阅读优秀作文可以开拓我们的视野，提升我们的文学修养，让我们的写作更富有内涵和品味。下面是一篇独具匠心的作文范文，希望能给大家提供一些写作的技巧和思路。
别样的体育课初中（热门16篇）篇一
亲情是一幅世逝名画，精美而悠久;亲情是一首梦回他乡的思乡情歌，轻柔温婉;亲情是一位良师益友，意味深长。在我的记忆里，有那么一件事让我记忆犹新。
在这个家庭中，我没有爷爷奶奶的陪伴，只有外公外婆。当我还小的时候，调皮的我呢，就经常四处乱窜，非得把家弄个底朝天，但是爸爸妈妈都不会怪我，只会教育我道：自己做错的事情自己收拾。人的出生，注定有那么些人在身边陪伴着你成长，而父母就是其中之一。在我的童年里，爸爸经常上班不在家，而妈妈当时就成了家庭主妇，一切的的家里事务都是她打理。
在快上小学的时候，其他小朋友都在玩，而我只能待在家里，学拼音，做数学题，那些日子枯燥无味，当我看到妈妈手中的晾衣架时，不得不乖乖的学着。还记得我上二年级的时候，有次数学考试考了58分，那是我小学生平考的最差的成绩，回到家妈妈的谩骂，爸爸的毒打，第二天我就成了众人皆知的罪人了，因为附近的邻居都知道了，我知道肯定都是爸爸说出去的，但是之后都渐渐淡忘了。
在我学习的道路上，妈妈的陪伴是最多的，当我有题目不会的时候，妈妈就会出现，慢慢的给我讲解，但是妈妈也有严厉的一面，当我考差的时候，她总是像只苍蝇一样，翁嗡嗡，一直说个不停，有时候也会特别烦，但是我已经习惯了。每个父母都会有不同的育人方式，而我的父母就是其中之一。
父爱如山，母爱似海!我爱我的家庭，也爱这别样的亲情!
别样的体育课初中（热门16篇）篇二
乘醉听箫鼓，吟诗赏烟霞。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
远方那水天一线的场景。在落霞的映衬下，海鸟的盘旋下，变成了王勃眼中最美的画面。使那潇潇洒洒，真真切切的性情表现得淋漓尽致，落霞、孤鹜，水乳交融地呈现出自己的那一份美。而王勃也抒发着自己的志向。是以格物、致知、诚意、正心、修身、治国、平天下为己任。那明艳动人的美景与那治国平天下的胸怀，又勾勒出语文那一种的风骨。
语文，那一方世界。拥有自己的空间、房屋、景色……也许其中有众多的平凡之处，但平凡之中也有那跌宕起伏的美。只要你肯置身其中，便可与作者对话，与美景交流。最可怕的是，你不肯置身其中，还安慰自己平凡可贵。语文中蕴含着多姿多彩的别样世界，等待着读者的亲临体验，更等待着读者在那光阴温柔的午后，与其进行精神上的邂逅。
别样的体育课初中（热门16篇）篇三
我直在寻觅，一种别样的美丽。它不同于寻常，但它却随处可见。
秋日何尝不是一种别样的美丽?它挥去人们心头的浮躁，带来丰收的讯息。它大显神通，将整个世界变成了一个黄金国度。走在街头，不妨拾一片红叶，将上面的纹路细细梳理，那纵横的条纹应该是生命的沉淀，岁月的累积。抬头处，那一行大雁正俨然列队，向着温暖前进。偶尔有一只雁落伍，我都会呢喃细语：“别掉队!加油!”
