作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
快乐的冬天教案篇一
有好书相伴，今年的冬天快乐非凡。
每天晚上，看完新闻联播，我从一堆的作业脱离出来，爸爸停下手里的工作，妈妈也不再看连续剧。这是我家共同读书时间。一张长方形的大餐桌，变成了书桌。爸爸妈妈坐在一旁，我坐在另一旁。
有时，是大家各读各的。爸爸捧着一本《平凡的世界》感受那个时代的平凡与伟大，妈妈专心致志地读着萧红的《呼兰河传》，而我则沉浸在《大师》中无法自拔。日光灯下，静悄悄的，什么声音也没有，一家人都沉浸在读书带来的快乐中。
有时，也会有人提出问题。“你们有没有觉得孙少平和田晓霞的感情经历很感人？”妈妈问。“什么？我怎么没觉得。”我感到不解。“你们听我说······”“我还是不懂。”妈妈的讲解我并未明白。“我明白了，我来跟你讲，是这样······”爸爸说。就这样，我们你一言我一语，说出自己的看法和理解。这时候，坐在桌子两旁的不是爸爸、妈妈、女儿，大家都是平等的读书人。大家在意的只是谁的见解新颖、谁的理解准确。空气中洋溢的和谐与欢乐。
有时，我会把大家的问题总结讨论的结果和精彩的解释。休息时，闭上眼睛，时时回想那一字字、一句句智慧的火花，也不失为一种乐趣。
有时，爸爸会将他认为很有哲理的话抄在硬纸片上，然后剪裁成便于携带的小矩形，闲时慢慢品味。我则会向爸爸要一两个这样的硬纸片来当书签。有时翻开书，取出这书签，欣赏爸爸的书法和文字的哲理，也别有一番趣味。
室外，有时是北风呼号，滴水成冰；有时是鹅毛大雪，飘飘扬扬。然而我们读书的热情并未因冬日的寒冷而消退，反而让本寒冷萧条的冬季充满了快乐。
快乐的冬天教案篇二
我喜欢冬天，雪花飞舞，白雪茫茫，我的乐趣就在它身上。
我叫了人，拿起雪，向小舅舅扔去，都是欢声笑语，我们打来打去，到处是欢乐。
我想：多么有趣啊！
时间到了，我得了9分，我分数最高，我赢了，耶！太开心啦！像一只正在玩的小鹿，让欢乐和自由充满世界吧！
我们除了玩打雪仗，还玩了：滑雪、堆雪人、摘冰晶、打滚，太好玩了！
快乐的冬天教案篇三
1.熟悉歌曲旋律，能随歌曲节奏合拍演奏乐器。
2.了解圆舞板和手铃乐器名称，能按要求取放乐器。
3.愿意参与集体打击乐演奏活动。
1.重点：熟悉歌曲节奏，乐于参与演奏活动。
2.难点：了解乐器名称，能随乐合拍演奏。
活动准备物质准备：圆舞板、手铃幼儿人手一份；乐器小篮子人手一圆形；钢琴伴奏。
经验准备：幼儿有前期取放乐器的经验，熟悉歌曲，有交
一、通过《问好歌》进行师幼互动，引出找朋友的故事。
1.师幼进行问好歌互动，感知节拍 xx x 。
2.教师讲述故事《小鸭黄黄找朋友》，引出歌曲。
t：小朋友们，你们有好朋友吗？今天黄老师带来了一位好
（故事：小鸭黄黄住在美丽的森林里，它最喜欢唱歌了，可觉太孤单了，于是它决定出去找好朋友一起唱歌玩游戏）
二、创设情景，通过变换不同的方式进行找朋友游戏，熟1.教师出示指偶，利用手部动作表现小鸭黄黄找朋友。 t:让我们一起来看看小鸭黄黄是怎么找好朋友。
t：小朋友刚刚有没有发现，小鸭黄黄找朋友的时候，它的它打招呼的？
2.反复聆听歌曲，模仿小兔跳跳打招呼的动作。
t：原来小兔跳跳听到小鸭黄黄的歌唱时也唱歌告诉它，我
3.师幼模仿小兔跳跳打招呼的动作进行节奏练习。
4.教师边走边唱，与幼儿进行互动。
5.创编不同肢体动作表现找朋友进行互动。
三、故事延续，通过变魔法的游戏引出乐器，引导幼儿随
1.故事延伸，通过变魔术的方式引出乐器圆舞板。
（故事：小鸭黄黄和小朋友玩得真开心，现在它要变魔术咦，小鸭黄黄变成了……乐器小精灵，原来呀，小鸭黄黄是精灵，它还有一个名字叫圆舞板。）
2.师出示乐器（圆舞板），示范圆舞板的演奏方法。
t:小朋友，你看，圆舞板和小鸭黄黄一样，也有一个大大扁歌的时候会发出什么声音呢？让我们一起来听一听。
3.引导幼儿用动作练习演奏圆舞板，并随乐演奏。
t：圆舞板可以发出“哒哒哒”的声音，现在让我们把小手板一起玩节奏游戏。
（1,2,3,4，1,2,3,4，准备开始唱歌了）
4.幼儿有序按教师要求取圆舞板，进行随乐演奏。
t：圆舞板说小朋友真是太厉害了，都会和我玩节奏游戏。从椅子下面的篮子里找到它，拿在手上，小朋友都找到圆舞备好，――准备开始唱歌了。
5.通过接唱的游戏引出手铃。
