小班教案是教师在教学过程中针对小班学生的特点和需求编写的教学计划。下面是小编为大家整理的一些小班教案范文,供广大教师参考。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇一
活动目标:
1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动准备:
2.学具:幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。
活动过程:
一、导入活动。
老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
二、学习漱口方法。
1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)。
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。
10.请幼儿观看录制视屏,再次巩固正确的漱口方法。
三、结束部分。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!
活动反思:
本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的,需要在后续的教学工作中继续引导。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇二
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》。
一、大嘴的丁丁。
今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:“吃完东西了,我要去睡觉了。”可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口。
我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)——幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
讲解漱口时应注意的地方——播放音乐,幼儿漱口。
五、小结。
今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的`牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇三
活动目标:
1.学习正确漱口的方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。
活动准备:
毛巾、茶杯各12个、盘子3个、桶3个、叮叮图片、音乐《刷牙歌》等。
活动过程:
1.出示图片“叮叮”,引起幼儿的兴趣。
t:我很喜欢你们,我有个好朋友他也很喜欢你们,来看看他是谁?提问:他叫什么名字?
2.t:叮叮是个大嘴巴的小朋友,他很喜欢一下子吃很多很多的东西,提问:知道他今天吃什么的吗?还有吗?(请个别幼儿说)。
一共吃了几样呢?(请一名幼儿带大家数一数)。
3.教育幼儿不挑食。
t:叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼,他一点都不挑食,什么都吃,你们是不是也不挑食呀?什么都吃身体才会棒!
4、t:吃完东西叮叮要去睡觉啦!可是牙齿里有这么多东西怎么办?(讨论方法)。
5.学习正确漱口的方法:
(1)教师示范:手拿小水杯,含口清清水,抬起头,咕噜咕噜吐出水。牙齿变干净!
(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
6、帮助叮叮漱口。
7、幼儿尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,师将幼儿漱口的情景拍摄下来。
8、幼儿观看自己漱口情景。
9、结束。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇四
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁xx今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)xx他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)xx丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口xx我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
xx播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
xx漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口xx小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
xx现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)xx幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口xx讲解漱口时应注意的地方xx播放音乐,幼儿漱口
五、小结今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇五
活动设计背景:
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西,为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。
活动目标。
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
活动准备。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
活动过程。
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样。
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口。
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
教学反思。
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇六
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁
今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)
他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)
丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。
丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口
我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)
幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口
讲解漱口时应注意的地方
播放音乐,幼儿漱口
五、小结
今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇七
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班健康主题教案《自己大小便》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、知道班级入厕的地方,学习自己上厕所,知道大小便即使入厕。
2、欣赏我会自己小便,了解正确的小便方法,初步指认自己是男孩子还是女孩子。
3、小便后主动寻求帮助,并塞好衣裤,养成良好的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
幼儿用书人手一册,实物展示仪。
1、通过提问,导入阅读内容。
教师:小朋友,你们会自己小便吗?你知道小动物是怎样小便的吗?
教师:我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。
2、通过实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿阅读画面。
教师:小狗是怎样小便的?这样小便好吗?小猫是怎样小便的?
引导幼儿用谁急急忙忙进厕所的句型讲述故事内容。
教师:你们会自己小便吗?那我们去试试吧。
3、根据本班厕所的布局,带领孩子区分男女便池,讲解大小便的方法。
教师:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?
分别请男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓紧扶手,跨过小便池;提醒男孩子站着小便,注意不能将小便洒在便池外面。
4、组织讨论,掌握大小便的方法。
教师:小朋友想要大小便怎么办?
教师:男孩子如何小便?女孩子怎样小便?大小便后应该怎么做?
5、教师小结。
告诉幼儿想要大小便,可以自己上厕所,也可以告诉老师,不能憋着。
上厕所不能奔跑,不推拉小朋友,不将小便洒在便池外面。
走进厕所后再脱裤子,小便后穿好裤子再进教室,做一个文明的孩子。
小便后及时洗手,讲究卫生,当一个健康的宝宝。
小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理,紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇八
该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后,很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验,让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净,保持口腔卫生。
1.学习并掌握正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》,并用肢体表演。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
大头娃娃(请一名老师带头饰扮演),苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
一、师幼一起做游戏,引出爱吃东西的大头娃娃
师:小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手,围成一个大圆圈,边唱边跳:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,那你是我的好朋友……)
师:大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友,他看见你们玩得这么开心,也想加入,和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里,请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单,大头娃娃和幼儿互相问好。)
大头娃娃(一名老师扮演):是呀,朱老师,你怎么知道的?
