读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇一
1.学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。
教学时间：2课时
教学过程：
一、出示课题，围绕题目质疑
1、板书“美丽”
师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。
2、板书“跨越百年的”
师：那让我们现在走进课文去寻求答案！
二、自主学习，整体感知
1、初读
师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。
师：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导）
2、再读
师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。
3、指导朗读
师：下面检查一下大家是否能把课文读通顺，读正确。（重点指导学生读破的句子）
4、默读
师：大家默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。
（这篇课文主要介绍了居里夫人发现镭，并成功从工业废渣中提炼出镭，从而轰动科学界的事情。）
5、再读，质疑
师：大家再读课文，还有什么不懂的问题。（学生读书，然后指生发言）
三、细读课文，感知美丽
师：速读课文，你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子（学生读书，批画）
1、居里夫人的外貌——外在美
第一自然段中年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写体现出居里夫人的美貌。
让我们在自由的读一读，在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。
2、镭的颜色美
第三自然段中关于镭颜色的描写
生再一起读这句话。
四、总结
我们通过理解具体的句子，知道了美丽的一部分含义，可是外在的美丽不会长久，会随着时间的流逝而变化，到底是什么原因让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢？那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。
第二课时
1、导入新课，走近居里。
1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。除了美丽的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。
2、自读课文，感悟美丽
我想，大家不仅被居里夫人的美丽的外貌所吸引，更多的是被她可贵的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打动着你，请大家在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，等会我们来交流。
3、汇报交流，解读升华美丽
师：现在我们一起来交流交流。
（预设：居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。
师：课文哪个部分让你的这种感受最深？
师：好，就请大家快速默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著的追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。）
（生读书。）
a、第三自然段中“尽管这都还是偶然的发现……别人摘叶她问根”。
你体会的很好，请你再为大家读一读这部分内容，从关于放射性的发现……别人摘叶她问根。
教师板书：追求真理，治学严谨，善于发现问题。小结：就是因为居里夫人有了这种可贵的精神才让它提出了放射性这个词，从而成了教科书里面的一个新名词。
b、忘我追求，不怕失败
抓住“可能含有镭的工业废渣”中“可能”一词体会，尝试删除这个词，感受下表达的效果有什么不一样。
小结：是啊，从这个词语中，我们深深的感受到了科学实验的艰辛，这种敢于坚持科学思想的勇气和不断探索真理的意识让人钦佩。这种忘我追求和不怕失败（板书）的精神值得我们学习。
c、坚定、刚毅、顽强、执着的精神
废弃的破棚子一句
工具简单，条件艰苦，工作强度大，时间长，在这样的条件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是无法完成工作的。
d、持之以恒
怎么读这句话呢？
师：从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感动，这种信念和精神无疑是美丽的。正如书上所说的，“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再读读课文其他几个自然段。（生读。）
e、为科学献身的精神，巨大的贡献
师：既然课文说“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？（虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退，但是居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。这是平常人难以做到的，正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。）
师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？（找文中的句子）一起来读读课文中的句子。（生读。）这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
师：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？
或者——师:课文中的哪些句子能够体现她的这种美丽呢？请同学们默读课文最后两个自然段，边读边思考这个问题。（生默读5、6自然段。）
师：谁来谈谈自己的感受?
