小班教案的制定与教师的教学能力密切相关,教师应根据学生的实际情况进行个性化设计。以下是小编为您精选的小班教案范文,希望对您的教学工作有所帮助。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇一
活动目标:
1、在观察、操作中感知各种动物的特点。
2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、范图;各种小动物的拼图。
2、幼儿用书人手一本。
活动过程:
1、观察完整的小动物拼图。
教师出示完整的小动物拼图。宝宝们,你们看,老师带来了什么?你们认识它们吗?
引导幼儿跟每个小动物问好。
2、小动物变魔术。
教师出示小猴子拼图:小朋友们看,小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛,教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉,贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩,其他两个动物:狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。
呀,现在小动物只剩下头了,咦,他们的身体变到哪里去了呢?请小朋友再闭上眼睛,我们再来变魔术,把小动物的身体变回来。
教师把黑板转过来:瞧,小动物的身体变回来了,可是,到底哪个身体是哪个小动物的,我有点搞糊涂了,小朋友来帮帮忙吧。
教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上,并进行集体验证。
3、幼儿操作活动。
(1)幼儿操作幼儿用书44页,请幼儿把动物的头和身体连线。
(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的,并连线。
4、评价。
检查自己的操作纸上的作业是否正确。
表扬书面整洁的幼儿。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇二
一、活动目标:
1、通过游戏,认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中,体验游戏的快乐和新奇。
2、音乐磁带、录音机、魔术屋。
三、活动过程:(一)送礼包。
1、今天,老师给小朋友带来了一个礼包,请小朋友猜猜里面会有什么?
(出示礼包)(1)这是什么?黄黄的,弯弯的,像月亮。(香蕉)。
(2)我看到的是圆圆的,橘黄色的,里面是一瓣一般的。(橘子)。
依次出示:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、——哇!这么多的水果,让我们一起来数一数,依次数出各种水果的个数,将水果放入礼包。
(二)找水果。
1、这么多的水果,可喜欢你们了,他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊:“水果宝宝你在哪?……”
2、这是个魔术箱,我们一起来问问它,水果在不在里面?
“苹果苹果快出来,苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)。
——依次类推,将所有水果出示。
(三)和水果做游戏。
1、幼儿人手一个水果,老师说出一种水果,幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。
2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来,魔箱真厉害,我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!
——出示柚子,请幼儿猜一猜这是什么?
闻一闻,提问:“这个柚子怎么吃?”
“里面的肉是怎么样的?”
——出示切好的柚子,请幼儿观察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白颜色的,请吃过的幼儿说说:“是酸酸甜甜的”
(四)找柚子。
在活动室的各个角落,找出柚子,人手一个。
(五)延伸。
带着孩子一起吃柚子。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇三
幼儿园心理健康教育教案,现在的孩子,生活好起来了,压力也大起来了,很多孩子家里都没有兄弟姐妹,所以在幼儿园与其他小朋友的相处之间就带着一些问题,我们要教会他们如何处理这些问题。幼儿小班心理教案设计方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于幼儿小班心理教案设计方案,希望能帮到各位。
活动目标:
1、认识自己常常会面对的有哪些困难,正确分析产生困难的原因。
2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法,敢向困难挑战。
3、认真参与活动,体验解决困难的快乐。
活动准备:
1、物质准备:故事《弗洛格找宝藏》ppt、电网场地创设。
2、经验准备:幼儿有困难的经验,有失败和成功的体验。
活动过程:
一、谈话引入主题,知道遇到困难是正常的。
1、提问:小朋友们,幼儿园生活开心吗?在活动中,游戏中,你都碰到过哪些困难呢?
