以诗意为话题（模板23篇）

优秀作文需要经过反复推敲和修改，以求达到最佳的表达效果和文学价值。以下是一篇经典的优秀作文，文采飞扬，内容丰富，希望可以给大家带来一些启示。

以诗意为话题（模板23篇）

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以诗意为话题（模板23篇）篇一

诗是美妙的文字，诗是凝动的音符，诗是人们心中的情感的共鸣。每个人心中都有一篇不朽的诗，是这首诗让我重新看到了希望。

在遥远的童年时代里，老师成为了遥远的记忆。自从进入初中以后便很少回想母校――小学了，我们当然怀念，但老师是否还记得我呢？老师带那么的人，那么多年，我又不是班长之类的“名人”，老师又怎么会记得我呢？我是肯定不会记得我的名字了吧。自从那件事过后，我对老师更加崇敬了。

那是一次期末考试，去领成绩的一天。那个学期我的成绩就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的过程中还在对我做着各种各样的鬼脸。老师宣布放学的那一刻，同学们立即蜂拥而出，空荡荡的教室只剩下我一个人，我的心里更是空荡荡的。我茫然的走出教室，残阳如雪，落日溶金，我感到我的世界没了动力。我低着头默默的走着，突然，我仿佛听到了有人在喊我的名字，我一抬头，一个模糊并清晰的面孔出现在我的面前：我的小学语文老师张老师！而且她还在向我打招呼，我慌忙也给打个招呼。一刹那，我感到前所未有的喜悦，她竟然还记得我，都这么长时间了。

时间可以带走一些东西，但有些是带不走的；时间可以改变一些东西，但有些是改变不了的。张老师，谢谢你对我的鼓励，你的一个小小动作让我重新找到了希望与信心。

这就是我心中那永远的诗歌旋律。

以诗意为话题（模板23篇）篇二

暮然回首，那一间破旧的老屋，照亮了我心底那份最深、最重的思念，而那一片美丽的蔬菜地，则成了我心中的永恒。原来熟悉的地方也有诗意。

回到那熟悉的老家，泛黄的白墙。乌黑的瓦砾，一切的一切让我的心无比激动。门前的大树早已茂盛，家养的鸡鸭在那儿叽叽咕咕地叫着，童年的一幕幕在脑袋里回放，四处张望，却不见外婆的身影，但当目光落在那一片田地上时，却看到一个瘦弱的老人正提着一个水壶，忙于蔬菜之间，我赶忙跑向外婆，我的内心像开了花似的。

来到外婆面前，却免不了有些尴尬，她那洗了有点泛黄的衣服上缝了几个补丁，一双沾满泥土的布鞋格外显眼，粗糙的双手上还绕了些胶布，瘦弱的身子仿佛一下就能被风吹倒，外婆朝我笑了笑，脸上的皱纹挤在了一起，皮肤黝黑黝黑的，依然散发着一份如泥土般的活力。

我小心翼翼地问外婆：“外婆，你在干什么?”“我在给蔬菜浇水呢，这蔬菜可新鲜了，一点污染也没有，等以后成熟了就带给你吃，保证让你长得健康。”外婆满脸自豪。我笑了笑，心理满是感激，对外婆说：“外婆，您也累了，咱们回家吧!”我拉了拉外婆破旧的衣服，却被外婆回绝道：“回去什么呀?我不累，这蔬菜正好是长高的时候，必须每天让它喝足水才能长大，我看到这些蔬菜就想到囡囡，这些蔬菜不精心呵护，以后怎么给我们家囡囡吃啊?”顿时，鼻子不禁有些酸涩，这份酸叫感动，感动于外婆那纯粹的诗意般的爱。外婆就这样弯着背穿梭在田垄间。夕阳西下，粉红的晚霞与外婆构成了一幅诗意的画卷，那一刻，着画卷是一种醇厚的胜过琼浆玉液的爱。

天色渐渐暗下来，羊肠小道也有些看不清，我搀扶着外婆一起回家。“囡囡，回城以后，要听爸爸妈妈的话，好好学习，外婆在乡下给你种蔬菜吃呢。”外婆不断叮嘱道。又一次，我被外婆的爱所感动，那一片绿悠悠的田地，是对外婆最好的诠释。

月色填满了整个池塘，随着清风微微婆娑着飘渺的雾气，吹向毫无边界的地方，而我却被那片田地所深深吸引，对我来说那是多么有诗意的一幅真正属于我的画卷!

诗意是那熟悉的老家，诗意是那美丽的田地，诗意更是外婆对我那最纯真的爱以及这份爱中渗透着的对生活的乐观与坚定。

以诗意为话题（模板23篇）篇三

我一直向往着一种异于世俗的生活，我以前非常向往陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”的生活。我希望可以在纯净的大自然中安家，希望可以在悠闲的饭后读上一本喜欢的书，不用在乎时间，也希望可以随时随刻做着自己喜欢的事情。可是后来，经人指点后，才发觉我的想法是消极的，错误的。

以前的我对大自然极其迷恋，甚至希望自己可以扎根山林，就像古代贤士隐居一般，不为世事操劳，偶尔写诗，过平淡的田园生活。可是后来反复琢磨，我发现我的那套想法根本就“一塌糊涂”，我已经适应了现代生活，我无时无刻不在享受着便捷的事物，倘使我真的可以隐居山林，那么我的生活真的会崩溃的。我所应该追求的，其实是另一种诗意，一种淡然于心的轻松的感觉，而不是一味的要做些与现代生活脱轨的东西。就像梭罗在《瓦尔登湖》中写道“我写出了诗歌，留下了诗意，可真正浪漫的生活不是脱离了现实的需要，而是能够用诗意的眼睛去看现实。”我应该去学着放松自己的心，学着在无事时放慢自己的脚步，发现身边的美，聆听都市里的诗。

