优秀作文是一种艺术创作，通过字句的精炼和情感的表达，让读者产生共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇一
有一次，老师让我们分享暑假趣事，我为此准备了演示文稿。
上台时，我往电脑里插入u盘，却发现文件打不开。我有点慌，脑里一片空白。
老师和同学们鼓掌欢迎，我却越来越紧张。后来，我看向好朋友，他们都在给我加油鼓劲。仿佛是接收到了朋友们传来的力量，我终于开口了，但还是紧张，一连说了二十多个“就是”，“然后”之类的词语。有些同学已经不耐烦了，开始窃窃私语。
我见了，自然会不开心。突然，我眼角一瞥，看向了一个角落。那一个同学正悄悄竖着大拇指，再定睛一看，正是我的好朋友阿宋。他用鼓励的眼神看着我，我的心一动，用感谢的目光望着他。我似乎不紧张了，话语连贯起来，同学们也逐渐被我吸引了，不再窃窃私语了。
我顺利地说了下来，一气呵成。
当我说完，同学们面带微笑，热烈鼓掌，那阵阵掌声如音符般进入我的大脑，那一刻，我仿佛置身于快乐之海中。
因为这片掌声，我变得大胆了。每次上台演讲，我都忘不了那眼神，也忘不了那掌声……。
从那以后，我上课发言也积极了许多。每次上台，总有一股无形的力量推动着我，向着成功前进。而这些，都基于那片掌声，那个眼神。
我永远忘不了那掌声、那眼神，那我生命中无形的礼物。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇二
笑有很多种，有讽刺的笑、有宽容的笑……，当然，也有鼓励的笑。在这诸多的笑中，让我感受最深的就是鼓励的笑了。
当一个人做一件事情，百思不解，不的成功时，你用一个鼓励的笑给予他，他就有可能取得意想不到的成功。
在一节语文课上，老师让我们玩开火车读生字生词的游戏。刚开始，小火车开的一帆风顺。可是快到终点时，突然，小火车停下了。我回头一看，原来是一个同学读错了一个词。紧张的他一看全班同学都死死的盯着他，就立刻知道，自己错了。于是他又读了一遍，这一遍，他把这个词中读错的字读对了，但是却把原来读对的的字又给读错了。有的同学终于忍不住了，笑了起来，这是一种嘲笑。老师也对他笑了，全班同学都发现，那是一种鼓励的笑。他鼓起勇气又读了一遍，这次终于读对了。可能因为前两次的失败，他的声音很小。我们还是把最热烈的掌声送给了他。
还有一次，在我的小妹妹家里，大家都教她学习叫爸爸。因为刚学习，所以总是把“爸爸”叫成“怕怕”，我发现，阿姨已经教的不耐烦了，想想我小时候爸爸、妈妈对我的教导，我微笑的对阿姨说：“沉着气，慢慢来，她一定能行的。”这次微笑的鼓励，使我再见到小妹妹时，她已经流利的叫出“爸爸”了。为此阿姨特地请我吃饭，感谢我那鼓励的微笑。
鼓励的笑，力量真是大啊！
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇三
国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。
请以“鼓励”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名；书写规范、工整、美观的'，另加1－3分。
[试题解析]。
“鼓励”是激发、勉励的意思，同义词就是“勉励”。用于“鼓励”“勉励”的语言必须是健康有益的，对象常是上级对下级、长辈对晚辈，也可以用于平辈之间。但二者之间略有不同，“鼓励”着重在“鼓”，即“鼓舞、鼓动”；“勉励”着重于督促、劝勉而使人受到鼓励。“鼓励”的内容可以是语言，也可以是物质褒奖，还可以是目光、眼色、掌声等。“鼓励”的施事者一般是人，也可以是物（单位、集体、国家等），“鼓励”的受事者一般是人，也可以是物。此外，还要注意不必要的扣分，如书写、卷面、语病等。
[佳作展示]。
“鼓励”自传。
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！
――题记。
大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友了。我们历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，“老王卖瓜自卖自夸”？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结。“口说无凭！”好，那我就去找几位证人。
瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥”，作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心重重，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀！”“不客气，告辞了！”怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全。”好，我们再去找。
我的作用是很大的，在你跌倒时，将你扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁：一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无穷力量的。
赞曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的！
〔特色点评〕。
[page]1分，最终核定为满分文。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇四
鼓励可以让一个极度失落的人变得有信心，鼓励可以让失败者在失败中重新找回自信，回头走向成功之路。
在我的记忆中有同学的几句话使我至今难忘，在同学的心里那几句话显得微不足道，但是在我心里却显得非常重要，就是它使我重亲找回了自信！在20xx年国庆节前一天，下午快放学的时候老师让我们默写四句名言，可以我怎么写都不是100分，时间一分一秒的过去了，同学们已经走得差不多了，就剩一两个同学了，我又默了好几遍都不对，我以着急又紧张，手都开始瑟瑟发抖，这时候刘仰恂走了过来：“你别急了，着急能有什么用，你还是慢慢写吧，一次ok，可比写很多好哦，一定要加油争取一次过关。”
我听了刘仰恂的话心里舒服多了，也不急了，重新找回了自信。我浑身充满力量，一口气全写完了，这时有一个新的问题需要解决：默写的是否全对？正当我犹豫不决的时间，黄煜炀走了过来，对我说：“怎么了，有问题吗？”“当然有了！我不知道我写对没。”“这个问题好解决！把卷子拿来，让我看看。”过了一会他看完了并说：“应该都对了！”果然，是一佰分。
我真感谢他们，他们告诉我了：别人有困难时也要帮助别人，鼓励的力量是很大的。是他们让我明白了一个道理：每个人都会遇到困难，身处困境都特别希望得到别人的鼓励和帮助。所以，在别人身处困境的时候，我们要尽力的去鼓励和帮助别人。送人玫瑰，手有余香。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇五
老师说要进行期中考试成绩总结，并且要给成绩优秀的`同学发奖品。上午第四节课，潘老师宣布：“现在我们要为期中考试成绩优秀的同学发奖品。”大家很高兴，只有我闷闷不乐，因为我的语文期中成绩很差，只考了89分，所以我想我一定不会得到奖品了。
随着同学们的议论声，老师不停叫着去取奖品同学的名字，有王昱松、张小萌、董家慧。。。。。。很快就发完九个同学的奖品了，我想我一定拿不到奖品了，89分的语文成绩太不理想了，我坐在椅子上，静静地听着第十个同学的名字。可是，这会空气好象形成了两个塞子，堵住了我的耳朵，使我听不见声音。接下来老师说：“只剩下一个笔记本了，最后这个要奖给数学成绩最优秀的了。”听了这句话，我兴奋起来，因为我是数学成绩最好的，我是99分。虽然99分看起来不多，但只有一个人是99分，没有100分，那个米老鼠的笔记本一定是我的了!“刘梦琪”，我高兴地走上了讲台，拿到了我的奖品。
我站在那儿，拿着我的笔记本，同学们用热烈的掌声祝贺我们。这次老师奖给我一个米老鼠笔记本，对我是一种鼓励，下次语文我也一定要考好，争取赢得老师的表扬。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇六
其实，我挺不愿意把他当作老师的，因为老师在我眼里，无论怎样，毕竟和学生有区别，不能做真正的朋友。但是，他就是这样的一个“混合体”。作为他的朋友，我很自豪地夸耀：“老师是个特级教师，不平常哟！”他讲课极具激情，声音抑扬顿挫，让你就那么想听他说话，“不言则已，一言惊人”。他对于讲课，似乎天生就那么有兴趣，不厌其烦。
他教我们学习方法，这点是很多老师可望而不可及的，这也就是他被评为“特级”的“秘密武器”吧！
