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最新如何写初中（汇总20篇）篇一
中学时代，是人生旅途中至关重要的黄金时代。同学们，当你们告别小学，怀着兴奋新奇的心情跨进中学大门时，人生又掀开了新的一页，随之也将面临一些新问题，如：怎么适应中学与小学的差别？如何进行角色的转变？下面的几点建议，期望对同学们有所帮助。
一、把压力变成动力，适应变化了的学习生活。
中学和小学相比，所学科目增至七科，课业负担明显加重，突出地表现为“三多一少”，即：课程多，书(各种教辅)多，作业多；课余时间减少。对此，一些同学开始很不习惯，以至“应接不暇”。尤其是基础较差、自制力差的同学很容易掉队。因此，老师提醒同学们，要打好基础，学知识及时消化，变压力为动力。中学生在求学路上，伴随着成功与喜悦，但也有紧张和焦虑。其实，适当的学习压力有助于保持昂扬向上的壮志，从而激发出学习潜能。所以，同学们从迈进中学大门的第一天就要有充分的思想准备，要懂得，学习绝不是一朝一夕、一蹴而就的事，必须付出艰苦的努力。
二、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
法国十七世纪数学家笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。从实践看，中学生的学习成绩不仅取决于刻苦、耐力，更重要的是有学习效率。而掌握科学的学习方法，是学生形成学习能力的重要环节。一般说来，在学习中应强调以下五个环节。(1)预习，即课前认真读教材，把不懂之处勾画出来。(2)听讲，要专注地听老师的每一句话，特别是预习中不懂之处。(3)作笔记，要善于抓住重点、关键。(4)复习，要及时，善于概括、归纳。(5)作业，一定要独立完成，杜绝抄袭行为。从以往的成功经验看，坚持每周复习的习惯效果好。同学们可以在双休日安排一定的时间重点复习一周所学的知识，查漏补缺，及时巩固，系统小结。基础差的学生更要多安排一些时间复习。
老师认为，养成好的学习习惯至关重要。学习习惯主要分两个档次：一是基本学习习惯，如：预习、复习、专注听讲、作札记等；二是高层次学习习惯，即1.认真观察、善于思考的习惯，这是获得敏锐观察力和优秀思维品质的保证。平时要留心各种事物，观察各种现象，并在独立思考中得出认识。2.善于提问，敢于挑战的习惯。3.自学和研讨的习惯。4.使用工具书的习惯。
三、学会沟通，注意身体，规范自己的行为。
新学期伊始，同学们对有的老师讲课可能不适应，出现这种情况，要主动找老师沟通。另外，中学生正是长身体的关键时期，如果营养不足，会造成听课注意力不集中、烦燥、疲劳、记忆困难等一系列被动反应，因此，同学们一定要保证三餐营养充足，特别是早餐要吃好。除了吃好，同学们还要坚持每天一小时的体育锻炼。
四、改变父母期望值，请他们充分理解、热情鼓励自己。
学生升入中学后，父母最关注的是成绩。然而，升入中学后所学知识思维含量越来越高，有的科目不是只靠下功夫背就能学好的。因此有时父母对学生过高期待，使其在精神和信心等方面受到伤害。有鉴于此，学生可以劝父母从三方面思考，其一，从尊重自己的主观愿望和实际能力出发，合理地调整自己的期望值。当学生在某一方面有进步时，给予热情鼓励。其二，注意学生在情感方面的合理要求，克服急躁情绪，多与之交流。其三，加强自身修养，时时处处为学生做出表率。
最新如何写初中（汇总20篇）篇二
数学这一学科无论对文科学生还是理科学生来说都是重头戏，也是令很多学生最头痛的。数学成绩突出，无疑会占据绝对优势。
我在高一高二的时候，数学成绩并不突出，总是120多分，很少上130分。我也一度为此十分苦恼，因为自己题没少做，成绩却始终难以提高。我想会有很多人和我有相似的经历。到了高三，我开始总结试卷。我把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试卷都进行认真细致的总结，挑出其中含金量最高的题，同时，"旁征博引"，把曾经遇到过的相关的题目总结到一起，一道也不放过。长期下来，感觉自己对各类题型都能够了如指掌，对出题者的出题角度也有了准确的把握。同时也得出一个结论，好多题其实大同小异，所考查的知识点是一样的，只不过是换了一种形式。通过对上百份试卷的细致归纳总结，使我在接下来的数学综合考试中有一种"轻车熟路"的感觉，而且每次考试我都十分自信，也不再像以前考数学那样紧张慌乱了。我的数学成绩也由原来的120多分上到了140多分，有几次还是满分。
希望大家能从我这个方法中有所借鉴。另外需要强调的是在总结试卷的过程中一定要深入下去，千万不能走形式，只有深入方能有所收获。在深入的过程中不要在乎时间，有时候，你在总结一道大题时，会把相关的题型总结到一起，这项工作其实是相当繁杂的，绝不等同于弄懂一道题。而你做这项工作的收益也将是巨大的。所以，即使用一个晚上来做这件事也非常值得。千万不要心情急躁，看见别人一道接一道的做题而不安。
以上是我在数学学习过程中最有心得的一个方法，高考数学随着改革的深入，已经突破了偏、难、怪的误区，更加注重考查对基础知识的全面掌握和灵活运用。对此，我觉得平时的学习要注意以下几点：
1、按部就班。数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。我的经验是，每新学一个定理，便尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
3、基本训练。学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
4、重视平时考试出现的错误。订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
最后想谈谈数学这一科目的应试技巧。概括说来，就是"先易后难"。我们常常有这样的体会，头脑清醒的时候，本来一些较难的题也会轻易做出来；相反，头脑混沌的时候，一些简单的题也会浪费很多时间。考试时，遇到拦路虎是不可避免的，停下来有两种可能，一是费了九牛二虎之力终于做出来，但由于耗费了大量时间，接下来或者不够时间做完题目，或者担心时间不够，内心焦急，一时连简单的题也做不出来了；二是还是没有做出来，结果不仅浪费了时间，而且连后面的题也没做完。而先易后难，则是愈做愈有信心，头脑始终保持清醒的状态，或者最后把难题做出，或者至少保证了会做的题不丢分。
最新如何写初中（汇总20篇）篇三
数学是一门非常重要的学科，它波涉及到各个领域，而有些孩子偏偏对数学不感兴趣。
首先，应该是培养兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。所以说兴趣是最好的`老师。那么怎么培养学生的学习兴趣呢!
