通过写心得体会，我们能够深入思考并从中获得更多启示。小编为大家准备了一些精美的心得体会范文，希望能够给大家带来一些启示和思考。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇一
激发孩子阅读兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子最好的礼物。在亲子阅读中，让我感触最深的有以下几个心得体会。
俗话说：“书是人类进步的阶梯。”作为家长应养成和孩子一起读书的好习惯，一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习的最佳动力！儿子是我一手带大的，他的每个阶段的成长，我都历历在目……首先：兴趣是最好的老师!
上了幼儿园以后,我才懂得看绘本对孩子的益处。在这里要特别感谢幼儿园的老师们，对小朋友的付出和对家长的引导。儿子在幼儿园举行的“小海豚阅读吧”活动中，还被授于“书香小博士”称号，直到现在都经常问我：“妈妈，什么时候能轮到我看书啊，我都好久没有去小海豚阅读吧了。”
最后，家长要以身作责,贵在坚持!每天晚上入睡前,儿子都会挑好自己喜欢的书,在床上等着我来给他讲故事。我俩相互依偎着，我声情并茂地给他讲书中的故事，他每每听得津津有味。孩子喜欢拟声词句，每到这时我都夸张的读出声来，逗得他嗝嗝大笑……儿子对书中的故事大都烂熟于心,可他百听不厌。在阅读时，有时会有意识或是无意识读错了或是多翻了一页，儿子既然会发现。这让我不敢有马虎，敷衍的心态，要为儿子做个好榜样！有时他也给讲一些幼儿园老师讲得小故事，问一些我回答不了问题，发现他比我小时候厉害得多，幸福得多！
亲子阅读不仅伴随着儿子一天天健康快乐地成长，同时阅读的过程中，我和儿子共同学习经历着书里的喜怒哀乐，是与非。同样心也与儿子贴得更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友，尽管有时你与同龄人还存在某些差距，但是妈妈已经看到了你的进步，妈妈已经很欣慰了！
亲爱的儿子，让你的童年里有爸爸妈妈的陪伴……。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇二
第一段：引出主题，阐明重要性。
作为家长，我们都希望孩子能够积极主动地阅读。阅读对于孩子的成长发展非常重要，不仅有助于扩大他们的知识面，还能培养他们的想象力、思维能力和创造力。因此，我们要尽可能地创造条件，让孩子爱上阅读，并从中受益。
第二段：分享培养阅读兴趣的方法和经验。
首先，我们要给孩子提供丰富的阅读材料。可以选择连环画、童话故事、科普读物等适合孩子年龄的书籍。另外，还可以利用现代科技，让孩子多接触电子书、有趣的阅读软件和网站。其次，我们要以身作则，做孩子的阅读榜样。在孩子面前多读书，讲述自己的阅读心得，给孩子树立一个良好的阅读榜样。此外，我们还可以和孩子一起读书，建立亲子阅读时间，共同分享阅读的快乐。通过这些方法，我成功地培养了孩子的阅读兴趣。
第三段：从阅读中获取的好处和意义。
在孩子热爱阅读的过程中，我发现他们从阅读中获得了诸多好处。首先，孩子的认知能力得到了提升。他们学到了新的知识，了解了不同的文化和思想。其次，阅读培养了孩子的想象力。通过阅读各种故事，孩子能够在想象中创造出一个个奇妙的世界。此外，阅读还培养了孩子的思辨能力和批判思维。通过阅读不同的观点和解释，他们学会了思考、分析和评估。因此，阅读对于孩子的成长和未来非常重要。
作为家长，我们应该积极主动地引导孩子阅读。首先，我们要给孩子提供良好的阅读环境。为孩子设立一个安静、整洁的读书角落，配备舒适的座位和适当的灯光。其次，我们要为孩子选择适合的读物，根据孩子的兴趣和阅读水平，为他们精心挑选适当的书籍。此外，我们还可以和孩子一起制定阅读计划，鼓励他们自主选择书籍，并定期进行阅读交流。通过这些方式，我们能够更好地引导孩子阅读，让他们享受阅读带来的乐趣。
第五段：总结并表达期望。
