通过总结自己的心得体会，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方法和途径。小编整理了一些精选的心得体会样本，希望能够对大家的写作提供帮助。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇一
一段时间以来，我一直在看这样一本书《好习惯坏习惯》，。这本书是培养孩子好习惯、改掉孩子坏习惯的经典作品。书封面说：“与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯培养好习惯。”现在将自己在书中感悟比较深的一点心得与大家分享。
书分两部分，第一部分是成就一生好习惯，第二部分怎样纠正坏习惯。成就一生好习惯又分为19篇。分别是让孩子学会思考、让孩子学会关爱、让孩子学会管理自己、让孩子修炼好品德、让孩子学会与人合作、让孩子成为一个出众的人、让孩子拥有世界的捷径、让孩子微笑面对学习、让孩子珍惜时间、让孩子拥有一个健全的人格、让孩子做一个有教养的人、让孩子有一个乐观的心态、让孩子学会审美、让孩子学会理财、让孩子学会体会劳动的艰辛、让孩子拥有成功、让孩子整洁卫生、让孩子书写和写作突出、让孩子有一个健美的身体。第二部分怎样纠正坏习惯。包括五大部分，分别是：纠正孩子学习中、生活中、人际交往中、言行中、心理中的坏习惯。每一个部分又包括很多小的部分，共纠正80种坏习惯。
在培养好习惯中，我的感悟颇多，培养观察能力。观察是聪明的眼睛，让孩子长一双“火眼金睛”用自己的眼睛去观察自然，观察社会，观察人生。那么父母怎样培养孩子的观察能力呢？我认为可以这样做：明确观察目的、激发孩子观察前的准备、让孩子见多识广、鼓励孩子多提问、教育孩子观察与思考相结合。培养独立思考能力。思考好比种子，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。一个善于独立思考的孩子，才能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地词语的丰收喜悦。那么怎样培养孩子的独立思考能力呢？我认为可以这样做：创造一个独立思考的的氛围、让孩子学会思考、培养孩子的创造思考的方法。培养孩子关爱别人的好习惯，就是培养孩子关爱老人、关照父母、关照普通人、让孩子有一颗善良的心、让孩子懂得回报、让孩子有爱心。培养孩子管理自己的好习惯。就是让孩子自己管好自己的事情、让孩子学会自控、让孩子独立自主。培养孩子修炼好品德。就是培养孩子承认错误、做一个诚实的孩子是做人的美德，心得体会《》。同时在做一个有好品德的孩子的同时，让孩子学会与人合作，合作中培养孩子的宽容心态、语言沟通能力。让孩子成为一个出众的人。就必须培养孩子精益求精、严谨细致、敏捷利索、谦虚谨慎、坚持不懈的习惯。孩子是家庭的唯一。我们努力培养孩子成为一个出众的人。
孩子具有了以上这些优良品质以后，家长还不能够满足，努力培养孩子养成热爱读书、善于读书、勤奋学习、刻苦钻研、谦虚好问的好习惯。同时在培养孩子好习惯的时候，还要注意孩子的健全人格。让孩子有自制力、忍耐挫折的能力、孩子的意志力、自信、勇敢的品质。让孩子做一个有教养的人、让孩子懂得欣赏自然之美、欣赏美术之美、欣赏生活之美、音乐之美。
孩子长大后最终会离开父母，独立生活，所以作为家长，我们应该从小培养孩子的理财意识。让孩子从小学会理智消费、养成储蓄的好习惯、养成勤俭的优良作风。同时让孩子体会劳动的艰辛，从而爱劳动、帮助父母做家务，爱惜劳动果实的好习惯。同时我们的孩子是独立的个体，我们作为家长，应该尊重孩子的选择，适度的表扬孩子，掌握批评孩子的尺度。让孩子讲卫生，锻炼身体，成为一个身体健康人格健全的时代骄子。
培养好习惯的同时，我们要不断的纠正孩子在成长过程中出现的坏习惯。孩子的坏习惯直接影响孩子的健康成长。所以我们不容商量的严厉的纠正孩子的不良习惯。
孩子在学习中，会出现上课注意力不集中、学习效率不高、不爱读阅读书籍、记忆力差的坏习惯。在生活中会出现爱睡懒觉、挑食、偏食、不讲卫生、不听家长和老师的话、到处乱涂乱画、缺乏生活独立自主能力、不讲文明礼貌，不喜欢锻炼身体、在性格上出现打自闭、自私、不讲理、说谎、骄傲、没有责任心、心胸狭窄等不良习惯。针对不良习惯，我们作为家长，就应该让孩子认识到坏习惯对学习的影响。把握好改正坏习惯的时机，循序渐进的改正。不可急于求成。一旦发现孩子有一点点的进步就马上表扬。同时找到养成坏习惯的原因，对症下药。对孩子的坏习惯不能有成见。有信心，并且下定决心和孩子一起改正坏习惯。
总之《好习惯坏习惯》这本书，我受益匪浅，写出自己的一点微薄心得与大家共勉！
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇二
少年儿童正处在生长发育的期间，若能从小培养他们认真书写的习惯，不但能起到保护儿童视力，促进儿童正常生长发育的作用，而且还能养成学生认真检查和验算的学习习惯。可见，培养学生认真书写的习惯势在必行。
（一）、书写时注意的问题。
1、身体坐直，双脚立正放平。
2、眼睛与桌面书本的距离保持一市尺。
3、前胸与桌子的边缘相隔一拳。
4、握笔的指尖与笔尖保持一寸。
（二）、书写时如何提醒学生记住“三个一”。
学生书写时，知道要“身体坐直脚放平，一尺，一拳，一寸记心中”，但真正书写起来，往往不太注意，于是我采取了提问法，表扬法，示范法来提醒学生。
1、提问法。当发现学生坐姿、握笔的方式不正确时，我就立刻请一个同学站起来回答：一尺、一拳、一寸大约有多长？“一尺大约从手掌指尖到肘关节，一拳大约就是一个拳头的宽度，一寸相当于学生食指指尖到第二个关节的长度。”接着，就问学生你们做到了“三个一”吗？这样学生很快就会纠正自已的坐姿或握笔方式。
2、表扬法。有的学生正确的坐姿和握笔方式保持不够，发现这一现象后，我会及时表扬某一些做得好的同学，这样，激起他们的竞争性，为了得到老师的表扬也就立刻坐好。
3、示范法。发现学生坐姿不正确时，请坐得好的同学到讲台上来做示范给同学们看，这样提醒同学们立即坐好，不但表扬了坐得好的同学，而且又鼓励了坐得不好的同学赶快坐好。
（一）、讲解法。二年级学生书写作业用的是小练习本，书写格式是整面书写，三年级学生改用了大练习本书写作业，书写格式要求也大不相同，于是在学生初做作业时，我在黑板上画练习本格子，讲解书写排列的要求和书写的格式，久而久之，学生很快就掌握了老师布置的书写要求：第一行写做作业的时间，第二行写题页，用练习本的半面书写，做完一题空一行等要求。
（二）、仿写法。有部分学生在书写作业时，总喜欢空半页不写，到另外一面去写，这样既浪费本子，又影响作业书写的美观。于是，我从全班同学中抽出几本做得好的同学的本子，让大家传阅，特别是问做得差的同学看后有什么感想？然后请差生照好同学本子的样子仿写下来。
（三）、自设法。有的同学字大小不一样，因此，在书写作业时，不能采取一定模式的书写格式，具体如何书写，学生自己设计。总之，要让老师看得懂你书写的程序和内容。例如：在计算三位数乘多位数验算时，字写得小的同学可以两个算式在一起并排书写，字写得大的同学只能接着原式下面另起一行书写验算算式。
（一）、奖励法。根据学生之间能力的差异，要求成绩好的学生作业既干净整洁，又比较正确且书写美观给予奖励，针对中下生只要求他的.作业一天比一天有进步就奖励表扬他，激起其兴趣，提高其书写作业的能力。
（二）、板演法。老师抓住学生要求上台板演积极性特别高的这一心理特点，在下面巡视谁写得好，就请谁上去板演，这样，学生在下面练习时，认认真真书写，然后请书写好的同学上台板演。
（三）、自批法。有的学生字迹潦草，一笔连一笔，老师批阅时无法辨认，这时，请学生自己来辨认是什么字，结果他自己也认不出。接着，及时教育他要把字写干净，写端正。如：有一位同学把“6”字写成了稍微出头的“”字，我叫他来认给我看时，他自己也说是“0”字，结果是自己书写的作业自己都不认识。
