优秀作文不仅仅是语言的堆砌，更重要的是思想的深度和内涵。以下是一些经典的优秀作文范文，读后不仅让我们受益匪浅，也能提高我们的写作水平。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇一
他，是我们班的“大人物”，为什么这么说呢?因为他长着一双大脚，穿着宽大的衣服，就连眼镜都比别人大一号。不仅如此，我还要为他送上一个大大的“服”字!
“发明家”先生。
上课了，老师布置完作业，让大家自习。同学们都低下头奋笔疾书，我写完偷偷看了他一眼，只见他也埋头苦干，我心里还纳闷儿呢，今天太阳是打西边儿出来了。过了一会儿，老师开始检查了。轮到他了，此时的他就像一块儿吸铁石，把同学们的注意力都吸引过去。不出所料，本上是一个字没有，老师还意外收获了一副“纸眼镜”，气得鼻子里直喘粗气。他把自个儿当发明家了!
“不写作业”先生。
课上搞发明，课下更别提了，老师布置的作业他几乎没完成过。这一天中午，老师又布置了一堆作业。下午上课例行检查，一到他那又卡住了。“作业呢?”老师像头发怒的狮子，怒目圆睁，厉声吼道。他吓得直哆嗦，话都不会说了，脸上一阵儿红，一阵儿白。最后，结结实实挨了顿揍，保证下次肯定完成。可是，唉……但愿吧!
“开心”先生。
学习上的困难并没有影响他快乐的心情。课间和同学们闹，他一不小心被打了一下，这下可好，哇哇地喊了起来。这可把一块儿玩儿的同学吓坏了，一看闯下大祸，眼泪刷地流了出来。我赶紧过去，半信半疑地问：“你真哭了?”他冲我使了个眼色，一脸坏笑。哈哈，就知道他是装的，他可是“开心”先生。
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语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇二
他个子中等，他有一张圆圆的脸蛋。长着一头乌黑而又浓密的头发，一对月亮似的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。
有一次，我被一道语文题目给难住了，我像热窝上的蚂蚁——急得团团转。正当我想放弃时，他不紧不慢地走了过来，轻声地问道：“怎么啦？题目不会写吗？”我点了点头，于是，她耐心地跟我讲解。听完后，我恍然大悟，心里非常感谢他。
他不仅乐于助人，还是一个有恒心、有力毅力的人。他的爱好是打羽毛球，不管刮风下雨，在操场上总是能看见他的身影，有时累得满头大汗。有时累得手臂酸疼。但他从来都没有放弃过。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇三
他瘦瘦的身材，一对浓浓的眉毛自然地向下弯，一双大大的眼睛，一对薄薄的嘴唇仿佛无时无刻不在动。
他的话很多，说起话来就如滔滔江水源源不断。上课，他总喜欢转到后面讲话。讲话时精神抖擞，眼睛瞪得就如铜铃般大小，真达到忘我的境界。老师走到他跟前，他却浑然不知，继续眉飞色舞地讲自己的。直到老师用手拍拍他的脑袋，他才暂时停止他的个人演讲。不等老师一转身，他又转过身去开始他的长篇大论。
他还喜欢插话，每次老师说上几句话，他总要插上那么一两句。比如班队课，老师说“同学们，别的班同学都有订校服，我们班同学……”“老师，班服很贵啊……”他憋不住话就大声嚷嚷道。老师批评他，让他别插话，他竟然还大声辩解道：“老师，我刚才没讲话。”呵呵，他真是睁眼说瞎话，他说的话，全班同学都听到了，还敢狡辩。
他上课无精打采地，却对下课铃及其敏感，总能在第一时间提醒老师。“铃铃……”最后一声下课铃还没响。他的脚下就像安了弹簧一样，蹦到教室门口，嘴里还嘟嚷着：“下课了!下课了!”“回来!我作业还没布置呢!”老师对着他厉声喝道。此时，他耷拉着脑袋，垂头丧气地回到座位上，嘴里还喋喋不休地说“老师，快点!快点!”。结果，还没等老师宣布下课，他就冲出教室了。
