热门国画听课心得（通用16篇）

通过总结心得体会，我们能够更好地反思自己的行为和做事方式，不断提高自己的综合素质。希望这些范文能够激发大家对于心得体会的热情和积极性。

热门国画听课心得（通用16篇）篇一

国画，作为中国传统文化的一种重要艺术形式，具有悠久的历史和深厚的家国情怀。近日，我有幸参加了一堂关于国画的听课活动，从中受益匪浅。在听课的过程中，我深刻感受到了国画的独特魅力，也明白了艺术创作的艰辛和内涵，更重要的是，通过这次听课，我对传统文化有了更深刻的认识和理解。

第一段：国画艺术的独特魅力。

国画以其深沉的气魄和细腻的画风而著称于世。在听课的过程中，老师为我们介绍了国画的起源和发展历程，使我对国画的独特魅力有了更清晰的认识。国画注重意境的把握，通过笔墨勾勒出一幅幅富有情感的画面，给人以视觉和心灵的双重享受。无论是山水、花鸟还是人物，国画都有着独特的表现方式，其恢宏壮丽的画面和极富表现力的笔墨给我留下了深刻的印象。

第二段：国画创作的艰辛与内涵。

在听课的过程中，我还了解到了国画创作的艰辛与内涵。国画笔墨的运用需要经过长时间的磨砺，需要艺术家深厚的绘画功底和对自然界的敏锐观察力。只有细致入微的描绘，才能表现出画家的情感与艺术理念。同时，国画也融入了中国哲学思想和文化内涵，画家的创作意图常常与人物风貌、自然山水以及社会风景相结合，传达出深邃的思考与情感。在听课的过程中，我不由地被国画创作的深沉与内涵所吸引，深感国画并非简单的绘画作品，而是寄托了无数的智慧和文化。

第三段：个人感悟与收获。

在听课的过程中，不仅了解到了国画的独特魅力和创作内涵，更重要的是，我对传统文化有了更深刻的认识和理解。传统文化是国家的魂，是中华民族的根。在当代社会，传统文化正逐渐被现代文化所替代，然而却不能忽视传统文化的重要性和价值。通过参加国画听课，我再次深刻认识到了传统文化的独特魅力，认识到了传统文化对于现代社会的重要作用。我将以更积极的态度去传承和弘扬传统文化，为中华民族的复兴尽一份力量。

第四段：价值观的培养与提升。

在听课的过程中，我还意识到了国画对于培养和提升个人价值观的重要意义。传统艺术形式不仅仅是对于美的追求，更是对于人生意义的思考。国画中的一草一木，都寄托着画家对于生命和自然的理解，传达出人们对于生命的尊重和对于世界的关怀。通过欣赏和学习国画，我渐渐明白艺术是人生的一部分，它拓宽了我的视野和思维，让我更好地理解和面对人生的种种困惑和挑战。

第五段：关于国画的期望和展望。

以千年传统为基础，国画有着无限的可能性。在未来，我希望能更加深入地学习国画艺术，不仅仅欣赏其美丽的画面，更要深入理解其文化内涵和精神境界。我相信，通过不断学习和实践，我能够在国画艺术上有所造诣，积极传承和弘扬传统文化的价值观，为中华民族的文化复兴贡献自己的力量。

通过这次国画听课，我受益匪浅，不仅对国画的独特魅力有了更深入的了解，同时也加深了对传统文化的认识与理解。更重要的是，通过国画的学习和欣赏，我对个人的提升和发展有了新的思考，也更加明白了我个人的责任与使命。传统文化是中华民族的瑰宝，而我，是传承和弘扬这份瑰宝的使者。

热门国画听课心得（通用16篇）篇二

国画课是一门将人们与自然、与心灵相融合的艺术课程。在国画课上，我感受到了自然与艺术的奇妙相遇，也领悟到了传统文化的博大精深。首先，国画课教室的环境给人一种典雅高贵的感觉，墙上挂满了名家所画的山水花鸟等作品，仿佛置身于传统绘画的殿堂。这让我不禁怦然心动，进一步激发了我对国画的热爱和探索的欲望。在这个鲜花盛开的艺术殿堂里，我的心灵得到了沉淀和净化，也开始了一段非凡的心灵之旅。