（四）、尝试法。三年级同学用钢笔书写作业时，如果做错了题目，作业本不是擦破了，就是乱涂涂改改，很不整洁。于是，我开始还是要求学生用铅笔书写，慢慢鼓励他们用钢笔试试，如果作业全对，又是用钢笔书写的，我不但批了个“优”字，还在旁边打了个五角星。而用铅笔做作业的学生不满足一个“优”字，为了得到五角星，也慢慢试着用钢笔书写作业。现在，有部分同学用钢笔书写作业时，能够做到既正确又干净整洁。
养成了学生认真书写作业的习惯，一则老师批阅作业时能够做到一目了然，二则又培养了学生书写方面的能力和书写习惯，同时也便于学生发现错误，检查验算，提高学生作业质量和作业效果。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇三
生活中有很多习惯，看似微小的小习惯却能影响到整个人生。类似每天坚持喝水、早起锻炼、整理卧室这些小习惯，无论是对身体健康增进，还是对生活品质提升，都有着非常重要的功效。人际交往、职场发展等等，大大小小的事情都可能由一个看似不经意的小习惯决定。因此养成好的小习惯，对于提升自身素质，激发潜力具有十分重要的意义。
段落二：小习惯带来的积极影响。
很多人可能觉得小习惯不过是“信口开河”或者“道听途说”，但是其实小习惯的力量是相当大的。坚持每天阅读课外书籍十分钟、每天写三件感恩的事情，这些“小习惯”可能只是你每天生活中不起眼的一个小节，却会最终促进你的提升。好的小习惯会让你形成更规律、更科学的生活方式，也会带来更加积极的思考、行动、反省，从而让你在面对种种挑战时更加有底气、有自信。
段落三：养成好的小习惯需要付出。
当然，养成好的小习惯是需要付出和耗费精力的。首先，克服惯性思维是必要的，这样才能够让自己真正拥有一个新的生活状态。如果人们久处于一个固定环境中，那么已经养成的习惯就会越发不断，而形成了人的惯性思考。这时，想要养成新的优秀小习惯显得尤其重要。当你习惯了一个生活方式，就需要从决定开始，告诉自己要做的这件事的重要性和价值，并且要找到适合自己的止损机制，比如奖励制度，以此让自己更好的养成好的小习惯。
段落四：用小习惯改变自己的人生。
小习惯在人的一生中起到的作用是非常大的，它们就好比是人生的一件件小工具，能够助力我们完成“人生大业”的完成。若有人告诉我为成为一个高效的人需要做一百万件事情，我只想回答他：为成为一个高效的人，你真正需要做的只要那一百万个习惯，就足够了。当你养成一个又一个好的小习惯，你的生活变得井井有条，不再昏天黑地，也能够更清晰的把握自己想要的方向。在你不断的锤炼自己的过程中，从小习惯到喜欢，从喜欢到热爱，你的生活也会发生质的变化。
段落五：总结小习惯的意义。
小习惯对于生活的重要意义，早已经不言而喻。坚持每天早起、做好时间分配、乐观对待生活、保持饮食健康等等，这些优秀小习惯的背后，蕴含着意志力的训练，更是让你改变自己，提升人生素质的有效方法。养成好的习惯，需要时间、精力及毅力的相继铸就，但只要持之以恒，肯定会有更多的收获，哪怕是微小的一个改变，也能意味着更大的进步。总而言之，养成好的小习惯，不仅能让你更好的成为自己，还能够把你带向更美好的未来。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇四
“作风建设‘新常态’是民心所向、众望所归。”全省党员干部都要以新的境界、新的习惯、新的作为，适应作风建设新常态。
“思想上松一寸，行动上就会退一尺。”秦光荣说，党员干部要补足精神上的“钙”，用武装头脑，学习领会关于抓作风建设的新观点新论断新要求，在对遵守党的政治纪律、推进治国理政、坚持求真务实、执政为民的认识上都进入新的境界，“升级”为民服务的思想和行动。
要适应新常态，就要下功夫养成新习惯，而具体的努力方向就是“回归”
“切实回归到党内生活的本来状态、回归到密切联系群众的优良传统、回归到人民公仆的角色定位。”秦光荣说，唯有这样，才能跟着中央的要求、群众的期待、时代的步伐。他告诫广大党员干部：
“必须把做官的意识淡下来，把公仆情怀浓起来，时刻摆正‘主’、‘仆’位置。”
“以新风正气抵制歪风邪气，用党的纪律、国家的法规制度约束自己，时刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止。”
“要经常对自身进行检视，拿中央精神的标尺对一对、量一量，时时刻刻调整行为的舵、绷紧作风的.弦。”
作风建设“新常态”是民心所向、众望所归。然而，有的干部对于这种新常态却出现了不适应、不习惯、不舒服，信奉“少干事、不出事”，推崇“冷”执行，甚至产生由“为官不易”向“为官不为”转变的苗头和倾向。秦光荣严肃指出，必须彻底丢掉作风建设一阵风的幻想，彻底抛弃“重温旧梦”的侥幸心理，坚决克服“且行且观望”的工作心态，以新的作为适应新常态。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇五
王文科。
守时的习惯等。各班定期召开良好习惯养成教育主题班会，对发生在班级的不良习惯的典型案例进行分析，通过讨论、剖析，使每一名学生的心灵受到陶冶，知行得到统一，使养成教育落到实处。
良好的习惯是人生取之不尽、用之不竭的道德资本，是为人的一生发展奠定了坚实的基础。开展习惯养成教育，使学校的精神面貌焕然一新，校风、学风明显好转。现在学校到处是一片洁净，关心集体、助人为乐等好事层出不穷；校园内主动捡垃圾的学生多了；见面主动跟教职工行礼问候多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；课间追逐打闹现象不见了，学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；早、晚课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。校园里处处呈现出团结、文明、勤奋、进取的好氛围。愿习惯养成教育在移通学院这片沃土上生根、开花、结果。
文明习惯，重在养成。正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，懂得自己的责任与义务，学会如何做人，如何生活，如何学习，培养学生良好的思想品德和行为习惯。一是要进一步突出做人习惯的养成教育。要注重培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着及良好的个性心理品质，使学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，形成正确的处世态度和行为方式，提高学生社会化水平和社会适应性。二是要突出学习习惯的养成教育。重视培养学生集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求采取多种方式阅读的习惯；乐于和善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。三是要突出生活习惯养成教育。要注重培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活卫生习惯。
叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗？有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到后来的抢劫杀人？培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。以下是我在实行养成教育中的一些心得体会。
1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感；但平时我从不看电视，家里其他人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。
