2023年中班教学反思十二生肖教案 十二生肖教学反思(大全7篇)

时间:2023-09-24 作者:JQ文豪2023年中班教学反思十二生肖教案 十二生肖教学反思(大全7篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

中班教学反思十二生肖教案篇一

十二生肖这课,教材要求用多种方法学习运用十二生肖这个传统形象,进行各种美术活动的学习。它学习的主题是十二生肖,而学习方法是多种多样的。可以剪纸、泥塑、绘画、拼贴等等各种方法。最终我选择剪纸的方法。让学生进行剪纸十二生肖的学习。

我主要从这几方面入手:

1、学习十二生肖的传统知识

2、学习抓住动物的特征概括动物外形

3、学习各种纹样装饰剪纸作品。

本节课在导入新课时,我以提问的方式,问学生年龄和属相,从学生自身的情况着手,再来猜猜老师的属相,调动学生的积极性,从而引出十二生肖。在授课前,让学生事前了解十二生肖的有关知识。接着就可以引出十二生肖有关知识,让学生来说一说,同时宣扬十二生肖的相关只是背景,让学生了解十二生肖这个传统文化。

在授课环节,问学生今年什么年,引出兔子的图片。正式进入学习画动物外形。出示兔子的照片和兔子的剪纸作品,让学生进行比较,学习用概括的方法概括动物的外形,再举例其他动物让学生再次运动这个方法。接着出示12种动物的图片,让学生找自己喜欢的动物,仔细观察你喜欢的动物的身体特征。选择自己喜欢的动物,让学生来说一说自己喜欢的动物的外形特征,这样更加有自主性。用5分钟的时间,让学生尝试画一画自己喜欢的动物的外形,强调概括外形特征。第一次作业就设计在这里。让学生绘画的同时点评发现的问题同时解决。

深入学习,再次出现两张剪纸作品,一张上有装饰纹样,一张没有。让学生仔细观察装饰纹样的图案。欣赏更多的装饰纹样,以及找一找纹样出现在动物身体中的部位。最后欣赏大师的作品。激发学生的创造力,创新能力。尝试自己设计纹样。因为本课的难点较高会用到小刀等工具。教师进行现场师范。注意点;纹样的大小,纹样的分布,以及用具使用的安全和技法。

第二次作业让学生在原有的动物外形的基础上,进行装饰纹样的绘画,镂空和剪贴。最后将成品展示在黑板上让学生互评和自评。

学生作品:

反思:本科知识涵盖量比较大,技能要求比较高。不但要求学生画动物的外形,抓住动物的特征。在这里要指出,不是一种动物是12种动物,难度就上升了,第二步又要求学生在原有外形的基础上,花装饰纹样,进行镂空和剪贴。这个课下来,完整性比较强,重难点步步深入,环节重多。因为课程内容很多,要求比较多,学生完成的时间上比较紧张。我最遗憾的就是时间没有控制很完美,最后拖了几分钟。在学生绘画十二生肖动物形象时,直接出示了12种动物的形象,让学生对照实物照片进行绘画。无形中增加了学生的难度。在试教的时候,我确实考虑过出示现成的12种动物的绘画形象。但是后来发现,学生之后的第一次作业会受到我给的`绘画形象的限制。于是就出示了12种动物的照片形象,又增加了学生的难度。这个就是我上完本节课一直思考的问题。还需要再次的考量。

在教学语言和教学姿态上,得到了其他教师的赞同,取得了进步,但是还是需要继续磨练和努力。希望在接下去的学习中,多多观看优秀老师的教学案例教学视频,思索教学语言的艺术。上好一堂课,做一名合格的教师,真的是一件不容易的事,真的需要付出很多很多的努力。

中班教学反思十二生肖教案篇二

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

十二生肖的图片、ppt、大镜子、《十二生肖的故事》和儿歌

一、出示图片,十二生肖图案。

1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。可以一个一个的出示,也可以一起出示提问:都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。

图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每年就以一种动物做标志,一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

老师有一个问题想问问小朋友,你们都知道自己是属什么的吗?

-------老鼠,牛要是请你来给小动物来排排队,你们会让谁站第一个呢?

我们一起来看看或听听吧小结:放录音或图小动物为了抢到第一名,慌慌张张的都赶往南天门,小猪从篱笆堆里爬出来,小狗没有刷牙,公鸡吃完东西满嘴都是油,猴子脏脏的,羊的衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳,龙的指甲忘了剪,牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半,小兔子脸黑黑的,老虎还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈,原来是这样的呀,小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢?

(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?

二、看动画〈十二生肖〉的故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?

它们在干什么?——理解:按着次序排好队

3、老师念儿歌,幼儿跟念,并做相应的动作。

4、结束(1)今年是什么生肖来过年?

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教学反思十二生肖教案篇三

从前玉皇大帝宣布,选十二只小动物做人们的生肖。先来的十二只动物,就做十二生肖中的一只动物。

小动物们听见了,都想当十二生肖里的小动物。老鼠和猫是朋友。猫和老鼠说:我也想参加十二生肖,可是我一睡着就很难醒过来。老鼠说:没关系,我一大早就叫你起来。小猫听后很高兴地去睡觉了。

到了早上,老鼠一大早就醒了,它好怕赶不上,衣服穿完就走了。

它跑着跑着半路中看到一头牛,牛看见了问它:你也去参选十二生肖啊!昨天你不是答应叫猫一起来的吗?怎么没看到它呀?老鼠听完,这才想起忘记叫猫起来了,可是中途回去,再返回肯定赶不上。于是还是决定接着赶路。

老鼠边走变想:前面还有好多路要走,我个子小,速度慢,肯定有很多小动物赶去参选生肖。如果我偷偷跳到牛背上,我一点力气也不用花,就能提前到目的地啦!