除了梭罗，我国古代的两位顶级大诗人也用实际经历，为我们展现出现实中的诗意。杜甫在茅屋为秋风所破时，可以说:“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”李白再被赶出长安时，可以说:“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”其实，除了有名的诗人，我们每个人都可以享有“诗意的生活”，不论你在都市与乡村，也不论你贫穷或富裕。我们对诗意的向往，其实无关物质，一个贫病交加的人，有权去追求灵魂的自由，一个富裕的人，也可以拥有精神的域地。这一切其实都取决于自己的内心，一个安心的人，在哪里都可以过平静的生活，所谓诗意的生活，应该是度过艰难的现实之后，用自己的内心去寻找的乐趣。所以现在的我，更加欣赏的是那种“结庐在人境，而无车马喧”的生活，我要在繁杂的都市中，寻找向往中的诗意。

我们应该勇敢的面对生活，不失去诗意的心灵，同时也不畏惧孤独的生活，即使漂泊在现实的江湖之中，也要找到可以让内心暂且栖息的那片诗意的湖畔。

以诗意为话题（模板23篇）篇四

“春来江水绿如蓝，花影妖娆各占春。”春天是一个满诗意的季节。春，是文人墨客所青睐在佳境。是文人笔下在感慨，是墨客纸上在体载。春是美好的，春是新的开始。

我喜欢秋天的深邃，但我更热爱于春的朝气。我怀着炽痛的热爱，向前走去……。

春天无论在哪都是活跃的，充满生机的，只只要我们怀着一颗热爱于春的心。无论是什么时候；还是什么季节；或者身在何处。春天都是充满生机与希望的，不管是乡间，还是城里，或者是心间。都是一番美景。

在乡间的小道上，嫩花绿草点缀着大地，映衬着小路。嗅着路旁的花儿，看着清澈的溪水，鱼儿们在嬉戏着。啊！春天，你来了。使我想起：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的感叹。想起你走过的路程：春，当你来时大地，充满着希望；当你走时大地，仍然充满着希望，且热情；当你走远时，大地依然充满着希望，且深邃；当你再接近时，大地还是充满着希望，且丰富。

在城里，你渲染着高楼、道路、江河。当飞燕在湛蓝的天空飞舞时，当嫩草拔地而起时……也正诠释你的美。仰望天空，不由的发出感春之言：旭日轻风春和煦，春风吹绿燕子斜。

让我们去感受、去领略春的魅力吧！

以诗意为话题（模板23篇）篇五

我读过许多的诗，有的像展翅高飞的鸟儿，在远方落脚。我去过许多遥远的地方，它们的美要用诗作笔来描绘。

惠州的西湖，我想起了这样一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西湖上的荷叶一个接一个挨在一起，一望无际，像一大片的翡翠在西湖中央。西湖的美景让我赞不绝口，我想这样才称赞它：天容水色西湖好，云物俱鲜。这句话果然没说错，天是蓝蓝的，西湖的湖是清澈见底的，天和西湖的湖，完全让人分不清哪个是天哪个是湖。

湛江的金沙湾，风景旧曾谙，沙滩看不见一点垃圾，海水碧波荡漾。人星罗棋布，有的在游泳、有的在玩沙、有的在追逐……好不热闹。道路旁边依着一排绿油油的大树，下面还躺着椅子，用来乘凉。这风景真美，海水无风时，波涛安悠悠。

北京的长城，俗话说：“不到长城非好汉。”我便去爬了长城当好汉，感受一下长城的气势，到了长城下，往上一看，果然名不虚传，“灵山几度炊烟起，远似祥云近雾绡。”爬上长城，一看，弯弯的长城，串联起一个个碉堡，像一条长龙，弯弯曲曲的盘旋在峻岭上，再往下一望，一望无际的绿树，铺在地面上。我感觉自己就像将军，在长城上抗击敌人，觉得自己很威风。

远方的美景让我不禁赞叹，远方的诗让我陶醉其中，景处眼前，诗现心头。不知是眼前的景笼上诗的面纱，还是是诗给美景点了睛。一方水土，不止要用眼睛看，更要用心看。

以诗意为话题（模板23篇）篇六

陶渊明的世界是恬静的、悠然的。“不为五斗米折腰”的他，宁可远离喧嚣也不愿在当时污浊的社会里与他人同流合污。这株“莲花”着实“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。读陶渊明的诗，便找到了一个超脱物质世界、屹立于高洁情操的精神大地上的充满诗意的世界。

李白的世界是无畏的，豪放的。他知道“千金散尽还复来”，便得欢乐时且欢乐。他也深知“举杯消愁愁更愁”，便豁达看待得失成败。读李白的诗，便了解了生活像长风那样，总会有破浪之时，不如忘却忧愁，心怀大志，来做小事。

文天祥的世界是正气的、坚韧的。一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明了他看淡“身世浮沉雨打萍”的艰难境遇的信念，这种信念支撑着他走过自己的艰苦岁月，也激励着他用铮铮铁骨践行自己的诺言。读文天祥的诗便了解了诗人不仅可以用华丽的辞藻吟唱，同样可以以英雄一般的内心来向真理呐喊。

诗是浪漫的，诗人如此，诗人的世界亦如此。我想，在诗中，我找到了那让人向往、让人快乐的世界了。

以诗意为话题（模板23篇）篇七

今天，我沐浴在阳光底下，感受到了满满的春天的诗意。

在公园里，我正悠闲地散步，心情舒畅极了!走着走着，我来到一个绿湖边。绿湖边，好一派春天的景象。我深吸了一口气，“啊!春天的味道真好闻啊”在绿湖边，一棵棵高大的柳树围在绿湖边。它们像一个个调皮可爱的孩子，手牵手，开心地嬉戏着。突然，一阵阵春风抚摸着它们，我才注意道，柳条已经发芽了。嫩绿嫩绿地，又细又长，长在柳树上，像一条条又长又柔软的头发。这时，柳树又像一个个漂亮的长发公主，长发倒映在湖水中，瞧，她正在欣赏着自己的美貌呢!正当我看着入迷时，长发公主用温柔的声音问我：“当你看见我欣赏美貌时，你会想到什么古诗呢?”我想了想，脱口而出：“当然是贺知章写的：碧王妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“嗯!答对了!”长发公主回应道。

