心得体会可以帮助我们更好地理解他人的思想和观点，增加我们与他人的交流和沟通的能力。以下是一些精心整理的心得体会参考范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
体会分享的快乐（专业17篇）篇一
第一段：引言（150字）。
快乐是一种积极向上的心态，而教师作为教育者，肩负着培养学生成长的重任。在教育的过程中，教师既是知识的传授者，更是学生快乐的引领者。因此，作为一名教师，我们有责任和义务分享一份快乐，以激发学生的学习热情，促进他们全面发展。
第二段：快乐的教学方法和技巧（250字）。
快乐的教学方法和技巧在教育中起到至关重要的作用。首先，教师应注重创新，采用多样化的教学方法，充分发掘学生的潜能。例如，运用游戏化的教学方式，将学习内容设计成有趣的游戏，既培养学生的创造性思维，又增加学习的趣味性。其次，教师应重视与学生的情感互动，关注每个学生的成长和发展。通过与学生建立良好的师生关系，教师可以更好地理解学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
第三段：快乐的教师角色（250字）。
快乐的教师不仅要传授知识，更要扮演“快乐的引领者”的角色。首先，教师应树立积极乐观的态度，传递给学生正能量。教师的微笑和鼓励可以激发学生的自信心，让他们充满信心地面对学习和生活中的困难。其次，教师应注重培养学生的快乐素养。通过组织丰富多彩的课外活动和社团活动，教师可以帮助学生开阔视野，提高他们的综合素质，增强他们的社交能力。同时，教师还要以身作则，成为学生学习的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
第四段：快乐的教学案例（300字）。
教师通过创造性的教学方法和体验式的教学活动，可以使学生在快乐中获得知识。例如，在一堂语文课上，为了让学生更好地理解写作的乐趣，教师邀请了一位作家来讲述自己的写作故事。学生通过听取作家的亲身经历和心路历程，不仅对写作产生了兴趣，还学会了如何表达自己的情感和思想。又如，在一节数学课上，教师利用游戏体验的方式，让学生在游戏中学习数字之间的关系和计算方法，激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。这些案例充分说明了快乐教学的重要性和有效性。
第五段：总结（250字）。
快乐教学对于学生的成长和发展有着重要的影响。作为一名教师，我们应通过创新的教学方法和技巧，扮演快乐的引领者的角色，以分享一份快乐。只有在快乐的氛围中，学生才能愉快地学习，实现自己的梦想。因此，让我们共同努力，为学生创造一个快乐的学习环境，让每个孩子都能快乐地成长。
体会分享的快乐（专业17篇）篇二
段落1：引言（200字）。
快乐是每个人追求的目标之一，它伴随着幸福、满足和内心的平静。在日常生活中，我发现快乐是可以通过分享来达到更高水平。分享快乐不仅能够让自己感受到更多的幸福，而且还能够影响周围的人，营造积极的氛围。在这篇文章中，我将与大家分享我的快乐心得体会，希望能够对大家有所启发。
段落2：感恩与快乐（200字）。
首先，我发现感恩是快乐的关键。当我意识到自己拥有的一切都是来自于他人的努力和关爱时，我感到无比的感谢。因此，我学会了与身边的人分享我的快乐。通过表达感激之情，我能够让他们感受到被重视和珍视的温暖，从而加深了我们之间的友谊。这种感恩的心态使我更加快乐和满足，激励我更加努力地去帮助他人，回报社会。
段落3：分享成功的喜悦（200字）。
分享成功的喜悦是一种强大的快乐来源。当我取得一项重要的成就时，我会毫不犹豫地与家人、朋友分享我的喜悦。他们的鼓励和欢呼声带给了我满满的动力和幸福感。同时，分享我的成功也是为了激励他人，帮助他们相信自己也能实现目标。看着他人如愿以偿，我也能够感受到他们的快乐，从而加深了互相的理解和支持。
段落4：分享困境中的勇气（200字）。
在生活中面对困境时，我发现分享的力量能够带给我勇气和支持。当我勇敢地向朋友倾诉我的烦恼时，他们给予了我鼓励和支持。与他们分享我的困境，不但能够减轻我内心的负担，还让我感受到真诚和关爱的力量。同时，见证美好结果的到来，我也会从心底感到快乐和满足。因此，当我看到他人面临困境时，我愿意支持和帮助他们，分享我的经验。
