心得体会是在工作、学习、生活等方面积累经验和感悟后进行总结和概括的一种书面表达，它可以帮助我们更好地认识自己，发现自身的不足和问题。工作中的挑战和困难让我更加坚定了自己的目标和信念。我学会了面对困难并积极解决问题，这让我更加成熟和自信。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇一
近年来，双减政策在全国范围内得到了广泛实施和推广。作为双减政策的一部分，课后服务在学校和社会各界的共同努力下得到了极大的重视和发展。作为一名学生，我有幸参与了课后服务的体验和学习，深切感受到了其积极的影响和价值。在这里，我想分享一下我对双减课后服务的心得体会。
首先，双减课后服务为学生提供了良好的学习环境和个性化的辅导。在传统的课堂教学中，由于时间有限，老师很难满足每位学生的个性化需求。而在课后服务中，老师可以有更多的时间和精力去倾听和解答学生的问题，从而更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。此外，课后服务还为学生提供了一个安静、舒适的学习环境，远离了喧闹和干扰，使学生能够集中精力学习，提高学习效率。
其次，双减课后服务培养了学生积极向上的学习态度和习惯。在课堂学习完成后，课后服务不仅是学习知识的延伸，更是对学生学习态度和习惯的培养。在课后服务中，老师们注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，引导学生主动探索和学习，提高他们的学习兴趣和动力。通过课后服务，我逐渐养成了主动学习的习惯，每天都会主动抽出时间来巩固和拓展课堂上的知识，这让我在学习上取得了明显的进步。
另外，双减课后服务促进了学生与老师的沟通和交流。在传统的课堂教学中，学生和老师之间的互动时间相对较少，学生很难有机会与老师深入交流和询问问题。而在课后服务中，老师们会与学生进行面对面的交流，倾听他们的困惑和问题，并给予他们耐心的解答和指导。这种良好的沟通和交流氛围让我更加敢于发问和表达自己的观点，也使我与老师建立了更加密切的关系，同时也拓宽了我的思维和视野。
最后，双减课后服务促进了学生的全面发展和个性发展。在传统的课堂教学中，主要侧重于学科知识的学习，而其他方面的培养相对较少。而在课后服务中，学校会开设各种各样的兴趣班和培训班，如音乐、绘画、体育等，让学生有机会发掘和培养自己的特长和兴趣。这不仅增加了学生的学习乐趣，也培养了他们的综合素质和能力，使他们在学习之余，也能拓宽自己的兴趣和爱好，实现全面发展。
通过参与双减课后服务，我深深感受到了它的积极影响和价值。它不仅提供了良好的学习环境和个性化的辅导，培养了学生积极向上的学习态度和习惯，促进了学生与老师的沟通和交流，还促进了学生的全面发展和个性发展。我相信，在各级政府和社会各界的共同努力下，双减课后服务将越来越好地为学生提供更多优质的学习资源和服务，为他们打开更宽广的未来。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇二
随着双减政策的实施，减少作业和减负已成为教育领域的热门话题。为了更好地贯彻这一政策，许多学校纷纷开展了课后服务活动。作为一名学生，我参加了学校的双减课后服务，并对此有一定的体会与感悟。在这篇文章中，我将分享我对双减课后服务的理解和心得体会。
首先，课后服务是教育教学改革的重要举措。通过延长学生在学校的停留时间，开展有针对性的课后服务活动，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。在我所参加的课后服务中，我发现老师们会根据每个班级学生们的学习情况，有针对性地安排活动和任务。这使得我们能够更好地复习和巩固课堂上所学的知识，提高了学习效果。此外，课后服务还可以帮助学生解决学习中的问题和困惑，使他们能够更好地掌握知识和技能。因此，课后服务是一项积极有效的教育教学改革举措。
其次，课后服务能够提高学生的综合素质。在课堂上，老师们通常只能在有限的时间内进行知识传授和教学活动，无法充分培养学生的综合素质。而课后服务则提供了丰富多样的活动和项目，使学生有更多的机会锻炼和发展自己。在我参加的课后服务中，除了进行课外阅读和交流学习，我们还参加了各种综合素质拓展活动，如英语角、科技竞赛等。通过这些活动，我提高了自己的沟通能力、团队协作能力和创新思维能力，对自己的个人发展产生了积极的影响。因此，课后服务是一个非常有益于提高学生综合素质的平台。
然而，课后服务也存在一些问题和挑战。首先，由于学生数量众多，课后服务资源有限，无法满足所有学生的需求。在我所经历的课后服务中，由于师资力量不足，活动和项目的数量有限，导致部分学生无法参与到课后服务中。其次，课后服务的组织和管理也需要进一步完善。有时候，活动安排不合理、时间安排冲突等问题也会影响到学生的参与和效果。因此，学校需要加强对课后服务的组织和管理，提高资源利用效率，使更多的学生能够受益于课后服务。
总的来说，双减课后服务是教育改革中一项重要的举措。通过延长学生在学校的停留时间，开展有针对性的活动和项目，课后服务可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果，并且提高学生的综合素质。然而，课后服务也存在一些问题和挑战，需要学校进一步完善组织和管理。作为一名学生，我对双减课后服务有了更深刻的理解和体会。我相信，在全社会的共同努力下，双减课后服务会成为培养创新创造人才的重要途径，对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇三
