综合实践是一种提高学生综合能力的重要活动,有助于培养学生的实际动手能力。以下是一些成功的综合实践项目案例,供大家参考和借鉴。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇一
教学课题:。
中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,可以感受民族文化的灿烂。人教版八年级下册第五单元综合性学习《古诗苑漫步》就是围绕这一目的安排的一节活动鉴赏课。
1.通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。
2.通过这次实践活动,让学生体验运用互联网进行搜索,提高电脑运用能力和合作探究意识。
教案背景:。
1、面向学生:中学八年级学科:语文。
2、课时:1课时。
3、学生课前准备:
(1)学生能比较熟练地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜索自己所希望获得的信息,能查找并下载自己感兴趣的内容。
(2)把全班学生分成七组,完成分门别类辑古诗任务,组长搞好协调。
(3)学唱古诗词歌曲。
教材分析:
综合性学习《古诗苑漫步》,是对课内诗歌学习的一个延伸,它能激发学生热爱祖国古典文化的激情,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的认同、热爱之情。运用信息技术进行古诗词教学,能给诗歌教学一种全新的感受。
教学目标。
(1)通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;
(2)分门别类编辑古诗词,增强学生综合审美、动手等能力;
(3)诗词歌唱与绘画欣赏,培养学生跨学科能力。
(4)在搜集资料的过程中,让学生们积极的主动参与,培养自主合作的精神。重点难点1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。
2、提高写作、口语交际和动手操作能力。
教学方法。
教法:以学生为主体,引导学生自主合作探究,分小组辑、品、诵古诗词,启发学生在动手体验中获得知识和能力。
学法:诵读法、自主合作探究法。
教学过程:
一、感受古典,导入新课:
(多媒体播放歌曲《大明宫词》)同学们,中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念,还有音韵美、节奏美和绘画美。今天,就让我们在这个古诗的`国度里漫步,让我们在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致,在诗情画意中,学习他们的旷达胸襟。
二、分门别类辑古诗。
各小组分别展示从互联网中搜集到的选定的主题内容:关于四季、思乡、动物、植物、地名、颜色等的古诗句。(利用多媒体幻灯片展示示例,示意学生诵读)。
三、诗词接龙用古诗。
各小组展开竞赛,检查学生诗词积累情况。
四、诗情画意品古诗。
五、别出心裁赏古诗。
根据精美的散文猜古诗词,答对即得分。
《江雪》《枫桥夜泊》。
六、诗苑漫步乐其中:诗词知识竞赛,了解诗词知识。
1、古诗猜谜。
2、前几年颇流行的歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》就出自李白的一首诗。你知道哪首吗?
4、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是千古名句,但却不是吟咏梨花的,你知道它是咏何物的吗?请再说一首咏此物的名句。
6、清·,诗中“纸鸢”我们称作什么?
7、唐·,九月九日为民间什么节?我们称“茱萸”为什么?悬挂门前有什么之说?
9、请说出“初唐四杰”的名字。
10、唐代的“诗仙”、“诗佛”、“诗圣”、“诗鬼”?
