2023年收获麦子作文七篇(汇总)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

晒麦子字收麦子字篇一

快要过年了，土地爷爷送给小猴、小牛、小猪一份节日礼物——三袋麦子。小猴、小牛、小猪谢过土地爷爷之后，就开开心心地回家了。

小猪看见黄灿灿的麦子，心里想：这么多麦子，又够我吃一阵子了。于是开心地笑了。小猪过了一个开心年。

小猴看见金灿灿的麦子皱起来眉头，自言自语地说：我又不吃麦子，干脆把它拿到集市上换成水果。于是，小猴也过了一个开心年。

小牛看见金灿灿的麦子想了想，说：这个麦子我怎么吃呀？不如等春天来了，我把他全部种下去，等秋天收获了，麦草可以留下吃，麦子可以分给那些没有东西吃的小动物们。

第二年，经过小牛的辛勤劳动，麦子丰收了。小牛把麦子送给了那些没有东西吃的小动物们，并且还还给了土地爷爷一袋麦子。他又把吃不完的麦子储存了起来，准备过个好年！

小猪和小猴看见一袋袋金灿灿的麦子，惭愧地低下了头，心想：我们以后也要像小牛学习，做事情不要只顾眼前的得失，要做长远的打算。

后来小猪、小牛和小猴成为了最好的朋友，一起共同进步！

晒麦子字收麦子字篇二

教学内容：苏教版国标本小学语文第五册第九课。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。          

3、在具体的语言环境中理解一些重点词的意思。

4、在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学          习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。

教学重点：理解三个小动物的美好品格，有感情地朗读课文。

教学难点：在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。

教学准备：课件

语文素养。鼓励学生主动参与，乐于探究，培养他们的分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。努力营造平等和谐的学习氛围，尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。注重课内外学习和运用的结合，提高学生学习运用语文的积极性。

教学过程：               

一、复习导入。

过年了，土地爷爷送给（谁）送（什么）节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。

2、出现了哪三种不同的结果呢？今天我们继续来欣赏这个故事。土地爷爷说今天谁表现最好，他也将得到一份礼物，想不想要土地爷爷的礼物？（想）那我们就来认真地学习课文，看看谁能拿到礼物。

设计意图：复习巩固旧知，激趣导入，激发学生学习新知的欲望。

二、精讲课文

1、请小朋友把书打开，自读全文。要求：大声朗读，读准确，读连贯。

2、读熟后再快速地默读课文，要求：边读边思考下列三个问题。并找出描写小猪的句子，用“＿”划出来，描写小牛的句子用“﹏”划出来，描写小猴的句子用“…”划出来。

（2）、他们是怎样处理一袋麦子的？结果怎样？

（3）、对三个小动物的做法，土地爷爷分别是什么态度？

3、交流描写小猪的句子。（出示课件）

（1）、谁来读读你找到的描写小猪的句子，指名回答。

（2）、小猪看着黄灿灿的麦子，心里会想些什么？（吃）心情怎样？课文里哪个词语最能体现小猪当时的心情，你能找出来吗？（迫不及待）

（4）、你能找一个词语来替换“迫不及待”吗？

（5）、请你用“迫不及待”说一句话。

（6）、他是怎样处理这袋麦子的？结果怎样？

（做成各种各样的食品，结果很快就吃光了。）

（7）、小猪的做法，土地爷爷是什么态度？

（哈哈大笑）

（9）、揭示小猪的特点。原先老师很讨厌猪，因为它又胖又懒。现在听了这个故事后我不禁对小猪刮目相看，开始喜欢它了，因为他憨厚可爱，还是个美食家，会把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品。（这里让学生觉得小猪非常能干）