随着社会的发展，都市家庭的生活节奏已经越来越快了，尤其是在大城市里的居民，工作压力大、时间繁重，给孩子的教育也面临很大的压力。其中，教育和兴趣爱好直接关系到孩子的身心健康和全面发展，越来越多的父母开始重视孩子的课外生活和兴趣培养，高质量的课后服务逐渐成为了家长的热门需求之一。本文作者从学校双减课后服务的体验出发，探讨了课后服务的意义、需求和未来发展。
课后服务指的是学校或机构提供的营养和安全的课外辅导、社交、兴趣培养等服务。它在很大程度上缓解了家长因工作压力大、时间不足等原因造成的孩子关爱和教育的压力，保障了孩子身心健康和全面发展的机会。学校作为孩子第二课堂的重要组成部分之一，应当注重课后服务的规范与质量，提高家长的满意度和孩子的成长保障。
1.缓解家长压力。
大多数父母都在为工作周转和孩子的教育之间的矛盾而烦恼，课后服务提供了一个缓解家长压力和保障孩子全面发展的机会，让父母们更加专注于工作之余的生活和家庭。
2.增强孩子社交能力。
孩子在课后服务中，有机会接触更多的同龄人，更容易拓展社交圈和增强交际能力。
3.提高孩子全面素质。
课后服务丰富了孩子的生活，提高了课外知识的学习和兴趣爱好的培养，从而培养了学生的综合素质和创新意识，这些都将为孩子未来的学习和就业奠定坚实的基础。
1.服务形式更加多样化。
随着生活节奏的加快和教育观念的改变，家长们希望有更多的选择和灵活的服务形式，比如非固定时间、不同时段的课后服务，以适应家长和孩子的不同需求和生活方式。
2.提高服务的质量和安全。
父母们不仅希望课后服务让孩子玩得高兴、学得好，同时也强调安全和服务质量的保障。因此，课后服务机构应该着重加强对服务质量和安全的管理和监测。
1.个性化服务。
家长是课后服务的重要使用者，他们希望可以获得更加个性化、贴心的服务。为了满足这样的需求，未来的课后服务应该注重家庭、孩子的个性化特征，提供有针对性的课程内容和服务质量。
2.科技与服务相结合。
随着信息技术的不断发展和互联网的普及，线上线下的课后服务开始深度结合。比如互联网科技在管理和服务中的应用，将极大地提升了课后服务的智能化和个性化程度。
五、结语。
课后服务是孩子全面培养的重要保障之一，越来越多的家庭和学校都已经意识到了它的意义和价值。未来的课后服务应该不断提高服务质量、以个性化服务为目标，科技手段也应该运用到服务管理中去，从而更好地服务于孩子和家庭，推动教育事业的发展。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇四
随着“双减”政策的推行，全国各地的中小学生课业负担明显减轻。然而，这也给学生的课后服务带来了新的挑战。作为一名初中生，我在双减政策下亲身体验到了新的课后服务模式，并从中得出了一些心得和体会。
首先，在双减下的课后服务中，我发现老师们更加重视学生的自主学习能力的培养。以往，老师们更多地是在课堂上给我们讲解知识点，然后布置大量的作业让我们完成。而现在，老师们鼓励我们自主学习，通过独立思考和查阅资料来解决问题。他们告诉我们，学习并不是靠死记硬背，而是通过真正理解和应用掌握知识。这让我明白到自主学习的重要性，并逐渐形成了培养自己独立思考的习惯。在课后服务中，我主动利用图书馆和互联网资源，查找资料或参加相关讲座，不断扩大自己的知识面。我发现自主学习不仅提高了我的学习兴趣，还让我更好地适应未来的学习和生活。
其次，在双减下的课后服务中，我感受到了老师们更多的关注和关怀。课堂上，老师们会询问学生的学习情况，帮助他们解决问题。而在课后服务中，老师们更加耐心地听取学生的疑难，提供针对性的指导和辅导。他们不再只关注学生的学习成绩，而是更加关心学生的全面发展。例如，我曾在一次辅导中被老师鼓励参加学校的科技创新竞赛，虽然在初期遇到了很多困难，但在老师的帮助下，我最终成功完成了项目并取得了不错的成绩。这给了我极大的信心和动力，也让我明白到老师的关注和关怀对于学生的成长是多么的重要。
另外，在双减下的课后服务中，我遇到了一些困惑和挑战。我的课程负担确实减轻了，但是我也面临着更多的时间安排和管理困难。以前，我会按部就班地完成老师布置的作业，而现在，我需要自己分配时间和计划任务，更加注重高效学习。刚开始的时候，我常常感到无所适从，徘徊于各种活动和学习之间，导致效率低下。但是，通过老师的指导和家长的帮助，我逐渐学会了合理安排时间，制定学习计划，并且在预定时间内完成任务。这让我深刻认识到时间管理的重要性，并且明白了充实而又有规划的课外时间对于培养个人兴趣和全面发展的重要性。
最后，在双减下的课后服务中，我也感受到了社区资源的重要性。在过去的课后服务中，学校通常会组织各种辅导班和学科培训课程，以帮助学生提高学习水平。然而，由于政策调整，学校的课后辅导资源也受到了限制。为了能够更好地提高自己的学习能力，我开始主动利用社区的资源。例如，我加入了社区图书馆，并参加了一些兴趣班，如绘画和音乐培训等，不仅开拓了眼界，丰富了自己的课余生活，还提高了自己的综合素质和技能。通过参与社区活动，我结交了很多志同道合的朋友，与他们一起分享学习的经验和心得，互相鼓励和帮助，共同进步。
总的来说，双减下的课后服务给学生们带来了新的机会和挑战。在新的课后服务模式下，我体会到了自主学习的重要性，感受到了老师们更多的关心和关怀，遇到了课业和时间管理的困难，以及发现了社区资源的重要性。这一系列的体验和感受使我更加坚定了自己的学习目标，也让我更加有信心和勇气去面对未来的挑战，为自己的成长和未来的发展打下坚实的基础。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇五
受疫情影响，教育部门实施了“双减”措施，限制了学生在校时间。为了弥补学生在校时间的减少，学校推出了一系列的课后服务活动。作为学生之一，我有幸参与了这些活动，并获益良多。在这里，我想分享一些关于“双减”课后服务的心得体会。