七、醉月听花唱古诗。
(1)听歌猜名:音乐与文学永远都分不开,从中国的第一部诗歌总集诗经到汉乐府、唐诗、宋词、元曲,许多作品都被当时人们改编成音乐进行传唱,在传媒更为发达的当代,改编古人诗词的佳作也不少。请同学们聆听音乐,猜猜这些歌曲分别出自哪位诗人或词人的哪一部作品?(用幻灯片向全班展示歌曲,点学生说出最喜欢的曲子)。
(5)同声高歌师:听了以上歌曲,不少同学“心有戚戚焉”,就让我们也唱起来吧!(全班学唱根据李之仪《卜算子》改编成的歌曲《思君》)。
七、布置作业(任选一种)。
1、给古诗词谱曲(可串谱或找音乐教师帮助),或写一则对某首诗的理解;
2、将本节课收集的内容以小组为单位编辑成册,以32开版式打印;
教学反思通过这节别开生面的综合性实践活动课,同学们对中华古诗词有了一个更全面、更深刻的了解,而且提高了诗词鉴赏、审美、品味能力。“授人于鱼,不如授人于渔”,同学们通过信息的搜集和处理、作品的欣赏和诗歌传唱,各方面的能力得到了进一步地提高。特别是提高了动手能力,增强了合作探究意识。总之,这次活动课按照新课标的教学理念设计,学生真正成为了学习的主人,教师几乎退居幕后。这样的课堂,既发挥了学生的主动性,也充分地提高了他们的学习兴趣。这些对他们持续发展以至终身发展都是大有裨益的。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇二
1、通过此次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品味。
课前让学生诵读一定数量的古诗词,进入古诗词的话语环境,在反复吟诵中得到文学和情感的浸润;在制作诗集和课堂的鉴赏活动中,使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象,发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望,引导他们仿或写古诗词。
简言之,整个活动环节是按照“诵读——制作——品评——创作”来开展的。
1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。
2、用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集。
3、班级分成若干学习合作小组。
一、创设意境。
1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置,播放古曲,营造学习古诗的`氛围。
2、座位编排——茶座式排列,让课堂显得轻松、随意。
二、教学过程。
1、导入(3分钟)。
b、介绍温家宝“以诗言志”论工作的事,激励学生应积极地学习古诗词以提高自身的文学修养。
2、腹有诗书气自华——背诵(12分钟)。
目的:考察学生对古诗的记忆和理解。
活动说明:以小组为单位,由小组长上台抽签背诵指定的主题,每小组要背诵出有关主题的2首,就可获得基本分100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。
多媒体:播放相关的主题图片和音乐,尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。
主题:
(1)描写四季的古诗。
(2)描写山水风光的古诗。
(3)描写花鸟虫鱼的古诗。
(4)抒发离情别绪的。
(5)表达友谊的。
(6)表达哲理的。
3、别出心裁品古诗——品评(20分钟)。
目的:培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣,懂得表现美,创造美。
学生主持,师生共同点评。
4、动笔尝试写古诗——创作(8分钟)。
目的:进一步领会诗歌要素,激发创作才情。
活动说明:给学生一些参考题材,迅速激发他们的创作灵感。
a、游记篇(曾经游玩过的景点)。
b、自然篇(风、花、草、雪、月等)。
c、情感篇(亲情、友情、送别、怀念等)。
d、感悟篇(人生、生命、读书、学习等)。
5、分门别类辑古诗——诗集展示(2分)。
目的:培养学生搜集处理信息和创意的能力,共享编书之乐。
说明:学生交流编辑的诗集,老师把较好的诗集进行展示,简单评点。然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇三
小学生由于其年龄特点,缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心,不按时完成作业,今天的事明天做,不知道时间的宝贵,不知道怎样合理安排时间。针对这一现象,我们需要让学生正确认识时间是宝贵的,要珍惜时间,科学合理安排时间,做时间的主人。
(一)知识与技能:
1、知道时间是宝贵的,流逝了就永不复返;
2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
(二)过程与方法:
通过一系列有趣的游戏和实践活动,真正做到寓教于乐,让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵,引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间,有条不紊地生活和学习。
(三)情感、态度与价值观:
1、通过游戏激发学生的惜时意识,让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感,真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中,激励他们付诸到行动中,科学合理的安排时间,科学有效的管理时间。
体验时间的珍贵,激发学生的惜时意识。
教学难点:“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备:多媒体课件,长方形纸条,秒表。
一、激趣导入
师:20xx年的春晚唱红了一首歌:王铮亮的《时间都去哪了》,下面我们一起来欣赏这首歌吧!(播放视频mv)看完这段感人的视频,我们不禁要感慨:是啊,时间都去哪儿了呢?时间在不经意间从我们指缝间溜走,它带走了妈妈的青春与美丽,带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间:做时间的主人(板书标题)
二、教授新课
师:老师这里有个谜语,大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号,这个帐号每天进帐$86400,每年进帐$31536000,每晚12点进帐消失,每年元旦后结算扣除。(打一词语)
生:时间。
师:是的,就是时间!关于时间,有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”(播放音频:真心英雄)。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的,那么一分钟到底是多久?一分钟又能创造出怎样的神话呢?现在我们就通过游戏来感受一下吧!
