优秀的作文需要有独特的思维和观点,能够给读者带来新的思考和启示。下面是一些我收集的优秀作文范文,希望对大家有所帮助和启发。
改写古诗牧童范文(17篇)篇一
广阔的草原绿草如茵,仿佛是铺在地上的一层绿毯。风儿轻轻的吹着地上的草,“沙沙沙”,小草就跟着节拍跳起舞来。还没有看见归来的牧童,却先听见了随风而来的阵阵笛声,一声一声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢地消失在耳边。
早上,太阳还没露出整张脸的时候,牧童早已拿起自己的笛子,上山放牧去了。只见他坐在一只大牛的背上,吹着笛子,哼着小曲,快乐地在草地上奔跑,无忧无虑,自由自在。直到玩累了,就躺在绿油油的草地上,看看天上的白云和飞翔的小鸟们,嘴角浮起了微笑。
吃完晚饭,太阳早已下山,皎洁的月亮爬上了树梢。牧童手拿着短笛,迈着轻快的步子来到了草地上,他连身上的蓑衣也不脱,就躺在月夜的草地上,听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌,看着夜空中一闪一闪的星星和皎洁的月光,脑海里浮出了一个个精彩有趣的画面。
改写古诗牧童范文(17篇)篇二
蓝蓝的天幕下,飘浮着朵朵白云,东躲西藏的像是在和我们捉迷藏。广阔无垠的原野上,草地一片接着一片,像是给大地铺了一层厚厚的绿毯。一眼望去,一碧千里,到处翠色欲流,绿油油的草原显得格外空旷自在,格外得迷人。
“一声、两声、三声……”远处传来一阵阵悦耳的笛声。笛声随着晚风的轻抚,传遍四方。这悠扬悦耳的乐曲,时而欢乐,时而忧伤,时急时缓,抑扬顿挫,悦耳轻快,好像在逗弄着晚风一样,这美妙的声音打破了草原原来的沉寂。这一声声笛声从何处来的呢?向远处眺望,原来是一个牧童骑在牛背在悠闲的吹着笛子,老牛则站在树下,悠闲的吃着青草,欣赏着这优美的笛声。
傍晚时分,夕阳西下,天空中飘着红红的像火一样的云,有的像奔驰的马儿,有的像一尊尊石狮子,有的像一朵朵蘑菇……牧童看了看天空,骑上牛背,拍了拍牛背说:“天黑了,我们该回家了。”老牛欢快地点了点头,载着牧童,踏上了回家的路。
吃完晚饭,太阳早已下山了,一轮圆月悄悄地爬了上来,皎洁的月光倾泻下来,仿佛给大地铺上了一层银白的婚纱。牧童手里拿着笛子,迈着欢乐的脚步来到草地上,还没有来得及脱下身上的蓑衣就躺了下来,听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌,抬头望着夜空中这轮的明月,脑海里浮现出一个个画面:月亮上到底住着谁呢?牛郎织女,现在在何方呢?嫦娥姐姐是否此时宫殿里翩翩起舞……。此时的牧童已经闭上眼睛进入了梦乡。是啊!可能他是真的累了,就让他听着虫子的催眠曲美美的睡上一觉吧。
改写古诗牧童范文(17篇)篇三
村外原野上,草长得高高低低,参差不齐,一阵阵微风吹过,无边的原野就好像起浮的海面。土坡上也长满了绿草。但也分得清小丘和平地。牛和羊挤在一起,就像给无边的绿毯绣上了黄白相间的大花。一个牧童头戴斗笠,身披蓑衣,手拿长笛,卧在一只牛身边的草堆旁,望着远处的村庄,悠然自得地催着笛子。那声音时高时底,时缓时急,时远时近,就如同浪花翻滚的大海。
鸟雀回巢了,牧童也一个鲤鱼打挺站了起来,吹了几声口哨,把牛羊都召集过来,数了数只数,就一蹦一跳的欢快地回家去了。路上,他一会儿踢一下小石子,一会儿追花蝴蝶,一会儿又坐在牛身上吹小笛。牧童连蹦带跳地跑回家中,发现爸爸妈妈早已做好了饭菜,便狼吞虎咽地吃了起来。吃完饭,他的玩儿心驱使着他连蓑衣也没脱,斗笠也没摘,就奔出家门,冲向原野,来到草地上,躺了下来,望着星空。
诗人吕岩路过这里,看到此情此景,羡慕之情犹然而生,吟诗:
草铺横野六七里,
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣卧月明。
改写古诗牧童范文(17篇)篇四
在茫茫的原野里,放眼一望,全部都是一些长势茂盛的草,随风摆动,似一位位可爱又顽皮的小矮人。在美丽的黄昏下,加上一颗颗顽皮的小矮人,再加上既动听又悦耳的笛声,那是多么美妙啊!