教师总结:原来每个人都会遇到困难,遇到困难是件正常的事情。
通过提问引入,顺其自然的引出困难的主题,为下面的环节作了很好的铺垫。
二、听故事,讨论,了解弗洛格的困难。
3、说说自己的困难及做法:小朋友们,你们遇到过困难吗?遇到过什么困难?你是怎么做的。
教师总结:小朋友们在生活、游戏中常常会遇到各种困难,有的孩子退缩了,有的孩子坚持下来获得了成功。
弗洛格是孩子们很喜欢的一个动物的形象,很多孩子也阅读过它的系列图书。这个环节从幼儿的兴趣出发选择了这个故事,通过故事来让幼儿产生共鸣,从弗洛格的困难联想到自己的困难,激发了孩子们表达的欲望。
三、挑战困难。
1、介绍游戏内容。
师:今天青蛙弗洛格要去其他小动物家,可是在路上它遇到了一个困难,要通过“电网”,弗洛格试了好几次都没有通过,请小朋友们来试试,看看能不能顺利通过。
2、组织幼儿进行游戏,并进行讨论,找出失败的原因,分享成功的经验。
3、请失败的幼儿再试一次。
4、加大难度,请幼儿进行尝试。
这个环节遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏,让幼儿知道困难是不可怕的,有时候努力努力就战胜了。游戏体现了心理课递进强化的原则通过第一次尝试——找出困难的原因——再次尝试——加大难度,层层递进,符合大班幼儿的年龄特点,让孩子在游戏中强化困难的概念,积极积累经验。
四、总结面对困难的方法。
师:小朋友在成长的过程中会遇到很多困难,大家要积极面对困难,认真分析困难的原因,慢慢战胜困难,我们会越来越棒的。刚才游戏中还没通过的小朋友,你们已经比第一次有进步了,努力找找原因,相信很快就能通过的,到时候别忘了把这个好消息告诉我哦!
最后老师针对性的总结面对困难的态度、方法,帮助孩子进行梳理,让孩子再次面对困难有了心理基础。
【活动目标】。
1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。
【活动准备】。
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。
【活动过程】。
一、出示小兔子的心情图片,谈话引入。
师:昨天小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心情是愉快的(笑脸)。
可是今天小兔子生病了,它好难受啊,它的心情就是难过的(哭脸)。
小结:每个人都会有这两种情绪,这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片,幼儿自由选择。
师:每个人的书袋里面都有两个心情图片,请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。
三、分析并找寻办法。
(一)分析原因。
(二)找寻高兴起来的方法。
1、师:如果心情不好,不开心,就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了,你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答,为了下一环节做铺垫)。
四、关心小朋友。
(一)听听小朋友心情不好的原因。
(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法。
师:把你找到让她快乐起来的办法画下来。
(三)把这些办法编成一首诗。
师:每个人总会碰到心情不好的时候,这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果,让自己的心情变得甜甜的。
我可以穿上漂亮的衣服,让自己的心情也变得美美的。
我还可以……。
五、延伸环节:
把心情树放到班级的心育墙上,当小朋友不高兴时,可以过去看一看,这样心情就会变得好起来。
【设计意图】。
孩子的“任性”是令家长头疼的事情,而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性,用威胁和打骂的方式是不可取的,这种方法能使幼儿暂时有所收敛,但会产生逆反心理。因此,教师要正确对待幼儿的不合理要求,加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性,逐步提高幼儿的自我约束力。
本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式,让幼儿在说说、听听、讲讲中,在教师正确的引导下,懂得任性是一种不好的行为,在“应该怎样做?”的环节中,不断提高自控能力。以达到克服“任性”的教育目的。
【活动准备】。
1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。
2、“应该怎样?”任性教学课件。
3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。
【活动目标】。
1、让幼儿了解什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。
2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。
【活动重难点】。
重点是让幼儿知道什么是任性,任性是不好的行为,应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。
【活动过程】。
一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事,让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。
1、幼儿看课件,提出问题。
三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?
什么是任性的孩子?
2、教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜欢的孩子。
任性就是自己想得到的东西或想做的事情,不管条件允许或不允许非要达到目的不可,任着自己的脾气去做,并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。
二、在幼儿认识任性的基础上,通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。
1、提问:你告诉“三位小朋友”应该怎样做?
2、教师小结:在幼儿讨论怎样做的过程中,引导幼儿做一个听从劝告,懂道理的好孩子。
三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。
1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述,并学习概括故事的内容。
冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事?
2、教师小结:任性的孩子不但大家不喜欢它,而且还伤害了身体住进了医院,任性一点儿好处也没有。
四、巩固知识,做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。
方法:通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。
在正确的行为图片下方,贴一个小笑脸,反之,亦然。
幼儿游戏后,教师播放课件,验证对错。
五、结合幼儿自身实际,不断提高认识。
1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。
在生活中,你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做?
2、教师读几篇家长来信,目的在于正面引导幼儿,自觉做一个不任性的好孩子。
六、歌表演《好孩子不任性》。
以自娱自乐的形式,让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐,保持愉快地情绪。活动结束。
活动目标。
1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动准备。
音乐若干、ppt。
活动过程。
一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。
1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)。
“每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”
“刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就会长高。
师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他的心愿就是希望长高,长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示ppt,讲述故事)。
2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?