首先，课后服务的时间安排十分合理。由于学生在校时间的减少，学校调整了课程安排，将一部分课程安排在了课后服务时间。这样一来，我们可以在学校里专心学习，不需要把太多时间用于在家自学。而且，课后服务时间设置合理，不会给我们增加过多的学习负担，同时还能够满足我们的学习需求。我觉得学校在时间安排上做得非常棒，不仅可以提高学习效率，还可以充分利用学校的资源。
其次，课后服务活动实施有序，针对性强。学校根据不同年级和学科的学习需要，设置了各种类型的课后服务活动。以语文为例，学校开设了语文补习班、阅读小组和写作讲座等活动。这些活动可以针对性地帮助我们提高语文水平，还能够培养我们的阅读和写作能力。通过参与课后服务活动，我发现自己在语文方面的提升明显，不仅学习进步了，也对语文产生了更大的兴趣。课后服务活动的有序实施和针对性强，为学生提供了良好的学习平台。
此外，课后服务活动的教学质量高。学校为课后服务活动安排了专门的教师和辅导员，他们教学经验丰富，有深厚的学科知识。在课后服务活动中，教师能够为我们提供个性化的教学，解答我们遇到的问题，帮助我们巩固学习内容。特别是在面对一些难点和疑惑时，教师和辅导员给予了耐心细致的指导，让我们受益匪浅。与此同时，教师还能够加强与学生的沟通和互动，建立起师生间的友好关系，使课堂氛围更加活跃和积极。
最后，课后服务活动的参与度高。受益于学校的宣传和鼓励，越来越多的同学主动参与到课后服务活动中。大家相互学习，共同进步。在这个过程中，同学之间的交流和合作变得更加频繁，我们不仅能够从教师那里学到知识，还可以互相借鉴和学习。这种良好的学习氛围和合作精神不仅提高了学习效果，还培养了我们的团结协作能力和自主学习能力。
总之，关于“双减”课后服务的心得体会有很多，我仅仅提及了一些我个人的体验。通过参与课后服务活动，我感受到了学校的关怀和教育的力量。我相信，在学校和家长的共同努力下，我们一定能够度过这个特殊时期，取得更大的学术和人格上的进步。让我们一起珍惜这次特殊的学习机会，用之笃学明志，砥砺前行。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇六
随着“双减”政策的不断推广，学校服务也正如火如荼地展开。其中，下课后服务成为一个备受关注的话题，因为许多学校都推出了类似“兴趣课程”、“自习室”、“托管”等服务项目。那么，在学校下课后的服务中，我体验到了什么呢？下面，我将分享我的心得体会。
第二段：服务项目的多样性与个性化。
在校园下课后服务中，我发现服务项目的多样性非常突出。在我就读的学校里，有各种各样的课后服务，每个项目都可以满足不同的学生个性需求。比如，有些同学喜欢自主学习，学校就推出了自习室；有些同学喜欢体育运动，学校就设置了体育课程。每个学生都可以根据自己的兴趣爱好和学习需求，选择合适的服务项目，让学生们在下课后能充分发挥自己的潜力。
第三段：服务质量的提高与专业性。
在服务项目之外，服务质量的提高也是一个值得关注的问题。服务人员的专业性和服务态度，都会影响服务质量。我发现，学校在服务质量方面也下了很大的功夫。学校的服务人员都经过专业培训，能够提供专业的服务。同时，学校服务人员的态度也非常好，每次服务都会热情地问候同学们并解决他们的问题。这让我感到学校对服务的重视，而且让我感到非常舒适和安心。
第四段：服务的有效性与智能化。
当然，一个好的服务不仅仅要满足个性化需求，还需要高效的实现。在我的学校里，服务项目的智能化实施已得到了广泛应用。调查数据显示，智能化服务的推出大大提高了服务的效率，使服务更加便利和有效。例如，智能化自习室，它不仅有高级的学习设备，还可以随时检测学习效果，正是高效而智能的服务，这种智能化的服务不仅使服务更加便利，也提升了服务的水准。
第五段：服务的意义与价值。
综上所述，在双减政策下，校园服务中的下课后服务不仅满足学生个性化需求，而且提高了服务质量和效率。这为学生提供了一个更开放和卓越的学习环境和平台，也为学校的发展提供了无限的动力。下课后服务的意义和价值不仅在于帮助学生解决学习上的问题，在学生未来的职业和生活方面，也有着积极的影响和贡献。因此，我相信，双减政策下学校的服务将越来越好，给我们的学习生活带来更多的福利和服务。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇七
随着双减政策的实施，课后服务成为刚需。我参加了学校组织的课后服务志愿者活动，亲身体验了课后服务的点滴，提前了解了现阶段对课后服务的要求，收获颇多。在这个过程中，我体会到了课后服务的重要性，也意识到了自身的不足，下面我将简要谈一谈我的心得体会。
首先，课后服务是孩子成长的重要环节。在过去，我们把孩子放学回家后交给家长照料，但是现在，随着双减政策的推进，家长工作繁忙，无暇照料孩子的作业和生活。而且，有些家庭的父母习惯于给孩子提供作业答案，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，课后服务的重要性愈发凸显出来。课后服务提供了一个良好的学习环境，孩子可以在这里完成作业，有老师指导，培养学习习惯和独立思考能力。同时，他们还可以参加一些兴趣班或活动，丰富自己的课余生活。
其次，课后服务需要志愿者们的辛勤付出。作为一名课后服务志愿者，我深切体会到了服务的不易。课后服务需要我们花费很多时间和精力，有时候牺牲部分休息时间。有时候，我们需要临时改变原有的计划，配合校方的安排。有时候，我们需要处理一些孩子们之间的纠纷，需要细致入微地进行调解。然而，这一切都是值得的，因为我们见证了孩子们的成长，看到了他们的进步，在这个过程中，我们也得到了成长和锻炼。