回眸，是谁在晓风微寒的秋雨中含泪痛别?落叶浅浅愁浅浅，在一次次思念的梦境中欲语、还休，在无数次蓦然回首翘首、凝眸：几时同甘共苦，几时相濡以沫?只剩伊人独鼓赵瑟，单抚蜀琴，但又恐触动鸳鸯弦，惹起相思怨。醉梦红颜，临水凭栏，伊人已远，别害怕分离，分离是为了下一次更好地团聚。曾几何时，方知原来相思也是一种别样的美丽。
既然寻觅美丽，何不避开车马喧嚣，在心中修篱种菊?在静谧的乡村早晨，不妨呷一口清茶，轻推轩窗，让春风吹进房间，也吹进心房，吹净心中的尘埃。走出门扉，抔一捧净土，端详其中小虫的秘密。此时，走入丘陵又何妨?四周都是碧绿的大树，为我架起保驾护航的屏障。山花如梦，绿树如歌，群山欢舞，外世喧嚣，不如与我在此，让诱人的翠绿来净化我们的心灵，在幽深的竹里馆与诸公弹琴长啸，共阅金经。
典雅的宋词也是一种别样的美丽。岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是他爱国，壮烈的真实写照;苏轼的“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”表达了他渴望报效朝廷的壮志豪情;柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”让我看见了他凭栏伫立，望断天涯路，痛断百结肠，一天天地消瘦却换不回伊人的回眸，但他却丝毫不顾，依然执着等待。在宋词中，我可以与辛弃疾抚今忆昔，感叹周郎的早逝，赞叹仲谋的英武;我可以与晏几道椅栏看浮雁沉鱼，叹离人惆怅;我也可以与易安一同赏梧桐细雨，借酒消愁，冷冷清清，寻寻觅觅。在纸间的墨香中，我的心灵得到了升华，并在一阙阙词中浮沉。原来，宋词也是别样的美丽。
再回首，在尘世的苦旅中，我发现这别样的美丽原来不用寻找，它就在我的生活中，若隐若现，却无时不在，无处不在。
别样的体育课初中（热门16篇）篇四
亲情如同一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉……而别样的亲情更是别样的幸福。
初夏悄然而至，粉嫩嫩的桃花绽放出迷人的笑脸，纷乱地飘落在乡间小路上，空气中到处都弥漫着新翻的泥土的气息，沁人心脾。晨起的朝阳缓缓升起，照亮了正在小路上随意踱步的祖孙俩，为他们身上镀了一层金黄的晕圈。年幼的我拉着爷爷出去散步，感受大自然的美好。一路上我们默而不语，一起聆听着大自然的天籁之音，并时不时地相视一笑，此时我感到了别样的亲情——静静地陪伴。
一朵朵犹如小精灵般的槐花，是我童年中最美好的回忆。我和姥姥坐在槐树下，相互依偎着，抬头仰望满树的小精灵，满脸都是灿烂的微笑。一串串白如玉的槐花缀满枝桠，茂盛极了，看起来，好可爱。又似一群形影不离、优雅、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微的染着几抹淡淡的青绿。姥姥拾几枝槐花编成了圆形的花环戴在了我的头上，顿时银铃般的笑声充盈了整个小院。姥姥看着我头戴花环跑来跑去，脸上挂满了笑容，那时的我是姥姥幸福的源泉，那时的祖孙情是幸福。
冬天有雪的日子，便是快乐的日子。我和妈妈最爱的便是在雪地上留下脚印，一大一小，仿佛雪地上留下的是母女不可分割的见证。调皮的我总会在踩完雪后和妈妈再打一场雪仗。一团雪球飞速地在空中划过，最终像天女散花般散开，旁边的雪人似乎在举着胳膊为我们欢呼，白色的雪映得脸蛋就像一个熟透了的柿子。一阵激烈的雪战，弄得我们弯着腰，“呼哧哈哧”的喘着粗气，四目相对，顿时仰腹大笑。一种别样而又普通的亲情围绕在我们周围——快乐。
亲情是血浓于水的，亲情之间的爱是最真最美的，别样的亲情更是别有的幸福。
别样的体育课初中（热门16篇）篇五
都说南凤凰美轮美奂——彩虹般巧夺天工的“虹桥”，热情好客的少数民族均淋漓尽致地体现。可此刻的我却丝毫感受不到美的存在。
怀着抱怨的心情上路，与之相伴的是一股股寒流。
走在凤凰古城的街道，满是鳞次栉比的住宅。我一路不停地走着，丝丝寒风悄然拂面，窜进了厚厚的羽绒服，不禁打了个寒战。母亲停下来后看了看我红红的鼻子，不由得伸手轻抚了我冰冷的脸庞。和蔼的问：“冷吗，马上就到了。”我伸出冻得像胡萝卜的手，轻轻推了一下你。我赌气的回答：“当然冷了，走了这么久还没到！”彼此对视了一下，我不得不接着走了。
