当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
老师家访心得体会篇一
农村孩子受教育难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于农村交通不便，人口分布稀疏，经济发展缓慢等原因，致使许多孩子求学很困难。李悦涵就是其中之一，尽管家住的一个小村里，但为了求学，从小学开始就不得不到远在我校就读。每周上学放学不仅需坐一个多小时的面包车还得转乘摩托车到家，求学过程实为不易。
隔代教育影响大。李悦涵的母亲常年外出务工，父亲虽然在本地务工，但由于工种的需要也不得不有急事儿的时候才回家，所以家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾两个孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。隔代教育带来的诸如溺爱、缺乏交流、性格孤僻等不良表现在我们家访过程中表现的一览无遗。类似陈艳这种家庭的学生比比皆是。
家长十分重视孩子的教育。为避免家里没人，我提前打了电话告知将来家访。到家后在一番轻松的谈话后才知道，该生父亲在家已经等了我几个小时了，我对此表示歉意，但家长却十分客气，表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家庭教育缺失。家庭作为人生的第一课堂，其重要性不言而喻。但对于许多农村孩子来说，绝大数父母为了维持家庭生活外出务工，孩子都成了留守学生，与孩子的交流仅限于电话中，家庭教育严重缺失。从而致使许多孩子由着自己的性子，自由散漫，不将心思放在学习上。
家校联系应更紧密。通过家访了解到，家长对学生在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。留守学生父母爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，家访将是一项长期而艰巨的工作，我将不断在这个过程中不断反思，付出我最大的努力，尽力做到最好。
老师家访心得体会篇二
近期，我参与了一次家访活动，并拜访了君山老师。君山老师是一位经验丰富的教育工作者，他用他的热情和智慧教育了无数学生。在这次家访中，我深刻感受到了他对教育事业的热爱和坚持，也学到了一些宝贵的教育经验。下面，我将向大家分享一下我的体会和收获。
第一段：君山老师的教育理念和方法
在家访中，我了解到君山老师的教育理念是注重培养学生的独立思考能力和创造力。他不仅希望学生能够掌握知识，更重要的是培养学生的综合素质和解决问题的能力。为了实现这一目标，君山老师采用了多种寓教于乐的教育方法，如讲故事、组织小组活动等。他注重培养学生的兴趣，鼓励他们发现问题、提出问题，并亲自解答和引导他们思考。
第二段：君山老师的治学风范
君山老师的治学风范深深打动了我。他在个人修养、学识素养方面严格要求自己，对待学问认真负责。他时刻保持一颗谦逊和虚心的心态，善于倾听和学习。在教学过程中，他始终以身作则，为学生树立起良好的榜样。他注重培养学生的道德观念和社会责任感，教育他们要有事业心、责任心和奉献精神。
第三段：君山老师对学生的关怀
君山老师对学生的关怀无微不至。他时刻关注学生的学习情况和心理状态，尊重学生的差异，并用心悉心地指导他们。他善于发现学生的优势和潜力，并鼓励他们充分发挥自己的才华。他常常和学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求，并积极帮助他们解决问题。他用爱和关怀温暖了每一个学生的心房。
第四段：君山老师的教育成果
君山老师的教育成果显而易见。他所教育的学生在学科成绩上表现出色，但更重要的是他们树立了正确的人生观和价值观。许多学生在君山老师的教育下，变得更加自信、乐观和积极向上。他们具备了发现问题和解决问题的能力，拥有了良好的人际沟通和合作能力。君山老师以他的教育成果证明了自己的教育方法和理念的可行性。
第五段：我的体会和收获
通过这次家访，我深刻认识到了优秀教师的重要性和影响力。君山老师以其独特的个人魅力和教育经验，对学生产生了深远的影响，使他们获得了全面的发展。作为一名教育工作者，我意识到自己需要提高自己的教育理念和方法，不断学习和成长。我会向君山老师学习，提升自己的独立思考能力和创造力，培养学生的综合素质和解决问题的能力，热爱教育事业，并用自己的实际行动去影响和改变学生的人生。我相信，只有这样，我才能真正成为他们心目中的君山老师。
通过这次家访，我对君山老师的教育理念和方法有了更深入、更全面的了解。他的教育成果和影响力不仅仅体现在学科成绩上，更体现在学生的人生观和价值观上。在未来的教育工作中，我将不断追求进步，不断丰富自己的教育经验，以更加优秀的教育者的姿态去影响和改变学生的人生。
老师家访心得体会篇三
本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐教师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的教师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让教师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。
那天差不多到了晚上七点钟，唐教师和赵教师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。
时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，教师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，教师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，教师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下简单了许多，张教师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和教师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，个性是如何培养孩子自立、自信方面。
透过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与教师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、教师连成一条心，到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。
