热门雨后的场景范文（16篇）

优秀作文融合了丰富的文化知识和独到的见解，展示了作者对文学艺术的独特理解和品味。在这些优秀作文中，我们可以看到不同年龄段作家的独特视角和个性化的表达方式。

热门雨后的场景范文（16篇）篇一

一年一度的运动会又拉开了序幕，让人激动又让人紧张的是跳大绳项目，前年的辉煌我们还记忆犹新，可今年训练时，两分钟跳出来的数目远远不够，让人抓狂。

那是一个炎热的上午，太阳兴奋的烤着大地，每个运动员都汗流浃背，为的就是那份荣誉。体育老师带我们跳绳运动员走上了操场，每走一步，就越来越紧张，早上还训练失败的我们还能否坐上第一名的宝座？胜利与失败就掌握在我们的手中。

我们排好了队，一声哨响后，我们一个紧接着一个跳入了绳中，身姿是那样的轻盈，大家都屏着呼吸，一句话也不敢说，都专心致志的跳绳。

一声哨响把我从回忆中拉到了现实，结束了，我们跳了一百八十五下。我们终于超过了三班，终于又得到了第一名。

我想，如果没有这几天的辛苦练习，第一名绝对不会落到我们的手中，坚持就是胜利，阳光总在风雨后。

热门雨后的场景范文（16篇）篇二

我喜欢雨后。

一场大雨瓢泼而下，下的淋漓尽致。当天空发泄完她的悲伤时，心情便愉悦了，于是太阳边露着笑脸出来了。

这个时候，出门去走走吧！浑浊的空气早已被雨水洗刷一新，沁人心脾。花儿、小草都喝饱了水，显得更加富有生机。它们摇摆着干净鲜艳的新衣，在积水形成的小池塘里欣赏着自己的美。草叶上的水珠如同昨夜的露珠，在阳光的渲染下如同宝石一般闪耀。

走在大树下，时不时一滴水珠如同顽皮的小孩一般“砸”到你头上，你便会抬头张望，却只见满树的绿叶在哪里默不作声。想必它们一定是“心虚”了吧，才会用沉默回答你。说时迟，那时快，一滴水珠又飞速而下，你便灵巧地一躲，那水滴便落进了一个“小水池”里，荡起一圈圈涟漪。赶快“逃”离那树下吧，去欣赏其它的美丽。

有时候，如果运气好的话，还会看见“七彩桥”高挂在天空，如果可以的话，谁不想上去走走呢？那淡淡的七抹色彩如同雾一般，但在雨后的天空中又是那样的鲜艳夺目。

雨后，无论是叶子，是泥土，是天空还是那透明无形的空气都显得“水灵灵”的，仿佛放从水里拎出来一样，湿润而富有水分。

雨后的一切，是那样美好

热门雨后的场景范文（16篇）篇三

热门雨后的场景范文（16篇）篇四

英国浪漫主义诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”即使我们身处寒冷的冬天，只要坚信温暖的春天总会到来，用耐心去融化冰雪，那么你就感受到了春天的气息。

同样的道理，当我们的人生陷于困境时，请不要怨天尤人，请坚信阳光总在风雨后吧！只要心中有光，总会驱散天空中的乌云，只要坚定自己的信念，勇敢地等待，那么我们的人生终将充满阳光。

懂得阳光总在风雨后是一种智慧；敢于等待灿烂的阳光是一种勇气；勇于面对阳光前的暴风骤雨是一种坚强。

古今中外一切伟人无一不具有超强的忍耐力，坚定的.信心以及战胜一切困难的决心。

爱因斯坦创立的相对论引领人类进入原子时代，然而等待他的不是鲜花和掌声，而是空前的仇恨和孤独。“众人皆醉我独醒”注定了是孤独和痛苦的，他虽然不被世人理解，饱尝人世的辛酸，但是他并没有放弃，反而在等待阳光中更加努力，坚持自己的研究。他终于战胜了一切困难，他的理论渐渐为人们所接受，他始终如一的信念，坚如钢铁的意志终于使他成为一代伟人。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”的确一切成大事者无一不是经过重重的考验，才达到胜利的彼岸，所以明白阳光总在风雨后是一种智慧，懂得为实现自己的人生抱负而等待更是一种境界。