他有时又可气又可笑。记得有一次，他因为做眼保健操时离开教室，害得我们班被扣了很多分。老师严肃地批评他。批评他因擅自离开教室，致使班级被扣5分，并罚他写400字说明书。他满脸无辜地对老师说“老师，只扣了4分啊!本来是扣5分，我跟执勤讨价还价，最后才扣4分。”接着，他又低声下气地说：“老师，那我400字的说明书是否可以免了?”老师又好气又好笑地反问道：“那你和执勤讲价?”他神采飞扬地点点头。然后，他又满怀希望地说：“老师，我今天是不是可以把400字说明书免了吧!”“不行!”老师严肃地说。他就像一只斗败的公鸡垂头丧气地坐在位子。
他虽然看起来有许许多多的毛病，但也给我们带来许多快乐。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇四
她今年九岁，中等个儿，总喜欢跟我一样扎一束马辫儿，她脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。长着微微向上翘的，线条优美的小鼻子，给人一种机灵大胆的感觉。她的嘴有两个小酒窝像花一样美丽，特别的牙齿带着两颗“虎牙”。
她是一个活泼明朗，积极向上的女孩，在班级的各项活动中都能看到她的身影。她热爱学习，上课会专心到地听老师讲课，对老师布置的作业她总是很认真地去完成，所以门门功课都很优秀。在老师和同学们的眼中是个不折不扣的小才女，她非常关心每一个同学。
大家可以猜一猜，你们一定猜不到的因为她是我以前的同学哦！
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇五
我有一个好朋友，她的头发又黑又长，她喜欢很酷的东西。她戴着耳环，喜欢穿短裤和运动鞋，她的身高比我都还高。
她是个冲动的人，我们吵架的时候，她就想立刻打我一下。但是她也是个爱笑的人，一个小笑话就能让她笑个不停。她哭起来的时候，就真够呛！那可是惊天动地，谁都劝不住。不过，在她的脸上，笑脸总是比眼泪出现的时候多。
她特别喜欢打架子鼓，我去万达看过她比赛。她打起架子鼓来，那好听的节奏，把我都迷住了。
怎么样？看我说了这么多，你能猜出她是谁了吗？
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇六
她的个子很高，一张圆圆的脸蛋，一头又长又黑的头发，弯弯的眉毛下有一双葡萄样的眼睛。
有一次，我们在跳舞，我出去上了一下厕所。有一些动作没有学到，我心里又伤心又害怕，我怕老师知道我不会跳，会批评我，正伤心的时候，她看见后走过来轻声对我说：“我来教你。”于是，她耐心地教我，我认真地学，不一会儿，我就学会了，心里非常感谢她。
她的爱好是画画、跳舞。每次累得手臂酸疼，但她都没有放弃过。
这就是她，乐于助人、坚持不懈的她。你们能猜到她是谁吗？
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇七
她，扎着一根马尾辫，她的眉毛淡淡的，就像没有似的，脸蛋软软的捏起来像果冻一样，眼睛亮亮的，像黑黑的黑宝石一样黑，她的眼睫毛特别长，身高矮矮的。
她的性格很暴燥，每一次一惹到她，她就会用力的打别人，而且，她每次打了别人，而且，她打了别人还不认错，她就会被老师批评的。
她，最喜欢的就是画画。每一次她画了一副画，就还要再画一副画，还有，她画一副画就要六十分钟，而且，她的每一副画都画地很用心，真是太有毅力了。
她的优点特别多，比如说她语文成绩一直保持在九十分以上，而且考试时她的字，都写在格字里，方方正正，特别好看。
她，还关心班里的每一个同学。有一次我的一块像皮掉在地上，我都还没有发现的时候，她就会第一时间就走过来帮助我捡子起来，还有一次别人倒了，她就会跑过去，把她扶了起来。
我说了这么多，你们猜出来她是谁了吗？
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇八
我有一个好朋友，我非常喜欢她。
她有一头乌黑发亮的头发，就像柳条一样。她的眉毛弯弯的就像弯弯的月亮。