再次，课后服务需要志愿者们的专业能力提升。在课后服务的过程中，我意识到自己在知识储备和教学技巧方面还有很大的提升空间。因此，我通过自学和观摩优秀志愿者的方式不断提升自己的专业能力。我学习了更多的教学方法，掌握了更多的知识，并且与其他志愿者进行了交流和分享。这些都提高了我对课后服务的理解和把握，保证了我在课后服务中能够更好地发挥自己的作用。
最后，课后服务需要建立与家长的良好沟通和合作关系。我发现，和家长建立良好的沟通和合作关系对于课后服务的顺利开展是至关重要的。我们需要及时向家长反馈孩子们的学习情况和进展，与家长共同讨论解决方案。有时候，为了更好地了解孩子的情况，我们还会组织家长参加一些亲子活动，加强家校合作。通过这样的沟通和合作，我们能够更好地了解孩子的需求，更好地为他们提供服务。
总之，课后服务是一项重要的工作，需要志愿者们的辛勤付出和专业能力提升。通过这次课后服务，我认识到了课后服务的重要性，明白了自己的不足之处，并且在实践中逐渐提升了自己的专业能力。希望未来能够有更多的人加入到课后服务的行列中来，共同为孩子们提供更好的学习和成长环境。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇八
随着教育的发展，学生的学习负担越来越重，给他们的身心健康带来了很大的压力。为了减轻学生的负担，教育部门提出了“双减”政策，即减轻学生在学校的课堂学习时间和课后作业时间。然而，“双减”政策在一定程度上也降低了学生的学习效果，需要通过加强课后服务来弥补。本文将从课后服务的重要性、课后服务的内容、课后服务的实施、课后服务的效果和发展前景等方面进行探讨。
首先，课后服务的重要性不可忽视。在双减政策的背景下，学生的课堂时间减少了，但他们的学习任务并没有减少。如果没有适当的课后服务，学生很难完成他们的作业和学习任务，对他们的学习效果将会产生负面影响。此外，课后服务还能帮助学生巩固所学知识，提高学习能力和思维能力。因此，加强课后服务，满足学生的学习需求，是非常重要的。
其次，课后服务的内容应该多样化。对于小学生来说，可以设置课后辅导班，帮助他们完成作业，提高学习效果。对于中学生来说，可以设置各种兴趣小组和研讨班，培养他们的综合能力和创造力。此外，还可以安排课外活动，让学生参与体育运动、文化艺术等各个领域的活动，提高他们的锻炼和综合素质。
第三，课后服务的实施需要多方配合。学校应该加大对课后服务的投入，提供必要的场地和设备，并组织专业教师进行指导和管理。家长也应该积极参与学生的课后服务，与学校共同努力，以便更好地关注和支持学生的学习和发展。此外，政府也应该给予政策支持，鼓励社会力量参与，促进课后服务的全面发展。
第四，课后服务的效果是可以肯定的。通过适当的课后服务，学生的学习效果和成绩会有明显的提高。他们的学习动力和学习热情会增强，自信心和自律意识会增强。同时，课后服务也能促进学生的全面发展，培养他们的创新能力和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，课后服务的发展前景是广阔的。随着课程改革的不断推进，以及双减政策的不断完善，课后服务将在今后的教育中发挥越来越重要的作用。通过发展完善的课后服务体系，将能够更好地满足学生的学习需求，提高教育质量。同时，还可以为学生提供更多的发展机会和平台，培养更多的人才，推动社会进步。
综上所述，双减下的课后服务是一项重要的教育措施，对学生的学习和发展具有重要的意义。我们应该充分认识到课后服务的重要性，加强课后服务的实施，不断提高服务质量和水平，为学生提供更好的学习环境和条件，实现教育的全面发展。只有这样，我们才能更好地适应教育改革的需求，打造更加美好的教育未来。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇九
西华初中认真贯彻落实上级部门关于“五项管理”和“双减”工作的部署要求，结合本校实际，制定了《西华初中落实“五项管理”工作实施方案》和《西华初中“双减”工作实施方案》。两个方案的出台，为本校贯彻落实上级教育主管部门的安排部署指明了方向，成为今后一个时期“双减”和“五项管理”工作的“路线图”。
西华初中切实减轻学生课业负担，强化作业统筹，出台了一系列措施。语文、数学、英语、物理、化学学科书面作业时间共计不超过1小时，政史地生不留课外作业，晚自习下后不留书面作业。在延时服务期间，教师指导学生完成当天作业，对学困生进行个别辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，进行课外延伸，老师正在为学生讲解试题，答疑解惑。细致耐心的讲解，让学生豁然开朗，对当天所学内容有了更进一步的理解，达到了巩固提升知识的`目的。
西华初中从“双减”工作实施以来，音体美课堂教学进一步规范，教学效果进一步显现，体育艺术教育呈现出蓬勃发展的良好态势。学校严格按照课程标准设置课程，音体美教师精心备课，认真上课，切实提高学生的身体健康素质和艺术素养，让课堂成为学生学习知识，提高能力，培养特长的主阵地。在体育课上柳宏东老师正在给学生上篮球，教师清晰的指令，规范的示范，对技术要领耐心的强调，学生们按照老师的要求，进行传球、运球的训练，孩子们脸上不时洋溢出的灿烂的笑容，他们发自内心的对体育课喜爱，展现出健康向上的良好精神风貌。
西华初中依托学校少年宫，开辟第二课堂，让第二课堂成为“双减”工作落地生根的重要举措。少年宫的开设活动课程齐全，辅导教师配备到位，量化考核跟进及时。共开设书法、绘画、唱歌、舞蹈、剪纸、空竹、呼啦圈、篮球、足球、排球、乒乓球、二胡等14项活动，书法、绘画、二胡等器乐演奏初具规模，特色鲜明，成为校园里一道靓丽的风景线。篮球、足球、排球参与人数多，学生兴趣浓，逐渐成为第二课堂的亮点。美术室的学生正在细致临摹作品，他们屏气凝神，思想专注，从打形开始，手中的画笔绘就了一幅幅完美的画作。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十