f、淡泊名利
我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究，埋头工作到67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。
4、回归整体，升华美丽
课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。这种精神上的“美丽”是一种财富，是长久的。
居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。这种物质上的“美丽”已经成为人类共同拥有的财富。
不管是精神上的财富还是物质上的财富都流传至今,而且还会继续流传下去所以说是跨越百年的美丽。
师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。
教师小结
xx年，国际数学家年会在中国召开，写了不朽名著《时间简史：从大爆炸到黑洞》的国际著名数学家、理论物理学家，英国剑桥大学应用数学和理论物理系终身教授的斯蒂芬?霍金，坐在轮椅上的他并不美丽，但我们又觉得他是那么美丽，一种跨越百年、千年的美丽。推荐大家课后看一本书《斯蒂芬?霍金传》。
另外，最近两位费尔茨奖（数学界的诺贝尔奖）的获奖者（沃沃斯基、拉佛阁），都是66年出生的，真年轻啊！
在座的各位同学也都很年青，希望大家也能在年轻的岁月里做出美丽的事情！
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇二
1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
3、练习有感情地朗读课文。
教学重点：
能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
教学难点：
读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学准备：
课件、录像等。
教学过程：
一、 导入新课，揭示课题
1、 同学们，这个单元的主题是“科学精神”。我们认识了中国航天人，谢皮罗教授，化学家波义尔，奥地利医生，“我的老师”，大家从他们身上学到了哪些科学精神呢？（勇于探索，锲而不舍，善于观察，不断发问，默默奉献、打破沙锅问到底，追根求源，见微知著等）这节课我们要认识一位伟大的女性科学家，板书“居里夫人”。请齐读课题：跨越百年的美丽。
2、 课文从哪两方面写了居里夫人的“美丽”？（容貌的美丽和精神的美丽。）
3、 找到描写容貌美丽的句子，出示：“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸上显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”但是，出示“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”同学们，容貌的美丽能够跨越百年吗？（不能）真正能跨越百年的美丽是指什么？（居里夫人身上的科学精神，她的心灵和人格的美丽。）
二、 小组合作，品读“美丽”
1、 请同学们自由读三到六段，说说你从哪些语句感悟到这种“美丽”？划下来并与小组同学交流。
2、 根据学生回答出示句子：尽管这些都是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许只是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
生：从这里可以看出她有着坚定的信念，执著追求的精神，追根求源，打破沙锅问到底的精神。这种精神是“美丽”的。
师：板书“执著追求”。
3、 根据学生回答出示句子：他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
（1）生：体会实验的条件艰苦、工作辛苦，还面临着危险，还有无数次失败的可能。
（2）师：同学们，你们知道吗？一锅只能冶炼20公斤，而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼，才炼出镭。听了老师的介绍，你想说些什么？ 刚才几名同学的回答，我们大家可以看出，当时的环境非常的——恶劣，实验过程又非常的——复杂，而且我们知道了在居里夫人之前，没有任何人发现过镭，当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中，还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败，而且还可能会面临外界别人怎么看待她？会怎么说他呢？同学们想象一下。（嘲讽、冷言冷语）
（3）读出你的理解。
（4）同学们，居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间？（3年9个月）折算成天数那就是1300多天，想一想这1300多天里，他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析，假设他们一天工作10个小时，经过多少小时才提炼出了镭？经过了13000多个小时啊！要提炼笔尖这么大的0.1克镭，他们至少提炼了8吨以上的矿石残渣，也就是说至少要装满3辆卡车。多么不容易啊，我想居里夫人的这份坚定、刚毅、顽强一定深深打动了你，就让我们带着这份感动齐读这几句话。 板书：献身科学。
4、 根据学生回答出示句子：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学一块永远的里程碑。
生：从这里可以看出她对科学作出的巨大贡献和不朽的功绩。
了„„；因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她变成了„„；因为她终身献身科学，所以人们说她变成了„„。（指屏幕）
5、 这美丽还表现在哪？（淡泊名利）读出相关句子。
6、 师：淡泊名利就是不看重，不重视名利，在荣誉面前很平静。是啊，居里夫人就是这样一个淡泊名利的科学家，所以她的神情中有淡泊之美。试想一下，当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张“三好生”奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你何等地珍惜。可居里夫人却把自己获得的、别人做梦都希望获得的荣誉看得那么平淡。这就是淡泊名利之美，可谓人生的境界了。据说居里夫人得到一枚英国皇家学会奖章后，直接将它作为玩具给孩子玩。居里夫人对别人解释说她是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。看来，这美丽确实不简单。
三、 升华美丽，小结全文
2、播放录相。
3、小结：我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的，因为这样的精神（手指板书）将会激励一代又一代人，激励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨越——（千年），跨越——（万年）。甚至是永恒的美丽！
四、拓展阅读，书写美丽
请同学们阅读课后链接，写一写自己的感受。
↓
执著追求
居里夫人 献身科学
淡泊名利
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇三
这篇课文是描述居里夫人和她丈夫发现放射性元素镭的艰辛过程。
玛丽-居里是波兰的著名女科学家曾获得过两次诺贝尔奖，107个名誉头衔，同时她也是个爱国主义者。
她――玛丽-居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她不仅仅外表让人惊叹，她的智慧也同时令人敬佩。在玛丽-居里宣布这项惊人的发现时，她那美丽，庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。
她有着项惊人的发现不是一下子得来的，而是靠她那别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根的精神，她那对科学锲而不舍的精神和她那坚定，刚毅，顽强，有远大，执著的追求这种可贵的性格。
最终，在玛丽经过三年又九个月的时间里，她提炼出了0.1克的镭!