2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我设计了一个行为习惯奖励卡，学生每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。
的阅读习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来,背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。
4、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。
5、注重亲子沟通。每次在回家的路上，吃饭的时候父母和孩子进行交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和父母说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育可以再找适当的时机。
6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。
越深入学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。
2013年5月28日。
影响学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。
学校是培养学生良好行为习惯的主要阵地。因此，学校必须担负起培养学生文明行为习惯的重要责任.对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，教师要设计一些有意义、简单、易行的活动，促使学生良好行为习惯的强化。如开展：上好每一节课，认真写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本领等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，循序渐进。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定——不稳定——稳定”。重点突破，化难为易。学生较难养成的习惯，其主要原因是学生本身道德认识、评价和判断能力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去模仿，为此要采取多种方法进行引导教育。
（1）引导学生自己认识自己，自己教育自己。根据《小学生日常行为规范》的要求和学校文明班集体评选条标准，帮助学生确定小目标。如课堂常规小目标、学习习惯小目标、卫生习惯小目标等。小目标学生容易达到，因此学生很快能体验到进步的快乐，对良好习惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设1——2名小检查员（学生轮流担当），将每天检查到的情况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出批评。学生从不注意观察到观察比较全面；观察别人的同时，注意检查自己、教育自己；由不关心集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行批评和自我批评。班集体中的每一员既是教育对象，又是教育的主体，既是观察的主体，又是自我观察的对象。每位学生都有表扬、批评别人的机会；又有被别人表扬、批评教育的机会。每个学生都能认识到，要被别人表扬、有资格批评别人，首先必须自己做好。培养小学生自我观察、自我监督、自我教育，是实现小学生日常行为规范、促进学生养成良好文明行为习惯的有效方法。
（2）利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判能力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的时间，组织学生轮流讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判能力。使学生能做到：不管做什么事，都要认真思考，不轻信别人的花言巧语。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。
（3）通过不同形式的暗示来教育学生，或进行自我暗示。自我暗示是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志，使自己克服本来难以克服的坏毛病。如：抄录格言、警句，自勉共勉。班级可充分利用宣传阵地，每期黑板报设一个栏目写名人名言、警句等，借此暗示，对学生进行良好行为的养成教育。
通过自我暗示提高学生生活的效率。如开展“学习高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的能力，学生的生活自立能力会有明显的提高。
通过自我暗示，教育学生自尊、自爱。为了教育学生自尊、自爱，减少受批评的次数，学校。
可开展“无批评日”活动，这一天，在学校任何教师都不得批评学生，学生之间也不得互相批评。以此激发学生（特别是经常受到批评的学生）的自尊心和遵守纪律的自觉性。对经常受到批评的学生，教师要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励。
对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。作为教师要孜孜不倦的教育学生，为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。
培养学生倾听的好习惯。
一、专心听别人讲话是一种良好的习惯，也是获取信息的必要手段，教学时可以按照：教给听的方法，培养听的习惯，训练听的能力三步进行。
对于一年级学生，可以先从教给听的方法入手。要求学生既要学会倾听老师讲课又要学会倾听同学发言。听时，要做好积极地心理准备，把注意力指向要研究或探讨的问题，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点，并用语言信号和非语言信号作积极的信息交流。听时要求学生目光注视对方，用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听；用“我明白了”、“我同意你的看法”、“老师，请您把***再讲一遍好吗？”等语言信号表明自己的听的结果。慢慢地学生就会达到听懂、听出要点的要求，实现“会听”的目标。
二、培养的过程方式可以按“认知指导”、“行为演练”、“榜样示范”、“情感体验”的步骤进行课堂常规训练。
1、根据低年级学生的心理特点，采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望，如：“定睛看，侧耳听”；“小耳朵，听仔细”。对他们进行认知指导，使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。
2、培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”。
三、对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。针对这些特点，培养学生专心听讲的习惯，除了正常的课堂学习常规的教育与训练外，应该比较注意以下几个方面：
1、教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。
2、让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