首先，让我们来谈谈“双减”是什么意思。这是指缩短课程，减轻负担，是教育改革和发展的一项重要举措。而参与志愿服务，则是一种无偿的、自愿的、以服务他人为目的的活动。本文将聚焦于双减政策对于志愿服务的影响，并分享我在志愿服务中的心得体会。
首先，双减政策对于志愿服务的影响是深远的。随着学业负担的减轻，学生们有更多的时间和精力投入到志愿服务中。他们可以参与更多的志愿活动，积极开展社区服务，提高自己的社会责任感和公民意识。另外，双减政策使得学校更加重视全面素质教育的培养，将志愿服务纳入学生综合素质评价体系中，进一步鼓励学生参与志愿服务。因此，双减政策为发展志愿服务提供了有力的支持和推动。
在参与志愿服务的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。首先，志愿服务使我更加关注他人的需求和社会的发展。通过参与各种志愿活动，我了解了许多弱势群体的生活状况和困境，深刻感受到社会问题的存在和紧迫性。这让我意识到自己应该积极参与社会问题的解决，为社会发展贡献一份力量。其次，志愿服务提升了我与他人沟通合作的能力。在志愿活动中，与队友们共同合作，有效地解决问题，培养了我与他人合作的意识和团队精神。我学会了倾听他人的意见，协商解决问题，增强了自己的沟通能力。再次，志愿服务让我更加珍惜现有的资源和生活环境。在为社区进行环境整治的过程中，我意识到环境保护的重要性，从而主动参与到环境保护的行动中。志愿服务让我意识到，珍惜资源、保护环境是每个人的责任，我们应该从自己身边做起，为创造美丽的环境贡献一份力量。
双减志愿服务的实施，进一步推动了社会的进步。首先，通过志愿服务，我们可以为社会的发展作出贡献。服务社区、帮助他人，推动社会公益事业的发展，这将有助于解决社会问题和改善社会环境。其次，志愿服务可以培养社会责任感和公民意识。通过参与志愿服务，我们能够更好地理解社会的需求和问题，增强自己的社会责任感。这将有助于培养良好的公民素养，从而促进社会的和谐稳定。最后，志愿服务也是个人成长的过程。通过参与志愿活动，我们可以锻炼自己的各种能力，提升自己的综合素质。同时，志愿服务也为我们提供了一种展示自我的机会，使我们更加自信、自立。
综上所述，双减志愿服务是一项有益的政策，对于我们个人的成长和社会的发展都具有重要意义。通过参与志愿服务，我们可以为社会做出贡献，提高自己的社会责任感和公民意识。同时，志愿服务也是培养我们的各种能力和素质的过程。让我们积极参与志愿服务，为自己的成长和社会的进步贡献自己的力量。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十一
第一段：引言（120字）。
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是某某某，今天我非常荣幸能够站在这里，讲述我参与双减志愿服务的心得体会。在过去的一年里，我积极参与社区和学校的志愿服务活动，亲身体验到了志愿服务的乐趣和成长。下面我将就我的亲身经历和感受，与大家分享我的心得体会。
首先，我想和大家分享我参与志愿服务的初衷。一年前，我心生了一个念头，我希望能够给予社会一些贡献，同时也锻炼自己。于是，我积极参加了社区的环境保护活动，帮助老人们清理家园，为社区的整洁做出了贡献。这个过程让我深刻体会到了志愿服务的意义，我感受到了帮助他人的愉悦和满足感，也培养了自己的责任心和团队合作精神。
接下来，我要介绍双减志愿服务给我带来的收获。在学校，我参与了一项以帮助失学儿童为目标的活动。通过与他们相处，我深深地感受到了教育的重要性。不仅在知识上给予他们帮助，更重要的是通过与他们交流，我学会了倾听，学会了尊重每个人的不同，学会了关心他人的内心需求。这次的志愿服务不仅教会了我如何做一个有爱心的人，还丰富了我的人际关系和沟通能力。
通过这一年的志愿服务活动，我深刻认识到志愿服务的重要性和意义。因此，我立下了一个决心，要将志愿服务作为我未来生活的一部分。无论是在学校还是在社区，我都将主动参与到志愿活动中去。我将多关注社区的需要，多关心周围的人们，努力做到自己能力范围之内，为他人提供帮助。我相信，通过持久的努力和持续的奉献，我一定能够成为一名有益于社会的人。
第五段：总结及展望未来（360字）。
今天，我分享了我参与双减志愿服务的心得体会。通过这一年的参与，我充分认识到了志愿服务的价值和意义，它不仅帮助了他人，也深刻地影响了我自己。志愿服务让我成长、让我更加关心他人的需要，锻炼了我的动手能力、沟通能力和团队合作能力。在未来，我将继续参与志愿服务，不断积累经验和改进自我，将志愿服务融入到自己的生活中，努力将自己培养成为一个对社会有用的人。同时，我也希望通过我的言传身教，能够鼓励更多的人加入到志愿服务的行列中，共同传播精神文明的力量，共同建设美好的社会。
感谢大家的聆听！谢谢！
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十二
在家长们的心目中，孩子的学习生活一直是极其重要的。然而，孩子在学校中只是渐渐成长的一部分，更多的是在课后服务中进行。针对这个问题，教育部出台了“双减措施”，鼓励各个学校积极开展“双减课后服务”活动。作为一个家长，我也有幸参与了该项活动。在这里，我愿意分享我所体会到的经验和感受。
第二段：服务内容。
学校的“双减课后服务”活动涵盖了众多内容，包括课外阅读、体育运动、艺术创作、社会实践等。其中，我最为喜欢的是课外阅读。在这个环节，孩子们可以阅读自己喜欢的书籍，并进行书评和分享。这不仅可以拓宽孩子们的知识面，还提高了他们的表达能力。
第三段：服务效果。
