无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
乐于助人国旗下讲话篇一
我的同学王康睿和我很要好。他经常助人为乐，在同学中很受欢迎。
印象中，他皮肤黑黝黝的，像刚从非洲旅游回来。他眼睛亮晶晶的，就像闪闪发光的星星。
一天下午，我和王康睿去倒垃圾。路上，我们一边说话，一边走。忽然，我停下了脚步。王康睿不知出了什么事：“你怎么了？”
“我累了。想休息一下。”
“那我帮你提吧。反正我还有力气。”王康睿马上抢过了我的垃圾桶。
等我们来到垃圾站。王康睿高高地举起了垃圾桶，我却举不起来。王康睿看见了，马上说：“别急，我来帮你举吧。”
只见王康睿拿起垃圾桶用力一举，就把垃圾倒进了垃圾站。接着，我们去洗垃圾桶。王康睿和我拿起刷子，像清洁工一样把垃圾桶洗干净。
该回教室了。我对王康睿说：“今天多亏有你，不然就倒不完了。”
“这是我应该做的。”王康睿很谦虚。
王康睿真是一个助人为乐的同学。
乐于助人国旗下讲话篇二
助人为乐和品学兼优，是我们成长过程中最重要的品质之一。这些品质是我们被父母、教师和社会灌输的，也是我们在日常生活中需要思考和实践的。经过多年的学习和实践，我深刻体会到这些品质的重要性，并且相信它们对我们未来的成功和幸福是至关重要的。
第二段：助人为乐
助人为乐是一个人性本善的表现。当我们从团队中尊重和关心其他人的需要、利益时，我们才能在一个强大的团队中发挥我们的最大作用。以我的经验，我曾经做过志愿工作，帮助孤独、贫穷、疾病和老年人。这让我意识到了帮助别人的价值和快乐。当我看到某个孩子在我帮助下学会了写字，或者一个老人在家门口等待我时，我感到无比的快乐和幸福。因此，我始终坚持助人为乐的原则，并且将其融入我的生活中。
第三段：品学兼优
品学兼优是培养我们的未来领袖素质的重要环节。它旨在培养我们的知识、技能和智慧，同时也是培养我们的品德、思想和文化的重要途径。这些品质能使我们更好地理解我们周围的世界，并且使我们有能力应对未来的挑战。作为一个学生，我时刻关注我的学业，并且尽一切努力去取得优异的成绩。但是，只是学习不满足，我也坚持每天完成体育锻炼，保持健康的体魄。这些都是品学兼优的表现，让我们更加坚定未来的目标。
第四段：品学兼优的好处
品学兼优的好处是显而易见的。在职场上，这些品质能够让我们在强烈的竞争环境中更好地发挥作用。在学校中，这些品质可以让我们获得出众的成绩，并且构建自己的人际信任。此外，品学兼优的品质也是私人生活中成功与幸福的关键，使得我们有能力处理日常生活中的问题，并在自己的职业和家庭生活中取得成功。
第五段：结尾
总之，助人为乐品学兼优是我们生活中的核心品质，这能够让我们成功和幸福。这些品质需要我们不断练习和实践。我们需要在生活中不断寻找助人为乐的机会，并且在学习和生活中持续保持对品学兼优的关注。我相信如果我们每个人都能坚持这些品质，我们将获得我们一生中最大的成功和幸福。
乐于助人国旗下讲话篇三
一阵微风，带着一丝凉意，吹来了一位老妇人。
她弓着背，迈着虚弱的步伐，慢慢抬起似乎僵硬的`双腿，颤抖着倒在地上。这一系列简单而普通的动作，对她来说似乎并不费力。她满头白发，银白色的头发随风飘动，脸上的皱纹诉说着时间的流逝。奶奶的左手提着一个篮子，篮子里装着各种果蔬和鲜肉。应该很重吧！