热门雨后的场景范文（16篇）篇五

春雨就像一个天真活泼的小姑娘，他走到哪里，那里就是一派生机。俗话说：“春雨贵如油，”真是一点不假。

“淅沥沥，淅沥沥”细如牛毛的春雨飘飘洒洒的降落到人间，大地顿时一片生机勃勃的景象：鲜花开了；柳树绿了；青蛙醒了。

我发现田野里的麦苗长的更欢了，它们排成整齐的队伍，棵棵精神饱满，争先恐后的吸取着这甘甜的雨水，它们用力地一节一节向上拔，在雨后，麦苗抽出的麦穗，就像课堂上学生高高举起的小手，抢着回答老师的问题，有的学生，生怕老师看不见，就干脆举得再高些。一阵微风吹来，整田的麦穗随风飘舞，沙沙作响，就像一群孩子在摇头晃脑的背古诗。更像学生穿着整齐的绿校服，在操场上升旗做早操。

雨后的柳树显得更加娇艳迷人，长长的柳枝随风飘来又飘去，我指着对妈妈说，这就像老师在翻着“书”，叫我们抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之才。

麦苗的那边还有一大片油菜花，未开的花苞圆嘟嘟的，紧密地抱满了油菜花的枝干，在雨后的浇灌下，它们顶着晶莹透明的水珠竞相绽放，个个极力地伸展着四片花瓣，仿佛要用全部的力量去拥抱这个世界。纤细的花蕊，像那女孩儿眨动的睫毛，展现出可爱的笑脸，天真地仰望着清新的天空，仿佛在说：“谢谢你们来自天上的雨露，我会把丰厚的果实献给勤劳的人们。”

雨后的田野，是多么让人喜欢啊！

热门雨后的场景范文（16篇）篇六

雨后的风景全都发生了改变。

你看，那先前被太阳晒的失去了色彩的花儿，现在却充满生机，绽放的如此娇艳。

你看，那先前的钻到树阴下的鸟儿，现在高声歌唱飞舞在空中。

你看，那先前撑着一把把花伞躲避太阳的小姑娘们，现在收起伞儿，在欢声笑语中陶醉。

我爱这雨后的风采，一个个充满生机与笑语，没有烦恼、忧伤，如果一年四季月月都有雨过天晴的存在，那么便成了梦想之国。

热门雨后的场景范文（16篇）篇七

天空灰蒙蒙的一片，仿佛世界都笼罩在这灰色之中，连天上的白云都不再纯洁。突然狂风大作，把树木吸得东倒西歪。一道闪电瞬间划过夜空，天空中出现了一道道白痕，吓得一只只小鸟惊慌失措，连花骨朵都吓得花容失色。

一看这天气，都知道要下雨了。果然，几分钟后，窗外的世界便哗啦啦地拉开了帷幕，上演了一场雨中戏剧。雨一直无声无息地下着。站在窗前，看雨滴在空中蔓延，随着滴答滴答的节奏，在微风中跳起一支支欢快的舞蹈。跳着跳着，它们好像跳累了，于是随着玻璃窗缓缓滑落。它们看上去很美，像一粒粒晶莹剔透的珍珠，可还没等我欣赏够，它们就迅速地逃离了我的视野。

雨渐渐地停了，夕阳泻下一丝温柔，揉碎在雨后的天空，撒落在银河的尽头。等待雨停，仅仅是想聆听彩虹绚烂的声音，梦幻般完美绝艳。雨后的天空是最璀璨的`，洁白的云朵摇晃在碧玉盘中，欣赏着雨后的那一份从容雨后的空气是最清新的。