6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)。
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说)。
8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)。
三、传递快乐。
那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)。
活动目标:
1、通过看看、讲讲、演演,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、积极参与交流,大胆表达自己的想法。
3、迁移情绪,体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。
活动准备:
贝贝和豆豆人物图片,表情图谱两张(害怕、生气),录像,礼物(存钱罐),一张画满爱心的卡片,音乐,一张插卡带。
活动过程:
一、引出主题。
师:小朋友,你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?
二、出示图片讲述故事第一部分。
(2)师:豆豆看见了很喜欢,也很想玩,贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法,并说明理由。)。
三、讲述故事第二部分。
(1)师:贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩,可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。
师:发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)(2)师:这是什么火?(大火、生气的火)。
师:豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色。)。
(3)观看录像并讨论。
师:贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?
幼儿观看录像中小朋友的处理方法,引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。
(4)讨论什么是“原谅”,引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。
师:就在贝贝气得火冒三丈的时候,老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”,“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)。
(5)演一演“原谅”。
师:贝贝要原谅豆豆,可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。)。
三、讲述故事第三部分。
师:他们俩成了好朋友,贝贝又收到一份更大的礼物,是修好的礼物,还有好多好多的爱心,谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心:教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)。
师:(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他。
四、讨论:你原谅过别人吗?出示插卡带,有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。
五、结束部分,音乐中互相拥抱。
师:原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事,我们就该原谅他,还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇四
活动目标:
1、乐与参加数学活动。
2、能发现物体的特征并进行分类。
活动准备:
活动过程:
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝。
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状。
老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)。
幼儿边听音乐边钓鱼。
(领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)。
老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)。
老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)。
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动。
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)。
哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇五
在我们的生活中,有非常优美的事物,这为幼儿进行说话的口语训练提供了特别大的空间。以下是小编精心收集整理的小班语言。
教案。
设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
活动目标:
学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
图片一套,草地背景图,小鸟录音。
活动过程:
一、出示小猪,引起幼儿兴趣。
1、小猪有个很好听的名字,叫胖胖,我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。
二、故事“小猪胖胖的野餐”。
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?(鸟妈妈和宝宝)。
胖胖拿出一个面包给小鸟,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)。
小猪说“一起野餐真开心。”
2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?
小猪说:“一起野餐真开心。”
3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。
小猪说:“一起野餐真开心。”
小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。
4、老师完整讲述故事。幼儿学说对话。
三、活动延伸。
今天的野餐真开心,小猪也准备了很多东西请小朋友吃。幼儿分享食物。
活动反思:
活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!
活动目标。
1.感受童谣的有趣和幽默。
2.借助图片、问答对话理解故事内容。
3.尝试分角色对话,并体验连锁接应对话的乐趣,敢于当众表演。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备。
1.物质准备:故事内容的ppt、小鸡动物头饰每人一个、小鸭头饰一个,法官头饰一个、一个大棒棒糖、法庭的小锤等。
2.经验准备:对法官的职业有一定的了解。
活动重难点。
重点:理解故事主要内容。
难点:能用动作表现故事内容。
活动过程。
一、创设游戏情景,激发幼儿参与活动兴趣。
提问:棒棒糖哪儿去了?棒棒糖被老鼠偷吃了我们怎么办?
二、播放ppt,引导幼儿初步了解故事的主要内容。
1.教师播放ppt,幼儿根据画面的内容,表达出自己的认识,了解故事的内容。
提问:画面里都有谁?发生了什么事情?
2.再次播放ppt,鼓励幼儿尝试用动作表现故事内容,加深幼儿对故事的理解。
提问:小朋友可以用哪些动作来表现画面里的内容?
三、运用互动式。
课件。
帮助幼儿感知首尾相连、连环套式故事结构的特点。
提问:故事里都发生了哪些情节?你来找一找。
四、与“法官”对话,感受首尾相连、连环套式故事结构的趣味性。
小结:是老鼠偷吃了我们的糖,我们现在该去找谁呢?
