演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
给一棵松树写演讲稿篇一
1. 日子一天天过去，将来这片小松树林会怎么样？朗读最后一句。
3. 我赞美松树，还有一个主要的原因就是松树的大公无私，自我牺牲的精神，“要求于人的甚少，给予人的甚多。”这是松树的精神，也是边防战士的精神。
4. 展示评议。
5. 小松鼠们听说同学们都很聪明，他们带着自己最爱吃的松果来看大家了，同学们欢迎他们吗?出示画有松果的卡片。
6. 认识11个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。
7. 聪明的小松鼠想出办法来了吗？有好主意了吗？
8. 读课题 指名读-------齐读(纠正发音)
9. 看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加美丽?(出示校园平面示意图)
10. 浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。
11. 松鼠和松果
12. 初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。
13. 自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
14. 春雨贵如油,这场春雨对小麦生长大有好处。
15. 课件，生字树。
16. 范写，讲解。
17. 松树它没有春天里桃树的争奇斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。
18. 愿意参加植树活动。
19. 指名认读生字。
20. 人和树一样，做像松树一样有内在品质坚强的人，要比在“温室”中生长的花朵要伟大的多了。因而我们要学习松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。
21. 词语卡片（聪明、可口、主意、蒙蒙细雨、茂密、挺拔）。
22. 今天回到家，把故事讲给爸爸妈妈听，还要画画将来的这片茂密的松树林。小动物们在这里快活地生活着。
23. 春雨蒙蒙，湿润了土地，小草钻了出来。
24. 齐读课文。
25. 晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。
26. 学生课前搜集小松鼠的资料。
27. 选择学生自己喜欢的段落进行练读。
28. 教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。
29. 麦苗吮吸着春天的雨露，茁壮地生长。
30. 松树有着棕色直直的树干，绿色的树冠，刺儿一样的松叶，显得刚劲挺拔。它虽然没有娇艳的颜色，但它朴素美丽，亭亭玉立，能抵挡住风雪。四季中，它颜色不变，仍是那一身翠绿。站在它身边的杨树虽高大，但在狂风的威胁下，只好脱了绿色的外套；而柳树虽美，也经不住严寒的打击，只剩下光秃秃的枝条；而松树却不怕，仍就挺立在那里，风和雪都想征服它，也都未如愿以偿。
31. 请同学们打开课本，模仿刚才老师读的语气，自由地读一读课文。
32. 激趣谈话，导入新课。
33. 认识聪、活等11个生字。会写以、后等6个字。
34. 戴上头饰表演。(松树、松果、松鼠)
35. 指名分段读课文。
36. 松树有“塔松” 、“雪松”。松树的树干是灰褐色的，树皮粗糙，上面还有许多的小疙瘩。它的树枝笔直笔直的，每棵大树杈上又长着密密麻麻的小树杈。这些树叉使劲地向远处伸展，看上去像一把把撑开的大伞。松树的树叶很茂密。冬天来临时，其它树木的叶子都枯萎了，可是松树的叶子不但不枯萎，而且依然青翠欲滴。
37. （出示词语）：
38. 把你刚才的想法在图上画出来。
39. 东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来；那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。
40. 在我们学校的操场上，我却意外的发现了绿。那几棵松树，犹如校园卫士！无论怎样的寒风冷雨，依然伫立在那里，毫不畏惧！“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”xxx爷爷的诗篇不仅仅赞颂了松树勇于和严寒做斗争，也告诉了我们一种松树精神。这种松树精神，也是我们对生活的态度。面对困难，不能放弃，要敢于挑战困难，胜利终究属于坚持到底的人！
41. 板书：松鼠和松果。学生齐读课题。
42. 尝试复述课文。
43. 它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。
44. 进入校园内部，总会看见几棵小树在茁壮成长。我们校园最高、最密的就数松树了，高大的松树耸立在国旗台旁。远远望去，显得一片碧绿。这棵松树很高大概有四层楼那么高。这棵树也很密，密得几乎没有一点缝隙。这棵松树是校园里的“老客人”了，它常年挺立在校园内。它总是无私奉献自己庞大的身躯—在炎热的时候为我们乘凉；在刮风下雨的时候为我们遮风挡雨。
45. 教师出示提示：吃松果想松树种松果长松树
46. 质疑解疑。
47. 松树的叶子像针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它（门）们的信念，去保护果实。
48. 师：以后这里会是怎么样的呢?