这0.1克的镭融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
在她的工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑!
她对科学敢于坚持科学思想，不断探求真理的意识和她那对科学坚定，执著，刚毅，顽强，又高远执著追求，有淡泊名利的高贵品质是她跨越百年美丽!
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇四
1.会正确读写“埃、伦、藤、顽”等14个生字，理解“侵蚀、卓有成效、烟熏火燎”等词语的意思。
2.能联系上下文或阅读拓展资料理解文中重点语句的意思，体会文中“美丽”的深层含义，让学生感受居里夫人献身科学的伟大精神和高尚的人格魅力；启迪学生要正确认识自我的价值，为实现人生价值而努力奋斗。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1.字音：卓、袭、冶炼、烟熏火燎
2.能联系上下文或阅读拓展资料理解文中重点语句的意思。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
课前谈话：（旨在简略介绍作家、文本、居里夫人）
师：同学们都很喜欢比赛。上课前咱们先来热热身。一道听力题，我说两遍，看哪位同学能第一个正确无误地复述出来。
1.同学们，今天，老师将和大家一起学习一位了不起的作家所写的一篇了不起的课文，通过这篇了不起的课文我们来认识一位了不起的人物。
2.这句话听起来有些像绕口令。句子中有四个“了不起”。
3.简介梁衡：第一个“了不起”说的是一位作家。这位了不起的作家名叫梁衡。为什么说他“了不起”呢？请大家看这段文字：梁衡，1946年出生，山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。共有4篇散文入选中小学教材。
师：同学们，教材编委们对作品选入课本，把它作为教育我们子孙后代的教材，要求是非常严格，严格得近乎苛求。不少颇有名气的作家，他们写了一辈子，发表了大量作品，然而终其一生，也未能有一篇入选教材，从而传入千家万户的。而梁衡，一人就有四篇散文入选，就凭这一点，梁衡理所当然是一位了不起的作家。(有人这样评价梁衡：追求“境界”的梁衡。季羡林先生引杜甫诗句“意匠惨淡经营中”，称赞梁衡是在“经营”散文。说的就是梁衡先生对散文创作境界的追求。)
4.简介《跨越百年的美丽》：这第二、第三个“了不起”说的是一篇课文。这篇课文“了不起”的原因就藏在这段文字中：1998 年10月22日，《光明日报》首次刊出了它，当年即被人民教育出版社选入全国师范教材。在编写上海21世纪高中语文新教材时，编委们不约而同地看中了它。与此同时，北京、江苏、广东等省市的新教材的编者，也看中了它。它被不同的出版社看中，分别被编入高中教材、初中教材、小学教材。——它的了不起在于被众多的编委看中并入选不同版本的教科书，成为教材，走进千家万户，以其独特的魅力影响并滋养着千千万万个正走在成长路上的青少年。
5.引出“居里夫人”：作者了不起，课文了不起，文中介绍的主人公更了不起。出示图片:她就是名扬于世的玛丽·居里，人称“居里夫人”。第一眼看到她,给你怎样的印象？你对居里夫人有哪些了解？离上课还有两分钟时间，关于居里夫人的了不起谁能用最简洁的一句话来介绍。（生简介居里夫人）
一、教学字词，了解课文大意。
师：这篇课文比较长，字词也比较多。这些词语你们会读吗?