一位小牧童在黄昏下的草地上,演奏着一首悠扬悦耳的笛声,花们随着动听的笛声,情不自禁地成为了伴舞的美丽小姑娘。在这么美的环境下,连风儿都成了伴奏声。
牧童吃过饭以后,拿上了笛子,又回到了刚才的地方,牧童连蓑衣也不脱,直接倒在了小草的身上,晚风呼呼吹来,在牧童的耳边似乎用温柔的声音说道:做个好梦!
牧童睡着了,梦见了和刚才他们一起演奏的曲子。
牧童醒了,一边笑着回忆刚才的情景,一边又静静的观赏着月夜的美景。
改写古诗牧童范文(17篇)篇五
放眼望去,原野上草色葱笼,无边无际。
一个小孩正躺在那厚厚的、软软的草地上,边歇息边放牛,牛的那一次次叫声就像金色的音符一样传到我们的耳边。牛走在哪里都像是给无边的草原种上了一颗颗的黑豆。风一吹,草儿弯腰了,就像伸懒腰似的,舒展着她那细嫩的身躯。
轻轻的风吹来了笛子的声音,这声音传到了村里,传到了田野上,传向了远方,就像一只小鸟在天空中自由的飞翔。这美妙的声音仿佛连那些吃草的牛儿也听懂了,似乎正在为牧童表示高兴呢!笛子的声音是那么悠扬,侧耳倾听,给人无限回味余地。
太阳已经偏西了,到了黄昏时分,牧童也要放牧回家了。吃过饭后,太阳已经落山了,天渐渐地黑了。牧童躺在草原上也不肯脱衣服,望着那蓝蓝的天空,不禁回想起了放牛时的景像和那些美丽的大山、小草,那山高得马上就要插入云层了;那绿草把整个大地都笼罩了;那树枝弯的像在人们面前跳舞似的。想着,想着,牧童伴着明月睡着了,周围有许多迷人的小花和小草围着他,好像在为牧童一天的劳累表示同情呢!
改写古诗牧童范文(17篇)篇六
夕阳的余辉洒在原野上,使得它更显得妩媚动人。草儿们也染上了一丝金色,绿金交错,还带着一点小金点。牧童回来已是黄昏之后了。
夜幕降临,夕阳毫不留情地把所剩无几的光辉带走了。天空中此时展示的是星光灿烂、繁星满天的景象。群星眨眼,但最为明显的,还是那皎皎明月。原野广阔无垠,一片葱茏。月光似轻纱一般,多么柔美,多么自然,照在原野上,原野立刻变身为银白色的。听,是什么在欢唱?知了、纺织娘等众多歌手在开演唱会。它们的听众们,也就是打着一盏盏小灯笼的萤火虫。它们高高低低地飞着原野上到处是他们的身影。
改写古诗牧童范文(17篇)篇七
秋天的晚上,月光十分皎洁,洒在绿色的盘中。有几棵小树挺立在远处,执行着圣明的任务——保护这一片碧丝般的草地。而天上的星星却看烦了,眨着疲倦的眼睛。
忽然,一阵风赶着舒缓的笛声吹来,小草像感应到灵气似的,在地上尽情地跳起舞来,越来越充满生机,让人乍一看就像活了一般传神、生动。
笛声充满了欢快,让人直想躺下来做一宿好梦或低吟一首奇丽的小诗。连星星也被笛声惊叹了,眼睛一眨一眨地想争取听一小段来作为自己的悠闲曲。
忽然,有一个身影从远处的大树下走过,原来是一个小牧童,他刚刚吃饱,手里拿着一支竹笛,原来笛声是他吹的!看,他的神态是多么悠然自得,竹笛青绿地如同刚做一般,闻起来好像还有一股清新味道,让人无可挑剔。
他一边吹着手中的笛子,一边躺在草原上,看星星眨着眼睛,看月亮拿着钓竿钓走人间的阴暗,留下皎洁的月光;听风儿沙沙,虫儿鸣唱……吹着吹着,看着看着,听着听着,牧童被大自然的一切陶醉了,眼睛疲倦地闭上,睫毛还在微微颤动,嘴角露出一丝微笑,看来,他正沉浸在自己的美好梦乡吧!草地的风停了,草也累地睡着了,而天上的星星还调皮地玩游戏呢!
