学生的学习兴趣，也可以加深对文本的感受。上课伊始，我创设了一个乡下游的情境，用多媒体展示乡村生活画面，使学生再次感受到乡下美景，为后面想象画面做好了铺垫。
（二）默读课文，整体把握。
本课分为两课时，经过第一课时的学习，学生对本文的内容有了初步的`了解，因此我围绕“课文向我们描绘了哪些乡村美景？”这一问题提出阅读期待，引导学生潜入文本，默读课文。
（三）品读课文，感悟美景。
1、读文想像画面。
“读一读，说一说”，感受文中的画面美。
（1）采取多形式朗读，如学生自由读、教师示范读、个别展示读、小组比赛读、配乐朗读等，让学生边读边想象画面，在读中品味，从读中感悟。
（2）引导学生把想象的画面用语言描述出来，做到读说结合。
2、凝练概括画面。
（1）教师进行学法指导，示范为画面取名。
（2）生生互动，合作取画名。
3、动情欣赏画面。
引导学生抓住关键词欣赏画面。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
出示句子，让学生读一读，体会句中哪个字用的好，为什么？学生通过读，可以体会到“探”字用的好，因为“探”字让人感到嫩笋的长势之迅速，展示出了勃勃的生机。
引导学生运用对比法进行体会。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
引导学生将乡下人家房前屋后的瓜藤与高楼门前的石狮子作对比，通过具体事物的想象，一动一静，乡下人家瓜藤的可爱与独特便留在了学生的脑海里。
引导学生用已掌握的“情境体验法”进行体会。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
通过“读文想象画面——凝练概括画面——动情欣赏画面”，充分感受到乡下风景的独特、迷人。
（四）再读课文，升华情感：
（五）布置作业，学法迁移：
为了进一步学习作者描写景物的方法，培养学生的写作能力，我设计了一个小练笔：
（cai：请试着运用本文中学到的写景方法，课后写一段话，介绍邹城的一处美景，表达自己的喜爱之情。）。
五、说板书设计：
板书是教师备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，可以帮助学生明确知识结构，正确把握知识内部的各种联系，我设计的板书简洁明了，能让学生一目了然地感受到课文的主旨，突出了文章的中心。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十六
在我的印象中，乡下人家总是热情好客的。
一个冬天的早晨，舅妈带着我去乡下喝喜酒。车子向着一片稻田开去。车子行驶在稻田中的泥泞路上，难免会有些磕磕绊绊，但冬日里和煦的阳光照着我们，使我们感到暖和舒适。
下了车，我们朝几间砖瓦房走去。一阵风吹过，田里的稻子就摇头晃脑，像在热情地迎接我们这些远道而来的客人。我们走到房子前，一位戴着头巾的妇女走了出来，热情地将我们带进里屋，给我们递上了一杯香浓的茶。
屋子里可真热闹啊！大家的欢笑声伴随着贺喜声，像是谱成了一首乐曲，让人听了也会心情愉悦。贺完喜后，好客的大妈将我拉到桌前吃饭。农家饭虽不如酒店的饭菜高档名贵，却包含了做饭人真诚的心意和辛苦的劳动，让人吃了连连称赞。大妈一个劲地帮客人夹菜，自己却没吃上一口，可脸上却笑开了花。
吃完饭，一位热情的阿姨说要带我出去走走，让我欣赏乡间的景色。我爽快地答应了。清凉的风吹在脸上，把一天的疲惫都消灭干净。我一边欣赏着这如画一般的景色，一边听阿姨讲着乡下的趣事。我抬头望着这辽阔无垠的稻田，心里被乡下人家的热情填得满满的。
热情好客的乡下人家，在我心中挥之不去。热情好客的乡下人家，让我流连忘返。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十七
走在乡间的小路上，两旁满是花草树木和绿油油的农田，偶尔还能看到几只白鹭在一片绿意中时隐时现。农民伯伯在田野里辛勤地挥洒着汗水，换来了秋天的五谷丰登。
小河边，在晨光沐浴下的柳树姑娘尽情地舒展着腰肢，在风儿的吹拂下轻轻跳起舞来。伴着那一声声悠扬的蝉鸣，展现着独一无二的夏日圆舞曲。
呀！那户人家屋前是夏姑娘不小心把绿色颜料洒了吗？不是，是一大片竹子种在那里。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。侧耳倾听，耳边回响着小鸟那欢快的叫声。“叽叽！叽叽！”那么清脆，那么动听，像是在欢庆热情如火的夏姑娘的到来呢！
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十八
尊敬的各位评委：
大家好!