指导朗读：用喜欢的语气朗读描写小猪的句子，读出小猪憨厚可爱的样子。

看看大家是否都陶醉在各种各样的美食之中，迫不及待地想尝一尝小猪的手艺。

小结：刚才我们通过读一读句子，找一找关键词，认识了一头憨厚老实的小猪，最后通过品读来再次体验小猪憨厚可爱的性格。

过渡：现在请同学们用同样的方法自学描写小牛和小猴的段落。遇到不懂的问题可在小组内讨论解决。

设计意图：以小猪为教学突破点，教给学生学习方法，让学生把学习小猪段落的方法迁移到学习小牛和小猴段落上。

4、自学描写小牛和小猴部分。

汇报：

（1）、小牛又是怎样处理麦子的？结果呢？

（2）、你从小牛身上发现了哪些优点？（勤劳、节俭、有打算）

（3）、小猴看出这是“上等的麦种”，他会怎么做呢？（种下地）

（4）、 你从小候身上发现了什么优点？（看来小猴不仅聪明，还很有见。）

（5）、土地爷爷是怎样评价小牛和小猴的？

小结：虽然三个小动物对麦子有不同的想法和处理方式，但它们的心情都是一样的，那就是非常开心。

指导朗读：现在我们就是课文里的小牛和小猴，读出我们当时开心的样子来！

设计意图：该环节设计体现了课改的三个维度，让学生把学到的方法，自己进行实践，体现了教是为了不教，让学生学会探究，学会合作，在学习中感悟做人的道理。

5、土地爷爷认为谁的做法最好？你从哪里看出来的？（兴奋）你是怎样理解“兴奋”的？请你用兴奋的语气读读这句话。

6、小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？

设计意图：引导学生各抒己见，面对不同的体验、感受，鼓励学生深入探究，以获得正确的价值取向。

三、总结

1、让学生口述故事的内容。

2、学完这个童话，你懂得了什么？

设计意图：让学生回归整体，谈谈自己的收获与感受，从中渗透思想教育。

四、拓展延伸。

2、课后续写《三袋麦子新传》

板书设计：

小猪     吃光      憨厚可爱

小牛     保存      勤劳节俭  

小猴     种地      聪明能干

设计意图：帮助学生理解故事内容，三个小动物的美好品格 ，学生一目了然。

晒麦子字收麦子字篇三

晒麦子字收麦子字篇四

一

我想跟你说说我的父亲。在说这事之前，我先向你介绍一下我母亲的情况吧。

我的母亲叫秀娟，很好听的一个名字，就像她本人一样，清秀俊丽。母亲在商店做营业员，工资不高，每天还很忙，因此，我从小就很懂事。听母亲说，我的父亲是一位警察，可惜在我出生之前，他就不在了，是见义勇为中牺牲的。根据母亲的叙述，那是一个闷热的夏天，地上腾起厚厚的尘埃，路边的树叶被弄得灰头土脸，很不像样子。父亲骑着摩托车去城里执行任务，回来的路上，突然听见小孩儿的呼救声。父亲经过的公路旁有一条小河，小河冬天很瘦，到了夏天便蓬勃地壮大起来，汪洋肆意，几乎波及公路。这个夏天比较干燥，小河里的水因此并不十分旺盛，但供孩子们游泳还是绰绰有余。听见孩子喊叫，父亲扔下摩托就跑了过去，几个男孩儿惊慌失措地说，他们的同伴掉进潭里了，没有出来。父亲来不及脱掉衣服便跳了进去，结果孩子救出来了，父亲没再上来……这个故事我跟同学们讲过很多遍了，每一次我都讲得很认真。有那么几次，我都流泪了。那些细节我闭上眼睛都能想象得到：闷热的夏天，没精打采、灰头土脸的树叶;汗流浃背、灰头土脸的父亲;路边的小河里，转弯处有一个深潭——那潭到底有多深呢？父亲怎么就被淹死了呢？他不会游泳吗？母亲说，这一点她也不是很清楚，反正跳下去就没再上来……我觉得父亲真是一位了不起的警察，因此，很小的时候，我就喜欢穿军装，喜欢玩枪炮玩具。家里各式各样的冲锋枪、坦克、大炮一应俱全，小伙伴们都很羡慕。母亲是个售货员，商场里只要有新式的武器玩具，她都会给我买回家。然而，有一件事让我很生气，那就是大家都不相信我说的话。他们说我编谎，吹嘘自己父亲伟大，说我根本就是个野孩子，从来没有父亲！