点评：小作者抓住了雨前、雨中、雨后的景物特征进行了描写，观察仔细，并将自己的心境融合在描写的景物中，感受细腻深刻。语言优美自然，层次分明清晰。

热门雨后的场景范文（16篇）篇八

3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗（师板书：雨后）

1.师范读，生看书思考：从中听到了什么？看到了什么？

2.学生自读课文，自主识字。

3.检查识字情况

（1）出示生字。

（2）同桌互相检查。

（3）师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。

1.学生自读第一小节。

（1）雨后的广场怎样的情景？“快乐的好像神仙一样”是什么意思？让学生体会到此时的快乐。

（2）雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读？

2.细读二、三、四小节。

（1）诗中描写了哪些人物？

“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么？

小哥哥摔倒后是不是很沮丧？你是怎么看出来的？你觉得小哥哥是怎样的一个人？

（3）小朋友们的心情是怎样？我们应该用怎样的语气读？

（4）再读课文，用欢快的语气读。

1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢？

2.用心观察和体会画一下雨后的美景。

1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。

2.学生练写，教师指导。

3.学生互评，提高书写质量。

热门雨后的场景范文（16篇）篇九

我坐着车，车顺着路，慢悠悠进了草原。每小时七十公里，在如今这个一切追求高速度的大背景下，算是比较慢的了。

有云彩，也有阳光。没什么征兆，雨就来了。同样，没什么征兆，雨又走了。但可以肯定的是:雨并没有走远，它们就躲在不远处山坡的背后。

天空下，留下一片洗过澡的草原。

雨没来时，雨撒欢儿时，雨走后。窗外的牛羊、山坡上的牛羊、草地上的牛羊，都一如既往的淡然、坦然、悠然，该吃草的吃草，该喝水的喝水，该咪着眼睛听风的咪着眼睛听风。

夏天的雨，除了捣乱，还乱丢东西。它前脚刚走，人们就发现起伏不定的草原上,多出了好多好多面的玻璃镜子。大的、小的，长的、短的，圆的、方的，应有尽有。

那些镜子，都镀了质量上乘的水银。那些镜子，照着天上的云朵，映着草地上的牛羊，偶尔也有一群群不知名的鸟飞过。

雨丢下的玻璃镜子，就那样随意地散布在草原上。难道，它是为了方便洗过澡的草地梳妆打扮吗？（文/唐明）。

雨后彩虹什么歇后语。

随笔的作文。

热门雨后的场景范文（16篇）篇十

教学理念：

关注学生的个性差别，维护学生的好奇心，充沛激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的教育。

教学目标：

1.认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课丈。

3.了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。

4.充沛激发学生的想像能力和发明能力。

5.让学生感受到大自然的可爱，从而树立维护大自然的意识。

重点难点：

1.朗读课文，了解雨后森林的样子。

2.理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱

教具准备：

根据课文内容制作的课件、生字词卡片。

教学过程：

一、导入课文，激发兴趣。

（课件出示“大树爷爷”：小明友们，你们好，今天，我想送一件礼物给小朋友们看看，你们猜猜是什么？）

师：大树爷爷拍了一些照片，想请小朋友们欣赏呢！哦，这是什么？（课件出示森林图片），引出课题。读题。

大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家快来找一找

二、初读课文、认生字词。

1.提出要求，轻声自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音婴幼儿帮助。

学生读课文。

2.有没有不识的字婴幼儿呢？（课件出示字婴幼儿，：小朋友们，你们愿意和我朋友吗？）它可要下去看看，它给谁带采了惊喜。（把卡片分发给学生。播放《找朋友》歌曲）

3.（课件出示字婴幼儿：谁是我的好朋友，把我介绍给大家好吗？）

学习“伞、红、果、叶、图、画、祖、国、木、开、水、耳、雨”等字。

（请手执生字卡的小朋友到台前来介绍：我的朋友是……）

教师将生字逐一贴到黑板上。

引：调皮的生字婴幼儿一个一个地跳到黑板上来了。它们站在一块，想考考大家，能不能认出它们。

随机指读生字。

男女同学轮流读。

全班齐读。

4.课件出示两个字婴幼儿。（小朋友，你们愿不愿意和我们交朋友？）

学习“小伞、红果、绿叶、图画、祖国、木耳、下雨、撑开、水珠”等词读词（带拼音）

去掉拼音读词。

齐读。

开火车读。

（你们的火车开得可真快，把字婴幼儿全给拽跑了，它们躲到哪去了。原来它们全都跑到课文里去了。）课件出示带课丈的图片。