道别柳树们，我来到公园的草坪上。发现，小草从土里探出头来，美丽的春姑娘像一个温柔的妈妈，把它们唤醒，给它们换上了绿油油的衣服。小草们长得密密麻麻地，像给干枯了整个冬天的大地，铺上了无边的绿毯。一阵微风又吹来了，小草们像一个舞蹈家，随着柔美的音乐，摇摆着自己那刚长出来，纤细的小腰，好看极了!那可是它们迎接春天的第一首舞蹈。小草们的生命可顽强了，它不管人们怎样踩踏它，不管怎样坐它，折磨它，它却默默无闻地付出，给人们塑造一个美好的环境。这时，小草齐声问我：“看到这些，你会用哪首古诗形容我们呢!”我毫不犹豫地回答道：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”“噢!你真聪明。”

“告别了生命顽强的小草儿们，我来到了花坪。只见，花坪里的花儿们，争先恐后地开着，有的只开了两三瓣;有的全部都绽放开了;还有的只开了花骨朵。春姑娘还给它们染上了五彩缤纷的颜色。有红的、白的、黄的等等。它们有的`长得高高的，让我们欣赏它的美貌，有的被叶子严严实实的遮住，像一个个害羞的小姑娘，不肯出来见人。这时一朵花儿站出来，说：“你会用怎样的诗来形容我呢?”我说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“真厉害。”

春天，就是那么诗情画意，看来我要多多体会一个大自然的媚丽。

以诗意为话题（模板23篇）篇八

生活就像一个日记本，本来只有冷冷的空线条，是自己一点一点把本子填满的。过生活就如写日记，用自己喜欢的方式，记下那点点滴滴。

顺着格子逐字逐句地往下写，正式的用语和工整的字迹都是我们对学习的态度的体现。在学校，我们的作息时间是安排好的，课堂应有的纪律，常规的严格要求都是那日记本上的格子，把我们训练得中规中矩。这部分文字用钢笔写在日记的格子中，占据了日记的大部分，正如学校的学习生活就是我们生活的主体。

我写日记总喜欢将特别的事用不同颜色的笔写下来。为了那些五彩斑斓的日记，我们学会忙里偷闲，利用课余时间去丰富自己的生活。我喜欢运动，每一次体育锻炼都为我的日记添上了活泼的红色;我喜欢听音乐，摇滚的金属色和民谣的暖黄色间歇地出现在日记里;我喜欢爬山，我喜欢看见日记里像绿荫一样清爽的文字;我喜欢看电影，那些代表不同电影的颜色纷纷跃然纸上。这样的彩色日记是年轻的。

日子过得烦了，偶尔也把本子倒过来写日记啊。小做一下离经叛道的事，发发疯也是一种调味生活的方式吧。考试之前忍不住半夜爬起来看世界杯，看到尽兴时学对面楼的年轻人对着窗外大喊大叫。半决赛前家里突然停电，穿着拖鞋就直接往最近的同学家冲，还没进人家门发现自己家来电了，“再见”都没来得及说就往回赶，留下那同学望者我们奔跑的背影久久伫立在那里。

把生活当成记日记，像日记里那般多彩地去生活，这就是诗意地生活!

以诗意为话题（模板23篇）篇九

优秀作文推荐！现代生活的平凡无奇应该人人皆知。要么“两点一线”式要么“三点两线”式。一大早上学的上学，上班的上班。街上的面孔总是像复制粘贴的一样古板。一天后，人们拖着疲惫不堪的身体走进小区。重复着。那天，冬至的太阳总是下班得特别早。路灯没亮时，天应经是淡墨一般黑色。放学后的我颓废地荡进小区。大厅口，见电梯还没到，便无精打采地转上了楼梯。“咦，成心作对。”我跺了几下脚，原本声控的廊灯也“失职”了。本来阴暗的灯光才足以看清楼梯，小黄灯这一坏可乱了阵脚。我心不在焉地走着。突然，脚一滑没支持住。还好重心低。我站起来抱怨了几句，定定神庆幸没有受伤。记得《读者》上看过一篇文章――《最危险是在你认为逃离了危险》。我打着灰，这下可倒霉了，冷不丁身体一斜滑了三阶，顿时疼得厉害。一颠一颠回到家，发现腿上皮都破了。“那个灯它坏得真是时候！”我向妈妈埋怨道。“明天你去看看等怎么了。好疼啊，真气人！”我气急败坏地叫起来。

一过就是几个星期，伤也好了，同时也淡忘了这件事。那盏灯也没亮起来过，偶尔会听见邻居议论和批评灯的事情。匆匆而过的人照旧匆匆而过。一天马上就要考试了，学校放学很早，轻松往家跑。刚刚上到两楼，看见张奶奶搬着椅子喘着粗气走下楼。我看见了心里阵喜――――终于能发扬精神了。“奶奶，我帮您吧？”张奶奶上气不接下气地冲我笑笑说：“孩子呀，谢谢啊。实在有些重，抬到一楼吧。”我抬着椅子下到一楼。“对对，就是这，这。谢谢！”我得意洋洋地笑了笑，转身上楼，不经意间余光瞥见奶奶拿着灯泡要去拧。我停下来。我才为自己的举动沾沾自喜时，奶奶的助于无形中让我羞愧。我为什么在伤后不去换灯呢？心想。在这座再无趣不过的城市里，我竟发现了充满美丽、充满美好的人和事。哪怕是不经意的，出于本愿的也都如此动人，富有诗意。这之后，我看见（生活中）的不再是重复的琐碎，而是“未知”源头的（来自生活）的爱！其实，平凡的城市，因每一个人而充满诗意、充满温馨、充满爱。