改写古诗牧童范文(17篇)篇八
这是一个美丽的小村庄,这里的人们每天日出而作、日落而息,家家户户都过着悠闲自在的生活。
一颗鲜红的太阳高高地挂在蓝色的天空中,已经玩耍了一天的它热得满脸通红,脸上似乎滚落下了一滴滴晶莹剔透的汗珠。它却依然散发着金灿灿的光芒,把天和地全部都笼罩在里面,好像是一个圆滚滚的大火球一样,精神依旧是那么得抖擞,好像是一个希望能够整日玩耍的顽皮小孩子一样,恋恋不舍地对人们说着“再见”,慢慢地向下移动着。
这夕阳下的草原显得更加美丽。辽阔的草地更加浓绿,似乎是一幅生动逼真的水墨画那样,绿得又像是一大块翡翠。小草在微风的吹拂下摇摆着自己娇小柔弱的身躯,似乎在欢快地舞蹈。一大片舞蹈的绿草,又像是广阔的绿色海洋中来回起浮的波浪,是那么得和谐。
突然,在这片原本寂静的大草地上,传来一阵阵清脆动听的笛声。那笛声悠扬悦耳,随着微风慢慢地飘来。连地上的绿草似乎也陶醉起来,停止舞动自己的小身体,静静地抬起头来,细心倾听着这笛声中的每一个音符。这悦耳的笛声时而快,时而慢,时而缓,时而舒,时断时续的,仿佛是神奇的大自然谱的曲,唱的歌,十分动听。只见,在草地的深处慢慢地走出了一头老黄牛,一个顽皮淘气的小牧童坐在老黄牛踏实的后背上,手中拿着一支长长的木笛,放在嘴唇边上轻轻地吹着小曲儿,自己也陶醉在这美妙的笛声之中。
小牧童刚刚在农田中辛苦地干了一天活儿后,终于放牧归来。他拖着疲惫的身躯,来到自己的家门口前,敲了敲木门后,一位老妇人急忙打开了门。小牧童也连忙牵着老黄牛走进屋里,和家人们一起坐在餐桌旁吃起了晚饭,亲切愉快地谈论起自己这一天的所见所闻。
吃饱了饭后,已是黄昏了。小牧童瞧见天色渐晚,又急急忙忙地出了家门,再次来到碧绿的大草地上。他现在累得筋疲力尽,连身上穿着的蓑衣也不脱,就一头钻进柔软的草垛子里,望着天空中皎洁的大玉盘似的月亮,躺在草地里休息了。这就是“草铺横野六七里,笛声晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
改写古诗牧童范文(17篇)篇九
一碧千里的草横铺在原野上,绿油油地仿佛要流下来。眼前景象,就像是一幅美妙的画卷。“沙沙沙”清风扶着绿草。太阳的光辉被夜幕侵蚀得黯然失色,此时正值傍晚。抬起头来仰望天空,天上明月时隐时现,洁白的.如玉盘。“呜呜……”一声声笛声传来,时重时轻,忽远忽近。
我漫不经心地走过去,突然一个身影映入眼帘。一个牧童悠闲地躺在牛背上吹笛,总是那样欢快。“呜呜呜”轻风还是不停地把笛声推到我耳边。黄昏后,牧童吃饱了饭,躺在松软如床的草上。牧童抬头望着嵌在空中的皎洁的明月,一只手抓着笛子,放在嘴边,另一只手垫在头后边,一只脚弯曲支撑着。
他不脱蓑衣就躺在草地望着皎洁的明月了。听到笛声,人也快活起来,犹如加了一双翅膀,是这么轻快。我也想像牧童一样,自由自在、无忧无虑的生活。咦?笛声停了,是牧童睡着了吧,一切回归寂静,只剩下“沙沙”的声音。
改写古诗牧童范文(17篇)篇十
教学目标:
1、认识一个生字。
2、正确、流利地诵读古诗。背诵古诗。
3、结合图画和注释了解诗句的大意,感受牧童自在快活的生活,体会牧童悠然自得的心。
教学课时:一课时。
教学过程:
一、激发兴趣,谈话导入。
大家觉得大自然美吗?今天学习一首古诗《牧童》,诗中描写了郊外的景色和牧童快活的生活。齐读课题。
二、初读古诗,认读生字。
1、借助拼音自读古诗,画出本课的生字。同桌之间互相认读。
2、自由读。同桌互读,
三、诗人眼里的牧童是个什么样的孩子?到诗里去找找吧!