在引导孩子阅读的过程中，我们不仅要关注孩子的阅读兴趣和阅读能力的培养，更要关注他们从阅读中获取的心灵成长和学习能力的提升。一个热爱阅读的孩子，能够过滤信息，培养深刻的思考和情感表达能力，更能够追求自己的理想和梦想。因此，让我们一起努力，引导孩子爱上阅读，从阅读中收获成长，并共同构建一个知识丰富、思维活跃的家庭氛围。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇三
阅读对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。通过阅读，孩子可以开拓视野、丰富知识、提高语言表达能力、培养思维能力等多方面的能力。而家长作为孩子成长中最亲近的人，起着至关重要的引导和激励作用。因此，家长应该充分认识到阅读的重要性，不仅要培养孩子的阅读兴趣，还要给予他们正确的阅读指导和支持。
家长在引导孩子阅读的时候，应该注意提供多样化的阅读材料。这包括各种绘本、图画故事书、科普读物、文学作品等不同类型的阅读材料，以满足不同年龄阶段孩子的阅读需求。此外，家长可以选择一些适合孩子阅读的经典作品，并与孩子一起阅读。通过共同阅读，不仅可以增进亲子关系，还可以激发孩子的阅读兴趣。此外，家长还应该鼓励孩子参加阅读俱乐部、参加语言表达的比赛等活动，培养孩子的阅读能力和自信心。
段落三：营造良好的阅读环境。
良好的阅读环境对于孩子的阅读发展至关重要。家长应该为孩子提供一个安静、温馨、舒适的阅读空间，让孩子能够专心地享受阅读的乐趣。同时，家长也要给予孩子充分的阅读时间，不要让孩子过多地沉溺于电子产品。另外，家长自身也要成为孩子的榜样，经常阅读书籍，并与孩子分享自己的阅读心得和感受，让孩子感受到阅读的魅力与乐趣。
段落四：关注孩子的阅读进展并与他们进行交流。
家长应该关注孩子的阅读进展，并与他们进行交流。可以询问孩子读过的书籍，了解他们的阅读感受和收获。同时，家长也要给予孩子足够的表扬和鼓励，让他们感到阅读是一件值得骄傲和享受的事情。此外，家长还可以与孩子一起制定阅读目标，并定期进行回顾和评估，帮助孩子树立起持续阅读的意识和习惯。
最终目标是要培养孩子的阅读习惯和自主阅读能力。家长应该引导孩子形成每天读书的习惯，让阅读成为他们生活中不可分割的一部分。同时，家长还应该鼓励孩子主动选择感兴趣的书籍，并给予他们自主阅读的机会和空间，让他们能够独立思考、独立阅读，并从中获得快乐和成长。
总结：
家长在孩子的阅读发展过程中，扮演着至关重要的角色。通过提供多样化的阅读材料、营造良好的阅读环境、关注孩子的阅读进展并进行交流，以及培养孩子阅读的好习惯和自主阅读能力，家长可以激发孩子的阅读兴趣，推动他们的阅读发展。只有家长真正重视孩子阅读并付诸行动，才能使孩子真正体验到阅读的乐趣和意义，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇四
这样能够帮助你的孩子了解单词的读音和意思。阅读包括了解单词的拼写，同时还包括理解单词的含义。当你大声的朗读给你的孩子听的时候，你可以问他们对这个情节的理解和他们对这个单词的理解。
家长在带孩子们去图书馆的时候，可以让孩子们自己选择他们想要阅读的书籍。这时候，父母要注意孩子们感兴趣的书籍是什么，并且给孩子们找一些他们可能会感兴趣的书籍。同时，你也可以偶尔给孩子们买一些新书作为礼物。
在冰箱上用磁铁拼出孩子们知道的单词。让孩子们用手指在沙子里面将看到的单词拼写出来。父母还可以和孩子们玩押韵游戏，并且将单词的尾字母指出来。给孩子们说一些绕口令，并且将开始的单词的发音指出来。
让你的孩子试着读书给你听，即使你的孩子可能还不能读的很流利。如果整个页面的单词都非常的复杂的话，那么就让他们读那些他们知道的单词。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇五
读孩子的书，看孩子的事，懂孩子的心，一本本好书带来的启迪，让我逐渐走进孩子的内心，成为他的知心朋友。我的儿子不善言词,但是最大的爱好就是喜欢读书、看报,他最喜欢的事就是静静的在自己的小屋里读书,最快乐的事就是周末我能带他去书店读书,读不过瘾就买回家来我们一起阅读!孩子现在读书的速度也是惊人的!
