德育教研组工作总结（实用18篇）

德育工作总结是对师生之间相互关系、相互约束的一种重要方式，促进师生共同进步。以下是小编为大家收集的德育工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇一

一学期来，我们全组成员非常重视业务知识的学习和业务技能的提高，积极完成培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市、校级的研讨会、展示会，通过观摩，听课使自己的教育能力有长足的进步。并通过共同备课，集体评课使全组的业务素质不断提高。组内还根据学校“青蓝”工程的带教要求，年青教师与老教师签订带教协议，在教学经验丰富的教师的悉心带教下，年青教师进步很快，在教学上不断走向成熟。

本学期德育组全体成员积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想、学习和生活，做学生的知音。除此之外，我组教师中，有多人承担学校社团指导师一职，他们出色的工作，赢得师生的好评。

3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

（1）有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个年段的`老师均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据学校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

（2）定期集中备课。

坚持每周定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。

在多年的教学实践中，我组教师总结出了多种形式的教学模式，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。为提高学生对德育课学期的兴趣，德育组的全体老师积极利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

4、注重教科研活动，深化教育教学改革。

教师具有较强的教育科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要内容。德育组教师积极在教学实践中探索教育规律，做出教育成果，并把成果运用到教学中去，提高教育教学水平。多位老师撰写的论文在全市获奖。

在德育教研组的指导下，各班的阵地栏都开辟了道德币量化表，生动而又直观地展示学生道德水准提升过程。每个月，总行都要评出一批金卡储户，不仅张榜公布，还举行隆重的颁奖仪式。自从建设道德银行以来，学生无论是学习还是行为习惯都有了显著地进步。

微型品德课是我校德育教研组的另一首创。为了给学生一个展现自我的空间和时间，学校每天利用下午第一节课之前的15分钟，作为雷打不动的微型品德课，为此，德育教研组将这宝贵的15分钟硬性规定为学生自主时间，班主任作指导，周一为“自主德育”、周二为“开心一刻”、周三为“大家说新闻”、周四为“励志故事”、周五为“班级大舞台”。在这短短的15分钟的时间里，孩子们天性得到充分地解放，他们毫无顾忌，畅所欲言，同时他们又可以从其他同学身上获得自己想要的东西。是微型品德课将德育精髓熬成一锅营养丰富而又美味可口的“汤”，让学生在交流中明白道理，明德修身。

“德育工作应无处不在”，这是我们德育教研组对该项工作的理解。在永不停歇的德育探索实践中，我们不断将抽象的说教嫁接在具象的活动中。社团活动就是最成功的例子。每周星期四下午，是我们学校孩子们最开心的时间，因为他们可以参加他们最喜欢的活动。为了让所有的孩子的个性得到发展，学校开设了二十三个学生社团，学生可以根据自己的喜好加入，在社团里，学生在指导老师的带领下参加各种活动，张扬自己的个性，满足孩子身心发展的需要。

本年度，我校德育教研组荣获省优秀教研组的光荣称号，这是对我们组工作的肯定，也给我们组的鞭策。

德育教研组的全体教师，勤勤恳恳地工作，将培养学生思考问题、探究问题的能力作为教学的目标，孜孜不倦地在教育事业上奉献着。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇二

本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。

本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。

参照学校的工作计划，上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。

抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：

姓名名称发表刊物等级。

周献英《关于阅读课学生自主探索的探究》。

项灵芬《让学生迸射出创新的火花》三等奖。

王伟琼《让学生迸射出创新的火花》三等奖。

王伟琼师德论文片辅导中心三等奖。

王伟琼学生铅笔字县三等奖。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇三

本学期，我们小学科学教研组以《科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，我们科学组教师积极听课，参与公开课选拔活动以及市录像课评选活动，在这些活动中，老师在科学教育教学思维及行为上都有了巨大的变化。在校内的教研组活动时，由参与活动教师畅谈学习体会与经验，然后共同交流讨论、共同反思，共同成长，让没有及时参与的科学教师也一样在业务上共同进步。

本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。

要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。

一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。由于科学教研活动很少，学习的机会也不多。针对这样的情况，我们开展了“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇四

本学期德育教研组认真贯彻并落实县、校的教育工作意见，紧紧围绕教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性，深入开展“以学为中心”的教学研究活动，促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。主要做法有：

1、立足课堂教学主阵地，规范教学行为。以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。

2、积极开展“以学定教”活动，以黄崇建老师班级为试点，全组成员共同参与研究，逐步落实“以学定教“四环节：有效的目标展示、有效的自学指导、有效的自学检测和有效的后教。

3、确定李世际、陈振峰、余祥俊等三位老师，作为本学期基本功磨练提升对象。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。

4、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。

（1）充分发挥名师、骨干教师的辐射作用。第15、16周，陈振峰、余祥俊两位老师，参加校展示课活动，他们的展示获得与会教师的一致好评。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

（2）积极“请进来、走出去”，学习兄弟学校的先进教育教学理念。第6周，组织参加在我校举办的苍平两县教研联谊研讨会，由李世际老师参加研讨课开课活动。李老师以生为本、以学为先的理念、新颖别致的教材处理方式、灵活多样的教学手段，深受听课师生的好评，本次教研联谊活动，促进了苍平两县德育教师之间的交流和合作，有效地实践了“学为中心”的先进的教育思想，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。

（3）鼓励教师参加论文撰写，提升论文的数量和质量，组织全体教师参加县教学论文、案例和反思的评比活动。黄友上的文章《人生观》和《坚持力》均入选中国文史出版社出版的《交给你一把金钥匙——来自浙江温州名班主任的叙事》，每篇达一万字以上；陈振峰《苏步青教育思想探微》论文编入浙江人民出版社出版的《苏步青与平阳》，陈振峰老师的《中职德育课教学生活化的实践与研究》获市二等奖，《绩效工资背景下学校执行力的策略研究》获县二等奖。

