优秀作文不仅能够生动地描绘情景，还能够独具一格地表达个人的观点和见解，给读者留下深刻的印象。我们可以从以下几篇优秀作文中感受到作者的用心和情感，体味到其中蕴含的智慧和哲理。
好妈妈的学生（专业17篇）篇一
记得那是在去年冬天一个寒冷的夜晚，北风呼呼地号叫，大雪纷飞。已经是深夜12点多了，我因感冒发起了高烧，躺在床上，全身酸痛，非常难受，连说话的力气都快没有了。
我的爸爸不在家，看到我病得这么厉害，妈妈非常着急，连忙披上外套，二话没说，就背着我去医院看病。医院离我家很远，天又下着雪，路上又冷又滑，我无力地趴在妈妈的后背上，心里想：多好的妈妈啊！虽然烧得难受，但我却感受到妈妈柔柔的'关爱。医生给我看完病后，她就慌慌张张地去拿药，我躺在病床上，看着妈妈心急如焚的样子，泪水早已夺眶而出。
终于到医院了，妈妈赶快把我放下，不顾满头的雪花和满身的汗连忙去找医生。医生给我看完病后，她就慌慌张张地去拿药，我躺在病床上，看着妈妈心急如焚的样子，泪水早已夺眶而出。
我记得在上次四年级的时候天空说变就变，刚才还晴空万里，到放学时，乌云密步，不一会儿刮起狂风，接着电闪雷呜，天上好似破了个窟窿，大雨无情地下了起来。心想：谁能来接我呢？妈妈又卧病在床。眼看同学们一个个都走了，学校的人也快没了，这时，从远处走来一个熟悉的身影，是妈妈，妈妈……，”我冲到了妈妈的雨伞里，回家路上，妈妈不停地把伞往我这边推，妈妈大半身子都湿了，我对妈妈说：“妈……妈……你……的……衣……服……”妈妈说：“我是大人，抵抗力强，只要你别冻着，我就放心了。”此时，我不知说什么好，只冒出一句：“妈妈你真好！”
好妈妈的学生（专业17篇）篇二
但是，这么多年来，残忍的岁月，已将妈妈美丽的容貌磨去啦.妈妈虽然不再那么年轻，那么漂亮，但却更加爱我们。
我记得上次学校排练校性的舞蹈名字叫做《红红的中国结》我们一共有24名同学，里面有8个跪着跳舞的其中就有我，老师要求的太严。我一回家就抱怨。这也不赖我们，谁上这太疼了呢？还有五年级时的运动会那是镇上组置的。我们一天就要围着操场跑20圈左右。那时，妈妈总是微笑着听我吐苦水.然后对我说吃得苦中苦，方为人上人这条路是你自己选的要坚持下来。
还有，我每天都要做一件事，那就是看书，无非就是看两个小时罢了，但也很难熬这是妈妈就经常对我说：你不要当个皮球，别人踢一踢你动一动，要自觉一点。要知道少壮不努力，老大徒伤悲，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
嘻嘻，妈妈虽然对我教育严厉，但我知道她也是为我好。
这就是我的妈妈，我美丽的妈妈，我严肃的妈妈。我善良的妈妈，你呢？你是否也有这样的妈妈，也写一下你的妈妈吧！
六年级:孙雨欣。
好妈妈的学生（专业17篇）篇三
记得今年10月份的时候，妈妈您早早的了床。吃过早餐后，便上屋里叫我起床，我说：“妈妈，我难受。妈妈抬起手摸了摸我说：“你发烧啦！”当您知到我发烧了后，哭啦。因为妈妈您爱我。您想起了2009年10份的时候，您发烧了。我当时竭力照顾您，知道晚上9点。当妈妈您一次又一次的让我试体温表时，您的.眼角上难免有些泪珠。当体温一次比一次高时您的泪珠滴了下来。当我看到您这么伤心时，我的泪珠不禁也滴了下来。当我的体温烧到39`c时，您的泪珠又一滴一滴的滴了下来，并把我抱到电动车上就往医院骑。可到了医院，医生说：“电梯里有人，请向楼梯走。妈妈您想电梯走了过去。（小学生作文）。