体验游戏:一分钟有多长?
游戏规则:请同学们闭上眼睛,等老师喊开始以后,在心里面开始默数一分钟,等觉得一分钟到了,就马上举手,睁开眼睛,这时不可以发出声音,不能干扰其它同学,等到老师说命令解除时才可以放松。
争分夺秒:一分钟能做什么?
综合性实践活动教案范文(15篇)篇四
教学目标:
通过本次活动,能让儿童对学习语文兴味更浓,激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数:
一课时。
教学准备:
要让学生做好充份的准备,比如汇报表演,作品展览等等。
教学过程:
本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合,让孩子们在活动竞赛中不断的`展现自我,挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备。
为了调动学生参与活动的兴趣和积极性,教师可与学生进行这样的谈话:“期末了,我们开个语文学习成果交流会,好吗?语文学习中有好多乐趣,在这次活动中同学们应该动动脑筋,让我们共同参与,一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动:
经过老师的谈话,学生们对开展语文游戏活动兴致盎然,老师在活动前选好主持人,然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等,在活动后,评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报。
学生在这类综合学习活动中,应该是创造性的,他们一定是兴奋至极的,可以让他们为此写一篇小短文。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇五
通过本次活动,能让儿童对学习语文兴味更浓,激发儿童对语文学习活动的探究。
一课时。
要让学生做好充份的准备,比如汇报表演,作品展览等等。
本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合,让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我,挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备。
为了调动学生参与活动的'兴趣和积极性,教师可与学生进行这样的谈话:“期末了,我们开个语文学习成果交流会,好吗?语文学习中有好多乐趣,在这次活动中同学们应该动动脑筋,让我们共同参与,一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动:
经过老师的谈话,学生们对开展语文游戏活动兴致盎然,老师在活动前选好主持人,然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等,在活动后,评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇六
3.积极主动参与搜集资料,合作探究诗与画的结合。
一、导入新课。
播放背景音乐:古筝乐曲《一剪梅》。
师:我国是一个诗歌的国度,春天我们会吟诵:春眠不觉晓,
生:处处闻啼鸟;
师:夏天我们会吟诵:接天莲叶无穷碧,
生:映日荷花别样红;
师:秋天我们会吟诵:晴空一鹤排云上,
生:便引诗情到碧霄;
师:冬天我们会吟诵:千山鸟飞绝,万径人踪灭,
生:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(在这个环节上,让学生热热身,其实也是对古诗的又一次巩固与积累。)。
师:这一首首古诗就如同这一曲美妙动听的古筝乐曲,让人沉醉流连,让人乐而忘返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起到古诗苑中漫步吧。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇七
2、培养学生耐心、细心的.习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
一、导入今天这节课我们来制作小熊帽饰,你们喜欢吗?出示课题:“小熊帽饰”。
二、新授
1、介绍制作小熊帽饰的整个步骤
(1)剪切,挖空眼部,粘贴。
(2)~(4)做鼻子,将鼻子与头部粘贴起来。另找卡纸裁成约3厘米宽的纸条,根据自己的头围做成头箍。
(5)完成图。
2、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作小熊帽饰的步骤是什么?
