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最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇一
随着电子商务逐渐迈入高速发展的时期，尤其是随着各类行业垂直b2b平台的涌现，电子商务领域的竞争日趋激烈。
作为国内新上线的b2b信息展示平台，多商贸易在电子商务领域的崛起一方面正体现了电商领域的巨大潜力，同时也显示了多商贸易这种b2b分类信息平台模式的成功。
据记者了解，多商贸易由广州市趋势信息技术有限公司(以下简称“趋势动力”)独立运营，趋势动力是一家专注于全程全网电子商务外包服务的公司，具有多年电子商务运营经验及成果，此次多商贸易平台的搭建，是公司发展战略规划中重要的一步。
根据官方的介绍，多商贸易是一个专业的第三方电子商务服务平台，致力于打造一个中国最优质的原材料与工业品批发供应平台，凭借专业的信息服务与先进的互联网技术，为国内优质原材料供应商企业搭建可靠的供需平台，提供全面的商务解决方案。
多商贸易秉承“为客户提供有效服务”的理念，帮助客户降低信息获取成本，提高市场洞察力，实现在线推广，寻求贸易机会。
“之所以上线多商贸易，主要是因为看中了b2b领域的未来广阔前景以及构建一个电商平台对于公司发展的重要性。
而搭建一个真正帮助到中小企业的平台，能降低服务成本，提高服务质量，对于公司，对于客户都是有百利而无一害的双赢决定。
在谈到创建多商贸易的初衷时趋势动力负责人汪总经理如此说道。
真正实现供应商与批发商等厂家直接的无缝对接，在提升入驻企业品牌知名度的同时，更期待为广大中小企业带来实实在在的经济效益。
因此，多商贸易是一个帮助传统企业拓展新兴渠道，帮助电商企业拓展实体业务，实现以“实体+网络”协同发展为终极目标的电子商务平台。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇二
“报告队长，病毒体已经从地层冲上来了！”
“什么，它们冲过几道防线了？”
“5道了，前方的队员说他们快坚持不住了。”
“你赶快率领1号小队带上重武器和弹药去支援前线，誓死把第6防线守住。”
“是！”
“队长，病毒体快向我们袭来了，通往前线的路封死了根本出不去啊！”
“那，那我们只好搏一搏了，告诉大家，让他们等病毒近了再进行攻击，我们的弹药库存不多了，要省着点用。”
第二幕。
“队、队长。”
“哦，是k博士啊，那么急有事吗？”
“队长，我知道这里有隐形通道，离这里不远可以逃向外处，”
“是吗，那太好了。你先带着大家出去，我和2号小队留下来掩护你们。”
“不行啊，队长，你得先出去，不然我们会良心不安的。”
“是啊，队长，交给我们来掩护吧。”
“不，你们快随k博士出去，我一会儿就来。”
“砰！”
“队长，病毒体冲过了我们最后一道防线，你快走吧。”
“什……”么。
旁白：队长的话音未落，他就永远地沉睡了……。
第三幕。
“不好啦，队长被感染了，大家快点离开！”
“什么，队长竟然……”
“不就是个小小的病毒吗，我要和它拼了，为队长报仇！”
“对，我们要和它拼了，为队长报仇！”
“大家静一静，还是先问问k博士接下来该怎么办吧。”
“k博士，这种病毒体到底是什么物质，知己知彼方能百战不败，你快跟我们讲讲，我们才能最有效地和病毒体决一死战。”
“哦，关于这一点其实我研究了这种物质很久，在从刚才你们和病毒体决战遗留下的残骸中我提取到了病毒体的dna，但里面蛋白质的成分却被一种含有x成分的混合胶质状的物质所覆盖。这种物质一旦黏附到人的表皮，就会立刻渗入到血管中，直逼人的中枢神经当场毙命，仅仅几秒钟的时间人的基因就会复制成病毒体。”
“那我们该怎么做去阻止病毒体呢，或者说怎样它才能不大肆侵略呢？”
“要阻止这种病毒体只有采集到地表20000米以下的岩浆中才有的fx物质，对于目前的技术来说，根本就是妄想。”
“难道说我们永远都不能扼杀病毒体了吗，整个地球都将被病毒体所覆盖了吗？”
“不，g计划可以摧毁病毒体，但是……”
尾声。
k博士将g计划完成了，病毒体，队长以及他的队员们在一瞬间化为乌有。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇三
如果我会变成一本万能课本,我会飞到贫困的山区里,让那里渴望上学的孩子们,但因为家里贫困而失学的孩子,在家里和在学校上学的孩子一样学习.