诗意描述:
“草铺横野六七里”在广阔的'原野上,铺满了青青的野草。“六七里”在这个不是实指,而是虚指。下句的“三四声”也是虚指。
“笛弄晚风三四声”牧童悠闲的放着牛,吹响了笛子,几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。
“归来饱饭黄昏后”牧童回到家里已经到了黄昏,晚饭吃得饱饱的。
“不脱蓑衣卧月明”连蓑衣都没脱,就躺下来,有滋有味地观赏那渐渐升起的明月。
(这首诗形象,鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在的快活的生活。诗句抒发了悠闲自得,怡然自乐的野趣。)。
三、巩固。
配乐背诵古诗。
试着默写一下。
板书设计:
牧童。
草六七里。
笛三四声。
归来黄昏后。
课后反思:
改写古诗牧童范文(17篇)篇十一
大家听说过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?()今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道,但历史上确实有吕洞宾其人,他原名叫做“吕岩”,是唐代人。吕岩考过科举,做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的`农民起义,时局动荡,吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向,传说他已经得道成了神仙。
(二)初读古诗,整体感知。
1.自由读古诗,读通顺,读流利。
2.小组齐读古诗、互评、互相正音。
(注意强调“蓑”字的读音和写法)。
3.再自由读诗,把不理解的词语勾画出来。
4、学生反馈并质疑。(师适时板书并回答学生的质疑)。
铺,铺开。
弄,逗弄。
饱饭,吃饱了饭。
蓑衣:棕或草编织的外衣,用来遮风避雨。
卧月明:躺着观看明亮的月亮。
(三)再读古诗,交流学习。
1.再读古诗,利用工具书和学习资料进行“小组学习”。
(给学生充足的时间进行自主学习,交流讨论。)。
2.反馈:你读懂了什么?