（4）组织参加县市课题申报和结题工作，开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学能力。值得一提的是，黄友上市级课题《职业高中“表现教育”的实践研究》荣获市三等奖。

（5）积极组织教师参加各项基本功比赛活动。在县中职德育导学案评比中，黄崇建的《在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯》和陈力老师的'《调整规划，适应发展条件变化》均获一等奖，陈振峰余祥俊、李世际等三位老师均获二等奖，充分展示了我组教师的良好、扎实基本功。

5、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。每次活动，在上述三位老师的准备基础上，开展教学研讨，开展严肃、认真、坦诚的研课、磨课活动，组员把集体智慧再次付诸教学实践后，及时形成教学反思，使教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。

6、强化课外辅导工作，促进学生综合素质提升。本学期学生辅导由张明飚老师负责，陈力、李世际等老师积极配合、师生共同努力下，取得了骄人的成绩，在温州市职职业生涯设计比赛中，张明飚老师指导《快乐街舞，让青春飞扬》和《放飞梦想绘制美丽人生》分获市二、三等奖，陈力老师指导《梦想起航》获市二等奖。

令人欣喜的是，教师个人的成绩也十分突出。如：陈振峰被评为温州市骨干班主任、20xx学年度教育宣传信息工作优秀宣传信息员和平阳县优秀高级人才；黄友上被评为平阳县名班主任，被平阳县教育局推选为温州市关心下一代工作先进个人。

当然，由于“学为中心”的课堂教学模式刚刚开始，德育组未来教研的道路会更加艰辛，面临的挑战和压力会更大，只要全体德育组全体老师的上下求索，我们一定会探索出具有本校、本组特色的教科研新路来。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇五

我院接到省委高校工委省教育厅关于普通高校德育工作进行评估的通知后，院领导立即召开会议，成立了由院党委书记__为组长的德育工作评估小组，针对文件提出的指标体系进行了分解，从20__年2月开始，各部门进行自查自纠，通过半年多的自查与评估，我们发现，自查自纠使学院德育工作更上一个台阶，特别是学院思想政治教育得到明显加强，例如“八荣八耻”进课堂，成为必修课在全国高校属于首家，新华网、__日报等十几家媒体予以报道，学生的思想政治面貌焕然一新，有力推动了德育教育在全院的开展。同时，我们也自查出在德育工作中存在的一些问题，例如德育工作的深度不够等，离上级部门要求还有一定差距。现就近几年来我院德育工作总结如下：

一、加大投资力度，改善办学条件，为德育教育开展创造条件。

__科技职业学院属于靠滚动发展起来的民办高校，在国家不投入一分钱的情况下，自力更生，坚持社会主义办学方向，但要把生源基本素质起点较低学生同样培养成社会主义建设者，同时保障学院持续稳定发展，就必须要求我们把德育教育放在第一位，同时要融艺术教育、体育教育、法制教育、就业教育等一体的素质教育于整个教育教学过程中。为了保障德育教育稳步进行和取得实效，学院投入大量人力、物力、财力，学院设立了德育教育教研组，党委成立了思想政治教育工作委员会，制定了一系列德育教育工作计划和考核办法，配备了专职与兼职相结合的德育教师队伍，__年全院共107个班，配备专职班主任32名;按照《__省普通高校德育大纲》要求，我院为德育教育按照学费收入的3支付经费，以20__年为例，全日制普通高校在校生5235人，德育经费支出为70多万元。同时学院从基础设施上加大投入，专职德育工作人员都设有固定办公室和设备，“__科院德育之窗”是德育教育教研组建立的专题网站，学院建有各种体育文化娱乐场所，如各种球类场地、溜冰场、多功能报告厅等，基本能够保障各种体育文化活动的开展。

二、领导重视，制度与机构健全，党政齐抓共管，保障德育工作顺利开展。

我院的德育工作由党委和学院共同负责，德育教育和思想政治教育每年列入学院和党委年度工作计划的重中之重，由党委书记、常务副院长亲自分管德育教育和思想政治教育，党委和学院设有宣传部(处)、学生工作部(处)，每年都制定有宣传思想工作意见、精神文明建设工作意见、加强和改进大学生思想政治教育工作意见等，学院根据民办高校自身特点制定有大学生思想政治教育总体规划，明确了学院各级党政部门关于思想政治教育和德育教育的职责，制定了各种学习、考评、表彰制度，例如，教职工年度考核制度、教师岗位量化考评意见、三级管理考评实施办法、学生思想政治教育测试办法等，教职员工和学生的思想政治教育和德育基本上做到制度化、量化、可考评化。在学院党政领导的重视下，把德育工作和教学科研、管理服务、安全保卫、招生就业等多项工作相结合，德育工作与其他工作同部署、同检查、同考核、同表彰，确保德育工作顺利开展。

三、深入开展以德育为首的素质教育，多渠道、多途径开展德育工作。

为了把学生培养成德、智、体全面发展的高素质人才，就必须要求我们从多方面以抓素质教育为主，实施素质教育的首项就是抓德育教育。

3、狠抓教职工队伍建设，增强服务意识。学院通过制度建设、加强考评、派出进修等多种途径提升教职工自身业务水平和道德素质，使教职工爱岗敬业，为人师表，从而使教职工增强服务意识，提高服务水平，最终形成和谐文明的大学校园。第四，在学生中建立党团组织和学生会组织，充分利用组织的先锋模范作用。