当时我心里暗暗想着：我觉得你走的每一步都是那么的辛苦。我听见了妈妈沉重的呼吸，你一定很累了。我有气无力地说：“妈，我不用你背了，我要自己走！”可是你却说：“我不累啊！你病了走不动的。”你勉强地一笑。妈妈呀，我已经十多岁了，个子早已赶上你了，你如今却要背我去医院，我是多么的惭愧啊。虽然外面有风吹着，我却看到了妈妈的额头上已经布满了珍珠般大小的汗珠。走啦一会，见到了医生，医生让您带着我去抽血，妈妈您不怕累背着我去医院。到了抽血哪里，您陪着我去抽血，眼看着泪珠快滴下来啦，您的鼓励让我把泪珠止了回去。抽完了血，医生让去做彩超，我去啦。但当我躺在病床上时，我好害怕，可当我想起您时，我的眼泪没有流出来，而是对着您笑。做完了彩超，您背着我出去，并说：“回家好好睡一觉。我就这麽不知不觉的睡到了第二天。第二天妈妈知道了我发烧的原因，是支原体感染。你对我默默的说着。
我醒来后，已经好了很多，可我发现你还在沉睡中，您的的眼睛已布满了血丝，两鬓又添了许多银丝。
好妈妈的学生（专业17篇）篇四
我们家里一直有一个默默付出而不求回报的人，是谁呢，当然就是我的妈妈，一个无私奉献的妈妈！
每天回来家里都干干净净，没有一点灰尘，是谁做的呢，当然我的妈妈。是谁整天为我的学习操劳受累，是我的妈妈。是谁整天操劳家务在刚做完的时候就去上班，从来不埋怨，那就是我的妈妈，一个为我们家无私奉献的好妈妈！
岁月流逝的很快，我已经十岁了，原来那样年轻的妈妈却已有了白发，那每根白发中都是对我对我们这个家的操劳，妈妈的`手也从柔、棉变得粗糙。
记得在暑假有一次，我在姥姥家，那里的花草很多，而我却对花草过敏，到了半夜，我感到呼吸困难，这时我知道我哮喘了，我感觉到有人把我抱了起来，我睁眼一看，啊，是妈妈。妈妈把我抱到她的怀中，我从妈妈的眼里感到了万分的焦虑和担心。我在妈妈的怀抱中渐渐的睡着了。
第二天，我一睁眼，清晨的阳光刺进了我的眼里，妈妈走过来问道：你好点了吗？我说：好了，妈妈。那就好妈妈露出了笑容。这时我才发现妈妈的眼里布满了血丝，头上的银丝似乎也多了许多，妈妈为了我一晚上没睡觉。这时，我感动的说不出话来，我想：母爱的确是最伟大的！
四年级:何籍璇。
好妈妈的学生（专业17篇）篇五
妈妈她非常了解我，记得，小的时候我爱说谎，我无数次的欺骗妈妈，可是妈妈非常了解我，每当我说谎的时候，总是瞒不过妈妈，妈妈说：“妈妈小的时候也犯过同样的.错误，所以你犯得什么错误，妈妈都一清二楚。”
妈妈他也非常心疼我，夏天，总是那么的炎热，我总是爱感冒，那天晚上我发烧发的厉害，晚上不知不觉的就下开了雨，妈妈当时就像热锅上的蚂蚁，什么也没想，背着我就往医院跑，当时妈妈为了抓紧时间，没拿雨伞，妈妈出了门才想到，外套盖到了我的身上，我一看原来是妈妈怕我感冒加重，把自己的外套脱了下来盖到我身上。我说：“妈妈，不行，这样你会感冒的。”妈妈一边跑一边说：“没事，妈妈，抵抗力强。”说着说着就到医院了。妈妈的汗水湿透衣裳。
我的妈妈关心我，从一年级我学习很好，可是上了四年级，我就开始走下坡路了，所以妈妈天天都操劳着我的学习，就为了学习我跟妈妈吵了好几次架，所以我为了不辜负妈妈的期望，我现在要好好学习，天天向上。这洋才不会辜负了妈妈对我的期望。
我的妈妈很爱管我，连一点点小事都管，我知道妈妈都是为了我好，为了我让妈妈操碎了心，没让妈妈省过心。妈妈对我太好了，我只能用学习来回报她！
好妈妈的学生（专业17篇）篇六