综合性实践活动教案范文(15篇)篇八
1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。
2、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与工作,并把情况记录下来。
教材分析。
重点。
难点。
写一写有关妈妈的事情,进一步了解妈妈的生活与工作。
课前。
准备。
和妈妈谈谈心,并做好记录。
教学过程:。
1、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情:
妈妈的年龄,妈妈最喜欢吃的东西,妈妈最喜欢做的事情,妈妈最大的心愿……。
2、齐来写一写“我的妈妈”。(可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等)。
3、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。
4、四人小组讨论:我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。
5、就课前预习,汇报对妈妈生活与工作的了解,以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查:
a、四人小组内汇报。
b、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。
c、师小结。
回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。
教学后记。
课时计划。
第周星期年月日。
课题。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇九
为全面落实新课程的基本理念和双流中学实验学校的办学理念,凸显我校办学特色,完善我校教学模式,八年级语文组特计划在本年级开展本次活动。
成都是历史文化名城,三国时的蜀国建都于此,使成都打上了三国(蜀汉)文化的深深烙印。身为成都小市民,有责任去了解、熟悉家乡的历史、文化。我校恰好位于蜀汉城边、武侯祠旁,三国(蜀汉)文化氛围伴随着孩子们成长,部分家长在武侯祠工作或从事有关三国文化的研究,也为我们开展这项活动提供了有利条件。
基于新课程的基本理念和双流中学实验学校的办学理念,以人为本,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力,陶冶高尚的情操,促使学生综合素质提高。
了解蜀汉历史,弘扬三国文化。
1、了解三国历史文化的相关知识,培养热爱家乡的情感意识和对传统文化的认同感,受到传统文化的熏陶。
2、通过研究,掌握从选题设计、方案制定、资料收集分析到成果总结的一系列方法,对研究的全过程有感性认识和较为完整的了解。
3、在研究过程中,获得多种情感体验,培养不怕挫折、积极想办法克服困难的意志品质,重在让学生获得自己解决问题的成功体验。
4、在研究中,让学生综合运用多学科的知识和技能,充分展示学生的特长、个性,使综合发展与个性发展相统一。
5、采用小组活动方式,使学生了解分工的依据和方法,培养学生的合作精神。
6、通过调动家长、社会力量参与指导、提供帮助,形成学校、家庭、社会教育的合力,为学生营造更好的成长环境。
20xx年10月(6课时)。
搜集资料、实地考察、观看电影、撰写周记、活动征文、成果展示、评价总结。
1、活动介绍及动员。
2、查阅资料,初步了解三国历史蜀汉文化。
3、武侯祠参观活动参与人员安排、培训教育及相机、等其他物资条件。
1、分组选题。
引导学生根据自身兴趣、特长和周围环境优势在“三国(蜀汉)文化研究”的大主题下选择一个具体可行的小题目进行研究;引导学生进行初步的研究设计;指导选择同样题目的学生组成小组合作研究。
具体内容:
(1)酝酿、介绍本次活动主题、目的、过程等内容,全班动员。
(2)班内竞争各组组长,竞争加入各活动小组。
(3)各小组组长召集小组成员召开活动研讨会,确立目标、任务及方法。
(4)注意:每组最好不超过六人;每组推选一名组长和一名记录员;成员分工要明确;行动要有计划、有步骤。
2、收集资料。
(1)收集《三国文化》、《三国演义节选》、《武侯历史》等著作、图片、实物相关资料。
(2)各小组自主开展综合实践活动。
(3)定期检查活动的进展情况,周记记录情况。
(4)及时解决活动过程中出现的问题,并及时协调、监控、指导。
3、参观武侯祠。
(1)在导游带领下集体参观武侯祠,将导游解说中与自己研究相关的内容记录下来,也可向导游提问。
(2)由指导教师带领各组分组活动:绘画写生、拍照、调查访问、查阅文献、收集相关纪念品等等。
(3)小组集中,交流收获和问题,尚有遗漏的及时补充,并在老师指点下尝试自己解决问题。
(4)现场活动后,冲洗照片、完成写生作品、整理书面记录、仔细研究自己收集的实物(兵器、脸谱、乐器等)。
(5)注意:活动必须精心组织,确保安全。
4、整理活动资料,形成成果。
(1)小组内相互交流研究的收获,展示所收集的资料、实物等,在教师指导下进行整理、分析,得出研究结论。
(2)教师指导根据本组选题特点和研究状况,讨论确定恰当的成果汇报形式(口头汇报、书面汇报、演出汇报、作品汇报等等)。
(3)明确小组各成员在汇报展示中的分工。
(4)准备汇报展示的内容:制作汇报材料,准备发言内容,创作作品、排演节目等。
(5)回顾研究过程,互相说一说自己的收获、遇到的困难、如何解决的、感受最深的是什么,等等。