以诗意为话题（模板23篇）篇十

宝景岩是沟口的一座山。人们说：这是男山神高达送给女山神的爱情象征。在进入九寨看海子之前，听这样一个温柔的故事将是美丽的。

白色光滑的墙岩是时间的痕迹。没有人知道这两座山和一块岩石之间经历了什么样的时间，这是今天不朽的爱情传说。壁岩上的沧桑是一个持续的见证。静静地镶嵌在山上的宝镜岩等待着无数情人的洗礼。它没有被世俗玷污，并发誓要永远传播这种执着的爱情，所以它是如此的光滑，以至于它没有任何修饰，即使它周围是如此的郁郁。花是如此的光滑和微妙，但它仍然是如此的光滑和微妙。不要覆盖任何树枝和绿叶。这是爱的神秘力量，是自然的结晶。所谓的海子是海子的骄傲儿子.站在树的边缘，把它和美妙融为一体。灰黄色的古化湖堤创造了各种五颜六色的单一湖泊群。隐约出现的蓝色穿梭于这个梯子的悬崖上。给海子增添了深沉的波浪。站在湖堤周围的薰衣草树林，使透明明亮的海水瞬间浓缩成白色的雪花，在紫色和蓝色之间跳跃。雾蒙蒙的，让太阳猜不出它是雪还是水。听到水的声音。

是的，这种瀑布应该有这样的名字。诺日朗象征着一个坚强而不屈不挠的人。这是世界的精神。飞溅的水的隆隆声是净化心灵的花蜜。一个巨大的瀑布震撼了天地。是的，这就是飞鸿的写照。岩石上的水花像白色丝绸一样优雅而恰当地装饰着岩石。他们说，这是上帝的意图。

冬天变成了一个巨大的冰瀑布，白色的冰柱，如古老的冰川，凝固了生命的激情。静态也是一种美丽。

以诗意为话题（模板23篇）篇十一

我曾经听人说，婺源是中国最美的乡村。终于，在清明节的时候，我揭开了它的“庐山真面目”。

来到婺源，我们先参观了婺源李坑。走进一个古朴的小村落，一条清澈见底的小溪映入我的眼帘，小溪的水真清啊！如同一面光滑的镜子，映衬着两边美丽的景色。沿着溪水向前走，出现了几栋砖瓦房，但是和我们现在居住的房子不一样，我好奇地问爸爸：“他们的房子为什么有角啊？”爸爸笑着告诉我，“这些是徽派建筑，这种建筑的特点是灰瓦白墙，房子顶上的角，因形状酷似马头，故称‘马头墙’。”晚上，家家户户都点亮了门外的红灯笼，洁白的月光衬着红彤彤的灯笼，把这个古村渲染得更加神秘。看着这幅美景，我不禁想到了一句诗：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”我想诗人当时大概也就在这番场景下，才写出这么美妙的诗。

第二天，我们来到了另一个小镇江岭。那里的油菜花可真漂亮。极目远眺，你能看见那生长在排列整齐的梯田上的油菜花。婺源的油菜足有一人那么高，油菜花笔直地站在梯田上，像一个个美丽的仙子从天而降，风儿吹过，它们随风舞动，婀娜多姿，似乎在相互比美。在这里，你完全闻不到城市里重重的汽油味，而是一股清香，深深吸一口气，让人神清气爽；在这里，也听不到城市里的喧闹，而是少有的一份宁静，让人心旷神怡。

诗情画意的婺源果然是名不虚传，称得上中国最美的乡村啊！

以诗意为话题（模板23篇）篇十二

我在作家笔下寻找诗意，那真是美得让我不能理解，没有甚解，倒却也领略了一番意味。饿哦字四岁便开始读诗，背诗，第一首诗便是那王安石的“遥知不是雪，为有暗香来。”

冬日的早晨，奶奶家的篱落校园寂静的很，雪白雪白的屋顶炊烟袅袅，这还不是我最深刻的意象。东篱角的那棵腊梅是几年前载上的，现在都粗壮了，枝头上的梅花也因此多了几多。几年前的那个清晨，奶奶亲自载上了这棵梅树，还记得我曾那样天真的问：“为何不载在中间呢？这样不是更好看吗？”只识得几个字的奶奶却说：“风口上的梅花更艳。”我却只记下了那花香，现在想来，倒也是“墙角数枝梅”的印象了。

乡间的乐趣不止这些，大片大片的油菜花田就是最好的说明。油菜花开的时节正是农民辛苦劳作的时节。只惜当初只顾玩耍却忘却了注意奶奶在做什么。我蹲在菜田的小径上，那可真是小径！要不怎会迷茫追逐蝴蝶却忘却了归路呢？说来可奇怪，油菜花茎是绿色的呀，为何却可只满眼的黄澄澄？可蝴蝶多了藏身之处。我也不记得最终是否捉到黄蝴蝶，只记得学《宿新式徐公店》时的那种快意。现在想到蝴蝶，最多也就想到个梁山伯与祝英台吧，有谁还会想到那乡间孩童的追逐呢？恐怕是牢笼多于童趣了吧！