记得孩子在上一年级时我出差去外地,晚上闲来无事逛起了书店,看着伍美珍的《我们班的狗仔队》,当时我的想法是想用滑稽的书名来感染孩子,没想到从那时起孩子居然深深爱上了读书,书成为他最好的伙伴,书柜里的众多书籍他都视为珍宝,因此我在空闲时间也陪孩子一起默默的读起书来。的确读书让我和孩子都有了更深的沟通和交流,我们为书中的故事情节分析、讨论,有时为了故事中的事件争的面红耳赤,有时黯然神伤、有时又捧腹大笑起来!
最近我和孩子在读《史记故事》《绿山墙的安妮》这两本书,读了司马迁写的《史记故事》让我们了解中国悠久的历史和灿烂的文化,感受最深的是赵氏孤儿这一小故事中程婴背负骂名,含辛茹苦独自抚养赵氏孤儿十五年,表现出他的坚忍,吃苦耐劳忍辱负重,他的这种牺牲精神及其背后的文化内涵，一直绵延在我们的心中。《绿山墙的安妮》这本书是加拿大作家蒙哥马利写的,书中讲述的是，在爱德华王子小岛上，住在绿山墙农舍的马修和玛莉拉想领养一个男孩帮忙干农活，不料阴差阳错，领养了一位十一岁的红发女孩——安妮。安妮爱幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她长着一头讨厌的红发，眼睛是深绿色的;安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考上了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她毅然放弃了学业，在小镇上当起了教师。安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但她没有被悲伤打倒，她乐观、积极向上，对身边的一草一木都充满爱心，凭着自己的勤奋，最终取得了好成绩!读了这本书我和孩子从安妮的身上看到了许多值得学习的地方,有自尊心、有责任感、坚持不懈的勤奋学习,我和孩子受益匪浅：应该积极乐观地面对每一件事情，不要被困难所挫败!
亲子共读要培养孩子读书的兴趣，做为父母只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助和提高孩子的写作水平,加强孩子从小坚持原则，学会乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。
现在我们的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲：“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。
读书，伴随儿子健康快乐成长。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇六
就孩子的成长过程来说，小学阶段是学习课程最轻松的阶段，也是孩子记忆的黄金阶段，我们要抓住孩子记忆的黄金时期，培养孩子的阅读兴趣，让孩子养成阅读的习惯，快乐自由地徜徉于书海，感受来自阅读的快乐之旅！
兴趣是最好的老师。孩子只有喜欢阅读，才能付之于行动。所以，让孩子爱上阅读的第一步就是让孩子建立对阅读的兴趣。没错，贪玩是孩子的天性，可是，也没有孩子天生是不爱学习，不爱读书的。对于阅读，开始时孩子也是抱着极大的好奇心的，后来为何会朝着相反的方向发展，这与我们做大人的引导方式有关。所以，引导之初就是寻找孩子感兴趣的书籍，否则书的内容再好质量再高，对于孩子来说都是无用的。即使对成年人来说，持久的阅读兴趣也是来源于书籍的“有趣”而不是“有用”。因此，买书时，要挑选一些故事性较强、对孩子有吸引力的书籍，孩子才会拥有继续阅读下去的持久动力。
就拿我家孩子来说，每天我一定要做的事是给孩子讲故事，如果哪天我忘了孩子便会提醒我，有时候他等不及了，会自己拿着床头的书本认真的翻看，因为大都是一些绘本，绘本精美的插图，还有画面亮丽的色彩，以及生动有趣的故事情节都是孩子的最爱。对于小小的孩子来说，故事的魅力是无穷的，好听的有趣的故事，孩子听了好多遍也不会觉得厌烦，个别的熟练到能够自己讲下来，对于这一点，我相信和我们有相同经历的人一定会有深刻的感受的。我想有了这方面的兴趣，等孩子年龄稍大一些，识字量达到一定程度的时候，他一定会迫不及待地自己去阅读的。
有了阅读的兴趣，为孩子推荐挑选适合孩子年龄段的、又让孩子喜欢阅读的书籍很重要。我分年龄段简单介绍一下：
低幼阶段，主要是图画书为主，比如一些著名的绘本，童话故事等。我的儿子现在5岁，我常给他读的书有：：《好饿的毛毛虫》《蚯蚓日记》《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》《爱心树》《青蛙弗洛格的成长故事》《奥利弗的大梦想》《小熊与最好的爸爸》《鼹鼠和月亮的故事》《好孩子好习惯》《小怪物的故事》《小鸡卡梅利多》等等。还有一些科学类的书籍，如《小牛顿科学馆》，《法布尔昆虫记》《神奇校车》等等。有单本的，也有成套的。孩子特别喜欢。