一次家访就是一次让孩子提高的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。
因而，透过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其构成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。
家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。
它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过教师的家访认识教师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望教师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，透过家长与教师的用心配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
老师家访心得体会篇四
家访是一项重要的教育工作，它不仅可以帮助老师了解学生的家庭环境和生活情况，而且可以增进师生之间的亲近。作为一名家访老师，我深深地感受到家访的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会。下面我将结合自己的亲身体验，分享一下我的看法。
首先，家访给了我一个机会去了解学生的家庭环境和教育背景。在家庭中，学生的一切都是那么真实，一切都是那么专一，家庭环境对学生的成长和发展起着至关重要的作用。我曾经遇到过一个学生，他的父母离异，生活条件十分困难。通过家访，我了解到他的家庭情况后，更加理解了他为什么在学校学习成绩不好。于是，我与学校的一些社会工作者进行了沟通，并提供了一些帮助和支持给这个学生。几个月后，这个学生的成绩有了显著的提高，我深感家访的重要性。
其次，家访增进了师生之间的亲近与信任。家访让我不再只是学生们眼中那个严厉的老师，而是他们和家庭一起度过时光的伙伴。通过走进学生的家庭，和他们的父母交流，我和学生们建立了更好的关系。我可以更准确地了解学生们的兴趣、性格和特长，这使得我在课堂上更有针对性地教学。此外，家访也让学生对我的信任度有了提高，在我需要他们的配合时，他们都能积极地响应。
家访还可以帮助我更好地了解学生的个性和兴趣爱好。课堂上有时很难完全了解学生的个性特点和兴趣爱好，但家访可以帮助我更全面地了解他们。比如，我曾经家访了一名喜欢画画的女孩，通过观察她家中挂满的画作，我发现她对艺术有着非常浓厚的兴趣。于是在课堂上，我鼓励她多发挥自己的才华，给她提供更多的机会展示她的绘画技巧。她的自信心逐渐增加，绘画水平也得到了提高。这让我深感家访对于挖掘学生的潜力和培养他们的兴趣爱好非常重要。
除此之外，家访还可以帮助我与家长建立更好的合作关系。在家访中，家长往往会向我表达他们对自己孩子的期望和关切，并询问我对他们孩子的看法和评价。通过与家长的直接交流，我可以更好地向他们解释学校教育方针和教学方法，并与他们共同商讨如何帮助孩子在学业上取得更大的进步。往往在家访后，家长和我之间建立起了更好的沟通渠道，他们会对我的建议和观点更加认可和重视，在后续的教育工作中，我们能有更好地合作与协调。
综上所述，家访对于家长、学生和老师都是十分重要而有价值的。通过家访，我了解到学生的家庭环境和生活情况，增进了师生之间的亲近和信任，更好地了解了学生的个性和兴趣爱好，并与家长建立了更好的合作关系。家访让我更好地了解学生，也让学生和家长对我的工作更加认可和信任。因此，作为一名家访老师，我将继续努力去体会和探索家访的重要意义，并将其运用到日常的教育工作中去。
老师家访心得体会篇五
农村老师，素以勤奋、朴素、坚韧、乐观的品质赢得人们的尊重。每一位农村老师，都是社会建设的基石，是发展的动力。然而，如今农村老师的工作压力越来越大，除了在课堂上面对繁重的教学任务外，他们还需要为学生们的学习、生活状况负责，在这个背景下，他们的家访工作显得尤为重要。家访，不仅可以让老师了解学生和家长的实际情况，更是促进学生与家长之间的沟通和情感交流的有力手段。近日，我也有幸参与了一次农村老师的家访，对此产生了一些独特的体会。
第二段：家访的初印象
刚开始，我对家访有些抵触，担心会打扰到家长们的休息，但当我走进那些简陋的家庭时，我的担心逐渐消失了。这些家长们对我很热情，热情地招待我们，并为我们展示了他们家庭的生活、生产环境。我注意到，这些家长在讲述他们的生活时，总是带着一份欣喜和骄傲，他们希望别人，尤其是老师们认可他们的努力和贡献。这种自豪感让我深刻地感受到了那些在农村生活的人的真诚与热爱。
第三段：从家访中发现的问题
通过家访，我发现了一些问题。首先，很多家长不能及时地关注孩子的学习和生活，他们过于忙碌和疲倦，缺乏与子女的沟通。其次，很多学生的家庭环境非常简陋，缺乏良好的日常生活条件，常常导致学生的健康，心理和学业问题。最后，很多学生的学习方法和态度存在问题，缺乏自信和动力，需要老师们的指导和帮助。老师们必须认真对待这些问题，并帮助学生和家长们找到一条合适的解决方法。
第四段：家访的收获
虽然家访存在一些问题，但我也收获了些许幸福感。我看到了学生们的可爱和勇气，他们都在努力地学习，希望成为未来优秀的人才。而老师们，不仅是学生们的良师益友，还是学生们的精神导师，教育他们道德和理念，感传递着爱和责任。
第五段：对家访的看法和建议
最后，我认为，家访是一件很重要的事情，它带动了和家长、学生的良性互动和交流，不仅有助于家长们的教育意识和自我价值的认知，也有助于学生的全面发展和自我提升。在家访中，我们应该倾听学生和家长们的需求和意见，为他们提供必要的帮助和指导。同时，我们也应该注意到，家访不仅是老师与家长、学生们之间的，更是全社会的共同责任。我们应该更加重视农村教育工作，为农村老师和学生创造更适宜的生活和工作环境，为农村教育事业的繁荣发展贡献力量。
老师家访心得体会篇六
5月13至14日，我们北关小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求，这次重点家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里，我和数学老师一起走访了21名学生。
我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了学生在家的总体情况。我们在与家长的交流中，共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。