7、优化学生心理品质，提高心理健康意识，通过各种途径，从根本上解决学生存在的实际问题。

做好毕业生的就业工作。学院从专业设置、人才培养目标、课程安排、就业指导、推荐安置、跟踪回访等多方面着手狠抓毕业生就业，与省内外企业建立良好关系，签定人才供需协议，建立人才培养基地，举办供需见面会等，为毕业生就业牵线搭桥，提供优质服务。

省教育厅公布的20__和20__年毕业生就业率显示，均居__省民办高校第一名。20__年学院被教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心评为全国民办高校学生就业示范院校，从这几年情况看，我院招生生源逐年大幅度递增，根本原因是良好的就业有力促进了招生，形成了良性循环。

四、学院德育工作取得显著成效，得到社会好评和上级部门表彰。

通过一系列德育教育活动，学院校风、教风、学风得到明显改善，大批学生主动向党组织靠拢，仅20__年，学生向各党支部递交入党申请书的学生占在校学生的35，已经经党委批准为正式党员135人，20__年和20__年志愿到老少边穷地区工作的学生达30人，参军入伍3人，以充分展示当代大学生精神风貌的好人好事层出不穷，仅20__年至今，我们粗略统计，媒体就有30多次，这充分表明广大学生思想政治觉悟得到大幅提高，我们的德育教育和思想政治教育取得一定成效，也得到各级部门的认可，在围绕德育教育而开展的各项活动中，取得了令人满意的成绩，校风、教风、学风发生显著变化，极大增强了学院的凝聚力和向心力，广大学生对学校的发展、个人的前途充满信心，发愤学习、努力进取，成为大家的自觉行动。

20__年5月底20____旅游魅力之星导游大赛__赛区海选在我院举行，河南电视台体育对大赛赛场进行了现场直播，我院19名选手顺利过关，掌声彼此起伏，向社会展示了我院学生扎实的专业功底和良好精神风貌。良好的校风促进了良好学风的形成，近三年我院学生升本录取率一直保持在90，05年上半年791人参加了全国高等学校英语应用能力a/b级考试，及格率达66.9，超出全国平均及格率。良好的校风促进了学生文明素养的养成，校园内秩序井然，没有乱扔杂物、随地吐痰、乱涂乱画、损坏公物的不文明现象，整个校园环境卫生全部由学生划区负责打扫，学生处组织学学生成立了校园文明督察岗，每天在校园内巡回检查，已成为校园内一道美丽的风景。

目前，学院已向省高校工委申报了省级文明学校，学校先后被授予“综合治理先进单位”、“职业教育先进单位”、“教育管理先进单位”、“科教服务支边扶贫先进单位”，20__年院团委被评为“五四红旗团委”，连年被评为大学生社会实践活动先进单位。20__年以来，有17个基组织150人受到省级表彰，17个基层组织42人受到市级表彰，充分表明了我院在精神文明建设和德育工作中取得了可喜的成效与成绩。

五、德育工作存在的问题及改进措施。

1、经费的筹措形式单一，学院所有开支全部有学校自筹，学校资金来源仅仅靠收取学费，所以，各项开支做到物尽其用，德育经费同样受经费约束，使德育工作做得不够充分。

2、人员配备不足，人员构成不合理。按照民办学校机构与人员精简的特点，我院人员较少，在各项工作中，存在着人员交叉使用现象，工作有专人负责，但无设置专门岗位，专兼相结合的情况较多。同时，工作人员年龄两极分化较大，职称比例断层，缺乏中青年骨干队伍。

3、基础设施比较薄弱，基本的设施有，但数量不够，不完全达标。例如学生活动中心、体育馆、图书馆等。

4、德育工作的研究不够深入，在德育领域的科研成果或成熟的经验还不具备，目前尚无学报等，所以德育工作的方式有限，课堂式教学多，实践少。

5、德育工作的绩效考核力度不够。

针对我院在德育方面存在的问题，在今后的工作中，我们将按照普通高校德育大纲要求，进一步部增加投入，改善办学条件，一方面多渠道筹措资金，搞好校园基本建设，使包括德育工作在内的各项工作基本硬件要求达标，同时，引进与培养优质的教师队伍，从数量和结构上争取合理;另一方面要进一步搞好制度建设，健全和完善各项管理规章制度，用科学化、人性化的制度去规范人员的行为，加大考核考评力度，奖惩分明，责任岗位到人，从而建立科学有序的管理机制。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇六

一、指导思想：

充分发挥德育教育的功能，以抓教学质量、实效和学生素质为两手工作重点。在课堂教学上，既要注重提高教学质量，以创新的思想、有效的教学手段，激发学生兴趣，引导思考，让学生掌握课程知识；也要把理论结合实际，渗透对学生道德品质和思想行为的教育，培养学生“成才先成人”，真正发挥德育功能。此外，还采用多种形式开展德育工作，如完善学科资源建设、心理咨询、德育课外活动等，协助各班主任及科任老师做好学生德育工作。

二、学科基本情况分析：

德育学科组原来的基础比较薄弱，科组成员流动较大，所开展的工作并不多。由于传统观念的影响，学生对德育课的重视程度较低，积极性一般，且科组成员经验及教学方法的不足，德育科在过去这一年里并没有大的'突破。本学期科组新加入两名老师，学科组的力量得到大力补充，相信对本学科的工作及科组的年青成员有大的帮助。

