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动物与我们人动物与我们人类篇一
我家院子里，有一颗松树，松树上有一个树洞，里面住着一只活泼可爱的小松鼠，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在松树下，抬头看着树洞，我常常觉得松鼠会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她松鼠阿姨。
上个星期六早上，我正要去玩，发现松鼠阿姨的窝里多了几只小松鼠，我真是喜欢极了，称呼他们为松鼠弟弟。
从那天起，我一有空，便来到院子里，站在松树下，看望我的松鼠弟弟，他们长得真快，我看见松鼠阿姨坐在旁边，一会儿教松鼠弟弟摘松果，一会儿教他们爬树，一会儿教他们学习动物世界的拼音字母……。
动物与我们人动物与我们人类篇二
早上，我早早的起了床，洗漱完毕，草草吃了早饭，爸爸妈妈带我去向往已久的济南野生动物园游玩。
一路走过高速到达柳埠镇，再经过九曲十八弯般的盘山路，我们终于到了动物园，下了车，我迫不及待地跑向前买了票，一溜烟跑进园区，只见山鸡和珍珠鸡在门口扇动着翅膀，像是在欢迎我们。再往前走，就到了乘车区。因为人还没有齐，所以我们先到步行区转了一会。步行区里有海豹表演馆，两只可爱的海豹一见了我们，连忙向我们展现它的游泳本领，好几种泳姿它都会呢！接着我们来到了鸟类世界，看见了金刚鹦鹉、鹩哥等许多鸟儿。它们的羽毛颜色鲜艳极了。成群的鸽子在地上觅食，十分悠然自得。
这时人员都到齐了，乘上车，我们先去了食草动物区。看见了羚羊、牦牛、骆驼、犀牛、大象、长颈鹿、斑马等数十种珍稀野生食草动物。它们时而趴到地上吃草，时而在路上散步、戏耍，并且一点也不怕人。我想:这里真可谓是动物的天堂。
来到了猛兽区，猛兽区是最令我感到惊险可怕的地方了。光兽中之王—老虎就有金虎、白虎、雪虎、孟加拉虎等。并且还是散养的呢！还有狮子、短跑冠军猎豹以及狐狸和狼。看着它们自由自在地活动着，我不免有点胆战心惊。
乘完车，我们步行去了猴谷，只见一些活蹦乱跳的小猴子看见了人们，急忙跑过来迎接。小猴们有的伸出手来接人们给的桃子，有的爬上笼子顶，炫耀自己的能耐，有的则在铁链上“荡秋千”……显得十分调皮。这时，我看见了一只特别小的猴子，它很大方地接过人们给的桃子，然后蹲坐到水池边津津有味的吃了起来，可爱极了。这里的猴子还真是聪明啊！
动物是我们的朋友，我们要爱护它们，给他们一个温暖的家！
动物与我们人动物与我们人类篇三
动物的品种很多很多，连人也是一种动物，当然，一般不包括。
在人自己潜意识里，狼呀鲨鱼呀之类的都是凶猛的动物，所以有很多人去捕杀它们，一方面是因为人自身的无知，这还可以原谅，但更多的人却是为了金钱，这样的人是决不能原谅的，他们不知道在枪声响起时，人类与危机就近了一步。
答案很可能就是草原中全是动物的尸体，其臭无比。
如果把狼都杀死呢？
那么鹿、兔等狼的猎物会多的不得了，以到把吃的东西全吃光。
从以上两个个例已经了解了动物对人类的重要性，但仍有些人误解动物，所以就再举一个例子。
美国等国家夏天是海滩最热闹的时节了，但从中免不了有鲨鱼攻击人类，科学家最后解开了为什么鲨鱼会咬人，所以科学家做了个试验。
科学家把一个冲浪板放到水中，但一会儿就受到了鲨鱼攻击。奇怪的是鲨鱼只咬了一口，所以科学家认为：因为人看上去象鲨鱼的猎物，但咬了一口发现不是，便走了。
动物是神奇的，我希望人们应去不断地去注意动物，利用它们为人类造福。
动物与我们人动物与我们人类篇四
编者按：黄玉静老师在“甘肃省首届信息技术与课程整合观摩活动周”的竞赛中，获得小学组说课一等奖。本文是其参赛的说课稿。
本次说课我所使用的教材是义务教育课程规范实验教科书,小学三年级上册第四单元we love animals。 本套教材非常注重同学语言应用能力的培养，从同学的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法都采用了与同学紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养同学运用英语进行交流打下良好的基础。
1.本课教学内容:
○1. let’s learn
○2. let’s talk
学习句型i have a …以和super! cool! wow! great!等表示赞美的感叹词语。
○3. let’s do.