段落5：分享生活中的小确幸（200字）。
最后，我发现分享生活中的小确幸也能够带给我无限的快乐。这些小确幸可以是一朵盛开的花朵、一杯香浓的咖啡、一次美妙的会谈或者一部喜剧电影。通过分享这些美好的事物和体验，我能够实时地感受到快乐的涌动和满足感。同时，我也会被他人分享的小确幸所感染，营造积极向上的氛围，带动更多的人感受到幸福和快乐。
结论（200字）。
通过分享我的所有快乐，我不仅能够让自己感受到更多的幸福，还能够对他人产生积极的影响。无论是感恩、成功、困境还是生活中的小确幸，通过分享，我能够与他人建立更加密切的联系，增进了我们之间的友谊和理解。因此，我鼓励每个人都去分享他们的快乐，让快乐在生活中传递，成为我们共同的财富。
体会分享的快乐（专业17篇）篇三
快乐是人生最美好的情感之一，而分享快乐则是让这份美好情感得以传递的最佳方式。今天，我来分享一份快乐心得体会，希望我的故事可以感染到更多的人，并让更多人感受到快乐的魅力。
第二段：快乐分享的奥妙。
快乐分享不仅可以让自己感到快乐，更可以让周围的人们感受到快乐，这是因为快乐的感染力非常强大。当我们分享自己的快乐时，可以带给别人愉悦的体验，让他们心情变得更加美好。在这个过程中，我们也会不自觉地感到更加快乐，因为分享快乐的过程本身就是一种享受。
第三段：快乐分享的体现。
在我自己的人生经历中，我发现快乐分享的体现非常多样化。有时候，我们可以和亲人朋友分享自己的喜悦，让他们与自己同享快乐；有时候，我们也可以通过与陌生人的积极互动，传递积极的能量，慰藉那些需要安慰的人们。不管是哪种方式，快乐分享都不仅能够让我们更加快乐，而且可以成为我们人生中最美好的回忆之一。
第四段：快乐分享的重要性。
快乐分享是人类文明发展的重要组成部分。在人类的发展历程中，快乐分享是民族和国家文化交融和互动的重要环节。它不仅能够让我们更加了解彼此，而且可以激发出彼此的创作灵感和创造力。在当今的社会生活中，快乐分享也被越来越多的人们所重视，成为了一种健康、积极的生活方式，为人们带来了无数的快乐和福祉。
第五段：结语。
快乐是一份珍贵的礼物，分享快乐则是人生中最令人感动的事情之一。在今天的分享中，我希望能够用自己的经历和见闻，感染到更多的人，让每一个人都能够感受到快乐的力量。同时，我也希望身边的每一位朋友都能够用自己的方式来分享快乐，带给周围的人们更多的欢笑和温暖。让我们一起享受快乐，分享快乐，创造一个更加美好的未来吧！
体会分享的快乐（专业17篇）篇四
作为人类，快乐是我们生活中一件非常重要的事情。无论我们做什么，都希望能够获得快乐。然而，并不是人人都能很容易的找到快乐。在我的经验中，只有通过分享快乐经历，我们才能真正的感受到快乐。以下是我的一些分享和体验。
第一段：快乐源泉。
快乐源泉是一件独特的事情。它可以是任何东西，例如：听到一首歌，看到一部电影，甚至是一件文具。在我的经验中，快乐源泉是多种多样的。有时候，把一件小小的玩具带回家，就可以让我感到快乐。而有时候，一份大礼物也只是暂时的。快乐源泉是多样化的，特别是它可以让我们感受到快乐的时间，是多么的长久。通过分享和感恩，我们可以从内心体验到快乐，因为这是一种独特的感受。
第二段：快乐魔法。
快乐魔法是一种神奇的力量，因为它可以将你的负面情绪瞬间转化成正面能量。我记得有一次，我的老板一顿训斥，我非常生气。不过，我决定在收拾好自己的心情后，就写下了一份报告，并成功拿到了一笔资金。这使我感到无比快乐，并且释放了许多压力。快乐魔法的另一个奇妙之处，就是通过繁忙的工作节奏中凝聚快乐的力量，这使我们在工作的过程中，能够保持积极性和稳定状态。
快乐的分享可能是获得真正快乐的最佳方式。与他人分享是一件喜悦的事情。无论是感谢家人或同事的友情，我们都可以表达出来。与他人分享快乐，不仅可以让我们感到开心，还可以让有那些身为收件人的人们更为快乐。这种互相的沟通，会更有效的影响和传递正能量。简单的说，快乐是一种亲密的体验，通过分享，我们可以多得到快乐，也可以多向其他人传递快乐。
第四段：思考的转化。
换一种角度去看问题，就可以找到快乐。在我们的生活中，总会不可避免的遇到各种问题。比如：丢了车钥匙、迟到赶不上紧急会议等等。这时候，我们可以从另一方面开展思考，寻找解决问题的方法，并转化成快乐的体验。换句话说，我们可以通过改变自己内心的态度，使得负面因素转化为快乐因素。这是一种特殊的表达方式，它在改变我们生活的同时，也照顾了我们的内心，以及周围环境的美好。
