作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
功率教案初中人教版篇一
《功率》------ 教学简案
班级:高一(6)班 科目:物理 任课老师:姚叶
课题: 功率 (第一课时)
课型:新授课 上课时间:2013 年4 月17 日
课标要求:理解功率,关心生产生活中机械功率的大小及意义。
立足于培养学生利用科学知识解决实际问题的能力。
1、知识目标:知道功率,理解平均功率和瞬时功率,理解功率与速度的关系。
2、能力目标:体验功率概念的形成,体会比值法建立物理概念的过程。
3、情感、态度与价值观:感知功率在生活中的.应用,提高解决实际问题的能力。
重点: 功率的理解。
平均功率与瞬时功率的计算。
难点:平均功率和瞬时功率的计算。
教学手段:多媒体与传统教学相结合 教学方法:讲授法、问答法、归纳法
教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境
二、温故知新
三、新课教学
1.功率概念。
2.平均功率和瞬时功率。
3.额定功率和瞬时功率。
4.功率和速度的关系。
联系生活
思考回答
思考计算
对比
联系实际
做题练习
激发兴趣
探究
巩固
培养解决实际问题能力
板书设计
一、功率 二、平均功率和瞬时功率
1、物理意义 平均功率——时间
2、定义 瞬时功率——时刻
3、定义式:
t
w
p ? 三、额定功率和瞬时功率
4、单位 四、功率和速度的关系
5、功率是标量 ? cos fv p ?
教学反思
功率教案初中人教版篇二
班级:高一(6)班科目:物理任课老师:姚叶
课题:功率(第一课时)
课型:新授课上课时间:20xx年4月17日
课标要求:理解功率,关心生产生活中机械功率的大小及意义。
立足于培养学生利用科学知识解决实际问题的能力。
三维目标
1、知识目标:知道功率,理解平均功率和瞬时功率,理解功率与速度的关系。
2、能力目标:体验功率概念的形成,体会比值法建立物理概念的过程。
3、情感、态度与价值观:感知功率在生活中的应用,提高解决实际问题的能力。
重点:功率的理解。
平均功率与瞬时功率的计算。
难点:平均功率和瞬时功率的计算。
教学手段:多媒体与传统教学相结合教学方法:讲授法、问答法、归纳法
教学过程
教师活动学生活动设计意图
一、创设情境
二、温故知新
三、新课教学
1.功率概念。
2.平均功率和瞬时功率。
3.额定功率和瞬时功率。
4.功率和速度的关系。
四、课堂小结
五、作业
联系生活
思考回答
思考计算
对比
联系实际
做题练习
激发兴趣
探究
巩固
培养解决实际问题能力
板书设计
7.3功率
一、功率二、平均功率和瞬时功率
1、物理意义平均功率——时间
2、定义瞬时功率——时刻
3、定义式:
t
w
p?三、额定功率和瞬时功率
4、单位四、功率和速度的关系
5、功率是标量?cosfvp?
教学反思
文档为doc格式
功率教案初中人教版篇三
1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
2、认识小灯泡电功率与电压、电流的.变化规律;
3.理解额定功率与实际功率。
1、电功率的计算公式:
2、由上面的公式可知:用__测出小灯泡两端的__,用__测出流过小灯泡的__,就可以计算出小灯泡的电功率,此方法也称__法。
1、伏安法测电功率
(1)、实验原理:
(2)、需要测量的物理量:
(3)、实验器材:
(4)、器材的作用分别是:
电压表:
电流表:
滑动变阻器:
(5)、实验电路
功率教案初中人教版篇四
学习目标:
1、通过动手操作设计实验,进一步加深对电功率概念的理解;
2、通过实验比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别;
3、通过实验,培养学生观察、实验能力及分析、概括能力;
学习重、难点:会测定小灯泡的功率,对实际功率和额定功率加深理解……
(一)、知识链接
1、测量小灯泡的电阻的原理是:_____。
2、测量小灯泡的电阻的方法是:_______。
3、在右边空白处画出测量小灯泡电阻的电路图。
(二)、自主学习
[探究一]实验室测量小灯泡的电功率
1、公式推导:w=uit;p=w/t
2、主要器材:___________表,___________表。
3、实验原理:__________
4、实验方法:__________
功率教案初中人教版篇五
电功率的概念要讲清:电流做功快,电功率就大;电流做功慢,电功率就小.电功率的定义公式为p=w/t,电功率的普遍适用公式是p=u·i,比较电功率大小时,要全面考虑到公式中各物理量的关系,才能确定电功率的大小关系.例如:在相等的时间内,根据p=w/t,电流做的功越多,电功率就越大.
电功率的单位容易和电功单位千瓦时混淆,可采用让学生计算1千瓦时的电功是多少焦,让学生体会千瓦时的意义.
(三)