5、活动成果展示。
结合学校传统节日--“校园文化艺术节”,开展“三国文化展示”的活动。学生各自(也可以小组合作)在家长、老师指导下完成以三国(蜀汉)文化为主题的作文、小报、调查报告、书画、手工作品等,最终在“校园文化艺术节”现场展示。
6、评价总结反思。
(1)回顾研究的过程:放学生研究过程的录像片。
(2)各小组汇报研究情况、展示研究成果、回答其他小组提问。
(3)教师根据学生的讲述进一步总结归纳研究方法和途径。
(4)学生畅谈研究的心得体会、成败得失。
(5)给表现突出的同学给予表彰,给优秀成果作者颁奖。
(6)总结:祝贺同学们初次尝试主题研究获得成功,本课题研究将深入开展下去。同学们还可以从身边感兴趣的事物中发现问题,开展研究。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇十
开展社会实践活动是全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施,提供了大班社会实践活动的教案设计,欢迎参考!
1.在活动中认识残疾人,了解并体验残疾人的不易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
现代社会生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会的关爱多,照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷,在生活中人们不理解甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,引导幼儿正确对待残疾人,让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人,让幼儿感受残疾人失去健康的痛苦,学习和生活的艰难,萌发他们关心和帮助残疾人的感情。
1.游戏教具:没有鼻子的娃娃,和贴纸鼻子图片。
2、课件《千手观音》:残疾人图片若干。
3.音乐《感恩的心》。
贴鼻子时是什么感受?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们一起来看看。
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
让幼儿知道有的残疾是能看出来的,有的残疾额是看不出来的,如哑巴,脑瘫等残疾人。通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强,知道我们都是健康的人,多多关心别人,尊重残疾人,谦让残疾人。这样你会在快乐中成长。
1、请一位幼儿扮盲人走路。
请小朋友说说盲孩子走路的样子。
小结:是啊!走路这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。
2、游戏“单手剥糖”
师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人,请将一只手背到身后,用另一只手来剥糖。
师:今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)。
提问:残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们可以帮助他们做点什么呢?
师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,我们拥有健康的身体,拥有美好的生活。拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶,您们真幸福,你们应该感谢身边的人,应该有一颗感恩心。大家一起表演手语《感恩的心》。
1、活动以幼儿的生活为基础,贴近幼儿,真实而又亲切。幼儿在熟悉而又被忽视的事情中唤起了他们应该重视的问题——关心残疾人,幼儿兴趣高涨。以活动为主线,注重让幼儿参与和体验。
2、本节活动注重让幼儿多感官的参与,关注幼儿的体验和感受,讲求体验的深度和效果,力求体现活动教学是幼儿的生命的历程。以引导幼儿学会做人,学会关心他人,为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。
3、活动中给了幼儿发展的空间,幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中,语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇十一
1、使学生在制作年历的数学活动过程中,巩固关于年月日的知识,从年到月再到日,掌握它们之间的内在联系。
2、引导学生在探索年历制作方法的同时,体验年历在生活中的作用,激发学生学数学,用数学的兴趣,以及收集,整理,分析信息的能力。
3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。
准备:制作的各项工具,材料。
我们学习了年月日的知识,现在想请大家自己动手来制作今年的年历,有兴趣吗?
1、谁来说说这单元我们学习了有关年月日的什么知识?
2、介绍不同的年历。
展示收集到的年历,并作简单的介绍。
1、制作xx年1月月历。
xx年1月1日是星期六。
小组合作教师参与。
2、汇报交流。
说说制作过程。
3、计算每月1日是星期几。
这是今年每月1日的星期数,可是少了几个,你们有办法补充完吗?