3、注意动静搭配，调整学生听讲情绪。
祥和小学黄雪文课堂教学中，师生、生生之间的交流大多是通过“听”、“说”来完成的。良好的听说习惯可以使学生在讨论中形成有效的互动，并保证他们从这种互动中获益。在教学中,往往会出现这样的情况：上课时教师说一个学生感兴趣的话题，他们纷纷举手，高叫“我来、我来”,没叫到发言的同学，就很沮丧地放下手，根本不听同伴在说什么，当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷到：“错了，错了??”有些同学当他们回答了某一问题，得到老师的奖励以后，就以为大功告成，后面的学习活动就不那么积极参与了。当老师讲得津津有味时，学生却在旁若无人地干着自己的事??班级出现了这样的问题以后我就在班会课或活动课上，我抓住时机教育学生：倾听是对说话人的尊重，是有礼貌的表现，是一种美德，更是一种能力。良好的倾听习惯是有效学习的保证。如果没有倾听的好习惯，我们就不能吸收别人思想中的精华，就不能使我们的思路更开阔，思维更灵活。这样，常常讲这些对他们来说比较理论的东西，讲过好几遍也没什么改观。
于是，采用“角色转换法”来教育学生认真倾听。一次晨会课上，我以“理想”为主题，让学生谈谈长大了想做什么。此时的学生情绪高涨，课堂气氛活跃，每位小朋友都积极发言。但一位学生站起来发言的时候，其他学生依旧举手，而且举得很高，眼睛注视着我，希望我叫他，这时的他们已经无心去听发言的那位小朋友了。于是，我叫了一位学生——※※※，问：“你听到刚才那位小朋友说的是什么吗？”“没有。”“你想让全班小朋友都知道你的理想吗？”“想！”“如果你在告诉大家你的理想的时候，其他小朋友都不听你说，你会有什么感受？”“嗯，嗯，我会不开心。”“那你没听刚才的小朋友说，她也会不开心的呀！”他边笑，边点了点头。抓住这个机会，我就教育学生：自己讲话的时候希望其他小朋友能认真听，那么别人讲的时候自己也要认真倾听，认真倾听别人说话是对别人的尊重，是一种美德，说明你是个懂礼貌的好孩子。
想让孩子养成良好的倾听习惯，我用转述的方法进行训练，效果很好。“倾听”有两层意思，一是听老师讲课要用心，二是专心听其他小朋友的发言。所以在本学期一个多月的教学中，我注意让学生转述其他小朋友的发言或我的一两句话。这样，转述别人的观点，一方面能抓住别人讲话的精髓，另一方面能了解学生听课的专心程度，还能有效培养学生的倾听习惯，提高学生的语言表达能力。
老师的及时鼓励和评价也是保证孩子们倾听的好方法。小学生的情绪色彩很浓，特别是低年级的学生，常常由于兴奋，不听同学发言而大声说话。这时，我就马上对那些能倾听别人发言并积极举手或回答问题的学生给予表扬：“瞧，xxx今天听得多认真呀！”“大家看，xxx不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”“xxx真厉害，一下子就能听出同学发言的主要意思。”这样，既表扬了认真听的学生，又给其他同学指明了努力的方向。这一点本人深受体会。
周志红。
习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。
然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：
1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；
2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；
3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。
4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；
5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；
6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：
1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。
2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。
刘凤华。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于小学生自学能力的培养,使他们受益一生。良好的学习习惯必须从小抓起。因此,必须注重培养小学生良好的学习习惯。在语文教学中,应该培养小学生哪些良好的学习习惯呢?我谈谈自己的几点体会：
1、培养小学生预习和复习的习惯。
预习,就是要求小学生把不认识的字、词画出来,通过查字典理解它们,并写下字音和意思；对关键的字、词句子或段落圈画批注等。通过课前预习,能使学生明确新课的学习目标,了解重点、难点在哪里,带着疑问上新课。因此，预习为学生学好新课打下了良好的基础。小学生的特点是学得快,但忘得也快。所以,只有课后及时复习,才能降低遗忘率,才能加深巩固对新知识的理解和记忆,才能系统地掌握新知识,达到灵活运用的目的。在复习中,要求小学生一边复习一边将重点、要点记在笔记本上,勤动脑与勤动手相结合,以达到更好的学习效果。
2、培养小学生质疑和思考的习惯。
爱因斯坦说过:“提出问题比不解决问题更重要。”可见,读书要多想几个“问题”,多问几个“为什么”。这样,对知识才有独立的见解。因此,在阅读教学中,培养学生的创造能力,教给学生质疑问题的方法,使他们懂得读书除了读懂一篇文章的基本要求、理解单词、读懂句字、能给课文分段和概括段意、归纳中心思想外,还要掌握课文写了什么?为什么写?写得怎么样?做到读有所思,读有所得。
3培养小学生学会听课与积极参与的习惯。
听课是学生接受教育、掌握知识的中心环节,是获得学问的重要途径之一。因此,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言,并且动脑听,提出自己的观点、解题思路的方法的习惯。同时,要求学生在听课的过程中，抓住每堂新课的重点、难点做好课堂笔记。
教师授课时如果学生心不在焉,不积极参与,那么将收不到良好的教学效果,课堂教学任务将得不到很好的完成。因此,在课堂中学生主动参与的程度越高,参与的积极性越大,学习效果越好。所以,在课堂上我们教师不仅要关注教学,更要关注学生的学习,使他们乐学、爱学、会学、善学，从而达到教学的目的。
4、培养小学生学会动口的习惯在教学中，学生只有敢想、敢疑、敢问，学习才有进步。动口就是大胆表达。但目前农村小学生口头表达不尽如人意，不是结结巴巴，就是干瘪瘪的一两句，甚至有的竟一句话也说不出。其根本的原因是学生说话的机会少。所以，小学语文教学必须积极创造条件，加强学生说话训练。因此，在语文教学中，要多创设学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问题，敢于发表自己的见解。在动口时，要用普通话表达，发音准确，声音响亮，并注意轻重缓急、抑扬顿挫。
5、培养小学生独立完成作业的习惯。
学生要真正理解和掌握知识，必须通过做练习来实现。对于做错的题目，要认真分析出现错误的原因，及时改正。这样，才能对所学的知识加深理解和掌握，才能够达到灵活运用的目的。作业包括听、说、读、写、做、玩、观等方面。完成作业是学习过程中重要的一环。要培养小学生良好的作业习惯，就要求他们独立完成作业，不抄袭，独立思考解决问题。做完作业之后，要认真检查，发现错误及时更正，及时总结经验教训。
教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？教育就是培养良好的习。
量，它可以主宰人生。”可见习惯对人一生的作用之大无可代替的。
一、养成良好的学习习惯的好处。
