写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青蓝工程师徒结对活动总结篇一
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的xxxx老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。秦老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。
回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰!从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作。
常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。师傅给我评课时，会反馈最初很多我自我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。比如我上课的时候特别容易说口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的`帮助下，我渐渐有了改善。还有一些课堂上的突发事件，秦老师也能及时给我解决方法。所以我认为被听课是快速成长的捷径。
备好课是上好课的前提，备课过程中的设计意图、学情分析、学习目标、学习方法、学习重点、学习难点、教师活动、学生活动、结课方法等我都认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教。我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动，让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。
通过听课和教学及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
最后，为我提供了这个学习成长的机会，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台，也感谢同组老师的指导和帮助。在以后的工作中，我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取工作中更快地成长，不辜负学校对我的期望。
青蓝工程师徒结对活动总结篇二
在教学中，作为青年教师的我缺乏经验和认识，总是不能很好地处理好备课、课堂教学、课后总结等各方面的问题，对于教育教学工作中的问题常感束手无策。为此，这一学年经过向师傅和其他老师请教，也逐渐可以较好驾驭本学科教学，但仍需不断努力学习。以下是这一学年来的教学方面的体会。
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”刚刚从大学校园走出的我，发现大学学习和实际教学工作存在着一定的差异。师傅让我调整好心态，尽快熟悉高中教材，了解高中教学的学法和教法，尽快适应高中教学工作的需要，吃透教材是备好课的根本。对于学生的逻辑思维能力有很高的要求，晦涩枯燥的讲解常常让学生茫然不知所措。为此，师傅要求我在备课过程中要掌握教材知识体系，把握课程框架结构，精心安排教学时间，把握知识要点，突出重点，突破难点，惟其如此，才能讲清讲透知识。同时师傅也要求我多关注学生，因为“教学的主体是学生”；此外，师傅告诉我在教学工作中要多和学生接触，努力了解学生现有的知识水平、接受能力，切实做到心中有数。只有了解班级学生现有知识水平以及个别差异，才能因人因材施教。
“模仿是学习的开始。”因此在上新课之前，听师傅的讲课是非常必要的。对于整个教学，如何进行合理安排，如何导入，如何过渡，如何突出突破重难点，如何调节课堂气氛，如何维持课堂纪律，如何与学生进行沟通。一节课听下来收获颇丰，我真切地感受到要成为一名合格的`老师，需要学习的东西还有很多。师傅建议我根据教材内容的难易特点和对学生的评估，精心设计，选取合适的教学方法。比如利用多媒体进行教学，展示普通的教学中所不能达到的教学效果，要敢于追求教法的新颖性，从而激发学生的求知欲，使之保持稳定的注意力。而对于好的课件动画视频等教学资料，全组老师也可以进行共享。师傅也经常会来听我讲课，这对于初上讲台的我来说，压力不小。
师傅在总结多年的教学工作经验后告诉我，“教师成长和发展的第一步，就在于教师自身的反思，教师对自身的评价和教师自身的自我改造！”于是，我在做好教学工作的同时，还注意及时进行反思并做好教学总结。反思是教学过程中的重要环节，我通过在备课、讲课等环节中与老师进行讨论，获得广泛深入的反思信息，及时找出改进教学效果的方法，规范自身的教学行为。
教师在学校向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，同时也需要对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣。这也是教师这个职业与其他职业的不同之处。师傅常常指导我说：“只有与学生建立良好的师生关系，才能使学生听课认真、学习踏实，才能更好地把握学生。”“师徒结对”就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使得我和师傅之间的交流和学习机会增加了，自己的教学水平也有了显著提高。
在班主任工作方面，我们做的虽然多是琐事、小事，但这些琐事、小事又关系到每个学生、家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。
在教学工作中，“要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不息的小溪。”
总而言之，不管是在哪一方面，我们只有虚心向老教师学习，才能不断提高自己的班主任工作能力以及教学水平和道德修养，早日成长为一名合格的人民教师。在今后的工作中，可能还会遇到许多问题和困惑，我更要不断的学习，不断的进步！
青蓝工程师徒结对活动总结篇三
以学校新五年发展规划为引领，根据区创全三年行动计划、市文明校园创建的要求，围绕区教育现代化、信息化、国际化和个性化四化教育要求,在学校“崇德敏智”育人目标引领下，整合我校重点发展项目，以学科梯队建设为核心，努力构建学校敏智教师文化，建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，坚定教育理想，追求卓越发展，明确职责，进行专人培养，开展骨干教师师徒结对活动，发挥骨干教师的影响力和辐射力，加快学校青年教师的成长。
金建芳、彭春花、朱玲芳、范华芸、金海红
（一）学科类带教：
1、带教老师职责：
（1）认真钻研教材，认真设计教案，深入研究教材教法，注重学生发展，灵活调控课堂，为徒弟树立榜样，努力提高徒弟的课堂教学水平和课堂教学的能力。
（2）根据徒弟实际情况，科学制定指导计划，经常性地开展课堂教学研讨、备课、教学反思、论文、案例的撰写等教育教学指导活动。
（3）每学期参加一次课堂教学研讨或展示活动，给徒弟的成长搭设舞台。