49. 你们脸上的表情好像越来越着急了，想到什么了？把你们想的大胆地说出来。
50. 这几棵高大、粗壮的松树是我上一年级时候从别的学校移栽过来的，听说有十几岁了。每棵松树上分出十几个大树杈儿，每个大树杈上又分出许许多多小树杈儿，这些小树杈儿像比赛似的伸展出去。远看去这四棵松树像一座座青塔，也像一个个守卫在学校园里的卫士，还像一把把参天的大伞。
51. 在黑板上画好松树林和两个田字格。
52. 教学目标
53. 能理解“聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语。
54. 愿意参加植树活动或树木认养活动。
55. 师：以后这里会是什么样子呢？
56. 认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。
57. 初读课文，整体感知，识记生字。
58. 听老师讲故事。
59. 它那灰褐色的树干，就像旗杆高高地耸立在门外。它的树身并不粗，只有碗口那么大，树枝一层一层的向四面舒展，好像一座宝塔，所以人们叫它“塔松”。
60. 评议、朗读。
61. 交流识记生字的方法。
62. 由读课文，注意本课所要学的生字。要求：
63. 导入揭题
64. 我眼中的春天，吹一支柳笛，把春天含在嘴里，一曲欢快清爽的歌声，从骑着黄牛牧童的嘴中，渲染出一份淋漓尽致的悠扬，随风，轻巧地穿过竹林，开始蔓延，到世界的每一个角落，仿如老友重逢，一切都变得姹紫嫣红般明媚了起来，于是，春天便不约而至。
65. 一阵春雨过后,大地开始苏醒,树木发出嫩芽,稻谷长出青苗。
66. 再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。
67. 练习，选一个生字组词，并说一句话。
68. 继续理解课文内容，读中感悟。
69. 复习导入。
70. 站在一棵高大挺拔的古松之下，抬起头，似乎一眼看不到那蔚蓝的天空，因为松树那宽阔的胸怀包揽了大千世界，茂密的树冠遮住我头上的烈日，只有一丝丝的阳光从纤细的松针的孔隙中投下一个个小圆点，风吹过，松针“哗啦啦”地奏起交响乐，圆点也随之起舞。
71. 古今中外，有许多古人都赞美松树，例如：白居易写的《松树》，胡仲弓写的《咏松》等。松树的品质最令我佩服，它默默无闻地为人们做出贡献，做出牺牲，松树还不怕狂风暴雨，坚韧不拔，松树不但为人们提供着木材，还陶冶着人们的品格，使他们懂得做人的道理！
72. 导入
73. 松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。
74. 自由读课文，借助拼音读正确、读流利。并思考，这篇课文写了什么内容？（借助拼音自学生字，整体感知课文内容。）
75. “采松果”。（课件出示松树林，松果上写着词语。）
76. 指名读。（小黑板出示）
77. 教师范读。
78. “开火车”读词语。（去掉拼音）
79. 自由读课文。把课文读正确、读通顺。
80. 松树一年四季枝叶茂盛，生机勃勃。到了冬天，花草都凋零了没有一点绿意，可是松树依然是苍翠挺拔。寒冬大雪纷飞，松树的枝条上落满了雪花，好像一层白色的棉被。真是另一番北国的风光景象，是我们得到美的享受。
81. 小组讨论，说一说，议一议。
82. 观察“主”、“意”、“总”在田字格里的位置，笔画间的相对位置。
83. 夏天，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地，有些花草似乎难以忍受这烈日的炙烤，一个个都无精打采地低下了头。这时，那顽强的松树并没有像酷热屈服，它们伸展着枝叶向大地洒下一片片绿荫。
85. 我眼中的春天，万物复苏、花红柳绿，小燕子也从南方飞回来了.一片片刚刚发芽的嫩草，一朵朵刚开放的小花，给春天带来了许多生机。
86. 最后，我们来学写一个生字“意”。
87. 指名读。
88. 复述课文
89. 课件，生字卡片。
92. 认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。
93. 松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它(门)们的信念，去保护果实。
94. 布置作业
95. 正确、流利、有感情地朗读课文。
96. 学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。
97. 练习书写。
98. 总结，对学生进行环保教育，使学生懂得植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。
99. 想象升华
100. 在这个花团锦簇的春天里，也许这株小松树的生命是寂寞的，但是，它却能够怡然处之，在这高不可攀的绝壁之上，与白云蓝天嬉戏，与空山流岚为伴，沐浴日月星辰之光，感染天地浩荡之气，那肃穆，那威严，那超然的姿势，是其它任何生命所不能够展示出来的。尽管它孤独、弱小，但它的生命却是伟大而坚强的。它让其它生命艳羡而仰慕，并进而思考构成生命伟大的要素！