因为没有父亲，我受尽了别人的欺侮，因此十分渴望知道父亲的详细信息，让他在我心目中鲜明起来，活跃起来，壮大起来。可是母亲每次讲起父亲的时候都很简单，这让我越来越不满意。比如，父亲牺牲了，为什么没有被追认为烈士呢？这一点也是人家反诘我的时候说的。我回家问母亲，母亲每次的回答都不尽相同，大致是原来有的，后来弄丢了。你看，这么重要的东西，怎么能弄丢呢？为这事，我不止一次地抱怨母亲。母亲的眼睛红红的，一副非常无辜的样子，我就不好再去指责她什么了。还有，父亲生前留下的东西呢？你们有结婚照吗？总不会都丢失了吧？母亲的回答是那些东西原来也是有的，后来有一次失火了，把东西全烧光了。唉，你看，母亲真疏忽大意啊！幸亏我们都完好无缺，要不父亲的在天之灵怎么能安生啊！那么，父亲的老家在哪里呢？他家里应该还有其他人吧？关于这一点，母亲说得也比较含糊。她说父亲的家在黄土高原。黄土高原很大，究竟在哪个省呢？母亲想了想，说在陕西……陕北吧。那里有一条塬，叫北塬。塬上长的都是麦子，金黄金黄的，一望无际。那里住着很多人，你父亲的家就在那里。能记得哪个村子吗？我想知道得更详细些，我问。村子嘛……好像忘记了。妈妈你再想想，仔细想。我不罢休。叫张村吧？母亲说。哦，陕北，北塬，张村。我在地图上查了一下，没有这些地名。母亲说，傻孩子，那是个小地方，地图上怎么会有呢？我觉得有理，于是又问父亲家里都有些什么人，他们住什么房子？母亲说父亲家就他一个孩子，他的父母应该都在，不过，年纪都大了。那房子呢？我说。他们家住大瓦房。母亲说。然后呢？我刨根问底。门前是麦子地，金黄金黄、一望无际的麦子……母亲的眼前似乎出现了一片麦浪。麦浪滚滚，把她带回了那段岁月。哦，太好了。那你为什么不带我回去看看呢？母亲说，父亲死后，她很难过，也怕他家里的人难过。主要原因还是她做售货員的工资一直很低，回去一趟需要花很多钱呢。加之路途遥远，我们孤儿寡母，很不方便啊！这个我信。我们住的房子一直很小，家里除了必需的生活用品外，母亲很少给自己买衣服，也很少买化妆品，把钱都用在我的学习上了。剩下的钱给我买玩具、买衣服，让我在同学们面前不寒酸。为了能让我上好的学校，母亲费了不少心思。她除了做售货员，还兼职给别人做衣服，每天都忙到很晚才休息。母亲让我不要一直想念父亲，要把思念的力量转化为学习的动力，早日成才，这样，父亲在九泉之下才会高兴。我觉得母亲说得很对，于是就拼命学习，各门功课在班上都很优秀。母亲很高兴。

等我长大了，一定带你回去看看。这是我懂事以来，讲得最多的一句话。每当这个时候，母亲都会笑眯眯的，若有所思的样子。我知道，她在想念自己的丈夫呢。

二

我上学的地方离家里有四站路：丝绸厂、毛纺厂、热电厂、砖瓦厂。砖瓦厂在十里铺，在沟里。沟口有一道桥，桥上是水渠，下面一年四季叮叮咚咚地滴水，成了我们的水帘洞。从沟口到家里需要走十多分钟，有两站地，不远不近的一段距离。母亲每天上班要走这条路，我上学也一样。记得幼儿园时，母亲送我离开后，我哭得稀里哗啦，回家后说什么也不去了。于是母亲答应我去见警察叔叔。警察叔叔离我们很近，隔一道梁，在另一条沟里。母亲抱着我来到那里，看见一群警察1、2、3地跑步，个个潇洒英俊，生龙活虎。我问母亲：爸爸原来是不是也在这里？母亲点点头，又摇摇头。后来，我就经常一个人来这里看警察，看他们列队、跑操、打篮球。母亲见我放学后没有回家，就到处找。她边找边哭。后来，有一位老大爷告诉她到交警队看看，母亲终于找到了我。

母亲发现我的时候是在一个警察叔叔的怀里。我看了太长时间他们的训练，感觉很困，于是头一歪便睡着了。母亲感谢了那位叔叔，叔叔说没事，不用谢。这小孩儿经常来我们这里，你放心吧。他说话的时候脸红彤彤的，有些害羞，可爱极了。我想，父亲年轻的时候也是这个样子吧。

那以后，我就跟一些警察成了朋友。我说，我爸爸原来也是警察，他为救落水儿童牺牲了！他们肃然起敬，就问：你爸爸在哪里当警察？我说很远很远。他们对我的话深信不疑（这让我更加坚定了父亲是警察的信念）。几年后，一批人调离了，又会来许多新的警察，我很快跟他们又打成一片。等我上初中的时候，这里已经换了几茬人了。

我上初中的学校离家又远了几站路。我嫌乘车麻烦，让母亲买了一辆自行车，每天从家里出发，与砖瓦厂、热电厂、毛纺厂、丝绸厂的工人擦肩而过。这些工人急急匆匆、忙忙碌碌、浩浩荡荡地涌向工厂。我想，我不会成为他们的朋友，因为爸爸是一位光荣的警察。我想，等长大后，我也会成为一名警察。