万能课本的功能很多，有自动讲课、打印练习题、自动收集资料、分身术等功能。让山区里的孩子像城市的孩子一样，能够学到知识，长大成为祖国的栋梁之才。
万能课本是彩屏教学的，里面既有资料又有图片，这会让学生见多识广，全面发展。轻松的度过每个单元的学习，如果一个学生使用课本，他会爱上学习，渐渐的会做到心有灵犀一点通，如果学到了一课没有资料的话，我会使用分身术立刻就能得到资料并且不耽误学生的学习。
万能课本是采用动画片教学，学生看了之后，会感到轻松，而不是死气沉沉，没有生气。重点的地方，学生会轻轻松松的记住所学的知识，而不是死记硬背，这样即使背会了，过几天也会淡忘的。
如果用了万能课本，记重点单词等东西，永远不会忘记。如果世界上有这样的课本，我想做它们其中的一本，为人们服务，培养出更多的人才，让祖国的人才更多，为祖国的建设添砖加瓦，让我们的祖国一天天的强大起来，富饶起来。
如果要发明万能课本，那就要靠我们好好学习，长大研制出这样的新课本，为同学服务。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇四
有一天，橡皮和课本碰到了一起。橡皮瞟了一眼课本高傲地说：“看，我的衣服多么美丽，象天空那么蓝。嗅一嗅，我还有一股奶油香味呢！你看你浑身上下好土。”课本看了看自己的衣服，的确，没有华丽的外表，只有简单的封面。还好自己散发着一股书香味。课本说：“美丽的衣服有什么用？我能让小主人学得丰富的知识。”橡皮一听生气了：“我能把错字擦干净，如果你的知识有错误的话，我也能清除。”说着一下跳到课本上，使劲地擦着那些印刷铅字，它讨厌课本，它要让课本变得一穷二白，从今后小主人不再宠爱它。
橡皮拼命地忙活了好一阵子，它的衣服被磨破了，奶油香味也变淡了，脸上、身上都是尘渣渣。它直起身子，捶了捶那酸痛的腰。脸上洋洋得意，当回头看自己的“杰作”时，它大惊失色：“我这是怎么了？我做事向来很认真，所到之处，都能把字擦得干干净净，这……”橡皮顿时惊慌失措。
原来它只能擦掉铅笔写的字。
橡皮哪里认输？“看看谁的用处大？”
第一星期，课本先躲藏起来。由于小主人不能预习新课，更没法听讲，结果考试时得了零分。
第二星期，橡皮藏了起来，课本又回来了，小主人又能和以前一样认真学习了。这次考试，小主人考了一百分。
橡皮露面时，小主人一高兴竟一脚把这磨破了皮的橡皮踢进了马桶。
评语：想象力丰富,故事情节完整.
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇五
我一进叔叔家，就看见弟弟嘟着小嘴，一脸不高兴，我赶紧问叔叔怎么回事儿。原来弟弟的.老师布置了两项背诵作业，第一项是十二生肖顺口溜，这个还好，弟弟早就会背了，可是第二项背诵的是量词歌，这可把弟弟为难坏了。
弟弟根本就知道量词是个什么玩意，我只好一句话一句话地教弟弟读量词歌。
“一头牛，两匹马“我一个字一个字清清楚楚地从嘴里吐了出来，弟弟也跟着说了一遍，就这样教了弟弟二十几遍。
“弟，你会背了吗？”我眼睛里充满了期待。“嗯，会了吧！”弟弟点点头。
“一头牛、两匹马、三条驴鱼、四个鸭、五个书、六支笔、七条果树、八朵花、九辆飞机、十架车，嗯……好吧，我忘了！”
就刚才弟弟读这一篇，我把眼泪都笑出来了。我又把弟弟用错得字与量词重新教了一遍，可弟弟后三句还是没学会。哎！这弟弟，我无奈地摇了摇头。
我突然灵机一动，把弟弟的玩具全都翻了出来，拿出牛、马、鲤鱼、鸭、书笔，小树贴画、小花、飞机模型、小赛车，一手比划着数字，一手拿着玩具让弟弟看。可尽管我使出了浑身解数，弟弟依然是后三句不会。
时光轻轻地划过，宛如展开了的鸟的羽翼，不留下一丁点痕迹。时间已指向20：00，我整整教了弟弟一个小时，我都把量词歌背得滚瓜烂熟了，可弟弟还是后三句不会背。
我实在没耐心了，我真是不服天，不服地，就服了我弟弟，只好和叔叔说我还要写作业，就先溜进房间里了。
现在，我终于知道了当爸妈管理小孩子的不容易！
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇六
7月26日，搜狐焦点家居与美居购共同打造的软装频道正式上线，与此同时，双方将举行隆重的战略合作签约仪式。
软装频道的建立基于当前家居市场对于软装配饰的需求逐日凸显，为了让消费者更加轻松解决家庭装修中软装配饰问题，美居购与搜狐焦点家居携手打造了中国首个家居软装平台，引领家居软装消费新潮流。
近年来，装修市场掀起一股“轻装修重装饰”的潮流，随着人们对于家庭装修要求的提高，消费者对于软装搭配、室内设计的关注逐渐加强，同时软装也满足了消费者对于家居生活个性化、品味化的追求。
软装市场近年也在蓬勃发展，涌现了一批专营家居配饰的企业，家装公司也在不断地将软装产品纳入自己的营销体系内。
的家装资讯信息和庞大的消费者群体资源。
美居购网站有丰富的软装配饰产品库以及成熟的电商服务系统，在软装行业中具有独特视角。
有别于其他同质化的“家居超市”，美居购创始人杨晓兰和她创业伙伴的基因和经验决定了美居购从一开始就以设计提升作为美居商城的切入点。
美居购的口号“美饰家居，美是生活”很好地诠释了美居购对家居软装的理解，即商品与空间、与人的情感之间的融合。
正是具有这种大众生活美学的共同理念，使搜狐焦点家居与美居购强强联合，而通过资源整合、优势互补，必将在软装配饰和电子商务领域产生巨大影响力。
据了解，新建的软装频道将以电子商务为模式，采用清新的瀑布流式页面布局，融入sns社区理念。
商城中的产品均由美居购的设计师搭配设计，不仅为消费者提供了软装配饰搭配案例，也便于消费者轻松进行交易。
购产品研发、整合的需求。
美居购通过这种路径，实现了软装设计从塔尖走向民众的转身。
在启动仪式现场，众多业内人士共同探讨了当前软装配饰市场的发展现状。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇七
今天下午，我又去吹口琴，我吹完口琴回来时兴高采烈的。刚走进教室门，雷老师叫住了我，我停住脚步走向讲台。雷老师拿出我的课本说：“上面的线我也不知道是谁画的，你今天与什么人结仇过吗？”“没有啊，我这一天不是吹口琴，就是做作业。”雷老师又说：“可能是差生画的，你看看这上面的线，你能认出是谁画的。”我仔细一看，才发现“60以内4的倍数有（）竟有人写上了（1.2.3.4.5.6.7.8.）；我忙说：“这儿不是我写得。”我收起本子。雷老师对我说：“用蓝笔写，看得清楚一些。”