奶奶，我来帮你！我上前看着她说。
奶奶一脸疑惑的抬起头，微微笑着看着我：不，小姑娘，我自己能行！让我帮你拿吧。你家在哪？我帮你背回家！我说着拿了奶奶的菜篮子。好吧，谢谢你，小姑娘。我家就在前面，嘟囔着，就是那栋房子。奶奶伸出手，指着一所红色的房子。
这时，我个子不高，而,这个作文，在她奶奶身边显得很高。我和奶奶一路谈笑风生，很快就到了。把奶奶的竹篮抬进她家，放开她的手，由于竹篮的重力，她的手掌也反射出一个深红色的印子，但好歹一点都不疼。
刚要离开，奶奶的声音响起：“小姑娘，回家喝杯茶吧！”不不我妈还在家里等我！我应该回去！他说，后退了一大步。小姑娘，等等！奶奶把一些苹果和好的多糖放在一个红色的袋子里，递给我，小姑娘，拿着！谢谢你帮我拎东西回家，一路陪我聊天。有空来玩吧！我重重地点点头：好的，好的！
走了很长一段路，好像还能看到奶奶在门口看我。此刻雨下得很小，但在我心里，是蓝天白云，晴朗温暖！
在漫长的人生旅途中，我想聚集世界上最美好最珍贵的帮助。
乐于助人国旗下讲话篇四
随着社会的进步和竞争的加剧，孩子们在学习上面临着巨大的压力和日益繁重的课业负担。然而，我们不能忽视的是，培养孩子助人为乐的品质同样重要。每个人都生活在一个社会环境中，我们应该培养孩子良好的公益意识和助人为乐的精神。在我培养孩子助人为乐的过程中，我深深感受到了这种品质带来的巨大影响。本文将结合个人经历和相关研究，探讨培养孩子助人为乐的方法和对孩子成长的影响。
第一段： 激发孩子助人为乐的兴趣
在家庭和学校，我们可以通过激发孩子助人为乐的兴趣来培养他们的公益意识。举个例子，我发现我的女儿对小动物非常感兴趣。于是，我带她参观了动物保护协会，并鼓励她参加义工活动。通过与动物互动并帮助护理小动物，她逐渐发展了对那些需要帮助的生物的关注和同情心，进而培养了助人为乐的心理品质。
第二段： 参与公益活动
除了家庭的努力以外，学校也应该为孩子提供培养助人为乐品质的机会。学校可以组织公益活动，并鼓励孩子参与其中。例如，可以组织义卖活动，将所得善款用于帮助有需要的人群。通过参与这样的活动，孩子们将亲身感受到帮助他人的快乐和满足感，从而激发他们的助人为乐意识。
第三段： 从小事做起
在培养孩子助人为乐的过程中，我们不应该把目标定得太高。我们可以从小事做起，慢慢地引导孩子发展出助人为乐的习惯。举个例子，我们可以鼓励孩子在家庭中帮助父母做一些力所能及的事情，比如整理房间、照顾弟弟妹妹等。通过这些小事，孩子们可以体会到助人为乐所带来的乐趣和满足感，并渐渐将其作为一种习惯。
第四段： 通过故事和榜样引导
故事和榜样是培养孩子助人为乐品质的另一个重要方式。我们可以给孩子们讲一些关于助人为乐的故事，让他们从中学习到助人为乐的价值和意义。同样，我们可以给孩子们介绍一些有助人为乐精神的榜样人物，如李小龙、马云等。通过故事和榜样的引导，孩子们可以从中得到启发并学习到助人为乐行为的正确方式。
第五段：助人为乐的心得体会
通过培养孩子助人为乐的品质，我亲身感受到了它对孩子成长的积极影响。首先，孩子们通过与他人互动和帮助他人，培养了良好的人际交往能力和合作精神。其次，助人为乐的品质可以增加孩子们的自信心和自尊心，因为他们意识到自己的行为对别人有积极影响。最后，助人为乐的行为可以培养孩子的同情心和正直品质，使他们成为有责任心、有爱心的人。总之，培养孩子助人为乐的品质是非常重要的，它不仅能够帮助孩子们全面发展，还能够让他们在成长中体验到更多的乐趣和满足感。