对于绝大多数学生来说，学习的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。
二.现在学生中存在哪些不良的学习习惯。
对于现代的学生，身上存在着各种各样的不良习惯，现简单罗列几种：
1.学生自己学习的时间不固定，作息时间没有规律，这种现象表现在假期和周日时间，以及自己的业余时间里。
2.上课前不会预习，上课时精神不集中，听课时思想“开小差”，不懂不会也不问。
3.做作业时不是先复习后做作业，而是碰到问题就问同学，或者干脆拿同学的作业本来抄。即使知道看书，也是马马虎虎，走马观花一样不去细心钻研；做好作业不会自己捡查，写完了事。
4.测试卷子发下后只关心分数，不会分析失误的原因，只怪罪于粗心大意，没有看清题目。除此之外还有一些等等，不再一一列举。
三.如何教会学生养成良好的学习习惯：
要养成良好的学习习惯，首先就要说到做到，坚定不移。其次是在老师的要求下学生学会认识自己，约束自己。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇六
我有一个好习惯――节约。它一直伴随我成长。
记得有一次，父母就教我背什么唐代李绅的《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但却我在节约美德熏陶中渐渐长大。
上学了，老师教育我们：“你们虽然是独生子女，家庭条件好，但不要摆阔气，讲排场，要从小节约每一度电，每一滴水，每一张纸。”“我们的祖国还不富裕，资源不足，你们要从小树立节约的意识，养成勤俭节约的好习惯。”
我记住了老师的每一句话，也逐渐养成了节约。我知道节约是一种素质，一种美德，一种品格。我经常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。
记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的许多方法，我回家立刻开始尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它们收集起来，用来冲厕所，父母看见了大加赞赏。
我心中，潜意识养成了节约的好习惯。我记得爸爸说过“节俭朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”妈妈告诉我“节约是一种远见，一种战略眼光，一种智慧。”在他们的'引导下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇七
小习惯，从字面上可以看出来就是一些微小的习惯。微小，却可以影响一个人的生活。它们可能是一些我们不经意间做的事情，却能够引导我们走向更好的道路。在我身边，也有不少人坚持了一些小习惯，彼此也都会有所启发。因此，今天我想分享一下我的小习惯心得体会。
第二段：晨起一杯水。
每天早上起床，第一件事情就是喝一杯水。虽然这看似非常简单，却对我们的健康却有着及其明显的效果。喝水可以不仅可以促进肠胃蠕动还可以排毒，而提前补充水分也能让我们在开始一天以前便有了饱满的精力。虽然我的小习惯只是一杯水，却让我每天开始都充满了活力。
第三段：坚持阅读。
每周，我都要至少阅读一本书。这可能对很多人而言是很正常的事，但对我本人而言，实属不易。作为一个忙碌的上班族，在抽出时间来看书并非易事。然而，即使在忙碌的生活中，坚持阅读是锻炼自我学习能力的最佳方式。阅读能让我们开阔思维、寻找智慧、培养耐心、提升领悟，这些都是难以通过其他方式来实现的。
第四段：每日一运动。
运动是身体的防护罩，也是健康的必要行动。身体运动的好处是显而易见的：不只能保持健康，也可以练就好身材。我每天至少跑两千米，这个习惯就像是一把雨伞，在我受到伤害或容易疲劳时自动弹出。虽然跑步的时间很短，却让我有了三倍精力，一天的工作也更为高效。
第五段：每日一善。
作为社会主体的我们，善行是应该努力持有的一种品质。我的小习惯是每天早上和附近的穷人走在一起。他们可能是乞讨的人、失去了住房的流浪汉等。鲜花需要人间春天，善行也需要我们小小的支持。虽然我的行动可能只是散步，但对这些需要帮助的人而言，由于我的存在，他们可能会感到稍微的生活温暖。
结尾：
如今的生活，我们已经不再是单纯的个体，而是一个完整的整体。我们要为自己的梦想而拼搏，也要懂得如何爱惜自己的身体和灵魂。我的小习惯不是令人惊叹的，但确实可以改变我生活。因此，我想提醒大家：你也可以尝试着养成每日的小习惯，不妨从那些看似不起眼的点滴中寻找自己内心对新生活的期待。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇八
天习惯作为一种生活方式，是一种积极向上的个人修养和自律方式，被越来越多的人所接受和践行。我在过去的一年里也开始尝试天习惯，通过坚持早起、锻炼、阅读等一系列的习惯养成，我深刻体会到了天习惯的重要性和对个人的积极影响。在这里，我想分享一下我关于天习惯的心得体会。
天习惯不仅仅是一种生活方式，更是一种改变人生的力量。通过坚持早起，我能够争取每一天的时间优势，早上在宁静的时刻完成一些重要的工作，让一天的工作变得更加高效和充实。早起还能让我保持身体的健康和精神的饱满，让我有更多的精力去面对工作和生活中的各种挑战。在这个快节奏的社会中，我们往往被各种琐事和工作所累，通过天习惯，我能够更好地安排自己的时间，把握自己的生活，让生活变得更加有规律，更加有序。
天习惯的另一个重要体现是锻炼身体。身体是革命的本钱，只有身体健康，才能更好地去实现自己的理想和追求。通过每天坚持锻炼，不仅可以强身健体，还能提高自己的意志力和毅力。锻炼不仅能够帮助我保持身体的健康，还能让我在工作和生活中保持一种积极向上的精神状态。每天早上，我都会去跑步，呼吸着清新的空气，感受着阳光的温暖，让身心得到放松和充电，提高自己的工作效率和生活质量。
除了锻炼身体，阅读也是天习惯中不可或缺的一环。通过每天坚持阅读，我能够获得更多的知识和信息，扩宽自己的视野和思维，提高自己的综合能力和素质。阅读不仅能够帮助我提高专业知识，还能让我更好地了解社会和世界，丰富自己的生活和人生经验。通过阅读，我能够从书本中汲取智慧和力量，让自己成为一个有见识、有内涵的人。
在天习惯中，坚持每天写作是让我收获最多的一部分。通过每天写作，我能够表达自己的思考和感悟，整理自己的思绪和观点，提高自己的表达能力和思维逻辑。写作是一种对自己的思考和思维的梳理和整理，通过写作，我能够更好地认识自己，提高自己的思维深度和广度，让自己的想法更加清晰和准确。写作还能够让我更好地与他人进行交流和沟通，让我更好地分享自己的思考和体验。
通过天习惯，我逐渐拥有了远大的目标和积极的人生态度。我相信只有通过一小步一小步的努力，才能实现自己的目标和梦想。天习惯教会了我坚持不懈、持之以恒的品质，让我在工作和生活中都能够保持一种积极向上的精神状态。天习惯不仅改变了我的生活方式，更改变了我的人生观和价值观，让我认识到人生的意义和追求，让我更加明确自己的目标和方向。
总之，天习惯是一种积极向上的生活方式，通过坚持早起、锻炼、阅读和写作等一系列的习惯，可以改变个人的生活质量和人生观。天习惯不仅能够提高自己的工作效率和生活质量，还能让自己更好地了解和认识自己，提高自己的综合素质和能力。通过天习惯，我相信每个人都能够实现自己的目标和梦想，让自己的人生变得更加精彩和有意义。让我们一起加入天习惯的行列，共同迈向成功和幸福的人生。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇九
习惯是人生中非常重要的一部分。无论是好习惯还是坏习惯，它们都能在我们的日常生活中发挥重要作用。习惯力不仅能塑造一个人的个性和品格，还能决定一个人的成功与否。这几年，我在培养习惯力方面付出了许多努力，并从中受益匪浅。在此，我想分享一下我在习惯力上的心得体会。
段落二：习惯力的重要性。