本局部要求同学在“act like a..”的指令下模仿小动物的动作。
2.本课教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标)
知识目标
○1.能听懂,会说look! i have a … 并能在实际情景中运用。
○2能听说,认读一些常见的动物单词。
○3能听
super！cool！wow！great！并能够在实际情景中运用。
○4能听懂简单的指示语,并能依照指令模仿动物做出相应的.动作。
能力目标：提高同学听、说、读、写的综合能力。
德育目标：教育同学要保护和维护小动物。
3. 重 、难点的确定:
难点: 由于同学年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和四种表达感叹的词，有一定的难度，而且特别容易混淆。通过本课的学习，运用自然引入的方法协助同学正确理解与使用重点句型和四个感叹词。
1.以“旧”引“新”
依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常对话引入单词教学。
2.以“练”促“能＂
同学技能的形成，需要经过适度的训练才干消化，本课设计了多种样的游戏活动，同学通过游戏，提高了自身掌握知识的能力。
３．融会话教学于情景扮演
让同学在扮演中学会运用语言，更能突出语言的实用性和交际性。本课通过教师的示范扮演，教会同学在扮演中学会本课重点句型。
通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用同学感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以同学为主体的师生双边活动。
主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
１．新课导入
○1英文歌曲欣赏 上课之前，让同学欣赏并演唱英文歌曲，通过简单的手势让同学在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来 ，在音乐的烘托下，歌曲营造了轻松的学习氛围并且出现了个别动物的词汇，为所学内容做好了铺垫准备。
○2每日对话 为了激发同学的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先布置了师生间的每日英语对话“do you like …？yes，i do. what’s this? it’s a …”，通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫，以＂旧＂引＂新＂。
○3单词教学 通过色彩鲜艳的课件演示，告诉同学这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜想要去哪里？当同学猜出去大森林时， 我们便"上车"， 一路欢歌去了森林公园。随着动听的音乐，电脑打出公园全景， 给同学一种身临其境的感觉，导入正课。
２、新课的讲解
物的说话声和乐器声，栩栩如生。以小动物们介绍自身为主要内容，通过小动物不同的自我介绍和独特的乐器，让同学对于所学的新知识有了很好的感性认识，再让同学反复演练，使同学全面掌握。感叹词是让同学突然看到老师变出了一只可爱的小兔子，自然的发出感叹中学习了四种不同表示感叹的词语，再通过多媒体的展示和真人的录音，充沛地调动了同学的积极性，吸引了全体同学的注意力，达到了教育教学目的，培养同学思想素质、情感素质和英语语言素质。
３、反复操练和巩固应用
○1为了调动同学的积极性，利用work in threes,in pairs,in row,in group,和竞赛等多种不同方式操练巩固。使同学处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养同学运用英语的能力。