第二段：国画课解密传统艺术奥秘。

国画是一门源远流长的传统艺术，它融合了中国文化的博大精深。在国画课上，老师会倾囊相授，让我们亲自动手体验传统技法的魅力。我记得有一次，老师带我们到室外写生。在阳光的照射下，景色格外迷人。我静静地坐在草地上，用毛笔捕捉着大自然的美丽。那一刻，我仿佛置身于传统的山水画中，感受到了大自然的神奇和魅力。国画课不仅让我学到了传统的绘画技巧，还让我体验到了传统文化的内涵，让我有机会更好地了解和学习中国的传统文化。

第三段：国画课激发创造力。

国画课不仅仅是学习技巧和了解文化的过程，更是激发学生创造力和自由表达的机会。在课上，老师会给我们一个主题或者一个题材，然后让我们自由发挥，用我们自己的方式来表达。这让我找到了自己的声音和独特的风格。例如，老师提醒我们观察生活中的细节，用细腻的笔触将其描绘出来。于是我开始关注平常被忽略的事物，比如花瓶中的花朵、鸟儿停在树枝上的样子等等。慢慢地，我的绘画风格也越来越独特，代表了我自己对世界的观察和表达方式。国画课不仅培养了我的艺术创造力，更让我在表达自我的过程中找到了内心欢愉和满足。

第四段：国画课提升审美视野。

通过学习国画，我不仅仅学到了绘画技巧，还提升了自己的审美视野。在国画课上，老师会让我们学习欣赏名家的作品，通过欣赏名家的作品，我们可以学习到他们的构图、色彩运用、笔墨之间的紧密配合等等。这使得我们可以借鉴他们的创作灵感，拓宽自己的艺术思路。例如，老师在课堂上给我们看了徐悲鸿的《奔马》。通过欣赏和分析这幅作品，我们学到了他运用笔触的技巧和色彩的运用，以及他通过简练而有力的表现对运动的捕捉。这使得我意识到要想达到艺术上的突破，就需要不断地学习和吸取他人的经验和教训。

第五段：国画课传承中华文化。

国画是中华传统文化的重要组成部分，在国画课上学习国画不仅是一门技艺、一种艺术，更是对中华文化的传承和发扬。通过学习国画，我重新认识了中国文化的博大精深。国画中的山水花鸟等元素都具有深厚的文化底蕴，通过绘画，我得以更好地了解中国的传统文化和哲学思想。例如，通过绘制山水画，我了解到中国文化中追求和谐、平衡的思想，以及山水对于中国文化的重要意义。这让我对国画的学习更有动力，更愿意将中国传统文化传承下去。

总结：国画课让我领略到了传统艺术的魅力，学到了绘画技巧，提升了审美视野，同时也激发了我的创造力和表达欲望。通过学习国画，我重新认识了中国的传统文化，也更加热爱和关注中国传统艺术的传承。这门课程不仅满足了我对艺术的热爱，更是让我体验到了中华传统文化的博大精深。

热门国画听课心得（通用16篇）篇三

热门国画听课心得（通用16篇）篇四

国画是中华民族传统文化的瑰宝之一，是我国古代文化的重要组成部分。作为一名国画爱好者，我近期参加了一次国画听课，受益匪浅。在这次听课中，我深刻体会到了国画的独特魅力，也对自己的绘画技巧有了更全面的认识。以下是我在此次国画听课中的心得体会。

首先，我感受到了国画作为一门艺术的独特魅力。国画以其别具一格的笔墨表现力和独特的艺术形式，吸引着无数艺术爱好者。在听课时，老师向我们展示了一些国画经典作品，这些作品以简洁而富有美感的线条勾勒出山水、花鸟等主题，形成了独特的意境。通过观赏这些作品，我仿佛置身于那个古老的艺术世界中，感受到了国画独有的情趣和意境。这种独特魅力让我更加热爱国画，并激发了我不断学习和探索的欲望。

其次，我发现国画需要对绘画技巧有更深入的了解。在听课中，老师向我们详细讲解了国画的基本技法，如线条的运用、色彩搭配等。他强调了墨、笔、纸和水的配合，以及手臂和身体的运动协调，这些细节对于绘制出优美的作品非常重要。通过听课，我了解到国画需要细腻的笔触、灵动的线条和自由流畅的水墨，这些都需要不断的练习和磨炼。我深知自己的绘画技巧还有待提高，因此我决定在以后的学习中更加注重基本功，提高自己的绘画水平。