独立计算,小组交流。
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日。
星期六星期二星期五星期三。
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日。
星期五星期四星期六星期二星期四。
小组汇报。
说说理由。
4、动手制作年历。
每个小组做2个月,老师做12月。
5、展示交流。
给我们制作的作品提点建议?
课后自己制作xx年的年历。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇十二
1、通过开展本次活动,激发学生求知兴趣,增强学习的积极性和主动性;培养学生动脑动手能力。
2、让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。
让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。
1、走进活动基地,了解家乡的电力资源和用电环境以及发展经济的电力资源优势,增进热爱家乡的情感。
2、深化素质教育,实施以观察和实验为主的物理教学方法,培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、调查能力、实验操作能力和创造能力。
3、让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。
1、首先进行调查生活中交通安全知识、安全用电和防触电知识的知识。
2、调查课时安排一天。
3、把全班分成十个小组,由两位老师带领。
4、学生带好记录册,带上照相机,拍些常用家电和安全用电的照片。
观察地点选在家庭、公共场所,供电站等,不影响家庭正常生活和各部门正常工作条件下,有选择地有目的的观察。
1、统计自己家及邻居家所用的电器种类。
2、调查家庭配电线路结构。
3、以小组为单位统计本村农业上所用的电器的种类。
4、以小组为单位调查农村安全用电隐患。
5、充分利用当地的资源,深入工厂调查各类开关。
6、通过多种途径学习安全用电知识。
7、通过实验探究为何不能用湿手接触电器。
1、学生之间交流,成果共享。
2、各组写出调查报告。
3、全班集中,各组交流。
4、总结出农村安全用电注意事项,给当地政府提出合理化建议。
每位学生写一篇在500字左右的安全用电反思。
课外社会综合实践活动是根据学生特点,利用当地资源,开展的有计划、有组织的教育教学活动。它能够扩大学生的知识视野,激发其求知兴趣,增强学习的积极性和主动性;培养学生动脑动手能力;为学生发展自己的爱好和特长提供机会;有利于学生身心健康和全面发展。
走进活动基地,了解家乡的电力资源和用电环境以及发展经济的电力资源优势,增进热爱家乡的情感。让学生从生活中了解人与电力息息相关的重要性,树立节约用电和安全用电的思想,培养能源可持续性利用和发展的观点。通过本次活动学生课堂上思维活跃、行为活跃,动手操作欲望强烈,课堂气氛欢快,每一次实验或制作的成功,学生都会用欢呼来祝贺自己的成功。在课堂上学生体会到了成功的喜悦,激发了自己将来好好学习物理的欲望,课堂效果显著。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇十三
一、联系信息导入新课:
1、教师出示一组信息:
(1)改革开放以来,常州这座具有2500年历史的文化古城,成为一座崛起的新兴工业城市,人民生活水平得到了显著提高。其中,常州市的自来水普及率达98%。
(2)到目前为止,城乡电话机普及率达22.3部/百人。
(3)调查数据显示,我国电视机普及率在80年代平均为11.9%,1990。
年达到了59.1%,1997年达到了94.8%。
2、思考:
(1)从数据中你看到了什么?你能选择其中的.一句具体说说这句话的含义吗?
(2)由这些数据你联想到了什么?
3、教师提问:
(1)还能从哪些方面来体现生活水平的提高呢?你能不能猜猜它们的普及率?
(2)你们的猜测是否合理,是否具有科学性呢?如何才有说服力?
(3)这就需要我们运用到那些已学的知识?