看得出，他爱讲台、爱黑板、爱粉笔，甚至爱粉尘……
他爱叫我们“孩子们”，我真的感觉他离我们很近很近，或许根本没有距离，就是父与子、父与女的关系。不管在课堂还是课外，我们都感觉到，他爱我们，不管你学习好还是你学习差。
很多老师总说要和学生做朋友，但结果都是一样：没戏！他们需要“装配”的，是真诚！老师很真诚，记得他第一天来作自我介绍时，直言道：“我姓兰，叫兰瑞平。”我所见过的老师，除了零星几个介绍一下尊姓，基本没有自报名字的。那一刻我就知道，老师是个坦荡荡的人。
他爱说：“怎么样？行不行？”我感觉我们之间是等号，而不是“老师——杨光”。
听得见，他有咚咚蹦着的年轻的心，那里藏着朋友间的真诚与平等。
前一阵，因为太忙，他怕耽误我们上课，曾提过不教我们了，我们赶紧竭力挽留。作为学生，我怕失去一个好老师；作为孩子，我怕失去一个好父辈；作为我自己，我怕失去这个好朋友！
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇七
老师的微笑会让我感到高兴，老师的夸奖会让我有点骄傲，但老师的鼓励最让我念念不忘。
记得刚入学时，走进教室我非常害怕。心中那块悬起的石头总是没有落地，看看周围同学又都是素不相识的。
第一节上课铃声响了，我们的老师走进教室，面带笑容地介绍自己，并且还问大家谁也愿意上来做自我介绍。我非常想上去，但我很内向，对自己没有信心并且又很害怕。老师似乎看透了我的心思，对我和蔼可亲地鼓励到：“上来吧!勇敢点!”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去还是不去呢?接着老师又鼓励道：“说不流利也没事的，大家都不会笑话你的。”可我还是迈不开脚，不能勇敢地走上讲台。这时老师走到了我身边，弯着腰、弓着背，笑眯眯的、温柔的对我说：“上来吧，自信点，你上去了，大家都会夸你勇敢地，老师也会非常喜欢你的。”在老师的再三鼓励下，我终于鼓起勇气走上了讲台，吞吞吐吐地开始介绍起自己。我讲得不是很好，但这个并不重要，重要的是，老师一次又一次的鼓励让我对今后的学习都充满了自信。老师!谢谢您!
在这周里，我发现一年四班有一个叫xx的孩子变换特别大，他上课不再像以前那样做一个默默的“听众”，而是在我提出问题后，能让我看见发言的学生中有他的出现，这让我想起在周一的欣赏课时，我让每组同学到前面表演他不想做的，甚至还哭了起来的情景，那时看到他哭，我心里也不好受，于是把他们组放到了最后，在其他组表演时，我只是在他耳边说了几句简单的话，他当时就勇敢的站了起来参与表演，到第二次上课是让我看到他的变化让我很高兴。其实只要他们在每节课都有所收获，就是我最欣慰的。
在老师的鼓励中，还在哪怕只是走一小步，也许在别人眼里这一小步不算什么，可是对于他们自身来说也是提高也是进步。
今天，我被老师表扬了一番。怎么表扬的呢?老师让小朋友为我鼓掌，然后老师说，“我念小迪的博客给同学们听。”这时同学们还没写完5呢。
老师就开始读起我的博客文章，是中秋月圆。读了一篇同学们又给我鼓掌。
是拯救月亮姐姐，是争气的月亮姐姐。
读完了之后，老师还夸奖了我和康康：子迪和康康要继续努力，每天坚持写日记，到学期结束有大奖。
我和康康都很开心。我心里盘算着，以后怎么写好博客日记。
不但如此，我还要好好学习，天天向上，做个好孩子。
我好喜欢表扬哦!
那些被忽略的鼓励。
大海的广阔，因无数川流的汇集;山峰的挺拔，因厚重岩石的堆聚;花朵的动人，得益于朴素绿叶的衬托。而我在一次次挫折后不断爬起，离不开的是身边无数人们的鼓励。
夜深人静，窗外的世界早已安静，而我书房的灯光却始终亮着。看着墙上的钟表指针一圈一圈的转动，我却被埋在作业堆中，不得解脱。焦急涌上心头，我眼皮打架，又开始在困意与作业之间苦苦纠结挣扎，几乎濒临崩溃。
“吱呀——”一声，门把缓缓转动，门缝外母亲忧虑的向屋里探望，轻轻的对我叮咛到：“孩子，作业还多吗?再坚持一下，你可以做到!”我不耐烦的匆匆应声，母亲只好无奈地离开。
物理课堂上，老师挑选几位同学上讲台上协助做实验，同学们的手都高高的举着，争相应答，我也很是积极，高举着手，周围的好朋友和小组组员们帮着我将手臂更加举高，向我加油。老师点到我的名字，我激动又高兴的上台，更加认真地做起演示实验，以至于拿起实验器材时，甚至有些手抖。实验成功的演示了，我紧张而又激动的走下讲台，身后传来的组员们和好友热烈的掌声和与我同样兴奋的眼神。我回到座位上，却因一时高兴，忽略了那朋友们炽热的掌声，仅是淡淡的回应，忘记理会。
