优秀作文的写作过程不仅需要有丰富的词汇和句型运用,还需要我们有较强的逻辑思维和条理性。下面是一些经典的优秀作文范文,希望能够激发大家写作的潜力。
去海边一年级(通用18篇)篇一
嘟!一声,阿姨的车到了。我下了车,习习的海风扑面而来,和煦的微风逗弄着我的发丝,把秋意送来。
我们来到了南沙看沙雕。一眼望去美丽的沙雕仿佛一张绚丽多彩的图画。我连蹦带跳的来到一座城堡前,被眼前雕刻栩栩如生的画面所吸引。还拍了照片呢!接着,我来到差不多两层楼的沙滩上。原来是让我们拿一块木板,然后让他们推我们下去,我还没滑下去,心里就已经胆怯了,但我不甘示弱,勇敢地坐在木板上滑了下去,这感觉真是又刺激又好玩。
快乐的时光总是过得飞快。我们怀着愉快的心情结束了沙雕之旅。南沙迷人的景色久久留在我的心中。
去海边一年级(通用18篇)篇二
一、情境导入,激发兴趣。
1、请大家注意听,你听到了怎样的声音?(听大海录音。)。
2、观看大海视频资料。
3、揭示课题,板书“我家住在大海边”,读一读。认读生字“边”和“住”。
同学们,今天老师告诉你们一个好消息:我们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你们愿意吗?(生答)那快快准备好,我们马上就出发吧。
这节课啊我们要跟着丁丁到他的家乡去看一看。丁丁的家就住在大海边,你们听,听到了什么?”
二、初读小诗,整体感知。
这首好听的歌谣啊就藏在我们的语文书里,快打开语文书的第56页,找到它。
1、教师范读课文。学生手指课文。
2、看,蓝色的大海,美丽的月亮湾,丁丁的家乡多美呀!我们自己也来读一读吧。
3、学生自由朗读课文。
4、指名学生朗读课文。
那读了歌谣,丁丁告诉我们大海边有什么呀?
【课件演示】:月亮湾、打鱼船、老爷爷。
教师贴图:
月亮湾、打鱼船、老爷爷让学生复习生字。
出示“有”
引导学生说大海边还有什么。(他们那儿许多学生去过大海边。)学生说大海边有船,大海边有海鸥,大海边有贝壳、扇贝。再问大海里有什么,学生说大海里有鱼儿,大海里有珊瑚,又有一个学生说大海里有鱼。接着让学生读一遍课文。
【出示课件】:看贝壳认字。
出示“边”这个字藏在课文中的那句话当中呢?找到他读一读。
“位”还知道“一位()”
“条亮他完“。
“故事“爷爷会给丁丁讲什么故事呢?
让我们随着美景在读读课文吧!3遍。
老师特想把它背下来,谁愿意和老师一起背诵课文。
教学反馈:认识字条中的生字。
认识生字:
开火车读生字。
在这些字当中有些字长得特别像,谁来找一找。
[出示课件]:住位他。
你们识字的本领真强,老师叫你们识字小状元,你们爱听吗?这些字一定难不到你们,谁来读读。
[出示课件]:
天边河边耳边。
打水打字打电话。
说不完()不完。
一条鱼。
一条()。
[出示课件]:
读句子:
1、爷爷月亮湾。
2、好听的故事说不完。
()住在()。
指导书写:
第一遍:按笔顺写正确。
第三遍:要把这个字写得更漂亮,写完三遍就做好。
去海边一年级(通用18篇)篇三
夏天到了,烈日炎炎,骄阳似火,我拿起新买的蓝色水枪,灌上一壶凉水,就到院子里和小朋友们开始玩起了激烈的水枪大战!
我们先手心手背分了组,正好六个人,我被分到了a组,和我一组的,还有洋洋和果果!我们每个人都拿了一把属于自己的水枪,去后院埋伏了。b组的源源、俊俊和鑫鑫也不甘示弱,也拿起水枪,好像在说:“我们是不会输的!”每个人被射中五次,就算输。
我们灌好水,蓄势待发,等待着b组的到来,忽然,我看见源源的鞋露了出来,我悄悄对洋洋和果果说:“洋洋,你去绕路,从他们的身后攻击,果果,你和我正面迎敌!”我们异口同声地答应了。
b组小队小心翼翼地拨开草丛,仔仔细细地找寻我们,我们看见他们快要逼近我们的时候,我们一下子冲了出来,给他们当头一击,他们还在发愣,我就已经射了他们两下了,他们一下子反应过来,与我们展开了一阵枪林弹雨的水枪大战,毕竟他们是三人,我们俩渐渐抵挡不住,只剩下一条命了,突然,从他们的背后射来一根长长的水柱,他们被射死了,假装趴下,我一看,原来是洋洋从他们的背后射了一下我们欢天喜地在草丛里乱跳。啊!身子原本热乎乎的,现在已经全身凉爽,就像刚游完泳一样,我们却浑然不知。
我们玩得不亦乐乎,虽然变成了落汤鸡,但是,我们个个脸上都洋溢着甜美的笑容,在几抹晚霞的照耀下,我们回到了家!是呀,今天的确是一个令我难以忘怀的快乐的日子!