第三，我体验到了国画创作的艺术过程。在听课中，老师带领我们进行了一次国画创作实践，让我们体验到了握笔的感觉，感受到了创作的乐趣。我们跟着老师的指导，先用墨研磨出墨汁，再在宣纸上运用不同的笔触画出线条，并配以水墨的渲染和淋漓尽致，最后加上色彩的点缀，形成了一幅完整的作品。这个过程不仅让我对国画技巧有了更深入的认识，也培养了我的耐心和专注力。我发现创作国画需要经历一个反复琢磨和不断完善的过程，这个过程中每一步都需要严谨的态度和对细节的把握。

第四，我在此次听课中还学到了许多关于国画的历史文化知识。老师在课堂上向我们讲解了国画的发展历程、主要流派以及名家作品。通过这些讲解，我对国画的历史和演变有了更全面的了解，并且认识到国画不仅仅是一种艺术形式，更是一种承载着中华民族文化传统的精神符号。国画作为中国文化的重要组成部分，它蕴含着我们民族的智慧和审美情趣，具有不可替代的艺术价值和文化意义。通过听课，我对于国画的学习兴趣更加浓厚，也愿意研究和传承这份独特的文化遗产。

最后，我感受到了国画的魅力和艺术价值对于培养个人的审美能力和情感态度是如此重要。作为一种独特的艺术形式，国画通过其独特的艺术表达方式，给人以美的享受和精神的愉悦。通过国画的学习和欣赏，我对于艺术的理解和感悟都得到了提升。国画让我学会了用心去感受和理解艺术作品，提高了我对美的追求和欣赏的能力，也让我更加热爱艺术，愿意用自己的创作去表达对美的追求。

总之，参加国画听课使我更加深入地了解了国画艺术的独特魅力，也提高了我对于绘画技巧的认识。通过这次听课，我不仅体验到了国画创作的艺术过程，还学到了许多关于国画的历史文化知识。国画作为一种具有悠久历史和独特魅力的艺术形式，对于培养个人审美能力和情感态度有着重要的意义。我相信，在以后的学习中，我会更加努力地掌握国画的技巧，深入研究国画的精髓，传承和发扬中华民族千年来的传统文化。

热门国画听课心得（通用16篇）篇五

六年级的中国画课程是一门非常有意义的课程，它可以使孩子们更深入地了解中国文化，同时也能够提高他们的艺术修养和审美能力。近期，我跟随孩子一起参加了一次中国画的听课，这次听课让我有了更深刻的体会和感悟。接下来，我将分享我对这次课程的看法，希望对大家有所启发。

第二段：感受传统文化之美。

在这次听课中，我感受到了传统文化之美，学习了中国画的基本素养和技巧。我们得以亲身体验了禅意画、花鸟画等不同风格的画作，了解了每种风格所代表的不同意境和象征意义。这让我重新审视了中华民族的深厚底蕴和精神文化的丰富性。通过中国画的学习，我们可以感受到古代文人墨客们的艺术追求和精神风貌。这些精神财富是我们应该珍惜并不断传承的。

第三段：提高创造力和思维能力。

中国画的画面通常是用简洁而富有表现力的笔墨表现，做到了没有多余，也无处需要再添加。这使得在学习过程中，我们更加注重材料的使用和作品的鲜活生动性，不断激发创造力和思维能力。在这方面，孩子们从中国画中收获也很大。通过多次作画，孩子们的创作能力和表现力都得到了很大的提高，他们的作品也越来越生动有趣、更具想象力。

第四段：培养团队合作精神。

在课程中，孩子们还学会了互相合作和互相鼓励，他们分组完成特定场景下绘画任务，充分运用到了团队合作的精神。在互相提醒、协调、辅导的过程中，他们也学会了关注和尊重他人，培养了团队协作的意识。

第五段：总结。

总的来说，六年级的中国画课程给我们带来了很多的收获和启示，增加了我们对中国传统文化的理解和认识，提高了创造力、思维力、沟通力和团队合作力等多方面的能力。我们还应该不断加强对中国传统文化的研究和推广，这将有助于传承和弘扬我们民族独特的文化精神。