1.分组出示字词。
●人声鼎沸 肃然无声 烟熏火燎
摸瓜寻藤 卓有成效 视名利如粪土 里程碑
(1)指名读。齐读。
(2)前三个词都是写什么的？（环境）
“人声鼎沸”是写人多，声音嘈杂。
“肃然无声”是写十分安静的。它和——“人声鼎沸”是一对反义词。
（3）“摸瓜寻藤”是什么意思？一个人善于摸瓜寻藤，那他一定——善于探索，勇于探索。指出“藤”字容易写错的部分，师范写，生写。
（4）“卓有成效 视名利如粪土 里程碑”这些词语你能理解吗？课文中都是写谁的？作者用这些词是来——赞美居里夫人的。读出敬佩和赞美。
● 纯净 废渣 冶炼 溶解 沉淀分析
矿渣 酸碱 试管 量杯 提炼
（1）自由读，想想这些词都是写什么的？
（2）指读，纠音：“量杯”的“量”读第二声。课文中还有一个“量”的组词，是“计量单位”这里的“量”读第四声。
（3）齐读。
●钋 镭 放射性元素
（1）指名读
（2）关于“钋”的命名，谁知道？（居里夫人是个十分爱国的人，她的祖国是波兰——这个在当时的世界地图上已被俄、德、奥瓜分掉的国家。以波兰的第一个字母命名。她是出于对祖国的热爱，为纪念祖国而取的。）
（3）镭：镭在拉丁语中的意思就是“放射”。金属元素，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。居里夫人发现“镭”，其实就是在为人类造福了。可见这是一项多么了不起的伟大而又卓越的发现。
（她第一次获得诺贝尔物理学奖是因为她发现了天然发射性元素镭。关于镭，你们肯定有了解。镭不仅可以治疗癌症，而且镭的发现还使全世界的科学家第一次认识到了原子不是物质存在的最小单位。原子核在裂变的时候还能发射出更大的能量，乃至有了后面的原子弹、氢弹的产生和原子能的广泛应用。）
（4）“钋”和“镭”都是放射性元素，它们都是居里夫人发现的。 （所谓放射性指某些元素，如镭、钋的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。）
●皮埃尔·居里（法国） 玛丽·居里（波兰裔法国籍） 伦琴（德国） 贝克勒尔（法国） 爱因斯坦（德国）
（1）指名读。
（2）这五个人都是诺贝尔奖的获得者，他们是人类历史上了不起的科学家。
（3）齐读。——让我们满怀敬意地朗读，把他们的名字镌刻在我们的心海里。
(4）爱因斯坦的伟大之处在于发现了相对论。其他四位科学家他们的人生都与放射性结下了不解之缘。文中第3自然段的前面几句话是这样写的——指读（第1—第3句）
2.指导朗读难读的句子。
（1）评价：这几个句子在文中算难读了，因为它有一些外国科学家的名字。不过祝贺你读得相当流利。我们一起来读。
（2）这篇课文中有好多长句子。预习时，你还碰到哪些不容易读好的句子，请提出来。
（3）指导读难读的句子 。
3.了解课文大意。
（1）请同学们浏览课文的6个自然段，想想这6个自然段分别写了什么？可以用简单的语句在旁边做好批注。
（2）一百年前，居里夫人发现了镭，一百年后，作者写文章纪念镭发现一百年。
居里夫人在法国科学院发表了发现镭的报告。（宣布发现 美丽定格）
居里夫人对放射性提出了新的思考并和丈夫开始提炼镭。（提出思考 艰辛炼镭）
居里夫人面对种种困难一如既往地工作，最后取得了很大的成就。（默默工作 献身科学）（藐视困难 默默工作）
居里夫人视名利如粪土，淡泊名利。（淡泊名利 美名传颂）
爱因斯坦对居里夫人的盛赞。
二、锁定人物，追寻百年美丽。——外貌的美丽
2.生默读全文找寻美丽。（谈整体感觉，不必涉及具体细节）
预设如下：
3.抓具体词句，感受外貌之美。
（1）激qing谈话：是的，居里夫人集外在美与内在美于一身，显示出她作为一个伟大女科学家独特的魅力。让我们先来欣赏一下她的外貌之美。
（2）个人自读，找出形象美的句子。
（3）交流：一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的夫人走上讲台。
同学们，“漂亮”让人觉得居里夫人的品貌真美；“庄重”给人的感觉的是居里夫人的气质真美。品貌、气质之美，足见居里夫人不俗的形象。（梁衡先生在原文中就有大段的有关居里夫人美丽外貌的描写。）
玛丽·居里传着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她睿智有神——生读上句。
（4）抓事件场面，感受形象之美。
②生汇报：
她今天要和丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然发射性元素镭。
③请大家关注这个词：“惊人”，为什么要用“惊人”？
（至少有两点：一个美丽的女科学家，来宣布一项史无前例的发现，这是史无前例的大事；在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。）
（第一个“定格”可以理解为永久地载入史册；第二个“定格”可以理解为铭刻在人们的心中。）
⑤深情总结，激qing朗读：
的确，这是一个多么美丽的科学家，一个多么美丽的科研成果，一个多么美丽的科研成果，一个多名美丽的神圣时刻！
所以作者这样赞美：——齐读第二自然段的最后一句话。）
小结预设下文：作为一位杰出的女科学家，居里夫人的魅力仅仅是形象之美吗？不！更在于她的品格之美！她的品格之美究竟表现在哪些地方呢？咱们下节课再来学习。
板书： 跨越百年的美丽
（居里夫人）
二、宣布发现 形象定格
三、提出思考 艰辛炼镭
四、默默工作 献身科学
五、淡泊名利 美名传颂
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇五
（一）导入新课
1、 今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》，在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公：居里夫人的简历。（提示大家：a 妇女受到歧视b死于白血病）
2、 同学们的预习准备工作做得很好，可以看出大家对这篇文章进行了仔细的研读，大家也针对这篇文章提了很多有价值的问题，我们今天就和大家一同来探讨这些问题。由于问题很多，我从中选了一些大家提得最多，最感兴趣的问题。