去海边一年级(通用18篇)篇四
星期六,我们班组织去金清玩。到了金清,我们首先去看海。到了海边我们蜂拥一样地下去,那里有许多石头,海浪不停地滚动,一浪高过一浪,翻起了洁白的浪花。还时时听到浪花翻滚时发出的“哄、哄”响声。好看极了!
这时,夏老师说:“你们来一场扔石头比赛吧!看谁扔得再远。”话音未落,我们就连忙捡起石头,向大海扔去。只听到像青蛙跳水一样“扑通、扑通”的声音,也看不清谁胜谁负。最后,我看到我哥哥扔得最远,我和哥哥都很高兴!
去海边一年级(通用18篇)篇五
教学目标:
1、认识本课12个生字,学会6个生字和笔画。
2、通过理解课文,培养学生有感情朗读的能力。
3、通过学习课文,向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
教学准备:生字卡片。
教学时间:三课时。
第一课时。
一、谈话导入:
同学们,你们到过海边吗?见过海边的渔村吗?给大家介绍一下。我们的朋友丁丁一住在海边,他也想给你们讲讲渔村里的故事,你们愿意听吗?(这种导入可以使学生从自己身边的所见所闻入手,让学生感受一种似曾相识的情景,然后再引入课文中,体会作者用美妙的语言所概括的情景时时更容易接受和理解。)。
二、自学。
1、自读课文,遇到不认识的字可以拼拼汉语拼音,再把这些字读给同桌听一听,让他检查你读得准不准。
2、跟同桌互相指着生字条读一读生字。
3、教师出示生字卡片,学生一起读。
4、小组合作,帮助那些还有不认识字的同学把生字学会。
5、师出示“故”“条”,让学生当小老师帮助认字。
(这种学生自学的活动方式能让学生有充分、自由的时间来进行支配。学生知道自己认识生字的情况,一可以有的放矢的进行学习。在实践中发现让学生当小教师比老师讲解时学习效果好,学生更加喜欢这种平等的交流方式。)。
三、诵读。
1、你喜欢儿歌的哪一句,读一读。
2、谁能把整个儿歌读一读。
3、听老师读一读好吗?
4、学生练读后,指名配乐读。
5、全班配乐朗读。
6、评价:每句评价(断句、感情、重音);整文评价(标点符号、流利、感情);
(这种生生之间的评价能培养学生认真听的习惯,还能促进学生之间的交流。往往这种评价比师生之间的评价更容易接受,更加自然。让课堂充满民主的气氛。)。
四、教师展示大海里的物产图片,布置学生回家搜集有关大海的资料。
第二课时。
一、导入:
上节课,我们学习了《我家住在大海边》课文内容,谁能把课文读一读?
二、练习背诵。
1、去掉儿歌中每行的后5个字,让学生练习背着填一填。
2、那么老师把“拐棍”拿走你会背吗?
3、学生有感情背诵。
三、对话交流。
1、能把你找到的关于大海的资料读一读吗?
2、听了他们的介绍,你又知道了哪些知识?
3、谁找到图片给同学们展示一下好吗?
4、说一说你对大海的印象。
(有布置一要有检查,这种收集资料并交流的方法能使学生掌握更多的课外知识。随着学生年级的增多和语言能力的增强可让学生更开放地交流,培养学生口语交际的能力。)。
四、写字。
1、师先让学生写一写自己能写好的字,教师巡视。帮助有困难的学生。
2、师范写“事”。先教笔顺,再教间架结构。
3、互相看着同桌写得好不好,如果好就奖励给他一个小五星。
第三一课时。
一、导入:谁能把课文读一读或是背一背?
二、练习。
(一)1、课文中的老爷爷有说不完的故事,你们想请他也给我们讲一个故事吗?
2、那你们可要注意听啊,这个故事里有几个人物?他们之间发生了什么事?结果怎样了?
3、听后学生汇报。
4、让手磨转的那句话怎么说?什么话能让它停下来呢?
5、听了这个故事,你明白了什么?
(二)1、老师这里有两句话,你能读一读吗?
展示台出示:我家住在大海边。船上有位老爷爷。
2、能像这两句一样说一说吗?
我家住在,有位。
3、你们认为谁说的句子好,把它记住好吗?