第五段：快乐：然后呢？
快乐是一种令人追求的经验。我们总是会追求更多的快乐，因为快乐能够让我们感觉到幸福和满足。然而，快乐的意义并非仅仅体现在当下。快乐也是一种未来的投资，我们会在未来受到它的正面影响。换句话说，快乐的投资，可以使我们在未来走得更为轻松。同时，快乐也是一种承诺，我们对自己对他人的承诺。为了更加自由、更加圆满的生活，我们承诺将始终追求和分享快乐。
总之，快乐是一种特殊的忠诚与承诺。它不仅存在于目标中，而且在我们的日常生活中时刻与我们同在。更多地分享我们的快乐，就会让我们每个人都有更美好的生活。无论是从个人的角度还是整个社会的角度，快乐都是一种非常珍贵和重要的经验。
体会分享的快乐（专业17篇）篇五
快乐是人们追求的一个重要目标，它是一种积极的情感体验，能够让人感到轻松、愉悦和满足。而教师作为传递知识和塑造未来的引路人，担负着培养学生快乐心态的重要责任。通过分享一份快乐心得，教师不仅能够在工作中取得更好的成效，还能够影响学生、家庭和整个社会。
第二段：传递快乐的方式和方法。
教师可以通过多种方式来传递快乐。首先，教师要保持积极乐观的心态，以身作则，传递给学生积极向上的能量。其次，教师要关注并满足学生的需求，给予他们应有的关爱和支持。再次，教师要运用生动有趣的教学方法，激发学生学习的积极性和兴趣。最后，教师还应该注重培养学生的情感智力，帮助他们处理情绪和与人相处的技巧，从而让他们从容应对生活的挑战。
第三段：分享快乐带来的正面影响。
教师的快乐能够对学生产生积极的影响。一方面，快乐的教师能够激发学生的学习兴趣，让他们更加愿意投入到学习中去。快乐的氛围能够消除学生的压力和抵触情绪，创造一个积极向上的学习环境。另一方面，快乐的教师能够影响学生的情绪状态，使他们更加乐观积极，树立正确的人生观和价值观。学生通过观察教师的行为和态度，学会如何面对困难、处理挫折，从而培养出坚韧、自信和乐观的心态。
分享一份快乐心得不仅有利于学生，对教师自身也有重要的意义。首先，快乐的教师能够更好地享受工作，激发自己的潜能，并展现出更高的工作效率和创造力。快乐的心态能够让教师迎接工作中的挑战，保持良好的心理状态，更好地调动自己的积极性和工作热情。其次，通过分享快乐心得，教师能够与同事建立良好的沟通和互助关系，共同追求教育事业的发展。快乐是一种传染性的情感，快乐的教师能够激发同事的快乐，形成良好的团队氛围。
分享一份快乐心得体会是教师工作中的重要环节。通过传递快乐，教师能够影响学生、家庭和整个社会。快乐的教学氛围能够激发学生的学习兴趣，培养他们的情感智力和乐观态度。同时，快乐的教师能够更好地享受工作，提高工作效率和创造力。通过分享快乐，教师能够与同事建立良好的关系，共同追求教育事业的发展。让我们每个教师都成为一个快乐的传播者，为学生带来更多快乐和幸福！
体会分享的快乐（专业17篇）篇六
快乐，是人们一生追求的目标，也是人们内心最美好的感受。而分享快乐的经验和体会，则可以让我们的生活更加充实而有意义。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨分享快乐的重要性，并给出一些建议，帮助我们更好地享受快乐并与他人分享。
首先，分享快乐的经验是非常重要的。快乐是一种积极的情绪，当我们感受到快乐时，我们会感到愉悦，自信和满足。然而，如果我们将这些快乐的经验独自享受，那么它们只会停留在我们自己的内心世界里。然而，当我们与他人分享我们的快乐，我们可以通过与他人的互动和交流来增加快乐的价值。分享快乐意味着我们不仅将快乐带给自己，还将快乐传递给他人，从而扩大快乐的影响范围，让更多的人从中受益。
其次，分享快乐可以带来更多的快乐。人们往往喜欢与快乐的人在一起，因为快乐是一种具有感染力的情绪。当我们与他人分享快乐时，我们可以激发他们身上的积极能量，并帮助他们变得更加快乐。这种传递快乐的过程是双向的，当我们看到他人因为我们的分享而感到快乐时，我们也会感到快乐。因此，分享快乐不仅仅是将我们自己的快乐扩大，也是创造更多快乐的机会。