乡间的茶苦的很！那可不是细心的品茶道，赏茶趣。农夫们只是单纯用来解渴提神的，没有那么多闲来时间泡一杯淡茶。也就只是放上些零碎的茶叶，热水一烫就罢了吧！从小就不爱喝茶，只爱看泡茶时茶叶在杯中不停的旋转，翻侧，这未尝不是一种诗意。在日益压力增大的学习中，每看到同学冲了一杯咖啡酒特别怀念那苦涩却能醒脑的茶，何时再能酣一杯乡间的苦茶！这就是“日高人渴漫思茶”了罢！

乡间的诗意确实比城市中的多，毕竟太耀眼的城市不适合看星星，太浮华的气息不适合谈诗意。却也还有些许美好存在喧闹的人海之中，却不见乡间意趣打动我心。只希望，诗意不用去寻找，闭上眼睛，便流进心里。

以诗意为话题（模板23篇）篇十三

以诗意为话题（模板23篇）篇十四

创意是对传统观念、思维定势的挑战。接下来本站小编为你带来创意为话题。

作文。

希望对你有帮助。

今天，我在一本书上看到了一个非常好的小发明，教我们动手做一个木夹子。做这么一种木夹子就是先拿一只普通的木头夹子，在上面涂上美丽的色彩，再在木夹的一端贴上一个卡通人物……我看到他们做的木头夹子是那么美丽、可爱，于是，我想自己也可以动手做一做这么一种木夹子。

我先去找来了一些制作夹子的材料：颜料、木夹、胶水、卡通人物……我照着书中所说的方法去做。第一步我给木头夹子涂上颜料。可是，这不是一件简单的事情。我给夹子涂上颜色。由于，水放多了涂上去的颜色就化开了。我马上加了一点颜料再往木夹子上涂。我好象给它盖了一条被子，穿了一件新衣，真好看。要涂中间了，这比较困难了。我想用手按住夹子，让它翘起来。可是，涂在外面的颜色还没有干。我的手上都沾满了颜料。我只好放下夹子，等它干了以后再涂里面。

我在等待的时候用剪刀在硬纸上剪了一只米老鼠的形状，过了一会儿，颜料干了，我就再给夹子涂里面。然后，我把刚剪下来的米老鼠粘上去。

做好了以后，我看到夹子非常漂亮!我看着看着觉得这夹子上面好象少了一点什么。我继续观察，发现少了一些闪闪发亮的星片。我立刻拿起胶水，把那些星片粘了上去。

看着美丽的夹子，我不禁想只要发挥自己的聪明才智，动起双手，就能够改变一切，让自己的生活越来越好!

今天，老师让我们玩了一个游戏，用饼干啃出图画来，让我们自己设计、自己创意一幅画。一听到饼干这两个字，我便流下了口水，真是“口水流了三千尺，疑是银河落九天”。我欣喜若狂。

老师给每个人发了若干个饼干。本来，一拿到饼干我巴不得一下子就把它们都吃了。看着那香香的饼干，我真是垂涎欲滴呀!拿着饼干上下翻了一翻，心想：用饼干啃出的图画，有什么难的，根本就是小菜一碟!但是，事实和我想的正好相反。

我决定先啃一个鞋子。拿着饼干左啃啃，右啃啃，上打磨打磨，下打磨打磨，就在和胜利只有一步之遥的时候，我稍一用力，饼干破裂了!我的心顿时抽痛了起来，我心爱的鞋子呀!你就要出世了，却一下子消失在我的嘴里。我的心那个痛啊!我身边的同学也好不了多少，不时传来哀叫声，我心爱的饼干画啊!不过失败是成功之母，我并没有放弃。这一次，我决定啃一个大巴车。我小心翼翼地把饼干一点一点啃了下来，终于，我把汽车的车身啃了出来。接下来，我取来了两块比较小的饼干，把两块小饼干啃成了圆形，当作轮胎。终于，我的大巴车完成了。有了经验，我显得信心十足，下嘴更大胆了。我又开始“异想天开”，决定做一个坦克。我先把半个饼干，啃成了椭圆形，再把椭圆形的给啃上几个轮胎。这样坦克的轮胎就大功告成了。接下来，我又把饼干啃成了长方形，当做车身，再拿来一根长长的，细细的饼干当作炮杆，这样，一个伟大的作品就诞生了。

这堂课真有趣!一个小小的饼干让我有这么多的收获，不仅玩的快乐，我的饼干我做主，自己创意，自己设计，自己创作，虽然我的作品不是最后的，但它让我明白道理坚持就是胜利。

我们每天都在用杯子、闹钟、椅子、汽车……这些东西，也许我们已经使用得非常熟练，有一种不耐烦的感觉，但是，如果在这些东西上加上创意，那么，他们就会摇身一变，变成艺术品，这样，当我们使用它们时，便会有一种新鲜感，还会爱不释手呢!

今天，老师就为我们上了一课富有创意的课。可不，同学们的作品闪亮登场了。

“美女杯”使我们眼前一亮，一头金光闪闪的黄发，脑门前还绑着一跟精致的麻花形带子，富有现代少女的气息。弯弯的两道眉毛既像上八字又像两道柳叶，一双炯炯有神的丹凤眼看着让人心醉，高挺的鼻子下面一张朱红色的嘴微微张开着，好像在向我们诉说着什么。如果每天能用这样的杯子喝水，一定会感到神清气爽的。

一只猫，拱起了身子好像随时准备待命去抓老鼠。一辆猫型的车，我想这辆车设计者的灵感应该来自一部电影中的主角加非猫吧。一身的皮毛白紫相间，两只耳朵压得低低的，仿佛听到了什么可疑的声音。眼睛闪着光芒，像两颗黄宝石，胡须又细又长。一条尾巴翘得老高，高得都压在了自己的身上。

空中花园是一个闹钟。为什么说它是空中花园呢?因为闹钟周围飘着几朵白云，在最顶端有几朵漂亮的花，我想那些花肯定很香。闹钟上面还有一根用挂在墙上的铁丝，所以，这肯定是一个挂钟。