记得在2009年10月份的时候，您早早的就了床。吃过早餐之后，便上屋里叫我起床，我说：“妈妈，我感觉好难受啊。妈妈抬起手摸了摸我说：“哎呀！你发烧啦！”当您知到我发烧了后，哭啦。因为妈妈您非常爱我。您就想起了2009年10份的时候，您发烧了。我当时竭力照顾您，知道晚上9点。当妈妈您一次又一次的让我试体温表时，您的眼角上难免有些泪珠。当体温一次比一次高时您的泪珠滴了下来。当我看到您这么伤心时，我的泪珠不禁也滴了下来。当我的体温烧到39`c时，您的泪珠又一滴一滴的滴了下来，并把我抱到电动车上就往医院骑。可到了医院，医生说：“电梯里有人，请向楼梯走。妈妈您想电梯走了过去。（中国作文网）。
当时的我心里在暗暗地想着：我觉得你走的每一步都是那么的辛苦。我听见了妈妈沉重的呼吸，当时的.您一定很累了。我有气无力地说：“妈，我不用您背了，我自己下来走吧！”可是您却说：“我不累啊！你病了走不动的。”你勉强地一笑。妈妈呀，我已经十多岁了，个子早已赶上你了，你如今却要背我去医院，我是多么的惭愧啊。虽然外面有风吹着，我却看到了妈妈的额头上已经布满了珍珠般大小的汗珠。走啦一会，见到了医生，医生让您带着我去抽血，妈妈您不怕累背着我去医院。到了抽血哪里，您陪着我去抽血，眼看着泪珠快滴下来啦，您的鼓励让我把泪珠止了回去。抽完了血，医生让去做彩超，我去啦。但当我躺在病床上时，我好害怕，可当我想起您时，我的眼泪没有流出来，而是对着您笑。做完了彩超，您背着我出去，并说：“回家好好睡一觉。我就这麽不知不觉的睡到了第二天。第二天妈妈知道了我发烧的原因，是支原体感染。你对我默默的说着。
当我醒来的时候，已经好了很多，可是我发现您还在沉睡中，那时的您，眼睛已经布满了血丝，而且两鬓又添了许多银丝。
好妈妈的学生（专业17篇）篇七
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这首歌谁都听过，也一定会唱吧！唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢？母爱，是世界上最伟大的爱。
我真正体会到这一点是在四年级时的六月的一天。放学了，我刚想回家，可六月的天说变就变，刚才还天气晴朗，此时却蒙上一层阴影。忽然，一道闪电划过天空，霹雳的雷声一个又一个地响了起来。接着，大雨瓢泼似地倾泻而下。我发愁了，心想爸爸出差了，奶奶家又远，妈妈生病了，谁能给我送伞呢？同学们都被接走了，我的心犹如火上浇油[注:往火上倒油。比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。]，更加焦急不安。这时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向学校走来。“是妈妈！”我冲出教室，跑出校门，一头扑到妈妈的怀里，妈妈用冰冷的手抚摸着我的脸，我却感到全身暖烘烘的。我上下打量着妈妈，只见妈妈全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点血色。一股泪水流进我的嘴里，啊！我哭了，满脸不知是眼泪还是雨水。回家的'路上，妈妈把雨伞往我这边推，可妈妈自己却有一大半身子露在外边。我把伞推了过去说：“妈妈，还是您遮着吧！”妈妈说：“没关系，你不淋着。就行！”
我的妈妈是世界上最好的妈妈！
好妈妈的学生（专业17篇）篇八
我的妈妈是一个勤劳的人。
天还没亮的时候，妈妈就起床做早餐了。她做的美味早点总让我馋得口水直流。
每天傍晚作完作业趴在窗口时，我在会远远地看见妈妈用两条细细的腿使劲儿滴蹬着自行车。她是急着回家给我和爸爸煮香气扑鼻的'晚餐呢。