3.根据学生回答,教师适时小结出各诗句的意思:
青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4.全班齐读此诗。
(四)想象画面,体会情感。
1.教师配乐朗读,学生闭目想象。
2.学生反馈,把所想象到的画面说给大家听。
3.学生配乐朗读,边读边体会诗人的思想感情。
4.体会到什么,迅速写下来,与小组同学交流。
5.全班交流所体会到的思想感情,教师加以引导:
(诗人向往宁静淡泊,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的生活。)。
(五)感情朗读,背诵古诗。
1.自由读诗,带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。
2.比赛读诗,单个比,小组比,男女生比。(教师适当点拨抑扬顿挫)。
改写古诗牧童范文(17篇)篇十二
夏日的一天,一位牧童领着自家的老黄牛,一如既往地出去放牧。
他放牛已经五六年了,家境很贫困,爷爷奶奶去世了,家里仅靠几块田和他放牛以维持生计。这小日子过得虽不好,他却乐在其中。
牧童头戴斗笠,身披蓑衣,衣着简朴,牵着老黄牛,光着小脚丫游走在草丛中。墨绿的野草,一大片一大片地长满山坡。几处灌木丛随意地点缀其间,掩映着牧童的身影时隐时现。时间跟随天边的云彩,慢慢悠悠地流淌。
夕陽还留着最后几抹紫红的光晕,大片的草地像经过渲染似的,被染成了一块绿中透红的大锦缎。池塘里,鸭子们爬上岸,匆匆回家。原本清澈的池塘,在霞光的照映下,像天神打翻了红墨水,红得醉人,半个太陽映在水面上,又像天上碎了个鸡蛋,蛋黄和蛋清流入人间。
牧童在竹林间行走,他悠闲自得地吹着欢快的曲子,有条不紊地带着黄牛往家走。笛声在竹林里时断时续,此时,小鸟和知了也跑了出来和牧童比歌喉,竹林里响起欢快的交响乐。
夕陽收起了余辉,用地平线掩盖住自己的脸,悄悄离去。牧童也回家了,晚餐桌上,虽然只有白饭和青菜,但一家三口能聚在一起谈笑风生,他们也已十分知足而开心。
饭后,月亮出来了,牧童也出来了。月光好像给树上、草地上洒了一层薄薄的霜,白得可爱,白得凉爽。牧童以天为帐,以地为床,以蓑衣为垫,躺在篱笆院的土地上休息。许多荧火虫见此情景,也跑出来享受这和谐的夜晚,满天飞舞,宛然一盏盏天然的催眠灯。草丛里纺织娘也快活地叫着“织——织——织呀——”仿佛在唱催眠曲。
有这么好的环境,牧童很快便进入了梦乡。
改写古诗牧童范文(17篇)篇十三
在这样明媚的春天里,满怀暖暖的心情,感受着几位优秀教师春风化雨般的点点滋润,真是一件幸福的事。我从中得到了很多启发和感悟。下面以x老师执教的《古诗二首》为例谈谈。x老师本着古诗教学读、解、品、背四个步骤进行教学,整堂课显得干净利落。
课伊始,多媒体展示了几幅古色古香的古诗插图,提问学生画面内容分别照应了以前学过的哪首诗?(《村居》、《小儿垂钓》、《所见》)。
一下子就将孩子们带入了古典又魅力无穷的古诗品味氛围中。这对激发学生的古诗学习兴趣,渗透“诗中有画,画中有诗”的古诗欣赏理念非常重要。
回顾了之前所学描写古代儿童趣事的古诗,x老师出示本课要学的《牧童》诗文,同时展示了相应的诗意图,再现形象,使孩子们能更好地走入画中,走入诗中。
学生细品,凭语感找出自认为精妙的词,通过推敲一些关键词,帮助学生进入古诗难以言传的意境中。第一行:x老师引导学生用“铺”字组词,体会“草铺”的“横野”形象:青草茂盛,一望无际,走在上面非常舒适……需要注意的是第二行应抓住“弄”字,引导学生体会笛声的轻快、悠扬,感受牧童“逗弄”牧笛的顽皮可爱;第三行的“饱”字,引领学生体会牧童生活的'满足自在。解析第四行,将“卧”与“躺”对比细品,从中体会牧童的舒适惬意。
还可以给学生插上想象翅膀,在诗的意境中遨游。鼓励学生想象笛声为什么时断时续?牧童边吹笛子边可能做些什么?“卧”可以有哪几种姿势?……启发合理想象,不但培养了学生的思维能力,而且加深了对诗的内容、意境的理解。
在引领学生充分感受了第一首诗的美妙之后,x老师将欣赏品味第二首诗的主动权交给了学生。有了之前学习方法的渗透、启发,学生们真正做起了学习的主人翁,在短时间内就出色地完成了学习目标。这启发我在教学时要做到有x有弛,有的放矢,不能平均用力,要注重学生素质能力的培养,“授之以渔”会事半功倍。
以上谈了x老师的课给我的启发。通过这次听课,我的确受益良多。这一堂堂精彩的语文课,犹如春日里的一抹阳光,照耀着我,给我力量,让我在语文教学之路上走得更坚定,更有信心。
改写古诗牧童范文(17篇)篇十四
瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛是一块能工巧匠做的美丽地毯!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。
听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢地在耳边回荡。
早上太阳露出半边脸的时候,牧童就拿着自己的笛子,上山放牛去了。他坐在牛背上吹着笛子,哼着小曲,快乐的在草地上奔跑,无拘无束,没有任何烦恼。直到玩累了,就躺在草地上,看着天上的白云和小鸟们,嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭,太阳早已下山,明亮的月亮爬了上来。牧童手里拿着笛子,迈着轻快的脚步来到了原野上,不脱下身上的蓑衣就躺了下来。听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌,抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮,脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来,多动听!咦!怎么停了?哦,原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊!他真的累了,就让他听着虫儿的催眠曲好好睡上一觉吧!