有创意的艺术品需要我们仔细去欣赏，但如果我们能自己去动手做一做，那会更好。

以诗意为话题（模板23篇）篇十五

小时候，看着爸爸春燕展翅的舞姿，我就模仿他的各种动作，渐渐地也喜欢上了芭蕾。

上中班时，我就开始系统地学习芭蕾。一开始，我非常兴奋，学得也很刻苦。可是没过多久，我就觉得跳舞太累、太辛苦了，我对跳舞的兴趣也慢慢变淡了。看似简单的动作练起来竟然这么“折磨人”。比如横叉、竖叉、下腰……一个动作练了好多次也不一定能完全做到位，腰酸腿胀的，爸爸帮我纠正时，我疼得直掉眼泪。

三年前，我满心欢喜地穿上了足尖鞋。以为这样就能成为优雅的“白天鹅”，可当我才立起一只脚，就疼得呲牙咧嘴，张牙舞爪的我站都站不稳，一不小心就摔了下来，像一只笨狗熊，好不容易爬到把杆旁边。就这样一次次摔倒，一次次爬起来，我终于能脱离把杆在中间立足尖了！爸爸又提高了要求，让我在中间旋转。我刚抬起左腿踮起右脚尖，脚趾就仿佛被无数根针扎了个遍。我紧皱眉头，咬紧牙关，手握拳头，活像一个不倒翁。一向严肃的老爸，也忍俊不禁，向我投来了鼓励的目光。一天天过去了，镜子里那个动作笨拙、一脸焦虑的小女孩，渐渐地能踮着脚尖，轻盈地起舞，舒展的双臂如微波渐起，修长的双腿优雅地抬起，转动回旋，连续地又稳稳地。脸上的笑容慢慢绽放，外面的阳光如此灿烂，诗一样的生活就在眼前。

早上，一手端着水杯，一手握着牙刷，快速旋转了一圈，满满一杯水，竟一滴也没洒出来，我心中窃喜。等电梯时，双手伸直，夹住耳朵，手向后撑住地面，呈现出一个漂亮的弧形，我冲着爸爸狡黠地一笑。睡觉前，捧起课外书，双腿伸直并打开，一直沉浸在书海中的我，早已忘记了疼痛。

舞台上的我，旋转跳跃，柔柔地、优雅地。我在诗一样的生活中如花儿欣欣绽放……。

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以诗意为话题（模板23篇）篇十六

一个脏的脚印，踩在一张干净的白纸上，原本是让人无可奈何的。然而，这却可以造就一副大胆的艺术品——这就是创意!

——题记。

这是一节普通而又不普通的美术课。说它普通，它只是一节课，还是那五十四个同学在上课，还是那几样材料：纸、笔。说它不普通，并不是仅仅因它是一堂公开课，还在于是一位不一般的老师在上课，以及有关一副经典的黑白画背后的故事。

上课的是一位男老师，一位让人一看就不禁捂着肚子想笑的老师。他瘦高的个子，有着一撮小胡子，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼镜后面是一双严肃而又显得严肃过了头，让人忍俊不禁的眼睛。可他那随意、幽默的话语，又跟他严肃的外表恰恰相反。

他上课的第一个行为就让我们大吃一惊——只见他把一张白纸放在地上，然后“啪!”地一下用脚踩在上面。“啊?”我们都惊呆了!张大了嘴巴半天说不出一句话来。“这个老师真是的，难道不知道纸的原料是树木吗?真浪费资源!”我回过神来后，也丈二和尚摸不到头，看着那么脏的纸，惋惜地想。

“大家看好了!我要进行创作了!”只见他拿着那张纸左看右看，还用手在上面比划着。“老师究竟要干什么?”大家小声嘀咕着，脸上充满了好奇。

“呵呵——”老师得意地笑着，把脚印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯着他。只见老师拿起黑色记号笔，这儿添一点儿，那儿画一下儿。“这也能画成东西?”这一次，我们可不敢相信了。不过，我们完全想错了，一切皆有可能——短短的两分钟的时间，一副精致的黑白风景装饰画就出现在我们眼前了。

“哇!这也可以呀!”“太好看了!”“老师你真神了!”……同学们又一次被老师神奇的创意惊呆了，连连惊叹。

十几分钟后，一副副“奇形怪状”的画呈现在大家面前，一个个好创意也呈现在大家面前。

看着自己创作出来的画，同学们兴奋不已。通过自己的实践，同学们懂得了：只要有想象，在生活中，创意无处不在。

以诗意为话题（模板23篇）篇十七

忙碌的生活使我们的步伐加快了。再次回想到“诗意”这个词时，不觉有些陌生。其实，放慢脚步，身边处处是诗意。

虫鸣雨酥花齐放，柳浓风软燕双飞。又到了春天，勃发的生命又潜滋暗长了。小区有一大块青草坪，每天上学均要路过。但由于时间紧张，也无暇停步观望。

一次周末，待作业完成后，偶尔下楼转转。正值路过草坪，蓦地一阵香风围绕着我，闯进我的鼻腔。这香气低沉，甜蜜，还带着清新的泥香。忍不住停下脚步，因为我闻到了那一丝诗意。踏上草坪，寻着香找着那来源。走过娜艳不凡的垂柳，一抬头，却发现一树繁花！微微粉红的花组成了花幕，巨大无比，层次分明。走近一瞧，稍稍含羞的骨朵就像红了脸的少女，可爱至极。一句诗闪过了我的脑海：“枝间花叶一重重，小蕊深藏数点红”。是呀，这诗多么贴切！顿时，一切压力都释怀了，还有什么苦恼可以活在这个充满诗意的空间？低下头，才发现居然还有一种花。俯身低嗅，才发觉香气是从这花散出来的，那刚才的花是没有香气的。后来，经查找，才知道一个叫海棠，一个叫瑞香。他们一个美，一个香，相辅相成，给人以全部诗意，半个盛春！