当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症——双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、善良、懂事，经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关心孩子，给孩子更多的关爱和照顾。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。
走进贺子涵的家，家里布置得温馨，漂亮。贺子涵的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知，他们两人都在西安工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子的关心较少，对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现，最后告诉他们，孩子很乖巧，就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多，流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下来思考教育问题，更新教育观念，改进教育方法。
我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不用心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低，平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我暂时避开学习，从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，肯定了他的许多优点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。也许是我们的谈话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，毕竟他不是班里的优秀学生。也许我对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他，让他明白了老师的爱，坐在一旁的他听到我们的交谈，一开始默默抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时，我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不管他学习多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访，能用爱心唤起他的努力，能用尊重树立他的自信。
第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了，工整了，上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。
我在欣慰的同时，也在思考，家校携手，家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告状，不指责，要肯定、鼓励；说话要讲究技巧，掌握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家校的配合，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信心或者大发雷霆。
总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度，用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么，我们的家访一定会受到家长和学生的热情欢迎，也一定会取得令人满意的效果。
老师家访心得体会篇七
家访是一种特殊的教育方式，旨在促进家庭和学校之间的互动和合作。作为一名老师，亲临学生家庭，了解他们的生活环境和家庭情况，对于更好地了解学生、与家长建立良好关系以及更全面地教育学生都起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我在家访中的一些心得体会。
第一段：家访的重要性和意义
家访是一种与家长交流的重要机会，通过亲临学生家中，老师能够更深入地了解学生的生活和成长环境。家访还能够帮助学校更好地与家庭合作，共同促进学生的全面发展。在过去的家访中，我发现不少学生的学习成绩与家庭环境密切相关，因此，与家长建立起紧密的联系和良好的关系，对于帮助学生成长是至关重要的。
第二段：解决学生问题的机会
通过家访，我们有机会与家长面对面交流，了解学生在家庭中的一些问题和困境。例如，有些学生可能在学习上遇到了困难或者在家庭中存在一些矛盾。通过与家长的交流，我可以更好地了解他们的现状，并提供一些建议和帮助。我记得有一次家访，我发现一个学生在学习上遇到了困难，而家长并不知情。通过与家长的交流，我向他们解释了学生的困境，并协助他们制定了相应的解决方案。在随后的监督和引导下，学生的学习成绩有了明显的提高。
第三段：搭建师生沟通桥梁
家访也是师生之间沟通的重要桥梁。通过和学生一起在家中度过一段时间，老师可以更亲密地与学生交流和互动。这种放松而不拘束的环境中，学生更容易敞开心扉，与老师分享他们的想法和困扰。在一次家访中，一个孤僻而内向的学生向我透露了他对学校的不安和自己与同学的矛盾。这让我意识到，通过家访，我能够更加了解学生的内心世界，更好地支持他们的成长。
第四段：家长支持与合作
家访还为老师和家长之间的合作提供了机会。通过与家长面对面交流，老师可以更好地了解家长对学校教育的期望和要求，并建立起良好的合作关系。在一次家访中，我了解到一个学生在家长关心下成绩有了显著提高，这使我深刻体会到家长的关心和支持对于学生的成绩和发展是多么重要的。通过与家长的合作，我们能够共同为学生提供更好的学习和成长环境。
第五段：总结和展望
通过家访，我深刻体会到了其重要性和意义。家访不仅使我更全面地了解学生和家长，还帮助我更好地与他们建立了良好的关系和合作。在未来，我将继续坚持家访的方式，保持与家长和学生的沟通和互动，为学生的发展提供更有针对性的支持和帮助。我相信通过家访，我们能够共同促进学生的全面发展，营造一个良好的教育环境。
老师家访心得体会篇八
x月13日和14日，根据学校的安排，我和xx老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。
