在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教育国之大计篇一
拜读了周弘老师的《赏识教育》，让做班主任的我受益匪浅，赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的教育；是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生的每一点进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，每天都能进步和成长。每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任和关怀。老师希望学生具有哪些品质，那么，你就说他已经具备哪些品质，不断地被赏识和肯定，学生就会越来越优秀。
从这本书中我学到了教育学生的方法－－－－赏识我的每一个学生。
赏识教育的最重要原则是信任。我们要从每个孩子的身上找到他们的闪光点，从心底深处去欣赏他们，孩子们会有很大的改变。这使我想起了我们班的王耀恒同学，记得在一次数学课上，我面对全班学生表扬过他上课回答问题很积极，不怕说错。从那以后，我经常看到王耀恒在课上踊跃举手，其他老师也向我反映他最近有进步，我也及时的对他进行表扬，从那以后他的作业完成质量高了，成绩自然也有所提高。
我们对学生获得的成功和进步应给予真诚的肯定与赞扬。鼓励是流淌的小溪，是教师手中的太阳。喜欢鼓励学生的教师，像是清晨的一缕曙光。往往我们一句体谅的话能使学生情绪稳定下来，恢复信心，几句表扬鼓励的言语能改变学生的行为习惯。
所以，让我们用赏识的眼光对待每一个孩子。
教育国之大计篇二
教育技术专业是当前亟需的一门专业，随着科技的迅猛发展，教育技术在教育领域的应用越来越广泛。毕业于教育技术专业的我深感教育技术专业教育的重要性，通过追溯自身的学习经历以及实践经验，希望能够分享一些我对于教育技术专业教育的心得体会。
首先，教育技术专业的核心是技术的应用，但并不仅限于技术本身。在教育技术专业学习过程中，我们不仅学习了各种教育技术工具的使用，还学习了如何将这些工具应用到教育实践中。例如，我们学习了教学设计和课程设计，这些都是帮助我们提高教学效果的重要手段。同时，教育技术专业的学习也涉及到教育学、心理学等多个领域的知识，这些知识的综合运用对于我们成为一名优秀的教育技术人员至关重要。
其次，教育技术专业教育注重实践能力的培养。在我们的专业课程中，教育技术专业注重将理论与实践相结合。我们不仅学习了理论知识，还需要通过实践来巩固学习成果并提高实际操作能力。在我完成课程设计的过程中，我深刻认识到实践能力的重要性。通过实际操作，我对教育技术工具的使用和教学设计有了更加深入的理解，并且在实践中逐渐培养出了独立思考和解决问题的能力。
另外，教育技术专业教育鼓励创新和团队合作的精神。教育技术专业培养的不仅仅是一个技术人员，更要培养出能够在教育领域中有所作为的专业人士。因此，在教育技术专业的学习过程中，我们经常需要进行团队合作，参与教育项目的设计和实施。这样的学习环境培养了我们的团队协作精神和创新能力，可以更好地应对各种复杂的教育问题和挑战。
此外，教育技术专业教育还强调持续学习和跟进最新科技的能力。随着科技的高速发展，各种新的技术工具层出不穷。作为教育技术人员，我们需要不断跟进最新的科技动态，并学会如何应用这些新技术改进教育方式。因此，我们需要具备良好的学习能力和自我学习的习惯，通过持续学习来拓宽自己的知识面，以适应不断变化的教育环境。
最后，教育技术专业教育所带给我的最大收获是从教育的角度重新审视教育技术的应用。传统的教育往往是以教师为中心，而教育技术则可以更好地实现学生的个性化与终身学习，提供更加多样化和高效的教学方法。通过教育技术专业的学习，我懂得了如何更好地利用技术来满足学生的个性化需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。
总之，教育技术专业教育为我们提供了丰富的教学知识和实践经验，培养了我们的实践能力、团队协作精神以及持续学习的能力。通过教育技术专业的学习，我对教育技术的应用有了更深刻的认识和理解，相信这将使我在未来的工作中能够更好地应对教育挑战并做出更大贡献。
教育国之大计篇三
教育是每个国家和社会的重要组成部分，它决定了国家的未来发展和社会的进步。在现代社会，教育教育讲座作为一种重要的教育形式，为教育工作者和学生提供了一个交流和学习的平台。近日，我参加了一场名为“教育教育讲座”的活动，并在此分享我个人的心得体会。
首先，这场讲座给我带来了许多教育理念和思考。讲座中的专家以其深厚的学术造诣和丰富的教育经验，向我们介绍了教育的本质和发展趋势。他们强调了培养学生全面发展和个体潜能的重要性，倡导以学生为中心的教育理念。此外，他们还强调了教育的目标不仅是传授知识，更是培养学生的创新精神和终身学习的能力。这些理念和思考对我产生了深刻的影响，使我更加认识到教育的重要性和使命。
其次，这场讲座给我提供了学习和成长的机会。讲座中的专家和教育工作者分享了他们的教育经验和教学方法，并提出了提高教育质量和效果的建议。通过听取他们的演讲和交流，我深刻地认识到了教育教育的艰巨和复杂。同时，我也学到了很多实用的教学技巧和方法，如诊断性评价、多元智能教育等。这些知识和经验将对我未来的教育工作产生积极的影响，并帮助我成为一名更加优秀的教育工作者。
