作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小学音乐好朋友教案设计篇一
教学内容:
唱——《一对好朋友》
小乐器演奏
教学目标:
1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲,开发学生对音乐的感知力。
2、通过体验音乐的美感,感受生活中的乐趣。
3、通过一系列的讨论,创编,表演等活动,引导学生体会同学之间合作的快乐。
教学重点:
准确、有感情的演唱。
教学难点:
教学过程:
一:组织问好,快乐有序
1、师生问好歌
2、节奏游戏
二:创设情境,激发情感小朋友们!快乐40分钟又开始了,让我们跟着音乐动起来吧!今天,我们要在草地上表演节目,你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来,它们跳的真开心!真是一对好朋友!
导入:今天还有一对好朋友也来参加我们的节目,一个是放牛的.小伢伢,另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢?听赏歌曲《一对好朋友》初听:听完音乐你的心情怎么样?复听:歌曲中演唱了什么内容?他们在干什么?再听:大家听到了什么?能不能来进行模唱一下。
三:新歌教学
1、揭题《一对好朋友》
2、学唱歌曲a、听录音范唱,体验音乐情绪。(两遍)
b、师范唱,生小声跟唱,可随音乐节奏拍手,或是摇晃身体
c、老师弹琴,学生分用“li”模唱旋律两遍.
1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友,你们看,小鸡和小鸭,小狗小猪等,也都是好朋友,我们也来编一编吧。
2、学生分组创编歌词。
3、找学生演唱创编的歌曲。
六:师总结,师生告别今天我们学习了一对好朋友,能找到自己的好朋友很难得,希望我们好朋友之间一定要互相帮助,互相关心,互相信任,互相学习!好,今天的课就到这里,同学们再见!
小学音乐好朋友教案设计篇二
1、会看声势谱,会用口念、拍手、拍腿、跺脚等方式表现歌曲的欢快情绪。
2、能用自然好听的声音,有表情的即兴表演歌曲。
重点难点重点:会看声势谱。难点:即兴表演歌曲
活动准备
1、声势谱一幅。
2、请幼儿看大班排练的情景表演的图片。
3、《好朋友》音带。
4、幼儿用书
活动过程
1、情景表演,导入活动。
请大班小朋友进行情景表演,幼儿观看。讨论表演内容讲了一件什么事?
2、熟悉歌曲旋律,学习歌曲节奏。
边看表演或图片,边听歌曲磁带,会听歌曲中的句子说出歌词内容。
出示声势谱,先用口念得形式,熟悉歌曲的节奏。
3、学习歌曲,有表情、适当的加动作表演。
随着旋律,会完整的跟唱。
随着旋律,有表情的添加动作演唱。
幼儿结对进行表演。
看着声势谱,会用拍手、拍腿、跺脚的方式演唱,表现歌曲的欢乐情绪。
小学音乐好朋友教案设计篇三
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声,并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,节奏明快,旋律流畅,表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,由四个变化重复的乐句组成,结构方正,易学易唱,适合表演。
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
体验歌曲情绪,用唱名模唱歌谱。
模唱和听唱相结合
乐律动
教师带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌
1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词,并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演,并小组进行表演。
5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲,同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》
提问:这两首歌曲情绪是否相同?你喜欢哪一首?为什么?
五、课堂小结
同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你有我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。
教学内容
唱《大白象》
听《小象》
教学目标:
1、生能专注地聆听乐曲《小象》,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《大白象》,并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析
《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲,一段体结构,旋律流畅,歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成,以叙事的形式,形象地描绘了大白象的可爱形象,以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩,歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。
管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲,轻松、活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。
教学重点
1、让学生在反复聆听中熟悉旋律,掌握音准。
2、感受管弦乐
教学难点
歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。
教学过程
一、听听想想――感受音乐
1、听音乐做律动,感受乐曲的情绪。
2、欣赏《小象》
出示一些大象生活的挂图,教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流,在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。
完整地聆听《小象》音乐,体会音乐的情绪。
复听音乐。提问:在乐曲中小象“叫”了几次?
再次完整地聆听音乐,随着音乐模仿小象的动作,并用嗓音模仿小象的叫声。
二、唱唱跳跳――享受音乐
学唱新歌《大白象》
导入:小朋友们,刚刚我们认识了小象,你们大家认识它的妈妈吗?下面就跟着老师一起去瞧一瞧!