一位老人安详的出现在眼前，朦胧之中改变了什么。
我们走到了一个不显眼的街巷，还是和往常一样，似乎没什么特别之处。寒风却更猛烈了一些，我和你往前走了一段距离后。抬头看到一个白发苍苍的老人仅仅穿着单薄的衣裳，袖子还被挽起，胳膊是怎样毫无遮拦的被风雨洗礼，才留下了如今红红的刻痕。红色的帽子显然不能够遮挡风雨。而干裂的嘴唇也浮现了些许红晕。
那她在这里究竟是在做什么？仔细看，老人手里还紧紧握着一根木棍，而在水里的深处若有若无的有一张网。原来她浸在冰冷的水里是为了捕鱼，心酸的感觉再次涌上心头。她捕鱼时，有力的胳膊时而忽上，时而忽下，似乎在跳着一段呕心沥血的舞蹈，美极了。接着，我低头目睹了零零散散的鱼儿，此刻很是安静，好像在心疼这位老人的不易。
我和她是有着多么巨大的差异啊。我不禁萌生了无地自容的羞耻感。我之前又有什么理由去埋怨路途的遥远，天气的寒冷呢？想想这位老人，我生活在的环境是多么舒适与安逸，而她呢，实属不易。这位老人守候这条河，很美；这位无私奉献的老人，最美。
不一样的这份美，如同一个魔术师使我心情与心灵得以蜕变，如同一颗无比璀璨的明珠永存我心。
别样的体育课初中（热门16篇）篇六
自从今年的九月一日我升入这所中学以来，我便喜欢上了这里的教学模式和自主快乐的课堂。当年我报考这所学校，便是为了能亲身体验这自主探究的课堂。如今，这成了我最大的幸运。
来到这里学习一个学期了，在这个与小学教学模式千差万别的课堂上，我起初有过不适应，到了后来，我觉得我越来越喜欢这没有强制性，没有压迫感的课堂了。课堂上可以自由的展示自己的能力，遇到问题，提出来有大家帮你解决。气氛永远那么浓郁，激情永远那么饱满。在如此这般的学习氛围下，想要走神都困难。这个课堂已经将大家的思维提到了顶峰，让所有人都以最饱满的激情来迎接每一堂课，全身心投入到学习中。
有一位老师对我说过：“学习本没有太多乐趣可言，关键是要从学习中发现快乐，在快乐中努力学习，做到这一点，就可以说是一个合格的优秀学生了。”我想，现在的课堂不正是如此吗?能在学习中找到最多的快乐，又能在那快乐中更好的学习，这大概就是这“高效课堂”的真正魅力所在了吧。
学习，得法着事半功倍，不得法者事倍功半。在这样的课堂上，每个人都可以慢慢寻找适合自己的学习方法，自主的课堂上，每一个奋发努力的人，不会受到知识灌输的压迫，每个人都会拿回属于自己的那份收获。在这里，老师是我们的引路人，他们为我们指明了航行的方向，但不会为我们推船，我们要自己驾船前进，在这个过程中学到的不仅仅是知识，也有在奋斗中赢得的力量和那宝贵的经历。我们可以在快乐中学到更多，学会思考，学会探究，学会奋发和自信。
我们像是一支登山队员，老师就是山下指挥部的部长，老师告诉我们，今天我们要爬上那座山的山顶，我们便齐心协力向上攀登。难免会有人掉队，但不会有人不努力。所有人都一样的努力着，也欢笑着——因为我们是一个整体，是团结一心的一家人!
在学习中找寻快乐，在快乐中努力奋斗，在奋斗中获得成功——这就是那快乐课堂的写照!
别样的体育课初中（热门16篇）篇七
世界上有各种各样的美：整齐划一是美，参差错落是美，安静平淡是美，热闹喧嚣亦是美。美无处不在。
然而有一别样的种美丽，却常常被人忽略，甚至不为人所接受，那就是孤独。
人是一种群体性动物，由此易知，人对于孤独的排挤是本能地对它心怀恐惧。但孤独又不是自闭，更多的时候，它是一种状态，在某些情况下，孤独反而能显示出常人无法企及的崇高境界，成为一种别样的美丽。
孔子周游列国，却总不被接受，是因为他超前的目光与认知，众人无法理解他。有一次，有人要拜访孔子，但不认识去孔子家的路，就问一个看守城门的人。守城门的人知道他要去拜访孔子后，如此说道：“哦，就是那个知其不可而为之的人吗?”“知其不可而为之”，用来评价孔子实在太恰当了。因为“不可”，所以不被接受，而他又偏偏“为之”，则众人更无法理解他了。孔子陷入了深深的孤独之中。更有甚者，还借此来讽刺孔子。孔子与子路外出，途中子路向人问路，那人知道来者是子路后，说道：“你的老师是孔子吗?他是知道路的。”其实，孤独的又何尝只有孔子，还有很多人。早就有人感叹过，古来的圣贤皆“寂寞”，而那些不学无术的“饮者”却名噪一时。