二、设计方案:
2、小组制定计划(可参考课本p112)。
3、交流计划,互相评价。
4、调整计划,修正方案。(既要吸取别人的长处,又要保持自己的特色)。
三、执行计划:
四、整理调查资料:分析现状,估计发展趋势,并汇报。
五、全课总结:谈谈你上了这节课有些什么体会。
综合性实践活动教案范文(15篇)篇十四
1、项目优势分析:
优势一:本案地理位置:位于南宁市兴宁区xxx主干道西面东洲路上,原址为旧的xxx农贸市场。兴宁区位于南宁市区东北部,东起民族大道与青秀区交界,南邻邕江与江南区相望,西接解放路、华强路及铁路沿线与西乡塘区毗邻,北至广西林科院、广西高峰林场与武鸣县接壤。本项目建设地点位于兴宁区xxx片区,地块呈半岛状,地势平坦,地形地貌简单。该地块属原来就是农贸市场,片区的供水、供电、通讯、交通等基础设施配套完善,能满足建设要求。具有很好的商业开发价值。
优势二:早在,兴宁区就提出了“开发xxx,再造新兴宁”的发展战略构想。目的是将其建设成为首府城市中心一个最富有活力的重要区域之一,建设成为广西综合性物流中心、南宁市东北片商贸集散中心、商业信息中心和兴宁区政府行政办公中心,成为城区经济的另一个新增长点。随着兴宁区政府全面推进xxx新区开发建设,新区生活配套规划建设启动,中国--东盟自由贸易区的区域性物流基地、商贸基地建设取得进展、交通网络的有机衔接,xxx新区的建设步伐不断加快。
卫生状况差,存在严重的安全隐患,制约了城区的发展和经济社会发展,完全对未来本案不构成威胁。
优势四:综合性农贸市场作为新兴的不动产投资产品,目前其开发尚处在起步阶段,尚未形成大规模的开发,形成综合型农贸市场的开发热潮。本案从规划、品类、品牌整合、全案推广、物业服务上都有强效团队支持,将为广大投资者、创业者提供最丰厚的回报,最贴心的服务,最有力的支持。优势五:农贸市场是和居民基本生活息息相关的必需购物场所,是居民生活缺一不可的极其重要的生活配套设施,是居民每天必须光顾的场所,拥有大量固定的人流,投资商铺后,可迅速进入投资回报期。
优势六:投资农贸市场具有稳定的投资回报,是保障系数很高的商业投资项目,可以吸引和形成较大的.投资兴宁区以xxx为中心,未来随着住宅小区全线投入使用,将形成巨大的人群聚居地。大量商品吞吐,高商品流通效率,都将为本项目带来不可估量的收益。
优势七:农贸市场的主要产品形态为铺位,具有面积小,总价低的显著特点,投资门槛低,可以吸引众多中小投资客的投资。
优势八:xxx片区现有小型市场脏乱差现象普遍存在,对城乡居民的消费安全和食品安全产生极大隐患,本案建成后,将加强市场管理,提高经营者素质和服务质量,对保障群众食品安全、提高群众的生活质量具有重要现实意义。
2、项目劣势分析。
(1)目前商业氛围较传统老城区市中心稍差,在规划及品牌营销上要下更大功夫,以发展的眼光引导投资者,以完善的配套设施吸引投资者。
(2)市场的繁荣需要时间、周边成熟的配套及稳定消费群体蕴育需要一定的时间。
(3)、本案商业体量相对较大,计容建筑面积达到27692平方米,总建筑面。
积33772平方米,不计容建筑面积6080平方米。其中绿地率超过25%,配套性设施规划全面合理,因此在资金方面存在一定压力。
3、项目机会点分析。
(1)、时机好:在市场化开发和经营的现有改造农贸市场基础上,有足够的空间做农贸市场升级换代的模式,并形成一个行业模板。
(2)、政府支持:从总体上看,本案具备了政策优势、区位优势、定位优势、市场优势等诸多优势,在具体的招商营销策略方面政府支持将起到不可替代的作用。
动相关产业和基础设施的发展,利于产业结构的优化和提升。
(4)本案是一个功能设施配套齐全、服务效率高、交易规模大、交易综合品种齐全、产品质量安全可靠、服务辐射范围广、管理手段先进、可适应现代流通业发展要求的大型综合性农贸市场,消费者的日常起居、养生保健各方面,均能在此得到满足,优质服务、可控售后、人性化管理、立体宣传都将使本案超越普通农贸市场,树立南宁周边综合农贸市场的一个里程碑。