德育科的特点就是不仅课程知识要学生掌握，还要真正发挥出德育功能。学生16－龄段的学生不太喜欢理论性太强的教学，喜欢活泼有趣的课堂。而中专生相比于普通高中学生也有他的不足所在，如学习热情不高、目标性不强、学习基础、学习能力较差，不愿动脑筋，自觉性欠缺，不良学习习惯和思想行为习惯较多，正确的观念缺乏，知识面较窄等。根据这些情况，学科工作计划应制定针对性的措施。

三、工作目标：

1、课堂质量、课堂实效的大力提高。所学科目特别考证科目有高的通过率。

2、学生素养的提高，思想品德和行为规范及格。无重大违纪、安全事故发生。

3、德育工作创特色。做好德育资源建设库，开展和德育相关有意义活动，做好心理咨询工作。

四、具体实施规划：

1、不断加强学科教师队伍水平。

（1）加强政治学习，提高学科组教师政治觉悟和师德水平。

（2）加强教育理论学习，努力提高学科组教师的业务素质。

更要提高观察学生实际生活和思想动态的能力、组织课堂教学和社会实践活动的能力、进行教学评价和教学反思的能力以及对课程资源利用和开发的能力等。

2、扎实做好常规教学和教研工作。

（1）认真研究学校学科组工作指导。

（2）开好每两周一次的学科组工作会议。

（3）按照学校有关安排组织落实教学有关工作，如教案、教学计划的撰写、作业、试题命题等相关工作。

（4）学科组成员共同探讨德育课教学方式（如案例教学、活动教学等）。从学生出发，以激发学生兴趣、加强德育课实效为基本，改进方法，关注课堂，研究课堂，不断提高课堂教学的有效性，促进学生发展。并就课堂上如何渗透德育教育作研究。

（5）探讨让学生形成正确观念、养成良好思想品德和行为习惯的方法，如开展活动、宣传等。

（6）组织学科组内听课，互相学习，开阔视野，活跃思维，分享教学经验和技巧，进行教学反思，帮助年青教师业务提高，有经验的教师则重在创新及形成教学理论。

（7）通过研讨、听课，及时了解各教师教学中发生的问题，并讨论解决。

（8）对学科科目特别是考证科目的重视。保证考试有高的通过率。

（9）组织教师通过考试质量分析诊断教学，及时发现在教学中存在的问题，以便查漏补缺，提高教学质量。

搜集开发多种德育相关资源建立资源库，协助班主任及科任教师开展德育工作。同时也可利用这些资源加强校园文化建设，如学校板报、广播站、校刊团刊等。

4、组织一次德育课外活动。

组织学生进行一次外出活动。如观看爱国主义教育电影等，放一些教育题材的视频录像。

5、做好心理咨询工作，帮助学生自我成长，使学生身心健康发展。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇七

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺利的，虽然本组教师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学教师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是积极参与地参与的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必须积极参与，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着必须的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很认真的准备，结合我组近期的工作实际拟定必须的教研问题与方向。总而言之，我们必须保证每次的教研组会议时必须让我们的每位组员要有所得。

本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的研究课题为议题展开全方位的研究，我们必须做到：

(一)、要加强理论学习让理念来指导的教育教学工作;。

(二)、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教育教学实际开展实际有用的研究，并将我们的研究成果进行具体的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动必须定一个中心的议题，然后每位教师必须参与讨论，并结合我们在教学工作出现的问题能够拿出来一齐讨论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许教师玩手机，闲话尽可能少说，若在具体问题讨论完毕后，每个备课组能够进行团体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事可做，不搞形式。

备课组长往往更是一个学科的中坚力量，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组教师从各个教学常规入手，加强团体备课，做好课前的所有的准备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有实验要去准备，为此除了由实验员为我们准备好的教学实验仪器外，我们每位教师还必须检查课中所要用到的仪器是否准备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些实验现象不是很明显能否探计出更好的实验方案等，对于教学常规要求，备课组长必须与教研组长配合指导一些相对年轻的教师如何去搞好教学设计，如何去进行教师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来也许真的不难但要真正做到并不是那么简单，有些工作多年的老教师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学经验并不是很丰富的教师。

我们组的教师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，实验教学是我们的一个重要的教学手段，但实验教学有许多时候是需要同组教师之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平时的教学工作中，我组教师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组教师在平时的教学工作中能很好地做到精诚合作，为的是一个共同的目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚至是中考中能考出我们理化组的优势，所以在平时的教学教研过程中大家都本着相互帮忙共同提高的原则，基本上教师是试题共享，有什么好的点子都是拿出来共同分享。每完成一章的教学任务我们都会由三个教师自我去精选试题，然后利用教研组会时集中进行讨论，从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题，仅有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在必须程度上提升了教师的素质，同时也更加使同科教师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。

春主动进行了同组的同题异构教学，给前来听课的教师一个好的研讨话题，得到了听课教师的高度好评。

本学期我们理化组在全组教师的共同努力与进取的配合下，我们组联合生物科成功举办了第九届春盛杯理化生知识竞赛，得到了赞助方的高度评价。

本学期我们继续做好课题研究工作，并做好课题研究的收集与整理工作，得到了教研室杨建清教师的充分肯定，下一步就是我们如何将我们的研究成果依照我们的推广方案进行进一步推广应用。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇八

本学期，汽修教研组以凌校长学期初讲话为指针，在专业办宁主任的领导下，汽修教研组5名教师克服困难，团结互助，圆满的的完成了学期初指定的教研组工作计划。

开学初认真学习校长讲话精神，以新学校建设发展为契机，学习武安的办学经验和教学管理方法，每位教师实施：对表赶超、二次创业为起点，每位教师做好自身的工作，确立目标和方向。