吃完饭后，妈妈还是一刻都停不下来，在那儿扫呀、拖呀，两只手都已经起趼子了。
我爱我勤劳的妈妈。
好妈妈的学生（专业17篇）篇九
教学思路：这是一节综合艺术课。本课以“母爱”这一人文主题为线索，通过欣赏一系列的艺术作品，感受与体验母爱的温暖，在交流妈妈对自己的爱、妈妈可爱的形象以及有关妈妈的歌曲、诗歌、儿歌等作品的过程中，激起学生爱妈妈的情感，并通过想象与创作，学会用绘画、唱歌、表演等艺术形式表达自己对妈妈的喜爱之情，培养学生从小懂得关心别人、爱护别人。
教学目标：
欣赏“母爱”主题的艺术作品，感受与体验伟大的母爱。
通过唱歌、绘画、表演等艺术活动表达爱妈妈的情感。
教学准备：
教师准备：多媒体教学设备。
学生准备：彩色画笔、铅画纸、牛皮圈。
教学过程：
教学过程。
过程分析。
感受与体验：
1、以舒伯特的《摇篮曲》为背景音乐，教师神秘地拿出一件用纱巾裹着的瓷器――《母爱》：“今天我给小朋友们带来了一件艺术品。”教师随着舒缓优美的旋律，慢慢揭开纱巾：“这是一什么件艺术品？上面有哪些人呢？”在师生的交流中引出“母爱”主题。
通过艺术品的展现、音乐的切入以及教师语言的描述，给人以美的感受，渲染温馨的“母爱”的气氛，引发学生对这一主题的兴趣和想象。
2、“母爱是什么意思呢？你的妈妈是怎样爱你的呢？”学生回答并交流妈妈是怎样爱自己的。（可以设计一两个具体问题，例如：当你生病时，妈妈怎样关心你的？当你有进步时，妈妈是怎样表扬你的？）。
3、欣赏世界名画《摇篮》：“画中的妈妈在做什么？”
4、“画中的妈妈一边摇着摇篮，一边唱着《摇篮曲》，你能不能学着妈妈的样子用柔和而亲切的声音唱着《摇篮曲》哄画中的宝宝睡觉呢？”学生演唱《小宝宝睡着了》，体验妈妈温馨的爱。
5、“你知道哪些有关妈妈的歌曲、歌谣或诗歌呢？”小组讨论后，师生开个“赛歌会”（表演一小段即可），进一步体验母爱之情。
绘画与交流：
教师出示许多妈妈的头像画创设情境导入绘画：“今天来了许多小朋友的妈妈，他们听到我们的赞美，真开心！瞧！玲玲的妈妈长着胖胖的脸，圆圆的眼睛，小小的`嘴巴，长长的卷发；明明的妈妈长着长长的脸，黑亮的眼睛，大大的嘴巴，短短的头发，你妈妈长得什么样子？”同桌相互交流。请一两位学生说一说，然后教师边示范边讲解绘画人物头像的步骤：1、画脸形；2、画五官；3、画发型。（只要大概抓住妈妈的特征即可，主要要表达出对妈妈的爱）。
2、学生听着《好妈妈》的旋律画妈妈的肖像，教师巡视，画好之后用牛皮圈将画带在头上，然后跟着音乐拍手。
歌唱与表演：
2、请将悄悄话按“2/4××××|×××|”节奏说一说。
3、观看vcd《好妈妈》。问：歌中的小朋友是怎样爱妈妈的？
4、请小朋友和老师一起唱。（由于这首歌大多小朋友在幼儿园学过，可以采取师生交替演唱的形式学唱歌曲）。
5、有感情地演唱歌曲，通过歌声表达对妈妈的爱。
6、拍手、跺脚或敲击身边的桌椅为歌曲伴奏。
7、以同桌为一小组，分别扮演“妈妈”和孩子（男孩子可以扮成爸爸，扮演孩子的同学将歌曲《好妈妈》改成《好爸爸》唱，也可以表演其他的亲人）进行歌表演。
评价与延伸：
1、学生相互交流自己学习的体会与收获。
2、“母爱”是世界最伟大最无私的爱。今天小朋友们用绘画、唱歌、表演等艺术形式表达了自己对妈妈的爱，真了不起，老师相信你们说得到做得到，今后更加关心自己的妈妈和亲人。
3、课后在妈妈画像旁或背面再画上美丽的图案或写上一句对妈妈说的悄悄话做成美丽的贺卡，然后唱着有关妈妈的歌送给妈妈，妈妈一定很开心。