考试前一天，我有些紧张，父母来到我的身边，向我安慰：“孩子，不用担心，考好考坏都没问题，要相信你自己!”成绩出来，我发挥稳定，激动地向父母诉说考试结果，父母也真心为我高兴。
硕果的背后，是父母的关心，友人的支持，这些在成功的光环下被埋没的默默无闻，可始终却是成功背后的巨大支柱。正因那声坚定的鼓励，令我们更加勇敢，不断进取，那些被忽略的鼓励，在我们前进的道路上，变得更加重要，在成功的脚步中愈发的熠熠生辉。
出人意料的鼓励。
以前我在十一小的时候，作文像兔子尾巴一样短，所以妈妈经常说我是“作文白痴”。我二年级来到雪枫小学时，发现同学们的作文写得非常好，简直是三、四年级的同学写的。因此，我感到十分沮丧、懊恼。
有一次，在作文课上，曹老师让我们写作文，我写出来的作文好像在对我说：“唉，黄翔宇啊，你连作文都写得那么差，还在同学们面前吹牛，你真笨!”于是，我开始自卑起来。
记得再一次放学后，曹老师把我留在教室里，和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我，可我错了，曹老师不但没有批评我，而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说：“黄翔宇，你的作文比以前进步了，但是，你要多观察身边的小事，要把作文写得真情实感，我相信你如果多写、多练的话，一定会进步更大的!”我被曹老师的话打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句，曹老师总不忘说一句：“进步了!”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力，我终于把作文写得真情实感了，还获得了全校作文比赛的一等奖呢!家里人都流露出一种难以置信的表情，曹老师也对我赞不绝口，我的心里异常喜悦。
曹老师慈祥的眼睛平静地望着我，像深深地潭水······每当我写了一篇成功的作文，我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇八
有这样一种声音，她会让你觉得如沐春风，没有多余的话语，却唤起你是灵魂深处的良知和责任。那声音发自内心，是增强自信和战胜困难的一声鼓励。
鼓励是人在憔悴时的支柱，是人走过自卑时的桥梁，凭借着它走过人生的坎坷。
我小时是一个文静的女孩，喜欢独自一人坐在教室的角落里，沉思默想，而周围的同学们总是兴高采烈地说着.闹着.笑着。
有一次，语文老师让每个小组找一人上台演讲。结果我们组推选了我，我很犹豫，也很害怕。正在这时，老师在我耳边轻轻的说：“你在犹豫什么，这不正是一个好机会吗”?我听他这么一说，我暗下决心，一定要做好。
在第二天上台演讲时，我不免有一点紧张。在我上台的那一刻，我看到老师信任的眼神，让我更加有信心。我顺利完成了演讲，同学们都为我鼓掌，老师也向我投向赞许的目光。
从这件事后，使我明白掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。我决定自己为自已鼓掌……以后的日子里，我变了，我学会了和别人沟通，用心和别人交往，以友善、真诚待人，我不再犹豫了。
鼓励是一种信心，是一种希望，是一种斗志，也是获得成功的动力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?这样一种声音，会让你心中盛满感动。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇九
宽容似濛濛的春雨，滋润着大地，它赐福于宽容的双方。我们应该学会宽容他人，学会了宽容，世界就会变得更为广阔；学会了宽容，人生才会永远快乐。
——题记。
有人认为宽容是友谊的开始、是理解的体现、是快乐的源泉，也有人认为宽容是真情与博爱编织的花环，而我却认为宽容是首诗，是一首寓意深刻的诗。
这首“普通”的诗包含着人世间最值得称道的情感——真情，也包含着人世间最无私的情感——博爱。仅是这些，宽容这首小诗就足以让我们品味一生。但宽容并不仅仅包含着这些，他几乎囊括了世界上所有真善美的东西。