此外，这场讲座还让我认识到了教育教育的挑战和困难。在讲座中，某位专家提及了当前的一些教育问题，如教师素质不高、学生厌学等。这使我深感到现阶段的教育环境和教育模式存在一定的不足之处。作为一名教育工作者，我们应当正视这些问题，积极探索解决的办法。同时，我们也要时刻警醒自己提高自身素质和专业能力，以给学生提供更好的教育教育。
最后，这场讲座让我认识到了教育教育的价值和意义。教育是一项伟大的事业，它通过培养人才来推动社会的发展和进步。而教育教育则在倡导科学、有效的教育理念和方法，以提高教育质量和效果。参与教育教育的活动，不仅可以促进教育工作者的自我提高，也可以推动教育的创新和改革。因此，我将积极关注和参与教育教育的活动，以实现自身和教育事业的共同进步。
总之，这场名为“教育教育讲座”的活动给我留下了深刻的印象。通过这场讲座，我认识到了教育的重要性和使命，并学到了许多教育理念和方法。同时，我也正视了教育中存在的问题和困难，并提出了自己的思考和解决办法。最重要的是，我更加坚定了从事教育工作的决心和信心。我相信只要我们用心去做，教育的阳光一定会照耀每一个学生的心田，让他们成为未来社会的栋梁之材。
教育国之大计篇四
摘要：赏识教育是让所有的孩子快乐成长的教育。小学教师要正确认识赏识教育的内涵及意义，树立赏识意识，要以爱心、宽容心、耐心去教育孩子，并且在教育教学过程中讲究赏识的艺术性。孩子在教师的尊重、信任、赞赏、激励下，获得信心，产生成就感和自豪感，从而不断进取，身心获得较好的自我发展。
关键词：赏识教育;爱心;艺术性
一、赏识教育的内涵、意义
“赏识教育是承认差异，允许失败的教育;赏识教育是充满人情味和生命力的教育;赏识教育是让所有的孩子快乐成长的教育。”当代赏识教育的倡导者周弘这样阐述。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成良性循环，让孩子在“我是好孩子”的心态中健康成长。
二、赏识教育中的“困惑”
三、正确实施赏识教育
(一)教师要树立赏识意识
学校是教育的主阵地，教师是教育的主要实施者。要实施赏识教育，教师首先要树立赏识意识，努力提高自身素质。其次教师要具备“三心”：爱心、宽容心与耐心。因为儿童得到人际关系中的如温暖、热爱、同情、关心、尊敬等方面的关怀对其自我概念的形成十分重要。这里包涵了教师对学生无条件的爱和对学生高度的宽容。我曾经教过这样一个学生，上课坐不住，小小年龄脾气却非常暴躁，老师说他，他会强词夺理，甚至会摔东西。一个学期下来，他就已经成为我们年段的“风云人物”。面对这样的“问题学生”，我首先让他感受到老师对他的关爱之情。课堂上我常有意识地提问他，当他回答正确时，我及时表扬他;他的朗读不错，我就请他当小老师带领全班同学进行朗读训练;课下，我会走到他身边与他聊聊生活中的趣事。当然有时他控制不住自己，做些小动作，我就“睁只眼闭只眼”，不去责骂他、训斥他，因为那样做只会引起他对老师的反感，诱发逆反心理。在我耐心的教导下，他慢慢地融入了新的.班集体，懂得了要尊敬老师，与每个同学也能够和谐相处了。
(二)赏识要讲究艺术性
1.在语言上要有艺术性
现。”效果就不一样。这不仅能保持学生学习的积极性，还能起到更好的鼓励作用。因此在教育中我们教师要多用肯定性语言和鼓励性语言。
2.在行动上要有艺术性
对学生的赏识有时只在口头上是不够的，还可以通过行动来让学生感受，这样更具有激励作用。例如，我们学校经常开展一些讲座，低年级的学生年龄小，活泼好动，一节课40分钟里，老师不是喊这个同学要坐好，就是喊那个同学不要做小动作。这样下来，老师走来走去，喊来喊去，结果没有几个学生认真听。在一次讲座中，我忽然灵机一动，在黑板上写下四大组的序号，看到哪个组的学生坐得端正、认真听讲，立即给他们组画上一面漂亮的红旗，结果，出乎我的意料，学生们见此，个个坐得端端正正，腰挺得直直的，都在全神贯注地倾听。这件事给了我很大的触动，学生的内心是向往美好的，只是需要教师能够正确引导，少一些说教、责骂，而多一些行动上的赞赏。
3.赏识要恰到好处，不能滥用
赏识要正确客观地运用，根据实际需要进行表扬、鼓励，而不能为达到某种目的而牵强地赏识，这不仅对学生本人起不到真正作用，而且会影响周围的学生，同时也失去对教师的信任。例如，有的教师在课堂上，无论学生表现如何，都给予表扬，这个也贴星，那个也送星，即使学生的发言已经曲解了文本的内涵，老师还一味地表扬：“你真是太聪明了!你的想法太独特了!”结果，学生变得很浮躁，而且还误导学生错误地理解文本内容。赞赏应该有个“度”，千万不可滥用，对于学生出现的错误，一定要认真指出来，客观地评价才能使学生明确努力的方向。另外，赞赏也要因人的性格而合理运用。对胆小的学生要多肯定、鼓励，对调皮、好动的学生，要适当赏识，同时要多提新的要求，帮助学生改正不良的行为习惯。
总之，实践证明，“赏识教育”是时代的需求、素质教育的需要，是面向未来的教育，“赏识”能不断增强学生的自尊心和自信心，调动学生的学习积极性，使学生的思想觉悟和知识能力得到和谐的发展。
参考文献：
[1]周弘.赏识你的孩子.广州出版社，-01.