活动反思。
根据园本生态课程及班级主题活动《我的动物朋友》设计了本节课。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民间童谣,绘本内容诙谐、幽默,幼儿很喜欢。
小班幼儿对于生动形象、色彩鲜艳的读本还是很感兴趣的,但是由于生活经验的不足,造成了无法真正走进读本,因此在本次活动中我根据小班幼儿的年轻特点,创设故事情境,以向法官告状为线索,用角色表演的方式巩固内容,一问一答等形式进行教学。
我利用多媒体信息技术对图、声、文的共性要求,有效的为绘本教学增添风采,对直观形象的物体产生浓厚兴趣,使幼儿乐意主动参与到绘本阅读中。但这节课的不足之处在表演材料准备上应该更细致一些,头饰影响了孩子整个活动的注意力;在活动场地安排上没有考虑周全,与助教前期沟通上要加强沟通,这一切的前期准备才能让幼儿更有效的在活动中得到发展,不要一味的依靠多媒体的形象和直观,而忽视教师自身的语言引导,那么就会让孩子有一种看动画片听故事的感觉,只有两者有机的结合,互相弥补,才能发挥出其巨大的吸引力。
活动目标。
1.理解故事的主要内容。
2.能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。
3.感受拥有朋友的快乐情感。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备。
1、森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。
2.、五张图片:大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、一双大皮鞋。
3.、音乐(完整讲故事时运用)。
活动过程。
一、导入故事,激发兴趣。
1.出示森林背景图。
师:孩子们,看,这是什么地方?
幼:森林。
小结:这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多树的地方叫森林。
2.出示图片狮子,感受狮子的大皮鞋。
师:那森林里住着谁呢?他来了。这是一只怎样的大狮子?
幼:美丽、凶猛的狮子。
幼:特别大。
3.出示图片一,理解词语“地动山摇”。
师:对,这双皮鞋特别大,走在草地上,草地就会怎么样?(老师用震动动作辅助表达),远处的高山也开始怎么样?(老师用摇晃动作辅助表达)。
幼:草地震动起来,石头摇起来了。
4.小结:走在哪里,哪里就地动山摇——这是一双多么让人可怕的鞋子,狮子就是穿了这样一双大皮鞋,出门去找朋友了。
评析:活动导入开门见山,用聊天的方式带着孩子轻松走入故事,效果很好。
当孩子说不出“威武”时,我们要善于从孩子的回答中捕捉他们可能的理解词汇,从而引领孩子学习新词语。这不失是一个好策略。
二、欣赏故事,理解故事的主要情节并学说对话。
(一)狮子找乌龟做朋友。
1.出示图片:"草丛里的乌龟"。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。
师:走呀走,找到一个朋友。是谁呀?你从哪里看出来是乌龟的?
幼:硬硬的壳。
师:我们来学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌龟。
2.学说狮子问话。
师:仔细听,狮子要对乌龟说话了。狮子问:“乌龟乌龟,你愿意做我的朋友吗?”
师:乌龟没有回答,可能没听见。那我们一起来问问乌龟。
幼儿学说狮子问话。
3.学说乌龟回答。
师:乌龟终于听到了。他摇摇头说:“我才不愿意呢!你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”
师:乌龟答应了吗?为什么?
师:哦,乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的?谁来学一学?
幼儿学说乌龟回答。
(二)狮子找猴子做朋友。
1.出示图片三:“森林里的猴子”,引导幼儿观察小猴长尾巴的特征并猜测出小猴。
师:乌龟害怕狮子的大皮鞋,拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走,走呀走,找到一个朋友,你猜这回它找到了谁?你从哪里看出来的?我们来学一学小猴子的样子。
(1)学说狮子问话。
师:大狮子很想和猴子做朋友,它可能会怎么问呢?
师幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友吗?”
(2)学说小猴回答。
师:小猴会答应吗?为什么?
幼儿自由猜测。
师:对,小猴子站在树上,低着头,看着狮子,大声说:“我才不愿意,你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”
师:狮子站在树上没听到。我们一起用响亮的声音帮猴子回答狮子吧!
(3)师幼交换角色练说。
(三)感受狮子由伤心到快乐的情感变化。
1.出示图片狮子伤心的表情。
师:找了半天,大狮子没有找到朋友,你猜他的心情怎样?(将大狮子的嘴巴贴成伤心的样子。)。
幼:不要穿这双鞋了。
师:那可以用这双大皮鞋做成什么呢?
幼1:可以做成小汽车,带着小乌龟和小猴子去旅游。
幼2:可以做成花瓶,插上美丽的花。
幼3:可以做成小船,让小猴和乌龟去划船。
2.出示图片四:狮子的“鞋子秋千”。
师:原来,狮子把鞋子做成了一个什么?