但这种孤独不会是永久的，历史会还那些孤独的人一个清白。早在汉朝，武帝就罢黜百家，独尊儒术;今天，孔子被确定为中国最伟大的教育家;更有72位诺贝尔奖获得者联合签名，宣称只有“孔孟”之道才能挽救这个危机四伏，矛盾冲突不断的世界。孔子最终不再孤独。而他生前的孤独，则反过来突现出他超乎常人的智慧，长远的目光与深邃的思想，使他赢得了世人的尊重与钦佩。
所以，不要再对孤独抱有偏见或恐惧。如果旁人无法理解，就让他们去说吧，好好走自己的路。
也许这孤独会给你带来坎坷与痛苦，不用担心，这只是暂时的。应该满怀信心，只要坚信自己是正确的，就要对未来充满希望。总有一天，人们会发现你的价值，那时，你就不再孤独。
而你之前的孤独，不仅仅是一笔珍贵的宝藏，更是生命中一抹别样的美丽。
别样的体育课初中（热门16篇）篇八
早晨六点不想起，痴痴地躺在床上，东边窗来一束明光，是太阳。望着太阳，总有别样的感觉在我心头荡漾。
欣赏了许久的太阳，我懒懒散散地起床，迈着大步，走向书房，原本是想端书苦读，但转过头看到书橱上的画册，不自觉地拿来翻看。
翻着翻着，那一页，我定住了，像一个木偶人做的一样，一动不动。不一会儿，我笑了，笑得很欢畅。画上是一个小孩坐在妈妈腿上，看着太阳，大笑不止。
看着看着，时光又追溯到小学时我的那段别样的年华。进入小学，本应略微成熟一些，就如成长的雏鸟不会再像幼时看见父母就唧唧个不停，可我却依旧像个没长毛的小鸟，又傻又天真。那时候，我很好学，也很爱问题，脑子里总是有那么多奇怪的问题：鱼为什么长鱼刺？为什么我们不能飞……数不胜数，然而至今让我记忆犹新的还是那一段时光。三年级时，教室窗都朝东方，每天早上，太阳从那里射入可畏的阳光，刺眼而又温暖，一次体育课上，小伙伴们都抓紧这宝贵的时间玩耍，而我看太阳，苦思冥想，老师跑过来问：“怎么不去和大家一起玩呀？”我说：“我在想问题。”“老师好惊讶“哦，什么问题？”老师，太阳为什么从东边升起，不从西边升起呀？”老师听完就笑了，笑得很欢喜，笑得很欣慰，说：“你自己慢慢想。”那一天，我都在想。
想着想着，就到了晚上，在书房里，我一直在想太阳怎么就不能从西边升起。我拿出了画笔，如专家雕刻一般在纸上挥霍颜料，色彩横飞，不一会儿，我的杰作完成了，一个小孩望着西边升起的太阳笑了。夜不知不觉入深，我睡眼惺松，不一会眼皮的重力与支持力不平衡，眼合上了，我酣睡了很久很久。第二天，我在朦胧中醒来，看着窗户，突然大喊：“妈妈，快看，太阳从西边升起了！”妈妈闻声赶到：“孩子，你没睡醒啊！”我再乍一看，原先激动的心情瞬间落入低俗，原来我看错了。妈妈笑了，笑我的天真我的傻，我也笑了，笑我的执著。我坐在了妈妈腿上，看着那太阳，笑了。
笑着笑着，时光又转回到现在，看着画上的母亲和自己，想起母亲是后来才画上去的呀！我轻抚着这幅画，笑我的天真，我的傻，笑着享受我那别样年华。
别样的体育课初中（热门16篇）篇九
如果只是听说，那我会认为那只是一个故事，一个作家笔下杜撰的故事。但它却真实的在我身边发生，让我不由为之感动。
故事的主人公是我的妈妈及她的同学们和她们的张老师，而我叫她张外婆。张外婆是妈妈和叔叔阿姨们中专时的班主任，张外婆做了她一生中的一届班主任。
张外婆早年不幸的婚姻让她将全部的希望寄托在孩子身上，但三年前一场病魔带走了她最钟爱的儿子。她万念俱灰，承受着具大的悲痛从加拿大回到了自己的故乡上海。虽然上海有许多兄弟姐妹，但都已年迈，无法顾及张外婆。大多的时候，她都是一个人孤独的呆着。就算病了，也只能强撑着自己去医院看病。丧子之痛未被抚平，却又凭添一份孤独。
叔叔阿姨们知道这个消息后，一个接一个的电话，一声接一声的呼唤，希望张外婆能回到宁波来，接受学生们的照顾。张外婆几经犹豫，终于回来了宁波——一个她工作过的地方。