（4）每周听徒弟上课或说课1次。坚持每月查阅、指导徒弟备课、作业情况。
（5）带教期满，从徒弟政治思想、课堂教学、个人教学素养、个别辅导、教育能力等方面作出评价意见。
2、被带教教师职责：
（1）认真钻研教材，在师傅的指导下认真备课，设计教案。
（2）虚心听取师傅的评课意见，积极改进自己的教学方法，提高教学设计的能力。
（3）主动和师傅开展教学交流、备课、撰写教学反思等教育教学活动。每月认真完成教学任务和学习任务（教学后记、教学反思等）。
（4）每学期参加一次“教学节”的展示活动，内容包括课堂教学、说课、评课等等，第一年参加工作的新教师上汇报课一节。
（二）班主任工作带教：
1、带教老师职责
（1）主动关心青年教师在思想政治、师德修养、职业道德和行为规范等方面的学习和提高。
（2）指导青年教师了解班主任工作的基本要求与职责，对被带教教师的班级管理提出指导性的意见，帮助其解决实际问题，每天有交流。
（3）指导青年教师写好学期工作计划和学期工作总结。
（4）指导青年教师：温馨教室的创建、班干部工作指导、卫生保洁、午餐管理、后进生的管理技巧、家长会、主题班会等等作具体指导；并作好指导记录。
（5）学期结束写一份对所带教班主任工作的鉴定意见。
2、被带教教师职责
（1）在带教老师的指导下努力学习教育理论，提高自身的思想政治水平、师德修养。
（2）在带教老师的指导下全面了解班主任工作的基本要求。
（3）写好学期工作的计划和总结。
（4）青年教师开一节主题班会公开课，并附详案。
（5）学期结束交一份学生个案分析，请带教老师审阅。
（6）学期结束交一份班级情况分析，被带教小结，请带教老师审阅。
（三）教辅类带教：
1、带教老师职责
（1）主动关心徒弟在思想政治、职业道德和行为规范等方面的学习和提高。
（2）根据徒弟实际情况，科学制定指导计划，经常性地开展工作研讨，操作指导。
（3）带教期满撰写一份所带教着的鉴定意见。
2、被带教者职责
（1）在带教老师的指导下努力学习各项教育相关理论，提高自身的素养与服务意识。
（2）虚心听取师傅的指导意见，积极改进自己的工作方法，提高工作能力。
（3）主动和师傅开展工作心得交流，认真完成日常工作。
（4）带教期满撰写一份学习总结，请带教老师审阅。
学校对带教工作做好指导、支持工作。带教者对被带教教师进行学年度考核评价。学校根据带教老师和带教者的工作实绩和具体表现，对带教者和被带教教师做好考核工作，并根据学校考核方案，进行一次性带教奖励。
青蓝工程师徒结对活动总结篇四
目的是使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和管理水平，建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师，使他们真正的融入寨桥初中教师队伍，成为寨中人。
20xx.9.12中午
（一）20xx年师徒结对的徒弟陶玲老师和师傅张敏老师与钱文栋班主任说说一年来的感悟和收获。
（二）魏校长宣读师徒结对老师名单。
（三）魏校长和汤校长向两位辅导教师颁发聘书。（拍照留念）
（四）柏敏花、朱秋菊和朱玉香三位师傅发言。
（五）师傅给徒弟赠书（拍照）
（六）请徒弟发言。
（七）教务处符主任和政教处邵主任分别宣读师傅和徒弟的职责。
（八）有请师傅和徒弟一起签订协议合同（师傅在徒弟的两侧），本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存学校。（拍照）（所有参加者拍照）
（九）魏校长对师傅和徒弟提点建议和要求。
（十）周校长讲话。
（十一）宣布活动结束。
青蓝工程师徒结对活动总结篇五
实现学校可持续发展，关键的'是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我校以创“小班化实验和新优质初中创建”为契机，充分发挥校园骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
1、从总体入手，提高全体教师的素质。
改变师徒结对只针对徒弟的做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
2、着眼于长远，分层次，分目标。
改变“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。
3、讲求师徒结对效果，在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。
丁正平老师和肖香老师结对；周孝连老师和朱丽老师结对；钟芳芳老师和李祥宇老师结对；杨鹏老师和李婷慧老师结对；周爽老师和仇伟明老师结对；杨群老师和杨健老师结对；朱春巧老师和李奇老师结对；吴春花老师和李昕老师结对吴江老师和徐超老师结对；徐梓林老师和周建老师结对。
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
（1）入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其一年内迅速入门到自己的教育教学工作。
（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。
（3）提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为市区级骨干教师。
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。
师傅：
1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每学期听徒弟课不少于5节，认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
4、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。
5、每学期师傅至少开出一节示范课供徒弟学习。
6、按要求写好带徒心得或体会。
徒弟：
2、每学期至少向师傅开课3节以上，请师傅给予指导。
3、徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究，及时上交一份研究材料，年度结束时写出研究报告。
4、平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。
5、主动听课，每学期至少向师傅听课5节，认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。
1、强化目标考核：多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。
2、实行动态滚动管理：提倡立体式、多层次的动态培养模式。建立师徒结对博客群，每一阶段师徒结对工作要及时总结发布，在共研共享的基础上，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程。年终纳入教师综合考评，作为晋级、评优的依据。