老师认为一是要加强师生沟通。我担任了好几年的班主任工作，经常与学生谈心，有这么几个学生应该说是优等生，除了某一科，其他学科都学得很好，当我问他(她)们为什么只有那一科学得不好时，这几个学生的说法都如出一辙：“我一看到那个老师就烦，啥也学不进去”或“那老师都烦死人了，我才不给他(她)学呢”。所以我认为师生沟通很重要，作为老师，应该多与学生沟通，平时多与学生谈心，了解学生的想法，发现问题及时解决。作为学生也应该主动与老师沟通，有想法不要藏在心里，有些可能是误会，你不说老师可能还不知道，或者你不说老师也不知道错在哪里，这样成见会越来越深。最后出现了上面所说的情况。总之，只有亲其师才能信其道。
建议：学生只有对数学感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上。
最新如何写初中（汇总20篇）篇四
尊敬的老师们，同学们：
站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候与祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐与责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑与双手大胆探索，去寻找与发现，让生活充满惊喜!
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识与想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气与慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后，再次祝全体老师们节日快乐!
谢谢大家。
最新如何写初中（汇总20篇）篇五
1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的'源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：
把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
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最新如何写初中（汇总20篇）篇六
课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。
阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。
预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遗传和变异等这些都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师讲解。
二、课堂听课。
老师讲课是一个特别重要的过程，在老师讲课的时候一定要认真的听讲，会听课的人学习效益才会高。上课时听课不仅要把注意力集中，还要保持一个清醒的大脑，做到眼、耳、脑同时运用。有些同学就是上课时听课是很认真但是下课之后发现课堂上的东西一点都没记住，这就是没有同时把大脑和眼睛一起运用到，这样的学习时没有用的，同学们切记不要这样!
三、理论联系实际。
生物是一门特别有意思的科目，与生活有着密切的联系的。学习生物的时候就会发现很多生活的常识都是在生物中展现出来的。例如，我们平时吃一个馒头，那么为什么吃馒头时馒头会变的很甜呢?人在咀嚼的过程中会产生唾液，唾液里面含有什么物质会导致馒头变的甜呢?这个时候就会想起了生物了吧，所以说，生物是很有意思的科目的。
学习初中生物的过程中觉得预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。初中生物预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
初中生物包括：结构(细胞结构、细菌)必考，分值大。这部分主要靠背!功能(相适应)，这部分注意比较、对比，理性记忆3。生物术语(比如什么叫节肢动物)严格弄懂他的内含、外延，考试会考选择，问下列四种那种是\或不是。实验，生物是一门以实验为依据的学科。设置对照，无关变量即其他条件保持一样，这样才能得出科学的结论。靠着对生物的热爱去探索!不是靠背!记得再多还是会忘掉!只有亲身体验了自然，那种感觉会伴随你一生。
这是毋庸置疑的。学好初中生物科目，要特别重视概念之间的逻辑关系，这一点，在老师授课时会体现出来。生物老师都是理科出身，重视概念之间的联系，在课堂上会涉及相应的推理过程。一些同学平时上课不好好听讲，导致对概念的理解一塌糊涂，还天真地认为，考前突击背一背就好了，当然是不行的。
生物学不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好。在学习初中生物的时候，要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了?虽然我们都想追求卓越，但一定要在自己能力允许的范围内。无论是什么目标，一旦设定了，就要坚持不懈，为自己负责。如果自己没有目标，可以与老师和家长讨论，也可以赢得支持和方法指导。
三、课堂认真听讲。
很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的初中生物学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。
而由未知转化为已知的过程是在初中生物课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟。
最新如何写初中（汇总20篇）篇七
必修一：
第一章集合第二章函数。
第三章基本初等函数。
必修二。
第一章立体几何初步。
第二章平面解析几何。
必修三。
第一章算法初步。
第二章统计。
第三章概率。
必修四。
第一章基本初等函数--------之三角函数。
第二章平面向量。
第三章三角恒等变换。
必修五。
第一章解三角形。
第二章数列。
第二章不等式。
2-1选修1-1。
第一章常用逻辑用语第一章常用逻辑用语。
1.1命题与量词第二章圆锥曲线方程。
第二章圆锥曲线方程第三章空间向量与立体几何。
第三章导数及其应用空间向量及运算与应用。
2-2导数概念、运算、应用。
1-2第一章导数及其应用（比文科多定积分）第一章统计与案例第二章推理与证明（多归纳法）。
1.1独立性检验第三章数系扩充。
2-31.2回归分析。
第二章推理与证明第一章计数原理。
2.1合情推理与演绎推理基本计数原理、排列组合、二项定理。
2.2直接证明与间接证明第二章概率。
第三章数系的扩充离散、条件、期望与方差、3.1数系的扩充与复数的引入正态分布。
3.2复数的运算第三章统计案例。
第四章框图。
流程图与结构图。
最新如何写初中（汇总20篇）篇八
上了初中很多学生都会觉得初中的英语难了很多，因此很多学生考试英语都考得很差，那么要怎么提高英语成绩呢?下面小编就带大家一起来了解一下吧!