在回家的一路上，我一个尽儿地思考。也许画得人无心，也许他是个差生因为“60以内4的倍数”他只写对了“4和8”，其他的不是约数，就是除不尽的。他一定做不出才乱话一通。事后发现不是自己的本子，才慌了手脚一扔。我相信你是无心的。我也再想想是不是自己做得不够好呢？才引来这次事件。那我还要去想想自己的不足。但愿有一天，“他”能跟我说清楚。让这个事件真相大白，如果是我的不足，我也会继续努力。
我相信总有一天，我相信那一天一定会早一天到来。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇八
岗位描述就是确定岗位工作的具体特征。例如岗位的职责和内容，ps：/gangwei/。
岗位要求则说明了从事某项工作的人所必须具备的知识、技能、能力、爱好、体格和行为特点等心理及生理要求，制定工作要求的目的是决定重要的个体特征，以此作为人员筛选、任用和调配的基础，例如：/gangwei/。
岗位大全收录了近300个岗位，详细介绍了岗位的工作职责，工作内容，工作要求，企业薪资以及发展方向，同时也欢迎各位新老用户的使用！
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇九
尊敬的美术老师：
我上美术课没带美术课本的行为让你为我感到伤心难过，我知道自己做错了，我不应该这么丢三落四。
无论如何，我上美术课没带本子就充分说明我没有对美术有足够重视，而且也是不尊重您的一种表现。为此，我深感愧疚与后悔课没带课本的检讨书课没带课本的检讨书。我知道自己的行为是不对的，作为一名学生，就应该认真对待每一门学校开设的课程。其中的美术就是帮助我们陶冶情操很好的一种方式，美术的重要也已经深入人心课。
可是我竟然不好好对待美术，放弃我了成为一名德智体美劳全面发展好学生的理想。其中美术可以培养我的艺术感，是非常好的一门课程。从今往后，我要吸取这次错误的经验教训，并且认真对待美术课程。今后向您保证我一定要认真携带作业课本到课堂来上课课没带课本的检讨书检讨书。
此致!
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
第二幕。
【地点：村口】。
（赐福带着军队来到村口。）。
赐福：众人听旨:匈奴来袭，大军压境！耕户出粮，军户出丁，上下齐心，抗击犬虏！众人：（惊）什么？！
赐福：每家出一名男丁入伍，保家卫国。萧家接旨！
（萧家出来一人，鞠躬接受了诏书。）-----可删去？(不用删)。
赐福：张家！
（张家的儿子扶着他的老父亲。）。
张家儿子：谢主隆恩！草民愿接替父亲为皇上效劳。
赐福：刘家接旨！
刘家孙子：谢主隆恩！草民刘万头接旨！
赐福：花家接旨。
木兰：不！
赐福：（环顾四周加重语气）花家接旨！
（木兰爹颤巍巍上前）。
赐福：陈家接旨。。。温家接旨。。。。孙家。。。。——--可删去？
备注：考虑到剧会超时、服装租赁价高以及换装麻烦是否可以省去萧家、陈家、温家、孙家。
第三幕。
【地点：家中】。
【人物：木兰、木兰娘】。
【一间简陋的屋子，花木兰在织布（娴静的样子），并深深叹息。】。
木兰：（忽然停下了手中的活，忧愁地抬头长叹一声并自语道）唉——这可如何是好！真真是愁死我了！
木兰娘：（疑惑地）我儿！怎么了？
木兰：（大哭扑上去）娘！
（抽泣道）昨日...昨日宫中来人通知，敌军来袭，皇上正在大规模地征兵，每家每户都要出一名男丁，可...
木兰娘：（忧愁而又慈爱，几乎落泪）是啊，你爹没有大儿子，他(你没有大哥哥,弟弟又太小,你爹)身体又不好，怎能上战场呢？又是一大把年纪，早已是过了当兵的时候了。朝廷...朝廷却又...
木兰；（低头沉吟一会儿下定决心般）...既然这样...
（抬头坚定道）娘，让我去吧！
木兰娘：（大惊失色道）什么！你不要命了！这可是杀头的大罪啊！且不说战场刀剑无眼，光是被发现身份，就是欺君之罪啊！
木兰：（停顿了一下，坚定地）让我女扮男装，去战场，替父从军。
（激动）这是唯一的出路了，唯能保全一家性命的方法了！也唯有牺牲我，才有可能免去一家被杀头的命运啊！求娘答应！
木兰娘：（惊讶而担忧地）木兰……（母女抱头痛哭）。
第四幕。
【地点：集市、城外】。
【人物：木兰、木兰父母】木兰爹：（语重心长地抹泪）木兰，你跟娘说的爹都知道了，让爹去吧。你这女扮男装万一要是被发现了，可是要被杀头的啊。
木兰：爹，（哽咽，停顿）木兰不怕。怎么能让您上战场呢？决心已定，请爹莫劝。
木兰爹（无奈地抹泪）：好爹明白了。天寒露重，大雪如鹅毛。如此寒冷，你一定要保重啊。
木兰（停顿，恋恋不舍）：爹——娘——我会照顾好自己的。还请你们多多保重！
【木兰上马，踏上征途。木兰的爹娘含泪目送女儿远去，抱头痛哭】。
第五幕。
【木兰绕场一周，偶尔停下脚步，望向远方。偶尔回头，望向故乡。】过了一座座的山。不远万里，最终走上战场。
1、出兵前夜，军中举行宴会，将士们大口喝酒，大口吃肉，只有木兰一个人默默坐在一边，看着桌上的酒和肉，不为所动。没想刚喝一口便被呛住，她可从未碰过酒啊一名将士：哈哈！酒都不会喝还来打仗!（嘲笑）。
木兰：…….刘家孙子、张家儿子与木兰在营中相遇，认出木兰，大惊失色，道：“咦，这不是木兰吗？”木兰忙使眼色偷偷把张家儿子拉到一边，叮嘱说：”你知道我爹体弱多病，如去从军必定有去无回，万般无奈，只有木兰替父从军，还望替我保守秘密！”张家儿子又吃惊又感动又佩服，连连点头。
2、柔兰来袭，将军振臂一呼:”将士们！现柔兰(然)来袭，我们必须上下齐心，抗击犬虏,誓死保家卫国，杀！”（木兰做杀敌动作，敌军首领大叫“杀啊”，群众演员纷纷倒地，最后只剩敌军首领与木兰”战斗，还是死了。杀光所有敌军木兰一人伫立场中不动，表情十分落寞，背景旁白道：）。
人生百年，如梦如幻。有生有死，壮士何憾？保我国土，扬我国威。生有何欢，死有何憾？北地胡风，朔气金柝,南国炊烟，思我妻儿，望我家园，关山路阻，寒衣热血,道长且远。本幕中插入1分钟左右的舞蹈。
第六幕。
【地点：皇宫大殿】。
【人物：木兰、可汗】。
【木兰在大殿中，双手相拱，跪拜在可汗面前。】。
可汗（捋胡须）：木兰，你英勇善战，征战沙场，朕给你记了大功(杀敌无数,战果累累,朕之社稷江山有尔等保护,实为家国福气!)。朕希望你能留在这里为国家效力，故封你尚书一职,木兰你意向如何！
木兰（拱手）：谢主隆恩。不过，皇上，木兰不想做尚书郎，只求皇上赏我一匹千里马，许我归乡，木兰家中老父病重，只想回到故乡孝敬爹娘。
可汗（大笑）：花木兰，难得一个孝将啊！好啊，好啊！！！！！朕许你回家！
第七幕。