有一次，上画画课的时候，她在画的时候老师看见她的画夸她画得非常漂亮，一下课我们走过去看了看，她画的画没有画完，她就不想下课，人家叫她出去玩游戏，她都不理，她就继续画画。她画完了，她觉得她画的这张画非常漂亮。
她的性格很好，每次排队都会被老师表扬，她上课的时候，她很认真，还积极会举手为自己的大组加分，老师看见了她就在下课给了她一个小礼物。我觉得她非常认真，她也被老师表扬了很多次了。
她写的字非常好看，像印刷体一样好看，每次写生字的时候，不仅她写得快，还写得非常漂亮，每一样作业，她都写得非常漂亮。
有一次，晚修的时候，我作业写完了，可是我想画画，我没有图画本，她就说：别急、别急，我有两个图画本，她就给我一本，我一蹦三尺高。
看，这就是我的好朋友，你们猜猜她是谁。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇九
今天，我要给大家介绍的人就在我们身边，他是我们班的一位同学。
他个个子比我高，眉毛细细的、弯弯的像俩弯月牙儿。他的眼镜又黑又亮，像黑珍珠一般，闪烁着温和、友善的光芒。
他做事很认真，也很负责。作为语文课代表，他每天都积极地帮老师搬作业，真是老师的好帮手。
他性格温和，并能冷静地处理他人矛盾。暑假的时候，我俩和另外俩个同学一起去吃饭。在等饭的时候，我们玩起了“金木水火土”的游戏。在游戏过程中，那俩个同学吵了起来，争的面红耳赤。这时他不紧不慢地走了过来，拍了拍他俩的肩膀，语重心长地说：“我们都是好朋友，不要因为一个小游戏就大吵大闹，要友好相处。”说完二人便不再吵了。
他不仅善于处理他人矛盾，还酷爱运动。他喜欢跑步、游泳、打羽毛球……他是我们班的运动健将，每次体育课上的各项运动，他都积极参加，并且能拿到不错的成绩。特别是去年运动会上投沙包，他得了全年级第二名呢！
这位同学就在我们身边，快来猜猜他是谁吧！
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十
他长着乌黑的头发，头发很硬，像钢针一样一根根竖着。他有一双水汪汪的、明亮的大眼睛，像两颗黑葡萄，鼻子高高的，一张不大也不小的嘴巴，身材刚刚好，不胖不瘦。
他特别爱看书，随身都携带书本。他家里的书架上放满了各类书本，有故事的、有科技的，还有历史的数不胜数，就像一个刚开张的小书店一样！
记得有一次，他正在看书，他的妈妈正在烧饭，突然发现没有盐了，就让他去买盐。可是他就跟没听见一样，他妈妈叫了好几次他都没反应。最后妈妈忍无可忍，跑到他面前大声地说：”帮妈妈去买袋盐，回来再看好吗？“他这才不情愿的拿过钱出去了。
走在路上还想着书里的精彩片段。买完急匆匆地跑回家把东西交给妈妈，又冲进书房，沉浸在书的海洋里。妈妈走到书房问他：”我要的盐呢？“他回过神来一看才知道自己买的是糖。他心虚地摸摸脑袋，妈妈哭笑不得。
他性格开朗，总是带着微笑，见到人也会主动礼貌问好。每到下课时间，他就和同学们一起玩耍，就算到了女生群里也非常受欢迎。
他也很乐于助人。有一次班上有个同学没带笔。他自告奋勇的把笔借给了同学，那位同学万分感激。只要有人遇到困难，他都会主动帮助，连老师都夸他是好学生呢！
他就是我的好朋友，你知道他是谁了吗？
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十一
大家好!今天，我要给你们介绍一位我的同班同学。
他是一位小男生，个子适中，眼睛小小的，平时不太爱说话。你们知道吗?即使在寒冷的冬天，他竟然只穿三件衣服，你却仍然可以看见他在寒风凛冽的操场上撒欢，就像一只“小北极熊”在北极的冰天雪地里奔跑一样。
别看他个子小，但他的运动能力却很强。只要给他一根杆子，他就能光速爬上去，像一只灵活的“小猴子”。好动的他在体育课上停不下来，在语文课上也停不下来，在数学课上仍然停不下来，他几乎一刻不停。在一次中队活动中，我们都在荡秋千，只有他一个人在徒手爬杆子。不一会儿，他已经爬到了杆顶向我们挥手呢!看得我们都目瞪口呆!