（二）讲读
1、 有同学问：居里夫人的美主要体现在哪些方面？
现在大家找一找描写居里夫人美丽的词句。（第5、第7页）
a为后面她投身于科学事业，没有被自己的美丽所干扰，突出了她的内在美埋下了伏笔。
b有的同学认为，可以通过她的事迹的描写来突出她的内在美，不一定写很多她的外在美。
c从作者的角度思考，打破了以往的写作模式，是一种新的视角。
3、 在文章第7页谈到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。”有同学问：大志、大求是什么意思，这与她内在美很有关系，同学们现在分组讨论，文章中哪些地方表现了她的“大志、大求”。（在文章的第6页、第8页a爱国b对人类作出贡献c战胜自我，勇于创造）
4、 这些“大志、大求”正是体现了居里夫人美丽的世界观和人生观，除了以上三点，在具体的科研活动中，哪些地方表现了居里夫人的优秀品质？体现了她的内在美？同学们现在开始讨论，想到了就站起来谈谈你的观点。
（1） 淡薄名利（第8页），（2）追求真理，治学严谨（5——6页），（3）艰苦奋斗的作风（工作环境恶劣，社会环境也恶劣）当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力。 如何理解“好像”文章的四段（4）持之以恒：（6页）（5）忘我，执着，不怕失败的精神：（6页，居里夫妇搞到了一吨可能含镭的工业废渣）（6）有自制力，“故意把头发剪短”（7）坚定、自信：必须使这种天赋由我们中的一个表现出来（7页）（8）科学献身精神：笔记本发射线（8页）
结论：居里夫人不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利，有“大志、大求”的人。
5、 为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？
（2） 作者对她充满了礼赞：a最接抒发：第8页
b间接类比：第9页
6、 居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？
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跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇六
感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质
培养学生理解、感悟语言文字的能力。
有感情地朗读全文。
对有价值、有意义的人生有个初步的认识。
教学重点难点：
感受居里夫人的理性美，有感情地读文。
教学用具：多媒体
设计亮点：创造性地使用教材，有效地利用课外知识激发学生内心深处的情感，从而达到情感的升华。
教学流程
一、 导入：{出示居里夫人的图像。同学们，这是谁？她留给你的第一印象是什么？（美丽、端庄）
1、关于居里夫人你还知道什么？
2、听了有关居里夫人的介绍，你想对居里夫人说点什么？
3、居里夫人不仅为人类做出了巨大的贡献，在她身上还有很多可贵的品质值得我们去学习。著名的科学家爱因斯坦曾这样评价她：在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。(课件出示)齐读。
4、为什么说在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人呢？这节课就让我们随着著名作家梁衡的叙述一起穿越百年的风尘，尽情地领略其中的真谛！
5、请同学们打开书100页，（课件出示）快速默读课文，想一想：为什么说在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人呢？划记令你感动的句子，并仔细品读！
二、新授。
预设：a她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，二将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。
说说你从这一段中读懂了什么？
1、 文中还有什么地方写了居里夫人的有着巨大的贡献：
b她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。
这个句子有什么特点？（排比句）因为勤奋加天资，玛丽 居里从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者；因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成了教科书里的新名词‘放射线’；因为提炼出镭，做出了巨大的贡献，人们用她的名字作为放射线的强度单位所以人们说她变成物理学的一个新的计量单位‘居里’；因为她不断地在科学道路上探索，并做出一项项成绩，所以人们说她变成一条条科学定律；因为她一身献身科学，成就显著，所以人们说她变成了科学史上一块永远的里程碑。
预设：a玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
b尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
c为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
呢？（这此过程中他们失去了什么？_----青春、容貌、健康，得到的是什么？他们内心深处想要的在乎的是什么——在探索过程中所获得的成功体验及是否对人类有贡献）
教师总结：是的，即使青春，容颜不在，……
播放视屏---纪念镭发现25周年的讲话
教师总结： 她为科学本身的美而着迷，……
《课件》在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人
三、 拓展
总结：人们常说：最是人间留不住，人辞朱颜花辞镜，……