1、整地聆听歌曲,初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣赏歌曲,加深对音乐的感受。
3、带领小朋友一起读歌词。
4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲
5、重点难点解决引导学生区别歌曲中的异同点。耐心指导学生。
6、欣赏歌曲,可以让大家小声地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、课堂小结:
《大白象》这首歌曲是四三拍的一首歌曲,同学们唱的时候可以边划节拍边
唱,这样有助于更好的.掌握好歌曲的节奏。
教学内容
听《口哨与小狗》
唱《一对好朋友》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》,并能背唱
2、能够专注地聆听音乐,并充分调动学生的参与意识。
教学分析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲,一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑,描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛,一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景,表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。
教学过程
一、听听想想――感受音乐
吹一吹:
请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏,激起学生欣赏的兴趣。
听一听:
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。
想一想:
说一说:
走一走:
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。
二、唱唱跳跳――享受音乐,学唱新歌《一对好朋友》
教师#二年级# 导语:今天老师要给大家介绍一对好朋友,他们是谁呀?请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》,然后告诉老师。
1、完整地聆听歌曲,初步感受歌曲的旋律,并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。
2、聆听歌曲,听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声,要求节奏和歌曲节奏相吻合。
3、聆听歌曲,要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时,轻声跟唱。
跟老师按歌曲节奏朗读歌词。
4、聆听歌曲,要求学生小声跟唱。
5、跟着伴奏音乐演唱歌曲。
6、请个别学生演唱歌曲。
三、课堂小结
《一对好朋友》是一首简短的歌曲,旋律欢快,富有乡土特色,同学们课后可以分组进行表演。
教学内容
唱《西伦达》
动集体舞《西伦达》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》并能背唱歌词。
2、能够跟着音乐节奏,并充分调动学生的参与集体舞,并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验,培养学生的动作协调感和相互协作的能力,增进同学之间的友谊。
教学分析
《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感,具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。
集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐,舞蹈动作并不负复杂,但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。
教学过程
一、听听动动――感受音乐
音乐律动:让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、唱唱跳跳――享受音乐
1、学唱新歌《西伦达》
2、前老师指导的有舞蹈特长的学生随着《西伦达》的音乐进行表演,让大家在欣赏的过程中熟悉《西伦达》的音乐。
3、完整地欣赏歌曲《西伦达》
4、跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。
三、学跳舞蹈《西伦达》
1、让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
2、老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》,让学生说说感受,体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
3、做一些基本动作:敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
4、师指导学生把这些基本动作组合起来,围成圆圈进行邀请舞,也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。
5、将学生分成若干小组进行表演,要引导学生对表演者作出适当的评价。
四、课堂小结
集体舞可以锻炼我们的协调、合作能力,大家以后多参加集体活动,并且希望
大家把动作做的更整齐、更漂亮!
小学音乐好朋友教案设计篇四
活动目标:
1、知道音阶的高低变化并能学唱。
2、学唱歌曲,能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。
3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏,体验游戏的快乐。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
活动准备:
1、音乐《好朋友,行个礼》
2、火车头饰2~3个活动过程:
一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状,请幼儿将自己的身体当琴键,带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。
sofamiredosido头脸肩腰膝盖脚膝盖
二、学习歌曲
1、师:如果你遇见了好朋友,你会怎么做?
幼儿自由回答,教师可让幼儿边说边做动作。
2、师:让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的?
3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的?可以让幼儿边说边做动作。(视幼儿回答情况,可以再欣赏一边歌曲。)
4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作:
5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作,演唱后教师点评,提醒幼儿不足的地方。
6、幼儿以各种形式练习歌曲:小组唱、男女生分唱等。
三、游戏:好朋友火车老师拿出火车头头饰,向幼儿介绍游戏规则:请2~3名幼儿做火车头,戴上头饰,去邀请朋友做游戏,随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小学音乐好朋友教案设计篇五
课题
第一课《好朋友》
课型
综合
月日
教学
目的
要求
1、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的'座位。
2、唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
4、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学
重、难点
1、能够很快地记住自己的座位。
2、游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教具
教学光碟
学具
课本
课时
2
教
学
过
程
第一课时
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、教师给小朋友安排座位,每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
3、任位训练:
·解散,走走看看,听到音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》