师:哈哈,不仅我知道,我们班的小朋友也知道。
大头娃娃:我不信。
师:小朋友们,谁来猜猜,大头娃娃今天吃了什么东西?
幼儿:苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃:你们是怎么知道的呀?
师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题,共同探讨如何让口腔变干净
大头娃娃:小朋友们,我要回家睡觉了,下次再来找你们玩。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)
大头娃娃:那怎么办呀?
师:谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?
(幼儿举手回答)
师:可是咱们现在没有牙刷和牙膏,谁还有其他主意?
幼儿:漱口
师:小朋友们会漱口吗?
三、出示挂图,引导幼儿学习正确漱口方式
师:我们来看几幅图片,学学这些宝宝是怎么做的。
第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水
第三幅:抬起头,闭着嘴第四幅:咕噜咕噜漱漱口
第五幅:扑的一下吐出来第六幅:小嘴擦干净
师:现在我们根据图片内容,一边念儿歌一边来做动作。
师:小朋友们看看,大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)
师:有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?
(通过共同努力,一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)
四、通过大头娃娃检查,让幼儿亲身漱口实践,掌握漱口方法
师:大头娃娃已经告诉我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱们该怎么办呢?
师:让我们一起来漱漱口,让嘴巴里面变的更干净,好吗?漱口完毕后,请小朋友们回座位,让大头娃娃当检察官,帮我们检查一下。好,现在行动!
师示范后,领着幼儿一起漱,漱口完毕后,幼儿和老师一起回位置。
五、检查幼儿口腔是否漱干净,拍照留念
师:现在小朋友们张开小嘴吧,让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净,奖励他一朵小红花。
个别漱口不干净的幼儿,师指导在漱一次口
师:现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了,笑起来真好看,让咱们一起来照张相吧?
小结:通过今天的活动,我们小朋友学会了漱口,以后在幼儿园吃饭或吃点后,我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生,牙齿更健康。
这堂活动课的设计,从最初自己的构想,到从网上搜集借鉴,到最后成型、拍板,真的很不容易。我们采用拟人化的方式,让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后,很少有幼儿拿着水杯主动漱口,来保护自己的口腔卫生。本次活动后,幼儿们开始有了这种意识,也了解了正确的漱口方式,老师们也很欣慰。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇九
1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐。
一、导入:布娃娃做客师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)。
二、幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。
三、幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。
1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。
2、大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。
3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)。
四、游戏:碰一碰师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。
五、送鞋宝宝回家。
1、我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家。
2、请幼儿脱下自己的'鞋,玩“碰一碰”的游戏。
3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。
六、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做。
2、小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十
2、知道当厕所人多时不争抢。
木偶小猴。
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》。
——教师出示木偶小猴,讲述故事一遍。
——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?
——教师总结:尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。
2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方。
——识别男厕所和女厕所的位置。
——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。讨论:怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近,以免弄脏裤子)。
——穿有拉练的裤子小便,要小心不要损伤皮肤。
——女孩子入厕讨论:怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所)。
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十一
小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,部分幼儿都学会了穿衣服。
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的.快乐,树立自信心。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出课题:
〈1〉表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来我穿衣服!”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源:快思.礁网)
2、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?
3、让幼儿练习正醛衣服:
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透:
〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
7、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
8、教育活动设计评价结果。
我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”这不仅对培养孩子的立性、自理能力很重要,同时也培养了孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会,我们可以抓住这个关键期,鼓励引导孩子做些力所能及的事,如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等,注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的立自理的能力,培养他的责任意识,而不是一味的包办代替。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十二
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
1、大嘴巴丁丁头像一个,展板一块,自制大水杯一个,水滴四个。
2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。
3、水杯人手一个,温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。
(一)、出示大嘴巴丁丁头像,引起幼儿兴趣。
2、了解丁丁吃的食物,并复习5以内的数数。
提问:丁丁一共吃了几样东西?谁来数一数。
教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。教育幼儿做个不挑食的好孩子。
(二)、帮助丁丁把牙齿变干净,学习正确的漱口方法。
1、老师:丁丁想睡午觉,能不能马上就去?