事情的起因缘于一次打架。李军是我的朋友，那天不知为什么恼了，我俩就打了起来。

“狗杂种！”李军骂我。

“你才是杂种呢！”我不甘示弱。

“强子，你不但是杂种，还是杀人犯的儿子。我不虚说。不信回去问问你妈，她敢说不是？！”李军的嘴向上扭曲着，一脸轻蔑地笑。

“你爸才是杀人犯呢！”我冲了上去，我们两个立即扭成一团。

眼睛肿了，鼻子尽是血。腰上被踹了一脚，疼得不敢用力呼吸。但更多的痛是来自心里，灼热而尖锐。

“怎么了？跟谁打架了？”母亲看见我非常吃惊，忙弄了块热毛巾，要为我擦拭。

“不要你管！”我一把将毛巾甩开，眼泪“哗”地涌了出来。

“怎么了？强子。谁欺负你了？”母亲的声音有些异样。

“走开！”我用力推了她一把，母亲踉踉跄跄地坐到地上。

“告诉我，我爸到底是干什么的？！”我盯着母亲的眼睛，声音颤抖。

母亲与我对峙了不到几秒钟，眼睛就闭上了。她把头扭向一边，潸然泪下。

——说啊！我几乎是咆哮着向她喊。

“你爸，你爸他是警察啊……我不是早就跟你说了嘛！”母亲声音细细的，像小溪里的水，犹犹疑疑，迂回曲折。

我闭上眼睛，深深地吸了一口气。谎言。看样子母亲从一开始就在编织谎言。什么警察，什么舍身救人。该揭开谜底了。

“妈，你说，我爸是不是杀人犯？”我几乎是哭着喊了出来。尽管做了最坏的打算，但我还是希望从母亲嘴里听到否定的答案。

“……不是。你爸就是个警察。”母亲迟疑了片刻，突然抬起头，脸上闪着泪光，哀怨地看着我。

“等你考上大学，我就带你去。”母亲幽幽地说。

“不，我要现在就去。”我拉起了地上的母亲，用力拍了拍她身上的土。

“现在不行，你还上学呢。”母亲将手在前襟上抹了一下，又把头发往上拢了拢，然后给我盛饭。

“那么这个暑假吧，不能再拖了。”我态度很坚决。

“揩一把脸，赶快吃饭。饿坏了吧？”母亲把热毛巾递上来，心疼地看着我。

“答应我，要不我不吃。”我把目光投向窗外。窗外已是万家燈火，一片朦胧的世界。

“你看看，这么大了，还耍小娃娃脾气呢。你还没回答我跟谁淘气了？眼睛疼不疼？要不要去医院看看啊？”母亲柔柔地说。

“没事。妈，暑假去陕北吧，一言为定。”我很坚持。

“陕北？怎么找啊？妈也没去过……”母亲有些犹豫。

“你不是说那里有个北塬，北塬有个张村——爸爸的故乡就在那里嘛！”我说。

“哦。——好吧。赶快吃饭，都快凉了。”母亲顿了顿，像是终于下定决心。

“不要哄我。”我盯着她，不依不饶。

“妈啥时候骗过你啊！这孩子。”母亲的眼里闪过一丝无奈。

三

去陕北的路上，我的心情是激动的。

第一次坐火车，第一次出这么远的门，一切都是新鲜的，好奇的。车站上摩肩接踵，人潮涌动。我像个小孩儿似的紧紧地抓着母亲的手，心怦怦乱跳。

一天一夜的旅程后，我们在地图上锁定的那个站下车了。车站不大，外面停着许多出租及三轮。两边是湿漉漉的山，山下有公路，有炊烟，有狗吠。好像刚下过雨，水泥地面上湿溜溜的，漾着一汪清水。

“到哪儿去？”一个三轮凑了上来，热情地问。“嗯，这个……”母亲看着我，一脸茫然。

“去北塬。”我深吸了一口气，说。火车上闷了一天一夜，外面的空气真好。

“走亲戚吗？”三轮问。

“回家。”我大声地说，声音透着一股自豪。“通口还是平乡？”三轮继续问。

“我们去北塬。”我以为他没听清楚，重复了一遍。“这里可有两个北塬，一个在通口，一个在平乡。

你们去哪里？”三轮说。

“这个……”我愣了一下，没想到这么小的区域，居然有两个北塬。

“没回去过吧？去北塬哪个村子？”三轮见我们茫然，主动问。

“是张村。”我想了一下，说。

“哦，丈村。那在平乡呢。”车站上的人并不多，不一会儿就走得差不多了。见我们还未成交，另一辆三轮围了上来。

“给100元，把你们送回去。”三轮说。

“太贵了。多远的路啊？”母亲一直沉默，怕他们宰人，于是开口了。

“哎呀，大妹子啊，从这里到丈村几十里路哩，还要上一架坡。现在油贵了，没个100元，跑不下来啊！”三轮一脸诚恳的笑。

“少些吧，给你70怎样？”母亲说。

“80吧，大妹子，再不敢少了。”三轮说。“就70，不拉算了。”母亲在坚持。

“哎呀，大妹子，你看车站上都没人了，我要不拉你们，你们就得走啊。这里离县城还挺远的，你们又拿着行李……得，看你们远路回来，不容易，70就70，交个朋友吧，上车。”三轮说完便接过我的行李，搁在车上。马达发出突突的嘶吼。母亲和我对视了一下，脸上是快意的表情。其实，这个时候，只要他再坚持一会儿，我们就会让步的。

