当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
骑鹅旅行记第五章读后感篇一
这本书的主要内容就是这样，我读的废寝忘食，爱不释手，思绪随着尼尔斯在蓝天上飘扬。
我被小男孩的善良感动了，他帮助被关在笼子里的松鼠妈妈，找来了她幼小的孩子。他的行为也感动了捕捉松鼠妈妈的人们，他们决定把松鼠妈妈和她的孩子们都放了。尼尔斯有救了被几个小孩捉走的雄鹅，他利用他的聪明和胆识，帮助雄鹅重新回到雁群。
俗话说：“一本好书是一本好老师。”《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本好书，我为拥有这本书感到骄傲和自豪!我对作者十分敬佩，我要好好学习，长大写一本好书，让更多的孩子吸取书中的营养。
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骑鹅旅行记第五章读后感篇二
近期，在我校进行了一场关于《骑鹅旅行记》的观课活动，教学是引领学生了解世界的窗口，展示了教师对于课程的深入思考和对学生的关爱，使得课堂内容更加深入生活，接近学生。此次观课心得使我深刻感受到了骑鹅旅行记这次课的独特魅力，教师的教学方式也为我提供了一些启示。
一、资源的合理利用
这堂课中，老师以预习为基础，以资源为支撑，设计了一系列富有创意的教学活动，充分利用了多媒体、图片、音频等资源，使得学生能够更加直观地了解骑鹅旅行的故事。通过图片展示鹅的外貌特征、音频播放鹅的叫声，学生不仅能够加深对鹅的形象的印象，还能更好地理解文本内容。这种合理利用资源的方式不仅提高了课堂的趣味性和互动性，也更好地激发了学生的学习兴趣。
二、情感教育的融入
课堂中，骑鹅随处可见的勇敢、坚韧、努力不懈的精神，让学生们对于勇敢挑战、追求梦想的理念有了更为深入的了解。通过激发学生对于挑战的兴趣和激情，教师结合课文内容，引导学生探讨并分析骑鹅旅行时所面临的困难和挑战。这种情感教育的融入，不仅可以激发学生的自信心和勇气，还能帮助学生树立正确的价值观和人生观。
三、合作学习的开展
此次课堂教学过程中，教师注重培养学生的合作能力，通过小组合作学习的方式，让学生进行互动交流，分享自己的观点和理解。教师巧妙地运用了合作游戏，通过小组协作完成任务，鼓励学生发表个人意见，并与他人进行互动交流。这种合作学习的方式，不仅可以促进学生与他人的交流合作，还能培养学生的自主学习和问题解决能力。
四、创设情境的设计
在观课中，教师通过设定情境，将学生拉入到骑鹅旅行的世界中。教师表演情景，化身为骑鹅的小伙伴，带领学生一同探寻骑鹅旅行的乐趣。通过创设情境，使得学生们能够身临其境地感受、体验，并将自己投入到学习的过程中去。这种情境设计，不仅能够提高学生的学习积极性和主动性，也能够创造轻松、积极的学习氛围。
五、启发思考的问题设置
这堂课中，教师巧妙地设置了启发性的问题，引导学生在思考的过程中进行梳理和总结。教师抛出问题后，给予学生足够的思考时间，鼓励学生深入地思考，并鼓励学生发表自己的观点。这种问题设置和引导方式，不仅能够培养学生的思维能力，还能让学生从多个角度去看待问题，并培养学生的创新思维。
通过观课，我深刻领悟到了作为一名教育者的责任与使命。教师应当不断提升自身的教学能力和创新意识，以更好地开展课堂教学和培养学生的综合素质。同时，也感受到了课堂中细节的重要性，教师应当注重每一个环节的设置和把握，为学生创设良好的学习环境。期待未来，在教育的道路上，我能够不断努力，为学生带来更多的精彩与启迪。
骑鹅旅行记第五章读后感篇三