回到宁波之后，张外婆的家里开始热闹起来。同学们一抽空都会跑去看看张外婆，陪她聊聊天。一到双休日，这里就更热闹了，大家会不约而同地跨进张外婆的家门，那个屋子里充满着欢声笑语，阿姨们围着外婆话话家常，叔叔们则高谈阔论，偶尔也会打打牌，孩子们则你追我逐，嬉笑着，玩耍着。时间久了，外婆就把这些学生当成了自己的孩子，而叔叔阿姨们虽然嘴里依然喊着张老师，但心里早就把老师当成了自己的另一个母亲。而她们同时有了一个约定：那就是让我们这些孩子们把张老师当成外婆奶奶看，女同学的孩子叫外婆，男同学的孩子叫奶奶。慢慢地，张外婆紧锁的'眉头舒展开来了，头发似乎恢复了往常的生机，令她整个人看起来年轻了许多。而如果外婆病了，叔叔阿姨们会自觉得安排好人员，陪外婆去看病，哪怕是去上海。
张外婆虽然失去了一个孩子，却拥有了更多的孩子，张外婆虽然没有亲孙子，却拥有了更多的孙子孙女，让她享受了人世间的天伦之乐。
我听说过一日为师终生为父这句谚语，但从来没有见过如此深厚的师生情。我也经历了很多老师，幼儿园的老师，各种培训的老师，但分别了，我都从未仔细地去记过任何一个老师，有的甚至已经遗忘了。但看着妈妈和叔叔阿姨们为张外婆所做的一切，感受着她们之间那份别样的亲情，我为之深深地感动。
别样的体育课初中（热门16篇）篇十
我，实在嫉妒别人期待暑假时的快乐。对于我，它实在是可有可无的。回家的路上，车子一路颠簸，小中巴拥挤热闹，车厢里弥漫着汗臭味。但，我还是希望车子开慢一些，路长远一些，最好是没有尽头。
站在家门口，我不企盼他们有谁会开门欢迎我。我用自己的钥匙开门。父亲独自坐在沙发上抽烟，母亲肯定不在家。“爸爸。”我叫了一声。“回来了。”父亲的语气平淡得很，他向来是这样。
我“嗯”了一声，便进自己的房间收拾东西。想加煤烧水洗澡，走到厨房，才想起早在一个月前我放月假回来时煤炉就冷了。热水器也坏了，我只能用液化气烧水，庆幸液化气罐还有能源。父亲一直保持着我初进门时的状态，我们也没有说第二句话。
“你洗了澡去那边吃饭吧！”这是父亲说的。
“那边？那边是哪边？母亲那儿吗？”我笑了，一种自己都无法言明的笑。这一个月，究竟成就了一种什么样的局面？无论如何，我只想笑，一种多么可怕的笑啊！从卧室出来，父亲已经出去了，只剩下一股烟味。
母亲的店里忙碌而喧哗，我的出现没有声息。母亲正在招呼客人，见到我，表情转变得很快——她很开心。“什么时候回来的？吃饭了没有？”“没。”我又笑了。“后面厨房有饭，叫吴师傅热一热。对了，把案台上的碗洗了，妈妈太忙，店里的小姐毛手毛脚的。”我的笑顿了一下，不过没有停下来。我感觉得到，一种安静而和谐的笑一直洋溢在我的脸上，吃饭，洗碗。然后，跟忙碌的母亲道一声再见，走黑漆漆的夜路独自回家。
躺在床上，我想着一连串的问题：他们离了吗？或者仅仅是分居？我究竟是属于谁的？母亲大概很久没回家了吧？……想着想着，就睡了。半夜，有电话铃声，我从一个自己都迷糊的噩梦中醒来，发现自己早已拥被而哭。是母亲的电话，说明天中午到她店里吃饭，炖了一只仔鸡给我补身子。我一看表，12点了。母亲已经歇下来了吧。那一刻，心里很暖。当我再次躺在床上，我感受得到父亲轻轻走进了我的房间，抚摸着我被风扇吹得冰冷的手，将滑落的毯子拉上，再关掉风扇，离开。我心里更暖。
父亲是我的父亲，母亲是我的母亲，他们都在爱着我。想着想着，一般暖流向我涌来。
别样的体育课初中（热门16篇）篇十一
篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。学法：完整法、分解法，合作学习。
重点：技术的规范性
难点：传接球时机与整体配合意识
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的'主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
别样的体育课初中（热门16篇）篇十二
桂林的山水是一处风景，小区的花园也是一处风景，城市的繁华是一处风景，乡下的朴实也是一处风景，然而最打动我们的，也许是另一道别样的风景。以下是本站小编为大家整理的别样的风景。
作文。
初中，欢迎大家参考阅读。
在我的印象中，乡村是贫穷、肮脏的，城市却是繁华、干净的。我很幸运生活在城市里。
但是不久我却改变了这种看法。今年“五一”，我去奶奶家，奶奶家的前院有两棵枣树，奶奶说这两棵树可有上百年的历史了，每年树上都是硕果累累，并且红红的枣子落得满地都是。
奶奶家的后院有一条长长的小溪，溪水清澈见底，还有几只小鸭子在水中觅食。一会儿把头低下去，一会儿又抬起来，真可爱!