有一次上美术课，老师要求我们用彩泥做一个笔筒，需要尺子、垫板、笔还有彩泥等材料。我看着“小猴子”的后脑勺心想：这下不知道他又要把彩泥玩成什么样?可能脸上也会弄到吧。过了一会儿，老师开始让我们自己做了。大家手忙脚乱起来!哎!彩泥真不听话，要做好还真不容易呢!
这时我猛地一抬头，发现以往一直静不下心的“小猴子”今天却格外安静，也没有把彩泥弄得乱七八糟。而是很认真、很投入地做着他的手工。咦?今天的“小猴子”怎么回事啊?下课铃响了，老师让大家把作品都放在了窗台上。那其中有一个作品非常抢眼，比起我们坑坑洼洼的怪笔筒漂亮多了。这个笔筒的彩泥包得很平整，颜色也鲜艳多了。后来，我才知道它是“小猴子”做的。原来像他这样静不下心来的小朋友在美术方面也有令人意想不到的过人之处啊!我不禁想起了老师说过的一句话：“每一个小朋友都有他自己的优点，每一个小朋友都有值得我们学习的地方!”
你们猜到这位“小猴子”是谁了吗?
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十二
教学目的：
1、在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。
2、在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
3、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
教学重点：
在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
教学难点：
培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
课前准备：小时候的照片。
一、导入。
1、今天，我们就来做一个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁？”
2、你们看，老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片，老师随意抽一张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大家介绍一下照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事，好不好？听老师提要求：在说的时候声音洪亮，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
三、讲讲你的故事。
2、同学们上台说自己的照片。
3、学生点评他们说得怎么样。
4、学生分小组互说，组内评出好的来展示。
四、把故事写下来。
1、原来你们每一张照片背后都藏着一个那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事写下来吧！让我们都来分享你的快乐！（不会写的字用拼音代替。）。
2、学生动笔写，教师巡视指导。
3、优秀作品展示。
今天，我说课的内容是语教版第四册第一单元的语文生活《猜猜他是谁》，这一单元的课文都围绕“生长、成长”的话题，本题也是如此。本课的教学目的是在猜的过程中，孩子们会体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。因此，这节课的重点是在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。教学难点是培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
课前准备：（1）既然题目是“猜猜”他是谁，那么在选择照片时，不要选择让别人一看很容易辨认的照片，否则会降低活动的趣味性。（2）选择的.背后应该记录着一件有意思的事情，让发言者有的说。