三、细读课丈，整体感知。

1.自读课文。（请大家自由读课文，大声读、轻声读都行、喜欢的句子，难读的句子，多读几遍，然后同桌之间互相读。）

2.个别读，其他同学边听边看边想，雨后的森林里有什么漂亮的景色？

四、导读课文，读中感悟。

“雨停了，雨停了”（从天上的彩虹和太阳引入，读出兴奋的浯气。第二句语调应比第一句高。）指导读“雨停了”这两句。

3.指导朗读中间四句话。

（根据学生的描述川页序，课件出示蘑菇、木耳、红果、葡萄的特写图，相机板书与贴图）

让学生根据“撑开、挂满、枕着、滴着”这四个词一边读一边想像扮演。

大森林向我们展示了这么美的画面，不过，老师觉得，你们能把森林读得更美。愿不愿意把这四句美美地读一遍。（课件重新出现带有四句话的画面。）

全班齐读。

4.理解课丈的最后两句。

朗读最后两句话。讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？

相机板书

宝库里还会有哪些珍贵的东西呢？

森林那么美，那么可爱，我们应该怎样读？谁能把森林的美和可爱读出来？（强调读出“彩色和宝库”二词）

5.朗读全文。（课件回到首页）你们愿意把整首诗朗读扮演给大树爷爷欣赏欣赏吗？

五、拓展延伸，想像积累。

引：大树爷爷看得可开心了，他还邀请了森林宝库中的一些宝贝们来呢？瞧；

（课件出示小鸟，小鹿、小野花、小猴）大树爷爷想请小朋友们都来当当小诗人，为这首诗歌补写上几句，你们愿意吗？）（课件出现空行诗句）

生看图编诗句。（师引导学生从拟人化方面编）

安排作业：让学生根据自身的想像编出图外的诗句。

弹性预设 掌握生成

——《雨后的森林》教学反思

福建省建瓯市第一小学 张琼秀

1.引言

“教与学”的关系非常复杂。每一堂课上，每一个教师所追求的都应是“教大于学”，但往往在实际的教学中，因为没有很好地地掌握到预设与生成之间的关系，所以出现了“教等于学”、“教大于学”的情况。师生、生生的交往互动受限，师生的一起发展受到阻碍。

2.问题的提出

上完一堂课后，心中存了不少尴尬。匆匆忙忙的一堂课，暴露了自己在教学实际中，对学生的学况掌握情况等多方面缺乏和时应对预案的问题。对于教学流程的设计，教学情境和导语的设置，课件、教具的准备，教者颇费了一番心思，却由于疏忽没有给任教班级的老师学生一个较好的心理准备，加之多媒体设置问题。致使学生在懵懵懂懂而又松懈等待的状态下进入学习，课堂效果不大理想。

而后，在生成的实际中，教者又发现，学生是第一次接触到阅读课文，这是他们从汉语拼音到阅读课转换的第一篇，由于缺乏必要的预习、字词方面掌握不大熟练。阅读、朗读的一些最起码的要求没有达到，很大程度地影响了他们对文本的理解。在点拨朗读方面中颇费了一番口舌，也就有了“多讲”之嫌。在课堂中的度掌握得也不够，想放开让学生在同桌中、小组中去读，或让他们自读自悟，但上课初始时他们同桌互读的状态就不容乐观，没有掌握好一定的读书方法，教者在担心阅读效果的前提下，于是便出现了“收得太紧”的现象。只受限于师生之间的交往互动，生生之间的交往互动不够。换言之，“预设”的弹性不够，生成的掌握不到位。

3.反思与讨论。

教学前的设计是生成的一般指导，生成的情境，生成的结果要靠教师进行调控。它由诸多因素相互作用才干完成，特别是师生之间、生生之间的情感等因素的积极配合才干得以实现。它需要教师冷静地分析、灵活地运用。首先，要掌握好生成的起点。它是最为基本的、前提性的条件，也就是学生的现有水平，这是生成的基点，也是生长点。备课，要充沛地了解自身的教育对象，了解学生的方方面面，整体发展情况。假如在课前就能对学生的阅读状况、阅读水平有一个较为清晰的了解，对教学的实际生成绩有了一个充沛的估计。针对学生读的状况就会有一个应对的措施。如自读、齐读、个别读、小组读、同桌互读等阅读方法方面进行有针对性的指导。让学生在接触阅读课文的初始就能掌握一定的阅读方法。在生成中就可以把这作为教学的一个目标来实现。

无论是学生的学，还是教师的教，读文本是基础。学生因读而发现领悟；教师因读而认识掌握。假如不让他们充沛读书，他们在课堂上的语文学习只能是盲目和无的放矢的。假如没有学生的读书，或者没有充沛地读书，那么，无论教师如何引导点拨对于学生来说都没有太大的效果，更谈不上师生互动。但对学生充沛读书的度的掌握，我们又不能不正视。这个度应体现在以下几点：首先，在阅读时间上要充沛，“工欲善其事，必先得其器”。没有时间和空间的阅读只能是浮光掠影。其次是读通读懂，能够挖掘出学生的生活积累和生活体验，从书中读进去又读出来。没有学生自身的感悟，过多的讲，即使是再精彩的演说也不能使学生进入状态。因此，教师应该放开手脚，让学生自身读自身悟，不应把自身的一些体会、感受强加于学生对课文的体验中。

在预设缺乏弹性的课堂中，生成的动力缺乏。师生间、生生间的交往面不够大。一般情况下，它只限于教师和学生之间的交往，并且是以教师和全班同学交往为主的单向交往，学生接受来自他人的信息和同时向他人发出信息量较少。特别是对低年级学生生来说，由于他们的年龄特点和知识面较窄、在交往中容易出现无法进八状态的情况。也就是只有师生之间的互动，而缺乏生生之间的互动。在预设中对这些生成性情况都应有一个充沛的估计、和时进行调控，让每个学生都动起来，互相推荐，互相促进。