摩托三轮爬坡的时候有些颠簸，发出巨大的轰鸣。不一会儿就上了塬，路面宽阔平坦，两边是一行行高高的白杨树。树叶像千万只小手上下翻动，发出哗哗的声响。我知道，它们在欢迎我们呢！

到了，这就是丈村。三轮在一个村口停了下来。村头的麦子已经成熟，风过处，掀起一层层麦浪，像上好的绸缎缓缓涌动，波光熠熠。

因为母亲说过，父亲在外面用的是官名，这个官名老家是没几个人知道的，所以，我们只能挨家挨户地找。母亲临行前曾经担忧，说十多年了，有些事她已经记得不太清楚，北塬上的人，也许早就将我父亲给忘了呢。这么大个地方，可怎么找？我说不是在张村吗？还有大瓦房呢，还有麦子地呢。母亲说，那也不过是你爸随口说的，或许根本就不存在。我们贸然去找，老虎吃天——无处下口啊。

这个好办。我说。首先询问谁家有警察。走了几家，跟母亲说的情况都不太符合。我开始紧张起来：是不是父亲死后，爷爷奶奶不堪悲痛，也去世了？那么，那座有瓦房的院子，门前的麦子地，不会一块儿都消失吧？我想不会。母亲说，我劝你别来，不听。看看，不见棺材不落泪是吧。母亲平时做事，是个很有主见的人，可是这件事上，她却表现得拖泥带水，含含糊糊，似有难言之隐。也是，这件事，对一个女人来讲，是致命的伤疤，母亲不愿意将它揭开，再疼痛一次。15年了，她一个人带着孩子，熬过多少难熬之夜？想来，那些夜晚，母亲一定会想起父亲，想起这个遥远的地方。她的魂，已经回来过多次了呢。

正午的阳光很旺盛，刺得人睁不开眼睛。蝉声透过树隙传了过来，此起彼伏。孩子们停止了玩耍，好奇地看着我们。我冲他们挥了挥手，他们发出一声喊叫，“哗啦”一下子跑得无影无踪。汗水浸湿了母亲的衣衫，母亲的步子越来越碎，好像走不动了。我找了一处树荫斑驳的地方，让母亲歇着，一个人去找。

绕着村子一家家地走——终于，我看见了几间大瓦房！瓦房很突兀，很破旧，很沧桑，与周围的土窑洞很不协调。我感到了亲切，还有，前面的麦地！我问村人：“这家是警察吗？”一个男人说，原来是，现在没了。“殁了多长时间？”我问。大概十几年了吧。村人不解地望着我。

我感觉自己的心脏剧烈地搏动，呼吸困难。我捂着胸口，防止它冲将出来。嘴唇很干，喉咙也很干。我用力舔了舔嘴唇，咽了一口唾沫，清了清喉咙，准备见亲人该说的话题。

屋里住着两位老人。奶奶个子不高，脸颊消瘦，嘴唇像包子一样紧紧地回凹。她身穿一件蓝色的布衫，年龄大概六十多岁;爷爷个头很高，但背有些驼，年龄看样子比奶奶要大一些。看见我，浑浊的眼睛突然明亮起来。

“娃娃干甚？喝水吗？”爷爷操着浓浓的陕北话问我，脸上是慈祥的笑容。

“谁家的客娃？城里来的吧？看把你热的。”奶奶端了一缸子水给我。

“喝吧，凉开水。”见我痴愣着，奶奶笑嘻嘻地说。我仰起脖子一饮而尽。水甜甜的，看样子放了糖。“你是谁家的客娃？”奶奶问。

“我不是客娃！我是强子，你们的孙儿啊！”

两位老人愣了一下，有些莫名其妙，面面相觑。

“我是强子，你们的孙子！我回来看你们了！”我“扑通”一声跪在地上，泪水和着汗水流了下来。我万分激动。

两位老人被我的热情弄蒙了。他们呆愣愣地站着，一脸的错愕。

“我爸牺牲了，我妈本来早想回來，因为我要上学，所以一直拖到现在……对不起啊，爷爷奶奶，让你们受苦了。孙子在这里给你们磕头了。”这些话，一路上不知想过多少遍了，每次都能把自己感动。