作者|纸盆。
大多数学生英语差都是因为基础不过关导致的，所以要重点补习英语基础知识，而英语的基础不外乎英语的单词和语法句式，这些都是组成英语的最基础的东西。所以每天都要背诵英语单词，不用太多10-20个就可以了，而且要反复背诵，重复背诵，这样才能被大脑记住。
很多学生听力比笔试还要差，是因为我们生活中平时都不需要说英语和听英语，所以才会这样，那么从现在起要营造一个学英语的环境，每天都要听英语听力，不需要太多时间，一两篇英语文章的听力播放就可以了，锻炼你的英语语感和听力能力。
学习英语真的很枯燥，但是我们还是要坚持不懈的去学习，没有付出，成绩差就是你的回报，所以每天都要划分出一部分时间来学习英语，时间长了你就会发现你英语的成绩会有所提高。
最新如何写初中（汇总20篇）篇九
随着教学课堂的不断推进，为了学生的德智体美全面发展的需要，因此在初中体育课堂的教学中，教师也应当与时俱进，不断创新体育课堂，为大家分享了初中体育教改的小论文，欢迎借鉴！
摘要:进入21世纪，素质教育是实现科教兴国的途径。体育学科是学校教育中十分重要的一份方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面有一致性，更具有资深的鲜明特性。对于体育教学的现状及影响因素，认为当前教学有必要进行改革，并提出改革的措施，以提高教学质量，增强学生身心健康，增强学生体质。
关键词:体育教学改革创新。
1、初中体育教学改革现状。
1.1、现行的应试教育制约了学校体育积极健康的发展。
在高考指挥棒的作用下，我国的学校体育附属地位不可能彻底的改变。学校迫于升学压力、生源压力，校与校之前竞争压力及校长的政绩工程，也只能以文化课学习为主，挖空心思提高学生的学习成绩，提高升学率，从而使学校名声在外，生源)’一进。还有现行的职称评审要求也注定了教师拼命向学生要学习成绩、要升学率。因此多种原因导致体育课长期被忽视。
1.2、基层体育教师的素质制约着学校体育发展。
自卑心理现行—在许多中小学校里，体育学科嫉妒不受重视，属于可有可无的'附属项目，校长心目中的体育教师处于最底心理，心理长期处于自卑、压抑的情况下，怎么可能会有体育课的自主创新和积极开展学校体育课的各项活动。懒惰现象—在上体育课的时候，有的老师随便安排一些内容，然后给个球甚至不给球让学生自由活动，采取放羊式教学。有的教师头脑中缺乏内容又不肯刻苦努力探索，课堂缺乏创新。
2、中学体育教师教学中存在的问题。
2.1、教学方法、手法单一。
素质教育是一种弘扬学生主体性的教育，素质教育要尊重学生的人格，承认学生的个性，在体育教学设计上，也要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位，而不能像过去那样把学生当做被动的容器或“练习机器”去安排教学，在体育教学手段上，要从教师单纯“灌输”为主的方法体系转向在教师指导下的学生“学习为主”的学法设计;由简单的“一刀切”方法手段转向应材施教和区别对待，在一定的统一要求的基础上，使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合，从而尽可能地为学生学习和锻炼创造条件，满足和促进每个学生的个性需求。
2.2、教学思想观念落后。
目前普通中学的体育教学，还是以竞技运动项目为主，教师和学生只重视以掌握运动技术技能为目的的“教”和“练”，忽视以锻炼身体为目的的“学”与“练”。只重视眼前体育短期效益，轻视终身效益;只对学生在校阶段负责，不对学生长远负责;片面强调增强学生体质，忽视学生体育意识和自我锻炼能力的培养。
2.3、缺乏对学生体育情感的培养。
学生是学习的主体。积极的学习态度、浓厚的学习兴趣，可以迅速的捕获教师的教学内容，领略动作的要求。中学生有着)’一泛的兴趣爱好也有充沛的精力，可在现实中，繁重的学习任务，升学的巨大压力，教师、家长的错误观点导致他们忽视体育学习的必要性，抑制自己强烈的学习兴趣，在体育课上消极怠工。
3、中学体育教师教学改革的对策。
3.1、注重对学生体育情感的培养。
对学生体育情感的培养，可以让学生从自己的原有运动基础和兴趣爱好出发，在一定范围类自己选择运动项目。这样在较大程度上满足了学生对体育的兴趣需求，激发学习动机，培养体育兴趣、体育意识和特长，在一定程度上使因人施教、区别对待成为可能。通过高中体育学习，使学生能够掌握2-3项自己喜爱的运动技术、技能、即发展学生个性，又使学生掌握从事体育活动和享受体育活动的方法，为终身坚持体育活动奠定基础。
3.2、树立先进的教学理念和思想。
在中学体育教学中，树立先进的教学理念和思想是提高教学水平的思想基础。首先，要树立“以人为本”和“健康第一”的思想观念;其次，要让学生在掌握体育与健康基本知识、技术、技能的同时，还要培养学生的体育意识、竞技意识、合作精神;再次，要树立正确的体育价值观;认识体育运动锻炼根本目的，强调人在参与运动的过程中达到自我满足与自身发展。这些先进的理念和思想有助于学生形成正确体育观，且对于学校的体育的发展有重要意义。
3.3、确定全面发展的教学质量观。
中学阶段的体育教学，不断要使学生在掌握体育与健康基本知识、技术、技能的基础上养成锻炼身体的习惯，培养学生体育意识、技术、技能的基础上养成锻炼身体的习惯，培养学生体育意识、竞争意识、合作精神和坚强的毅力，而且要特别注意对本门课的新科技、新闻化的渗透。一定要使中学体育教师认识到，中学体育教学是基础教育时期体育教育的最高阶段，其教学目标的确定，即与基础教育的其它阶段有共性，又应有特殊性。
3.4、优化教学内容和手段。
新课标下的中学体育应调整和充实教学内容，根据实际教学内容选择合适、有效的多样化教学手段，善于在教学过程中因势利导，起发学生的思维，引导学生了解人体运动的基本规律和人体形态结构，并以此让学生学会在体育项目的进行中选择更加合理和科学方法，思考怎样可以跑的更快跳的更高等，使学生在整个教学活动过程中，把所学的知识变成感知。
总而言之，中学体育教学的改革需要与时俱进，树立先进的教学理念和思想，通过教学内容和教学手段的优化以及合理考评机制的建立来培养学生的社会竞争力、抗挫能力以及人际交往能力，适应社会的发展需求()。
参考文献:。
[1」凌波.浅谈中学体育教学改革【』.中学教学参考，2012(12).
[2]韩志敏.中学体育教学改革初探网.学周刊，2013,(1).
[3」刘兴川.浅论新时期中学体育教学的创新化思路网.体育时空，2013,(4).