这次,我来到乡下,未曾想乡下的景色也这么美。放眼望去,碧绿碧绿的草地,无边无际。像一块巨大的绿毯。草地干净而平整,像是被谁特意铺上去的。
小草长得密密的,每一棵都精神抖擞。清新的空气中,飘着草的芳香,这景色,让人心旷神怡。傍晚,夕阳的余晖笼罩着大地,一座座农舍升起了袅袅炊烟。天色渐渐暗了下来,远处的田野开始变得朦胧。乡村在暮色中显得和谐和宁静。一阵暖暖的微风吹来,隐隐约约地,有几声悠扬的笛声,随风飘了过来。顺着笛声找去,原来是牧童放牧回来了,他穿着蓑衣,骑着一头老黄牛,轻轻地吹着竹笛,很是悠然自得。
在一座大森林和一片广阔的草原之间,有一个叫杂草村的村庄,十岁的小毛头就住在这个村子里。
一个夏日的早晨,太阳升起,露水消散。小毛头吃过早餐,拿起自己心爱的小笛子,抓起鞭子,打开牛棚,要去放牧了。
小毛头跳到一头脊背宽厚的老牛身上,灿烂的阳光洒向牛群,也照耀着小毛头,暖洋洋的。牛儿们走走停停,不时低下头吃一口路边的青草,小毛头自在地坐在牛背上悠闲地吹着他的笛子,不时还抽出鞭子在牛屁屁上轻轻地抽打几下。很快,牛群就来到了宽阔的草原,草儿是那么嫩,那么肥,牛儿们低下头大口大口地拽着香甜的牧草,来不及嚼就“咕咚”一声咽了下去。调皮的小牛不吃草,总是跑到牛妈妈身下吃奶。望着可爱的牛群,小毛头又吹响了他的牧笛,此时此刻,他的心情是多么的愉悦!
伴着悠扬的`笛声,牛儿们吃饱了草,缓缓地来到清澈的小溪饮水,夕阳照着弯弯的小溪,满河的水面荡漾着粼粼红光,就连牛儿们都变成金红色的了。红红的太阳就要落到森林里去了,牛儿们吃饱了草,也喝足了水,此时的小毛头却饿极了。他扬起小鞭吆喝了一声:“回家——”。金色的牛群,伴着小毛头那美妙的笛声,乘着落日的余辉向村子走去。
回到家里,妈妈正好做好了饭。小毛头狼吞虎咽地吃了个大饱,来到了院子里,皎洁的月光已洒满了整个村庄。小毛头取出他的笛子吹了一段,他感觉有些累了,就躺在了软软的草地上,他看了看牛棚里的牛,又望了望村子不远处的学堂,心想:今年把牛养大、养肥卖掉,就有明年上学的学费了······想着想着,小毛头竟然不知不觉地进入了甜美的梦乡。这幅画面被路过的吕岩看见了,他刚刚在酒馆里喝了点儿小酒,突然诗兴大发,不由地吟起了一首诗:
牧童。
草铺横野六七里,
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣卧月明。
改写古诗牧童范文(17篇)篇十五
吾闻昔人善赋梅,尝是梦中见春来。
前村深雪天未晓,焉知昨夜一枝开。
江村一雪复一雪,三白丰年与玉屑。
多事诗人要閒管,想像高唐写奇绝。
真曾质明杖屦无,前随牧童后樵夫。
暗香何处费摸索,寒生吟癖浩然驴。
平生我有脊梁铁,明年八十冻不折。
卿用卿法自雪村,横斜独玩书窗月。
《长沙王墓在阊门外》。
年代:宋作者:范成大。
英雄转眼逐东流,百战工夫土一坏。
荞麦茫茫花似雪,牧童吹笛上高丘。
《寄程申叔》。
年代:宋作者:董嗣杲。
奇才不泯扬马名,善政况著龚黄绩。
政绩才名分外荣,山林意趣无方觅。
人生富贵骨相中,何须强力争豪雄。
三光五岳蟠心胸,岁寒春色梅花风。
我有小隐傍石屋,石上几回斸黄独。
看来我已不啻足,何事攒眉劳案牍。
程子谈何不碌碌,古意今情两堪掬。
归与归与毋忍辱,同寻牧童过天竺。
《题徐寿画牛》。
年代:宋作者:仇远。
此大武者,二十八蹄。