在优美舒缓的音乐声中联系生活中的事例交流妈妈对自己的关心与爱护，具有真情实感，容易激发学生的情感。
通过宁静优美的画面，使学生感受到妈妈温暖的爱，再通过自己的歌声体验“母爱之情”。
游戏是学生最喜爱的活动，通过游戏活动，学生不仅可以了解到更多的有关妈妈的作品：歌曲《世上只有妈妈好》，古诗《游子吟》，儿歌《我长大了》等，激发了学生表现的欲望。
一年级学生的语言表达能力较弱，不易说出妈妈的特点，此环节创设情景帮助学生解决难点。学生通过联想与创作，运用“说与画”的艺术形式表达自己对妈妈的爱。
此环节是本课学习的重点，学习的内容始终围绕着一个主题“母子之情”，无论是节奏训练、还是歌唱与表演，都注重激发学生发自内心的热爱母亲的情感，通过学生的一系列的富有创造性的艺术活动进一步表达自己对母亲的爱。
引导学生大胆地想象与创作，用语言、歌声、动作表达自己的情感，在装扮活动中体验“亲子情”
在师生共同的评价活动中，教师肯定与激励的话语让学生尝到创作成功的喜悦，鼓励学生将自己的想法落实到具体行动中，懂得关心、爱护自己的妈妈和亲人。
对课后学习作出要求，鼓励学生积极地热爱艺术，激起对今后艺术活动的兴趣。
艺术课课程设计上的主要特点是“四课综合”（音乐、美术、舞蹈、戏剧）、“四大关联”（生活、情感、文化、科学）和“双主题”（人文主题和学科主题），此设计使彼此隔离的不同艺术之间有了联系；使感性与理性有了联系；使情感与知识有了联系；使人文与科学有了联系；使艺术学习与生活融为一体，发展学生的整合创新、开拓贯通、跨域转换等多种能力，促进学生的全面展。
本课是一节综合艺术课，主要体现了艺术课以下两大特点。
一、人文性。
本课始终以“母爱”这一人文主题为线索，通过欣赏一系列的艺术作品以及生活中妈妈的爱的事例，感受与体验母爱的温暖，在创作妈妈可爱的形象、歌唱妈妈的歌曲以及表演妈妈的过程中，激起学生爱妈妈的情感。
二、综合性。
本课综合了音乐、美术、诗歌、表演等多种艺术门类，但不是各类艺术简单、机械得叠加，也不是抹杀各艺术的独特性，而是在人文主题“母爱”的统领下，既充分发挥每门艺术的价值和个性，又寻求艺术的共同要素和规律，使各门艺术相互支撑、补充和统一，培养学生多种能力，最终达到学习的目的。
好妈妈的学生（专业17篇）篇十
我们家有一位“女王”，她就是我的妈妈。我的妈妈今年32岁，个子不高。我总觉得妈妈脾气怪怪的，一会好儿，一会坏儿。
好是在我生病的时候，妈妈非常关心我，她请假跑到医院，看到我正在发高挂水，她眼角红红的，这儿问问，那儿问问。我便安慰妈妈：“妈妈，我没事的，不就是发烧吗，挂完水就好的。”
妈妈就坐在我床边，一直看我挂完两瓶水，才和我一起回家。妈妈在我生病的时候非常关心我，我喜欢我生病时的妈妈。
坏是在我作业都写完，我准备去看会电视，妈妈笑眯眯的走进来，一看我写的`作业，立刻晴转阴，我作业的字写的龙飞凤舞，如同“蚯蚓”在本子上爬，妈妈立刻要求我重写，我虽然有一百个不愿意，但是又没有办法，我只能重写，谁叫妈妈是“女王”呢。我重写完后，拿原来的一对比，发现一个是工工整整，一个是龙飞凤舞。这时，我才明白妈妈的用意：妈妈不管好还是坏都是为我好。
这就是我的妈妈，她就是我们家的“女王”，一个严格又可亲的“女王”，我爱我的妈妈！
好妈妈的学生（专业17篇）篇十一
我有一个好妈妈，虽然她长得不高，但是很漂亮。别小看她个子小，能力却很好，在家，她是管家婆，把家里打理得很好，爸爸、哥哥和我都很听妈妈的话；在学校，她是主任，把学校的事情也处理得有条不紊，老师和同学都很喜欢妈妈。
