中班教案还涉及到对教学环境的布置和调整，让幼儿在舒适的环境中展开学习活动。针对六年级教学的需要，小编为大家提供一些实用的教案模板，供参考使用。
我是小小消防员教案设计意图篇一
1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
活动室图片若干
一、导入话题,激发情趣
1、观察“我们的教室”的`漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生?
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流
4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐
1，值日做好了，你心里怎么想?
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
我是小小消防员教案设计意图篇二
讨论值日生的.工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
培养幼儿的尝试精神。
活动室图片若干
一、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐
1、 值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
我是小小消防员教案设计意图篇三
孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水，浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
我是小小消防员教案设计意图篇四
“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
1、搜集幼儿在一日生活中着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
我是小小消防员教案设计意图篇五
讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法
培养幼儿的尝试精神。
活动室图片若干
一、导入话题，激发情趣1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"
3、幼儿相互讨论
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐
1、值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
我是小小消防员教案设计意图篇六
讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动室图片若干活动过程：
一、导入话题，激发情趣
1，观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2，提问："我们怎么使教室一直保持整洁？"3，幼儿相互讨论4，让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流
4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
我是小小消防员教案设计意图篇七
活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备：
1、音乐磁带踏浪。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。brp/p二、游戏活动我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行23遍。
1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
三、放松活动机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
我是小小消防员教案设计意图篇八
1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、
2、磁带、录音机
3、布置好场地
(一)开始部分
幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。
(二)基本部分
1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的.幼儿个别示范。
3、比赛游戏“我是小小解放军”
老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)
(三)结束部分
幼儿随音乐跟老师做放松运动
我是小小消防员教案设计意图篇九
活动目标：1.欣赏了解各式各样的房子，感受建筑物的艺术美。2.大胆想象设计出自己喜欢的房子，体验创作的快乐。活动准备：1．各种各样房子的图片2.每人一张a3纸、油画棒、记号笔；3.课件、大背景图、展板。活动过程：1.从幼儿居住的生活住房谈话导入活动师：小朋友们，今天来了许多的客人老师，大家打个招呼吧！（客人老师好）请坐。（1）小朋友，每个人都有一个温馨的家，谁能说说，你家的房子是什么样子的？幼：我的房间里有一个玩具屋。师：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有许多的草。师：哦，你说的是花圃吧，那你们家一定像花园一样漂亮。那你住的是楼房还是平房呀。幼：我家在x小区。师：那里面一定有许多漂亮的房子。幼：我家住在一个老高的房子的旁边，是一个长方形的。师：你的意思是你们家住的是楼房吧。小结：看来每位小朋友都住在漂亮、舒适的房子里，老师也带来了许多漂亮的房子，我们一起来看看吧！2.欣赏各种各样的房子，引发幼儿创作的欲望。（1）欣赏ppt1，了解房屋的基本构造。谁能说说看，你最喜欢哪座房子？为什么？图1：幼：屋顶好看。师：你说的是这幅图吧（点击）屋顶是什么样儿的？什么颜色的（尖尖的，用手势学一学，灰绿色的），这是什么？（窗户）这座房子有好多的窗户，形状也不一样呢。幼：有车。师：那可能是屋主的，那我们来看看着这座房子还有什么特别的地方？（鼠标放墙壁）墙壁上还有。。。横条花纹呢。你还发现有什么特别的地方吗？这座房子的一角还有一圈围栏呢。还有谁来说说看，你喜欢哪一种房子？图2：师：你觉得这种房子特别在那儿？说说你的理由幼：这座房子像一座城堡。师：是一座什么颜色的城堡？（白色）这是国外的建筑物，和我们这儿的房子不一样。你觉得它哪儿最漂亮/特别？幼：屋顶是圆圆的。/还有四根高高的塔师：是啊，老师也喜欢那个屋顶除了中间的大屋顶，旁边还有两个圆圆的小屋顶，屋顶下面还用了许多的花纹来装饰呢。/除了塔，你还看到了什么？图3：师：这种房子又是什么样儿的？幼：高高的师：哇，这是一座长长方方的高楼呢？有好多层，好多房间呢（手势），屋顶是——（让幼儿回答，平平的）图4：（直接点击）师：你觉得这种房子特别在那儿？幼：像庙。师：嗯，是有点像，这是一种老式的房子，屋顶是（做手势，尖尖的）上面还铺满了（让幼儿回答，瓦片）屋脊还是翘起来的，屋檐上面还有小装饰呢，绿色的窗户，红色的--（幼儿回答墙壁），古老的建筑，就是这么的别致。（2）国内外的各式各样的房子我们刚刚欣赏了这四种不同风格的房子，老师这儿还有许多房子呢（点击），（手势）看，你最喜欢哪一种？图1：幼：长长的。师：你说的是这种房子吧，墙壁上还有一格一格的窗户呢，窗户可真多，你们觉得它像什么？（火箭，鸡蛋）嗯，是有点像。这种房子的墙壁上还有一条深蓝色一条浅蓝色相间的螺旋状的花纹呢。图2：师：还喜欢哪一种？说说你的理由。幼：里面亮亮的，像个半圆。师：房子的两边还不一样呢，这边有许多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。图3：师：这里还有一座呢（点击），它的屋顶真别致。幼：像鲨鱼的鱼鳍。