2、帮丁丁漱口,提问:漱口需要哪些东西?
3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。
4、提问:刚刚给丁丁漱了哪些地方?牙齿上的哪些东西没有了?
5、请一名幼儿上来操作,再次为丁丁漱口。
(三)、幼儿操作练习,掌握正确的漱口方法。
1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后,激发幼儿漱口的欲望。
2、教师交代要求。
3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌,进一步概括正确的漱口方法。
(四)、教师组织幼儿合照留影。
老师:把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧!
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十三
随着“二期课改”的深入,让幼儿学会生活、学会探究、学会表达的理念越来越被大家所认同,学会生活,形成健康的生活方式和习惯,不仅关系到人的身体健康,更是现代人必须具备的基本素质之一,它是二十一世纪人类竞争、生存能力的基础。而作为一名执教小班的一线教师,我更清楚的意识到这点。因此,在一日活动中渗透生活教育以增进幼儿基本生活能力,培养良好的生活卫生习惯,促进其身心健康发展。幼儿的生活是一个需要幼儿付出多种努力的过程,尤其是一个需要幼儿多种感官参与的过程。这个过程是幼儿在教师指导下真正的自我构建的过程,是一个引发幼儿动手、动身及动脑的过程,是一个不断发现问题、解决问题的过程。其中,最有意义的是:幼儿的动手能力、操作能力在一日生活活动中得到良好的发展。幼儿的生活是与幼儿的现实需要联系在一起的,因此,这种整合课程更能激发幼儿的学习兴趣。
(一)、观看医院的录象。
出示牙齿纸偶:今天我要带你们去一个地方。(观看录象)。
师:你们看看这是什么地方?你们去过吗?
生:我去过的,上次打针去的。
生:我也去过的,上次是妈妈带我去看毛病的地方。
生:有医生的,是看毛病的。
点评:孩子们都有去医院看病的经历,但是在医院正确的概念在他们的思维中并不完整。观看录象时,他们都有似曾相识的感觉,但是小班的孩子还不能很清楚的表述说明。
师:小朋友知道怎么保护牙齿吗?
生:要刷牙的。
生:要用牙膏的。
生:妈妈也帮我刷牙的。
生:妈妈说,少吃糖。
生:对的,睡觉前不能吃糖,不然牙齿会长虫子的。
生:睡觉前也要刷牙的呀。
师:那平时我们在幼儿园里吃完饭怎么保护我们的牙齿呢?
生:也可以刷牙的。
生:不对,在幼儿园没牙刷的。
生:那就去买牙刷。
生:对的,可以漱口的。
师:我们来听牙齿是怎么跟我们说的?
看第三段录象:漱口也是保护牙齿的重要方法。
点评:一说到牙齿,孩子们很自然想到了刷牙,教师提示孩子们在幼儿园吃完午饭后做什么,有一个孩子想到了漱口,其他的孩子就也跟着想到了。
(二)、歌曲:漱口。
师:你们会漱口吗?今天我还带了了一首漱口的歌曲!
师:听到歌曲里是怎么漱口的?
生:要拿小杯子的。
生:要咕噜咕噜的。
师:好,我们来帮漱口歌拍拍节奏。
师:漱口怎么漱呢?谁来试试?
重点:要将水在口中咕噜咕噜。
点评:漱口是孩子生活中接触的,在歌曲里将漱口的过程唱出来,孩子们很感兴趣。
师:好,我们一起去漱漱口吧!
(幼儿到外面试试漱口的方法)。
师:呀,我们一起跟着音乐节奏来,看看谁的牙齿漱干净了!
(连续两遍)。
师:好,牙齿干净了真开心,一起来欢乐蹦蹦跳吧!