4、现在我们来做一个游戏,叫“句子接龙”。比如老师说“小鸟住在大森林”,你就要接着说“大森林里有只啄木鸟”……就这样头接尾,尾接头地说下去。
(练习中的游戏主要是培养学生的应变能力和即兴造句的能力,可以在今后的练习中经常练习。)。
去海边一年级(通用18篇)篇六
教学目标:
1、通过初读课文,感受大海的美丽景色和富饶。
2、认识10个汉字。认识“提”一个笔画和1个偏旁“单人旁”,会写1个字。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点:
1、运用随文听读识字,学会认字,朗读课文。
2、学习短语:学用“住在”和“有位”进行口头说话训练。
教学课时:第1课时。
教学过程:
一、观看视频,导入课题。
1、观看视频,激发兴趣。
2、导入新课,板书课题。
二、初读课文,整体感知。
1、听录音朗读。
2、指读儿歌,圈出生字。
3、用自己喜欢的方式与生字交朋友。
4、指导正确流利朗读儿歌。
三、随文识字,说话训练。
1、再读儿歌,想一想丁丁告诉我们海边都有什么?
2、随文认识“月亮湾、打渔船、老爷爷、海边、船上、故事、条、有、打”
3、重点认识“住、位、他”,并引导说话训练。
四、回到整体,品读课文。
1、出示图文,指导“说一说你最喜欢海边的什么景物。”
2、激发情感,齐读课文。
3、多种形式朗读。
五、认识笔画,指导书写。
1、认识笔画“提”
2、认识“打”字,指导书写。
3、学生书写,展示并评议。
板书设计:
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去海边一年级(通用18篇)篇七
这首诗歌里面包含着大海的生活画面,诠释完整的情感、简单的话语,体现出渔村的生活环境。经过这篇文章的了解,让学生发挥自己的想象力,感受到大海的美丽。通过背诵朗读,更具了解诗歌的意境。在文中还配有幅画插图,以最直观的形象地帮助学生加深了解课文,让同学们更加深刻的喜爱大海。
1、识读本课12个生字,识会6个生字和生字的笔画。
2、经过课文的理解,让学生学会有感情的`朗读课文。
3、经过对课文的加深了解,渗透给学生热爱环境和大自然的生活教育目的。
1、通过理解课文,加重培养学生富有情感的朗读课文。
2、认识本课12个生字,学会6个生字和笔画。
向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。
多媒体课件、生字卡片。
导入(5分钟)。
小朋友,今天我们将进入第六单元的学习,(第六单元的主题是——大海,谁能美美地读一遍2/3个,齐读)师板书:大海,问:谁来读读,谁能读得更好些。师评价语:你读得真美,你读得真可爱,你读得真快乐找优点,这是有气势、可爱、温柔的海。能告诉老师和同学们,你们见过大海吗?大海是什么样儿的?开始说到大海,是呀,蓝蓝的大海真美丽,海水真多呀,多得一眼都看不完了)瞧,这是谁,他们在干什么?展示学生照片,当时在做什么,玩得开心吗?老师如果在那儿肯定也觉得很开心。
无边无际的大海真美丽呀,它给小朋友们留下了许多快乐而美好的回忆,看来大家都非常喜爱大海。我们的好朋友丁丁家就住在大海边,瞧他正邀请我们到他家去玩一玩呢。(出示丁丁图)。丁丁请老师把他的话写在黑板上,小朋友注意看老师写的是什么?齐读题目。是带着什么样的心情说这句话的呢?快乐读师范读题目得更美些,让孩子模仿读。
丁丁的家住在大海边,你们的家呢,能跟大家介绍一下吗?住在锦州瑞苑,锦州瑞苑就在我们学校旁边,那我们就可以说,我家住在学校边,哪位小朋友的家你们又住在哪儿呢?(这么多小手都举着,说明大家都知道自己的家住在哪里,你们真棒。大家都知道真厉害,我们一下子就能学着丁丁的样子介绍清楚了)。
【听课文】。
[自读]。
大家想不想自己读读丁丁送给大家的小儿歌呢?老师告诉你,这篇课文就藏在课本第27页,请大家轻轻翻开书本27页。老师想问问大家,当读儿歌时遇到不认识的字要怎么办?谁来说说看遇到不懂的字应该怎么办?让学生说方法,同学们说的都是识字的好方法,运用这种方法来读一读这首儿歌,看谁能读得最准确,最流利。(1看拼音2问同桌3问老师)。
[同桌]。
小朋友们读得真认真,现在读给你的同桌听一听?小朋友们当小老师,听听你的同桌读得对吗?对了就表扬他,错了就帮帮他,好吗?开始。(同桌读)评价:老师发现这两位同学合作得,他们懂得……(手指笔指着,一个个认真读,不懂的时候看拼音,问同桌)。
[个别]。
现在老师请做得的小朋友来当小老师?(个别读)小老师准备好了,聪明的小朋友们手指笔也准备好了吗?(边听边巡视手指笔)。
[齐读]。
老师知道认真倾听的小朋友也一定能读好小儿歌,现在咱们带着手指笔去读读小儿歌吧。(齐读)没有老师的帮助,你们就把课文读得这么好,真厉害。来,掌声送给自己。
在接下来的学习中,同学们可不要骄傲呀。丁丁还想问问大家,他的家美吗?美在哪儿呢?出示第一句。天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边。谁来美美地读一读?再读第一句。(天蓝蓝,中间有个小逗号,停一下,再读海蓝蓝。海边的景色真美)。
读得真美呀!丁丁还想问问大家:海边还有什么呢?