记得有一次，我生病了，连续几天发高烧，那几天妈妈的心情也像热锅上的蚂蚁一样，担心焦虑。晚上睡觉时，我因为鼻塞而辗转难眠，妈妈看到我这么难受，心里比谁都还难过，结果妈妈为了让我睡得舒服，就整晚坐着抱着我睡觉。那一晚，虽然我后来是舒服得睡着了，但是妈妈不但没办法睡，还累得腰酸背痛。我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您！谢谢您这么辛苦的`照顾我，这么爱我！”
有时候，我和哥哥也会把妈妈惹得火冒三丈，例如：我们写字、吃饭的动作慢吞吞，我和哥哥为了一点小事却吵起架来，妈妈本来好言相劝，我和哥哥却充耳不闻。这时候，妈妈就一反平常温柔的个性，变成凶猛的母老虎，对我们破口大骂，我和哥哥才乖乖听话。我想对妈妈说“妈妈，对不起！我们不应该惹您生气，请您原谅我们。我和哥哥都会把坏习惯改掉请您安心。”
我们拥有妈妈的陪伴是很幸福的，我们要好好珍惜。现在我是小朋友，妈妈总是无微不至的照顾我、关心我，而我现在能做的就是不惹妈妈生气，并且帮忙做家事，做一个乖巧懂事的好宝宝。等我长大了，换我照顾妈妈、守护妈妈，并且成为帅气又有成就的男子汉，让妈妈觉得很光荣。最后，我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！祝您母亲节快乐！”
好妈妈的学生（专业17篇）篇十二
我的妈妈嘴巴红红的'小小的，像一个小樱桃，高挺的鼻梁，像一座小山，眼睛又大又圆像两颗葡萄，脸是鹅蛋脸，头发卷卷的，像个大波浪，她也很关心我。
有一次，我生病了。妈妈急得满头大汗，手紧紧握在一起，赶紧给我倒了一杯水，吹了几口风，然后把我扶起来，小心翼翼地喂了我一口，再把体温计给我量了量体温，看了看，已经39度了，她迅速地抱起我，送到医院，医生说：“没有事”，妈妈才松了一口气，我看见妈妈急的样子，心中有了一点温暖，似乎好了一点。
这就是我的妈妈，我的好妈妈。
好妈妈的学生（专业17篇）篇十三
我的'妈妈叫王志凤，她的个子中等。
暑假，我发烧了，妈妈连忙从工作室跑回家，妈妈说：“你哪里不舒服？”我说：“头晕。”妈妈帮我一量体温，呀！三十八度。妈妈连忙倒一杯热茶给我喝，轻声对我说：“你躺在床上，别动，妈妈出去买药，马上回来。”妈妈买好药回来，立刻给我吃药。我的病渐渐地好了，妈妈却瘦了一大圈。
我想对妈妈说：“妈妈，谢谢你从小到大一直陪着我。妈妈，我爱你！”
好妈妈的学生（专业17篇）篇十四
每只小鸡都是在母鸡的大力支持下长大的。从下蛋、孵蛋、照顾，母鸡全心全意的付出，不要求以后有任何回报。当然，人类的母亲也是如此，她们不仅要给胎儿负重长达十年，还要小心翼翼地照顾它们，直到孩子长大。虽然不一定是很大的成就，但却给孩子和母亲留下了无尽的回忆。
在这个世界上，我最感谢的人是我的母亲，她的个人风格和人生理念正是我所向往的。我妈善良，乐观，开朗，谨慎，从头到尾。我几次试图向妈妈学习，但无论我怎么努力，都无法实现。正因为如此，我更加以我的母亲为荣。每当同学对我说：哇！你妈妈真好！这一刻，我会变得如此骄傲和快乐，我也会对自己说：是的！我妈是宇宙中最伟大的好妈妈，也是我最喜欢的人。虽然有时我妈妈会开始给我背诵超越，但这都是为了我好。不过说也奇怪，我妈的法术赶走了我的坏习惯，所以我妈不仅是个好妈妈，还是个厉害的女巫！