在教学过程中，我采取“抽照片猜一猜”的游戏形式进行，教师在交上来的照片里任意抽取，抽到谁，谁先说。在抽取的过程中，我有意将平时口语表达较好的学生照片抽出，让他先说，可以起到示范的作用。说一说照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事。要求学生声音宏亮，表现大方，语言有一定的条理，对于表述的事情，交代清楚事情的起因、经过、结果即可。对于二年级的学生，写作的要求不能过高，能将自己口述的内容比较有条理地记录下来就可以了。由于能力有限，在教学中还存在很多不足的地方，请各位老师提出宝贵意见。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十三
他，是一个帅气的小男孩，长着一头乌黑发亮的头发，有一双亮晶晶的眼睛，这双眼睛有时还会说话呢！比如，他有的时候会瞪着你，说明让你安静一点。他的脸总是带着笑容。他的身材，人高马大，肌腱发达。
他，是一个顽皮的小男孩。记得有一次一个六年级的大姐姐正着天背着英语单词，他想了一个办法，他把扫把轻轻地放在大姐姐的必经之路上，然后飞快地逃走了。这时，那位大姐姐走上前来，只听见“碰！”的一声，大姐姐被砸得昏头转向眼冒金星，倒了下去，旁边的小朋友们都笑得肚子疼，他见其它的小朋友笑了，自己也不由自作文主的笑了起来，笑得要去看医生似的。
这个帅气的、顽皮的、爱看书的他是谁呢？只要你走进一看，就能看见这个他是我！陈科亦！
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十四
樱桃小嘴，一对大眼睛，高挺的鼻梁，两条麻花辫，构成了一个活泼可爱的她。
勤快。
她可不是一个懒惰的女孩子。一下课，黑板前就出现了她忙碌的身影——手挥舞着黑板擦，雪花似的粉末从黑板上纷纷扬扬地落下来，那乌黑油亮的麻花辫上落了粉末，不免有些注目。
再说上次做黑板报时，数她最进取，飞舞的麻花辫到处用，拿东西，抄版面。黑板上她的粉笔字潇潇洒洒，劲道十足。
听，“你去帮我拿粉笔。”“你去帮我拿尺子。”那些画画大王又在命令她去干活，但她毫无怨言，正如她的生肖牛一样，为大家辛勤工作，默默无闻。
专注。
她是一个专注的女孩子。正由于她的专注，使得她的学习成绩与她的字一样出色。单说上次《练闯考》考试，教师念到前三名的名字时，我发现那些名单中居然没有她。卷子发下来了，她考了97分，名列第四，离第三名差1分，我为她惋惜。可是她的神情专注，眼中仅有卷子上的错题。她认真地把卷子改好，教师讲到错题时，她格外认真，生怕少听了一个字。她的专注如同牛一般，有一种不服输的蛮劲。
她的勤快，她的专注，也见证了她的活泼可爱，勤学好问。
这下，你明白她是谁了吗？她就是我的同桌——那个勤快专注的郑胜楠。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十五
她又高又瘦，瘦的像一根竹杆，但是她是一根高耸挺拔的竹杆，她那大大的眼睛水汪汪的，像一颗晶莹剔透的露珠一般。她那红润的樱桃小嘴，红得像一滴血液，红得像一团火焰，鼻子高挺的像一座小山，头发乌黑漆亮。
在她身上发生过各种各样的事情，今天我就要给大家讲讲最近发生在她身上的两件事情：1。章鱼事件2。偷橡皮事件。
先来讲讲“章鱼事件”，提到章鱼，大家肯定都会问：“咦！学校里怎么有章鱼？”请听我慢慢道来，事件发生在写字课上，陈x写完了“呆”字，张老师过来检查，看完字，张老师采用非常形象的比喻评价陈x的.字：“你的字写得很像一只触手摆动的章鱼。”顿时，周围的一片地方，像是流行性感染一般，几乎每位同学都哈哈大笑起来。她捂着嘴巴嘻嘻地笑着，那笑声清脆悦耳，她的眼睛笑成了一条线，老师花了十分钟多才让全班停止了笑声。
现在我们谈谈“橡皮事件”这事件经常性发生在下课时，每当她转头得时候，夏x就会偷她的橡皮或尺。这时，她发现东西少了就会站起来，双手叉着腰，眼睛瞪得溜圆，发大招对夏x说：“快把东西还给我！不然我就告老师啦！”一句话，全班同学都被吸引了过来，一副女大王的气势。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十六
1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2、学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3、培养学生通过语言表达出自己的真情实感。
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
写出人物的特点。
一课时
一、游戏导入