在如今高度竞争的社会中，培养孩子助人为乐的品质变得愈加重要。通过激发孩子助人为乐的兴趣，参与公益活动，从小事做起，通过故事和榜样引导等方式，我们可以帮助孩子们培养良好的公益意识和助人为乐的精神。培养孩子助人为乐的品质不仅可以使他们在成长中获得更多的乐趣和满足感，还可以为他们打下成为有责任心、有爱心的人的基础，进而对于整个社会都将发挥积极的影响。
乐于助人国旗下讲话篇五
猛然间，想起一个事情，晚上回家的时候，看见一个老奶奶在拆一个东西，本来我已经从她身边走过，回头看看她满头白发的样子，并且拆东西很吃力，于心不忍的我来到了她的身边。
我来到她身边时，她抬头看我的眼神竟然是恶狠狠的，吓我一跳。我说我帮你拆，然后我三下五除二的帮她拆掉了剩下的部分，那个老奶奶还说：年轻人就是有劲，并且说了一句谢谢。我在那句谢谢里并没有听到真心的感谢，感觉怪怪的。
现在想想原来我是帮了倒忙，老奶奶想拆掉多余的`部分，要留下剩下那些完整的部分，而我却吧完整的部分弄脏了。
其实帮助别人是一件很尴尬的事情，帮好了你是助人为乐，帮不好你反倒是添乱。
当你向别人抛出了橄榄枝，却并非让人心满意足的时候，那句谢谢，足够讽刺到你的心灵。
乐于助人国旗下讲话篇六
说是这样说，我还是很紧张。在去老师办公室的路上，我心里就像十五个吊桶打水——七上八下：是上次作文没交，还是这次在白墙上踩了一个脚印，让哪个打了小报告呢？王老师轻易不叫人到办公室去，看来这次我真的要倒霉了。
哦，是这件事呀！我腰一下子挺得笔直：”老师，这是我应该做的。“
”是！“我敬了个队礼，把老师逗笑了。
一出老师办公室，感觉天空一下子更晴朗了。我心里快乐极了，原来给人以帮助是多么快乐的事啊！
乐于助人国旗下讲话篇七
第一段：助人为乐的意义和价值
成长过程中，我们都受到过别人的帮助，也应该在自己的能力范围之内去帮助那些需要帮助的人。助人为乐不仅能够使得自己变得更加有意义，更能够帮助那些需要帮助的人。在社会大环境中，我们需要尽可能做出自己的贡献，而助人为乐恰恰就是一个非常好的方法。
第二段：我的助人为乐之路
我曾经志愿参加了社区的义工活动，帮助老人们清理卫生，扫院子。在这个过程中，我感受到了自己的无私和快乐。这让我体会到了助人为乐的意义和价值，也让我更加懂得如何去关爱父母和老人。同时，在学习中，也应该帮助其他同学，不断助人为乐，才能更好地提升自己。
第三段：提升自己的能力来帮助别人
如果想要真正做到助人为乐，我们需要不断提高自身的能力，才能更好地帮助别人。比如说，通过学习更多的专业知识，我们能够更好地为他人解决问题。还可以通过培养自己的公众演讲技能，更好地向别人介绍自己的想法，为别人解决问题，成为一个更好的人。
第四段：兼顾学业和助人为乐
学业与助人为乐是要兼顾的，我们不能为了助人为乐而放弃了自己的学业。在这个过程中，我们需要学会平衡，合理地安排时间，让学习和助人为乐之前显示出更好的状态，既能学有余力，又能为他人提供更好的服务。
第五段：培养助人为乐的良好习惯