在读完《骑鹅旅行记》的前三章之后，我被书中所描述的奇特骑行器械深深吸引。作者将常见的自行车、电动车等常见交通工具换成了鹅，并且给鹅配上了鞍座和车轮。这一创新的设定，不仅带给读者们全新而有趣的感受，更向我们展示了作者的独特思想和良好的创作能力。通过使用鹅作为骑行工具，作者让我们思考曾经视为理所当然的事物，并突破常规的思维模式。这也鼓励着我们去探索一些其他可能，在平凡的事物中发现新奇，给日常生活带来一些不同的体验。
第二章：奇妙的旅行经历
在《骑鹅旅行记》的前三章中，作者以幽默的笔触为我们讲述了一系列奇妙的旅行经历。从骑着鹅在大街小巷穿行，到和鹅一起漫游大草原，作者将我们带入了一个令人激动和好奇的世界。通过骑行鹅的方式，作者可以随意停下来，欣赏周围的风景，更好地感受旅行的乐趣。而且，与鹅一起旅行，不仅能够增加乐趣，也能够提高人与自然的交流。这些奇妙的旅行经历给我们带来了启示，旅行不仅仅是为了目的地，更重要的是享受旅途中的美好瞬间。
第三章：价值观的反思
在《骑鹅旅行记》的前三章中，作者通过与鹅的旅行经历，对现代人的价值观进行了一次反思。在这个崇尚速度和效率的社会，骑行鹅的方式看似慢了些，但却让人们重新思考什么是真正重要的事物。我们常常为了追求功利而忽略了一些简单而纯粹的快乐，我们忘记了生活中琐碎而美妙的瞬间。而与鹅一起旅行，让我们放慢脚步，重新发现生活中的美好，体验到内心的宁静与满足。这种反思也提醒我们重新审视自己的价值观，寻找更加真实、贴近内心的生活方式。
总结
《骑鹅旅行记》的前三章给我的感悟远不止于此，但通过这篇文章我希望能够分享一些最重要的收获。首先，奇特的骑行器械教会了我们不要局限于常规思维，要勇于尝试与创新。其次，奇妙的旅行经历提醒我们旅行不仅仅是为了达到目的地，更多的是享受旅途中的美好时光。最后，通过与鹅的旅行经历，我们可以反思并重新审视我们的价值观，寻找更加真实而纯粹的生活方式。总的来说，《骑鹅旅行记》给予我们的是一种独特的思考方式和生活态度，也是一种寻找内心宁静与满足的助力。我们可以从这本书中汲取力量，将启发转化为行动，用自己的方式去发现生活中的美好。
骑鹅旅行记第五章读后感篇四
在《骑鹅旅行记》的第一章中，我跟随着作者的笔触踏上了奇妙的鹅嘴渔村之旅。一开始，我并没有对这个陌生的地方抱有太多期待，但是当作者讲述着村民们的亲切友善时，我的好奇心也被点燃。通过与村民们的交流，我深刻地感受到了他们对自然环境的热爱与尊重。他们不仅保护着这片美丽的海滩，还积极参与到海洋生态保护方面的工作中。这种对大自然的敬畏之情让我深深地感受到了人与自然和谐共生的力量。同时，鹅嘴渔村的美食也给我留下了深刻的印象。无论是新鲜的海鲜还是村民们精心制作的农家菜，都让我流连忘返。这一章教会了我珍惜环境、尊重自然，并且让我更加热爱家乡的美食。
第二章：鹅嘴渔村的文化宝藏
第二章让我充分领略到了鹅嘴渔村的文化底蕴和宝藏。作者在描述渔村的戏曲表演时，生动地介绍了大闹天宫等经典剧目，让我仿佛置身其中。在与村民们的交流中，我了解到鹅嘴渔村有着悠久的渔民曲艺传统，他们通过歌唱来记录和传承这段历史。这使我深思：每个地方都有自己独特的文化传承和宝藏，我们应该学会欣赏和保护这些宝贵的文化遗产。作为一名年轻人，我渐渐意识到传统文化对于现代社会的意义和价值。同时，我也被鹅嘴渔村的青年艺术家所激励，他们将传统与时尚融合，用创新的方式传达温暖人心的故事。这一章让我明白，我们要在传统和现代之间找到平衡，才能让文化永远流传下去。
第三章：鸿雁鹅寨的神秘冒险
在第三章中，我与作者一同参观了鹅嘴渔村附近的鸿雁鹅寨。这座神秘的寨子有着丰富的历史和传说，让我对古老的故事充满了兴趣。当我爬上寨子的城墙，俯瞰着周围的山脉和田野时，我仿佛穿越了时空，感受到了古人们的智慧和勇敢。我注意到寨子里保存着许多古代的战争遗迹，这让我深思战争对于一个民族的影响和教训。同时，我被寨子里的乡村民居所深深吸引。这些古老的房屋和传统的生活方式让我仿佛回到了过去的岁月。这一章教会了我尊重和理解历史，珍惜当下的生活，同时也勾起了我对于历史与文化研究的兴趣。