[2]帕斯特・威特.卡尔・威特的教育.海南出版社，-06.
[3]叶运生，姚思源.素质教育在中国.四川人民出版社，.
[4]孙云晓.教育的秘诀是真爱.新华出版社，-04.
[5]珍妮特・沃斯.学习的革命.上海三联书店，.
教育国之大计篇五
首先，作为河南省教育工作者，我深感教育厅的支持和指导对我们工作起到了不可替代的作用。通过与教育厅的交流和反馈，我们能够更好地了解教育政策的背景和初衷，做到在教育教学实践中切实贯彻落实。在教育厅的帮助下，我们逐渐形成了科学的教育教学观和理念，更加注重学生的个性发展和素质教育。
其次，教育厅的这些经验和智慧可以有效地提高我们的教学效果。教育厅不仅提供了各种形式丰富的培训课程和学习资料，而且还会安排专家亲临学校指导教学。这些举措有效地提高了我们的教学能力和水平，让我们更加深入地发掘学生的潜力，更好地实现教育目标。
再者，教育厅的指导和帮助没有停留在课堂教学上。教育厅还会在学校建设及管理上提出建设性的意见建议，通过完善学校硬件设施、优化教学环境，构建全面培养学生的快乐校园。在教育厅的大力支持下，我们的学校已经初步完成了高效管理的转型，形成了较好的管理体系，受到广大师生的好评。
最后，河南教育厅积极推进“双一流”高水平学科建设，切实提升了我省的教育教学水平和质量。教育厅着眼于全省教育发展的大局，积极协调各方资源，不断提升高校的科研能力和人才培养水平，确保了我省教育的发展方向和发展质量。
总之，“教育厅的支持与指导”这一主题是我们一直都在关注和思考的问题。在我们的实践中，河南教育厅为我们提供的这些帮助和支持极大地促进了我们的教育教学工作。在今后的工作中，我们将继续贯彻“教育厅的支持与指导”的精神，不断提升自己的教育教学能力和质量，为社会培养更多更优秀的人才做出更大的贡献。
教育国之大计篇六
河南省人民政府高度重视教育事业的发展，积极营造优质教育环境，不断加大教育投入力度。河南省教育厅作为省级教育行政管理机关，牵头推动教育改革和发展，努力推进教育现代化。在这样一个背景下，我有幸参加河南教育厅组织的一次教育心得交流会，从中受益匪浅。
第二段：对教育厅的认识与了解
教育厅作为省级教育管理机构，肩负着教育质量监管、教育体制改革、教师队伍建设、学校管理与评估等重要任务。在我与教育厅的合作过程中，我深刻地认识到教育厅在推进教育现代化、重点领域深化改革、与社会各界沟通协调等方面所付出的努力与付出。
第三段：教育心得交流会的收获
本次教育心得交流会的参与者都是来自不同领域、不同学科的教育工作者，他们从不同的角度和视角分享了个人的教育心得和教育思考，使我受益匪浅。在交流会上，我与其他参会者讨论了教学方法、学生评价、课堂管理、课程开发等多个问题，并共同探讨了解决方案。
第四段：借鉴教育厅的成功经验
教育厅在教学质量监管等领域处于领先地位。在交流会上，教育厅代表向我们介绍了一些教学监测、质量评估等方面的做法，让我受益匪浅。我认为，这些成功的实践经验可以引导我们更好更有序地进行教育工作。同时，我们也会认识到自身工作所存在问题和亟需解决的挑战，因此更好地推动我们的工作进步。
第五段：结论
参与河南教育厅组织的教育心得交流会，让我大开眼界，切身感受到教育厅对教育质量与改革的执着与努力。从中我们不仅可以学习到实践方案，还能开拓视野，积累经验，在工作中更好地实践这些方案。因此，我相信，在未来的教育工作中，我们一定能够更好地服务社会，造福教育事业。