【地点：木兰老家】。
【人物：木兰、木兰家人，同行伙伴】。
【传来马蹄声。】。
木兰（高兴地）：爹，娘。孩儿回来了。
木兰姐：木兰！你回来了！长大了啊！
木兰爹：木兰木兰回来了！
木兰娘：是木兰，木兰，木兰啊！
木兰弟：姐姐回来了！弟弟这就给你杀鸡宰羊，咱们今天吃顿好的！
【木兰的家人都快步出门见木兰，相拥而泣。】。
(弟弟先出，已是十四岁的少年了。
交代姐已出嫁。姐（欣喜）和姐夫（站在一边）共同到来，打招呼。（不需要姐夫，否则又要多借一套衣服）。
木兰：都这么大了，差点认不出了。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十一
我问朋友，如果，我是说如果，是否希望重新来过大学生活？他说我过于感性，我当然知道如花的美眷也抵不过似水的流年，只是不忍这些日子有一天将随着抽水马桶的哗哗声流入无边的晦暗，记忆会失语空白，再也不被想起。
眼见着新生来了。公寓学校广场街道，张灯结彩锣鼓喧天，盛大的喜悦在五彩缤纷中招摇。一如去年前年大前年那热闹非凡的场面，放眼望去除了人还是人。动感地带我的地盘我做主仍是青春校园的代言，耀眼火热的橘黄飞扬在楼角操场，掠过了花瓣树梢。满脸好奇纯真的大一新生；神情热切的学生家长；鞍前马后忙着的学生会志愿者；道路俩旁叫卖吆喝的老生一股全新的活力在校园里涌动。可是，也有我这样的，淡然路过的恍惚的人。
车水马龙，人来人往，难以名状的冲击感。触手可及的喜气和真实，又让人有些眩晕。瞬间，曾经美好的失落的千头万绪千丝万缕纠缠着我，似乎这就要盆满钵溢地淌一地难道这就是光阴流逝的场景么？这就是时光飞逝的速度么？我不忍逗留，生怕感伤。远远地将蜂拥的人群抛在了身后，就像光阴匆匆地路过了我一样。
来到了图书馆。学习的心无旁骛头也不抬；也有人挂着耳机，有人摆弄着手机，还有的挂着耳机摆弄着手机总之，外面的生气和繁华似乎与他们无关。大四的我们都真真切切地体会到了时光流逝的滋味，过山车般飞快的速度让很多人忘了去感受，只剩下尖叫和心慌。于是每个人都试图用不同的方式在最后抓住些什么，考研的整天泡在图书馆，考证的追着赶着时间利用这所剩无几的在校日子。有的实习，也有的打着实习的幌子逍遥在外。上课时，经常零星的几个人，脸上都看不出什么表情。现在每当路过低年级教室，看见靠在角落里那个熟睡的男孩儿，多想告诉他，醒醒吧；那俩个窃窃私语的小女生，静静吧不知到我有多么羡慕你们，仰着的脸庞，满满的座位，满满的时光。
曾经那样的时光也属于我们，充实的匆忙过张扬地快乐过青春洋溢，如日中天。那时候喜欢躺在体育场上，仰望着星空，和同伴嬉笑打闹。这种快乐让我们混淆了天空和后山的`颜色，猜想着这杂草树荫交织的背后，是为明天编制的动人传说还是对来的无限憧憬呢？我们也曾奔跑在广场上，风撩起了我们的发梢，露出了年轻光洁的额头可是时间太瘦，而指缝太宽，如今竟有种迟暮的荒凉感就好比校内网中的种种，不知什么时候级别满了游戏过气了，才发现你的朋友撤了车场空了菜场荒芜了游戏卸载了无论如何风靡，只是一时。人们赶场一样又蜂拥而至下一个目标，留下了一地的零落和叹息。
岁月仿佛小孩儿被烧了屁股一样，就这样火急火燎地把要我们赶到下一个了场。
你瞧，我总是将曾经反复提及，好友状态里写到：过分的留恋过去，是因为现在不够美好。或许吧，或许我只是怀念年轻岁月中那个单纯的自己。当大一的小学妹跌跌撞撞地变成了大四的老学姐，当一切久远到无力，夕拾的朝花也不再美好。
岁月夹杂着歌唱欢呼沮丧咒骂与你我擦肩而过，生活又在真实地诉说着下一段始料未却又在情理之中的故事。
我不抱怨，只是感激。我不感伤，只是珍惜。
谨此献给所有大四的兄弟姐妹，认识的不认识的。你的经历，我的过往，都相约在这美好的青春时节。学弟学妹，也望你们千万珍惜。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十二
1、付出不一定有收获，努力了就值得了。
2、拿的起，放得下。凡事别勉强！
3、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
4、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。
5、心灵的土地上一旦撒下谎言的雨点，就会长出尖利的荆棘。
6、没有失败，只是暂时停止成功。
7、人只要不失去方向，就不会失去自己。
8、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
9、每个人都要长大。但不是每个人都懂得长大。
10、人生最大的失败，就是放弃。
11、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！
12、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！
13、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。
14、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
15、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
16、母疼儿为天性，儿疼母为人性。
17、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
18、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！
19、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
20、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
21、人可以不成功，但不可以不成长。
22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！
23、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
24、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
25、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