中秋的夜晚自古就充满诗意。我熄灭灯，坐在阳台上，仰望那陪伴了中国文人几千年的皓月。月华似练，柔情似水，悄然，空灵。不停下手中的活计，怎能欣赏那白玉做的圆？“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。几百年前的今天，缠绵的诗人也在望着这月。柔柔的诗意，飞过时空的纬度，传给了我们。“归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。”只愿那月，长久，那诗意，长久。诗意处处都有，人人都有，只不过被快速发展的社会所遮盖。当我们在身心疲惫之时，不妨去赏花，去观月，去感受大自然的美，去唤醒心中的诗意。当我们的灵魂被诗给洗涤之时，所有的负面情绪都会被一扫而空。放下繁重工作，慢下来去感受诗意，那么日子会充实，精神也会随之饱满。

日子里的诗意，平淡而不平庸。

以诗意为话题（模板23篇）篇十八

表盘上快速旋转的针，不会因任何理由放你一马，它只会无情地卷走从未被你珍惜的年华，卷走明丽的诗意，悄然消隐于岁月的尽头。

但是，即使身处千里冰封下的深渊，也总有寻觅第一抹霞光的人。

“人生自有诗意，诗意美在四季。”最近热播的《中国诗词大会》使不少网友纷纷表示“被董卿圈粉”。她自信的姿态、不凡的谈吐无疑是诗词盛宴中最绚烂的一道光。当被问起“你老了想做什么”，她微笑回应：“我只要一间屋子，一壶茶，一本书。”仿佛一位超凡脱俗的隐土，前尘往事若过眼云烟般随风而逝，在茶香氤氲间翻动书笺，夕阳西下，倦鸟归林，皓月当空，诗意融触。

若说董卿心中的诗意是遍经世事磨砺后的淡然，那么这个女孩心中的诗意就是与诗书共舞的恬淡与快乐。

她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，让许多人都记住了这个来自复旦附中的女孩儿。她一路过关斩将，最终拿到了《中国诗词大会》第二季的总冠军，那一刻，她绽放出灼灼其华，让自己不悔的年华在青春的原野上热烈地燃烧着。赛后她坦言：我喜欢在诗词的世界中畅游！

枯燥无趣的生活需要诗意来调剂丰富的色彩；辗转难眠的夜需要诗意来安抚躁动的灵魂；陷入迷茫的目光需要诗意来唤醒内心深处最真的渴望。

也许你人生的繁华时期己然落幕，也许你心中的明月早已被云雾覆盖，但请不要忘记：尘埃尽头是繁花，守得云开见月明！

愿你出走半生，归来仍是少年；

愿我们，都能踏上通往远方的诗意小径。

以诗意为话题（模板23篇）篇十九

琴音悠悠，岁月如霜，流溪有情，如烟如画。

伯牙子期，高山流水，摩诘伯虎，诗画如梦。

夜静了，妻和孩子已酣然入梦，走过去看母子俩，睡着的脸上露出甜甜笑意，也许他们正做着美好的梦……。

回到电脑边，看着摆放在身边的古筝，心里突然心神不定，自学琴一年有余以来，在已略通音律，踏进筝门时，儿子出生打断了对筝的寻梦，从儿子出生到现在已将近三个月了，在这段时间里，我是没有时间也不可能进一步去领略那宫、商、角、徵、羽带给我的惬意。

身在红尘，被红尘世俗所扰是难免的，每当烦了、倦了、困了的时候，往往捧一杯胎菊酒，自弹一曲，随着音符在自己十指尖流出，任它红尘有多喧嚣，有多烦恼，在音乐的世界里永远如摩诘伯虎诗，所有的不快和烦恼都化作一个个会飞音符，此时，身轻如燕，身在红尘，心在琴里，琴心合一，这种情境很难用一句话或一个词语来形容的。琴以传情，更以冶性，弹一首好曲，总是灵魂在沐浴，只觉神清气爽，说不出的惬意！每每这时，便置身于流溪湖中，在晚霞余波中添一杯胎菊酒，捧一杯杭白胎菊茶，弹奏一曲《渔舟唱晚》，那时茶香飘飘，酒意浓浓，琴韵袅袅，真可谓一片冰心在玉壶。

有人、有琴、有茶、有酒、有心，宁静而致远！

二一四年二月七日凌晨。

以诗意为话题（模板23篇）篇二十

武进星辰实验学校芮亚芬“话题作文”又一次被确定为今年中考的应试作文。基于它在中考中的第二次出现，所以，毕业班的教师对此或多或少都有自己的思考，笔者在此就话题作文中的提示语选取和话题的走向谈一些个人的想法：

一、坚持开放。

这是作文命题的大方向，而话题作文的命题形式也有效的体现了这一点。因为，话题作文不仅题目自拟，文体自选，而且立意自定，表达自由，甚至连设置的提示语的材料也会越来越开放。《语文课程标准》也强调要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。

二、关注生活。

紧扣生活出题是一种时尚，也是一种方向，更符合新课改的精神。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，命题者对今年作文中“话题”的选取和“提示语”的设置，将会更多的引导学生关注社会生活、社会问题，体现时代精神和公众人文素养。如：20xx年初三期中、期末试卷上就曾分别以“合作”和“拒绝”为话题，这两个貌似水火不相容的话题，在提示语的设置上却折射出许多共同的东西：即能立足于了学生的生活实际，诱发学生去回忆、思考、捕捉自己熟悉而又难忘的真切感受和体验。同时，又十分注重在精神上塑造学生，引导他们学会学习，学会合作，学会生存。所以，今年话题作文的走向有以下几种可能：