2、 学完课文，你们一定有着众多的感触，有太多的感动，有太多的震撼，也有着众多的不解，比如：如此优秀的人物为何连一间像样的实验室也没有？等等。那么，就让我们再次走近居里夫人，用心聆听她的心声，相信我们一定会有更多的收获。
拓展《我的信念》--居里夫人
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕，结着茧子。这使我极感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，象它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的回忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，象在梦幻之中一般，艰辛地在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。
我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的喧染。
我深信在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔?居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中，获得最大的报酬。但是，人类也需要梦想家──他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热诚去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多象我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益非浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。
我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇七
上个星期，我们学习了一篇散文，叫做《跨越百年的美丽》，是梁衡写的。学完这篇散文，对我感触特别深，对居里夫人和她的丈夫皮埃尔·居里，十分佩服。
这篇散文主要讲了玛丽·居里和丈夫皮埃尔·居里一起发现了天然放射性元素镭，在提炼镭时，用了三年又九个月，提炼出了镭，为了证实这发现，她付出全部的青春和生命，她视名利如粪土，一直工作到67岁离开人世。
玛丽·居里不仅外表美丽，而且内心也很美丽。她一生获得非常多的荣誉：10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，两次诺贝尔奖。可见，居里夫人十分伟大。“但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”我从中体会到居里夫人对名利一点儿也不在乎，那些奖章对于别人来说，十分珍贵，一定会好好保存，不让奖章有损坏，而对于居里夫人来说，那些奖章只不过是给孩子当玩具罢了，一点也不珍贵。
居里夫人之所以有这样伟大的发现，是因为她有勇于探索的精神，“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅试玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤。别人摘叶她问根。”从这就能看出居里夫人有着探索精神，一种很普通的东西，别人也许认为是欣赏品，而居里夫人却能从中得到惊人的发现。
学了这篇散文，让我对居里夫人有了更深的了解。
跨越百年的美丽读后感字跨越百年的美丽读后感字篇八
课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是将作者对科学家生命的理解融合在一起，显得文采斐然，教师在教学时要处理好科学性和文艺性的关系。
教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
一、对句子的理解
1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。
2、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
3、这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭， “人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
4、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
二、对词语的理解
放射性：某些元素（如，镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。
镭：金属元素，符号ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
庄重：严肃稳重。不随便，不轻浮。
淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。
提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。
冶炼：用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
溶解：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如，食盐或糖溶解于水而成水溶液。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。
刚毅：刚强、坚毅。
执著：佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。
卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
盛名：很大的名声。
1、会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。