于是老鼠就偷偷地爬到牛背上,轻轻地扶着牛角,牛一点也没有察觉到。快到了终点,牛很高兴它第一个到。可就在这时,老鼠从牛背上一蹦跳下来,冲到了终点,成了第一名。

就这样老鼠成了十二生肖的首位。可是老鼠也为此付出了代价,直到今天,猫只要看到老鼠,还一直追着要吃它。

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中班教学反思十二生肖教案篇四

授课时,先展示课前收集的一些精美的古代生肖作品,一一呈现在学生的眼前。通过分析作者是抓住生肖动物什么特征?最大创意在哪儿?充分让学生感受到生肖文化的魅力,从而发展学生热爱中国的传统文化。在欣赏完古代生肖作品后,为了让学生更清楚地知道:要完成好一件生肖作品,必须要抓住该生肖动物最突出的特征。我是这样设计:观察老师现场作画的几种生肖简笔画,说说老师画得像吗?从哪儿看出老师画得像?从而引导学生认识到:只有抓住该动物的特征,并让它大的更大,长的更长,使该生肖动物更形象生动(这也是本课的重点)。同时,老师现场作画,即展现老师的基本功,又吸引学生的注意力,使课堂效率更高。

本节课突显课改新理念。语文渗透了拟人、夸张等修辞手法;数学利用12年等于一个轮回,来计算、推算年龄;思想教育体现在发展学生热爱祖国传统文化,通过对“龙”的观察,引导学生认识到我们都是龙的传人,期盼海峡两岸早日大团圆,进行爱国主义教育。

这节课我始终坚持对学生的闪光点,哪怕一点小小的成功都应该用激励性语言给予肯定,使学生时时刻刻感受到:我能行!让学生更愿意参与到教学活动中。在指导学生制作的环节中,我对每个人同学的创意都给予充分肯定,使学生更大胆去想象,富有创意的作品一件件应运而生。

本节课中能融合新课改的教育理念,关注、鼓励每一个学生,让学生在动眼、动手、动脑、动口的活动中,学会用彩泥制作十二生肖的方法,并能及时发现学生的闪光点,适时评价鼓励,充分体现了评价的激励、导向和调控功能,培养了学生的自信心,让学生时时刻刻感受到我能行、我最棒。当然,在其他教学环节中,还有些不完善的地方,比如:结尾部分太仓促了点。在今后教学中我将努力探索,进一步完善。

中班教学反思十二生肖教案篇五

《十二生肖》是五年级下册第8课,在教学设计上,我让学生了解知识点,在教师的范画和学生实践的内容上充分体现了有关十二生肖的文化。例如:剪纸、十二生肖的由来、排位、时辰表和古代生肖形象的演变和在生活中运用,使学生对十二生肖有了进一步的认识。在教学时,先从学过的知识点出发,引导学生运用已经学习过剪贴画、油画棒绘画、泥塑等绘制方法,结合十二生肖的造型特点,大胆创新设计。接着是让学生合作交流赏析作品,掌握作品的动态、颜色和图案的运用,让学生了解中国古代到近代生肖形象的演变过程,并出示兔子实物与绘画图片进行比较,拓宽学生对作品大胆创造想象的思维。让学生的交流中,明白造型与色彩的完美结合。在突破重难点中,利用赏析教师范画与动物真实图片进行对比分析,归纳装饰画的表现手法及运用中国传统纹样、剪纸装饰生肖形象,掌握装饰画的三个重要的表现手法,加深学生的印象,再引导学生运用表现手法,拓展学生创作的构思,激发学生的创作热情。在教学中对学生作品的评价,激发学生的学习积极性,在学生的作业评价中,学生自评,其他学生互评。教师引导学生抓住生肖的造型、装饰画的特点和装饰图案,进行评价,教师针对学生作业的评价,使学生能及时发现不足,并对作品加以完善。

本课在教学中还存在着不足之处,有待进一步提高,在今后的教学中将不断学习,进一步提高教学水平。

中班教学反思十二生肖教案篇六

《十二生肖歌》这首歌曲,主要是让学生知道十二生肖的先后次序,能用幽默、诙谐的情绪演唱,并能通过自由想像进行表演。活动中,先让学生讲讲十二生肖是什么动物,谁排在第一?谁排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接着,让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》,引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作,用不同的声音进行演唱,并创编各种动物的叫声,边唱边表演。最后,组织学生进行游戏:十二生肖真有趣。学生为十二生肖排序;再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。

这次活动,学生的兴趣很高,气氛很活跃,都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的'创造能力。

综观整堂课,能通过让学生猜谜语,讲、听十二生肖的传说故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化,并感受民间传统艺术的魅力,引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心,突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先,在审美过程中师生共同感受、体验、表现,从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法,把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起,使学生在兴趣中学习音乐,体验音乐。

当然整堂课也出现了许多不足的地方:如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏,并接着提醒一下强弱规律,把每句字头的力度突出来,就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼,诙谐有趣;又如课堂缺少一个评价,当学生表演后应该明确地给学生一个评价,这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等。

中班教学反思十二生肖教案篇七

又一周过去,社会活动《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。

儿歌《十二生肖歌》,帮助孩子们理清生肖的顺序,我们先记住了最后的顺序“猴鸡狗猪练跳高”因为班中孩子们生肖的顺序能让大家马上记住。利用图片及简笔画帮助孩子们理解儿歌内容,看着图孩子们很流利地朗诵了儿歌,大家脱离图也渐渐地学会了。

十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题,曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容,也获得孩子们的喜爱,贴近孩子生活的课题真的很好。

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