26、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
27、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
28、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
29、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
30、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
31、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
32、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
33、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
34、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
35、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
36、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
37、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
38、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
39、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
40、不要等待机会，而要创造机会。
41、人生最重要的一点是，永远不要迷失自己。
42、人生没有彩排，每天都是现场直播。
43、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。
44、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
45、没有伞的孩子必须努力奔跑！
46、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！
47、你不勇敢，没人替你坚强！
48、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
49、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。
50、牢记所得到的，忘记所付出的。
附加阅读：读书的好处。
在我的眼里，书比任何宝贵的东西都重要。书是人类进步的阶梯，书可以增长你的知识，多读书，会影响你一声的命运。
毛泽东主席曾经说过：“饭可以一日不吃；觉，可以一日不睡；书，不可以一日不读。”主席能说出这样的`话足可以表示出他对书的重要性。在我眼里，书是那么重要，读书是一件多么快乐的事情，一旦离开读书这一主题，我便不知道该干什么。有人对我说：可以看一下电视，玩一下电子游戏呀！听他说完，我立刻反驳道，看电视，玩游戏多没意思呀，还是读书有意思。
光宗政务那么繁忙，还坚持读书，毛泽东主席在晚年生病时还不忘翻书本。读书，是人一大幸事，书，是人类进步的阶段。在我看来，人们不读书，没有太大意思。
书，是我们的吉祥物，书可以改变命运，书的好处太多，说也说不完！能读书，是我们的幸运，我们要珍惜，书是被喻为圣品。而在我眼里，书只是一个有文字有图片的一种东西，可是书里的文字是那么富有感情，作文书里的图片是那滑稽，那么的栩栩如生。
每当，我读到太阳这个词时，我就会想到那太阳像一个硕大的火球从海洋的口中跳出。在读到大海这个词时，我便会想到一个比喻句——大海晶莹的像一块巨大的蓝宝石一样，镶嵌在祖国的大地的版图上。
由此可见，中国出版的书上的汉字和词是多么丰富有感情。读了书，我的比喻句，拟人句写的更好了，读书的好处是多么大啊！我爱我的同伴——书。希望大家读了书也能受益匪浅，我看书，是因为书里好的知识太多了。书的好处太多了。书不仅可以丰富你的知识，还可以加大你对古文的理解，如果去森林冒险。可以随时翻一翻百科全书，如果闲来无趣也可以看一看杂志，报纸，或一些搞笑的书。
书的好太多了，如果你有时间去实践图书馆，一定要多借几本书，好好体会一下书的好处。如：遇到熊应该怎么办？遇到食人蚁又该怎么办？听完我的介绍，一定觉得读书很有意思吧！读书的好处可不只有这些，需要你去不断思考去探索书的好处，我们要多读书。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十三
尊敬的美术老师：
我上美术课没带美术课本的行为让你为我感到伤心难过，我知道自己做错了，我不应该这么丢三落四。
无论如何，我上美术课没带本子就充分说明我没有对美术有足够重视，而且也是不尊重您的一种表现。为此，我深感愧疚与后悔课没带课本的检讨书课没带课本的检讨书。我知道自己的行为是不对的，作为一名学生，就应该认真对待每一门学校开设的课程。其中的'美术就是帮助我们陶冶情操很好的一种方式，美术的重要也已经深入人心课。
可是我竟然不好好对待美术，放弃我了成为一名德智体美劳全面发展好学生的理想。其中美术可以培养我的艺术感，是非常好的一门课程。从今往后，我要吸取这次错误的经验教训，并且认真对待美术课程。今后向您保证我一定要认真携带作业课本到课堂来上课课没带课本的检讨书检讨书。
此致！
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十四
时间：有一天。
地点：木兰家。
人物：木兰、木兰娘。
幕启。
木兰：(边织布、边忧愁地对着门叹息)哎!
木兰娘：木兰，你叹什么气呀?
木兰娘：是呀!
木兰：我看只有我女扮男装前去替爹爹了。(兴奋地)嗯，就这么定了。明天我就去买骏马和骑马必备品。
木兰娘：(爱怜地看着懂事的女儿)：唉!
幕落。
第二幕购马、马具。
时间：第二天。
地点：东西南北集市。
人物：木兰、各位马商和马具商。
幕启。
后台台词：听说东市的骏马最好，木兰来到东市。市集上热热闹闹，人来人往，各种物品真是琳琅满目。木兰不买一般生活用品，而是专门来到骏马市场。木兰来到骏马商摊前。
木兰：这匹马多大价呀?
骏马商：三十两银子。
木兰：太贵了点吧，能不能便宜一点呢?