热门雨后的场景范文（16篇）篇十一

一场突如其来的大雨将城市洗净浮躁，剩下的只是那宛若雨滴般的纯净。

远离城市的小村庄里，有一座石桥，这座桥已经布满腐朽的印记。桥墩上，有一只青蛙，青蛙不停地叫嚷着，它丝毫不理会旁人的眼光，不在乎走了多少人，不在乎下了多久雨，不在乎雨是否停了，停了。

雨尽管大如倾盆，也逃不过倒完的时候，雨下完了，下完就停，停的干脆利落，不拖泥带水。那房顶上的几滴小雨珠，被带着雨后草地清香的微风带走了，滴答的掉进井里……声音也干脆透了，整个林子都响彻着这么一阵微小动听的声音，那是来自水的歌舞。

我感受到的，是沐浴在水珠之中的快乐！

热门雨后的场景范文（16篇）篇十二

雷声渐小，乌云散去，天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方，积起了一个个小水凼，倒映出天空中洁白的云和白云背后的蓝天。走在街上的人们都小心翼翼的，怕溅起的水花会打湿裤脚，更怕踏碎了水凼里的景致。林夕从书桌前站起身来，伸了个懒腰后，双手支撑着桌子，侧着脸，向窗外望去。被雨水清洗过的天空是那么湛蓝，那么纯净，使人看上一眼，便心旷神怡。天空中，隐隐约约能看见一座彩虹架起的桥，从空中延伸到地面。

那么，现在就去看看妈妈吧，已经好久没去了。林夕就这么想着，人已经穿好鞋子。下了楼，在街的转角处那间花店里，买了一束百合，这是妈妈最喜欢的花。

林夕一手拿着花，快步地走到公交车站。等车时，不时有人打量着林夕，似乎是想猜却又猜不出她要去干什么。车终于到了，林夕摆脱了人们的注目礼。上车后，她找了一个靠窗的位置坐下，把花放在腿上，一手扶着花，一手倚在窗沿上，托着下巴。林夕向车外张望，路上并没有多少人，也许是应为下完雨的缘故吧，地上湿漉漉的，人们都不想出来活动。

窗外的景色不断地变换着，高楼大厦渐渐消失在林夕眼前，取而代之的是路边成排的树木。

车站到了，停在了郊外一个墓园的门口。

爸爸曾更林夕说过，他之所以要给她起名为林夕，是因为他觉得林夕妈妈的离世就像一场噩梦。

林夕，林夕，竖着写就是“梦”字啊。

走到墓园门口，跟守门的阿姨点了个头，便径直走了进去。

刚下完雨，墓园里的一切都显得那么清新，虽然墓园里一个人也没有，但却一点也不觉得恐怖，反而平添了几分恬静。树叶上点缀着几点雨滴，不时有几滴淘气的，忍不住挣脱树叶的怀抱，降落到地面上，摔碎成几瓣晶莹的雨花。林夕静静地走着，穿过一条小路，来到了妈妈的.坟前。

林夕默默地站了一会儿，才拿出抹布，将墓碑上的雨珠抹去，妈妈的照片嵌在墓碑上，被雨水洗刷过后，更显得慈祥。

林夕将百合放下，抬头望着天空，天空那么干净，像妈妈清澈明亮的眸子。

望着眼前的景致，是这么的宁静，林夕忽然觉得，这全世界只剩下了她一人。

看着天边那抹渐渐淡去的彩虹，林夕笑了，因为，那是一座能够将她与妈妈连接在一起的天桥啊！

文档为doc格式。

热门雨后的场景范文（16篇）篇十三

傍晚，一场酣畅淋漓的雷阵雨扫却一日的闷热，空气一下子凉爽了许多。柏油路、行道树、绿化带被冲洗的干净利落，枝头鸟儿的叫声亦更加清脆悦耳，燕子舞动着优美的身姿在房前屋后自由穿梭。夏天的雨虽然多，但是来得快，去的更是迅速，转眼间雨过天晴，朵朵乌云散去，留下阵阵清风，留下朵朵晚霞。那晚霞红彤彤漫天飞舞，整个村庄笼罩着迷人的色彩，成为我们心中一道永不褪色的画卷。

阵阵凉爽的风把躲在家里避暑的人们拽了出来，像是下了集合令，一下子涌向街头。男女老少三三两两，或是凑在一起说说笑笑，或是走在安静的道路两侧低首交流，孩子们你追我赶玩起了游戏，几只小狗也跟随孩子们东跑西窜，天真的笑声渲染了村庄浓浓的温情，尽情享受这优美的晚景，感受夏季里雨后的凉爽。