这里不仅风景美，人也很朴素。村子里的人见了面都要打个招呼，谈谈家常;我们小孩子在一起做各种游戏。这里绝对没有“无缘对面不相识”的冷漠。
夜幕降临，一轮明月悄然升起，远处村子里没有了声音，一片寂静。微风轻轻地吹着树叶，远处传来了几声狗叫，这时萤火虫来了，他们翩翩起舞，亮起灯光，照得很远、很远、很远。
蓝天白云，空气清新，风景怡人，乡村别样好!
一切都被薄雾所笼罩，披上了一层纱，似乎故意与人保持一定距离，令人捉摸不透。尽管如此，仍不乏蓬勃的生机，更多了一层朦胧美。
——题记。
桃花迎春早。
冬日的寒气尚未退去，巨峰寺的桃花已开得满山艳。毕竟寒气逼人，不敢踏青，毕竟雾浓，不敢外出，却对巨峰寺桃花的美早有耳闻。听说，巨峰寺后山的桃树早已开花：姿态各异，分于小径两侧，在那奇山异石的陪衬下，更显今春桃花之奇丽——分外娇人。听说，花儿有的含苞欲放，有的则争奇斗艳，形态万千。听说，雾里赏花别样美：近处，雾中透粉，原本分明的枝杈变得模糊，雾中的桃花更显娇嫩，如同仙子蒙着面纱，隐隐中透着一丝神秘感，却又少了仙子之静雅而透出些许活力，如同少女一般充满活力，如同青春一般不乏神秘;远处，更深邃，令人深思。
一种探究的欲望油然而生。
雾里赏花味不凡。
耐不住这份美的诱惑，也正所谓“眼见为实，耳听为虚”，我们踏上了赏桃之途。
从山脚望向山顶，路程漫长陡峻，但“阳光总在风雨后”。心中的兴奋在来到山上的时转为宁静而平和。脚踏略微泥泞的山路，空气中渗着自然的清新，耳边时不时传来清脆的鸟叫，正所谓“桃花醉清风，娇羞惹啼鸟”。
一切果然名不虚传!
今日雾气不是很浓，薄薄的雾反使人飘飘欲仙。桃花差不多都已绽放，几乎蒙上一层纱。而赏桃之人更多为年轻人，活力四射的我们绽放着青春的活力，放眼望去，一切都很相宜。
濠岛不止此特色。
下山之际，母亲提议上香请愿，我才发现，巨峰寺不仅奇石异生，风景旖旎，还充满宗教文化色彩。
而事实上，不单单巨峰寺，整个濠岛本身即是一个拥有佛教、道教、儒教、基督教等多宗教信仰文化，而以佛教为主要文化主题，由众多水景及葱郁的大瞭望山林的景观。
想到此，不禁使我对这片生我养我的土地燃起一股自豪之情!
让更多朋友来欣赏眼前的这片桃林，让更多朋友来与我们共享家乡所独有的美!这种想法在我的内心油然而生。我不禁心潮澎湃，是的，将有更多的朋友到访，他们将与我们共同见证家乡的腾飞!
母亲祈福结束。我贪心地再次回望桃花，天渐暗，雾渐浓，美景亦离我越远，然而它的美却早已印我心头——雾中赏桃别样美。
桂林的山水是一处风景，小区的花园也是一处风景;城市的繁华是一处风景，乡下的朴实也是一处风景;校园的早晨朗朗书声是一处风景，宁静的夜晚轻声阅读也是一处风景。人世间处处有风景，今天我将带大家走进一处别样的风景。
每年的月圆时，漂泊他乡的游子都会回家。今年中秋，我与母亲一同回到了外婆家，这是每年中秋我们家的习俗。外婆家在离我家稍远的乡下，经过几小时的车程，我们终于来到了外婆家，一下车，等候已久的舅舅迎面走来，接下我们手中的大包小包，热情地招呼我们，进门后，外公外婆一看到我们，脸上就像绽放的黄菊，笑开了颜，立马招呼我们坐下，母亲也像个孩子一样，依偎在外公外婆旁，外公把沏好的茶端到了我们面前，外婆把准备好的饭菜摆满了桌子，一家人其乐融融地边唠家常，边品尝着这一桌的菜肴，在这浓浓的亲情中，我们忘掉了学习中的烦恼，忘掉了工作上的不顺，忘掉了生活中的苦闷，尽享这天伦之乐。
傍晚，吃过饭后，我与舅舅一同来到了外婆家附近的一条小河捉虾，河水略显浑浊，原来是上游有户人家在洗碗，那户人家认得我们家，见我和舅舅来捉虾，隔老远就对我们打招呼，还让我们去吃饭，热情得让我不适应，这在城里是很少有的。
过了一会，我们准备回家，途中我见到了最感人的一幕，我在回家的路上，远远看见草丛里好像有什么东西，我走近一看，是一只野花猫。那只猫好像很怕人，见我就跑，我突然发现在它的前面竟然有一只成年的野狗，更不可思议的是，那只猫与那条狗竟然一个望着左边，一个望着右边，提防着我们，简直就像一对合作多年的战友，我感慨万分，为了生活，昔日的天敌竟然变成了朋友，我本想多看几眼这对“好朋友”，但天色不早，于是我便离开了。