还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。xx的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说：“我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢？”我问她：“孩子理解你吗？”她说：“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说：“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”xx在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。
另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦：“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。
今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。
老师家访心得体会篇九
按照学校的统一要求，我和其他老师对六年级学生进行了家访，感受颇深。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现;了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
家访能加强家长老师互相信任。通过向学生家长讲述了我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
同时，我们也多棱角的认识了学生，了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
在家访中也发现了一些问题：
一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教，他们更加宠爱，使得学生在生活和行为习惯上较为放松，使得学校教育工作难上加难。
二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切。对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心态，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，但容易一下子进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
三、家庭教育环境未能与学校教育环境协调一致。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后也使我有了很多思考：
第一，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负家长和学校的期望。
老师家访心得体会篇十
作为一名学生，我们常常被老师家访所关注和感动。这次，我有幸参与了福山老师的家访，并从中获取到了很多心灵的震撼。福山老师是一位敬业而有爱心的老师，他十分关注学生的学业和生活，为我们提供了更好的成长环境。通过家访，我深刻体会到了福山老师的付出和他对学生的关心。以下是我对福山老师家访心得的总结。
第一段：接收学生关爱的渠道
通过这次家访，我逐渐发现了福山老师是如何通过家访渠道关注每一个学生的。他积极联系家长，了解学生在学校外的表现和家庭情况，以便更好地配合家长，共同关心学生的成长。福山老师精心准备了一份家访记录表，记录着学生的学习情况、生活习惯和家庭环境等细节。通过这份表格，他可以更直观地了解到每个学生的具体情况，并在后续工作中进行有针对性的指导和帮助。
第二段：细致入微的关怀之道
在家访过程中，福山老师展现出了他细致入微的关怀之道。无论是询问孩子是否有困扰或者是了解他们的学习进度和学科情况，他都表现出极大的耐心和细心。他与学生和家长进行了深入沟通，关心每个孩子的成长和发展。福山老师不仅关注学生的学习成绩，更关注他们的个性与兴趣爱好。在座谈之余，福山老师还鼓励我们在学习之余多尝试和发展自己的特长，给予我们更多的支持和鼓励。
第三段：共同成长的机会
福山老师的家访给了学生和家长们共同成长的机会。福山老师通过与家长沟通了解学生的学习状况，便更好地配合家长和学生共同排解学习难题。在家庭访问中，福山老师向家长介绍了一些培养学习兴趣和习惯的方法，鼓励家长在日常生活中给予孩子适当的关心和指导，帮助孩子养成良好的学习习惯。福山老师的家访不仅是了解学生的途径，也是帮助家庭更好地教育孩子的机会。
第四段：家访的教育作用
家访是一种面对面交流的方式，能使教育工作者与学生家庭建立更密切的联系，实现家校共育的目标。福山老师通过家访，加深了与家庭的了解，更好地开展教育工作。通过与福山老师的互动，家长们对于孩子的学习情况以及家庭教育方式有了更为清晰的认识，并且得到了难题解答的帮助。通过家访，福山老师也对学生及家庭有了更全面的了解，对于后续的教育工作提供了更准确的指导方向，从而让学生和家长在日后的学习和成长中受益匪浅。
第五段：感恩与付出
在参与福山老师的家访中，我深刻体会到了福山老师对学生的关心与付出。他像一位知己、一位朋友，时刻倾听学生的心声以及学习和生活中的困惑，并想方设法去帮助和解决这些问题。福山老师教会了我们感恩，不仅感恩家庭的关爱，更感恩他成就我们的无私付出。我们从福山老师的家访中学到了关心他人、关爱他人的重要性，也意识到自己作为学生也能用行动回报这份爱。
通过参与福山老师的家访，我深切地感受到了他对学生的无私关怀以及家访工作的意义和价值。福山老师的家访不仅仅是一种工作，更是一种奉献和关爱的体现。希望福山老师的家访能够得到更多人的关注和参与，让我们共同为学生的成长创造更好的环境和条件。
老师家访心得体会篇十一
接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学 ……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。
20xx年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。 “是我家孩子又闯祸了吧？老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗？”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗？” 袁丹宇一听，连连点头。
同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。
临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。
以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”
看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的！