骏马商：那就二十五两吧。
木兰：好吧，我买下这匹马。
后台台词：听说西市的马鞍最好，木兰来到西市。市集上也跟东市一样，热闹极了。木兰来到马鞍垫子商摊前。
马鞍商：(大声地)多好的马鞍嗬!价值又便宜，快来买嗬!
木兰：(挑选了一会儿)这个多少价，我想买这个。
马鞍商：姑娘，我这马鞍要买十两银子的`，看你是个女的，就八两吧。
木兰：好呗，我买下。
后台台词：听说南市的驾马嚼子和缰绳是最上等的，木兰又来到南市。南市的热闹场面跟东市和西市一样。木兰来到马具商摊前。
马具商：看这位姑娘牵着这么好的骏马，一定是要买上等的马嚼子和马缰绳吧。来我挑最好的让你选。
木兰：这两样太合适了，我买下了。
后台台词：听说北市的马鞭最走俏，木兰当然就来到了北市的马鞭商摊。
马鞭商：(远远地)哦!来了一位英俊的姑娘，一定想买我的响马鞭吧!
木兰：(走近马鞭商摊，喜悦地)你的马鞭真好，我买这条。
[木兰走遍了东西南北市，买齐了骑马出征的各种必需品，骑着千里马回到了家。]。
幕落。
第三幕村口送行。
时间：第三天。
地点：村外路口。
人物：木兰、木兰家人。
幕启。
[村外路口，木兰父母和弟妹给木兰送行]。
木兰：爹、娘，我要走了，你们多保重。我会回来的，你们不用为我担心。
木兰爹：木兰，自己要照顾好自己啊!
木兰：放心吧。爹，我会小心的。时候也不早了，我该启程了。爹娘，多多保重呀!
木兰娘：(流着眼泪，用手帕察眼睛)木兰，一路顺风哪!
幕落。
第四幕出征途中。
时间：木兰出征以后。
地点：出征途中。
人物：木兰。
幕启。
后台台词：木兰离开家人，跟随部队出发了，快速赶路一天后，傍晚时分。
木兰：(自言自语)我们的行军速度真快呀!早上告别了父母，傍晚就来到这黄河边。我已经听不到父母呼唤我的声音，只能听到黄河流水溅溅的鸣叫声了。
后台台词：又过了一天，木兰所属的军队已经来到边境。
木兰：(自言自语地)我们的行军真神速呀!早晨离开了黄河，傍晚就来到这黑山头。现在更听不到父母呼唤我的声音了，只能听见敌人的战马在啾啾地鸣叫了。
幕落。
第五幕辞赏归家。
时间：十年征战以后。
地点：可汗大殿。
人物：木兰、可汗、大臣等。
幕启。
后台台词：在此后的日子里，木兰经历了一场又一场的艰苦征战。他们的军队行走了近万里的路程，他们像飞一样地跨过了一道道的关，越过了一座座的山。晚上，北方的寒气送着打更的声音，寒冷的月光照射在将士们的身上。不少将士壮烈地牺牲了，木兰靠着自己的机智勇敢近过近百次战斗终于凯旋。
后台台词：木兰立下了赫赫战功，可汗要亲自接见并奖励木兰。
[大殿上，一片辉煌的气派。可汗上朝，坐在椅子上。]。
可汗：来人哪!传花木兰!
大臣：传花木兰晋见!
[木兰上前进大殿，双手相拱。]。
可汗：爱将平身，今日要好好赏你。
[可汗示意下人把赏品赏给花木兰。]。
木兰：多谢大汗!
可汗：花木兰，你劳苦功高，封你做尚书郎吧!
木兰：不，大汗，木兰不想做尚书郎，请让我骑上千里马，回到我的故乡去。
可汗：好啊!看在你为国立功的份上，就准许你回家。
幕落。
第六幕还女儿妆。
时间：木兰回家时。
地点：木兰老家。
人物：木兰、木兰家人，同行伙伴。
幕启。
木兰：爹，娘。孩儿回来了。
木兰爹：回来了就好，真是个好孩子!
木兰娘：快进屋去吧!路上劳累了。
木兰弟：(快步跑回家去)姐姐回来了，我杀猪去啦!
[木兰和家人及同行伙伴来到木兰家]。
幕落(剧终)。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十五
说教材的地位和作用。
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面第四单元气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。
说教学目标的确定。
根据教学大纲的要求和学生已有的知识和认知能力，确定以下教学目标：
1、知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。
理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。
理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。
2、能力目标：通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。
通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。
3、德育目标：通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。
说教材重、难点的确定。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十六
1.生命因疯狂追梦而精彩,梦想因执着坚定而绽放.
2.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔,乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时.
3.我相信方法总比困难多.
4.苦海有涯.而学无涯,志者战高考,惰者畏高考.奋起飞翔,路在脚下.
5.拼十年寒窗挑灯苦读不畏难,携双亲期盼背水勇战定夺魁.
6.站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩.
7.我失败了两年,就是等一个机会,我不想证明比别人强多少,我要把我失去的夺回来.
8.用信心擦亮自己,用成功擦亮校名.
9.掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪.
10.我自信,故我成功、我行,我一定能行.
11.狠抓基础是成功的基础,持之以恒是胜利的保证.
12.我心飞翔,路在脚下.
13.高考在我心中,生命在我手中.
14.每一个敢于付出的人最后都是幸运的.
15.点点心血勤育英才厚泽九州,滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原.