4、项目威胁点分析。
(1)本案尚无直接的或间接的竞争威胁。
二、项目的推广定位:
在推广上将本案定为民生工程,突出本案的公益形象与市政配套的性质,为本案的销售与招商工作的开展垫定基础。
1.政企共建、财富盛市。
将本案定位为政企共建的合作项目,是政府大力支持的民生工程。宣传上以此为主线,以增强市场的信心。
2.财富新聚点。
突出本案的前景优势,是未来城市发展的重心,商业财富的新聚点。
3.本案是政府在城市发展中规划,由企业兴建的民生配套工程,兴宁区政府第一民生工程,“开发xxx,再造新兴宁”发展战略构想的实践点。
4.高、大、全。
高:规划上的高起点,设计上的高品质;
大:规模大、面积大;
全:品种齐全,全能商业;
三、项目客户定位。
本案目标客户群体为:
1、商铺(摊位):自营性客户:
(1)周边零散商户为拓展经营规模而购买者;
(2)有资金欲从事商业经营的客户;
(3)在外打工现回家经商者;
(4)附近乡镇进城务商人员;
2、投资性客户:
(1)原有商户利用手中闲散资金进行投资;
综合性实践活动教案范文(15篇)篇十五
教学目标:
1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过的新字,在组成词语这样的练习,复习本单元学过的生字,同时渗透一种学习生字的方法。
2、通过选择近义词填空的练习,使学生在积累词语的基础上,提高学生辨析近义词的能力。
3、通过为句子中的“深”选择恰当的解释,培养学生根据一定的语言环境据词定义的能力。
4、排列错乱句子的练习,训练学生读懂一段话,并且知道按照先后顺序这段话应该先说什么,接着说什么,最后说什么,懂得说话要通顺连贯。
5、通过阅读短文的练习,训练学生用自己的话归纳自然段的主要内容,初步培养学生理解归纳的能力,提高学生的阅读水平。
6、通过这次内容贴近学生生活的口语交际的练习,使学生对身边的一些事有自己的看法,并敢于发表不同的见解,使学生认识到平时应该帮助家里做一些力所能及的事情。
7、本次的习作,要求学生在观察图画的基础上,能够展开丰富的想象,把空白的第2幅图的图意补充完整,再连成一段话写下来,培养学生看图写话和想象的能力。
教学重点:培养学生能够根据一定的语言环境据词定义的能力,以及阅读训练的能力。
教学难点:学生能够展开丰富的想象,进行看图写话的训练。
课时:4课时。
第一课时。
教学目标:
1、通过给一个字加上一部分组成本单元学过的新字,在组成词语这样的练习,复习本单元学过的生字,同时渗透一种学习生字的方法。
2、通过选择近义词填空的练习,使学生在积累词语的基础上,提高学生辨析近义词的能力。
3、通过为句子中的“深”选择恰当的解释,培养学生根据一定的语言环境据词定义的能力。
4、通过阅读短文的练习,训练学生用自己的话归纳自然段的主要内容,初步培养学生理解归纳的能力,提高学生的阅读水平。
教学重点:渗透学习生字的方法,提高学生辨析近义词的能力。
教学难点:培养学生根据一定的语言环境据词定义的能力。
教学过程:
1、读一读这些字。
2、思考,看看本单元都学过哪些和这些字相近的字。
3、独立完成。
1、出示:希望愿望盼望问:这三个词语有什么区别吗?(帮助学生理解词义,区分用法。)。
2、指名读句子,口头填空。说明理由。
3、独立完成。
4、根据此法,分辨乖巧和灵巧,并进行填空。
1、指名读“深”在字典中的解释。
2、根据词义,生独立完成。
3、集体订正。
1、自由读一读短文,这段话主要写了什么?
2、那么一共有几句话?每句话都写了么?
3、那么你能不能按照正确的顺序排列一下。
4、独立完成。
5、集体订正。