总结：
《骑鹅旅行记前三章心得体会》带领我领略到了鹅嘴渔村的奇妙冒险和文化宝藏。通过这几章的阅读，我深刻体验到了人与自然和谐共生的力量，了解到了传统文化的价值与意义，并且对历史与文化研究产生了浓厚的兴趣。这本书不仅展示了鹅嘴渔村的美丽风景，更让我们从中汲取了人文关怀和智慧的力量。这次阅读体验让我对旅行散文有了更深的理解和感悟，也让我更加热爱起自己的家乡和文化传统。希望以后有更多的机会能够去更多的地方旅行，感受更多美丽的风景和人文之美。
骑鹅旅行记第五章读后感篇五
一个名叫尼尔斯的14岁，家住瑞典南部，父母十分勤劳善良，但是贫困的农民。里尔斯不爱读书，喜欢调皮捣蛋，爱捉弄小动物。
初春时，真实的父母不在家上教堂去了，他在家捉弄了一个小狐仙儿，被施法变成了一个拇指大的小人。
就在这个时候，一群大雁飞过，呼唤着，家里的雄鹅，便想跟大雁一起飞行。尼尔斯为了不让父母伤心，抱住了雄鹅的脖子想阻止它飞走。可惜他太小了，简直是微不足道，就这样被雄鹅带到了高空。
从此与尼尔斯和雄鹅加入了灰雁头领艾卡带领的队伍，与他们一起旅行。他们从南方一直飞到了最北部的拉普兰省。历时八个月，领略到了祖国各个地方的美丽风光，增长了许多见识，听说了很多传说，也经历了很多困难。
旅途中，尼尔斯为了救灰雁，得罪了狡猾的狐狸斯密尔。斯密尔蓄意报复，好几次都差点把尼尔斯害死。聪明的尼尔斯请一条家犬帮忙，抓住了斯密尔。随后斯密尔被家犬的主人卖到了动物园，过着没有自由的生活。善良的尼尔斯不忍心，又帮斯密尔恢复了自由。
因为意外，尼尔斯与大雁队伍走散了。他发现曾经救过自己的老雕高尔果被锁在动物园的笼子里，失去了自由。所以他帮高尔果逃离笼子，得知艾卡曾养育过高尔果，它们后来产生了矛盾，谁也不理谁了。当高尔果帮尼尔斯重回雁群后，尼尔斯调解了高尔果和艾卡的矛盾，他们终于重归于好。
回到家中的尼尔斯变回了正常模样，从而也变成了一个助人为乐懂事，善良勤劳的好孩子，与从前不一样了。
尼尔斯依依不舍地跟艾卡带领的雁群告别，他永远不会忘记这场旅行。
骑鹅旅行记第五章读后感篇六
天是那么的蓝，地是那么的绿。可尼尔斯心中却有一种莫名的失落感，因为那些在自己变小时，陪伴自己成长的动物朋友们走了。
回到家里，莫顿亲昵的蹭了蹭尼尔斯，尼尔斯笑了，脑海里浮现出阿卡队长走之前说的话：明年春天来看他们。
从此以后，尼尔斯变成了一个懂事、乐于助人的好孩子。上课时，他总是聚精会神地听老师讲课；放学后，他就力所能及地帮父母做事。偶尔，尼尔斯也会跟莫顿、邓芬一起，怀念和阿卡队长一起的日子。莫顿呢，就尽职当好一个爸爸、丈夫的角色。他们就这样无忧无虑的看着春、夏、秋、冬在他们眼前流逝过。
转眼间，柳树冒出了新芽，杏树也有淡淡的白色画出一道风景；小草努力地把身子往外冒，为的是给春天增加色彩。就这样，春姑娘悄悄来到我们身边。尼尔斯和莫顿看着这一切，知道阿卡队长他们要来看自己啦，不由得心花怒放。
一个阳光明媚的早晨，一阵清脆的叫声荡漾在尼尔斯耳旁，尼尔斯立即一个“鲤鱼打挺”起了床。他“三下五除二”就穿好衣服，像离了弦的箭一样，“嗖”的冲出去。因为尼尔斯知道，是阿卡队长他们来了。
跑出去一看果然是阿卡队长他们，莫顿他们已经跟阿卡队长聊起来了。看到尼尔斯，阿卡队长立刻跑来，把一个果子给尼尔斯吃下去，尼尔斯发现，他又能像以前一样会说、并能听懂鸟语啦！阿卡队长向尼尔斯问这问那，嘘寒问暖，并向尼尔斯娓娓道来他们这一年里旅中发生的趣事。尼尔斯也讲述了自己这段时间发生的事。他们都很开心、快乐。