2、同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。
过渡：看来，要想让别人听了你的介绍，一猜就准，突出人物特点很重要。
3、今天就让我们一起学习第一单元习作，学习如何抓住人物的特点去介绍，去写一写你的朋友。（板书：猜猜他是谁）
二、介绍同学
1、同学们通过刚才的游戏，请大家想想我们要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己想一想，然后同桌交流一下。
课件出示：
（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
（2）抓住性格、爱好或优缺点等突出特点。
（3）讲清楚相信的具体事例。
2、请一位同学上台，大家观察，你认为他最突出的一两个特点是什么？
3、同桌互说，尝试口头习作。
三、范文引路
1、老师朗读一篇介绍一位同学的文章，请同学听清楚，思考：（1）老师从哪几个方面介绍这位？是如何介绍的？（为了能突出特点，老师用了什么具体事例？）
2、出示例文。（课件出示）
3、学生交流。
4、小结方法：（课件出示：按一定顺序描写人物的外貌特点，抓住人物的主要特点，不必要面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。）
板书：外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例
四、学生习作
1、大家会说老师相信大家都想写一写，我们一会就动笔写一写，那么如何写呢？我们一起来看看。
2、出示习作要求：
开头：写一写他（她）的外貌
中间：写一写他（她）的兴趣爱好、性格特点（他做过的一两件事情）
结尾：写自己或大家对他（她）的评价
3、学生习作，教师巡回指导
五、品读欣赏
1、交流反馈
2、授予小作家称号
六、作业布置
完成《猜猜他是谁》，写好后读一读，让大家猜一猜。
板书设计：
猜猜他是谁
外貌特点性格特点兴趣爱好具体事例
本节课教学活动十分有趣，绝大多数同学都能踊跃发言，积极参与，课堂气氛很好。作为三年级的学生，初步接触作文，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。人物描写方法还不太了解，要他们在口语交际中准确总结出来，有一定的难度，只要是有发现，言之有理即可肯定，其中教师的点拨、引导十分关键。
一、优点
二、不足之处
本次口语交际课充分利用多媒体课件创设了良好的交际情境，强调学生的实践与参与，使全班都“动”了起来，激活了学生的思维，锻炼了他们的口语交际能力。教师作为课堂教学的组织者和引导者参与学生的活动，及时进行点拨和引导，注重活动过程中学生的独特感受与体验，真正体现了新课标的精神。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十七
幽默大王，猜猜他是谁？他的外貌是这样的：魁梧的身材，就像一位威风彬彬的将军，大大的肚子足以装下一只水桶。还有一双炯炯有神的眼睛，活像两颗黑葡萄；高挺的鼻梁，他的幽默就是从那张大大的嘴巴所体现出来的。告诉你吧！他就是――我的老爸！
说我老爸幽默可不假，不信？我现在就像你娓娓道来。
中午吃饭的时候，突然一个好奇心从我心里“跑”了出来，我边吃饭边疑惑不解地问老爸：“老爸，为什么美国叫美国？英国叫英国？德国叫德国呢？”老爸刚好吃完饭，准备走开，一听我这话，立马走回来，装成博学多闻的样子，慢条斯理地说道：“这个问题问得好，我想是因为：美国的风景、环境都很美，所以叫美国；英国人很英明，所以叫英国；德国的人很有道德，所以叫德国。这下你懂了吗？”妹妹听了，拼命忍住笑，憋不住，笑的往后靠在椅子上，妈妈把筷子放下，也笑得合不拢嘴，我嘴里的饭也差点喷出来，爸爸却皱着眉头说：“怎么了，难道我说得不对吗？”
瞧！这就是我幽默的老爸。他总是在我遇到困难时，用幽默的方式鼓励我，安慰我。在我调皮犯错时，又用幽默的方式教育我，批评我。有时，他也会逗得全家哄堂大笑……我的生活少不了他，我真为有这样的爸爸而感到高兴！
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十八