晚霞映红了西边的天空，太阳的轮廓慢慢变大变红。我独自一人行走在一条少有车辆行驶的柏油路上，路面还能看到或明或暗的斑斑水迹。路边的草儿欢快的摇着枝叶，不时有水滴从枝叶上滑落，浸湿了裤脚和鞋子，湿漉漉的让你感受那雨水的馈赠。弯腰下去，用手轻轻触摸浓浓泛绿的叶子，手心顿觉爽爽的，那凉爽让你全身感自然的魅力，让你敞开心扉，让你尽情呼吸洁净的雨后空气。两边的田地里，玉米苗已经长出嫩嫩的叶子，绿油油的，甚是喜人，正伸展着叶子在徐徐的清风中不停地摇摆，似乎是为这美丽的晚景喝彩。

太阳似害羞的少女，脸红红的，悄悄地躲在了连绵的山后。天幕慢慢地暗了下来，雨后的天空那样深邃，那样深蓝，那蓝渐渐变浓变深，似画布在画家的画笔下翰墨浸染。星星也试探似得探出了脑袋，一颗、两颗，慢慢地有数不清的星星凑热闹般挤了出来，凑在一起使劲地眨着眼睛。记得小时候的夏夜，经常在院子里铺上床板、支起蚊帐，在满天繁星的陪伴下进入甜蜜的梦乡。两颗硕大的星星格外耀眼，那应该是织女牛郎正在深情守望吧，守望一份真情，守望一份眷恋，守望一份信念和承诺。草丛中各种不知名的虫儿卯足了劲唱着自己喜欢的曲子，夜晚已经成为它们的天地，或自由飞翔，或自由歌唱。村庄外围棵棵挺拔的大树，像是岁月老人静静地矗立天地之间，静静地诉说着什么，它们扎根大地，给大地带来了绿色，给人们带来绿荫，给村庄增添生命的色彩。

爽爽的风儿吹拂着脸膛，几只青蛙的叫声飘过耳畔，思绪随着夏夜的风儿飘向童年，享受夏季雨后的安静，享受一份心灵的静谧。

热门雨后的场景范文（16篇）篇十四

今日，谷雨，传说中这天会下雨，果不其然，在傍晚时分，黑云骤然汇拢，雷声隆隆，狂风卷地而起，宿舍的门窗噼里啪啦地响，很是吓人，顷刻间，豆大的雨滴重重砸落，令路上的行人狼狈不堪，我穿着单薄的蓝色外套站在走廊上，目光越过匆忙躲雨的路人，停在那一大片白茫茫的，在风雨中飘摇的芦苇，它们看起来受尽了风雨的蹂躏，可怜兮兮，殊不知，风雨练就了它们坚定的意志和能屈能伸的筋骨。空气有点冷，我就那样静静地站着，任风灌满衣裳，思绪飘远，毫无目的，就像一艘漂泊在茫茫大海中的小船，四周一片漆黑，找不到方向。

雨很快就停了，当我走出宿舍的时候，周围被染上了朦胧的黄色，有点暧昧又有点慵懒，路上的行人零零星星，在我的前面有一对情侣，牵着手，穿着拖鞋，不紧不慢地走着，似乎时间也跟着慢下来。路的两旁种着一棵棵芒果树，原本开满花的枝头已经结上了青绿色的小果子，风雨过后，绿色的叶子和还没长大的果子掉落在湿透的地面，弥望地上的叶子和果子，心中有种莫名的伤悲。天上的云还没散开，路灯也还没亮，没有所谓的形单影只，也就没有所谓的落寞，尽管依然是在一个人的路上。

在从宿舍到图书馆的路上，有那么一段是处于两湖之间，我很喜欢这里，因为这里的风很大，每次我都会迎着风望向那一湖绿水，心情就会像被那清透的湖水洗涤了一般。今晚再经过此地，心情却有点恍惚，脑海里略过一个个白色的轻盈的影子，蓦然抬头望向那个青绿的湖，碧波荡漾的湖面上，唯独少了那一个个轻盈的身影。那是一种白色的大鸟，每到冬天都会迁徙到这里，它们有的散落在翠绿色的竹子上，有的在湖面上盘旋，有的似乎看到湖下的动静，猛然向下俯冲，然后穿过湖水腾空而起。

还记得，某天的傍晚，所有的白鸟都聚集在一起，在校园的上空盘旋，我拿起手机想拍下它们的身影，可是，它们飞得好高好高，拍到的只是一个个模糊的影子，我知道，它们就要飞走了，因为冬天将到尽头。它们将要到达的远方，是我所不知的未来，好想跟它们一起远行，可是，我没有翅膀。