101. 猜谜：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。
102. 小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
103. 朗读感悟
106. 你读懂了什么？还有哪些疑问？
107. 别的小松鼠还有好主意吗？再次指导朗读。
108. 再读课文，理解内容
109. 小组之间复述后全班交流。
110. 教学准备：
111. 指导写字。
112. 复习词语。
给一棵松树写演讲稿篇二
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着土地。我连忙抖擞起精神，伸出触须去抓紧那被春雨滋润过的土地，再将触须往下伸，去吸收大地的养分。
我没有灰心，仍贪婪地吮吸着那一点点的阳光，在那经常被春雨滋润过的土地中扎下了深深的根。
我开始发芽。我使出全身的力气去顶破那块岩石。一天又一天，一年又一年……终于顶破了那块岩石。树干从岩石中伸出来，岩石裂开了一条缝隙。我终于可以尽情地吸收着阳光露雨的精华。
又过了许多年，我长大了，长成了一棵强壮的松树。苍翠的树叶为悬崖增添了无限生机。野草和野花们我们向我投来吃惊的眼神，小鸟在我身上建巢，百花在我脚底齐放。
生命一旦顽强就坚不可摧。我要记住：我是一粒松树种子，不，现在我是一棵松树。
给一棵松树写演讲稿篇三
大家好！我是一颗圆溜溜、黑乎乎的小种子，小得像一粒芝麻。我播种在春天里，静静地躺在松软的泥土里，做着香甜的美梦。
我伸了伸懒腰，仰起头，大口大口地喝着甘甜的雨水，“呃!”我打了个响亮的饱嗝。渐渐地，我的身体不断地彭胀。温暖的阳光照耀在我的身上，好闷呀。我好想冲破土壤，到外面透透气。于是我用力往外钻。渴了，雨姑娘给我滋润，为我加油。热了，风姑娘吹来阵阵微风，给我力量。终于，我成功地从地下探出头来。
“哇！”我不由自主地感叹，“外面的世界真明亮啊！”天空蓝蓝的，大地绿油油的。我赶紧脱下黑大衣，披上新绿装，我顿时像换了个人似的。
“风姑娘，雨姑娘，谢谢你们！”风姑娘和雨姑娘听了，笑眯眯地飘过来。雨姑娘唱起了《春之歌》，风姑娘和我一起情不自禁地在嫩绿的草地上翩翩起舞。
周围花朵簇簇，五彩缤纷。我想，我长大以后会是一朵什么样的花呢？是白色的，还是粉色的？嗯！我要成为最美丽的那一朵！
给一棵松树写演讲稿篇四
烈日骄阳下，朋友们经不住干旱的考验，叶子变得枯黄，我还是那样青翠。
寒风吹打中，同伴们露出光秃秃的枝丫，而我傲然挺立。尽管枝干被厚厚的积雪压弯，我仍不想屈服。
我是一棵挺拔的松树。我不求生长在舒适的温室之中。没有花朵的艳丽，但生活依旧精彩。我并不寂寞，因为有很多聪明机灵的伙伴。
早晨，清凉的露珠滴在我身上，晨风伴着花香扑面而来。森林里的鸟儿充满了活力，一大早就用歌声唤醒了我。它们快乐地在蓝天翱翔，忽上忽下，像是一位身怀绝技的体操运动员，矫健的身姿快如闪电，连云彩都拍手叫好。
淘气的小松鼠们十分勤劳，它们不是拾榛子就是捡松果。空闲的时候，会在我身上跳来跳去，温习躲避天敌的方法。
小爬虫们都是天生的艺术家，它们会在地上钻出造型奇异的洞穴。有时候，它们还会用落叶与泥土建起一座座城堡，不过只有它们自己才能住进去。
其实我也会旅行，我每天都在旅行。我的落叶就是我的眼睛。落在溪水中，随着溪水流向大海。在途中，我看到了终年积雪的山峰，饱览了一碧千里的草原，目睹了一望无际的沙漠，最后拜访了无边无际的大海。
给一棵松树写演讲稿篇五
自古以来，岁寒三友被人深深喜爱。有人喜欢不畏严寒的梅花；有人喜爱挺拔雄壮的劲竹；而我，喜欢那顽强坚韧的松树。
松树，它是一个顽强的生物，生命力极其强大。不管是在险峻的怪石中，还是在贫瘠的土地上，它都是茁壮成长。
秋风习习的秋天，万物都披上了黄色的衣裳。一片片落叶飘飘悠悠的飞在地上，整棵树光秃秃的。平日活泼的小草低下头，无精打采。花全部枯萎，了一点也看不到往日的艳丽。只有松树挺着坚硬的身板，任由风吹雨打，英勇无畏的挺立着。
冬季终于来了，寒风像一把把锋刃的冰刀，一刀刀割在松树的树干上。但它毫不畏惧，天气越是寒冷，它就越加增坚强。
松树用它那顽强的生命一次次的抵御冬天的多重而猛烈的攻击。春天就在这些猛烈的攻击下，踏着温暖的步伐来到了。万物复苏，草木都长出了嫩绿的新芽，松树在解放后腰挺得更直了。贪婪的吸收着那久别的阳光。
松树的顽强是我喜欢它的原因之一。我最喜欢的还是他那自我牺牲的精神。松树的树干是用途极广的木材，而且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提质挥发油；松树的脂油可制松香，松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。
松树全身都是宝，所以人类很想砍伐它。在砍伐它的时候，松树毫无怨言，因为它知道自己是为了帮助别人而牺牲的。
我们要像松树一样，有坚强的意志，有吃苦耐劳的精神。