幼:鞋子秋千。
幼:高兴。(老师及时把狮子嘴巴贴成开心的样子。)。
评析:
小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计,把乌龟藏在一个草丛里,只露出一个乌龟壳,不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣,而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。
老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境,让幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和乌龟的对话。所以,学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。
老师把猴子图片藏在了一棵大树下,只露出一点卷起的尾巴,增加了猜测的难度和趣味,符合孩子由易到难的学习特点,同时也避免了单调的重复,让故事处处充满惊喜。
有了第一次的对话练习的基础,孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此,为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”,让孩子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是,教师巧妙地引导幼儿边模仿猴子跳到树上,翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作,边学说对话。所以此环节的对话练习过程真是动感十足,趣味浓浓。
活动延伸。
将乌龟、狮子、猴子等图片制作成头饰,组织孩子们表演故事《鞋子秋千》。
活动目标:
1、感受童谣的韵律美,学习有节奏地朗读童谣。
2、丰富词汇:搬来搬去、晃来晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活动重点:感受童谣的韵律美,学习有节奏地朗读童谣。
活动难点:随童谣做出相应的动作并能大胆表现。
活动准备:背景图,蚂蚁指偶,蚂蚁头饰若干。
活动过程:
1.出示纸偶,激发兴趣。
今天小蚂蚁要搬米,他是怎么搬的呢?请小朋友们听一听一首好听的童谣,名字叫做《搬米》。
2.教师示范朗诵童谣。
提问:童谣里讲了谁?他们在做什么?
3.出示背景图,操作指偶,教师以富有节奏的声音朗诵童谣。
教师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读。
5.幼儿边学习动作,边有节奏的朗读童谣。
(1)幼儿集体跟读,引导幼儿读准字词。
(2)分组进行朗读表朗读练习,注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童谣。
6.表演游戏。
幼儿戴头饰扮演蚂蚁,在老师的带领下,一边朗诵一边自由组合,体验游戏的乐趣。
搬米一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体换来又换去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬进泥洞里。
活动目标。
1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备。
有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶。
活动过程。
1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.
2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识。
师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)。
3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?
4、教师小结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。
师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。
师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师小结活动内容。
师:通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。
7、活动结束。
活动反思:
通过儿歌《国旗》中的重难点拎出来先学念儿歌,然后再来学整首儿歌,所以幼儿在本次活动中兴致较高,比较有兴趣地和老师学整首儿歌。在活动最后,幼儿创编儿歌时又掀起了一个高潮,由于幼儿已经对“国旗”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足,如果我让孩子们在学儿歌时的速度稍微再放慢,声音更柔和,效果会更好。我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局,大胆尝试,自己会有更大的进步,相信自己,会做的更好。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇六
活动目标:
1、练习抛、跳、跑等基本动作,促进手、腿等大肌肉动作的发展。
2、能积极参加游戏,体验愉快的情绪。
活动准备:
人手一份报纸。
活动过程:
一、热身运动。
儿歌:“两脚长长的,变成宽宽的,钻过小山洞,变成蝴蝶飞呀飞”
二、练习跳的动作。
1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下。
2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”
3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”
三、自由探索。
1、幼儿自主玩报纸,教师适时引导。
2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的?
3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑。
四、报纸游戏:《看谁跑得快》。
将报纸贴在胸前,向前奔跑,不让报纸掉落,奔跑时小手不能用手拿报纸,看谁跑得最快!
1、教师示范并重点说明双手离开报纸。
2、3-5个幼儿示范后,请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则:“雷声”、“雨声”时,引导孩子们把报纸当作伞,集中到老师身边,蹲下来“躲雨”
五、游戏:比一比谁的报纸扔的远,抛得高。
1、幼儿自由将报纸往上抛,教师适时引导:将报纸揉成团可以抛的越高。
2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)。
六、放松运动。
你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑,没扔进的做伤心样唔呜呜呜。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇七
1、感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备。
1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。
2、大图书一本,欢快的音乐。
活动过程。
一、游戏导入,激发兴趣。
1.教师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!
2.在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。
二、寻找食物,感知5以内的数量。
1、教师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
(1)师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片。
(一个苹果,两只梨,三根香蕉,四颗葡萄,五片树叶。)。
(2)根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,
保证幼儿有足够的活动空间。
2.提问:你找到了什么?数数有几个?