亲情，邻里情，猫狗情，这处别样的风景，让我流连忘返。
别样的体育课初中（热门16篇）篇十三
：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开：
引导学生进行游戏《小刺猬盖房子》。提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
情景结束：
最后在优美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下进行放松练习。
1、在运动技能教学中，应抓住时机及时对学生进行体育锻炼知识的渗透，让学生明确学习前滚翻或其它运动项目不只是为了掌握它的技术动作，而是通过学习学会锻炼身体的方法，引导学生去联系生活实际进行有目的的练习。如果只是为掌握技术动作而学习，就失去了学习锻炼的价值。
2、在滚翻中，有的学生会出现“头手倒立”的现象，（其它运动技能的教学中，都存在不安全因素。）教师应及时制止进行讲解提示，给其他学生敲响警钟。不能为了把课堂放给学生，而不考虑学生的安全，造成伤害事故。并且在整堂课的教育教学当中，对学生学练安全因素考虑不周到，致使很多学生在学练过程中不知道保护自己和他人，存在安全隐患。
3、前滚翻动作由于枯燥无味，学生容易厌倦，教师在练习中，要善于发现学生的闪光点，及时进行表扬鼓励，对学生的动作、练习态度、情绪给予肯定，激发学生的练习兴趣。如：“你做得真棒。”“同学们，看某某同学虽然没有掌握动作，但是他不气馁，仍然练习得非常认真，这种精神值得我们学习。”等等。让学生从心理上得到满足。
4、在最后的游戏盖房子组织上还有待商讨，由于教师设计和讲解不够仔细，活动时学生秩序有点混乱，没有达到预期的效果。
5、对整节课的课堂秩序控制还不够，没有能把学生深深的吸引住，可能与教师对课堂驾驭能力还待提高有关系。
6、故事情景教师讲解还不够生动，在每个环节进入下一个内容的过渡语需要教师继续提高，这样才会使整节课衔接更加紧凑，看起来更合理。
别样的体育课初中（热门16篇）篇十四
时光匆匆流去，不再停留。亲爱的朋友，你有多久没停下你快走的步伐，好好欣赏周围的一切了。亲爱的朋友，走得慢些，慢下来，有别样的精彩。
工作的人们，请停下你们的脚步，慢下来，有别样的精彩。慢下来，给家里的人打个电话吧，听听年迈的父母思念子女的声音；慢下来，抽个空回趟家吧，回家看看思念子女的父母，看看父母双鬓的白发，眼角的皱纹；好好跟父母说说话吧，仔细看，你会发现他们眼角含着的泪水，他们沧桑的脸上带着的含泪的微笑。
朋友，你有多久没回家了，还记得上次回家的情景么，仿佛那声声叮咛发生在昨天。朋友，你有多久没和父母谈心了饿，听着那嘘寒问暖的声音，望着那满是殷切的眼睛，你心里是否有角塌陷的声音响起；朋友，你是否感到那市场空洞洞的声音瞬间找到了归属，你是否想起曾经你忙碌的目的。所以，慢下来吧，听听心里的声音，那里会告诉你答案。
学习的人们，请放慢脚步，细细感觉，有别样的精彩在等着你。慢下来，停下你手中的笔，望望窗外，那有一片生机盎然在等着你。你有瞧见那再指头欢叫的小鸟么，你有看见那树上新发的芽儿么，你有瞥见那从土中钻出来，打量世界的嫩草么。朋友，你有多久独自沉浸在自己的世界里，忘记了外面；你有多久没有抬起你埋没在题海里的头了；你有多久没有惬意的享受一本书了。慢下来，骑车去郊外享受自然吧；慢下来，和你的朋友聊聊吧；慢下来，捧一卷诗书细细品读吧。朋友，你是否想起被你遗忘的欢乐，你是否想起路边被你遗忘的景色。所以，慢下来吧，找回曾经的欢乐，找回学习的真正目的，你会发现那有精彩等着你。
慢下来，有惊喜的同时，也许你也会懊悔，为你那逝去的时光，被忽略的时光。
慢下来吧，你会发现天空湛蓝，岁月静好。
慢下来，等待你的是别样的精彩！
别样的体育课初中（热门16篇）篇十五
初中生要多多锻炼，可以保持身体健康，体育老师要采取多样化的活动，提高学生对体育课的兴趣。下面是本站小编整理初中体育课评价的范文，欢迎阅读!