清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗陵而居，都要建造房屋，为争地皮，发生了一些争执。张老夫人便修书一封，寄至京师，要张廷玉出面干预。而这位宰相的确见识非凡，读罢来信，立即作诗一首，劝谕家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，颇感惭愧，也主动把墙退后三尺。如此，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，这就是著名的“六尺巷”。张廷玉家失去的仅仅是三尺土地，换来的却是邻里和睦，万世的景仰。
“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？”不正体现了宰相张廷玉的宽容吗？
这首看似简单的诗，却在时时刻刻诠释着人生的哲理，诠释着人际交往的基本准则。
随着社会的发展，人们的思想情感、价值观念等都呈现出多姿多彩的局面，生活中都需要更多的宽容。因此，我们必须学会宽容，并且要待人以宽容。学会宽容，需要具有宽广的胸怀、豁达大度的气量。
我们只有把宽容与真诚无私地奉献给别人，才能得到别人的更多宽容与真诚；只要每个人都做到了宽容别人，世界就会变得更加温馨可爱！
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇十
他给我讲一件事情：小时后，我兴趣非常广泛，也很要强。画画，拉手风琴，游泳，打篮球，必须都得第一才行。这当然是不可能的。于是，我心灰意冷，学习成绩一落千丈。
有一次期中考试，他的成绩竟然排到了全班的最后几名。
他的父亲并没有责备他。
晚饭之后，父亲找来了一个小漏斗和一捧玉米粒就顺着漏斗滑到了他的手里。让我双手放在漏斗下面接着，然后捡起一粒种子投到漏斗里面，种子便顺着漏斗滑到了我的手里。
父亲投了十几次，我的手中也就有了十几粒种子。
然后，父亲一次抓起满满的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。
这时，父亲总结道：这个漏斗代表你。假如你每天做好一件事，每天就会有一粒玉米的收获和快乐。可是，当你想把所有的'事情都挤到一起来做，反而连一粒玉米也收获不到了。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇十一
“宽容是鲜艳的花朵，宽容是巍峨的山峰，宽容是清凉的甘露。”这是一首诗里面的节选。小小的一段话，却给我们讲述了宽容对我们的好处。我对宽容的理解不深，往往就因为不会宽容，与同学之间发生了争执，这样的例子在我身上发生的很多。记得一次，我们这一组在打扫卫生，我擦完黑板后，准备拿着抹布去洗干净，我就要下楼时，一位同学把拖把上的水竟然洒在了我新穿的裙子上，我顿时尖叫了一声，那位同学傻眼了，立即给我说：“对不起，对不起我不是故意的……”。
我火冒三丈，大声地说：“你弄脏了我的裙子，说声对不起它就能干净了呀?你到底长没长眼睛呀！对不起、对不起，只知道说对不起！”她听到我这番话，默默地流下了眼泪。我看到她流下眼泪，又说了她几句就走了。然而，几个月过去了，这件事我也渐渐地忘去，但类似的事情又重演。那是几个月后的半期考试。我走进考场，发现她也在这个考场，而且就坐在我旁边，真是不可思议。“管她的呢，考好就行了！”我心想。我瞟了她一眼，又坐在位置上。
考试开始了，我认真地做起题来。咦？笔怎么写不出来了，我把笔拿起来，甩了甩，墨水被甩了出来，悲剧发生了，不偏不歪地洒在了弄脏我裙子的那位同学身上，这下我傻眼了。我连声说：“对不起，对不起……”，她微微一笑，对我说：“没关系！”当听到“没关系”这三个字，我立即想到她弄脏我裙子的时我对她说的话，我的脸一阵阵发烫，不知有多红。我想到宽容别人就是对别人的理解，就是一种放得下的大度，就是一种与人为善的观念释然。宽容是一种非凡的气度，是对人对事的包容和接纳；宽容是一种高贵的品质，是精神的成熟；宽容是一种无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。这告诉我们：世界上最广大的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇十二
在元旦期间，班级要开联欢会活动，要每一个同学筹备节目（更不是每一个，但大部分要上台）。我心虚了，心想：自己什么都不会，这该如何解决呢？这可把我难坏了，整整一早上都没好心情。