汽修组全体教师积极承担学校分配的各项工作，圆满完成了学校的搬迁工作，为学生学习和生活的稳定做吃了积极的贡献。

汽修组五名教师担负了11级、12级和13级汽修共5个班的汽修专业课教学，其中马冀、朱春雷和刘德银三位老师还担任了班主任工作。每位教师课都在12节以上，任务非常的重，每位教师都是两个头的课，但大家没有任何的抱怨，而是扎扎实实的备课，讲课，专业办有其他的任务时，都能愉快的接受，确实值得让人尊敬。

1、坚持每双周作为政治学习时间，认真学习职教法，落实凌校长讲话精神。

2、单周业务学习，并作好记录。

3、落实对后进生的帮教活动，初见效果。

4、每位教师认真做好招生宣传，积极参与学校的招生工作。

5、积极作好11级学生的中级工理论辅导，老师们不辞辛苦，编制了许多辅导篇子，为中级工鉴定打好基础。

6全组教师落实责任制，指导作好边上学边实践活动。

有利的提高了教师教学水平的提高。

运用现代化教学手段，提高教学效果。本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

总之，汽修教研组在整个学期中表现良好，圆满完成了学校及专业办交给的一切教学任务，不足之处有待改进。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇九

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十

本学期的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试，工作成绩较为显著。

开学初，组织全校四名音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“激发学生兴趣、开发学生潜能”。

每周必须期进行一次组内备课，每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

要做到让学生们期盼，喜欢音乐课堂，在教学中，教师要弹奏简单又好听的发声练习曲，让学生跟着唱，使学生的注意力较快地回到课堂中。我们的音乐课应是资料丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的资料，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时要做到循序渐进、层层深入，让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的潜力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别潜力。在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，学生特长才艺展。其宗旨是为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质，为学校艺术舞台带给更好的人才后备资源，同时让有才艺特长的学生得到展现，让有个性的学生得到张扬，让学校充满艺术教育氛围。本次活动先以班级为单位，根据本班学生的特点，组织富有个性的班级音乐会，选拔有特长才艺的学生。再参加校“我的才艺秀秀秀”才艺赛。尽量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。在活动中，学生全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。透过比赛孩子们充分体会到了成功的喜悦。

1、教研活动按计划开展的不够及时，用心主动性不够。今后我会用心主动按计划开展活动。

2、组内教师个人素质有待提高，今后还需努力学习。

3、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的潜力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教师，将不断改善音乐教学方法，丰富课外活动的形式和资料。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十一

转眼间一学期的教学工作即将结束了，本学期我们教研组在赵校长的正确领导下，始终坚持以“教研带动教改”为中心的理念，较好的完成了本学期的教研工作，为总结经验、吸取教训，更好的、更有效的为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作做如下总结：

1、开学初在学校的安排下组织本组全体教师积极参加学校组织的学习和培训，学习《目标教学》、洋思和杜郎口中学的先进的教学经验，通过学习这些先进的教学经验指导我们的课堂教学，同时也提高了每位教师的素质和业务水平。

2、除集体学习外，本组教师还以自学为主，自主学习《新课标》、《目标教学》、洋思经验和杜郎口等名校的先进经验，认真领会新课改的精神，研读教材、课标、学法，研究学生，树立以学生的终身发展为目的的教学思想，树立了以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在实践中积极探索，有助于学生能力的提高和课堂教学水平的提高。

1、狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。本组的每位教师都能认真备课，按照学校的要求不占用自习等其它时间，所以在课上每位教师始终围绕着“以学生为主体，培养自学能力为主”的思想，本着“自学——展示——反馈”三个主要环节精心设计每一堂课，合理的利用好课上的45分钟，减轻学生课下的学习负担。

2、在备课过程中，认真分析教材、学情，选择合适教法，对学案进行适当的调整、修改，对检测反馈题进行精挑细选，当堂检测、反馈，使学生的学习能力和成绩都有了明显的进步。

3、加强课堂教学研究，积极地组织本组教师参加学校的带头课、示范课、研究课、层推课活动。活动过程中本组教师能积极参加听评课活动，在课后能把学到的好的教学经验运用到自己的课堂教学中。

4、组织初二地理和初三政史教师认真准备会考工作。在复习时，提前制定出复习方案。根据复习方案有计划、有目的的进行复习。经过半学期的努力完成了会考工作。

1、强化教科研意识，以研促教，根据政史地学科的特点，把以研究“堂清”达标为突破口，各备课组都建立了自己的课题，认真的研究课堂教学，形成了浓厚的教研氛围。通过学习、听评课活动，共同讨论交流意见等方式，互相促进，共同提高了课堂教学水平。

2、充分发挥集体备课的优势，深入扎实地开展集体备课活动，为保证质量，每次开展活动进行集体备课时都采用上课教师说课，备课组集体讨论、定教案、再上课，课后集中评议，做到教研组内教师互相学习，提高了教研能力。

3、组织各备课进行了“带头课”“立标课”、“研究课”“层推课”活动。带头课、立标课起到了示范的作用，体现了“优化目标教学与杜郎口经验的完美结合的教学理念”，及时听评课，每位教师都受益匪浅，从中吸取了别人长处，也找到的自己的不足之处，教师们能尽快地将从听评课中所学到的运用到自己的讲课实际中去，敢于实践，各教师课堂教学水平都有了不同程度的提高。

1、作为政史地教师，与学生课堂接触的时间少，我们该如何开展工作，走近学生、缩短距离、来维持距离，充分调动学生的热情，增强自身的吸引力，提高课堂学习兴趣和教学质量，是值得我们深思的问题。