教师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。
三、欣赏故事,拓展对数量的认知。
1.教师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)。
有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?
2.师生共同阅读大图书。
让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。
四、点卡找朋友,匹配相应数量的食物。
1.出示点卡,点子数代表第×天。
提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……。
2.操作活动。
幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。
五、活动评价。
同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇八
活动目标:。
1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2.感受分类和标记在我们生活中的作用。
活动准备:绘本故事ppt;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程:。
一、谈话导人。
1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)。
大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可。
是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。
2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同)。
三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。
1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)。
2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的?
3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。
1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?
2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,。
可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…。
3.出示表格,师幼共同归纳总结。
五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。
师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇九
小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。
一、猜谜语,导入新课。
红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片,学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?
2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的.出示图片,说说图片上的幼儿。
做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?
四、学儿歌记交通规则。
红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。
天桥地道人行道,横穿马路离不了。
头手不出车窗外,不在路上玩游戏。
交通规则很重要,我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机。
请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十
活动目标:
1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说:“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里”。
3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
活动准备:
1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个,录音机,音乐磁带《摘苹果》。
活动过程:
1、感知苹果的大小。
师:“小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?”(出示课件1:丰收的苹果)哇,树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)。
2、摘苹果。
师:“刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师:“你们说说看,这两个篮子有什么不一样?”(一个篮子大、一个篮子小)。
“我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?”
教师请个别小朋友来放,边放边说:“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。”
4、结束部分。
师:“今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类。真能干!其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?”
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十一
活动重点跑的方法。
活动指导1.准备活动:今天的天气真正好2.游戏:
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
活动反思在活动中发现幼儿讲述了很多的假期有一丝的事情结合孩子和我们的需要进行了绘画自己的快乐的活动,体验愉悦的表情。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十二
活动目标:
1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对,并愿意在同伴面前大胆表达。
2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。
3.体验匹配操作活动的乐趣。
活动准备:
1.课件。
2.幼儿的操作材料人手一份。
活动过程:
一、播放课件,引起活动的兴趣。
师:今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看。
一天,天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他看见前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣。
提问:咦,这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)。
师:嗯,观察的真仔细,那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。
二、观察画面,感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。
(一)引导观察画面,感知发现纽扣颜色不同。
(二)引导观察画面,感知发现纽扣形状不同。
(三)引导观察画面,感知发现纽扣扣眼数量不同。
问:小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫,会怎么说?(要求说完整话)。
(四)引导观察画面,感知发现纽扣大小不同。
小结:大象的纽扣比小老鼠的纽扣大,蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。
三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同。
小结:小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣。
(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样?
四、操作感知,体验匹配活动的乐趣。
(一)出示操作图片,交代要求。
师:刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今天,许多小动物的纽扣丢了,想请小朋友帮它们找回来,每个小朋友的椅子下面都有一只小动物,请小朋友比一比,看一看,找一找它的纽扣是哪一个,然后把纽扣贴上。
(二)幼儿操作,教师观察,根据需要择时介入指导。
(三)小组或个别分享幼儿操作作品。
五、活动延伸。
这些操作板放到区角里,我们下次还可以玩,也可以给更多的小朋友玩。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十三
活动目标:
1.学习转道爬行动作。
2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3.增进幼儿的方向感及身体的协调性。
活动准备:
1.蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个),录音,磁带,铃鼓一个,纸箱四个。
2.场地布置:大草坪一块(长7米宽6米),上放有许多皮球,草坪旁有四个纸箱,3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程:
一、准备活动。
(一)“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课,我们给客人老师打声招呼吧,怎么说呢?”(客人老师好!)。
(二)出示蚂蚁头饰:这是什么呀?今天我扮蚂蚁妈妈,你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝!”“唉!”我带你们到草地上玩游戏,我看我的宝宝谁最聪明,最能干好吗?我们开着车子走吧。
(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作,活动身体的各个部分。
二、基本部分。
(一)学习带球求转道爬行。
1.“草地到了,你们看这草地上有什么呀?”(皮球)“我们能玩游戏吗?”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔细看妈妈是怎么收的。”
2.老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行,球贴前胸,用身体带动前进。
3.幼儿练习带球转道爬行,教师指导。
(二)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了,我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边,你们就爬到哪边好吗?