下午，看到王媛在组织诗朗诵，我按捺不住了，说道：“把我也加上吧。”王媛有点意料之外，她没想到我居然会主动报名，飞快地把我的名字写了上去。后来，田丰源拿着语文书在那挨家挨户挑演课本剧的职员，课本剧是《阳光皮肤》。我想：自己不是晚上常常看抗日电视剧吗？当课本剧里的那个日本同学应该没问题。轮到我了，田丰源说：“你学两句我听听。”“在大家那儿，活儿多得干不完，一辈子被人着急不已。”我阴阳怪气的学着课本里铃木一男的声音说。没想到田丰源居然挑上了我，我又激动又害怕，心里一直忐忑不安。
回家后，我把这件事告诉了母亲，母亲爱抚着我的头说：“这是好事呀，加油，就当挑战一下自己么，训练一下自己，相信你是最棒的！”母亲的话顿时消除去我的所有顾虑。
联欢会那天，看着董旭塬的相声《嘻哈方程记》出现了一点儿失误，我又担忧起来：万一我一紧张，忘词了如何解决？忽然，我心中又涌出母亲的那句话：“没事，加油……”我的内心又平静了下来。第一我是和赵磊他们一块诗朗诵，筹备前，想起母亲的话，我充满了自信。上了台，我伴随音乐抑扬顿挫地朗诵起来，没出一点差错。教室里响起了雷鸣般的掌声，我愈加自信。
下一场是课本剧，我不害怕了，由于有母亲和同学们的鼓励，课本剧正常进行，只听吕瑞点到：“铃木一男。”“活儿多得干不完……”同学们都哈哈大笑，但我却没笑，由于我知晓同学们的笑声，是对我的鼓励和认同。
联欢会成功的结束了，母亲和同学们对的鼓励让我的心里充满了喜悦，使我愈加自信，我也要将这份温暖传递给他人。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇十三
鼓励，似乎是人生中必不可少的调味剂，所有的味道少了它，就失去了韵味。
“咳咳……快下楼！下节体育测试八百一千！”体育班长说完后，哀号充满了整个教室……。
到了操场，先热身了几圈，做准备活动，“上道！”体育老师的声音便“响彻云霄”。
终于到了我，身后传来一声“加油啊，在终点等你！”心中暖了暖，便准备跑。
随着一声哨响，每个人如同离弦的箭一般冲出起点，我也紧跟上去。我尽量的调整呼吸，尽量把步子跨得又大又快，但眼看着所有对手都冲在前面，我慢慢失去了自信——再努力又如何？不还是追不上？于是自己心中那股冲劲没了，速度也就没有刚开始快了。
“加油啊！你一定可以冲过去的，又累不了多少！冲到最后一圈了啊！”远处她的声音回响在我耳边，我却怎么也快不起来，步子越来越沉，好像腿有千金重，汗珠早已爬满了额头。
在一声声鼓励中，开始的懦弱，似乎早已不复存在，顶替它的，是加油背后自信的笑容。
以鼓励为话题题目（汇总14篇）篇十四
在我的人生经历中，有过慈祥的爱，有过严厉的爱，也有过鼓励的爱。其中，爸爸在我练书法的过程中对我鼓励的爱，让我记忆犹新。
在我三年级到四年级的暑假中，因为我的书法及钢笔字太差了，以前也找了好几名书法老师教我练习书法，结果还是外甥打灯笼照旧。爸爸妈妈商量，给我报了名，让我参加符江有名的书法名师黄守铭老师书法艺术培训班学习书法。
我第一天去，学完了后回到家，对爸爸说：爸爸，我不想再去了！爸爸问：为什么不想去了呢？我接着说：我学不好的，我写的字实在是太差了！爸爸拿出了我那天写的作业，一看，的确很糟糕。我紧接着对爸爸说：您看到了我写的字了吧，我是学不好书法的呀！爸爸没有责怪我说：儿子，这只是你第一天学写字，还有29天的练习时间，我相信你能把字练好的，儿子，你要加油呀，决不能放弃！可是，如果在这29天的日子里，我也练不好，怎么办呢？儿子，我相信你，相信你一定能战胜困难的，你一定能行的，坚持就是胜利！好吧，我在以后的`日子里，苦练书法吧，我也相信能够学好的。之后，我就天天认认真真的学习，我的书法也一天天的进步了，爸爸看了我写的字，乐滋滋的笑了，我也甜滋滋的笑了。
转眼间，28天过去了，剩下的只有2天时间了，最后2天的时间里，就要书法艺术班的考试了。我对爸爸说：爸爸，我很担心我考得不好，比我写的字好得多的同学多的是。不用怕，儿子，用平时练习的方式参加考试，我相信你，能考出好的成绩的。好，爸爸，这次我一定要争取得到前十五名吧！在这最后的两天的时间里，我也坚持不懈的练习书法，直到考试那天，参加了结业的考试，考试时，因为平时我认认真真的练习，真是工夫不负有心人吧，成绩出来了，我排名是第十三名！我看到了这个成绩，我笑了，爸爸妈妈也笑了。现在，我的书法已经取得了在高县参加沙河的书法比赛和省艺术人才大赛宜宾分赛中分别取得了二等奖。我能取得这样的好成绩，都是与爸爸的鼓励分不开的呀。
鼓励伴我成长，我还有很多的人生路没有走到，我会走稳人生的每一步的，让自己的人生更加光彩夺目！