热门国画听课心得（通用16篇）篇六

国画是我国传统文化中的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的内涵。近日，在学校里举行了一场国画听课活动，我有幸参加了此次精彩的课程，深受启发。在课堂上，我对国画的魅力有了更深刻的认识，也感悟到了其中所包含的哲理和文化精髓。以下是我对这次国画听课的心得体会：

首先，我被国画所展现的艺术魅力所折服。在课堂上，老师用一幅幅传统国画作品为我们展示了传统绘画的精髓。一笔一划之间，画家们巧妙地运用线条、色彩和构图等元素，描绘出了山水、花卉等美丽的景色。我被这些作品所吸引，仿佛进入了一个美丽的世界，心灵得到了极大的放松和满足。国画的魅力不仅体现在其独特的艺术形式上，更体现在其能够抓住瞬间，表达作者内心情感的能力上。

其次，我意识到国画是一门高妙的艺术。在画家们的笔下，一幅幅作品呈现出了深厚的文化底蕴和意境。通过这次课，我了解到，国画不仅要求画家具备扎实的绘画技巧，还要让作品具有独特的艺术表达。从构图到用色，从创意到细节，都需要画家通过自己的思考和创造力来表现。通过国画，我认识到艺术是博大精深的，需要不断的学习和探索，只有在实践中不断地磨砺自己，才能取得进步。

第三，我感悟到国画所包含的哲理和文化精髓。国画是中国传统文化的重要组成部分，艺术家们通过绘画作品表达出了他们对自然、人生、社会等方方面面的理解。在课堂上，老师得意洋洋地介绍了一幅山水画，画中的山水融入了中国传统文化中的山水哲学和画家的个人感悟。这幅画不仅仅是简单的山水画，更是一种艺术上的表达。正是通过这些细腻而微妙的方式，国画得以承载着丰富的文化内涵。

此外，国画也能够培养我们的艺术修养和审美能力。在学习国画的过程中，我们不仅仅是站在欣赏的角度来观看绘画作品，更是要通过深入理解学习其中的技巧和特点。艺术家们所做的构图、运用色彩，都是有其独特的意图和目的。通过不断学习与欣赏，我开始领略到了其中的奥妙。我们在学习国画的过程中，需要多观察、多思考，锻炼自己的艺术感受能力，培养自己的审美情趣。

最后，我深刻体会到学习国画的重要性和价值。国画代表了我们民族独特的艺术风格和文化传承，学习国画不仅能够培养我们的审美能力，更能够传承和发扬我国传统文化。只有通过学习，我们才能够更好地传承和弘扬国画艺术，让这一瑰宝的珍贵得以传世。此外，学习国画还有助于培养我们的细心和耐心，提高我们的创造力和观察力。这对我们未来的成长和发展都有着重要的影响。

总的来说，这次国画听课活动是我对中国传统文化以及艺术的一次深入了解和体验。通过这次课堂，我被国画的艺术魅力所折服，认识到了国画的高妙和独特之处，感悟到了其中所包含的哲理和文化精髓。国画的学习和欣赏能够提高我们的艺术修养和审美能力，对于传承和弘扬我国传统文化也有着重要的意义。我将继续努力学习国画，希望能够通过自己的努力，为传统艺术的发展贡献自己的一份力量。

热门国画听课心得（通用16篇）篇七

第一段：引言（150字）。

国画是中国传统文化瑰宝之一，而国画课则是每一个学生对这一瑰宝的了解和体验的机会。我有幸在本学期选修了一门国画课，通过课程的学习和实践，我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对国画课听课心得的体会，希望能够帮助更多的人对国画产生兴趣并加以学习。

第二段：学习国画的意义（250字）。

国画是中国独有的艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。通过学习国画，我们可以更好地了解中国传统文化，深入探索中国文化的精髓。国画课开阔了我的眼界，让我看到了不同于西方绘画的审美观和表现方式。在国画中，我学会了欣赏山水的壮丽和花鸟的婉约，感受到了中国艺术所体现的自然和人与自然的和谐关系。通过学习国画，我感受到了传统文化的力量和美好，进一步增强了自身的文化自信。