最新如何写初中（汇总20篇）篇十
初中物理虽说很简单，但是对于一个初学者来说当然是有一定难度的，我们首先要做的不是怎么学好物物理，而是要知道到底什么是物理，物理要我们学的`东西到底是什么，还有就是培养对物理的兴趣。
我现在已经上大学了，物理也学了这么多年了，但是学来学去也出不了那几方面，力学，运动学，热学，光学，电学，电磁学，学得深了再就是量子物理，初中学一遍，高中学一遍，大学再学一遍，感觉像是在复习，只不过是一遍比一遍学得更深刻，每一遍都会学到好多新的东西，但是觉得最重要的还是初学那次，入门无疑是最重要的，只要开始把握好，学习物理其实是一件很简单的事，而且不像别人说的那么痛苦。
说一说我教物理的一些心得吧，我一般都是带家教，带的学生有学得特别好的也有相对较差的，但是他们有一个共同点，就是薄弱环节基本上是一样的，不管学得好与坏，他们都觉得压强和电磁学那块最难，所以在教时，这两块应该尽可能的讲细致，清晰点，初学物理不要讲得太深，主要是让学生了解，太深的留给高中和大学。学生对这门课有兴趣了而且不畏惧了才有可能学好这门课。
最新如何写初中（汇总20篇）篇十一
（4）知道如何利用凸产生平行光。
能力目标。
通过观察各种，观察凸和凹对光的会聚作用和发散作用的演示实验，培养学生的观察能力，学会注意观察事物的本质特征，培养学生的概括、归纳能力。
通过对如何利用凸产生平行光的讨论和演示实验，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
情感目标。
通过介绍我国古代劳动人民利用冰对准阳光取火的事例，对学生进行爱国主义民族自豪感教育，激励学生为振兴中华努力学习。
教学建议。
教材分析。
本节介绍了什么是凸、凹、薄、的主光轴、光心、焦点、焦距及对光线的作用等知识，这些知识既是有关的基本知识，也是后面学习凸成像的准备。教材对主光轴、光心讲得很简单，仅使学生认识就行了。本节重点是讲述凸对光的会聚作用，凸的焦点、焦距。对凹也讲得比较简单，主要是让学生认识凹对光的发散作用。关于凹的虚焦点，可略讲。
教法建议。
本节教法应以实验法为主，辅以启发式教学法和讨论法。应指导学生观察实验现象，在头脑中形成清晰的表象，讨论分析实验结果。
教学设计示例。
一、难点分析。
1、凸和凹对光的作用。
讲解凸和凹对光的作用，除按照教材要求进行实验，通过实验取得丰富的感性知识外，还可以利用光的折射的初步规律，参照下图来进行分析。当一条平行于玻璃三棱镜底边的光由空气射入玻璃时，折射光线靠近法线折射。光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中，发生第二次折射，这时折射光线将远离法线折射，两次折射的折射光线都由玻璃三棱镜薄的位置向玻璃三棱镜厚的部分倾斜，因此可以分析出凸对光会起聚作用。
2、正确理解会聚和发散。
凸对光的会聚作用是表明光通过凸以后会变得收拢些，但是并不意味着一定会聚于一点。如下图所示，以s点发出的光是发散光束，光经过凸折射后仍是发散的，并不能会聚，凸在这里的作用只是减弱了它的发散程度。
凹镜对光的发散作用是表明光通过凹以后会更散开一些，但是散开不一定不能会聚，如下图所示，从左侧来的两束光由于凹的作用没有在s点会聚，而是在s会聚，它减弱了入射光的会聚程度。
通过以上分析可以知道，当判断对光束是起会聚作用还是发散作用时（或者根据给定的光束判断的种类），一定不能仅仅依据折射光是否能会聚于一点来判断的作用或种类，而应当对折射光束与入射光束进行比较，再依据前边的分析得出正确的结论。
二、课时安排。
1课时。
三、学生活动设计。
1、观察凸和凹。
让学生观察凸和凹，观察各种形状的凸和凹的实物及截面图，进而通过提问，认识这两种。
2、通过实验，观察凸对光有会聚作用，凹对光有发散作用。
3、观察凸对光有会聚作用，凹对光有发散作用的演示实验，并通过分析进一步认识什么是会聚，什么是发散。
4、利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的光路，从理论上弄清凸为什么对光线起会聚作用，凹为什么对光起发散作用。
四、教学过程设计。
1、引入课题。
列举放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、幻灯机的镜头、以及电影放映机、显微镜、望远镜等仪器的镜头。可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影幻灯打在幕布上，方便课堂教学。
2、新课教学。
让学生观察凸和凹，观察各种形状的凸和凹的截面形状，进而通过提问，认识这两种。
组织学生观察、讨论，引导同学先找出带有共性的特征，这些特征是什么？
再分析不同类别的有什么不同特征。
用投影仪打出如下六个的截面图，
使学生能明确辨别出哪些是凸，哪些是凹。
用投影仪打出下面的图，具体讲解薄薄的含义。
教师介绍光具座等实验仪器及使用方法，应在演示台上边演示边讲解，讲述中应强调以下几点：
（1）光源发出的光是平行光，从无穷远射来的光是平行光，前边所提到的太阳光也是平行光。
（2）让正对着射来的平行光，这样入射光线将与主光轴平行，我们只研究与主光轴平行的光经过发生折射的现象。
（3）注意观察光线经过这两类折射以后是否能会聚于一点。（指导学生注意调节光屏位置）。
学生开始实验，教师在学生中巡视，并进行指导，实验结束后提问。
演示实验可以用激光演示仪进行，如果没有条件可以用烟箱，不论用什么仪器，都应使学生能清楚地观察到，平行光经过前后光的传播路径。
实验进行过程中，可以边让学生观察，边提问学生，以引起学生注意。
通过前边的实验同学们对光通过前后的路径，以及两类对光的作用有了比较深刻的感性认识。教师应通过图形对这两类进行对比分析。
3、总结。
研究两种及它们对光线的作用，尤其是重点研究凸对光线的作用。教师可提问学生，由学生总结发言，以利于学生的思考与理解。
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最新如何写初中（汇总20篇）篇十二
清晨，我拉开窗户，一股清新的空气扑面而来。紧紧跟随它的还有那徐徐的晨风，它吹开了我的本子，我一眼就看见了上面的签名，让我一下子就想起了她。
她是我们班的外教老师。说实话，她长得并不好看。深陷的眼窝中，小小的眼睛显得特别大，嘴上总是涂着一层亮晶晶的唇膏。
她第一次来上课的时候，刚进门就被门槛绊了一下，她惊恐地耸了耸肩，无奈地说了声：“啊—哦—”她介绍自己时，有好多话我都听不明白，只是听懂了她叫nora，中文名字青青，因为她喜欢春天。她还说她爱吃苹果，可菲律宾的苹果太贵了，所以她到中国便疯狂地吃苹果。
nora又矮又瘦。我们都以为外教会是高个子、金发碧眼，没想到她会是和我们一样黄皮肤、黑头发。她那又长又黑的头发经常滑落到脸上，每当nora将头发掖到耳后时，那小巧的耳朵便显露了出来，银白的耳坠在太阳光下闪闪发光。
nora经常带领我们唱歌、做游戏，我们也都非常喜欢nora。于是一到下课，我们就向她围过去请教问题。其实，我们哪里是请教问题呀？只不过是趁此机会，多与nora接触罢了。那时，我们都把外教老师看成是明星，都纷纷去要签名，还有人去采访nora。我们真像一个个追星族呀！董校长看见我们把走廊围得水泄不通，气得脸部肌肉愈来愈紧，我心里不禁咯噔一下。后来得知，他也想要签名，却挤不进去，所以如此生气！
然而最近的外教课却变得枯燥乏味，比一杯白开水还平淡。其实只要认真思考一下，就会发现这是一个恶性循环。有人说话导致nora生气，于是她便将游戏删除，使课堂减少了乐趣，无聊的'授课促使一部分同学更加疯狂地说话……终于，在一堂课上，nora真是忍无可忍，向着说得起劲儿的刘某瞪了一眼，那目光可怕极了，里面满是愤怒、绝望与蔑视。她将仍在唾沫横飞的田某推出了教室，然后大吼一声：“out(出去)!”那喊声将门窗都震得动了一下，银白的耳坠猛烈地摇晃着，摇摇欲坠。我们从没有见过nora发这么大的火，教室里出奇的静，空气都凝固了似的，只听见nora生气的“呼呼”声。
老师呀，您可不可以将欢声笑语带回课堂？请您下次上课时把那令人恐惧的无声沉默带走！
最新如何写初中（汇总20篇）篇十三
初中作文如何批改（精选240句）
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编为大家整理的初中作文如何批改，希望能够帮助到大家。
1、开头简明扼要
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者
6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
9、重点突出，详略得当，内容具体。
10、比喻贴切，用词生动。
11、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
12、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
13、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
14、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
15、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
16、文章边叙事边抒情。
17、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
18、小作者观察仔细，叙述时井然有序
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
21、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
22、细节描写颇具匠心。极富功底。
23、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
24、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
26、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
27、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
28、语言活泼明快，富有情趣。
29、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
30、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
31、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
32、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
33、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
34、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
35、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
36、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
37、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
38、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
39、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
40、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
41、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
42、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
43、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
44、文章前后连贯，形成完整的形象。
45、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
46、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
47、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
48、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
49、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
50、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
51、全文通俗易懂，趣味性强。
52、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
53、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
54、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
55、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
56、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
57、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
58、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
59、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
60、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
61、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
62、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
63、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
64、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
65、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
66、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
67、这篇文章充满了活力，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
68、文章资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
69、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
70、写景捕捉景物的特点，描述情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不一样的形态颜色，抓住了形状特点。
71、资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
72、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的完美的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而完美！
73、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
74、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
75、抓住春天的草树花等不一样的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自我由衷的喜悦之情。
76、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
77、文章前后连贯，构成完整的形象。
78、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
79、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
80、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
81、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
82、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，经过细致的描述，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
83、描绘景物时，写出了自我的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到教师宣布春游活动时的欢乐……这些都是内心的感受。在描述景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
84、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是的成功之处。
85、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
86、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
88、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
89、以饱满的激情，描写了
90、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
91、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
92、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
93、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
94、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
95、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
96、观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
97、文章简洁明了，语言平淡朴实。
98、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
99、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
100、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