在图书馆找了个靠窗的位置坐下，对着电脑屏幕上闪烁着的黑线发呆，几次抬起手，又默默地放下，最后干脆把电脑合上，转过头望向窗外，不知何时，雨又下了，我把耳机摘下，想听听下雨的声音。窸窸窣窣的雨声，让我想起虔诚的教徒在神的面前低声祷告，心情也随着不紧不慢的雨声，逐渐平静下来。透过朦胧的雨幕，在湖的另一边，有着模糊的树木轮廓，在树的后面是学校的操场，操场上有个足球场，每次大雨过后，足球场上定会有大块大块的积水，不知现在那里是否有积水，是否也有热爱足球的男生光着脚踢着足球。

记得那天是雨后的黄昏，天空已经放晴，我与舍友来到操场上散步，湿润的空气夹着绿草的清香，微风轻拂，让人心情舒畅。足球场上有几个男生光着脚，趟着水，肆意地来回奔跑，任由溅起的水花沾湿他们的衣裳。看着他们踢得痛快淋漓，那一刻，十分痛恨自己是个女生，不然也光着脚丫，痛痛快快地踢一场。我拿出手机拍下了在足球场上的他们，照片里，他们头顶上的天空还透着洁白的光亮。

雨停了，夜幕也悄悄降临，校道上的路灯已经亮起，我收拾好电脑，背上双肩包，继续走还没走完的路。校园里有一条小路，由红色的砖块铺成，沿着湖边延伸，一直伸入小树林，我借着脚下的路灯发出来的微弱灯光，一个人踏着红砖，走进那片小树林，树林里很安静，除了树叶发出的沙沙声和不知名的虫子的鸣叫。我并不怕黑，只是很怕一个人走夜路，也许是我太爱幻想，总觉得后面有什么东西跟着，我三步一回头地走，惴惴不安，忽然从背后吹来一阵冷风，冷得我直哆嗦，忍不住又回头看了一下，除了模糊的树影，什么都没有。

我深呼吸一口气，整了整衣裳，然后跟自己说，不要回头，后面什么都没有，只管往前走。或许是心理暗示起了作用，心里不再那么害怕。我抬起头，看到淡雅的月光透过树叶的缝隙，如流水般，静静地泻下，在小路上印上或深或浅的斑驳树影。站在柔和的月光下，闭上眼睛，静静地听着树叶和虫子的低吟浅唱，内心多了一份难得的宁静与安详。回头细看来时的路，幽幽的树林里，散落着星星点点暗淡的灯光，小路蜿蜒曲折，有种曲径通幽的味道。

夜渐渐深了，周围的空气越来越冷，路上更是难寻人影，我走进一条幽暗的路，它的两边种着紫荆花，没有路灯，我记得这条路，曾经在一个有月光的夜晚，我和朋友一起走过，而且恰好遇到一个路过的猫，它的皮毛有着好看的纹路，有点像狸花猫，并且胖嘟嘟的，我跟它对视了几秒，然后它就走了，可是，就是那短短的几秒钟，内心却涌起难以言喻的欢喜，即使事情过了很久，每次想起，心里依旧欢喜。

今晚没有猫咪路过，有点失落。路的一旁是一栋教学楼，有个教室依然亮着灯，明亮的灯光透过窗户照亮了一旁的路，我站在灯光中望向光源处，有个男生支着画板，在专心作画，偌大的教室里只有他一个，我感动于他为梦想的执着，因为我也是有梦想的人，不同的是，我没有他这般努力，并且常常因为一些小挫折而怀疑自己。我远远地看着，然后转身离去，不忍前去打扰他。

“簌，簌，”我转身的那一刻，天突然起风，风儿吹开了额前凌乱的发丝，我抬起头看见树林里那高高的水塔正闪烁着五彩的光，我向着光走去。

热门雨后的场景范文（16篇）篇十五

深秋的细雨洋洋洒洒的一下就是一夜。细雨过后，天气照样乌气沉沉的，没有一丝晴朗的缝隙，疲劳的人们还在酣睡，整个连队静悄悄的，因了往日里机车、小四轮、摩托车的过往声音而不停地犬吠的狗儿们，也似乎怕惊扰了人们的美梦，静静地卧着。

住在连队的彩板房宿舍里，下雨时噼里啪啦的就像炒黄豆的声音，昨晚的雨点又急又密，加上两边库房雨点的声音，连起来简直就像放鞭炮，一个人静静地听着雨点的声音，有点恐慌，也有点急躁，老是下雨，采不成棉花，这不让人心急吗？睡不着，打亮台灯，拿起莫言的《白狗秋千架》，静静地看起来。