通过参加“双减课后服务”活动，孩子们肯定是有所收获的。在我看来，最明显的效果是孩子们的积极性和自信心得到了提升。活动的互动性和开放性给了孩子们非常广阔的发挥空间，他们可以根据自己的兴趣和需求自由选择课程，这对于提高孩子们的兴趣是非常有效的。
第四段：家长的参与感。
在“双减课后服务”活动中，家长的参与也是非常重要的。通过家长和教师的互动，我们可以更好地了解孩子的需求和情况，并给予他们更多的帮助和支持。此外，我们还可以与其他家长进行交流、合作，互相学习，不断提高自己的育儿能力。
第五段：结语。
在“双减课后服务”活动中，我亲身感受到了活动给孩子们带来的好处，也感受到了家长参与服务的重要意义。我相信，在不断改进和完善的前提下，这项活动会越来越受到家长的欢迎和支持，同时也会为孩子们的成长和发展提供更好的服务和保障。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十三
“双减”工作的总体目标分为两个方面。一是在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。二是在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。
为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。
1、学校发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》，要求为正常放学后无人照管或有其他困难的义务教育阶段学生提供课后延时服务，学校可组织学生进行体育、艺术、科普等活动，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。
2、新学期开始前，学校向家长征询意见时，几乎所有家长都愿意孩子参加课后服务。老师能对孩子们的作业进行面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的负担，也提高了孩子们的学习效率。
3、孩子们感受到的这些变化，是“双减”政策落地见效的重要标志。除了课后延时服务，学校还根据学生特点和学习实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求。
4、另外，我们小学还推行“分层授课—分类指导—分级评价”的教学教改实验，实现作业结构、难度、批改、指导等维度分层，提高学习效率，减轻学生课业负担。
5、学校制定了《作业管理实施方案》，对作业设计、布置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量关和质量关，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均不超过60分钟，初中书面家庭作业平均不超过90分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更多全面发展的机会和时间。
课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。20xx年秋季开学后，我县课后服务将实现义务教育学校全覆盖、实现有需要的学生全覆盖。
（二）课后服务时间的确定。
推行课后服务“5+2”模式。即学校每周5天开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间与正常下班时间相衔接。偏远农村学校在确保安全的情况下结合实际情况合理安排时间。城区课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；农村地区的课后服务要充分考虑学生上下学路程距离、交通、气候等因素，实行弹性离校制度，初中学校工作日晚上可开设自习班。
（三）课后服务的主要内容。
课后服务主要是满足学生个性化需求。学校及有条件的学校可推行“1+1”的模式，即1小时作业辅导、答疑解惑，在书面作业基本完成的情况下，1小时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的.学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。
（四）通过多种渠道实施课后服务。
学校是课后服务的主渠道，可结合实际组建多样化的课后服务队伍，可支持中小学教职工发挥爱好特长，积极参与课后服务工作，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，还可通过购买服务的形式购买第三方社会机构的课程，提供专业化、多样化、特色化课后服务，助力学生全面发展。
（五）课后服务的收费依据和标准。
根据市级文件要求，县财政局、县发改委、县教委、县人力社保局联合印发《关于全面推进中小学生课后服务工作的指导意见》，建立课后服务经费合理分担机制，坚持家长自愿、成本补偿和非营利性原则，自愿参加校内课后服务的学生，选择每天1课时每月收费不超过60元；选择每天2课时每月收费不超过110元；选择每天3课时每月收费不超过160元。以学期为单位收费，学期初或学期末不足半个月的，按工作日计算收取课后延时服务费，超过半个月的，按全月收取。
（一）提高学校教育教学质量。
推进实验项目与日常教学深度融合，通过调查研究、征文评比、读书演讲等形式，培养一批优秀教师，推广一批优秀教学模式，提炼一批优秀教学成果，让课堂更加生动。
（二）减轻考试压力。
学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。从20xx年开始，我县就逐步探索将考试成绩实行等级呈现，不得以任何形式公布学生成绩及排名，学生的考试压力进一步减轻。父母在家庭生活中也要为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。