“娃娃快起来哟，不要哭了啊。来，脸盆有水，把脸洗一下吧。”奶奶颤巍巍地弯下腰，想扶我起来。我说你们先坐着，我给你们磕个头吧。

磕完头，洗了一把脸，我的情绪开始平静下来。屋里很简陋，除了锅灶等生活必需品，未发现任何电器化东西。看样子，他们不但孤寂，还很清贫。这时，母亲也来了，我热情地向她介绍爷爷奶奶，母亲一边点头，一边讪讪地笑着。

终于回来了，回到了魂牵梦绕的地方。趁他们说话的间隙，我围着房子转了几圈儿。这是父亲生活过的地方，父亲小时候一定住在这间屋子。还有那个大土堆，他一定经常同伙伴们在那里玩耍。门前的那块麦子地，一定也有父亲流下的汗水呢。

那天中午，奶奶给我们做了一顿面条。可能是饿了吧，我居然一口气吃了三碗，真是不可思议。我把从城里带来的食品拿出来让爷爷奶奶吃，他们呵呵地笑着，高兴得合不拢嘴。

我见到了父亲！照片上，父亲一身警察服，样子很英俊。奶奶说这张照片是刚当警察的时候照的。还有许多父亲小时候的照片，样子跟我一样，憨憨的。

最让我自豪的是父亲在警车上的照片。有了这张照片，李军那帮鸟人该闭嘴了！

四

我想给他们一个最大的惊喜。去之前，没有写信，也没打电话。

我来到北塬，来到丈村，像回到久违的故乡一样熟悉，一样亲切。路边的白杨树依然挺拔，依然葱茏;村头的麦子已经收倒，田地显得有些慵懒，发出疲惫的叹息。

我一进大门就开始喊：“——爷爷，奶奶，我考上大学了。我回来了！”

“他是谁？”我问奶奶。

“强子，他是你爸爸。”奶奶说。

“什么？我爸不是牺牲了吗？这是怎么回事？！”我大惑不解。

“他的确是你爸爸，你的亲爸爸。”爷爷看着我微微地笑。

“搞什么搞？简直莫名其妙！”我把目光转向母亲。母亲眼里闪着泪光。她轻轻地点了点头，然后捂着脸扭过身去。中年男人走上前想劝慰母亲，被母亲推开了。

眼前的男人有些眼熟，似曾相识的感觉，却又好像从未见过。然而这个人的确是我爸爸——一个蹲了15年大狱的杀人犯——我的亲爸爸！

五

我的杀人犯父亲出狱了。据说他在监狱里表现好，被减刑5年。年少的冲动让他付出了沉重的代价，15年的牢狱生活，他出狱后，得知母亲一直未嫁，欣喜若狂。他找到了母亲，痛哭流涕，向她忏悔，祈求得到她的原谅。母亲拒绝了，声言如果再来骚扰，就去报警。父亲毅然决然地跪在地上，说只要母亲原谅他，他愿意再蹲20年监狱。那天下着雨，父亲跪在雨中，跪了整整一天一夜。母亲看着这个曾经的少年如今两鬓苍苍，形容枯槁，一时的冲动令他受到如此惩罚，心里泛起隐隐的痛。是啊，15年了，对他的恨，其实早就没了。怎么说呢，他们本来就是情人啊。再说，又有了孩子作为纽带。

责任编辑：江雯

晒麦子字收麦子字篇五

2、能讲述这个故事,体会三个动物不同的品格.

3、能培养学生的创新精神,自己编小故事.

教学重点与难点:

2、注意体会不同人物的性格,读出对话的语气.

课前准备:

小猪,小牛,小猴头头饰若干  课件

教学过程:

导入新课。

1、同学们，你们以前都读过哪些童话故事？

芝麻，芝麻，开门吧！

今天，我们就继续学习——（齐读课题）《三袋麦子》。

你怎么知道的？你读书真仔细！读书就要咬文嚼字。

二、精读课文第2节。

1、这三袋一模一样的麦子，可在小动物眼中却是有些不一样的。

请同学们快速默读全文，仔细找一找，把有关的词语圈出来。

2、指名答。

根据回答，引说。

（1）看到这麦子，小猪会情不自禁地夸道：（用上你找到的词语）这金灿灿的麦子多诱人啊！这麦子金灿灿的，闻起来香喷喷的，太好了！

（2）而小牛也会赞道：这麦子一粒粒多么饱满，竟找不出一粒干瘪的麦子，太棒了！

（3）小猴会怎么说呢？他却觉得这麦子是上好的种子。

3、因为想法不同，所以他们处理麦子的方式也不同，最后的结果也不同。

4、好，下面就请同学们自由朗读课文第2和第6小节，看一看，小猪是怎样处理麦子的？想一想，这是一只怎样的小猪，你是从哪些地方看出来的？并把有关的词语圈出来。读了这几小节，你还感受到什么？（学生自学）