习惯力是一种强大的力量，它能够深深地影响我们的行为和思维方式。习惯力会让我们的自律变得更加自然，更加省力。通过培养良好的习惯，我们可以更好地安排时间、管理资源，并提升个人效率。而且，坚持良好的习惯还能帮助我们克服拖延症和惰性，保持自律的品质。因此，习惯力是我们成功和成长的关键之一。
段落三：培养习惯力的方法。
培养习惯力需要一定的方法和策略。首先，我们需要明确自己的目标和意愿。只有明确了自己想要获得的东西，我们才能有动力去培养习惯。其次，我们需要设定合适的小目标，逐步实践和巩固习惯。通过逐渐建立起习惯的步骤，我们可以降低难度，适应新习惯。另外，我们还可以通过拥有一个明确的计划和时间表来帮助自己保持习惯的连续性。最后，我们需要相信自己的能力，并为自己的成功奋斗。
段落四：习惯力带来的好处。
习惯力不仅能够让我们更加自律，还能给我们带来其他许多好处。首先，通过养成健康的生活习惯，我们可以提高身体健康，增强体质。其次，通过坚持学习的习惯，我们能够提升自己的知识水平，开拓视野。此外，通过培养良好的社交习惯，我们能够建立起更多有益的人际关系，并获得更多的机会和资源。习惯力不仅影响我们个人的生活，还对我们周围的环境和社会产生积极影响。
段落五：坚持与反思。
习惯力的培养不是一蹴而就的过程，而是需要坚持和不断反思的。当我们遇到挫折和困难时，我们需要坚持下去，不要轻易放弃。同时，我们也需要时常反思自己的习惯是不是真正符合自己的需求和价值观。不断地调整和改进习惯，使其更加适应自己的生活和目标。
总结：
习惯力是我们个人成长和成功的重要支持，通过培养良好的习惯，我们能够提升自己的自律性和效率，并获得更多的机会和资源。但同时，习惯力的培养也是一个不断努力和不断反思的过程。希望通过这篇文章的分享，能够引起更多人对习惯力的重视和培养。让我们共同努力，培养良好的习惯力，让习惯成为我们成功的助力。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十
“天习惯”是一种对人们日常生活中不断重复的行为的总称。无论是饮食、睡觉、锻炼还是学习、工作，每个人都有自己的天习惯。天习惯是人们生活的基石，也是习得有序的生活技能的必要步骤。通过养成良好的天习惯，我们能够在生活中更加舒适、高效地工作和生活。对于我个人而言，养成天习惯是我实现个人目标和追求幸福生活的重要途径。
第二段:自律的重要性。
要养成良好的天习惯，最重要的是自律。自律是一种自我约束和自我管理的能力，能够使我们坚定地遵循自己制定的计划和规则。在生活中，我发现自律不仅能够提高我的效率，还能够增强我的毅力和决心。每当我遇到困难或者意志消沉的时候，我通过自律来保持动力，不断地努力和进步。自律也是一种长期的积累过程，通过不懈的努力，我相信自己一定能够养成良好的天习惯。
第三段:坚持的重要性。
在养成天习惯的过程中，坚持是至关重要的。天习惯需要我们长期地保持和坚持。当我们养成良好的天习惯后，虽然会有时候感到困难或者心情不好，但是坚持的力量会让我们不断前进。坚持能让我们逐渐培养出自己的风格和特点，也让我们更加自信和坚定。每当我坚持不懈地养成一个天习惯后，我会感到自己的成就感和满足感。坚持不仅让我变得更加有耐力，还让我在面对困难时更加勇敢。因此，我愿意坚持下去，将养成天习惯进行到底。
第四段:形成好习惯的步骤。
要养成天习惯，我们需要合理的计划和步骤。首先，要清楚自己想要养成的天习惯是什么，然后制定合理的目标和计划。其次，我们需要充分了解自己的行为与习惯之间的关系，找出可能会影响养成习惯的因素，并采取相应的措施加以化解。最后，我们需要保持耐心和恒心，不断检查和调整计划，确保自己能够达成预定的目标。通过这样的步骤，我们可以逐渐养成良好的天习惯，让其成为我们生活中的一部分。
良好的天习惯不仅带给我们效益，也会对我们的人生产生积极的影响。首先，良好的天习惯能够提高我们的生活品质和幸福感。当我们养成健康的饮食习惯和规律的作息时间时，我们会有更多的精力和力量去面对挑战和困难。其次，良好的天习惯能够促进我们的个人发展和成长。当我们养成了阅读、学习和反思的习惯时，我们的知识和技能会不断扩大，增加我们在工作和学习中的竞争力。最后，良好的天习惯也能够影响我们的人际关系和社交能力。当我们习惯了礼貌和关心他人的行为时，我们将会拥有更多的朋友和更好的人际关系。
总结：天习惯是养成良好习惯的关键。通过自律、坚持和合理的计划，我们可以逐步养成良好的天习惯。良好的天习惯能够为我们的生活带来积极的影响，提高生活品质和幸福感。因此，让我们坚定信心，努力养成良好的天习惯，为自己的未来创造更美好的生活。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十一
在我们的日常生活中，我们与天的关系是密不可分的。天气的变化影响着我们的心情和行为，而天也有自己的规律和习惯。正因为如此，人们开始发现并借鉴“天习惯”，将其应用于自己的生活中，以提高效率和幸福感。在这篇文章中，我将分享我对“天习惯”的体会和心得。
第二段：习惯的养成。
习惯的养成需要一定的自律和毅力。同样地，我们学习“天习惯”也需要坚持和耐心。例如，早晨阳光明媚的天气经常让人倍感活力和幸福。因此，我决定早起并在户外进行一些轻松的运动，以迎接美好的一天。起初，早起对我来说是一个巨大的挑战，我常常会选择赖床，而且身体也不适应早起。但是，经过一段时间的坚持，我发现早起已经成为了我的习惯。不仅仅对身体有益，早起还慢慢改变了我的生活态度，我变得更积极主动，更有动力去追求自己的目标。
第三段：规律生活的重要性。
“天习惯”强调规律生活的重要性。这是因为天生活在按照一定的规律运行，它的变化可以被预测和掌握。正如天的规律性给人一种安定感一样，我们的生活如果有一定的规律，也会让我们感到更加有序和安心。因此，我开始了规律的作息时间表。每天早晨，我会在特定的时间起床，然后完成一些固定的任务，比如锻炼，读书，写作等。晚上，我会设定一个固定的睡觉时间，保证充足的休息。这样，我逐渐发现我变得更加高效和专注，能够更好地应对各种挑战和压力。
第四段：天气的影响。
天的变化不仅仅会影响我们的心情，还会对我们的行为产生影响。举个例子，阴天和雨天常常让人感到沮丧和懒散，而阳光明媚的天气则让人精神焕发。因此，在天气不好的时候，我会主动调整自己的心态，寻找其他适合的活动，比如看电影，读书或者跟朋友聚会。而在阳光明媚的天气里，我会选择户外运动，享受大自然的美好。通过这样的调整和适应，我发现我能够更好地掌控自己的情绪，避免因天气而影响自己的心情。
第五段：总结和展望。
通过学习和应用“天习惯”，我逐渐养成了早起和规律生活的习惯，这使得我的生活更有条理和效率。我也学会了积极调整心态，不受天气的影响。然而，我也意识到习惯的养成需要时间和努力，没有捷径可走。未来，我希望能够进一步发展我的“天习惯”，比如更好地利用天气信息，安排旅行或者户外活动。我相信，通过坚持和努力，我能够在“天习惯”中不断提高自己的生活质量。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十二
作为一个普通的学生，我曾经一直觉得做一些小习惯很无聊，甚至浪费时间。但是，随着时间的推移，我逐渐意识到，养成一些好的小习惯不仅可以提高生活质量，还可以改变人的性格和心态。在这篇文章中，我将分享我个人对小习惯养成的体会和心得。
第一段：认识小习惯的重要性。
从衣食住行到学习工作，生活的点滴中处处都离不开小习惯的作用。这些习惯看似微不足道，却又是构成我们生活的重要组成部分。比如，每天坚持锻炼身体可以增强体质，定时作息可以稳定情绪，坚持读书可以提高自己的素质等等。所以，我们有必要理解并养成一些好的小习惯，让它们成为我们生活中不可或缺的一部分。
第二段：培养坚定的自律意识。