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十七
一、课文导读。
（一）文题诠释。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，“木兰”是诗中的主人公，是一位女英雄。木兰在历史中不一定确有其人，但女扮男装却实有其事。木兰只不过是这些女子的代表而已。
（二）谋篇立意。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事。本诗以时间为序，采用比兴的手法，
叙述了农家女木兰女扮男装替父从军，保卫国家的故事，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不贪功名、热爱家乡的巾帼英雄形象。
（三）层次划分。
全文共7个自然段，可分为四部分。
第一部分（第1—3自然段）：叙述木兰代父从军，踏上征途。
第二部分（第4自然段）：概写木兰十年来的征战生活。
第三部分（第5—6自然段）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。
（四）写作特点及借鉴。
写作特点1.详略得当。这首叙事诗，有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，
详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物。
2.以细腻的心理刻画来塑造人物形象。木兰是一个云鬓花黄的女子，也是一位金戈铁马的英雄。诗歌对木兰的刻画形象生动，如第二段中对木兰心理刻画是全文最精彩的部分：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界，表现木兰那少年缠绵的情怀。对一个初出远门的女子来说，既感到新鲜，又思念家乡，思念之情与爱国之情交织在一起，刻画出木兰毅然离家保国，不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概和刚强的性格。
3．用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，文中用一系列动词：“开”、
“坐”、“脱”、“著”、“理”、“铁”，含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
借鉴：《木兰诗》作为古代民歌，在表现人物、叙述情节方面有许多值得借鉴的地方。
如“不闻机抒声，惟闻女叹息”和“东市……西市……南市……北市……”的渲染，“不闻但闻”的反复，“万里赴戎机”六句的高度概括，“火伴皆惊忙”的侧面衬托，“雄兔雌兔”的比喻等等，都给读者一种清新、质朴之感。正因为多种表现手法的综合运用，读者才看到了一个英雄的木兰勇敢而可爱的形象，才使木兰像史诗一样载入了中国文学的史册。
二、课文重点难点疑点导学。
（一）重点难点句子导学。
1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
导学：这一句写木兰停机叹息，设置了悬念，使读者产生疑问，自然引出下文。“不闻”“惟闻”两句对偶。
2．问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
导学：反复写“无所思”、“无所忆”，反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃认真的态度。“女亦”两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
导学：一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现出出征健儿的。
豪迈气概；一方面以宿营地的.空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切，细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。这两句写出了儿女情深和英雄气概。
4．万里赴戎机，关山度若飞。
导学：这句话紧承第三自然段，是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括，表明。
驰抵战场。也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。
5．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向。
猪羊。
导学：此六句写了家人的不同举动，符合每个人的身份、性格、年龄特点，描写出家中的欢乐气氛，富有浓郁的生活气息和亲切意味。
（二）重点段落导学。
对最后一自然段的诠释。
导学：最后一自然段是个生动的比喻，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在。
战场厮杀时要分出男女就困难了。同时，这个比喻还解释了伙伴的惊讶，也对读者产生的疑问作出了一个合情合理的解答；也可将这几句看成是木兰对伙伴的回答，从而表现木兰机智聪慧，又充满豪情的神态表情；也可看作是吟唱者对木兰的赞颂之词。此外，以雄兔雌兔比喻人之男女，恰恰是民歌语言运用的特点。
（三）疑难解惑。
1．如何理解木兰这一人物形象？
导学：木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她是一个少女，又是一个金戈铁马。
的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后又谢绝，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人理责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢刚毅淳朴的优秀品质。
2．作者为什么对《木兰诗》进行这样的繁简处理？
导学：作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出。这首诗所要突出的不是木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