小学低年级阶段，仍是以图画书、绘本书、童话故事、睡前故事为主，如《安徒生童话》《小巴掌故事》《笨狼的故事》等，也可以适当阅读一些趣味较浓的长篇小说《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》等。
中、高年级阶段阅读的范围更广。如四大名著，一些获奖的国内外名著，《时代蟋蟀的广场》《夏洛的网》《长袜子皮皮》《鲁滨逊漂流记》《窗边的小豆豆》《小屁孩日记》《比波王子的故事》等等，还有孩子们比较喜欢的沈石溪动物小说系列的，杨红樱小说系列，新人文学读本系列等等。
关于书籍的选择，尤其是中高年级的阅读书目，可根据老师的推荐，或参考校讯通的【阅读乐园】，网页上对不同年龄段的阅读也有很好的推荐书目，大家可作参考。
1、亲子阅读：亲子阅读一般适合于低幼年龄段和低中年级阶段的阅读，它的形式也很多，一般有以下几种，如：妈妈读，孩子听；妈妈和孩子轮读；孩子读，妈妈听；孩子和妈妈比赛读；妈妈和孩子边读边聊等。
2、家庭读书会：家庭读书会是一种以多种表现形式来展示读书效果的活动。几个家庭联合，或一个独立的家庭也可。大家在一起，或讲故事，或诵读，或吟唱，或穿插有趣的读书名言、笑话，或谈读书收获和体会等等。目的是让孩子体会阅读带来的快乐，进而快乐地阅读。
3、以活动促进阅读。除了书本本身带来的阅读兴趣之外，我们还可以通过活动的形式促进孩子的阅读，比如积极响应班级老师开展的阅读活动、校讯通举办的书香班级大赛等等。尤其是校讯通书香班级大赛，已经举行了八届，第九届活动在本月月底即将开赛，不妨带领孩子积极参与。
1、身教重于言教，自己要做好读书的榜样。要让孩子爱上阅读，给孩子营造一个良好的家庭读书氛围也很重要。也就是说我们自己首先要做读书人，如果没有时间读书，至少孩子在读书的时候，我们不能做看电视或打麻将之类的容易分散孩子注意力的事情。给孩子营造一个轻松快乐的读书氛围。而且爱读书的家长也比较轻松自如地给孩子选取适合孩子年龄段阅读的书籍，否则就会没有充足的理由在那里对孩子的阅读指手画脚。
2、不要有孩子读课外书就是读闲书的想法。因为没有阅读积淀的语文成绩，只是在考查孩子学课本的水平，孩子一旦孩子进入初中，尤其是高中，语文考卷和课本的练习越来越少，而与阅读量的相关性就显现出来了。
3、不要为了写作而阅读，也不要为了摘抄积累而阅读，除了老师布置的作业之外，不要再私自让孩子写读后感，或者读书笔记之类的，因为压力之下的带有任务的阅读往往会让阅读的兴趣大打折扣。
4、买书时尽量少买或是不要买那些功利性太强的作文辅导书籍。这样的书虽然对孩子的写作有一定的指导作用，但往往会限制孩子的写作思维。像孩子爱看的《阿衰》等漫画书籍，只建议作为偶尔的消遣。
5、买来图书后莫要把图书束之高阁，要把他们放在书桌、床头、沙发等孩子唾手可得的地方，方便孩子随时拿来阅读。
6、留心孩子读书的姿势，不要看坏了眼睛就好。
除了到附近的书店去买，还可以到网上购买书籍，比如可以送货上门的当当网和卓越亚马逊网，另外还有京东商城、中国图书网等等。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾试用过许多的手段来促进学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。阅读贫乏的人，一定是语言贫乏的人，同时也是思维贫乏的人。而一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。所以，如果学校教育中不能为孩子提供足够的阅读条件的话，那么更要我们在家庭中来补足孩子的课外阅读，让孩子爱上阅读，让孩子的人生因阅读而幸福美好！
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇七
陪孩子阅读心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的陪孩子阅读心得样本能让你事半功倍，下面分享【陪孩子阅读心得精品6篇】，供你选择借鉴。
古人云：“书中自有黄金屋”;“读书破万卷，下笔如有神”;“读万卷书，行万里路”。可见读书的重要性。而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书，注意培养孩子读书的兴趣，并且在亲子共读中，我们不断总结读书经验，形成一些适合我们家庭的读书方法。