高三的时候，因为不接受失败的性格，经常想把事情做得完美。虽然父母说我只要尽力就好，但我还是放不下，努力做到完美。所以，当我对课业有疑问时，妈妈总是低声细语，不厌其烦地教导我，鼓励我；但是，我很任性，只要遇到困难，总是说出来让妈妈伤心。虽然我妈总是忍着我的坏脾气，我总是一出口就后悔，但是我总不能掩面向我妈道歉，唉！心里的遗憾无法形容，无论如何也要戒掉这个坏习惯。
世上只有妈妈好。有母亲的孩子像珍宝，没有母亲的孩子像草。我好开心！我不仅有一个完美的`家庭，还有一个爱我的妈妈。感谢上帝给了我一个好妈妈，让我幸福快乐。妈妈，谢谢你，谢谢你这些年来的照顾。我女儿永远不会忘记这一生。我会努力学习，将来造福社会。我会以良好的品格和真挚的孝心报答你的山高海深。母亲节快到了。我将赠送一个康乃馨，代表我对你的真诚感谢。你是我眼中的无敌妈妈！
好妈妈的学生（专业17篇）篇十五
大家好，我叫做姜力安，我的妈妈叫做刘一燕，她长得不高也不矮，不胖也不瘦。她最会做的事是煮饭，她煮的东西我都爱吃，我最爱吃他做的'海鲜焗烤通心粉。可是我一直没有告诉她，我有好多事喜欢和她一起做！
妈妈，我要告诉你，我最喜欢和你一起做松饼了！你都会告诉我你需要几克的松饼粉，给我小秤子让我帮忙量。你也会告诉我需要几西西的牛奶，你说这对我的数学有帮助。然后，你也会让我帮忙搅拌，好好玩噢。我们一起做的松饼最好吃，连弟弟也赞不绝口，每一次吃完之后都吵着还要再吃。
妈妈，我还喜欢你帮我把头发吹干的时候。每次站在你的梳妆台前，你一边吹头发我就一边玩你的化妆品﹑发夹、香水和指甲油，想象自己已经长大了！
妈妈，还有好多好多事，我都喜欢跟你一起做！
好妈妈的学生（专业17篇）篇十六
有一次，中午放学，我连摔了三跤，真是叫苦连天啊！这时，一个熟悉的影子出现在我面前，啊！是妈妈，她赶紧用手把我扶了起来，说：＂怎么这么不小心，连摔三跤．走，和我去买药擦．＂妈妈马上买了红药水之类的东西，拿来擦上我的伤口，光这样就花了妈妈十几块，真感人！不到一天，我的伤就好了，也都是妈妈的福！
妈妈也关心我的成绩．以前我一个人坐，妈妈急得要死，最后我才换了座位．有一年，我没得奖状，妈妈就每天唠叨我要得奖状．其实，我心里也是想得奖状的．每当我有不会做的题，她就细心的给我讲，直到我听懂才不说，我的妈妈真关心我的成绩啊！
在我心中，我的妈妈是全地球最好的妈妈！
好妈妈的学生（专业17篇）篇十七
我的母亲长着一双大眼睛，一双能说会道的嘴巴，她有一个特点，那就是——助人为乐，作文助人为乐的母亲。
有一天，妈妈带我坐车出去玩，车来了，我们上了车，由于等车的人不多，车上有很多空位，我和妈妈选了一个座位坐了下来。过了几个站，车上的人越来越多，车上也越来越挤了。又过了几个站，车子刚刚停稳，就上来一位白发苍苍的老奶奶，她上车后，环顾四周，希望有人让座，可是没有发生那一幕。老奶奶失望地走到妈妈旁边站着。路面不平，车子上下震动，乘客也摇摇晃晃，突然，车子来了个急刹车，车上的人都左摇右摆，老奶奶也不例外，脚底一滑，差点儿摔倒。这时，妈妈发现了老奶奶，连忙扶老奶奶起来到自己的座位上，并说：“老人家，您小心点儿，不要摔倒了。您坐我的座位吧！”老奶奶推辞说不用了，谢谢你年轻人，还是你自己坐吧。”“您坐吧，站着既辛苦又累，还会摔倒。”“可是你也会累呀！”老奶奶还是不肯坐，小学六年级作文《作文助人为乐的母亲》。“您坐吧。”……最后，老奶奶说不过妈妈，只有乖乖坐着。这时，车上的人纷纷投来赞许的目光。
下车后，我觉得天格外的蓝，阳光格外的灿烂；路旁的花草在招手，树上的`小鸟在唱歌。
这就是我的母亲，乐于助人的母亲，我要向她学习。
六年级：曾智权。