101、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。
102、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
103、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
104、通过仔细观察，采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
105、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
106、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把？写得非常传神，同时表达了对？的喜爱。
107、文章将？写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
108、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
109、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
110、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
111、语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
112、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。
113、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
114、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
115、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
116、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
117、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
118、作者对？观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
119、全文语言朴实，结构自然。？文章结构严谨，首尾呼应。
120、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
121、文章想象合情合理，
122、借景抒情，托物咏志，很有特色。
123、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
124、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了？，文笔间渗透了情感。
125、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
126、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
127、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
128、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
129、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，？行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。
130、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
131、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
132、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
133、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
134、文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
135、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
136、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
137、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
138、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
139、文中描绘的？清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
140、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将？呈现读者面前。
142、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
143、该作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
144、作文对的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点作了细腻而传神的刻画。
145、作文前后连贯，形成完整的形象。
146、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
148、作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
149、该作文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
150、作文按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
151、该作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
152、作文能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
153、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
154、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分，灵动、俊雅。
155、这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。该作文层次清晰，语句流畅。
156、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
157、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
158、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
159、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
160、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
162、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
163、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
164、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
165、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
166、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
167、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
168、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
169、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
170、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
171、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
172、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
173、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
175、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
176、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
177、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
178、本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理
183、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
184、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
185、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
186、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
187、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
188、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
189、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
190、文章将…写得细致入微
191、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、
193、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚、
194、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象、
195、文章头尾照应，中心明确，结构完整、
196、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
197、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
198、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
199、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
200、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
201、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
202、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
203、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
204、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
205、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
206、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
207、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
208、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
209、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
210、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
211、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
212、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
213、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
214、语言基本通顺，偶有不畅。
215、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
216、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了十分深刻的印象。
217、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
218、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
219、适当地运用比较比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
221、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
222、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
223、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
224、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
225、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
226、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
227、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
228、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
229、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
231、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
232、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富、更生动。
233、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？ 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
234、姑娘，别忘了学海无涯乐作舟，书山有路趣为径！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
235、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
236、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！
237、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
238、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
最新如何写初中（汇总20篇）篇十四
作为一名初中生，想要学好语文。
作文。
掌握好方法比死记硬背要容易得多。下面是本站小编精心为你们整理的关于学好初中作文的方法的相关内容希望你们会喜欢!
1.先力求把文章写长，强调扩展与铺陈;后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
2.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写。
日记。
时间多则多写时间紧则少写哪怕少到几十个字也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手曲不离口”天天动笔即能使笔头子练得更灵巧还能积累许多作文素材。
3.“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
4.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
5、“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。
亲爱的爸爸：
您好!
回到家里我躺在床上翻来覆去，“爸爸，对不起”这句话在我的脑海里久久地回荡。爸爸，对不起，请您原谅我的任性让您受苦了。我要学会独立，不能像一块泡泡糖一样粘在您的身边。
祝：
平平安安!
您的女儿：吴瑾瑜。
20xx年八月七日。
刘真同学：
你好!
去年暑假，我去青岛旅游时，在沙滩上遇到了你，还记得第一次见面时，我们是因为相撞认识的，并成了好朋友。今年，我想请你到我的家乡来做客。
我的家乡拥有着古老的两汉文化，人人都说“两汉文化看徐州”。狮子山楚王陵就是其中一文化。楚王陵是徐州市区最大，文物遗存最多，历史价值最高的一座西汉王陵。它“因山为陵，凿石为藏”，工程浩大，是一座罕见的特大型西汉诸候王崖洞墓葬。陵中出土各类珍惜文物近20xx件。工艺精绝，令人叹为观止。推断楚王陵年代在公元前175到174年。而且还被国家布为全国重点文物保护单位哪。
观赏了汉文化后，我们也应该去尝一尝小吃了。小儿酥是徐州有名的甜食。相传项羽知虞姬爱吃甜食后，想让她开心一下。一日，他遇到一老汉，那老汉送给他一件礼物，虞姬吃后，开怀大笑。这就是脆甜的徐州特产“小儿酥”。我们这里的葫芦和北京的不一样，它叫“金丝缠葫芦”。徐州烹饪界素以拔丝技艺著称。“金丝缠葫芦”呀是拔丝楂糕改进的。系彭门徐州厨行独特的一大绝技，执烹坛之牛耳，独擅其美，由古迄今久盛不衰，为其它菜系所望尘莫及。不仅蜚声国内，而且饮誉海外。
怎么样，你的眼珠是不是已经被这些风景带走了，嘴巴是不是已经流下了口水?那还等什么，来吧，我的家乡正在伸开双臂迎接你哪!