一是选择读书范围。想要从书中获取营养，取得精神食粮，首先要选择科学、健康、向上的书籍。我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。
二是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
三是选择读书的地点。养成好的读书习惯固然重要，但是还必须有一个安静的读书环境，我们家专门设立书房，我和孩子面对面的坐在一起，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发上，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，娘俩发表不同的观点。
现在每个家庭都只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩和词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受读书的乐趣。一起读书还有一个好处，家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此没有隔阂，遇到问题以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子的成长也是我们家长的再学习，再成长。从读书中我学到了不少家长和孩子相处的技巧，并且从书中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得当，也会成为不平凡的人”。
现在，我的孩子对书可以说是有点痴迷，家中的书橱里大都是他的书籍，不管是过节还是生日，他最希望的礼物就是书。希望我和孩子一起攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!大家一起快乐读书吧，让孩子成为幸福快乐的小书虫!
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛——在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。
刚有孩子的时候，也不知什么叫亲子阅读，只是认为孩子接触事物越早越好，于是，在儿子刚出生没几天，吃的用的都不用准备的时候，我就开始给他准备精神食粮了。下面简单谈谈我的一些做法：
首先，培养孩子的阅读兴趣。兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，影响是潜移默化的。这种影响当然越早越好。不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。记得我给孩子买得第一本书，上面是红红的苹果，可爱的小猫，儿子歪着脑袋看得很起劲。另外，还得为孩子创造阅读的氛围。没事时，我带他常去的地方是英雄山文化市场，到书店买书，在那儿，满是看书的小朋友，一方面孩子可以自由翻阅，一方面孩子还能从别人身上得到熏陶。至于买什么书，孩子可以自己作主，另外，还可与孩子商量，共同决定。如果不这样，买了也白买，孩子不一定会看。在我家窗台上、床头柜上、桌子上、沙发上。。。。。都有书，这样孩子可以随时翻阅，家里不能怕乱。关于阅读方式，小的时候，都是家长读，孩子听。这对家长是有一定要求的，一是读的内容，孩子要有兴趣，二是家长读的要有趣，要吸引孩子。我引以为豪的是，至今，我儿子每晚睡觉前，总让妈妈读上一段，无论时间早晚。内容是成套的凡尔纳科幻作品。
其次，亲子阅读阅读不应片面化。时代在进步，知识的获得也不仅仅可以从书中获得。我从不反对孩子看电视，玩电脑。关键是要有度，培养孩子正确的看电视，玩电脑习惯更重要。不要采取“堵”的方式，而应运用“疏”的策略，看电视玩电脑堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我认为，与孩子看电视，玩电脑也是一种亲子阅读。当然，内容不是成人连续剧，暴力游戏。儿子经常看的电视是动画片，新闻二十分。时间要控制好，动画片的内容，要让儿子讲讲。
最后，亲子阅读要与生活相结合。给孩子读读报纸，与孩子聊聊天，谈谈班里发生的事，了解孩子内心的喜怒哀乐。多让孩子说，父母多听听，这是很有益的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。我水平有限，观点正确与否，请针砭。