○2tpr活动。tpr是全身运动反应法的缩写词,tpr听听做做的活动深受儿童喜爱、节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆。我先要求同学仔细听并且看老师的动作, 猜想其含义,然后跟着录音局部做动作, 从对 “act like a ..” 的反映中自然习得语言。
４、反馈练习
○1单词游戏
本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合，融为一体。设计了慢动作游戏，让同学在喜爱的游戏中开展快速说出单词的竞赛活动，将动物的单词卡片放进一个大信封内，并慢慢抽出卡片的一局部，看哪一组同学说的快和准，并进行评比。同学通过游戏，边做边练习，寓教于乐，极大地激发同学学习兴趣，同时巩固了同学所学的知识。
○2情景扮演
喜爱扮演是小同学的天性，我充沛利用这一特性让同学用自身所带的毛绒动物扮演对话内容“look！ i have a… 并自选感叹词,给同学充沛的时间与同座练习本课重点句型。同学练习完后，自由组合代表小组进行台前扮演，并由教师和局部同学作为评委对参与扮演的同学给予评价。让同学通过扮演，真正的锻炼了同学运用语言的能力。
５、归纳总结
本课除了板书所
动物与我们人动物与我们人类篇五
早上，我早早的起了床，洗漱完毕，草草吃了早饭，爸爸妈妈带我去向往已久的济南野生动物园游玩。
一路走过高速到达柳埠镇，再经过九曲十八弯般的盘山路，我们终于到了动物园，下了车，我迫不及待地跑向前买了票，一溜烟跑进园区，只见山鸡和珍珠鸡在门口扇动着翅膀，像是在欢迎我们。再往前走，就到了乘车区。因为人还没有齐，所以我们先到步行区转了一会。步行区里有海豹表演馆，两只可爱的海豹一见了我们，连忙向我们展现它的游泳本领，好几种泳姿它都会呢！接着我们来到了鸟类世界，看见了金刚鹦鹉、鹩哥等许多鸟儿。它们的羽毛颜色鲜艳极了。成群的鸽子在地上觅食，十分悠然自得。
这时人员都到齐了，乘上车，我们先去了食草动物区。看见了羚羊、牦牛、骆驼、犀牛、大象、长颈鹿、斑马等数十种珍稀野生食草动物。它们时而趴到地上吃草，时而在路上散步、戏耍，并且一点也不怕人。我想:这里真可谓是动物的天堂。
来到了猛兽区，猛兽区是最令我感到惊险可怕的地方了。光兽中之王—老虎就有金虎、白虎、雪虎、孟加拉虎等。并且还是散养的呢！还有狮子、短跑冠军猎豹以及狐狸和狼。看着它们自由自在地活动着，我不免有点胆战心惊。
乘完车，我们步行去了猴谷，只见一些活蹦乱跳的小猴子看见了人们，急忙跑过来迎接。小猴们有的伸出手来接人们给的桃子，有的爬上笼子顶，炫耀自己的能耐，有的则在铁链上“荡秋千”……显得十分调皮。这时，我看见了一只特别小的猴子，它很大方地接过人们给的桃子，然后蹲坐到水池边津津有味的吃了起来，可爱极了。这里的猴子还真是聪明啊！
动物是我们的朋友，我们要爱护它们，给他们一个温暖的家！
动物与我们人动物与我们人类篇六
你们知道我喜欢的动物朋友是谁吗？不知道吧，那就让我来告诉你吧，它是一只小狗狗。
它的名字叫做丁丁，身上的毛一块白一块棕的，有两只水汪汪的大眼睛，最可爱的是那两只小耳朵，总是一扇一扇的，远远望去好像两片小枫叶长在它的脑袋上。
它最喜欢吃肉、骨头和一些水果。每当我吃水果的时候，我总是会切一点递给它。它总是先站起来，对着我摇摇尾巴，然后再去吃水果。多么绅士啊！
它吃肉和骨头的时候，最好玩了。每当我家煮肉的时候，它总是用尽了九牛二虎之力来吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸进鼻子里。为了吃上一块美味可口的肉，它总是会耐心地等待。知道我们做好饭菜了，它就会向我低声汪汪叫，好像说：“记得给我留点儿，我很爱吃肉，汪汪！”每次听到这阵叫声，我都不禁笑起来。它跟我的对话是多么的有趣！笑完以后，我把肉、骨头送到它的面前。这时候，它就会乖巧地走上前，盯着看一会儿，才开始慢慢地吃。
有绅士风度的它，自然也喜欢“画画”。每当我画完画，它就会跑过来，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸颜料，最后在白纸上按一下。哇！一朵小梅花出来了！有时候，还能画出一只大熊猫！
你们说丁丁是不是十分可爱呀？汪汪！