另外，分享快乐可以建立更好的人际关系。快乐是一种积极的情绪，与他人分享快乐可以帮助我们与他人建立起更紧密和真诚的关系。当我们分享我们的快乐时，我们向他人展示了我们的积极态度和乐观心态，这可以吸引更多的人靠近我们，并与我们建立更深层次的联系。通过分享快乐，我们可以让他人感受到我们的关怀和善良，从而建立起更加健康和富有意义的人际关系。
还有，分享快乐可以帮助我们树立良好的榜样。人们常说，快乐是一种传染性的情绪。当我们分享快乐时，我们将自己的快乐传递给他人，同时也在给他人树立了一个良好的榜样。通过分享快乐，我们告诉他人快乐是一种积极的情绪，可以通过积极的态度和乐观的心态来实现。这样，我们不仅可以影响他人，还可以激励他人树立积极的生活态度，从而共同构建一个快乐且积极向上的社会。
最后，我想给出一些建议，帮助大家更好地享受快乐并与他人分享。首先，要注意自己的快乐感受，并及时记录下来。有时快乐如同流水般匆匆而过，我们需要提醒自己及时记录下这些快乐的瞬间。其次，要主动与他人分享自己的快乐经历。无论是通过面对面的交流，还是通过社交媒体的分享，我们都可以选择最适合自己的方式来传递快乐。最后，要以身作则，树立一个快乐的榜样。我们可以通过积极的态度和乐观的心态，影响身边的人，将快乐传递给更多的人。
在快乐分享的过程中，我们不仅仅可以带给他人快乐，也能够获得更多的快乐。通过分享快乐，我们可以建立紧密的人际关系，树立积极的榜样，并感受到快乐的传递与回响。让我们从现在开始，勇敢地与他人分享我们的快乐，共同创造一个更加快乐和美好的世界。
体会分享的快乐（专业17篇）篇七
快乐是每个人都追求的感受，也是人们生活中最美好的情绪之一。在我们的日常生活中，总会有一些事情能给我们带来快乐，而这些快乐的事物也值得我们去分享和传递给他人。在过去的一段时间里，我经历了三个让我快乐的事情，并从中得到了许多感悟和体会。
第一个让我快乐的事情是与好友一起旅行。去年夏天，我和几个好友一起去了一趟海滨城市度假。我们一起坐上火车，一路上聊天、欢笑，兴奋不已。到达目的地后，我们在海滩上玩耍，享受阳光和海浪的滋润。这种快乐并不仅仅来自于美丽的风景，更多的是与好友共同度过的时光。我们一起分享了美食、交流了心得，感受到了友谊和互助的力量。通过这次旅行，我明白了快乐可以通过与朋友分享来倍增，并且亲身体验到了友谊的重要性。
第二个让我快乐的事情是参加志愿者活动。在大学期间，我加入了一个志愿者团队，经常参与社区服务和公益活动。有一次，我们去了一所贫困学校，为孩子们上课和组织游戏。当我看到那些天真可爱的孩子们开怀大笑，用稚嫩的声音向我问好时，我内心充满了快乐。通过与这些孩子们的互动，我深刻体会到快乐来源于帮助他人。虽然我们可能不能改变整个世界，但我们可以通过一点一滴的行动，给他人带去一些快乐和温暖。志愿服务让我理解到，自己的力量虽小，但只要用心去做，就能给他人带来快乐，也让自己感到快乐。
第三个让我快乐的事情是与家人团聚。由于工作和学业的原因，我很少有机会与家人团聚。然而，每当有机会和他们相聚时，我总能感受到一种无法言喻的幸福感。家人的陪伴让我感到安心和踏实，大家一起合力解决问题和面对困难，给了我巨大的力量和信心。无论是一起吃饭还是一起看电影，都是我最快乐的时刻。通过家庭的团聚，我明白到快乐不仅仅是个人的享受，更是一种来自亲情的滋养。
通过这三件快乐的事情，我深刻体会到快乐可以通过与他人分享来增加和传递。当我们与他人分享快乐时，不仅能给他人带去快乐，也能让自己的快乐倍增。与他人分享快乐，让我们更加理解人与人之间的联结和共享。快乐不仅仅是个人的情绪，更是一种社交和情感的纽带。通过分享快乐，我们可以增强人与人之间的联系，并构建更加和谐的社会。
此外，通过分享快乐，我们也能够帮助他人找到快乐的源泉。有时候，他人可能正处于低谷或困惑中，而我们的分享可以唤起他们内心的快乐之火，激发他们积极向上的力量。每个人都有他们自己的喜好和兴趣，当我们能够找到并满足他人的需求时，就能够真正帮助他们找到快乐的源泉。
快乐是一种积极向上的情绪，可以让我们更加充实、愉悦和幸福。通过分享三件快乐的事情，我深刻体会到快乐可以通过与他人分享来增加和传递，也能帮助他人找到快乐的源泉。无论是与好友一起旅行、参加志愿者活动，还是与家人团聚，都是可以给我们带来快乐的方式。当我们愿意去分享快乐，就能让自己和他人都享受更多的快乐。让我们珍惜快乐的时刻，并把它们分享给他人，使这个世界充满更多的快乐和温暖。
体会分享的快乐（专业17篇）篇八