茂树之下,丰草萋萋。
何如桃林,归去来兮。
《题李亮功戴嵩牛图》。
年代:宋作者:黄庭坚。
韩生画肥马,立仗有辉光。
戴老作瘦牛,平生千顷荒。
觳觫告主人,实已尽筋力。
乞我一牧童,林间听横笛。
改写古诗牧童范文(17篇)篇十六
广阔的原野上,铺满了青青的野草。天底下,一碧千里,但并不茫茫。四面都有小丘。平地是绿的,小丘也是绿的。
牧童赶着羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来。那些羊儿们无论走到哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。到处翠色欲流,轻轻流入云际。牧童们边放着羊,边嬉戏、玩耍。他们把羊群赶到了一个地方吃草,自己就在旁边一会儿捉蚂蚱,一会儿玩游戏。就这样,很快夕阳西下了。其他小伙伴都回家了。只有这个牧童将羊儿赶回羊圈后,又坐回到草地上,拿起笛子在晚风中缓缓地吹起来。风中,笛声时断时续,时而清楚时而模糊,给静寂的黄昏增添了几分快乐情趣。不久,牧童的妈妈看到天快黑了,就喊牧童回家吃饭。他吃饱了饭,就已经是黄昏之后了。
他再次走到原野上,连蓑衣也不脱,就仰面躺在了草地上,抬眼看着天上那皎白的月亮,回想着白天自己和小伙伴一起玩耍的情景,有时玩倒立,有时翻跟斗,可真尽兴呀!他放佛又听见了那愉快的欢声笑语,不由得沉入更美好的遐想:明天,自己和小伙伴们该玩些什么呢?就这样,牧童在草地上不知不觉的就进入了甜蜜的梦乡。
瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹沙沙沙的响声传的到处都是。听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边。
早上太阳露出半边脸的时候,牧童就拿着自己的笛子,上山放牛去了,他坐在牛背上吹着笛子,哼着小曲。快乐地在草地上奔跑,无拘无束,没有任何烦恼。直到玩累了,就躺在草地上,看着天上的白云和小鸟们,嘴角浮起一丝微笑。
吃完晚饭,太阳早已下山了,明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子,迈着欢乐的脚步来到草堆上,不脱下身上的蓑衣就躺了下来,听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌,抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮,脑海里浮现出一个个画面。
你听那欢快的调子又吹起来,多动听啊!咦!怎么停下来了,哦??原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊!他真的累了,就让他听着虫子的催眠曲美美的.睡一觉吧!
改写古诗牧童范文(17篇)篇十七
广阔的原野,绿草如茵,仿佛是铺在地上的一层绿毯。突然,随风传来了悠扬的笛声,一声一声欢快的调子逗弄着晚风,还不时地传来欢快的牛叫声。
早上太阳露出了微笑,牧童就带着笛子,上山放牛了。牧童坐在牛背上吹起了笛子,老黄牛便有节奏地跳起舞来,突然牧童跳到了一块大青石上把老黄牛看成了自己的学生,拿着笛子挥舞起来,活脱脱的一位教书老先生。玩累了,就躺在老黄牛旁边,老黄牛温顺地舔着他的脸,“哞、哞”地叫着。