“真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)“我的铃鼓摇得快,你们就爬得快,摇得慢,你们就爬得慢,没摇你们就原地不动,好吗?”三、放松活动。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十四
1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
【活动准备】。
儿歌图片一张。
图意说明:
幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!
在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?
看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!
【活动过程】。
一、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:
1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)。
2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)。
二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问:
1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?
三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。提问:
1、小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)。
2、小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?
五、教师总结活动。提问:
2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!
六、字词句教学:学习写自己的名字。
活动评价:
1、能正确地念唱儿歌、做动作。
2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十五
组长:
副组长:
组员:xx。
第一阶段20xx年11月10日——11月20日为预热期,宣传造势。
第二阶段11月21日----12月2日为集中宣传期,形成宣传热点。
第三阶段12月2日至4日问候下宣传期,提升“全国交通安全日”影响力。
社会协同治理、安全文明出行。
拒绝“拼车,合租非法营运车辆,接送学生车辆有序停放”。
1、预热宣传(11月10日—20日)。
各校紧密结合“拒绝危险驾驶,安全文明出行”主题,制定详实可行方案开展集中预热宣传活动。一是广泛宣传省公安厅下发的“拒绝危险驾驶,安全文明出行”宣传精神;二是制作并悬挂交通安全宣传横幅;三是利电子显示屏播放交通安全警示片及提示语;四是向学生及家长、社会人士发放交通安全宣传资料;五是制作并摆放宣传展板。
各校要组织各年级各班利用安全教育课,针对学生多发的“在道路上嬉戏、12周岁以下儿童非法骑车、家长拼车接送、不按次序停车拥堵校门”等行为,开展“知危险、会避险”交通安全知识普及等活动,并召开“爸爸听我讲”亲子互动主题班会活动。各校活动开展中必须做到“四个一”:孩子给爸爸写一封平安信;爸爸给孩子一个平安承诺;召开一次主题班会;制作一个平安橱窗。一定要注意新闻宣传报道,每校至少要发送一篇新闻报道。
2、主题宣传(11月21日—12月2日)。
各校紧扣“拒绝危险驾驶,安全文明出行”主题,突出重点,打造亮点,掀起主题活动宣传高潮。12月2日各学校以“拒绝拼车,平安梦想”为主题,开展“今天12.2,爸爸听我讲”亲子互动主题宣传日活动。注意活动资料的收集归档。
3、持续宣传(12月3日—12月4日)。
各学校持续开展“爸爸听我讲”主题班会活动;要将刑法修正案(九)有关交通安全管理规定宣讲纳入12月4日“国家宪法日”主题活动,着重开展“危险驾驶罪”的案例宣传,利用普法宣传阵地,利用新媒体平台开展警示教育;各校组织三年级以上的学生撰写“12.2交通安全日”心得体会;各校总结“12.2交通安全日”宣传活动情况。
1、高度重视,认真组织实施。各校要高度重视“12.2交通安全日”宣传活动,充分认识宣传活动的意义,并成立宣传工作领导小组,积极策划,制定操作性强的工作方案,落实责任,精心组织,确保宣传活动取得实效。
2、多措并举,广泛普及安全常识。各校要结合“拒绝危险驾驶,安全文明出行”主题,精心策划宣传,采取多种宣传手段,全面普及交通安全法律法规和交通安全出行常识,将文明交通安全内植于心,外践于行。
3、信息报送。各校要于12月9日前上报“12.2交通安全日”活动方案及总结(含活动图片)至中心校。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十六
班会目的:
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备:
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的交通标志。
班会开展过程:
(一)主持读有关交通事故的`新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
b:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)。
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还可以过马路吗?