6.t1 演奏圆舞板，幼儿演奏手铃进行互动游戏。（玩 2 遍）
1.教师引导幼儿有序地把乐器收回篮子里。
t：和乐器朋友们玩得真开心，让我们把它放回篮子里。
2.师幼小结找到的乐器朋友，活动结束。
《我的朋友在哪里》这一个活动前期幼儿已经熟悉歌曲，活师主要通过创设故事情景开展找朋友游戏让幼儿感受和练儿熟悉掌握节奏后，加入乐器进行演奏，在这一过程中主要戏当中学会取放乐器，初步认识圆舞板和手铃的演奏方法及通过开舞会的游戏让幼儿在互动中进行接唱演奏，并能根据演奏。幼儿取放乐器常规、节奏的掌握目标都能够达到，在能够区分两种乐器的声响特点和演奏方式。
快乐的冬天教案篇四
该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画……等到处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐趣。
（在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。）
（在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色，虽然作品的图相似，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦，造作带来的快乐。）
“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”
（把幼儿作品贴在展示墙上，）
“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”
这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分给予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见，他们都在“得意忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充满个性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴趣。
作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容，并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造，接着引导幼儿乐于观赏，并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以肯定，让幼儿都能体验到参与版画的乐趣，体验到成功的喜悦。
快乐的冬天教案篇五
1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握xx|xxx|节奏型，能听出aba段式。
2、借助图谱及"小与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
图谱一张、ppt、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)
一、借助图谱理解"小与啤酒桶"的故事情节
1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么?(啤酒桶)
2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱，教师讲故事)
3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐(边欣赏音乐，边讲故事)
4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?
二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练
2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习
3、随音乐分组练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果
2、集体合奏并讲解注意事项