5、读了第二小节，你首先感受到了什么？

小猪看到麦子很开心。你从哪些地方看出小猪很开心？为什么会这么开心？因为他好像看到了——又松又软的白面馒头、香喷喷的烙饼）

你觉得这是一只怎样的小猪？（馋嘴）而且这是一只多么富有想象力的小猪啊！

6、你能把小猪开心的心情读出来吗？

8、现在，老师也迫不及待地想来读一读这段话，请大家一边听一边想象，看你的眼前会出现一只什么样的小猪。师范读。

9、指名说。（生：以前我不喜欢小猪觉得他很懒很爱吃，可刚才听老师读，感觉不一样了，有点可爱。我看到了一只很能干的小猪，他能做那么多好吃的东西）

10、师：如果你能把刚才我们体会到的感情带进去，一定能读得非常好。生朗读。

三、精读第6节。

1、一只容易满足的小猪把快乐和开心带给我们大家，

2、你还从哪些地方看出小猪憨厚可爱了？让我们继续来读第6小节。

3、“他不由得舔了舔舌头。”小猪在舔嘴唇的时候在想些什么？

你们看小猪的快乐多简单啊，有东西吃的时候很快乐，东西虽然吃完了，但沉浸在回味中的他还是如此快乐，如此可爱！

4、你们看，土地爷爷都忍不住哈哈大笑起来！

5、想象一下他听了小猪的话，会说些什么呢？（你把麦子都吃了，过完年，你吃什么呢？小猪啊，小猪你好可爱啊，不过你不能这样只想着吃）

过渡：那小牛和小猴又将带给我们怎样的思考呢？

下面就请同学们自由选择描写小牛或小猴的课文来自学。你们可以用刚才的方法，一边读一边想，思考：你觉得这是一只怎样的的小牛或小猴，你又从哪些地方看出来的？一年后土地爷爷又看到了什么样的结果？这又让你想到些什么呢？边读边想，并把有关的词语画下来。