快乐是人生中最重要的感受之一，我们所有人都希望在生活中感受到快乐。但快乐并不是一件容易的事情，它并不只是我们的感觉，而是与我们的生活、行为以及思考方式密切相关。在我这么多年的经验中，我了解到，快乐并不是一种被动的感觉，我们需要主动寻求并触发快乐。
第二段：分享我的快乐经验。
我的快乐经验并不是通过买新车、买新房等奢华的享受来获得的，而是通过一些小小的行为和习惯。而其中最重要的习惯就是做一件自己喜欢并擅长的事情。例如，我喜欢写作和画画，能够在我自己的作品上花费时间是一件快乐的事情。此外，我发现与朋友和家人联系和沟通也是我获得快乐的关键。无论是通过电话、面对面还是即时通讯，只要能够和他们分享我的喜悦、愁苦和生活中的点滴，我就可以感受到快乐。
第三段：分享别人的快乐。
我的快乐并不仅仅是来自自己，我经常会在帮助别人的过程中获得快乐。例如，与朋友交谈并帮助他们解决问题；在社会助残日，帮助那些身体残疾的人，帮他们买东西、过街道等。这些都给了我一种为他人带来幸福感的快乐。
第四段：体会快乐对生活的好处。
快乐除了让我们自己感到幸福之外，还能够改变我们的行为和思想方式，让我们在生活中变得更加积极和乐观。它使我们面对困难和挑战时有足够的后备能量，帮助我们取得成功、克服挫折，甚至助力我们摆脱低落和沮丧的情绪。
第五段：结语，号召大家共同体验快乐。
快乐是我们人生中至关重要的一部分，我们享受快乐的时刻需要掌握并经常回忆。同时，我们也需要活跃地寻求并参与生活中让我们感到喜悦的活动。最后，我想呼吁大家加入到这个快乐的行列中，让我们共同体验快乐带来的好处。
体会分享的快乐（专业17篇）篇九
俗话说有福同享，有难同当，这句话的意思是：与他人一起分享快乐，与他人一起面对困难。
在生活中，朋友之间，同学之间，师生之间……都需要分享。快乐能让伤心的人高兴起来，能使痛苦的人幸福，因此，我们要做到与他人分享快乐。
分享快乐，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；分享快乐，就像一段舒适的音乐，能抚慰心灵的创伤；分享快乐，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。
能够让自己的朋友、同学、家人快乐。高兴，应该是我们最高兴的事。我们要把自己的有趣的事，快乐的事，高兴的事等都与他人分享给他人带来快乐。
有这样的一首歌：你的笑容，是我今生最大的守候……每一个人的笑容都是美丽的，为了让他人展现魅力，我们就更需要带给他人快乐。
生命的意义，不在于生命的长短，而在于是否给他人带来了快乐。只有给他人呆了快乐的人才是有价值的人。其实，让他人快乐很简单，只要你肯与他人分享你的快乐，那么他们一定会很快乐。
分享快乐。与他人分享快乐，说起来很容易，但做起来就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定会做到的。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十
活动目标：
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉。
活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人，和他人分享。活动准备：情景表演活动过程：
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。活动三；和朋友一起分享。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十一
分享犹如一座天平，你给予它的多，它回报你的也就多。
去年，爸爸在深圳走了大街小巷帮我买了一只深圳大运会吉祥物uu.当我见到uu时，我既是惊喜又是高兴，因为这是我梦寐以求的娃娃之一，所以我特别珍惜它。到至今，就连包装都没拆过，跟买来时没有什么两样。uu给我带来了很多幸运，所以我非常珍爱它。
就在最近，我的邻居玲玲她病了，一病就是两三个月，病得很严重。每个星期我都会去看望她，安慰她鼓励她。一个星期前，我把带有幸运的uu送给了玲玲，我希望她能早点康复，再一次的站在地上与我一起玩耍。