第三段：国画课的学习方法与技巧（300字）。

国画课在教学过程中注重培养学生的艺术技能和创造力。在课堂上，老师会耐心地为我们讲解国画的基础知识和技法，并组织我们进行实际的绘画练习。我们首先学习了线条的运用和描绘，通过练习书法和基础线条练习，掌握了笔法和墨色运用的基本技巧。之后，我们逐渐学习了花鸟、山水等具体主题的绘画技巧，老师会亲自示范并指导我们进行实践。通过不断地练习和改正，我在国画方面的技艺得到了进一步提升。

第四段：国画课的启示与收获（300字）。

国画课让我深刻意识到艺术需要耐心和细致的态度。在绘画过程中，一丝一毫的细节和每一次的尝试都能影响到作品的呈现。国画课还培养了我对美的感知力，让我学会欣赏自然和生活中的美，提高了我的审美水平。除此之外，国画课还锻炼了我的观察能力和表达能力。通过观察和描绘，我学会了从不同的角度审视事物，用绘画表达自己的思想和情感。

第五段：总结（200字）。

通过这门国画课的学习，我不仅学到了国画的技法和知识，更重要的是培养了对中国传统文化的热爱和对艺术的追求。国画课让我体验到艺术的魅力和价值，让我明白艺术对于个人和社会的重要性。我将继续努力学习国画，不断提升自己的绘画技巧，并将国画的美和价值传播给更多的人。我相信，在今后的学习和生活中，国画将继续带给我深思和启迪，让我热爱生活，热爱艺术。

热门国画听课心得（通用16篇）篇八

国画是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，它以独特的审美风格和技法，表现了我国人民对于自然、生活和美的独特理解。国画课是我大学学习中的一门必修课，一开始我对国画并不了解，但在一次次的听课中，我逐渐体会到国画的魅力与独特之处。

第二段：艺术的触手可及。

国画课上，我们学习了国画的基本构图与技法，并有机会亲自动手创作。我发现，尽管我并非艺术专业的学生，但在国画这个领域里，我可以通过自己的努力和研究，创造出自己的作品。这种亲手完成艺术作品的感觉，让我深刻理解到艺术的触手可及，不再是高不可及的存在，而是每个人都可以去包容与创造的东西。

第三段：提升审美能力。

听国画课，我不仅仅学会了画画的技巧，更重要的是提升了自己的审美能力。在学习国画的过程中，我们需要通过观察、分析和欣赏经典名画，从中体会传神之处，领悟作品背后的内涵。这些细致入微的观察和感受，培养了我对于美的敏感度，使我在日常生活中能更加细腻地观察和欣赏身边的事物。

第四段：文化传承的责任。

作为一名中华儿女，学习国画也使我感受到了传统文化的重要性和责任。国画源远流长，是中华文明的重要组成部分。它蕴含着丰富的历史文化内涵，承载了中华民族的智慧和情感。通过学习国画，我更加深刻地体会到自己作为一名传承者的责任，要将这一宝贵的文化传统传承下去，让更多人了解和喜爱国画。

第五段：人生的艺术境界。

国画课的收获不仅仅是一门课程的学习，更是一次美的境界的拓展。在国画的世界中，我体会到了审美的愉悦和内心的宁静。每次看着自己创作的作品，都会让我感到一种成就感和喜悦，仿佛静谧的心灵在那一刻得到了释放。这种艺术境界的体验，使我更加明白人生不仅仅是物质上的追求，更重要的是追求内心的满足和精神的富足。

总结：学习国画，让我深入领略了中华文化的深厚底蕴与独特魅力，提升了自己的审美能力，同时也意识到了自己作为传承者的责任。国画课听课心得体会，不仅仅是一门课程的学习，更是我人生中的一次艺术之旅，将永远深深地留在我的心中。

热门国画听课心得（通用16篇）篇九

12月16日，我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带着下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小进行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展现共享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗读了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的欣赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进展细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的同课异构，教师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热闹而长久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的缘由;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。教师在学生阅读的过程中准时的订正文的发音，潜移默化的教育学生音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。

几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。但是还有一丝圆满：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。

培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

1、必需不断地学习。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的'道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师始终是学问的，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十