（一）家长配合做好“双减”工作。
一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。
二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。
三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的`朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。
（二）社会配合做好“双减”工作。
一是提供校外活动场所和资源。青少年宫、青少年活动中心、研学实践教育基（营）地、博物馆等各级各类校外活动场所，要坚持公益性原则，增加开放时间，特别是下午三点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放。
二是探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所。
三是宣传科学教育理念。各类新闻媒体要积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围。
学校将围绕“双减”的教育改革继续动真格，让大家对新学期充满期待。将“双减”落实、落细、不反复，减出来的时间转化为德智体美劳全面发展，发挥更充足和均衡的教育资源，减掉学生的升学压力，减掉家长的焦虑。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十四
开学以来，西航二中采取了“统筹规划各科作业、深入落实课后服务”等有效措施，保障“双减”落地有声。
减轻作业负担方面，开学初，学校就展开了全覆盖式教师培训。以年级组为单位开展教研，各学科老师们就如何科学实施作业管理开展讨论和研究，统筹规划，建立作业公示制度，以制度规范作业。
为提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。在课后服务方面，学校继续坚持以“德育与素养同行，课业与活动并举”为思想，制定《西安市西航二中课后服务方案》，开展各学科社团、陶艺制作、美术社团、田径社团、鸣鸠琴社团、足球社团、篮球社团、三跳社团、射箭社团、古筝社团、羽毛球社团、乒乓球社团、合唱社团、舞蹈社团等特色课程，丰富学生课余生活，推动特色社团激发学习兴趣，实现个性化发展。
扎实开展社团活动之余，学生的安全工作也不容忽视，为此学校制定了《西安市西航二中课后服务安全方案》，明确全体教师“一岗双责”，做到“责任到人”。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十五
近年来，随着我国教育领域的不断发展和改革，学校开始推行双减政策，即减负和减压。在这个背景下，各地纷纷开展了双减课后延时服务。作为一名教育工作者，我有幸参与了该项目并担任延时服务的指导老师。在这个过程中，我深刻领悟到了双减课后延时服务的重要性，也收获了许多宝贵的体会和心得。
首先，双减课后延时服务能够帮助学生更好地巩固所学知识。在正常的课堂教学中，时间是有限的，老师不可能将所有知识点都掌握到位，并针对每位学生进行充分的指导。而延时服务为学生提供了额外的学习时间，他们可以在这个时间里，针对自己不懂的知识点进行强化学习，也可以整理复习自己已经学过的知识。这种补充性的学习时间，能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
其次，双减课后延时服务能够培养学生的自主学习能力。在课后延时服务的环境下，学生的学习主动性得到了很大的提升。他们不再被教师单一的教导方式限制，可以自由选择学习的方式和内容。例如，他们可以通过阅读图书、上网查找信息等方式来扩大知识面，还可以参加各种学科兴趣小组的学习活动。通过自主选择学习的内容，学生能够更好地锻炼自己的思维能力和问题解决能力，培养独立思考的习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
双减课后延时服务还能够为学生提供一个良好的学习环境。在学校的课堂上，学生常常会受到一些干扰和影响，比如同学间的互动、上下课的人流、课堂外的噪音等等。而在延时服务的活动中，学生可以远离这些干扰，专心致志地学习。此外，延时服务的学习环境通常还会配备一些学习工具和设备，比如电脑、投影仪等，方便学生更好地开展自己的学习活动。这样的学习环境，不仅有利于学生的学习效果提高，也培养了学生良好的学习习惯。
双减课后延时服务还能够提高学生的综合素质。在延时服务的活动中，学生不仅仅关心自己的学习成绩，还会更关注其他方面的发展，比如社交能力、团队合作能力、创新能力等等。他们会主动参与各种学科兴趣小组的活动，与不同的同学进行交流和互动，通过合作解决问题，培养自己的合作意识和团队精神。另外，延时服务还鼓励学生进行创新实践，比如组织一场小型的科技创新展、参加一次社区服务等等。这些实践活动，可以提供给学生更多的机会来锻炼和展示自己的综合素质，提升综合能力。
通过参与双减课后延时服务，我深刻体会到了它对学生学习的重要促进作用。它能够帮助学生巩固知识，培养自主学习能力，提供良好的学习环境，提高综合素质。我相信，随着双减课后延时服务的深入推进，学生的学习状态将会得到很大的改善，他们的学习兴趣和学习动力将会进一步提高。作为一名教育工作者，我们要充分认识到双减课后延时服务的重要性，不断探索适合学生的延时服务模式，为学生提供更好的学习机会和环境，帮助他们全面发展。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十六