出示第二句。海边有个月亮湾,湾里有条打鱼船。飞出四个字宝宝,亮湾条打。
让生说说,你都认识了哪个生字宝宝。来跟大家分享一下。
现在小朋友们把眼睛闭上,老师要变个小魔术,好睁开眼睛,看看。
哎呀,有几个字宝宝迷路了,你们能帮他们找到家吗?(湾、弯字卡)老师请做得最端正的几位小朋友来把它们送回家。(请三名同学)。
亮(诀窍一点一横长,口字在中央,一点一横沟谁记住了诀窍组词)。
弯,这个字你认识吗?(字卡)给弯组词。再出示湾(字卡),这两个字,你发现什么了,(一个有三点水,一个没有三点水)哪个是有三点水的湾,为什么要有三点水,你知道吗?课文里组的是哪个词?(月亮湾)出示图,月亮湾呢,就是海水一直往海岸上冲,海岸就被冲成弯弯的形状了,看起来像个月亮一样。天空上有个月亮,海边有个月亮湾,都是弯弯的,真美呀。想着这样美的景色,谁来美美地读一读。带上表情再读。齐读。
打字谁会记呀?生答。手指笔,左边是提手旁,横、竖钩、提。生重复,左边横、竖钩、提。打鱼就是用手撒网打鱼,这双手还能做什么呢?(拍手手势,还可以拿扫帚,握手手势,还可以和她拉拉手)板书拍、扫、拉。现在请你看这些字,你发现什么了?生答。都有一个提手旁。这说明他们都是用手来做的。小朋友们,你们看,咱们今天还学了哪个有提手旁的字呢?(打)打可以组什么词呢?2、3生回答。我们课文当中的打组了什么词?(打鱼船)齐读。这是载满了爷爷和丁丁的欢声笑语的打鱼船(读)。
出示第三句。船上有位老爷爷,他的故事说不完。齐读。字宝宝飞出来,位、故、事、说、不、完。读字宝宝。我们丁丁多么尊敬老爷爷呀,除了可以说一位老爷爷,还可以说一位什么呢?(老师、客人、长辈、军人等)可以试着用------有位--------说一句完整的句子吗?小朋友们真聪明,看到“船上有位老爷爷”,就能造出这么多句子,真厉害。小朋友们还知道,船上的这位老爷爷他在做什么吗?(说故事)丁丁听着爷爷的故事,心情怎么样呢?想象着自己就是丁丁,你正听着爷爷讲各种各样好玩的故事,来读读这句话。老师仿佛就在打鱼船上和丁丁一起听故事了。
丁丁看到大家这么爱动脑筋,它可开心了,如果能听到你们美美地读,就更开心了。
听着优美的音乐,看着题目,想着海边的美丽画面,你能不能读得更美呢?老师把内容隐藏起来,有信心背下来的站起来吧。练习背诵。
这节课,我们跟着丁丁认识了丁丁的家,还和一些字宝宝成为了朋友,下节课,我们要和字宝宝玩分身魔术游戏,还要和字宝宝一起做健康操。
回家美美地读这首小儿歌给爸爸妈妈听。
去海边一年级(通用18篇)篇八
我是一年级的学生,最近班级组织了一次特别的活动——海边捡垃圾。刚开始听到这个活动,我觉得捡垃圾很累很无聊,但实际参加后才发现,这个活动是如此的有趣和有意义。在海边捡垃圾的过程中,我有了很多新的体会和心得。
第二段:保护海洋环境的重要性。
海洋是地球重要的组成部分之一,它包含着丰富的生物资源,对维持全球生态平衡起着重要作用。但由于人类的过度开发和不良行为,海洋环境受到了污染和破坏。通过在海边捡垃圾的活动,我深刻意识到了保护海洋环境的重要性。我们的每一个行为都会影响到海洋的健康,每一件垃圾的捡拾都是对海洋的一份保护。
第三段:自己的小小贡献。
在海边捡垃圾的过程中,我不仅看到了很多垃圾,也学到了很多知识。有些垃圾是被海浪冲刷上岸的,有些则是游客不慎丢弃的。我和同学们一起穿着手套,并拿着垃圾袋,仔细地搜索着每一个角落,收集那些被遗弃的垃圾。我发现自己虽然只是做了一点微小的工作,但加起来却会产生巨大的影响。每个人都应该为保护环境做出自己的小小贡献。
第四段:心灵的净化。