她是个漂亮的小女孩，有一头乌黑的长发，圆圆的小脸蛋上面挂着两条像月牙的眉毛。眉毛下有一双亮亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子尖尖的.，嘴唇红红的像樱桃。
她非常勇敢，骑自行车冲坡一点也不害怕。她活泼热情，经常邀请我和她玩。她很宽容，从来都不跟我生气。
她画画的时候，专注地盯着笔尖，旁若无人，只剩下铅笔在纸上摩擦产生的沙沙声。过了一会儿，一幅栩栩如生的漫画就摆在我的面前。她喜欢各种各样的运动。比如，骑自行车、游泳、滑雪、足球。
她是我的好朋友，猜猜她是谁？
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇十九
1.引导学生观察人物的.外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。
2.学习通过描写人物的外貌、性格和兴趣爱好来表达人物的特点。
3.培养学生观察生活，观察身边事物的习惯。
4.写完后自己修改。
5.小组内分享自己的习作。
【学习重点】。
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
【学习难点】。
写出人物的特点和写完后自己修改。
【教学准备】。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇二十
在清晨洒满阳光的校园里，有一个男孩，他戴着红领巾，背着书包，像一阵风似的跑向教室。
他长着一双机灵的大眼睛，有着乌黑浓密的短发和黝黑的皮肤。在高兴的时候，他会咧嘴一笑，露出一口洁白整齐的牙齿。
他很有礼貌，在遇见老师或同学时，会主动大方地问好、打招呼。
学习方面，不管是语文、数学、英语还是其他课，在课堂上，他都能认真听讲，主动回答问题。课后，也能够踏实地完成作业，经常得到老师的表扬。
除了学习，他的爱好也十分广泛，有英语、跳绳、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四节课，就能正手打十几下，反手二十几下呢！跳绳也特别厉害，一分钟可以跳一百多下！
他写的字也是我们班最漂亮的。但是他很谦虚，我们只要对他说：“哇！你写的字好漂亮啊！”他就会说：“没什么，你写的也很好漂亮啊！”
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇二十一
最近，我们班来了位男生，他不仅给大家带来了不少麻烦，也带来了接二连三的笑话。
镜头一：他上课很不专心，别人都在认认真真、专心致志听讲时，他却在抽屉做小动作，玩铅笔，玩橡皮、看别的书……反正抽屉里有什么他就玩什么。老师朝他白了几眼，他却没有一丝感觉，直到老师大喝一声，才反应过来，然后装作无辜的样子，推推眼镜，眨巴眨巴可怜的`小眼睛，噘起小嘴，似乎在问：“为啥这样大声呢，惊扰了我的好事！”
镜头二：除了上课不认真听讲，他还有一个最大的特点，就是动作超慢。老师上课，记笔记已是常规，可他却一副事不关己的样子，悠然自得地在干着自己的事，每节课，都要老师提醒个n次。最可怕的是在上数学课时，他盯着黑板发呆，等大家写好了才意识到，于是，便慢吞吞地写了起来，最后下课也因此被延长了。真不知此老兄是否乌龟他老弟投的胎。
镜头三：周三午自修，因为老师外出，所以由同学代管。俗话说：“老虎不在家，猴子称大王。”这话对他来说最合适。只见他大摇大摆地走出教室，到教室外面逛了一圈，再踱着方步回到教室里，咬开牛奶袋，把牛奶往杯子里一倒，然后准备喝个痛快。可惜被班干部制止了，这老兄还一脸迷茫：“为啥不能喝？”此话一出，大家早已哄堂大笑。
他是谁？就是大名鼎鼎的丁简是也。
语文猜猜他是谁（优秀22篇）篇二十二
他是我们班最高的`同学，像一个巨人，我要仰头才能看到他的脸。
他很喜欢体育。到了体育课，他会疯了似地跑到体育馆，和同学们追逐打闹。放学后，他总喜欢去操场踢足球。一场比赛踢完，他就满头大汗，衣服往下滴水，可他连水都顾不上喝。
他忍不住会去捉弄同学。有一次，我在教室里写作业，他突然在我身后发出“啊”地一声大叫，把我吓了一大跳。还有一次，一个女同学的笔被他抢走了，她让他还笔，但他坚决不还，看到女同学快哭了，他才还她笔，自己转身高兴地跑开了。所以，他时不时会挨老师批评。