由重庆市教委教研室组织的小学数学基本功大赛评比活动在重庆市一中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

3、重视数学与生活的联系。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。

4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。

本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元;数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想;重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。

在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。

我对此次学习感触颇深，认为短短的一天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十一

为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位教师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课状况谈点自己的感受。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生供应挑战的时机，不失时机地为他们走向胜利。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的`重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学学问得坚固把握。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且教师要有准时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。

在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，表达了探究性的教学过程。

以上是我听这几节课的几点心得体会，由于各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的物理实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分表达”教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十二

9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。

一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、以学生为主体，教师为主导。

留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。

整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转化为旧知识，学生掌握的轻松自如。整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。

六、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅将学生教会，而且还教学生会学，充分体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体。听几位教师的数学优质课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过他们的课堂教学，让我直观的看到老教师在新课改中的模范作用，他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。

数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十三

我听了区优质课评比的课，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低呤，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会：

听完区里举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高，王老师在教学《一幅名扬中外的画》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。教学设计是合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

(4)要突出做到“四个明白”，进一步取得学整树实效。一要明白学什么。“学整树”实施方案讲的非常清楚。只有“学明白”了，才能对市委、市政府的政策措施、规定要求，有深刻的理解、透彻的认识，才能对形势把握得更准确，对党组的决策意图理解得更透彻，对工作方向、工作重点认识得更清楚。在实际工作中才能与市委、市政府的决策部署保持高度一致，保证各项工作不偏差、不疏漏、不懈怠。二要明白想什么。

只有“想明白”了，才能有工作的目标和方向。需要同志们在学习好的基础上，写好心得体会，组织开展好讨论。学习越多，心得体会越深，思想层次越高、工作思路越开阔，活动效果就越明显。三要明白查什么。只有“查明白“了，才能找准问题，剖析根源。学整树活动的重点就是要查，要剖析查摆，通过自己查、同志帮、群众提、组织点，找出单位和个人存在的“庸懒散软”现象，对主要症结、表现等方面要一一点明、指正，找准问题、剖析根源、明确方向。四要明白做什么。只有“做明白“了，才能保证开展“学整树”活动的效果。关键要做好整改和承诺，各科室、二级机构要对个人和单位查摆剖析出来的问题，进行认真梳理，写好个人和单位整改措施与承诺，并在全委公示。要把“学整树”活动列入重要工作日程，分管领导要亲自抓，科室负责人要具体抓，严格落实方案中各项工作任务，按时上报“学整树”活动各阶段相关材料和总结，做到“两手抓、两不误、两促进”，确保活动和其他各项工作有序进行。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十四

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十五

近日，街道组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？姚xx老师教学的思路明晰，王xx老师优美的教学语言，翁xx老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多，赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么她们会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

第一、深度解读文本是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。姚xx老师在教学《别董大》时，她首先请学生朗诵了学过的送别诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她以品读诗句——感悟诗情——读懂诗人的程序，层层深入，引领学生走进了传统诗句的美妙。最后，多重解读，多次引读。整节课在姚老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：有xx老师在上《燕子妈妈笑了》这课时，多次让学生朗读燕子妈妈和小燕子的对话，体会小燕子一次比一次认真给妈妈带来的欣慰，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第三、注重学习习惯的养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

第四、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、孩子，你做得真好、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

热门国画听课心得（通用16篇）篇十六

xx年x月x号，我有幸去二中，听取了李与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：

首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。

第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。

两位老师的共同点是：

2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。

3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。

4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。

第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。“利用教材教而不是教教材”。这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。

第四，学生主体地位更突出我们高兴地看到，两位老师都在设法突出学生的主体地位，自己则乐当配角，努力地做个组织者、激励者，必要的时候进行点拨、引导。无论是新授还是练习，无论是独立自学、小组讨论，还是老师的点拨，学生始终处在“我要学、我想知道”的积极状态中，突出学生的主体地位。教师把握住整节课的学习，始终是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，而学生始终都是一个发现者、探索者，充分发挥他们的学习主体作用。放手让学生探索，促进学生主动发展。

通过学习，我明白了我们的思想品德课课堂不仅要带领学生走进班级，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位政治课老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。所以，我们依然在不断努力!