当我看到玲玲收下礼物时的喜悦，我的心却在流泪——玲玲的病情一天比一天恶化，我害怕她没有机会离开病床。“谢谢你的幸运娃娃，我会把它照顾得非常好的'，等我病好了，我——我会弥补你的，陪你——一起玩耍。”玲玲仿佛用尽了全身的力量在跟我说话，玲玲颤抖的声音，使我心头涌起一股酸。
一个星期后，她的病情全好了，她的家人都兴高采烈，准备为她办一个盛大的宴会。玲玲邀请了我，使我异常兴奋——因为那是一个家庭聚餐，没想到他竟会邀请了我，而且除了我这个青梅竹马的好朋友，其他的朋友，她一个都没有请，这使得我非常高兴，让我觉得有她的存在，就好像是我的快乐天地。
今天的宴会上，她穿了一件十分漂亮的连衣裙，仿佛是一个天使，从天而降。头上戴着圆环，闪烁着光芒向大家飞来。只见她手里拿着一个大大的礼物盒，使我惊讶了！“她朝我飞来了”我的心告诉着我，犹如两只小鹿在胸前乱撞。她飞到我面前，把礼物送到了我的手上，“这是我托妈妈去刚深圳买的一个吉祥物！”玲玲微笑地说，我哭了，我拥抱了她。从礼物盒中，我可以看出她有多么用新的在准备礼物啊！
宴会结束了，我回到家后，立即冲进房间，拆了包装，只见是uu，我有大哭了一场，这么大只的uu至少要几百块，没想到玲玲为了我，专程让阿姨去深圳买这只，要知道uu是很难买到的，就连要多买，可能都要靠关系呢！
今天，我领悟到什么是分享，我体验到分享的快乐！
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体会分享的快乐（专业17篇）篇十二
有人说分享幸福能得到双倍幸福，分担痛苦，能减少一半痛苦，以前我总是不明白分享是什么，是那一次让我学会了分享。
那一次，妈妈送给我一个大盒子，我打开一看，是一只全身雪白的小狗，它眼睛圆溜溜的，像两颗宝石，眼睛下有一个湿漉漉的鼻子，尾巴短短的，可爱极了。我忍不住把它抱在怀里，抚摸着它的毛，像棉花糖一样软，我更加喜欢它了。它依偎在我的怀里，别提多惬意了，有时还冲我摇了摇尾巴，看着这只让我爱不释手的小狗，我笑了，笑得很甜，很甜。
“叮咚”门铃响了，我连忙去开门，原来是我姑姑家的小孩，她总是来我家玩，我的玩具中，她喜欢的，妈妈就直接送给她了，对于这些，我真是敢怒不敢言。糟了，我的小狗她肯定也喜欢，妈妈不会送给她吧。我想把小狗藏起来，可是已经，来不及了。她早已冲进了我的房间，当她见到我的小狗时，惊喜的叫了起来，脸上乐开了花，还把小狗抱在怀里玩，看着她玩我心爱的小狗，我在心里嘀咕着：“我这么喜欢这只小狗，而阳阳也喜欢这只狗，如果妈妈送给她的话，我可舍不得。”我不由分说的将小狗抢过来，还瞪了她一眼。谁知阳阳跑过来，抓住我的手奶生奶气地说；“姐姐你让我玩吧，求你了，要不我们一起玩吧。”看着她天真的脸和期待的眼神，我的心软了下来，答应和她一起玩小狗。
阳阳兴奋极了，脸上洋溢着笑容，这时候我感到自己也被她传染了，心情由阴转晴，和他一起逗小狗，我们伸出手，要和小狗握手，小狗好像明白了我们的意思，抬起了前爪，迎合我们。哈哈真有趣，我们一起玩笑着。房间里不时传来一阵阵银铃般的欢笑声，现在，我感到无比的快乐，心里有说不出的高兴。望着阳阳天真无邪的样子，我想这就是吧。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十三
昨天无意中，从书中看到一篇文学章，里面写到这样一棵树，那是一棵五彩的树，也许很多人穷其一生也不一定看到，但是怎么办，这样的美好的一棵树，我想于大家分享。
那是一棵怎样的树呢？当你远远的看着它的时候，一片耀眼的橘红色跃入眼帘，一时间，让人怀疑是不是那家着火了。这棵树并没有怎么特别之处，只是一株不大不小的枫树，但它颜色奇特无比，整棵树就像画家的手中五彩斑斓的调色板，树底部的枝丫是鲜艳的梅红色，树的中部则燃烧着明快的黄色和橘红色，再往上，到了树梢，枝条又缓缓地过渡成绛红色，在这大样的色彩中，流淌着浅绿的叶子汇成的.小溪，深绿的叶子则斑驳点缀其间、竟似至今未曾受过一点秋天的侵袭。
这棵枫树集各种颜色于一身，它张开宽大的枝丫，历数着四季轮回，容纳着五湖四海，俨然是一个缤纷的地球。深浅错落的绿叶，昭示阒南半球的春夏，灿黄的叶子和光秃秃的枝丫勾勒出北半球的秋冬。整个星球就围绕这一时空的交集点和谐运转。
就是这样一棵树，多美好的一棵树，希望在有生之年都能遇见。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十四