1、人文类：关注自我、亲情、健康、爱心、宽容、社会文明素质、公民道德建设等。

2、政治类：西部大开发、打击恐怖势力、反腐倡廉、和平与恐怖、南水北调工程等。

3、科技类：网络、文化与网络道德、环保、高科技与生命等。

三、张扬个性。

像20xx年话题作文就体现了这一精神。虽说试题要求所有考生谈自己的“改变”，但它没有对“改变”的话题作过多的限制，而是在提示语中启发学生学会多角度的`选择写作方向，如有环境、习惯、学习方式、生活态度、人际关系等方向，选择的余地很宽泛，能让学生在广阔的思维空间里，畅谈自身对“改变”的独特感悟，展示对“改变”的个性化体验。今年，在新课程标准下的话题作文会更加注重学生对生活、对社会的个性化体验，所选择的话题会更贴近学生生活。因为，要命出能体现学生个性思维和创造力的好题，就必须把握课程标准中提出的“多角度观察生活，发现生活的丰富多采，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”这一原则，立足于学生熟悉或正经历的学习生活，同时，又注重引导学生将观察与思考的焦点转向广阔而火热的社会生活。总之，20xx年中考话题作文，立意更开放，表达更自由，人文性更浓郁，情感更真实，是展示学生语文素养的大舞台。

以诗意为话题（模板23篇）篇二十一

以诗意为话题（模板23篇）篇二十二

叹人生之须臾，有几分喜悦，又几多忧愁。多少人于喜悦中出生，又在忧愁中离去。但人生仅仅如此吗？不，总有人能够化失意为诗意，如同黑夜中的点点星光，虽微小，却给予人们无限的希望。

“大鹏一日同风起，扶摇直上两万里”是他的自信与高傲。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是他的自负与不羁。皇帝赏识他，让他入朝为官。然而，他的自信，他的才华，在阴暗的官场中却被贬的一文不值。于是，他也有了消沉，他也有了失意。那么，他是否也注定碌碌终生了呢？不，他在消沉中找到了洒脱，在失意中寻到了诗意。于是，他放出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒，以山水为亲，以明月为友，以诗意代替失意，用自己洒脱不羁的诗篇刻下了自己的荣耀。李白，你的诗意使我将你铭记于心。

壬戌之秋，那赤壁之下苏子与客的对话仍在耳边徘徊，我们慨叹客的悲凉，也敬佩着苏子的豁达。然而苏子在放出这清风明月的美好时，心中又是有几多忧愁呢？苏轼的人生是跌宕起伏的，他在官场中的不得志，在生活中的不如意，这失意是常人无法承受的。苏轼也曾在至亲之人去世时落泪，也曾在阴暗的牢狱中消沉。但这些他承受住了，他用诗意缓和了失意，叹出明月清风的美，唱出葡萄美酒的甜。这乐观，这坚强便是属于苏轼的诗意人生。

钟声响起，你又一曲作定，废寝忘食，你把自己的生命献给了美妙的乐章。贝多芬是不幸的，命运把他玩弄于股掌之中，他却发出了深沉的低吼“我要扼住命运的咽喉！”这吼声虽小，却震撼着古今中外人们的内心。贝多芬发掘了自己的诗意，他不论何时，不论何地，坚守自己内心深处灵魂的交响，以自己诗性的顿悟，谱写出了绝美的乐章。人生虽苦，却不失乐趣。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，所以动心忍性，行拂乱其所为。人生苦短，只愿我们能够化失意为诗意，歌出自己人生的美好诗篇，谱出属于自己的绝响。

以诗意为话题（模板23篇）篇二十三

春天来了，我突然多了一份诗意。

今天，我和朋友一起在小区玩耍。走进一片小树林中有一棵光秃秃的树特别抢眼，在树枝上我发现了许多绿色的小点点，若隐若现，走近一看，原来是新长的嫩芽。嫩芽那嫩绿嫩绿的颜色是如此的美丽，虽然它不像夏天的叶子一样又大又深绿，也不像秋天的叶子一样颜色非常多变，但是它具有自己独特的性格。旁边的草地上，也发现了一些刚才在树上发现的同伴。我和我的朋友趴在地上仔细观察，发现他们在茁壮成长，也有他们的“长辈”来呵护他们。这时，嫩芽问我：“你想到了哪一句诗呢？”我马上回答：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

我们正走在小区弯曲的小径，突然天上飞过几只鸟，它们边飞边叫。我们看着鸟，跟着他们跑。然后来到一棵树底下。树旁的地上有许多白色的点点。然后我们抬头望着那个光秃秃的大树，上面有一圈黑黑的东西。然后我们仔细的看，原来是一个鸟窝。我们听到了好多次“叽叽喳喳……”声音，还看见有两只大鸟来回的飞出鸟巢，又飞回来。飞过来的时候嘴里都叼着一条黑黑的东西。原来是鸟爸鸟妈在喂养它们的宝宝。我们又听到了“呱呱……”我们寻着声音来到了池塘。虽然我们只能看见鱼，但是一直都可以听到“呱呱”的声音。这时，做“呱呱”的声音，似乎在问我：“这时你又想到了哪一句诗呢？”我犹豫了一下，回答的出来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

我和朋友正在努力的探索着春天的秘密，“滴滴答答……”的水滴正落在我们的头上。这一丝朦胧的春雨撒在我们的身上，它带着一阵阵清风，非常的凉快。春雨也是春天的一部分，被春雨淋过的一切生物都变得生机勃勃。春雨中也有一丝旋律，每当我打开窗就能听见它的旋律。它的旋律那样优美，那样好听。我每次听它的旋律都会陶醉。这时它问：“这时你又会想到哪一首诗呢？”我胸有成竹地回答：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

春天里，诗意盎然，万物开始苏醒，我也该开始萌芽了。