在清理海边的过程中,我发现自己的心情也变得愉快起来。大家一起协作,互相帮助,垃圾捡得纷纷扬扬,同时我们的心情也变得愉快起来。而且,清理过程中每捡起一件垃圾,我都会想象着它们对海洋的伤害,这样一来,我就更能时刻保持提醒,注意自己的行为对环境的影响。我清理垃圾的那一刹那,感觉自己的心灵也得到了一次净化。
第五段:应该多做向前辈学习。
通过这次海边捡垃圾的活动,我明白保护环境是一项长期而艰巨的任务。我们不能仅仅依赖一次次捡垃圾来保护环境,而是应该养成良好的环保习惯,时刻关注自己的行为。我们应该向那些为环境保护付出努力的前辈学习,从小事做起,从自己身边的每一件事做起,共同努力,保护我们美丽的海洋。
总结:这次海边捡垃圾的活动让我明白了保护海洋环境的重要性,也让我意识到每个人都可以为环境保护作出自己的微小贡献。通过这次活动,我的心灵也得到了一次净化。我们应该向那些为环境保护付出努力的前辈学习,从身边的每一件事做起,共同努力,保护海洋、保护地球。
去海边一年级(通用18篇)篇九
今天,我们一家去青岛旅游,我们坐了一夜车,终于到了青岛。
一下车,空气中一股鱼醒味,妈妈说:“这是大海的味道,海水是咸的,你可以尝一下。”我们到了海边,看见大海一眼望不到边,远处大海和天空连在一起,海浪很大,一只大木船在海里一上一下的,好像要被海浪淹了。我们光着脚走在沙滩上很舒服,我在海水边捡了许多漂亮的贝壳和小石子,突然一个浪花冲过来,一下子打在我身上,衣服都湿了,大家都笑了,我也笑了。
去海边一年级(通用18篇)篇十
爱心博博的猴子们终于知道了,月亮一直挂在天上,是不会掉进井里的。也开始放心的生活了。
时光冉冉,随着年龄的增长,小猴子们都长大了。一天,一个小猴子问大猴子:“我们可以上天玩月亮么?”这是大猴子从来都没想过的问题,就谦虚的说:“还是问你们的爷爷吧。”
小猴子就问老猴子:“爷爷,我们可以上天么?”“上天?能是能,可是得用长梯子的。”不知道老猴子哪来的见解,顺便道。
于是,猴子们加班加点的开始做梯子。终于有一天,觉得够长了。老少猴子们争先恐后的都抢着先要上天玩月亮。于是就一个接一个的往绑在树尖上的梯子上爬,爬啊爬,都爬都尽头了,可是还距月亮远远的,只听到喀嚓,吧唧,吧唧,猴子们一个个都摔到了地上。
疼得他们直揉屁股。你说,他们能上去天么?
去海边一年级(通用18篇)篇十一
今天晚上,我在哥哥家吃饭。吃完饭,我对妈妈说我想去海边玩。妈妈说:“去就去吧,今年暑假还没有去过海边呢,我们大家一起去好啦!”
于是,我、妈妈、哥哥、姐姐、二姨5个人一起逛着去了海边。在路上我跟哥哥说:“等一下,我们到海边捉螃蟹。”哥哥还从来没有捉过螃蟹,高兴地连声说好。走到了海滨广场,我们就向海边的许多大石头那里跑去,可就在那个路口,妈妈和我突然碰见了阿姨和姐姐(妈妈的同事和她的女儿),她们好久不见了,就在哪里聊起了天,我呢,就和姐姐玩起来了。我们先在石子路上跑来跑去,嘴里喊着:“按摩脚喽!按摩脚喽!”然后用石子造房子,还用石子把小草和树叶砸烂,混在一起,做菜。后来我们又跑到那个有石头的高坡上向下冲,还要阿姨和妈妈给我们“喀嚓、喀嚓”地照相。这个时候,我根本看不见哥哥的影子了,哥哥跟他们不认识,哥哥到哪里去了呢?我玩得开心,就没有去想。
天渐渐地黑下来了,妈妈和阿姨说:“好了,我们要回去里啦!”玩得正开心的我和姐姐都不愿意,这时,我忽然听见了哥哥叫我的声音,我回头一看,发现哥哥拿来了很多螃蟹,原来哥哥和大姐姐还是按原计划去捉螃蟹了。于是我们7个人一起回去了,一边走一边说着哥哥捉螃蟹的事情,我和姐姐又开心起来了。
玩在海边,今天我虽然没有和哥哥去捉螃蟹,但我玩得依然开心;哥哥虽然没有和我们一起玩石子,他也玩得很开心。
玩在海边,就是快乐开心!