点评:孩子们边听音乐边漱口在不知不觉中就规范了漱口的方法并运用了。教师要检查孩子的牙齿时,他们都能自信的给老师看。
在这节生活活动的设计时我考虑的`是如何中将生活活动与其他活动整不单单是简单的告诉孩子该怎么做。而漱口是小班孩子需要掌握的生活技能之一,如何让孩子体验到生活的乐趣,我想到了最直观的也是来源于幼儿生活中的。先通过孩子们的感知进行讨论,我担心对小班的孩子来说“如何保护牙齿”这个问题在是不是比较的难,孩子们会不会说不出来,可事实上孩子们十分愿意把自己的生活经历告诉别人,也愿意接受别人的经验。然后通过实践操作,让孩子在知道了为什么这样做和怎样做后获得相应的行为方式,进行巩固练习。生活教育是素质启蒙教育的一个方面,是以提高幼儿基本生活能力,成为一个能独立健康生活的人为目的的。
教师永远是支持者、引导者和鼓励者。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十四
1、引导幼儿观察、分清鞋子的左右。
2、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮助别人的意识。
1、娃娃:小妮妮。
2、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双;
3、鞋样人手一份。
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
1、找找小妮妮。
(二)学穿鞋。
1、我们先把鞋子脱下来放在小椅子旁边,边脱鞋子边念儿歌《谁的小船先靠岸》。
2、小朋友一边念儿歌一边穿鞋子。
3、教师检查,发现有幼儿穿反了,怎样就能知道自己穿对了还是穿错了呢?
(三)给小鞋找朋友。
1、出示拟人化鞋样(高兴与难过)。
师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)。
师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?
(一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)。
教师演示一双没有表情的鞋样,幼儿学儿歌《小鞋找朋友》。
2、幼儿动手操作,给小鞋样宝宝找朋友,成为朋友的就在上面贴上笑脸。
师:小朋友看看自己的两个鞋宝宝是点头还是歪头,看看你的鞋宝宝有没有成为好朋友,如果它们歪头生气我们应该怎么做啊?(把小鞋换过来)。
3、第二次边念儿歌边练习穿鞋子。
(幼儿穿鞋,师提醒幼儿的.鞋子穿的是否正确)。
(四)游戏活动:找鞋穿鞋。
1.请幼儿脱下自己的鞋,送到前面老师用鞋子跳舞的方法将鞋打乱。
2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来,然后摆成两个好朋友。
3.边念儿歌边自己穿鞋。
(五)结束,听《郊游》的音乐出活动室。
活动反思:活动前,经常有小朋友在午睡起床时将鞋子穿反,为此,我设计了本活动,重点在于教幼儿学习分清鞋子的左右,本活动游戏性强,并创编儿歌将两只鞋子形象地比喻成两个好朋友,用歪头不高兴、点头做朋友,帮助幼儿结合自己穿的鞋子,知道怎样穿它们才是好朋友是正确的。现在每天孩子们都能很快将鞋子穿正确。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十五
因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西,为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
1、 介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
3、 互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
4、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
5、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十六
小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。
1、大脚娃娃一个。
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)。
3、音乐磁带。
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)。
一、导入部分。
1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分。
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的.脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)。
2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋。
(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。
师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒。
三、结束部分师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十七
1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后,手脏时要洗手。
1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子。
一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”
提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。
提问:1).小老鼠为什么会肚子疼啊?
2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的'脏东西,要养成勤洗手的好习惯)。
3.引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。
2.教师讲述并示范正确洗手的方法。
3.播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。
1.师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”
2.幼儿伴随儿歌一边操作。
课外小结:
活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手,养成好习惯。
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小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十八
1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2.学具:幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。
老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧!
1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?()。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴)
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。
9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口,教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。
10.请幼儿观看录制视屏,再次巩固正确的漱口方法。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧!
本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的,需要在后续的教学工作中继续引导。
小班健康我会自己小便教案(精选19篇)篇十九
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、掌握吃饭的正确方法。
3、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
ppt、勺子、碗。
一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)。
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候用手抓着吃,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)。
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
三、教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
四、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹。要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
五、观看儿歌《我会自己吃饭》并结束活动。