在国家倡导的双向调整政策下，减负成为了当前教育界的热门话题。为了有效减轻学生的学业负担，许多学校积极开展双减措施，其中之一就是双减课后延时服务。作为一名教师，我参与了学校的双减课后延时服务，并获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将就此进行阐述。
首先，双减课后延时服务有效激发了学生的学习兴趣和主动性。在传统的课堂教学中，学生往往因为内容单一、枯燥乏味而缺乏积极性。而通过双减课后延时服务，学生可以选择自己感兴趣的专题进行研究，激发了他们的主动性和学习的热情。例如，在我的课后延时服务班级中，我设置了一个小组项目，让学生自由组队，并选取一个自己感兴趣的话题进行探究。学生们可以运用课堂所学知识，进行实地调研、实践操作和制作展板等。在这个过程中，学生们充分享受到了学习的乐趣，激发了他们对知识的渴求和学习的兴趣。
其次，双减课后延时服务增强了学生的综合素养。在传统的教学中，学生往往只针对某一门学科进行学习，而很难全面发展自己的个人素养。而通过双减课后延时服务，学生可以接触到更多不同领域的知识，增加了他们的综合素养。比如，在我参与的一个课后延时服务班级中，每个学生都参与了一个社团活动。这样一方面丰富了学生的业余生活，另一方面也锻炼了他们的领导能力和团队合作能力。通过参与社团活动的经历，学生们懂得了如何与他人相处、如何处理困难和挫折，这对于他们的综合素质的提升有着积极的促进作用。
再次，双减课后延时服务有助于培养学生的创新思维和实践能力。在传统的教学中，学生往往只停留在传授知识的层面，缺乏应用和实践的环节。而通过双减课后延时服务，学生有了更多的机会进行实践探索、创新发明。例如，在我的课后延时服务班级中，我鼓励学生们运用所学的知识，设计并制作一个可以解决实际问题的小发明。在这个过程中，学生们不仅能够运用理论知识，进行实践验证，还要发挥自己的创造力，解决实际问题。这样的实践锻炼不仅培养了学生的创新思维，也提升了他们的实践能力。
最后，双减课后延时服务促进了教师与学生的互动和沟通。在传统的教学中，学生往往只处于听教师传授知识的被动角色，与教师之间缺乏有效的互动和沟通。而通过双减课后延时服务，学生和教师之间的互动增加了很多。例如，在课后延时服务中，我定期与学生进行讨论和交流，听取他们对于课堂内容的理解和问题的提出，以便调整教学方法和提供更好的辅导。这样的互动和沟通，不仅增进了教师与学生之间的相互了解，也有助于提高教师的教学水平。
综上所述，双减课后延时服务对于学生的发展和教师的教学有着显著的积极意义。通过激发学生的学习兴趣和主动性、增强学生的综合素养、培养学生的创新思维和实践能力，以及促进教师与学生的互动和沟通，双减课后延时服务在教育改革中起到了重要的作用。作为一名教师，我将继续积极参与和支持学校的双减工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
双减和课后服务心得体会（模板17篇）篇十七
近年来，我国教育领域持续不断地推出一系列双减政策，旨在减轻学生过重的学业负担和减缓教育资源的差距。其中，双减课后延时服务便是一个重要组成部分。作为一名教育工作者，我有幸参与了这一项目，并亲身经历了其中的点点滴滴。通过这次经历，我深刻认识到课后延时服务的重要性和意义，并从中受益匪浅。在这里，我愿意分享我的心得体会。
首先，我认为双减课后延时服务在提供学业辅导的同时，更重要的是培养学生综合素质。课后延时服务不仅仅强调知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。在课后延时服务中，我们不再按照传统的教学模式进行，而是采用了互动式、启发式的教学方式。通过小组合作、讨论、实践等活动，培养学生的合作精神、创造力和解决问题的能力。通过课后延时服务，学生在轻松愉悦的氛围中学习，更加主动积极地参与其中，提高了学习的兴趣和动力。
其次，课后延时服务为学生提供了广阔的学习资源和机会。在课后延时服务中，我们不仅教授传统教材中的知识，还引导学生探索拓展更广阔的知识领域。通过带领学生阅读各类优秀的文献、引导学生参与各类实践活动，拓宽他们的视野和思维方式。同时，我们还为学生提供多样化的学习资源，如图书馆、实验室、社区等，让他们能够有更多的机会进行自主学习和探索。这种多元化的学习和资源的延伸，可以更好地满足学生的学习需求，促进他们全面发展。
再次，课后延时服务让学生体验到了一种和谐、充满温暖的学习氛围。在课后延时服务中，我们不再局限于传统的讲台式教学，而是积极引导学生和教师之间的互动和交流。我们关注每个学生的学习情况和情感需求，并通过个别辅导、心理疏导等方式给予关怀和支持。这种体贴入微的关系，让学生在放松的氛围中感受到学习的快乐和成长的喜悦。同时，学生之间的相互帮助和团队合作也进一步增强了彼此之间的友谊和互助精神。
最后，课后延时服务还在一定程度上减轻了家长的负担。由于现代家庭的快节奏生活和工作压力的加大，许多家长无法给予孩子足够的学业辅导和关爱。而课后延时服务为家长提供了一个可靠的、有组织的学习和活动场所，让他们放心地将孩子托管在这里。家长不再需要为孩子的学习和成长担忧，能够更好地专注于工作和生活，减轻了他们的负担。
总之，通过参与双减课后延时服务，我深刻认识到其重要性和意义。这种服务不仅仅是为了提供学业辅导，更是为了培养学生的综合素质和兴趣爱好。它拓宽了学生的知识视野和学习机会，让他们在和谐温暖的氛围中学习成长。同时，它还减轻了家长的负担，让他们能够更好地工作和生活。在未来的工作中，我将继续投入到双减课后延时服务中，为更多的学生提供良好的学习环境和机会。我相信，通过我们的共同努力，双减课后延时服务将会在我国教育领域发挥更加重要的作用，为培养有德有才的新时代人才贡献力量。