去海边一年级(通用18篇)篇十二
一阵凉风吹过,我不仅打了个寒战。猛然发现,又一个收获的季节来临了。
放眼望去,高高的青山,巍峨耸立。与青山相连的山坡上,长满了高大的柿树,经霜一打,漫山遍野一片彤红。看上去,活脱脱一座“红山”。树上缀满果子,浅黄的,金黄的,深红的,那是果树为庆祝金秋而打起的五彩灯笼吧。青山的下面,是一望无垠的田野。秋风很知趣、很得体的吹拂着,于是那一棵棵金黄的稻子,就很优美的舞动着。远远看去,就像是辽阔的海面泛起了金色的涟漪。蓝蓝的天空,一净如洗。几朵白云围绕着青山转悠,如棉絮,轻轻盈盈,似轻舟,飘飘悠悠。
望着这绝美绝伦的秋景秋色,我不由得感叹道:孙大圣的花果山也不过如此吧!
我出神望着那白云飘处,怀疑这神奇的景色可否是因为孙行者在那云头施行着什么法术。正犹疑间,忽然看见一只硕大的花蝴蝶在云头飘曳。它飘啊,飘啊,像一只风筝一样悬挂在白云之间。透过那白云,我的视线也越来越清晰。我终于看清楚了,原来那美丽的蝴蝶竟然是一个花团锦簇的小女孩!只见那小女孩儿乘着清秋的爽风勇往直前,像白云一样的飘逸,像雄鹰一样矫捷。只见她一边飘飞,一边不住的高喊:“爷爷——,等等我——,爷爷——,等等我——。”这悠长的带着稚气的喊声,在寥廓的长空里飘荡,在幽深的山谷里回响。这时,天空里却听不到爷爷的回应,也看不到爷爷的踪影。
爷爷是谁?她为什么要那么急切的追赶爷爷?爷爷这时又在那里呢?
他就那样的追啊,追啊,一直不停的追。只见她的眼睛紧盯着前方,脸上显示出义无反顾的神情。五颜六色的飘带在她的身后翩翩飞舞,羽毛似的白云陪伴在她的左右,更有那各色各样的小鸟,追随在她的身后为她喝彩,就连那清爽的秋风也在为他助力。所有这一切,更坚定了她的信念,也更增加了她的信心。
“秋爷爷——,等等我——”
“秋爷爷——,你在哪里——”
那悠长而稚气的声音仍然在苍茫的天空里飘荡,在幽深的山谷里回响……。
哦,原来她要追赶的是那世界上最富有的“秋爷爷”啊。说起“秋爷爷”,那可是出了名的魔术大师哟。他能把世界变得气象万千,多姿多彩。他能把荒山变成金山,把黑土变成金粉。他能把富人变成乞丐,也能把乞丐变成富翁……,然而,他最不喜欢的是那种惰性十足和坐享其成的人。
“哈哈哈哈哈哈哈哈……”
紧接着小女孩的喊声,一阵雄浑而粗犷的笑声在天空响起。笑声过后,还是那个声音在说:“我是很富有,可是我的东西是不肯轻易送人的。别追了,我是不会让你追上的——”
“我不信我不行,我一定能追上你的——”小女孩稚气而坚定的声音。她丝毫没有松懈的意思,就这样毫不放松地追呀追。
可是,秋爷爷似乎对她很苛刻,很小气,他从不肯赐给她一枚金色的果子,更不肯赐给她一首美妙的小诗,甚至连一片美丽的叶子也不肯丢给她。唉,这可气的秋爷爷!
不管怎样,反正秋爷爷在前面跑,她就在后面紧紧地追,抓住秋爷爷的影子不肯放松。她以坚持不懈的努力,证实着自己的顽强与执著。
秋爷爷终于经不住她这般缠绕,于是用呼呼的风声告诉她:“唉——,你这个要强的孩子,真拿你没办法呀!”于是秋爷爷丢给她一身金色的衣服和一只金匣子。
这时,小女孩披上金衣裳,突然觉得自己变高了,长大了,显得更加美丽了。她打开金匣子,只见万道金光从匣中喷射而出。霎时,世界一片金黄,小女孩沐浴在辉煌的金色里。
啊,好一个美丽的金色的梦!