一、教学目标：
1.知识与技能：
（1）了解人与人之间的相互依存关系，培养心中有他人的集体主义精神。
（2）能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见。
（3）能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。
2.过程与方法：
（1）体验参与合作和分享的过程。
（2）尝试用不同方法进行探究活动。
3.情感态度与价值观。
（1）能欣赏自己和别人的优点与长处。
（2）学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
二、教学重点：
学会与人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
三、教学难点：
四、教学过程：
活动一：我们的“分享日”，享受快乐。
引导谈话：课前大家都准备了一些自己喜欢的物品，老师建议把今天定为我们班的“分享日”。请大家拿出自己最喜欢的物品和小朋友们一起分享你的快乐的吧。（板书课题：分享的快乐）。
我看到很多同学都带来了自己喜欢的东西，谁来介绍一下自己的物品，让其他同学欣赏。
学生汇报。
刚才同学们介绍自己的物品时，当别人赞美你的物品，你有什么感受？你欣赏别人的物品时又有什么收获？请大家在组内互相交流一下。
（同学们在小组内活动）。
小结：你的快乐和另一个同学分享是两个人的快乐，假如和更多人分享，就变成了更多的快乐。
活动二：回归生活，体验分享。
因为今天是好日子，你们看，老师给大家带来了一引起糖果，你们想尝一尝吗？但要想吃糖果先猜一猜这是什么？（小游戏）。
教师出示游戏规则：每组出一个谜语，其他组猜，猜谜语时，谁先抢答出正确答案，谁就能获得糖果。
（游戏）。
几位拿到糖果的同学可以品尝糖果了，享受成功的喜悦吧！
（1）你为什么要分给其他同学吃？
（2）你自己吃糖果，吃的时候有什么感受？
如果东西仅仅自己享受，并不一定快乐，大家一起享用会更快乐。在我们日常生活中，会遇到各种各样的情况，下面请大家看图片。
图片一：放学时下雨了，小刚没有带雨具，小明拿着伞准备回家，他该怎样做？
如果小明家离学校很近，他会怎样做？
在你的生活中遇到过帮助别人或被别人帮助的事吗？请说给大家听一听。
在别人遇到困难时，我们为什么要帮助别人？
小结：在生活中，无论帮助别人，还是得到别人的帮助这都是一种幸福。（板书：幸福）。
活动三：体会小组学习合作的分享快乐。
刚才我们体验了分享的快乐，大家愿不愿意把分享的快乐带到每个小组。那好，请大家以小组为单位，合作设计一个作品，让我们共同分享成功的喜悦。
1.以小组为单位制做作品。
2.小组成果展示交流（每组派一名代表，将作品介绍给大家，并谈感受。
小结：在我们小组活动中，每个人都有自己的想法，在相互交换意见后，集中大家的智慧，使我们的作品丰富多彩，让我们感受到了分享的乐趣。
活动四：听故事，理解分享既是为他人，也是为自己。
同学们，你们都听过哪些故事？
听了这个故事，从中你明白了什么道理。
小结：是啊！每个人的存在都不是孤立的，有了彼此间的关爱，那么这个世界一定会变得更美好。
（板书：关爱）。
质疑：请同学们打开书32页，看看还有没有不懂的地方，我们共同解决。
总结：今天大家都将自己心爱的物品拿出来和朋友分享，使自己和他人都很快乐。为了让大家更好欣赏物品、分享快乐，我们在下节课设计几个活动角，将这些物品进行分类。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十五
玲玲非常喜欢养花。在她十岁生日这天，妈妈送给玲玲一盆十分珍贵的昙花，玲玲十分爱护这盆花，平时，细心地去呵护，浇水、捉虫子、拔除杂草……昙花在玲玲的精心照顾下，茁壮生长，一片一片的叶子，翠绿葱郁，展示出勃勃的生机。
玲玲有一个好朋友叫圆圆，圆圆就住在玲玲楼下，玲玲常邀圆圆来家赏昙花，看看昙花是不是又长了新叶子，叶片是不是又变大一些啦，她们两个小姐妹常为昙花的一点点变化惊喜不已。
渐渐地，昙花的叶子越长越多，有一天，玲玲发现，昙花叶子间，竟长出了花苞，这让玲玲高兴极了，她马上去告诉好朋友圆圆，圆圆来到玲玲家，认真观赏那新长出的花苞，两个好朋友约定，一定要共同见证昙花绽放的那个激动人心的时刻。