2、由于学科的特点，学生在课下没有过多的时间预习、自学，所以每位教师都要认真的研究教法、学法，如何合理的利用好课上的45分钟，达到堂清，提高课堂的教学效率。

3、在本组中经验丰富的专业性很强的老师很少，所以在教研组、备课组活动中，问题探讨涉及的面可能很多，但专业性不够强，真正切中要害的意见或建议不多，研究的不够深入，达不到一定层次。

总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，克服缺点，不断完善，充实和提高自己，争取更大的进步。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十二

随着我校示范校建设的各项工作的有序推进，弹指间，又一个充满挑战的学期结束了。作为机械科专业基础教研组，本着“为学生服务，为教师提高的理念”。一学期来，在学校校长室和教导处的正确领导下，在本组教师兢兢业业的平凡工作中，取得的成绩是令人满意的。

开学之初，学校就召开了教研组长会议。明确了教研方向，布置各教研组工作的大致任务。这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。

本组定期进行教研、教改组活动，进行了大面积的听课、评课活动。如：葛培香老师参加学校青年老师说课比赛；彭明道、席霞老师参加本组教师公开课课。

本组申请市级、区级、校级3个课题。

按时参加学校示范校建设各项活动，完善示范校建设的相关资料。

切实加强课堂教学指导。教学管理既重视高考升学班，也重视普通班。课堂教学作为教研工作的重点，并对所听的课及时反馈，落实听课的时效性和针对性，弥补课堂教学中存在的不足，努力提高专业基础课程教学质量。认真完成高考班期中期末的阅卷和评卷工作，积极指导学生参加各种比赛活动。

继续加强学习，进一步转变教育理念。通过不断的理论学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《专业基础课程课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的专业基础课程教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时也学习一些有关专业基础课程教育教学论文，以提高全组教师的理论水平。

本学期我组教师精心组织13级新生进行钳工基本训练。指导教师认真履行岗位职责，耐心讲解和演示游标卡尺、千分尺等量具的使用方法、测量以及正确读数，并在此基础上进行锉、销、切割等基本技能训练，激发了学生学习专业基础课程的兴趣，同时做好了新生的安全稳定教育工作！

教研工作缺乏创新；

受各种客观因素的影响，教研活动的时间不充沛，步子走得不扎实；基础专业课程教育教学应是个性化的、情感化的、创造性的行为，但常常为了应付测试，部分教师重认知轻情感，轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十三

20xx年9月以来，语文教研组按照学校的统一部署，参照县教研室《平远县中小学先进教研组评选方案》，紧紧围绕方案的相关要求，认真查找缺漏，弥补不足，扎扎实实地开展创建先进教研组的各项工作。近两年来，我们语文组全体成员团结一心，群策群力，一边认认真真做好日常的教育教学工作；一边踏踏实实地展开创建先进教研组的工作。大家都像一个辛勤的农夫，在语文教学研究这块土地上虔诚地耕耘浇灌，挥洒汗水。“一份耕耘，一份收获"”，我们的努力换来了语文教研的累累硕果。

现在，我们就创建先进教研组的具体做法和取得的成果作一次总结，并对今后的努力方向作一个展望。

创建先进教研组的具体做法：

方案初出，我们教研组就方案针对评选条件进行了认真细致的解读。凌伟君校长亲自主持会议，明确了参加评选的决心和意义，对语文教研活动，语文教学将会带来的积极影响；以及它对学校其它教研组可能产生的横向影响力。教研组长刘伟明则在解读方案的基础上把教研组的现状和方案要求做了比对；并针对不足进行了工作的分解和细化，明确了每一位老师的工作要点和要求。教研组的其它成员也就自己的方案解读提出了各自的看法和建议。

（一）进一步研读评选方案，自我解剖，查找不足。

经过认真的解读和比对，我们发现了语文教研组在开展教研活动中的诸多不足：1、教师思想观念落后，教学方法陈旧；2、教研活动主题不明。活动的讨论基本上成了课堂问题的交流会；3、教研记录没有规范操作，随意性大；4、备课不规范，详略不一，并且都没有写教学后记的习惯；5、深居山村，理论学习又少，教学理论探索几乎为零；6、教学形式单一，无法调动学生的学习积极性；7、语文活动较少，学生的学习兴趣不浓；8、教研场地简陋，电脑、工具书等配套设施少。

（二）针对不足，对照方案，积极整改。

面对差距，我们没有抱怨，没有叹气；而是保持一种“不抛弃，不放弃”的积极态度，迎难而上，知难而进。我们团结一致，为达到先进教研组的要求而努力。为了这个目标，我们分期，分工，有计划、有步骤地实施教研改革。这期间，我们所做的工作有：

1、统一认识，改变观念，提振信心。作为山村教师，我们中不少老师囿于见闻，有缺少城里教师的竞争意识，面对各式各样的竞赛，评比有一种说不清道不明的回避心态，甚至由此产生恐惧心理。因此，我们的第一步是统一认识，改变观念，提振信心。只有这样，我们才能形成共识，形成合力。对于这一点，我们的组长显然有充分的认识，方案解读完成以后的第一场会议，他就从我们的优势说起，分析了我们实现目标的可能性，也在此重申了学校的意志和决心；明确指出这是一场遭遇战，我们没有退路，战则有成功的可能；举手投降只有死路一条。给人一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮感受。诚然，以我们目前的语文教学成绩来看，我们在全县的排名严重靠后，老师的教学方法严重落后，即使没有这次评选活动，我们也必须尽快寻找出路。认识统一后，我们的工作步入正轨。