四、生自学，精读第3、7节

1、自学课文，边读边想边画。小组交流。

3、指名答。

（1）他先是“看了又看，心想”，从这里可以看出小牛做事不着急，先想清楚再做。

（2）“为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。”这里可以看到小牛很勤奋很有经验。

（3）节俭 先……慢慢

你能抓住重点词把第3小节读好吗？（指导朗读）

你还从哪里看出小牛很节俭？你从小牛的回答中还体会到什么？

（4）小牛一年以后还剩半袋麦子，真的是很会计划很会过日子

有人注意到土地爷爷对小牛的评价了吗？（从老人点点头也能看出对小牛这样勤俭节约的做法他是满意的。）

（小牛，你做的不错！但你再节俭，麦子还是迟早会吃完的呀！）

4、总结过渡：勤俭节约的确是美德。可节俭并不能阻止麦子的减少。

五、学习第4、8、9小节

1、小猴一贯受小朋友的欢迎。你觉得《三袋麦子》里的小猴怎么样？

2、指名答。

（1）小猴发现这是“上等的麦种”，说明他有经验，善于发现。

你知道什么样的麦子是上等的麦种吗？（就是最好的麦子）

是啊，同样的麦子却只有善于观察思考，具有劳动经验的小猴发现它是上等的麦种。

3、同桌表演读土地爷爷到小猴家做客的情景。

表演时要注意什么？

相机提问：

（2）小猴此时的心情怎么样？（高兴  自豪）小猴为什么感到这么自豪？（因为他把一袋麦子变成了一囤麦子，他是靠自己的劳动才有了收获）

5、想想这一年中，小猴把麦子种下了地后，还会做了些什么才有了今天的收获？（劳动，辛勤的劳动。）

6、只有劳动才有收获，只有劳动才让人更聪明，才能创造更多的财富！能创造财富的人才最了不起！

7、而土地爷爷也情不自禁地夸奖道——（引读）

（他抚摸小猴的头，很兴奋，很激动。说明他最喜欢小猴师）（看看土地爷爷望着这满满的麦囤，望着聪明能干的小猴笑的多开心啊！）

9、把你的这些理解带进去，再读土地爷爷的话。（生朗读）

过渡：三个小动物用不同的方法处理了土地爷爷给它们的一袋麦子，结果不同，当然也得到了土地爷爷不同的评价。

六、总结拓展，布置作业。

1、三个小动物各有可爱之处、可取之处，特别是小猴的做法更独特，更富有创意，目光也更加长远，更值得我们学习。

3、请同学们学着课文的样子，抓住人物的神态动作，把小猴的回答写具体。（交流）

4、过年的时候，小朋友们也会收到了一份份节日礼物，那就是压岁钱，那你会怎样处理这些钱呢？（小组讨论）

5、作业。

（1）有感情朗读课文，并和小伙伴一起分角色演一演。

（2）读拓展阅读第54页，边读边思考：你最欣赏谁？为什么？并把重要的词句圈画出来。

（3）思考：你会怎样合理地安排你的压岁钱？

板书：  9  三袋麦子

小猪  吃光了  憨厚可爱

小牛  慢慢吃  勤劳节俭

小猴  种下地  聪明能干

晒麦子字收麦子字篇六

灼日，镰刀。

阳光沸腾了庄稼四季的味道，麦田地一年的希期，跃上了父亲的镰刀。一镰下去，嚓——汗水，一滴……黄土地上的夏宴，从此，味道更厚重了，更香醇了。

运

夕阳将这凯旋的场面迅速拍成胶片，下班后托付给月亮冲洗，调皮的星星偷出几张镜头特写，悄悄地送进我的梦乡。

碾

这匹老马，拉着石轱辘，咯吱吱、咯吱吱……每一个步子总是那么地小心翼翼，生怕漏碾掉一穗麦子。

翻挑麦秸秆喽——!顽皮的麦粒们在铁叉与秸秆之间玩起了藏猫猫，父亲，用他那双宽大的手，从麦秸秆与打谷场之间激动地一捧!终于成功地为今夏十月怀胎的麦子接了生。

晒

在母亲的帮助下，每一粒麦子都与阳光相爱了。

白天，打谷场上，阳光用真情吻遍了每一粒麦子的通体;晚上，编织袋中，麦子紧紧地将阳光搂在怀中，柔柔地、绵绵地、咬着彼此的耳朵，策划着关于秋天的婚礼。

藏

一生的养育之恩，要用粉身碎骨报答，如同和黄土地相知相惜的浓，如同和太阳相恋相爱的烈!

晒麦子字收麦子字篇七

“麦子熟了”，这是我儿时听到最喜悦的一句话，也是我最愿意听到最盼望听到的一句话，它意味着一种收获，意味着一种满足，意味着一种回报，意味着一种愿望的实现。

从我记事起，村里就一向种着麦子。听父亲说，从爷爷的爷爷开始就种小麦了。在我的成长过程中，麦子从来就没有离开过我，我也从来就没有真正离开过麦子。此刻麦子虽然是我生活的一小部分，但是在过去则几乎是我生活的全部和期望！

儿时的许多高兴事或不高兴事几乎都和麦子有着千丝万缕的联系，就拿挖蒜蒜菜和割麦地菜来说吧，每年的农历八月十五前后播种完麦种后，不几天绿油油的麦苗就会长出来，伴随麦苗儿一齐出来的还有蒜蒜菜和麦地菜。

蒜蒜菜是我们村民的叫法，其真名叫薤白（xiebai），别名小根蒜、山蒜、苦蒜、小么蒜、小根菜、小根菜、大脑瓜儿、小蒜、野蒜，它的样貌像韭菜，叶子窄窄的长长的，茎秆儿露在土层上方的部分是绿绿的，埋在土里面的下半部分则是白白的，根部有一个类似蒜瓣的圆圆的白白的嫩嫩的.小器官，吃会有一种辣辣的甜甜的味道，如果和鸡蛋炒在一齐会，吃起来会别有一番风味！

麦地菜是一种野菜，我们村的人们都这样叫，它的真名是什么至今我都不知道。这种野菜能够直接炒着吃也能够煮到稀饭锅里当菜吃。在那个没有蔬菜能够吃的年代，麦地菜但是我们村民的绿色蔬菜！

等麦子长高后还能够捉麦织鸟。麦织鸟体色土黄色，头上有一个尖尖的角，叫声很悦耳动听，正因它这种喜爱把自己的爱巢筑在小麦地里，因此我们就叫它麦织鸟。它一般是四月产卵，麦熟时节小鸟正好出窝。茫茫的麦地里一般人要找到麦织鸟的窝很不容易的，我们这些玩伴很有经验，只要偷偷藏在麦地不动，用不了多长时刻，有鸟窝的地方麦织鸟就会经常飞出飞入的。