助人为乐应该成为我们的生活习惯，我们应该用心培养自己的价值观和行为习惯。学会倾听，关注别人的问题，主动提供帮助。在平时的生活中，多做一些义工，灵活运用自己的知识为他人提供服务，让这种习惯在不断实践中发扬光大。
总之，助人为乐不仅有助于培养自己的良好品德和成为真正有意义的人，也是我们为社会作出贡献的一种方式。想要真正做到助人为乐，我们需要不断提高自己的能力，兼顾学业和助人为乐，培养良好的生活习惯。只有这样，我们才能在为别人付出的同时，收获更多的成长和快乐。
乐于助人国旗下讲话篇八
助人为乐是一种美德，在当今社会中，我们需要互助，需要有爱心的人来帮助那些需要帮助的人。培养孩子助人为乐的意义重大，不仅可以让孩子学会关心他人，也可以塑造他们积极向上的人生态度。下面我将从个人经历和观察中分享一些关于培养孩子助人为乐的心得体会。
首先，作为家长，我们要为孩子树立榜样。孩子的行为和价值观往往受到家庭环境的影响，因此作为家长，我们首先要以身作则。我们要在孩子面前展示自己的乐于助人的一面，让他们感受到助人的快乐和意义。例如，当我们看到有老人需要帮助时，我们可以主动伸出援手，这样孩子就能从我们身上学习到关爱和乐于助人。
其次，我们可以通过生活中的一些小事来培养孩子的助人为乐意识。例如，在家庭中，我们可以让孩子参与到一些家务劳动中，让他们体会到付出的辛苦和帮助他人的重要性。家长还可以鼓励孩子主动参加一些公益活动，如志愿者活动、捐款活动等，让他们亲身感受到为他人付出所带来的快乐。
另外，我们还可以通过教育培养孩子的助人为乐意识。学校作为社会化的重要场所，教育起着不可忽视的作用。在课堂上，老师可以通过教案讲授相关故事和案例，引导学生思考“助人为乐”对自己和他人的意义。同时也要加强学生的实践环节，让他们有机会去实现帮助他人的行动，从而树立正确的价值观。
此外，媒体也可以起到一定的辅助作用。现代媒体的传播力很大，我们可以通过电视、网络等媒体向孩子展示一些乐于助人的事迹和正能量的故事。这样不仅可以激发孩子助人为乐的意愿，也可以提升他们的人文素养和社会责任感。
最后，我们要给孩子充分的自由和机会来发挥他们的助人为乐意识。孩子天性善良，只要我们给予他们适当的自由，他们就能够自主地决定帮助他人。我们要鼓励孩子去帮助身边的人，而不是强迫他们这样做。通过给予他们机会，让他们亲身体验到助人之乐，才能真正培养出他们持久的助人为乐的心态。
总之，培养孩子助人为乐的意义重大，它可以让孩子学会关心他人，提升他们的人文素养和社会责任感。通过树立榜样、家庭教育、学校教育、媒体引导和给予孩子自由的机会，我们可以帮助他们培养这种美德。相信只要我们共同努力，孩子们也能够成为有爱心、乐于助人的人。
乐于助人国旗下讲话篇九
星期天，我和妈妈去外婆家，正好碰见外婆家隔壁的福山外公在门口打玉米。
福山外公的右腿有点瘸，干起活非常不方便。所有的邻居们都在帮忙干活，我和妈妈也加入了这个队伍。
机器在前面把玉米棒吸进去，从后面吐出玉米子，从旁边吐出玉米芯。大家有的把玉米子装起来、有的把玉米芯弄到一边。我双手撑开包口，妈妈拿着铁锹往包里装玉米子，装完以后大家又帮忙把装好包的玉米子给放回家。
不一会儿，大家都把活干完了。福山外公说：“谢谢大家的.帮忙，真是远亲不如近邻，你们都是我的好邻居”。我们大家说：“不客气”
今天我非常开心，因为我帮助了别人。