祝你天天开心!
你的好朋友：范楚璇。
20xx年10月13日。
亲爱的妈妈：
母亲节快乐!
在母亲节即将到来之即，我用这封短小的信函来表达我对您无尽的感激之情。
您是我们家的经济支柱，是我的精神依靠。在我困难的时候，您给予我帮助;在我气馁的时候，您给予我信心。您无论严寒酷暑，为了您的事业，为了孕产妇的安全，四处奔波。多少回您和爸爸出门，深夜才归，我问您：“妈妈，难道您白天上班，晚上还要出去，不累吗?”您抚摸着我的头温和的对我说：“累是累，但完成了该做的工作，心里一高兴，也就感觉不到累啦!”从您身上，我学到了对任何事情都要有严谨的态度，扎实的作风;从您那里，我学到了许多做人的道理;从您那里，我感到了一个母亲无私的母爱。
昨天，您在煎蛋的时候，不小心手被炸起了长长的“拱桥”，您的脸上浮现出痛苦的表情，我问您：“疼吗?如果疼就去休息吧!”为了不让我分心，您对我说：“没事!”我离开了。您的用心，我是明白的。妈妈，我要对您说：“您为了我不知花费了心血，您犹如冬天的旭阳温暖着我，像春雨般滋润着我，使我成为一名好学生。慢慢地，我发现，您白皙的双手不再细嫩，眼角旁的鱼尾纹不断增加，岁月淹没了您的青春。但每当看到我取得优异的成绩，那会心的笑容，是那么醉人，这将成为我今生不断完善自我的最大动力。我们的学校经过几年的修建，如花园一般，老师待我像您待我一样。
妈妈，我一定会完成您“望女成凤”的心愿，您好好休息吧!
祝您：
身体健康。
万事如意。
笑口常开。
永远美丽!
乖乖女：明珠。
最新如何写初中（汇总20篇）篇十五
知识要点：1、说明文是以说明为主要表达方式来介绍说明客观事物或事理的文体。2、说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文;按照不同的写作目的，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文;按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文;而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。3、所谓“事物”，就是客观存在的实体，包括人、事、物。向读者介绍一个人(包括自己)、一个集体、介绍一种程序、一种现象、一种物体，都属于这种类型的说明文。4、所谓“事理”，就是与事物有关的某种道理。人们在生产、生活中，特别是在科学研究中，常常不满足于对事物表象的认识，而要进一步探究其中的原委，这就需要作事理的说明。
考试说明：说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。这里着重谈谈普通说明文的写法。
1、必须抓住特征
所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目，必须抓住事物的特征。《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：“活板”这种印刷术的主要特征是“活”。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。这就要求在寻找事物的特征时，要注意两点：一是要对该事物进行仔细、深刻的观察;二是要进行认真比较，只有比较，才容易发现事物独特的一面。例如《玉雕三奔玉马》写了三匹马的姿态：前面的一匹黑马：“三蹄腾空，回首后顾，神态略显紧张”;中间的一匹白马：“体态轻盈，前两蹄蹬着地面，后两蹄蹬着两块玉石，奋起若飞奔状，尾巴好似一团白云浮在空中”;最后的一匹黑马：“嘴唇紧闭，把头高高地昂起，四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律竖起”。三匹奔马，各有各的特点。作者正是通过观察、比较，抓住了它们的特征，才写出了这篇成功之作。
说明事物表面上的特征，只能是读者对事物外部的特征获得印象;说明事物本质的特征才能是读者进一步获得比较深刻的认识。如《向沙漠进军》一文，在说明沙漠危害人类之后，接着根据沙漠的特点指出：它逞强施威的“武器”是“风”和“沙”，“进攻的方式”是风沙袭击和沙丘移动。我们采取的抵御办法是“培育防护林”和“植林种草”。但这只是守势，不能从根本上解决问题。文章接着指出，“征服沙漠的主要武器是水”，有了充足的水源，向沙漠进军就会取得彻底胜利。这就指出了“风沙”、“植林种草”和“水源”三者之间的内在联系，也就说明了征服沙漠的本质问题。可是，为什么过去人类长期受害，却没有能征服沙漠呢?这是因为人类征服沙漠的远大理想只有在社会主义制度下才有实现的可能。这就进一步从社会方面说明了问题的本质。说明文只有透过现象，揭示本质，才能使读者对事物获得比较深刻的认识。
2、合理安排顺序
事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：
(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远;或由内到外，由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。《玉雕三奔玉马》，由前到后，一一介绍三匹马的姿态，用的就是空间顺序。
(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨(雪)有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的.。
(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。
由整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，“首先是纬度”，第二段指出，“经度的差异是影响物候第二个因素”，第三段指出，“影响物候的第三个因素是高下的差异”。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。
以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是，不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的，人们的认识是多角度的，说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变，是允许的，也是正常的。总之，说明事物要做到“言之有序”，文章才能脉络分明，层次清楚，使读者一目了然。
3、选择说明方法
说明事物的方法很多，常用的有：
(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
(3)举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌龟-头，长0.7厘米，笔挂长3.9厘米。”(《我的圆珠笔》)
(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