在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围。
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性。
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
这一学期我担任的是九年级的体育教育教学工作，在本学期我认真较好地完成了体育教育教学工作。现将我这一学期体育教育教学。
工作总结。
如下：
一、教育教学工作：
我首先根据年级体育教育教学大纲，体育教材，初中升高中又开始加试体育了，学校的体育器材，场地，以及年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划。每周能够按教育教学计划，认真备课和上课。
(1)、对学生进行体育课的常规教育：即、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等。
(2)、在教育教育中，严格要求自己，注重“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。
(3)、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣。
(4)、在课堂上做到精讲多练，同时注意培养学生说话的能力。培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛。
(5)、在教育教学中注意差学生的教育，对他们采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使差学生都有不同的进步和提高。
(6)、在课堂上做到说练结合，让学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生。大大激发了学生说练的兴趣，充分激发了学生的创新意识。培养了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，合作意识，集体主义荣誉感，顽强拼搏精神等。
在学校要求每一位教师都要帮扶一名学困生，我帮扶的学生是七年级学生曾xx，我采取与本人交谈找出学习差的原因和比较差的学科，制定相应短期目标和长期目标，并进行家访，采取学校和家长双方面进行督促，加强管理，经过一个阶段的努力，使学生在原来的基础上进步了六位，并得到了学校的表彰即进步奖。
在教育教学中，我还不断学习新的教育教学理念，新的教学方法。认真学习探讨“三疑三探”的教育教学模式在体育中的运用。例如：在队列队形教育教学中运用的就非常好。
在这一学期，召开的我校“第十届田径运动会”中，我采取及早动手，在教师节前就对各班主任和学生进行宣传，下发“大水头学校第十届田径运动会竞赛规程”让各班主任和学生尽早做好准备，进行程序的编排，运动会准备充分，使运动会寂然有序。
二、两操：
“两操”是反映学校整体面貌的一个窗口，是学校推行素质教育的体现，抓好“两操”是学校管理的体现，更是促进学校全民健身的开展。
我们学校进行了狠抓“两操”的建设，首先召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有各个班级的体育委员带队，要求：体育委员的口令，短促，洪亮。每一个班级要有自己班级的独特的。
口号。
或班级的班询，经过学校的要求，班主任的配合，体育教师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操发生了巨大的变化。
早操：有体育委员带队，体育委员的口令，坚定有力，短促，洪亮。班级走、跑的节奏队列整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气势。每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都非常有精神，有朝气。给人一个新鲜感。
课间操：学生以来到运动场，体育委员就按照学校划分好的区域进行整队，喊口令，学生进行原地踏步整齐后，体育委员在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都比以前做的整齐多了，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，学生们又秩序地进行疏散。
通过现在上的早操，培养了体育委员组织能力和喊口号的能力。班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习。又培养了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的体现，使学生成为学习和活动的主人，值得我们提倡和坚持下去。
一学期来，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满足每位学生对“成功”的渴望，从而向练习目标迈进。
由于面临着中考体育的改革，体育课既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到循序渐进，以期不断提高学生的综合能力。
一、要提高教学质量，首先要上好课，
1、课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。
3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受情况，实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结，发现问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。
二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作。
本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下，分层次教学，对于不同基础的学生采取不同的方案，教学中多用“鼓励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探索更有效的教学方案。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想，却实加强体育工作的精神，认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教育教学工作中还存在许多缺点和不足，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育贡献自己的力量。
这个学期我仍然担任三(1)和六，七，八年级的体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作：
下半年八年级就进入初三了，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，体育节，要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢?这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在开幕式那天，同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了。
活动方案。
在举行活动的前一天下行我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置每一个活动游戏的组织安排活动成绩的评判都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作无私奉献的精神我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐也锻炼了大家的组织能力我所任教的班级也都取得了很好的成绩如果再举行一次这样的活动我们会做得更好也一定会取得更好的成绩!
二、训练工作：
我还担任了小学，初中篮球教练，虽然利用了学生的午休时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
本学期我在训练中重点采用体能强化训练，球性训练和攻防练习：
1.为了增加体能储备。我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是"高、快、准"。中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备;提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。
2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。
通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
别样的体育课初中（热门16篇）篇十六
一、教学指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。
二、教材及学情分析：
本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：
1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑。
五、组织与教法：
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：
1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程：