可俗话说，天下没有不散的宴席，阿卡队长他们又要走。望着那渐渐飞远的雁群，尼尔斯坚信，阿卡队长他们，明年春天会回来的。
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骑鹅旅行记第五章读后感篇七
熊孩子——一说到这个词语，相信很多人都立马咬牙切齿，甚至恨不得当场抓来打一顿骂一顿。因为这个词语伴随的，一般是无尽的头痛和灾难。可是，教育熊孩子只是这样一味打骂，真的起到了作用吗？在寒假的时候，我认真读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》，还懂得了教育其实并不是只有一种方式。
放下书后，我掩卷沉思：这本书究竟告诉了我们什么呢？
但别人终究是别人，读了这本书，我应该有属于自己的想法——这本书讲述的是一个不爱学习、捣乱的熊孩子是如何变成懂事、勇敢的孩子的故事。它让我们在阅读过程中，不仅见证了尼尔斯的成长，还明白了一些关于教育的道理。他的成长，并没有父母简单粗暴的打骂说教，但却有着无数的事物在慢慢教会他做人的道理。也许，教育是可以有更温柔的方式来完成，那就是放手，让孩子亲自体验，再让他们在生活中、挫折中，一次次感悟和成长。
尼尔斯在遭遇狐狸追逐，被大雁救下后，懂得了感恩，后来奋不顾身地扑向狐狸，把阿卡救下；在遇见灰雁邓芬时，他学会了大度……这一趟长途旅行中，尼尔斯结交了很多动物朋友，从他们身上学习了很多优良品质，也正是这样，小精灵才愿意把尼尔斯变回来。
我曾见过一则新闻，一个孩子不堪忍受家长的暴力行为，最后在绝望中选择结束生命，采访中家长竟然还表示：“我们打骂，只是在给孩子做教育而已。”确实叫人感到无奈和心寒。现实没有那么多童话，但是现实却需要更多童话。
虽然，这只是一本童话故事，却教会了我们很多深刻而又不深奥道理。教育不应该只有打和骂，更需要引导和尊重。请不要单纯认为它只是一本童话书，它不仅是一本童话书，更是一本教育书！不仅仅是孩子，我觉得如果可以的话，建议所有家长都来看看这本书，和尼尔斯一起走过那段特殊的成长历程。
骑鹅旅行记第五章读后感篇八
寒假时妈妈给我买了一本《尼尔斯骑鹅旅行记》，我刚看到这本书的名字时感到非常好奇，尼尔斯是谁？为什么会骑着鹅去旅行呢？那只鹅又为什么要去旅行呢？他们旅行的目的又是什么呢？于是我就带着这一连串的问题开启了我的'阅读旅程。这些答案也一个接着一个浮出了水面。
这本书讲的是一个名叫尼尔斯的男孩子他爱搞恶作剧，不爱读书，经常欺负家里养的牲畜，捉弄他的母亲。一天早上，尼尔斯的爸爸妈妈去教会祷告，让尼尔斯在家读圣经。尼尔斯读着读着就睡着了。睡醒以后尼尔斯看到了一个小精灵在自己的家里。他想抓住小精灵却被小精灵变成了一个小人。他走出家门，看到爸爸妈妈心爱的大鹅要跟着大雁飞走了，他急忙抱住了大鹅开启了他的骑鹅旅行记。一路上他改掉了自己不好的行为，保护雁群，惩恶扬善，最后重新变回了人。
其实每个人也都会像尼尔斯一样会犯错误。但这错误只要你能认真改正，并且不再犯那你也会被大家认可。这让我想起了两年前的那件事。
那天是一个晴空万里的好日子，我和弟弟在楼下玩足球。那天作业很多我还没有写完作业，由于我太想出去玩了，所以我就骗妈妈说我写完了作业。可玩起来我的心中很不是滋味。于是我和弟弟放下足球回家了。我向妈妈说了事情的真相。妈妈说：‘’你能来主动跟我承认，说明你是一个诚实的孩子，以后可不能这样了！”我连忙点头，妈妈欣慰地搂我入怀。
正如《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书中告诉我们的那样：每个人都会犯错，只要你敢于承认，那你一定会变成更好的自己！