养成好的小习惯，需要有坚定的自律意识。首先，我们需要明确自己的目标，然后制定一个可行的计划，并尽可能地严格执行。每一天的成功都离不开循序渐进的努力。好的习惯需要坚持很久才能养成，而且要耗费大量的时间和精力，只有坚守初心，不断努力才会成功。这样才能让自己变得更加自律，更加成熟。
第三段：重新评估你的时间利用。
人生的时间有限，我们应该如何合理地利用它？过去，我常常浑浑噩噩地浪费时间，总感觉一天还是不够用。但是，当我开始养成一些小习惯时，我意识到我可以把一些闲暇时间转换成有意义的时间。比如，每天早上和晚上花半小时锻炼身体，抽空阅读，或者在出门前整理好自己的衣服和物品等等。这些习惯不仅可以让我更好地利用时间，而且还可以加强我的时间管理能力。
第四段：善用小习惯提升自我价值。
养成好的小习惯，可以帮助我们塑造一个更好的自我形象，提升自己的价值。比如，每天坚持阅读，可以增强我们的思维能力和综合素质；务必保持食品卫生，可以增强我们的健康素质；坚持早睡早起，可以提高我们的工作和学习效率等等。这些习惯不仅可以让我们变得更加优秀，还可以大大提升自己的自信和自尊心。
第五段：总结并展望。
在生活中，我养成了许多好的小习惯，比如阅读、锻炼、计划时间、健康饮食等等。这些习惯让我变得更加自律，更加健康，也提高了我的综合素质。通过养成好的小习惯，我认识到生活中不仅需要有理想和目标，还需要有坚定、自律的信念。我的未来也充满了期待和挑战，但我相信，只要坚持养成好的小习惯，我可以在未来的路上一路开拓，一路前行！
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十三
学生在学案上书写答案的过程也是练习书写的好时机。自我校实行学案教学后，以前有作业的学科如语文、数学、英语等都不再使用作业本，而要求学生写的练习都设计在一张学案上。可以说学生写的作业量相对以前来说减少了许多，同时，学生书写的训练机会也减少了。但我们还是要注意培养学生良好的书写习惯。这就要求教师在批阅学案的时候不仅要纠正学生的答案，还要严格要求学生的书写。只有教师在平时练习中强调书写的重要性，学生才能够在平常学习中对书写问题加以重视，也只有这样才能够帮助学生养成良好书写习惯。
新课改要求教师重视学生学习能力的提升，尤其是学生合作学习的意识要进一步加强。很多时候，教师设计的活动不是所有学生都能参加进去的。对于一部分学习有困难的学生来说，有些活动他们根本没有能力和小组的其他同学进行交流，他们只能听，不能、也不知道该怎样加入到小组的活动中去。所以，时间一长，就有一些学生在小组活动时只能当“旁观者”。对于他们来说，小组的活动根 本学不到任何知识。所以教师在设计学案时一定要考虑全体学生的认知水平，设计各层次学生都可以参加的活动，调动所有学生的学习积极性和参与意识，让学生有效地进行合作学习，在合作探究的过程中相互学习，共同提高。
使用学案后，很多课堂活动都是以小组形式进行的。这样一来，很多学生就不再独立思考问题，只等着小组的其他成员说出答案。若同学们说的不明白，还有教师再加以补充解释，很多学生只要接受标准答案就可以了。长期这样下去，学生的独立思考意识减弱，真正遇到问题需要思考的时候往往会无处下手，不知道如何对问题进行分析。针对这种情况，我认为，教师不宜对学案涉及的知识进行一一的补充，解释。要想真正锻炼学生自己解决问题的能力就要给学生充分的时间去独立思考。小组活动可以进行，但是要在学生独立思考，有了自己的见解之后，在所有学生之间进行交流，让每个学生都有发表自己看法的信心和机会。而不是由几个小组长或优秀学生代替教师位置，把原来的大课堂变成了几人一组的很多小课堂。只有让学生在平时的学习中学会思考问题，自己寻找解决问题的途径，学生才可以在以后独立面对问题时有足够的信心去科学地思考问题，准确地解决问题。
我们要从学生的实际需求出发设计教学的各环节，在学习活动中以学生为中心，以学案为载体，以提升学生学习能力为最终目标，培养学生的各种良好学习习惯，提高全体学生的能力。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十四
空闲时我喜欢遨游在书的海洋里，喜欢到科技王国里去参观;喜欢到作文乐园里去游玩;喜欢穿过历史长河去做超越时空的采访;还喜欢……这就是我的好习惯，而且它还让我受益匪浅了。
看各种各样的书对我来说都能有一定的作用，就说历史书吧!它不仅能带我去做超越时空的采访，让我认识了很多的英雄人物和有才华的'文人哦，而且还能在我的作文中体现它的风采呢!每当我在写作的时候，我有时会把历史中的人物：孔子、孟子、老子……请到我作文中来做客，让我作文更加地生动;而作文中的好词好句也会让我拉来，好为我的作文在添一道美丽的风景线，让我的作文能放出灿烂的色彩，让我不在苦于写不出作文来。也能学到更多的知识哦。
听了我的一翻介绍，你是不是也羡慕我有这样一个好习惯!也许你会发现这比网络世界更有趣。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十五
习惯是人们日常生活中不可或缺的一部分，它贯穿了我们的工作、学习和生活的方方面面。习惯的养成有助于我们的成长和发展，而且良好的习惯更是塑造了我们的品格和个性。在这篇文章中，我将谈谈我对习惯的心得体会。
首先，习惯决定了我们的生活和工作质量。我们都知道，一个人的品质和及时完成任务的能力不仅仅是天生的，更是在日复一日的积累和养成中形成的。养成良好的习惯，比如每天早起锻炼、按时完成工作、学习任务，不仅能提高我们的效率，还能培养我们的自律和毅力，从而提高我们的生活和工作质量。习惯是一种用行动去培养和养成的能力，只有养成良好的习惯，我们才能更好地应对日常生活和工作中的各种挑战和困难。
其次，习惯对于个人发展起到了重要的作用。习惯的力量远远超过我们所能想象的，它不仅能够改变我们的生活方式，还能够改变我们的人生轨迹。有一句话说得好：“习惯塑性有多大，人格塑造就有多大。”正是通过良好的习惯，我们能够改变自己的思维方式，培养积极的人生态度，从而更好地发展个人潜能，实现自我价值。总的来说，习惯是我们个人发展的基石，是我们人生成功的关键因素之一。
再次，习惯对于塑造我们的品格和个性起到了至关重要的作用。我们的品格和个性在很大程度上决定了我们与人相处的方式和态度。良好的习惯能够培养我们的耐心、坚韧和恒心，使我们成为一个有敬业精神、责任感和团队合作精神的人。而不良的习惯则容易使我们变得急躁、懒散和自私，导致我们与他人产生矛盾和冲突。因此，我们需要时刻关注自己的习惯，及时发现和改正不良习惯，培养和巩固良好的习惯，从而塑造更好的品格和个性。
最后，习惯是铸造人生的秘密武器。我们都知道，人生犹如一场马拉松，需要长期地坚持和努力，才能取得成功。良好的习惯能够使我们更加自律、有条理、坚持不懈地追求自己的目标和梦想，从而逐步实现人生的价值。正如凯莉·克拉克森所说：“习惯是成功的关键；你所重复的事情会塑造你。”我们应该时刻保持对习惯的高度重视，通过不断地养成良好习惯，来推动我们实现人生的目标和理想。
综上所述，习惯不仅决定了我们的生活和工作质量，还对于个人发展、品格和个性塑造起到了重要的作用。良好的习惯是我们人生成功和幸福的秘密武器，我们应该时刻保持对习惯的高度重视，通过不断地养成良好习惯，来推动我们实现人生的目标和理想。把习惯当作一种力量，一种动力，我们一定能够开创属于自己的美好未来。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十六
习惯是我们在日常生活中形成的一种不自觉的行为方式，是我们思维和行为的一种稳定模式。习惯的形成对我们的生活和发展有着重要的影响。通过多年的体验和思考，我深深地认识到习惯的重要性，并从中得到了一些宝贵的体会和启示。
首先，习惯是塑造我们人格的根基。习惯与个人的性格有着紧密的联系，它能够反映一个人的价值观和行为准则。正面的习惯会使我们变得有条理、高效、自律和坚持不懈。例如，养成早起的习惯可以让我们从开始一天的工作时就保持清醒的头脑和积极的态度，减少拖延和浪费时间的行为。而负面的习惯则会使我们变得懒散、冷漠、自私和不负责任。因此，我们应该重视培养良好的习惯，从小事做起，通过积极的行动来改变自己。