从此,小女孩不再怕秋风的吹袭,也不再怕严冬的冷酷。小女孩有了金匣子,于是她有了一个金色的秋天。从此,秋爷爷对她不再苛刻,也不再吝啬。在每一个成熟的季节,秋爷爷总是慈爱地抚摩着她的秀发,把最丰硕的果子送给她。每当这时,秋风便轻拂着她的脸庞,把片片金叶,化做一首首美妙的小诗从空中撒下,撒在她的身上,她的脚下,撒在她周围的土地上。
去海边一年级(通用18篇)篇十三
今天我们去秋游了,一路上我们看到了许多的花花草草这些美丽的景色让我们美不胜收,那些茂密的树林倒映在水中的影子好像一副优美的图画,还在阳光的照耀下闪闪发光。
在这金黄如金子一样闪烁的沙滩了我们玩起了刀战!
来!来!来!我大声喊起,包如旭听到了,如同一只饥饿的猎鹰看到了肉,不顾生命的急忙飞到了那里啄食,可是,我不打就闪,因为xx呀!xx成终于后背偷袭了,啊!包如旭说了一串啊声,被芮英成打败了。
好了,下一个是甘xx,我说完xx成就冲了过去,嘿,嘿!正好我后背偷袭成功,耶!!我们胜利了!这多亏了我呀!
这场愉快的秋游的活动就在我们的愉快声中结束了!
去海边一年级(通用18篇)篇十四
老母猪和大灰狼是多年的邻居,虽然谈不上处得多好。但是井水不犯河水。两家各不相干,也都过得太平。
赶上那年,闹饥荒,挑吃喝的大灰狼几天都没进食了。肚子咕噜咕噜直叫。老母猪,耐得住清苦,人也勤快,虽说日子过得紧巴。但是还能吃饱。
一天,老母猪嘱咐四个儿女:“我上街买菜,不是我,不许给任何人开门。”儿女们都应承了。
谁知道,猪妈妈刚走,大灰狼就过来敲门。“谁啊?”孩子们问。“我是你狼叔叔,快开门,我给你们送好吃的来了。”一听到有好吃的,有个小猪就要开门,幸好,有个大点的赶紧道:“不行,除了妈妈,任何人都不给开门”
大灰狼只好走开了。过了一会,他伪装了一下又来了。这回,他模仿猪妈妈的声音说:“宝贝孩子们,妈妈回来了,快开门”。有些等妈妈等急了的孩子们没仔细分辨就把门打开了。谁知道,狼张着血盆大口就冲了进来,孩子们赶紧四下逃串。终于,两个最小的猪弟弟和猪妹妹,没有逃出他的魔掌。
好一会儿。猪妈妈才回来。剩下的两个孩子学了事情的经过。猪妈妈强忍心头怒火和悲痛。终于跟两个孩子策划好了把大灰狼绳之以法的方法。
那天,喝醉了酒的大灰狼,一摇一晃的哼着原生态小曲,正路过一个小山坡,只听到一处地下有小猪的叫声。他赶紧凑了过去,问:“怎么回事啊,小猪们?”小猪们故意装做不知道他是狼就回应到:“妈妈又出门了,怕大灰狼把我们抓去,就把我们关在这里了。”透过两个小窟窿,大灰狼看到了哭哭啼啼的小猪,谗得直流口水。就假惺惺的安慰到:“乖,别急,我来放你们出来”。说着伸手进去告诉小猪:“抓着我的手。”见着狼的两只手都伸了进来,小猪和猪妈妈一涌而上,把大灰狼的两只手牢牢的绑在了一起。
老母猪带着儿女,抬着可恨的大灰狼,朝着烧好的油锅走去。
去海边一年级(通用18篇)篇十五
以前,我们怎么也想不到有一天出门购物竟然可以不用带现金,不用怕找零,简直的天方夜谭!但随着科学技术的发展,手机的功能越来越强大,20xx年开始成立手机支付交易就可以购物,在后来发展到直接微信支付,我们现在即便身上没带钱,只要一部手机就可以支付购物了。
一个清晨,我和爸爸妈妈到海边玩。在路上,我看见好多美丽的鲜花,像一个个正在舞蹈的漂亮女孩,路旁还有一棵棵粗壮挺拔的大树,像一位位军人在站岗,抬头望去,一个金灿灿的太阳从眼前闪过,像一个火热火热的火球;远眺那蓝蓝的大海,一艘艘轮船缓缓驶过,活泼可爱的小鱼在海上跳跃,真是美不胜收啊!