女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小(1)班,有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉,作为家长,我们很是高兴,对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策。说实在的,家长没有对她有过高的要求,只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已,主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会,向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢!也感谢学校提供了这个平台,让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段,我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理,精心挑选童书;提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围;观察阅读爱好,学习事半功倍;鼓励汇报成果,及时肯定成绩;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一、顺应幼儿心理,精心挑选童书。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
由于琛琛很喜欢贴纸,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。
二、提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书,家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
针对琛琛的心理特点,我们提供了较自由的阅读环境,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习氛围。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。比如,幼儿园派发的《托班》课程优先复习,已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。另外,结合琛琛缺乏耐性的特点,我们购买了《小朋友手工游戏》这本手工制作用书,正好培养她的耐心,还有训练她的手眼协调、组合粘贴能力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的,说起来,她已经有“不倒翁”、“创意相框”、“手机”等十几个作品了!小朋友手工是一种非常好的亲子互动游戏,它不仅可以增进家长与孩子之间的感情,同时也可以促使孩子手脑并用,充分活跃大脑思维、调动手指的协调能力,是一套真正集知识性、趣味性、实用性于一体的手工制作用书。寓教于乐,受益无穷!
三、观察阅读爱好,学习事半功倍。
阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的阅读过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。所以我们经常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和提供更广更多的读书内容。这里,我想说一下琛琛学《三字经》的事。
说起学《三字经》,还是有段小插曲的。机关三幼小小班没开设《三字经》课程,我们也没计划这么快就让她学,至于琛琛是如何与《三字经》结下不解之缘的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响。今年过年的时候,读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵《三字经》,大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利,让坐在一旁的琛琛听得入了迷……过了些日子,我们去博雅书店的时候,又刚巧碰上了一位小朋友拿着《三字经》在朗诵,而这位小哥哥只比琛琛大一岁。只见琛琛目不转睛地看着,全神贯注地听着,看来她和《三字经》还是挺有缘的,于是当天便买下了一本。随后,琛琛便自觉认真地学起了《三字经》。前不久的家长会上,我提起了琛琛在学《三字经》,已经能较熟练地朗诵好几段了。没多久,班主任卢老师就请她在班上朗诵,还表扬了她。学习《三字经》,这真是无心插柳,没想到琛琛会这么棒呢!