今天我说课的题目是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文《乡下人家》，
一、说教材。
该文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交*描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
二、说目标。
根据教材特点和学生实际情况，特制定第一课时目标如下：
1、通过预习，自主认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语;。
2、有感情地朗读课文，体会乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。
重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的'美好。
难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。
三、说过程。
课前布置生熟读课文，自学字词，圈点出疑难之处，同时写下读文后的感受。
(一)开门见山，点出课题。
(二)检查预习情况，梳理课文。
1、导入：昨天请大家回去熟读课文，你们都读了吗?今天有没有信心在课堂上读好?接下来就请你们来展示风采了。
[此处激励士气]。
2、学习1、2两段。
(1)自告奋勇读1、2两段，请其他学生说这位同学的优点，并给他一些好建议。
(2)这两段话描写了什么场景?(可联系插图)。
师生小结板书：瓜藤攀檐鲜花轮放雨后春笋(联系课文具体句子，读之，简之)。
(3)闭目想象场景。
[让学生学会大方地展示自我，大胆地说出自己的看法，养成习惯，
要让学生善于发现他人优点，并提出善意的建议]。
2、学习3、4两段。
(2)这段话又写了什么场景?
小结板书：鸡鸭觅食。
[学会自我评价，自我反思，总结经验，这也是一种自学能力的培养]。
3、学习5、6两段。
(1)请坐得最端正的**同学来读5、6两段话，余生闭目想象画面。
(2)你看见了什么场景?
板书：惬意晚餐虫唱梦甜。
4、回顾全文场景，齐读板书，找出场景相关时间。
齐读末段，呼应全文。
(三)质疑问难。
生自由提问，师生讨论解决。
相机指导一两个句子，通过读来体会乡村之美，感受作者自然而然从字里行间流露出来的喜爱之情。
(四)再书感受。
课文中还有很多这样美妙的句子，请你再把课文慢慢地读一读，把你的感受补充在昨天预习时写的感受后面。
(五)布置作业。
1、词语抄写一遍。
2、生字2遍。
(此处以检查自学情况为目的)。
四、课后反思。
1、整理课文，提出场景，或者解决疑难，通通围绕阅读展开，总体思路无误，具体实施后觉得还可多读，在朗读指导上多下点功夫，以读悟文，以读体情。
2、学生回答问题声音低沉，是否平时的我过于生硬严厉?民主!幽默!
3、某些环节的全体参与度不足，问题设计应更有梯度，教学语言应更生动浅显，从而调动每个学生的积极性，让学生人人分分秒秒有事可做。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇十九
昨天，我们学习了陈醉云作家写的《乡下人家》一课，文中描写了春、夏、秋三个美好季节的独特、迷人的风光。遗憾的是，作者没有描写冬天的景色。晚上吃过饭后，我便进入了梦乡：
啊，冬天下雪了，乡下山坡上的雪景真美呀，到处都是雪花飘舞，看上去就让人心里感到十分舒服。
这时，只见房前屋后的场地上的腊梅花在绿叶的陪伴下绽放，都戴上了小白帽，正在向不畏寒冷的人们送来缕缕清香。
我刚走到乡下亲人的后院，就看见了一群鸡和一群鸭，在属于自己的场地上用心地欣赏着自己的美姿。
到了中午，太阳出来了，玩雪的小朋友可多了，有的打雪仗、有的堆雪人，有的在滑雪。还有的在被冰冻的小溪旁寻找小猫的美餐——小鱼。
傍晚时分，可幸福了，全家人围坐在暖烘烘的火炉旁，烤着火，正吃上热腾腾的饭菜，真开心哟。
该到睡觉的时间了，鸡开始回房间了，猫也开始抓老鼠了。如果有坏人来了，小狗都会忠实于自己的主人，履行自己的职责。这样，人们不用担心有小偷来了。于是，人们便纷纷进入了自己甜蜜的梦乡，把一天的开心事说给梦爷爷听。
啊，乡下冬天的景色真美哟。
乡下人家小学一年级（专业20篇）篇二十
暖风习习，花香缕缕，燕语呢喃。春的使者——小燕子飞回来了，它带着春的气息在空中飞舞。桃花开了，月季花开了，小草慢慢地探出头来，花儿们升着脖子，一瓣瓣地绽放，这时在柔柔风中，幽幽蓝天下、青青草原里，大人们在天高地阔地聊天，小孩们则在草坪上打滚，或者是在捕蝴蝶，让蝴蝶的智慧书页，曝着阳光一开一收，孩子们欢快的笑声，荡漾在池塘里、荡漾在天空中，荡漾在……乡下，你是翠绿的！
骄阳似火，绿树成荫。很多人都在树荫下乘凉，连毛茸茸的小狗也懒洋洋地吐着舌头。小鱼都躲在荷叶下，我想她们一定在想：太热了，太热了，荷叶下可真凉快呀！乡下，你是火红的！
秋天，叶子纷纷飘落，像一只只飞舞的蝴蝶，像一阵阵金黄的.雨点。微风吹来，小草在像你点头，弯下了腰；菊花在向你招手，随风飘动，饱满的谷穗谦虚地弯下了腰。乡下，你是金黄的。
冬天，雪像一个个活波的小孩子，一会儿落在地上，一会落在树上，真顽皮！一会儿就变成了银装素裹的世界。乡下，你是雪白的。
乡下到底是什么颜色的呢？啊，我终于知道了，乡下是五彩缤纷的。