其次，习惯是推动我们前进的动力。良好的习惯可以增强我们的自信心和动力，激发我们追求成功和成长的愿望。当我们养成良好的学习习惯时，我们会感到更加自信和有动力去面对挑战，努力去学习和充实自己。这样的习惯可以将我们引向成功，并帮助我们实现理想中的自己。而不良的习惯则会阻碍我们的进步，使我们疲于奔命却没有真正取得成就。因此，我们要努力养成一些积极的习惯，将其变成一种推动力，驱动我们不断前进。
此外，习惯也是我们养成职业素养和社会规范的重要途径。社会给予我们以规范和约束，要求我们遵守各种行为准则和道德规范。通过养成良好的习惯，我们可以自觉地遵循这些规范，使自己更加符合社会期望的标准。例如，养成准时到达和按时完成工作的习惯可以使我们在职场上表现出良好的职业素养和可靠性。而养成守礼待人和尊重他人的习惯，则可以使我们在社交中表现出良好的礼仪和人际关系。良好的习惯是我们成为社会生活中有价值的人所必须具备的。
最后，我深知习惯的培养需要时间和毅力。良好的习惯无法一蹴而就，需要我们持之以恒地坚持下去。在养成习惯的过程中，我们会遇到困难和阻碍，但我们不能轻易放弃，而要坚持下去。只有坚持，并配以正确的方法和积极的心态，我们才能真正建立起习惯，并从中受益。因此，我们在养成习惯的过程中要有耐心和毅力，要相信只要坚持，总会有回报。
总体而言，习惯对我们的生活和发展有着深远的影响。它不仅是塑造我们人格的根基，推动我们前进的动力，培养我们职业素养和社会规范的重要途径，而且也需要我们投入时间和毅力去养成。正面的习惯会使我们变得更好，而不良的习惯则会束缚我们，阻碍我们的进步。因此，我们应重视习惯的培养，积极养成良好的习惯，着力改变自己，为自己的发展和成功铺就坚实的基础。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十七
人的天性大致差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却还不很容易。
例如说：清晨早起是个好习惯，这也要从小时侯养成。很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。
我们中国人最重礼，因为礼是行为的规范。礼要从家庭里做起。姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，着一点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢?我看见有些孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早地纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌。
大声说话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。我们试自检讨一番，在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为?我们要随时随地为别人着想，维持公共秩序，顾虑他人的利益，不可放纵自己，在公共所人多的地方，要知道依次排队，不可争先恐后地去乱挤。
时间即是生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平时不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有意身心的事，则积少成多终必有成。
吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。古圣先贤总是教训我们要能过得简朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“喟得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的认识。
易从小就养成简朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。
以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无勉强，临时心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
实用好习惯的心得体会（通用18篇）篇十八
最近看了宋运来写的《影响教师一生的100个好习惯》。想看这本书，是因为被它的题目所吸引。还没打开书本，心中就在猜想，100个好习惯有哪些？爱学生、爱岗敬业、为人师表，以身作则、勤读书、循循善诱……所想到的，数数竟然才20个左右！不知我所想到的书里是否有写到，真有种一睹为快的感觉！带着强烈的好奇心和求知欲，我很快地走进了这本书。《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作。书中一个个经典案例让我回味无穷，一篇篇精彩的案例分析让我意犹未尽，一个个好习惯的精炼概括让我深有同感！作者对好习惯的论述既有理论上的阐述，又有案理的分析，好象是一面镜子，在映照着我。
读后感受别样，从教师的习惯入手分析优秀教师的成长。好的习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。原来，教师的习惯与其他习惯一样，也有好坏之分、优劣之别。
习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。书中所谈的好习惯有100个，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。掩卷沉思，那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。
“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“从这句话里看到习惯对人的发展很重要，作为一名教师，要求学生养成良好的学习习惯，同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯，阅读了《影响教师一生的100个好习惯》一书。读后更加深知，好的教育习惯促成教师专业成长，影响教师一生的教育生涯。当然也影响学生良好习惯的养成。
通过阅读这本书，我认识到的好习惯是一种坚定不移的高贵品质，体会到好的习惯成就精彩人生。随着应试教育向素质教育的转变，社会对教师提出了更高的要求，尤其在新的时代，每一位教师都要具有学习的精神、研究的精神、创新的精神、敬业的精神、团结的精神和谦虚的精神，以现代的理念指导教学。就我所教的英语而言，我认为：学生的英语学习应当是现实、有趣、富有挑战性的，学生学习的不仅是文本课程，更是体验课程。只有当学生学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣才会高涨，也只有当英语和学习的现实生活密切结合时，英语的教学才是活的，富有生命力的。从教以来，我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理和随心所欲、我行我素的不良习惯所致。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。
好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师的生活。我坚信在我不断的努力下，这些好习惯会让我受益终生，给我在教学上有了很大的帮助。读书真是收获很大，我以后不管多忙，一定挤时间来多读书充实自己，使自己不断提高！