(6)打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
(7)画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
(8)引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
我们怎样选择说明方法呢?这要根据自己的文章而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。
4、语言描述准确
说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要“平实”。
不过，讲究平实，并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文也未尝不可以带一点风趣。”为了将事物解说清楚，将事理剖析明白，说明文的语言可以形象些;为了适应不同场合的说明需要，增强文章的可读性，说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到“平实”与“生动”的和谐统一。
语言的平实与生动，主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语，不同特点的句式，不同形式的修辞，都可以形成不同的语言风格。除此以外，表达方式的选择，说明方法的运用，乃至结构形式的安排，对文章风格的形成也有重要作用。
[13—1] 我们的校园
导思：这是一篇说明学校整体结构和布局的说明文，重点是交代清楚校内各建筑物及其他事物的准确方位。
1、要说清楚方位，必须有合理的说明顺序。可以选择一个观察点，由远处作整体、概括介绍。接着由远而近，变换立足点。进入校门后(或楼门)，或由东至西，或自下而上，或从外至里，对校园情况作有序说明。
2、在介绍中要特别注意有点有面，详略得当。一方面对能够体现校园特点的每一组成部分都要介绍到;另一方面又要有重点介绍(如本班教室)。一方面给读者展现出明晰的整体校园结构图，另一方面又对校园独特的地方有深刻的印象。
3、本文如能配以图表说明，效果更佳。
[13—2] 向你推荐 (书刊、影视作品)
导思：这是一篇概述性说明文，目的是让没有读过或看过作品的人对作品有所了解。
1、先介绍清楚有关作品的情况，诸如作者(导演、演员)、出版(出品)年月、出版社(制片厂)等等。
2、再是对有关作品内容的分析、评价，诸如思想内容、艺术形式的优劣、成功或失误，同社会的联系及影响等。
[13—3] 中国的钱币
导思：本文应以时间为序，介绍中国钱币的发展历史。
1、文章可从中国最早的钱币——贝壳入手，接着列举春秋战国时期各种不同形状的钱币，然后介绍秦统一中国后的通用圆形方孔钱即“通宝”。这里应该详写，因为它在我国封建社会中流传了将近2000年，成为中国钱币的主要形式，人们生活中不可缺少的东西。同时还应补叙其制-作-工-艺。
2、接着可介绍与“通宝”同时流通的“金银锭”和世界最早的纸币“交子”。这样文章眉目清楚，结构井然有序，读者可比较明确和准确地获得古钱币的有关知识。
最新如何写初中（汇总20篇）篇十六
“哈、哈、哈......”这是从哪里传来的呢？哦，原来是我们的作文小组在做拼句子游戏呢。你是不是也很感兴趣呢？那就让我来给你介绍吧！
又一节作文课开始了。“同学们，今天，我们来做一个游戏。请每人在分发的纸条上写两个四素句，每一要素纸条分开标上号码后归类堆放在一起。”老师吩咐道。老师到底要干什么？我们就像丈二金刚——摸不着头脑，但还是照着老师的.吩咐写好了纸条，又归类堆成了四堆。老师清了清嗓子，说：“好，现在进入第二个环节，也是最搞笑的环节。请在四堆不同的纸条里各抽出一张来，拼成一个句子大声地念出来。”说到这里，老师停顿了下来，环顾四周，又说道：“谁想第一个来试试？”浩韩自告奋勇地站起来，大声地说：“老师，让我来！”他抽了4张纸条，看了看，然后绘声绘色地读起来：“夜晚，有一只小鸟在房间里吃大米。嘻嘻嘻……”他终于忍不住笑了起来。同学们听了，也都大笑起来，有的笑得前俯后仰，有的强忍着不笑，而老师的眼睛也笑得眯成只剩一条缝。
思思、谢容等人过后，终于轮到我了，我有点紧张，手在不停的抖着，一会儿我就镇定了，心想：看我怎么组最好笑的句子来。我抽出4张纸条，拼成句子后，“扑哧——”我不由自主地笑了，同学们也莫名其妙的跟着笑。我大声说道：“在一个阳光明媚的早上，一个小男孩......在桌子上遨……哈哈……游。”我边读边笑。同学也哈哈大笑起来，其中一名同学边笑边说道：“小男孩变成蚂蚁，才能在桌子上遨游。”
拼句子的游戏还在进行，教室里荡漾着笑声，我不禁感叹：游戏真是笑料不断，汉字真有趣，中国的文化多姿多彩，真值得我们去学习。
最新如何写初中（汇总20篇）篇十七
作文。
可以怎样写呢?想要写出作文并不难,但是怎样写出一篇好作文呢?下面是本站小编整理的一些关于写初中作文的方法的相关资料,供你参考。
1.先议后叙法：采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
2.夹叙夹议法：夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
3.以物为线索：在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
4.以人为线索：以人为线索叙事,要注意不同时间不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
5.以思想变化为线索：这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
我们刚搬了家，我感到一切都不适应，心里总是很怀念那个度过我美好童年的屋子。所以星期天下午我准备回一趟“家”。
这天正好下着雨，淅淅沥沥的。我撑着伞疾步走着。天空是阴沉沉的，雨点像断了线的珠子滚落下来。因为那是夏季，所以不时还有几声凄惨的雷的叫声。
终于来到楼下，我呆若木鸡似的站在那里，眼前仿佛出现了小时侯站在雨地里的情景：记得那天，下着雨，出于好奇，我呆呆的站在雨地里望着天空发呆，好象在享受雨带来的清爽。起先院子里还是一片人们回家的嘈杂，渐渐地，院子里只有我一个人了。但我并不孤独，因为在我的“天空”里有无数奇思妙想，它们像朋友一样，与我形影不离。我试图模仿当年的我，我却感到十分寂寞，因为幼年的那些天真的想法已经离我而去了。
走进楼道，依然是黑得伸手不见五指，但我毕竟在这儿生活了六年，对。
这儿再熟悉不过了，在哪儿转弯，在哪儿有几个台阶，我都了如指掌。我几乎可以不依靠扶手，轻松自如地走上楼去。这使我想起小时侯和伙伴们玩得“台阶游戏”：双手背后，在同一起点，等指挥员一声令下，我们几个小伙伴一起往上跳，谁先到顶，谁就赢。我常常赢，赢后的笑声和欢呼声在我耳边回荡着。
我们已经搬走，就不能再进那间屋子了。我只能带着遗憾望着熟悉而陈旧的门发呆。
我感到伤心，因为没有达到我这次回“家”的目的。我回“家”就是为了取回我的“童年”。在那间屋子里，我把我所有的快乐藏在了一个地方，一个只有我知道的地方。现在我总觉得生活中少了点什么，不，是我生命中的一大部分!