清晨起床，细雨过后，整个空气润润的，竟不觉得怎样冷。梳洗后，来到前边办公室，先看看两个宣传栏，哦，完好无损，喷绘时就要求是室外的，质量果然不差。连部新安装的大门框铁架子上的6面彩旗在微风的吹动下，迎风飘扬，前面的林带里树叶由绿变黄，泛黄的树叶夹杂着个别绿叶，被雨洗了一晚上，色彩格外鲜亮，路对面的张宝德种的200亩红枣，挂满了红嘟嘟的枣儿，缀在绿莹莹的枣树上，透着晶莹，透着喜庆。

平常骑摩托车送孩子上学的吴松媳妇徐营领着上学的两个孩子，来到连部，说是等着吕远送孩子的车一起去团部。吴松的棉花因机采的早，已拉运到加工厂了，“只要不亏，明年再接着干”爽朗的徐营笑呵呵的，这个86年出生的小媳妇，一贯是人未到，笑声先到了。

近中午时分，红亮亮的的太阳突然从云层里钻了出来，天空慢慢变的晴朗了，整个连队“活”了起来。李老五骑着摩托车，说是去地里看看打好的机采模块，李海刚带着他的8个拾花工到23斗的地里去砍包谷杆，晴天慌着拾棉花，利用雨天砍倒，有空了再拉回来。勤快的张勤俩口子开着四轮，说是把大支管拉回来，天一晴就搂膜了，顺着棉杆上的薄膜，四轮能进地，“地里一堆活儿，在家里呆不住”憨厚的张勤笑着说。

保管员民军到连部说用广播喊一下，让交完棉花的承包户赶快把结算单交上来，每10天一结账，少一张单子，都不给兑现，因拉运棉花的棉模信息卡都由他填制，发放，所以他统一收回结算单交给会计。朴实的民军很体谅大家：平时都在忙，雨天干不了活就赶快交上来。

一阵子办公室里就涌进了一堆人，大家七嘴八舌，谈论着今年的棉花收成，埋怨7月份40多度的高温，埋怨臭雨天下起来没完，后悔多了一点小心思没有早点机采，高兴的是采摘费每亩地降了50元，高兴的是交到加工厂的棉花扣水杂的百分点降低了。

亚强媳妇红梅不多言语，她家的地采完，四个大大的棉垛，收完滴管带、搂膜，还没来得及把膜运出来，落雨了，“这不影响”红梅细言细语的说。红梅在奎屯买了楼房，机采几年来，秋收结束得早，回到奎屯，闲不住的她就打短工，帮人看服装摊、帮人卖家具，不图钱挣的多少，就是有个活干，谝到今年冬天的打算，她说已经联系好了，还去到国贸帮人卖家具，11月1号正式上班，到时都忙完了。

热门雨后的场景范文（16篇）篇十六

星期天，原本一个清香四溢的公园下起了倾盆大雨。不过不一会儿就停了，秋天的天气就是奇怪，时雨时晴，我一见楼下坑坑洼洼的水坑，便想骑自行车。心里痒痒的，所以没经过妈妈同意，就约上了同学比赛自行车。

我们在小区中游荡，找到了很多“单车，便打开手机，aa制的扫一辆单车，有些没带手机的都大叫一声：“我请客，你买单。”准有人来为你付钱。

“1、2、3开始!”裁判吹了口哨，同学们疯狂地冲出起跑线，有些人突然来个“平位漂移”将你撞摔倒，对你做个鬼脸，在水洼里的你肯定会气极败坏跺着脚，翘起小嘴骂他几句，把他撞倒的那个人不但不会生气还会笑，然后一旁边的人就都笑了起来。

比赛已经过了五分钟，只剩下我和项晨皓两个人了，其余的.都被我们俩撞倒了，这时，晨皓突然来了个一百八十度空翻将我远远得甩在后面，但我也不甘示弱，双脚使劲一蹬，冲上去和他并排骑，这时，晨皓又耍阴招了，来了个他最拿手的横扫。我一见吓一跳，躲过了他的横扫，接着我来了个旋转，想将他撞出在外，结果他也来了个旋转!我顿时傻了眼，旋转对旋转，可是会出人命的，可是只见他转得越来越快，我也只好硬着头皮上了。我们俩都撞得越来越快，围观的同学们目瞪口呆，快要到终点时，“单车时间到了，车轮顿时锁住了，我和他同时被甩了出去。幸运的是，我被甩到了终点，而他被扔到了旁边的草堆。

“你踩了狗屎运。”晨皓不服气地说。

“有本事再来!”我说道。