到了海边,我有点口渴,嚷嚷着让妈妈买水,而妈妈只是拿出手机点了几下,“滴——”店员送上水来,妈妈看着我瞪大的眼温柔的说:“我是用手机上的电子支付买到的。”我追问:“妈妈,是不是有了手机支付,身上不用带现金,小偷是不是就没有了呢?”妈妈回答说:“至少小偷的机会就少了。”这下我懂了,原来电子支付这么简单还这么安全啊。
沙滩上,很多人在放风筝,我也想放,神奇的事情又发生了,妈妈在手机上点了几下就买到了风筝,我一边拿着风筝,一边说着“谢谢妈妈!”说完嘴里还哼着小曲可高兴了。
去海边一年级(通用18篇)篇十六
今天爸爸妈妈带我去湘江河边沙滩,那里可美了,非常热闹。有的在堆沙堡,有的在打水仗,还有的在狗爬式游泳,还有的在仰泳,还有的在放风筝。
我在水面上走来走去,浪花看见了迈着哗哗啦啦的步子向我走来,他搔痒了我的小脚丫,我感觉痒痒的,舒服极了。
我看见水面上的人们,有的在打水仗,有的在仰泳,你看,他们游泳的样子十分有趣,有的是仰泳,有的是自由泳,还有的是狗爬式游泳。
我们在沙滩上玩了很久后妈妈说:“我们回去吧。”我们踩着软软的沙子回家了。红红的晚霞,凉爽的风,伴着我们回家了。
再见了快乐沙滩,我下次还会来的!
去海边一年级(通用18篇)篇十七
我想去去海边,那里有贝壳,有迷人的沙滩,清凉的海水,一切都是那么的美丽。下面是小编为大家精心整理的关于去海边一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
今天我们一家人去牛朗岗海边玩。
一到海边,看到人潮涌动,我也就迫不及待的扑向大海。海水温情地舔着我的脚踝,浪花像慈你的大手抚摸着我的皮肤。我欢呼在海边奔跑,踩在被阳光晒的暖暖的沙滩上,就像踩在软软的棉花上;跑在到刚被水冲过的沙子上就像在石子路上,有点扎脚;在水里漫步走,水下的沙子又平又硬,犹如家里的木地板一样平整舒服。
当太阳下山了水面上一片火红啊我爱这美丽的大海!
今年暑假我和妈妈去了日照,到海边玩海,我们早上从南京出发,中午到达日照森林公园入住酒店,下午我们到了海边,只见海边的沙滩上有很多很多的人和帐篷,脚下的沙子又软又烫。蔚蓝的大海就在眼前,我的心情好激动。海上的浪一波连一波,在大海里畅游的感觉太棒了。
我抓住安全绳到深一点点的地方去,妈呀!一个比我还高的大浪打过来了,海水没过了我的头顶,哇,海水又苦又咸,真难喝啊!第一次到大海里,就被大海送了个这么好的“见面礼”。接下来我有经验了,海水不会再进到嘴里了,我们大家一起抓着安全绳,随着波浪起伏,大海你太壮观了。
我被大海深深的吸引了,我喜欢大海,你们也会喜欢的,下次我们一起去玩海吧!
今天,天气晴朗,阳光灿烂天上飘着朵朵白云,我和姐姐爸爸还有哥哥去海边玩,我们开着车去海边,到了海边,我爸爸买了一些铲子,给我了一个,给姐姐一个也也给哥哥一个,我们挖了好多坑。爸爸在旁边给我们卖羊肉串吃,玩好了爸爸又开着车回了家。
今天,天气晴朗、阳光灿烂。
爸爸带我和哥哥去海边玩了。到了海边,拿上在海边玩耍的挖沙工具和泳衣下车了。下了车,到了沙滩上,有很多沙子进到我的鞋子里。
海边很大的太阳,我们找了一个凉快的地方,那里有海风吹过来。换上泳衣,玩了一会沙我就和爸爸下海游泳了,水里很舒服。我和爸爸玩得开心极了,不知不觉时间过得真快,天很快就黑了。我们不得不上岸回家了!
放暑假了,爷爷。奶奶。爸爸。妈妈带我一起去海边。
我们捡贝壳。捉螃蟹。追海浪。堆沙堡……一直玩到天黑才回来。
海边真好玩!
去海边一年级(通用18篇)篇十八
城市的早晨是被汽车短促的喇叭声惊醒的,而海边的早晨是被柔和的海风和浪涛拍岸的声音唤醒的。
海边的早晨是凉爽,早上来到海边,享受着温柔的海风,试着到海里游一游,脚碰一碰海水,感觉冷冰冰,爽极了!
海边的早晨也是热闹的,一大早到这里,这条路也以车水马龙,想买到票就更加难了,因为,卖票窗人多的.已经不成样子了,这些人疯狂地把手伸进卖票窗里,弄的卖票员手忙脚乱。进入大门,站在高处往下看,海边人山人海基本找不到任何空隙的地方。
海边的早晨还是有趣的,不少孩子在堆沙子,堆出他们心里那千姿百态的样子。而大人们则用他们有力的脚让大海妈妈的孩子们跳跃起来。
海边的早晨更是刺激的,有些人骑在马儿上,让马儿在金色的沙滩上飞跃,另一些人正踩着冲浪板在蔚蓝蓝的海上乘风破浪。