一个女孩儿在战场上拼杀了十年之久，立下赫赫战功，其勇武强悍可想而知。但作者和广大读者喜爱的并不是一个没有女性特点的女强人，所以，战场上的厮杀略写，而以“木兰是女郎”为构思核心着力写木兰作为女孩儿对父母的牵挂，写她入闺房、巧梳妆，写她打扮得娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。这既有女儿的娇美又有男子刚健的女性，在中国文学史上是屈指可数的。这样的繁简安排就起到了突出人物特征、表现作者倾向的作用。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十八
青春如花，但我们是否能够做到绽放时惊心动魄，飘落时无怨无悔，将那些生命中发生的痕迹演绎成影片中扣人心弦的永恒呢?韵断香残，是否我们还能青春无悔。
青春总是这样，让我们微笑、让我们泪流。我们的生活在继续，无论多么荒芜的悲凉、多么不堪的过往，都会成为昨天，凝结成记忆里遥远的某一天。天空没留下鸟的痕迹，可谁又认真地书写过流年。因为，青春终将逝去。
前世无言，眷恋今生，红尘过往，万千纠结，青春盼回首，胜过柔情相思薄凉苦。青春路苦，执一念，踩碎感伤，拘月在手，暗香盈袖泪雨狂欢，花间弄影两两相守。
岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。命运，宛如颗颗璀璨的星辰坠落碧波，撩人情思。于是，我默默为之萦梦。
岁月含瑞气，生命吐祥光。命运，恰似只只唯美的精灵游荡瑶池，动人心弦。于是，我深深为之牵魂。
轻轻叩开记忆的门扉、缓缓翻阅历史的文集，作一次迅雷之闪，疾风之舞般的回眸：
命运将花蕊精雕成醉人的笑靥，吸引颗颗迷茫的心灵。但，伫立于李唐王朝的至尊红颜甘愿做自己的神，用岁月书写永恒：仿若天外来客的武媚娘敢于挑战男人的世界，牡丹为之定洛阳。
命运把圣水细琢成晶莹的泪滴，勾起种种无端的感伤。但，寄身于豪门府第的潇湘妃子甘愿做自己的神，用生命演绎不朽：恰似云中仙子的林黛玉勇于反抗封建的礼教，姻缘为之定前盟。
武媚娘、林黛玉之所以能够独秀一枝，大概是因为她们都明白：命运要靠自己开创，人生亦要靠自己点缀。只有做自己的神，才有机会光彩夺目，焕发人生最本质的温暖和生命最绚烂的光华。
命运是我的载体，我是命运的灵魂。也许，命运自笔尖悄然滑过时，我便夸父追日般地执著于它，永不言弃。因为，我和命运有个约定：做自己的神。
心灵的慰藉，人生旅途中出格的念想，青春，让我们赤手可得，同时又让我们伤透脑筋。戏里戏外，借着流年，我们且吟、且回首。我们在大学，我们正值青春，我们该为青春时刻反省。青春是不完美的，青春是用来怀念的。
流逝的时光，翻转的年轮，义无反顾的青春。我们的青春，不需要成天守着电脑茫然的眼神;我们的青春，不需要厮守白天黑夜懒懒的床眠。空耗青春，空度流年，我们，着实不应该。
可能有些岁月，需要我们慢慢等待;可能有些往事，需要我们植入脑海。当生活的车轮碾过记忆，留下岁月的吻痕时，才知道青春淘走了昔日友人的欢笑和共度风雨的艰辛，留下的仅仅是自己孤单的影子和支离破碎的灵魂与伤透脑筋的回忆。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇十九
火龙冲破夜空，冲破我拥有的早春月色。
在心灵的慰藉里，有蛇行而来的。
春意。钟声响彻在你的眼神里，如我。
也如你，坐进春天的怀抱。
暧暖的阳光下，轻嗅着那些爱慕的呼吸。
或许仰望天空，描摹梅花与春风。
那些写在灵魂上的字体，与我的爱相同。
一路行走。你会穿越晨雾，抑或。
摘下云朵，做成二月的飞鸢，还如。
我寻觅的诗句，任意在时光里疾驶飞纵。
梨花雨。
麦波起伏着，翻过了白雪的色彩。
潜藏于过往的心事，行走在阳光之路上。
那个远去的背影，像一个个雪盖。
那些桃花在雨中，抒情的时候转眼飘荡。
那天春风的相遇，涉过遥遥苦旅。
那种渐近的面孔，微笑着漫过来的麦浪。
很多个清晨或是黄昏。
要面对某些情节，做成许多惬意的想象。
麦浪起伏着，二月的和风吹过来。
飘缥着绿色的气息，偶尔有浓淡的花香。
记得邂逅的地点，雨后的棠梨树。
那只飞来的蝴蝶，停在如雪的花间守望。
仍是我们的样子，听春天的歌声。
泥土发出的味道，唤回即将逃离的遐想。
融于自然的情趣真好。
所有动情的回归，摇动的梨雪迷迷茫茫。
我的影子。
时光短了，没有穿越的可能。
指间的香烟，燃成了灰。
从城市的一角走过，幕墙上。
留下影子，有喜也有悲。
曾经相约的眼波，荡成记忆。
绘成你的身影，雕塑美。
那个春天，像一只风筝飘去。
生命的标点，化鸟而飞。
日子短了，没有延长的余地。
遇万仞悬崖，只有后退。
生活的每个瞬间，道道沟壑。
牵着怀念，有乐也有累。
那匹野性的骏马，呼风而去。
溅起阵阵回响，蹄声脆。
我的影子，离开了我的身躯。
阳光下湮隐，没有轮回。
孤独的诗会。
李花开了，和桃花。
占领着季节的`阳光和雨水。
伤情地绽放，漂泊。
同一时空，分不清谁是谁。
菜花开了，和梨花。
闯入了春天的怀抱和爱情。
一片片金黄，雪白。
竞相争宠，像媚态的情人。
将我的心，给予你。
做成一只只蝴蝶或是蜜蜂。
一次次飞翔，寻觅。
梦想之地，搭起你的窝棚。
将我的情，写给你。
做成一个个飞鸢或是信鸽。
是我的独舞，而你。
成为观众，赏孤独的诗歌。
冬天过来的青果。
我看见你的天空。
一个季节储藏着绿色的火焰。
我看见你的心事。
包裹着青涩的汁。
你触动我的目光。
一个季节停留在白雪的头顶。
我看到粗糙的手。
冰衣下把你掳走。
不会做个旁观者。
冬天的腹地感受土地的果实。
俘获神秘的力量。
吸附勇敢的光芒。
走入春天的前沿。
依然看见那些时光中的生命。
焕然一新的情缘。
递来倾慕的橄榄。
桃花，不是唯一的抒情。
雨后的阳光。
邀约很长的时间，还在户外的空地上舞蹈。
把我的目光。
折叠成风的翅膀，向远处的桃花扑面妖娆。
那一天起，春天注定了多情。
那一天起，多情开始了相思。
那一天起，相思注定了幻想。
那一天起，幻想迷恋了写诗。
春天到来了。
我却找不到画笔，对所有的花朵摆弄姿态。
桃花飘零着。
不是唯一的抒情，对所有的心情敞开胸怀。
最优课本上的木兰诗（案例20篇）篇二十
尊敬的老师：
今天我上语文课竟然忘记了带课本，这是不可原谅的错误，我没有按学校的要求认真做好课前准备，而是丢三落四，贪玩得忘乎所以。因为没带课本，这节课我就没办法好好听，首先，老师课讲到哪里我不知道，有些内容必须做笔记，而且要记在书里，有的内容必须在书上做记号，也因为没有书，而没法做，我想听课，要跟邻位的同学一起看同一本书，也给邻位的同学带来不便，真是害人害己。
我为什么会犯这样的错误呢？主要原因是我没有养成良好的学习生活习惯。办事没有条理，自理能力差。又贪玩。常常玩得满头大汗，到要上课时才匆匆忙忙抓了书包就跑，也不管书包里的东西够不够。所以经常出现课本带不全的事，俗话说“绳子总是在最不结实的地方断”我就是在老毛病不改这个问题上吃亏，现在我知道自己又错了，我深刻检讨自己的行为，真诚地向老师道歉，请老师原谅！并保证从今以后不会再发生类似事件。请老师看我的行动吧。
检讨人：
日期：