师：是啊，它的屋顶尖尖的，就像鱼鳍一样，这种房子真奇特。（3）童话班色彩的奇特的房子老师这儿还有一些特别有趣的房子，也来看看吧。师：这是什么样的房子呀？幼：是个篮子。师：这座房子真像像一个篮子，找一找窗户在哪里，哦原来篮子中间那些洞洞就是房子的窗户，设计的真巧妙。师：这又是什么房子呀幼：它的样子就像一只鞋子，窗户在鞋头，黄色的门在鞋跟呢。师：这座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墙壁，窗户上还有一些红色的瓦片。师：这是----小姑娘形状的房子，窗户和门在哪儿？原来就在小姑娘的裙摆上呢。（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）3．幼儿大胆想象，设计自己喜欢的房子（1）我们刚才看了这么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小区，有低矮的平房，有造型奇特的房子，这些都是设计师们精心设计出来的，你们想不想也来设计一些特别的房子呢？那如果让你设计，你想设计出什么样的房子？幼儿自由回答（教师评价语：那一定很漂亮、那一定很奇特。）（2）提出作画要求看来我们的小朋友的想法真丰富，今天就让小朋友们当一回城市设计师，为这座（出示展板）刚铺好路，没有一座建筑物的新城市设计房子。（出示范例），可以设计商场、电影院、学校、办公楼、住宅小区，也可以设计小朋友的游玩的地方，房子可以是高楼大厦，可以是低矮小屋，也可以是可爱造型的童话般小屋，看看谁的设计最有创意、最独特。在房子周围也可以种上一些花、草，把城市装扮的更加美丽！好，下面请每位小朋友选择城市的一块地，在马路边上设计你喜欢的房子吧。（取出一块）到后面找个地方开始设计吧。（3）幼儿自由设计，教师巡回指导4．幼儿作品展示。（1）展示作品，相互自由交流，幼儿自己介绍自己房子的特别之处。让先画好的幼儿站在板前自由交流，大部分幼儿画完之后请幼儿回到座位等待没有画完的幼儿。（2）小朋友们都设计好了，（指着展板）这是谁设计的房子？到前面来介绍你设计的房子，我发现这一幅也很特别，有。。。。有。。。看来每一位小朋友的设计都不一样，经过小朋友们的精心设计，这座城市变得真好看！小结：你们真是一群了不起的设计师，设计出这么多非常有创意的房子，下面就带上你们设计的房子给班上其他小朋友去欣赏吧。
我是小小消防员教案设计意图篇十
活动目标：
1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
1、熟悉鼓声。
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
1、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
我是小小消防员教案设计意图篇十一
活动目标
1、观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。
活动准备
1、请家长带幼儿寻找生活中的标志。
2、安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。
活动过程
1、故事导入
师：今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗？（想）故事的名字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。
播放故事。
提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢？
（因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志）
看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。
2、认识常见的安全标志
1）讨论
师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢？
（有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。）
2）出示挂图，认识常见安全标志
（禁止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口）
（人行横道）在哪里有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。
（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。）
（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，吊车）还有一个这样的安全标志，注意安全。
（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方）
师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。
我们认识了这么多安全标志（安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越）真是太棒了。
3）了解更多安全标志
老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的.小朋友共同讨论一下，看看是什么标志？幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。
师：你认识那个标志？
幼儿回答，并告知使用环境。
3、设计安全标志
你想在哪里设计一个什么样的安全标志？
（保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤）
好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。
幼儿画安全标志，师巡回指导。
幼儿画完后贴在相应的位置。
幼儿讲一讲自己设计的安全标志。
4、活动结束
小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。（好）活动结束。
我是小小消防员教案设计意图篇十二
今年冬天，我来到东阳，发现这里的路面十分脏，东一个垃圾袋，西一个可乐罐，这让我起了打扫道路的念头。我与父母讲了一下，拿来了工具，清扫了起来。我找到了第一个目标垃圾袋，我把它用手拿起来，扔进了垃圾箱；第二个目标，可乐罐出现了，我去把他们扫起来，放在一个垃圾袋里，扔进了垃圾箱。……过了半小时，我精疲力尽，抬头大喊一声：“真累啊！”旁边一位清洁人员走过来说：“我和你一起扫吧。”经过我们的努力，一个小时后，路面被打扫的干干净净。看着干净的'路面，我们笑了。我的梦想就是世界不受到污染。但是是第二天，路面上又出现了许多的垃圾，我想了一个办法：去跟附近的居民讲一下，让他们不要乱扔垃圾了。这一招果然凑效，第三天的垃圾明显的减少了，几乎没有了什么垃圾。经过我三天的劝说，路面上终于没有垃圾了，我很高兴，大叫：“耶！”
这就是我当小小清洁员的经过。
名师点评：
文中，小作者不忍看见道路上满是垃圾的场面，从而动起手来亲自清扫，并采取劝说的方式，告诫居民不要乱扔垃圾。看到此处，老师不禁为你竖起大拇指！然而，小作者的一言一行同样也是所有人学习的榜样！保护环境的小卫士，你太棒了！
我是小小消防员教案设计意图篇十三
设计意图：
孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干
活动设想：
价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的`。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
活动反思：
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。