2、积极推进教研工作，教学工作改革，脚踏实地地向目标迈进。我们首先从平常的教研活动开刀，制定明确的教研制度，实现每周有三个“一”：即是每周一场教研活动，每场活动有一个主题；每位老师每周至少听同学科老师的一节课，每节课有评课和听者与讲者的面对面交流；每周有老师制作一个课件，用作交流和共享。每月也实现三个“一”：即是每月开展一场年级或校级的语文活动；每月开展一场全体教研组成员参加的公开课活动；每月开展一次帮扶式的多媒体教学示范活动，由年轻老师主讲，帮助扫除老教师中的“电脑盲”。

3、分解，细化评比工作，有的放矢，步步为营，靠近目标。对此，我们的做法是：（1）有教研组长制订每星期的教研工作计划；（2）有年级备课组长制订格年级的教学进度计划；（3）认真完善学科教研制度，坚持教研会议的依时召开；（4）完善备课、改作的检查制度；（5）完善听课、评课制度；（6）完善教学资源管理制度，设立学科共享资源库，做到每一份资源有电子文档和纸质文档；（7）积极引导教研组老师参与各种形式的优质课、论文评比；（8）积极与学校相关部门沟通，完善教研场所设施。

4、及时检查各项各种进度，及时反馈，及时整改。教研组长在整个评选工作进行期间，一致坚持每月检查、反馈、整改的组织和发动工作。组长的努力和干劲，在很大程度上激励了全体成员的士气，从而也保证了评选活动中各项工作的顺利进行。他的干劲和务实也令大家深深敬佩。其间，校长的督促和鼓励也为老师们津津乐道，引以为豪。

经过教研组全体成员的共同努力，我们语文教研组收获了许多以前想也不敢想的成果。表现为：1、教研活动前所未有地有序进行，教研氛围日益浓厚；2、教研场所设施设备空前齐全；3、校本教材横空出世并投入使用，备受学生欢迎；4、教研会上，主题分明，各抒己见，气氛热烈；5、教学形式日益多样化，生本教学的教学方针在我们的语文课堂上得到充分体现；6、教研组成员的教学交流日益增多，组织凝聚力初步形成；7、学科教学成绩有显著提高，20xx——20xx学年度第一学期我们的教学成绩的全县优秀率、及格率、平均分综合排名分别是：初一级6。7名；初二级3。4名；初三级2。7名。

与此同时，每位老师都从活动中有所得。要么学会了课件的基本制作；要么学会了更好的课堂提问方式；要么养成了下课就写后记的良好教学习惯；诸如此类的进步，令老师们尝到了教研改革的甘甜。

两年辛苦，几多汗水几许愁。尽管辛勤的劳动终于换来了丰硕的果实，在欢喜和鼓舞中间，我们也深深地知道：前方的道路还很遥远，我们的担子还很重，我们还不到就地休息的时候。我们将继续寻找差距，不断探索。我们认为，今后还应该做好三方面的工作：

1、继续实行现有的教研活动模式，并且不断充实完善；

2、继续充实我们的教学资源库，使它成为我们提升自己教学素养的一个有力支撑点；

3、继续发扬成员的团结精神，在不断的互相交流和学习中，成长为一支学校和社区百姓引以为豪的队伍。

总之，我们不能轻言放弃，也不会轻言放弃。我们将沿着语文教改的路前行，直到遥远的前方。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们的语文教改必定会取得更大的成功。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十四

即将过去的一学期，地理教研组圆满地完成了学校和教务处分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。

积极配合学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，落实教学常规效果明显。本学期重点以准备优质课评比为平台，组织教师开出公开课，进行优质课研讨，邓涛老师开出了《水循环与洋流》新课公开课，贺良超老师开《矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》复习公开课，潘雪清老师开《农业区位因素》复习公开课，组内老师进行听课、交流、互助、互学活动，研究课堂，反思教学行为，提高课堂教学有效性。

结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题研究与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。在组内老师的共同努力下，分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，根据学生学习实际情况，做好培优补差工作。

外出参加高三一模阅卷会议和一模分析会议。及时完成统考联考的网上阅卷任务。

1、外出听课交流次数少。

2、相关地理教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。

3、集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、水平都不够统一。

4、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况,缺少经费保障等问题。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十五

本学期学校推行3015教学模式，我们教研组的主要工作就是围绕这一教学模式进行的。一学期来，全组成员团结协作、密切配合、主动工作，在教研组常规工作、校际交流、教学研究和3015教学模式实施等方面均取得一定的成果，现将一学期的工作总结如下：

1、新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构；另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与，这一点也和我校目前推行的3015教学模式相吻合。由于活动过多，出现了地理教学任务重，课时少的现象。为了避免一节课讲不完，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排（讲多少，讲哪些），精心设计预习提纲，同时大力开展研究性学习，以小组为单位合作学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外，有力的提高了学生自主学习和自主探究的能力。

3、针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。

我们每周3定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。

学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解，设计出具体的预习问题供学生自主探究，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。

1、组内资料建设，指导师生动手自制教具。

本学期在各位地理老师的努力下，适应新教材的需要，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。根据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生的学习兴趣，帮助他们学习地理，教师本身也制作了有利于课堂教学的教具等高线地形模型。

2、积极参加各种培训活动，提高教师自身素质。10月15日在我校举办了丹东市地理年会，我校高阜辉老师上了一节公开课，获得积极评价。通过此次活动使我们获益匪浅。

1、教案的质量还须提高，与新课程、新课标的要求有差距，与我校推行的3015教学模式及中学教学常规汇编的要求还有很大距离，在以后的工作中需要依据学校的具体要求不断加强对常规活动的检查和督促。

2、教师的课堂教学艺术和教学研究能力还要提高，从能运用新的教学模式到熟练运用新的教学模式仍需要时间去完善，我们计划在以后的教学中多组织观课和议课活动，提高思想认识，激发提高全组人员的教研能力。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十六