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
快乐的冬天教案篇六
北风呼呼吹，吹得我鸡皮疙瘩长满全身，早上非常冷，我还是得硬着头皮，起床上学去，把自己武装起来，像挡箭牌一样，因为冰一样的冷风是一枝一枝的利箭，超可怕的！
我头皮发麻的走到学校上课，每一节下课都躲在教室，因为真的好冷喔！
“当当当！”不知不觉已经放学了，我满脑子里想着爸爸妈妈带我去吃什么好料，没想到，爸爸妈妈竟然要带我去吃火锅，哇！正中下怀！
火锅“波波波！”的响，许多火锅料像游泳选手一样纷纷跳下水，那一剎那间，真叫我心花怒放啊！滚了之后，我大快朵颐一番，全身立刻暖呼呼，爸爸还全身满头大汗呢！吃完以后，我们去商场买了很多东西，回到家，我们家演的“恐怖片”上场了，因为我爸妈凶巴巴的说我小孩子怎么要东要西，贪得无厌？一直骂我，骂到我停止说话为止。洗澡的时候，我告诉妈妈，我知道错了！一开始，我的心冷得一直发抖，但我还是跟妈妈聊天，而且聊得很开心。洗完澡，穿上睡衣，准备睡觉，有种暖呼呼的感觉涌上心头，因为妈妈是为我好，是很爱我的。
隔天早上，叽叽喳喳的鸟叫声和滴滴答答的雨滴声，把我吵醒了。我一起床，吃完妈妈为我准备的早餐，觉得好温暖。记得上个月的十六号和十七号，爸爸妈妈带着我和堂弟、堂妹一起去香溪泡温泉，虽然爸爸说温泉没有像以前一样那么热，但是我和堂弟、堂妹还是很开心，因为身体和心里都暖呼呼的。但是有一次我要去找表哥玩，却忘记穿外套，所以我回家的时候，我就被爸爸臭骂了一顿，自从这次的教训，我再也不敢犯同样的错了，因为爸爸的：“责骂”是最温暖的关怀！
冬天的温暖有非常非常的多，例如吃火锅、泡温泉、睡大头觉……等，只要我们心中觉得温暖，就可以度过每个寒冷的冬天。我要谢谢爸爸妈妈的关怀，因为他们的关怀永远是我最温暖的太阳、最温暖的春天。
快乐的冬天教案篇七
1.初步感知乐曲的旋律和结构，尝试用铃鼓玩奏乐游戏《咖喱咖喱》。
2.通过迁移律动中的身体动作，探索铃鼓的不同演奏方式（敲击鼓面、鼓边、摇奏）并能根据b段音乐正确传递铃鼓。
3.在传递铃鼓的游戏过程中，体验合作带来的欢乐。
1.物质准备：铃鼓人手一个、ppt、幼儿右手贴标记。
2.经验准备：对泰国美食和景点有一定了解。
一、故事导入
你们知道在亚洲，有一个非常美丽的国家，叫泰国。那里有着许多美景和美食，那里的人们也十分热情好客。今天我就是一个热情好客的泰国姑娘。为了欢迎客人们的到来，我准备了一段好看的欢迎舞。
二、学习基础动作模型，学习游戏的基本玩法。
1.教师示范动作模型，幼儿观察律动的基本动作并能跟着音乐节奏学做。
师：下面请你们来欣赏一下我的这段舞蹈，看一看舞是怎么跳的。
2.请幼儿再次跟随音乐观察教师动作，发现教师说了哪些语言。
师：我在跳这段“欢迎舞”时，说了一些话，你们听见了吗？
3.幼儿在教师的带领下，尝试完整跳“欢迎舞”。
师：让我们跟着音乐一起来试一试。
三、根据故事情节，加入铃鼓演奏，进一步丰富欢迎舞的内容。
1.引导幼儿自主探索铃鼓的一些不同演奏方式。
师：你知道铃鼓有哪些演奏的方法吗？
2.教师示范，幼儿发现并总结加入铃鼓后动作发生了哪些变化。
师：加入小朋友设计的铃鼓动作后，我们和之前比，动作发生了哪些变化。
3.教师示范传递铃鼓的基本动作，幼儿能尝试跟着做。
4.讨论传递铃鼓的正确方法，并随b段音乐尝试传递铃鼓。
师：在舞蹈之前，让我们试一试传铃鼓。
5.加入铃鼓完整律动。
四、丰富游戏情节，随乐完整游戏。
1.介绍泰国美景，丰富游戏情境。
2.老师做客人，幼儿观察并学习新的游戏规则。
师：主人们跳了半天的欢迎舞，小客人在哪里？
3.幼儿做“客人”，完整游戏。
快乐的冬天教案篇八
雪是冬天的天使，白色的化身。正是因为它的存在，整个冬天才显示出它的生命力。也可以叫小精灵。当它慢慢落下时，你会发现它独特的美。
雪是六边形的，然后融入数学课。
雪被广泛使用。它不仅是一床小麦被，还能冷冻地下害虫。它还有医疗用途：把干净的雪储存在罐子里，等到夏天融化，用融化的雪水洗手，冬天就不会再生冻伤；用干净的雪煮开，喝下去可以祛风散寒。
雪是孩子们的玩具。冬天，外面很冷，所以孩子们通常在炉子旁边取暖。但是，有了雪，就不一样了。孩子会在寒冷中出门。在雪地里，他们打雪仗、堆雪人和打雪仗。他们多有趣啊！我完全忘记了身后的寒冷。
雪可以有很多用途，对吗？所以我才这么爱。