由此可见,阅读这事儿,只要孩子有兴趣了,就什么都好办了。如果家长没有注意观察和引导,而强行要求孩子学习所谓的必读书目,或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话,孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣。就如美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”也就是说,如果只是家长一厢情愿,结果往往是吃力不讨好,事倍功半,甚至适得其反。
四、鼓励汇报成果,及时肯定成绩。
结合琛琛喜欢唱歌和表演,我们就鼓励她将阅读学到的东西,以儿歌朗诵、讲故事等表演形式进行汇报,做到汇报学习成果、及时肯定成绩,培养多方面综合素质。
还没上幼儿园的时候,琛琛就已经在家学会了《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《清明》、《登鹳鹤楼》等古诗,我们鼓励她在亲戚朋友前古诗朗诵。《从小好习惯》一书是特级幼教专家指导同步用书,分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯、安全好习惯四大部分,以日常生活和发展需要为基础,以培养孩子良好的习惯为需要,运用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子积累真实生活体验。琛琛最爱表演里面的儿歌《小闹钟》——“小闹钟,真可爱,天天和我在一块。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一个好身体。”这些儿歌和故事,教会她从日常生活做起,培养良好的习惯。
上学后,琛琛在幼儿园里学习的《托班》读本很好,每学完一期《托班》,老师就会让小朋友带回家里,这时,我们就会让琛琛“汇报”学习情况。因为带回家的《托班》课程琛琛基本上学会了,所以她非常乐意“汇报”,能够将书里面的内容较完整地讲述、朗读或表演出来。此时,我们会以她是“小老师”,家长是“学生”的身份,激发她再学习的兴趣,以达到温故知新的学习效果。
另外,我们还经常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页,及时掌握琛琛在校的学习和活动情况,如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等,特别是下载有琛琛的相片,加深其对幼儿园和班级以及学习的热爱,鼓励其在班上认真听课、大胆表演。最近,在课外书的学习方面,琛琛已经会讲述贴画书里的“狮子和小老鼠”的故事,实在让人雀跃!
书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。
书是我们最真挚的朋，,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书，一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得：
通过与孩子一起读书,我发现跟之前相比孩子的阅读能力和对词语的运用能力很明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。
发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中,我改变了方法，首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一起再读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下一篇文章时,儿子会更认真的去找好词。
再读比较有意义的文章后，我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴,感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读,不仅对孩子读书的积极性是一个提高，还给我们大人创造了一个学习知识的机会。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
四、亲子共读，营造阅读氛围。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇八
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的'，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读。在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧!
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇九
素质教育和减负会不会影响孩子的成绩?好在我的孩子没有受到影响。(91)。
教师点评：关于减负可以到我的博客留言，我也会对减负谈谈自己的理解。正确理解了减负，就不会过多的担心了。相信我们的学生不会受到减负的负面影响。
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇十
火虽然给我们带来光明、带来礼貌，但是火也是最无情的，也会吞没一个个生命，制造一场场灾难。
是谁在火灾现场不断救援?是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命?是谁在火灾现场不顾个人安危、身影忙碌?是我们可敬可爱的消防战士。
记得，一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的“恶魔”，东跑西跑寻找吃的，吞没了饭馆里的饭菜，吞没了饭馆里的桌椅，一会儿，“火魔”就吞没了饭馆里的一切。馆外的人议论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，及时拨打119。
几分钟后，消防车鸣着警笛飞驰来车停下以后，消防战士迅速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，但是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，最后成功了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的努力下，冲向前将水枪对准“火魔”喷射，“火魔”最怕水，不一会儿，就消失的无影无踪了。他们犹如降妖除魔的大英雄!
在电视里，我又看见，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。地震中、冰灾中、洪水灾难中……消防战士用自我的努力挽救了无数人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的!
他们有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他们在灾难面前能够不顾一切，包括献出自我宝贵的生命。
水火无情，人有情”我眼中的消防战士，他们虽然都是平凡而又普通的人，但他们却做着不平凡的事。因为有这样的人，人民生活才这么平安幸福!我们的社会才这么和谐!我们的祖国才会更加完美和稳定!
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇十一
1、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
2、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
3、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
4、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良;在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。
5、在初中短短三年生活学习，获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更高兴。希望在人生新阶段里，努力，奋斗前进。我们相信会做到更好!
最优孩子阅读家长写心得（案例12篇）篇十二
“亲子共读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一起成长。它不仅给父母和孩子创造了交流互动的机会，分享读书的感动和乐趣，更为孩子的心灵带去了情感慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
从儿子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的.是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。
陪伴是最长情的告白，亲子阅读不是形式，需要我们家长们用心去投入，用心去实践：孩子的潜力需要我们家长用心去引导，用心去激发，相信每一次用心的参与，都会感受到孩子身上的闪光点，都会感受到亲子阅读的独特魅力。