听一首年华散场的歌曲，耳边时光的荒凉呼啸而过。
底述着夏天的炎热，抱怨着冬天的寒冷，究竟是我走的太慢还是时间走的太快。
遗望是一把竖琴，回忆用它弹奏无声的忧伤。
轻薄的云层透出淡淡的月光，微风轻轻拂过我的脸，替我抹去一条条纠结的褶皱。
每天一个人走在上学的路上，总是喜欢阳光散落全身暖暖的感觉，欣赏着冬天所带来的杰作，看着路人悠闲的散步，或匆忙的赶去上班，mp3中回荡着舒缓的曲调，仿佛身边的一切喧哗戛然而止。
想起两年前那段悠悠的时光，那时候我没有手机，没有电脑，只有一部mp3，还有一碟唱片，可是我却单纯的快乐着。
人嘛，总是有无尽的回忆，怀念着当年的人、当年的事，不曾想半年又要过去了。
漫长的生命历程里，每个不同年龄阶段都有很多不同姿态出现的事儿让我成长。
小时候，幸福是简单的事;长大了，简单是幸福的事。
现在的生活平平淡淡，收在眼底的、藏在心底的，一切都是美好的。
很多事想明白了不过过眼云烟，不要贪心，不要认为后面还有更好的。因为现在拥有的就是最好的。
一直这样微笑的走着就好。
忘记了味道，忘记了色彩，忘记了画面，忘记了经过。甚至，忘记了爱。唯有声音还记得。
记忆像是倒在掌心的水，无论你是摊开还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
我不知道是否抬起头天空就会亮起来，但是我知道，低着头无论如何都看不到蔚蓝的天空。
往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而过,消失了。而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把我拉回到那些个回忆之中,记忆犹新。
时间倒回到两年前。因为,计老师的一番话,却让我意外地获得惊喜。
在一节语文课上,计老师告诉我们一个消息,说是《鲈乡新苗》征文活动开始了,感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了,有些跃跃欲试。抱着试一试的心态,我决定参加。一回到家,我就忙开了,找材料,寻灵感,冥思苦想了半天,又打了好几遍草稿,才写出了一篇作文。
到了第二天,作文交了上去,只有静静地等待。下了课,老师把我叫到了办公室。在去的路上,我忐忑不安地想:“是什么事呢?是不是那篇作文写得不好呢?”来到了门口,我鼓足勇气走了进去。计老师亲切地对我说:“你的这篇作文写得不错,再拿去修改一下,会更好的。”“真的?”我急切地问,得到的是老师肯定的回答。
我拿着作文,改了写,写了改,一次又一次地往老师那里跑。三次了,应该有个结果了,终于,在老师和我的期待中,文章寄出去了。我的心在等待中变得激动,紧张。
一期又一期,而我的作文却犹如石沉大海,我不断地安慰自己:不要紧张,不要紧张,肯定会有的。一天天过去了,还是没有,我不灰心,也不气馁,因为我相信,我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。
皇天不付有心人,在一个晴朗的日子里,又发下了新的一期报纸,我的心提到了嗓子眼,呼吸也加快了。我迫不及待地打开报纸,急切地寻找着,一行,两行……终于,在一个版块中赫然刊登着我的作文!连日来积压在心中的情感都出来了。一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字,我的心跳得特别厉害。这一刻,对我来说,是多么难得呀!
我终于笑了,开心地笑了。这笑容无比灿烂,这笑容里,包含着我付出的辛苦,包含着我的欣慰!
最新如何写初中（汇总20篇）篇十八
母校，实际上便是大家第二个家，这话是一点儿也没有错。母校，如同大家发展的摇蓝，而母校里的老师们，则像大家的第二任爸爸妈妈。
是母校，给与大家除家之外的栖身之所;是母校，为大家的学习培训造就了优良的自然环境。如今，或许是我还在母校的最终一年，又也许并不是，但不论怎样，我还感谢我的母校。
想当年，刚刚赶到母校时，望着校内生疏的如何写自然环境，班里一张张生疏的如何写脸，内心只觉得一阵无奈和担心。之后，在与老师学生们交往一段时间后，这种感觉也慢慢消失了。激情、开朗、友好的学生们，都有各的个性化;和蔼可亲、慈爱的老师们，都有自身与众不同的教学方式，授于大家专业知识。我感谢我的朋友和老师们的守候。
20xx年，是母校办校七十周年，校庆是在十二月中下旬举办。教师跟我说，大家的母校有悠久的历史，人才济济。从我们的校园摆脱过很多各个领域的佼佼者，就这般，生物学家熊继光，将母校有那样的造就而引以为豪。
我很幸运，我还在那样一个知名的院校中学习培训，因为我感谢母校帮我产生的荣誉和引以为豪，我更感谢让我们造就的优良的学习环境和氛围。母校里的花草植物，亭台楼榭，都融进了先人对母校深深地的感谢之情。她们把母校穿着打扮得这般漂亮，为大家出示了幽美的学习培训场地和生活环境。
母校，它培养出来这般多的佼佼者，它的如何写贡献这般赫赫有名，它的辉煌映照着大家。今日，我愿三中为荣;也许明日，三中会以我来为傲。这些融进了先人感谢之情的花草植物，亭台楼榭，在校园内了，无一不以三中增光添彩。我感谢母校，感谢它文化教育出的一代代社会发展建筑者，感谢她们用不一样是方法收益母校，为母校作出贡献，由于获益的是大家。
我觉得，之后我长大了，也会用自身的方法心怀感恩母校，为母校作出贡献，回报母校的。由于一见钟情，我早就在不经意间中对母校造成了深厚的情感了。
最新如何写初中（汇总20篇）篇十九
和自己专业相同或相关的专业科目，相对来说会简单一些，如果是非专业出身，建议选择语文，数学，英语这类科目，市场需求量大且考试难度较低，也可选择自己擅长的科目，具体还需根据自身情况分析权衡。
初中教资选什么科目好。
和自己专业相同和相近的专业：首先自己学习接触过的专业，在知识方面掌握的'更加完整精准，考试可能会更加顺利。而且对后期考特岗和编制有帮助。
就业岗位多：针对就业岗位建议考语、数、外这三大主科，这三科是初中考试的基础学科，分值高，考取证书后，无论是学校还是培训机构，都是有较多的就业机会的。
自己擅长的科目：可能有的考生在学生时代的其他科目成绩优异并且兴趣浓厚，例如物理，化学等，在考试时就可以选择此类科目，随着培训机构的增多，在就业前景上也是很好的。
初中教资的考试内容。
初中教资考试总共分为三个科目，分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。
其中，《综合素质》主要考察考生的职业理念，法律法规，职业道德规范，文化素养等基本能力，知识面较广，知识较多，多为直接考察，难度不是很高；《教育知识与能力》偏向理论的理解与应用，更注重教育学这一领域，相对较难，很多考生觉得这一科比较难过。
《学科知识与教学能力》就是专业课，包括的专业有语文，数学，英语，道法，历史，地理，物理，化学，生物，音乐等科目，只考对应科目就可以，其中语文要求普通话二级甲等或以上。
最新如何写初中（汇总20篇）篇二十
一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐。
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，我认真参加了科学发展观，写好心得笔记，写好博客。通过学习活动参与，我深刻明白了作为一名教师，干好本职工作，真正提高了自己的思想认识。
其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《新课程标准》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、尽心尽职，干好本职工作。
教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。
在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，同时，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。
狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初，学校就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度，对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。
做好年级组老师的月考总结工作。每个月底，认真填写月考成绩，对月考中发现的问题，能当面提出。
三、严格执行学校常规，做教师的表率。
一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪同教练员参与训练，自始至终协助他们做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。
四、体育成绩有得有失。
本学期，通过多方努力，运动会有了一定成绩，如小学部在开发区运动会上团体总分第五名，我想克服种种不利因素，力争在明年比赛中为我校嬴得更好的成绩。
1.初中体育教师工作总结。
2.初中体育教师总结。
3.初中体育教师师德总结。
4.初中体育课学习总结。
5.初中体育教师研修工作总结及工作思路。
6.初中体育教师总结报告。
7.初中体育教师学期总结。