新学期开始，全组教师以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的若干意见》为指导思想，以新的高中课程改革和会考、高考的要求为导向，在校教研处和市教研室的领导下，结合本校实际开展了卓有成效的教育教研活动。全组成员严格遵守学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，根据学校提出的本学期工作的各项任务和要求，认真制定个人和教研组在本学期的教育、教学和教研计划，全组教师团结合作，创造性地开展工作，基本上完成了学期初制定的各项工作、活动计划以及学校布置的各项任务。

全组教师本学期以提高课堂教学效率和教学的质量入手，围绕教学质量的提高，本着“减负不减质”的原则，在全面落实教学常规的前提下，积极倡导、运用“讨论式”、“启发式”教学，以激发学生的学习兴趣，使学生易学、乐学、精学，进而好学。全组的每位教师都能认真钻研教材，备好、上好每一堂课。从本学期的教案检查看，青年教师的教案比从前有了很大的进步，更加规范，质量更好。而且每位教师在本学期相互听课的积极性和热情都非常高，听后都进行了面对面的、客观的评课。全组教师本学期平均听课15节以上。各位教师、特别是青年教师的教育教学水平、驾驭教材的能力和水平都有了长足的进步。

按照学校青年教师培养工程的要求，做好师徒结对工作，以提高课堂教学效益和质量为目标，以总结每一位教师的教学特点为突破口，充分调动集体的力量，加强集体备课、研究教育教学过程中出现的细节性问题，以提高公开课的水平、一对一评课的质量为手段，做好“四个一工作”，从而加速青年教师的成长，教研组队伍建设取得重大成果。

结合青年教师接受新事物快的特点以及他们在多媒体教学方面的优势，鼓励老教师主动、谦虚地向他们学习现代信息教育技术，以提高自己的教学水平，紧跟时代发展的潮流。

为了把握教育教学的最新动态，本学期我组开展了形式多样的学习、研讨活动，利用校园网了解最新的教育信息。每次的教研活动都认真组织、落实到位，提高了全组教师的理论水平和思想水平，而且学以致用，将所学应用到实际的教学工作中。特别是在学生的研究性学习方面取得了很大的突破和成绩。

基于我校的学生现实，全组教师不畏困难，勇于进取，敢于创新，进行课堂有效性教学的探讨，将政治教学传授课变成辩论课。高三的几位政史地老师团结合作，高度注重学课间知识的交叉，全面提高学生的综合素质，组织学生参加市文科综合竞赛，有望取得优异的成绩。

当然，由于本学期工作多、任务重，尽管经全组成员的共同努力，在实际的工作中也会有不足之处。但是我们全组教师坚信，在学校的关怀下，在校教研处和市教研室的领导下，我们高中政治组一定会再接再厉，争创佳绩，为我们xx学校添砖加瓦，增光添彩！

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十七

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在本学期中，我们全组教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起：

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期，我组教师都能充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，起到了潜移默化的教育效果。全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：老师们从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教与乐的愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听课、评课、说课，紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。我们认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。我组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价分析、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。本学期每位老师听课至少15节。每人写1至2篇教学论文。

本学期，我组教师都参加网络学习，大家在一起认真学习，相互交流，共同提高。通过学习，大家加强了数学理论与课程的整合，进一步提高教师的意识和现代化数学的应用水平。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。

5、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

一学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，都能以饱满的热情去上好每节课。一分耕耘，一分收获，我组教师在教育教学中也取得了一定的成绩，在这次期末统考中二（1）班、六（1）班数学都荣获全镇第一名，一年级、三（1）班、四（2）班数学也获得全镇第三名。但成绩只能证明过去，我们要在今后的工作中继续发扬成绩，克服不足，教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

德育教研组工作总结（实用18篇）篇十八

在过去的这一年里，学校领导支持下，秉承黎校长提出的让学生享受成长的快乐，让老师享受成功幸福的理念下，我们生物组的老师们精诚团结，取得了可喜的成绩，下面我对这学期的工作总结如下：

由于学校办了成都7中的网络班，我们可以享受7中的资源，每次课前我们都参加7中的网络集体备课，跟名师交流，学习他们怎样突出重点，突破难点，再结合我们学生的特点，准备适合我们学生的教学方式，做到即备课也备学生，让学生尽量的能再课堂收获更多的知识，提高课堂效率。每个年级学校安排都备课组，我们组每个年级的老师搭配基本都是一老一新，年级老师要发挥出自己有激情，对电脑多媒体的优势，而又要像老教师吸取经验，做到每个人都绽放出自己最大的能量。

由于我们组老师比较少，平时工作量也比较大，每次出题都会花大量时间，所以建立题库让大家每次出题时可选择的资料就多了，提高工作效率。

为了让年轻老师尽快的成长起来挑大梁，学校每学期都要举行年轻老师汇报课，我们组的彭巧怡、王忠婷、文雯三名老师参加了，他们积极备课，不断让指导老师提意见，不断修改、打磨，最后以自己最好的状态呈现在大家的面前。

为了让教学多元化，学校开展了同课异构的活动，我们组也积极参加，并得到了师生的好评。

为了加强老师们的实力，保持老师们的状态，学校40岁以下的老师都要同步参加一诊考试，并且由校长们亲自参加。我们组洪春伟老师主动申请参加这次考试，最后余光华、洪春伟获得特等奖，彭巧怡获得一等奖，文雯获得二等奖。

这一年，我们收获很多，谢谢学校领导对生物组的支持，在新的一年里我们继续努力，不断提高。