昙花花苞越长越大，圆圆的、鼓鼓的，蕴蓄着无限的美丽，玲玲天天盼望着昙花开放。可是就在这时，圆圆却生病了，住进了医院。
眼看着，昙花绽放的日子就要来临了，玲玲很着集，她想拿着昙花去医院，和圆圆一起观看昙花绽放，担心医护人员不允许，又唯恐把心爱的昙花弄坏了。怎么办呢？她苦思冥想，终于，她想到了一个妙计。
这天清晨，当朝霞染红东方天际，玲玲就敲响了圆圆的病房门，她神秘地对圆圆说：“圆圆，我给你带来一个惊喜。”
说着，把一个照相机递给了圆圆，圆圆疑惑不解地望着玲玲，玲玲说：“我们两个共同的约定，见证昙花绽放的时刻。昨天，晚上九点一刻，我开始录昙花的绽放过程，总共三十分钟呢！可漂亮啦！”说完，她就打开照相机的播放器，和圆圆一起观赏。
只见花苞渐渐松动，花瓣悄悄展开，一点一点的露出来了，透着淡淡的黄色，是那样的幽雅、娇俏、美丽。花苞继续慢慢绽开，像电视里的慢镜头，终于，昙花欢快地怒放了。花瓣竟完全褪去了原来的淡黄色，颜色变得雪白了。只见花瓣呈梭形，端部狭窄，上部渐渐增宽；花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，像个喇叭，中间有纤细的蕊丝，毛茸茸的，弯成半月形，花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黄的，花基是深黄的，不同的颜色是那样的鲜明，又那样的和谐、柔和。
观赏到了这么美的昙花，圆圆激动的留下高兴的泪水，对玲玲说：“你对我真好！谢谢你！”玲玲说：“不用客气，好朋友，就是要一起分享快乐，分担烦恼”。
同病房的人都鼓起掌来，被这一对好朋友的真诚友谊，深深地打动了。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十六
听说学校的枇杷果又成熟了，我真是兴高采烈哟！我们学校一年一度的特色节日——“枇杷节”到了。
今天课间操时间，学校大喇叭响起了欢乐的乐曲，小播音员兴奋地宣布，全校同庆枇杷丰收，每班派代表去领枇杷。
拿到黄澄澄的枇杷，我特别激动，真想一口就把枇杷吃掉，可转念一想：不行，这枇杷要留给爸爸妈妈吃呢！再说，老师讲了，这些枇杷还要留着写观察作文呀！我狠狠地咽下了口水。平时上课爱听讲的我，现在变得有些着急了，情绪变得有些低落，一心只想着回家跟爸爸妈妈一起吃枇杷呢！
终于挨到了放学，回到家我没来得及换鞋，第一件事就是给爸爸妈妈递上两颗大枇杷：“快尝尝我们学校的枇杷。由于我表现优秀，老师还特意多给了我两颗呢！瞧！这个多大，我都没舍得吃！”爸爸听了高兴地说：“我们家琦琦长大了，知道有好东西一起分享了，不过我怕酸，还是你吃吧。”“对对对，我也怕酸，还是你吃吧。”妈妈附和道。“不行，你们一定要吃，一起吃才好吃嘛，你们不吃的话我会失望的。”“那我们还是吃吧，老师真正的用意就是教导孩子学会分享，体会那种分享的快乐。”爸爸妈妈一起接过枇杷说道，眼里透出满满的喜悦。
是啊！我们每年都会吃到枇杷，但从未感谢过种树的人，他到底是一位怎样的人呢？我想一定是位道德高尚的人，他用自己的行为告诉一届又一届的孩子：学会给予，学会分享，体会分享的快乐。
体会分享的快乐（专业17篇）篇十七
快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏是快乐，踢足球是快乐，打篮球对于我来说更是快乐，大家分享快乐时也是快乐……分享快乐，是件美好的事。有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。每天打篮球是我的快乐，和同学没一起打，是在分享快乐；每天绘画，是小维的快乐，教别人绘画，是在分享快乐；每天练书法，是小驰的快乐，教别人练书法，是在分享快乐；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快乐，挑战别人，是在分享快乐。
以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐；以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时，只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。