4、什么灯亮时才可以通行?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品,议一议:
1、小品内容:一名中学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个同学违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把这个同学的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
班会小结:
1、同学小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在自己的手里,希望大家通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
2、安全教育是学校教育的一个重要组成部分,而交通安全教育尤为重要,因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂,特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。通过开展这次主题班会,使学生明白了交通安全的重要性,也了解了基本的交通知识,知道该如何去遵守交通规则。学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识,遵守交通规则,做到时刻注意交通安全,让家长、老师放心。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十七
班会目标:
1.通过本次班会活动,让学生接受一次生动活泼的.交通安全教育。
2.通过逼真的画面,真实的数据,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得保护自己,懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点:
培养学生树立交通安全意识,养成交通安全的良好习惯。
班会准备:
1.黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。
2.准备测试交通规则的抢答题目。
3.学生自制安全宣传交通标志。
班会过程。
一、以逼真的画面,真实的数据,真切的告诫,让学生深深懂得保护自己。
1.直接导入。
安安:我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全知识并且最能够遵守交通安全,我们想跟这样的孩子交朋友,你们愿意么?我们相信这节课大家的表现肯定会很棒的。
师:非常感谢平平和安安的大家的到来,谢谢安安给鼓励,老师也相信大家这节课的表现肯定会很出色。
2.讲一讲你听到或见到过的违章的事情。
学生:闯红灯师:站到了危险的边缘。
生:翻越栏杆,差点撞了。师:亲眼目睹了危险的一刻。
生:逆行。
生:走路看书。
生;超载。
3.逼真的画面。
播放视频(真实的交通事故画面)。
在看的过程中,有的同学就是忍不住有感而发了,让我们来听听你的想法。
生:太惨了。
生:要遵守交通规则,否则会造成生命危险。
生:发生交通事故,受伤了或没了生命,亲人们都悲痛欲绝。
师:有多少家庭因车祸而支离破碎。
4.真实数据,真切的告诫。
同学们,你们知道吗?自第一辆汽车问世以来,就有4000多万人丧生于滚滚车轮之下。据统计,我国大约每6分钟就有1人死于车祸,每一分钟就与1人在车祸中受伤,多么可怕,让我们记住用生命和鲜血换来的惨痛教训,铭记在心。
二、班会中学习交通法规。
1.辨认交通标志。
同学们,要保证安全,其实这里的学问可多了,在我们的道路上面,是不是有很多的交通标志啊,你认识哪一些呢?我听说有的同学课前亲自制作了一些交通标志,让他们给大家介绍一下吧,大家掌声欢迎他们闪亮登场。(7个同学手拿标志站成一排)。
学生展示自制的交通标志并汇报(hai,大家好,谁知道我这个是什么交通标志)。
师:感谢这几位同学为大家介绍了这么多的交通标志。同时又让大家增长了不少的交通安全知识。我们的交通标志还有很多很多,要想了解更多的交通标志,课后我们回家可以上网查一查。
2.学做交通手势信号。
师;对了,他就是我们可亲可敬的交警叔叔,今天我们也来了解一下交警叔叔的手势信号,现在有请我们班的四位同学一起来学做一下几个交通手势信号。大家掌声欢迎。
师:感谢这几位小交警的精彩表演。
3.快速抢答交通知识。
4.辨一辨找一找图中违反了什么交通规则。
师:目前是平平队领先,安安队稍弱一些,不过没关系的,下面还有机会呢?接下来考考大家的眼力,看谁是火眼金睛,找出图片上有哪些地方违反交通规则?仍然是抢答的方式进行。
现在先有稍弱的安安队先来好么?
师:最后,我们来统计一下,平平队得到的星星最多,平平队获胜,不过没关系,其实两队的实力相当。两队的表现老师都很满意。
安安:同学们说的都非常好,我和平平特别愿意作为大家的好朋友,并且送给我们祝福:祝福大家平平安安(齐说)。
平平;我和安安把交通注意事项编成了一首拍手歌,想和大家一起来分享一下,我们一起来读一读。
三、小结。
同学们,为了我们的安全,为了他人的安全,请大家要牢记交通安全拍手歌,要时刻提醒自己,要从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,今天的班会到此结束。最后再次祝愿所有的老师和同学们一生平平安安。谢谢大家。
更多。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十八
设计意图:
健康教育是幼儿教育的重要资料,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友十分的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。
活动目标:
1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备:
图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)。
活动过程:
小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。
3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀就应扔到哪里?(垃圾桶里)。
附:
儿歌《果皮箱》。
马路旁,谁站岗。
不怕雨淋晒太阳。
张着嘴,把话讲。
小朋友,可别忘果皮箱屑。
交给我,不要扔在大街上。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇十九
通过本次主题队会,懂得有关交通安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
确定主题,竞选主持人,拟定节目,讨论整个活动步骤,排练节目。
第一项:全体起立,行队礼,出队旗!
第二项:唱队歌。
第三项:中队长宣布活动主题(中队长:本次中队活动主题是“心系交通安全”,现在我宣布本次中队活动正式开始!)。
第四项:活动开始。
主持甲:安全是一种文化。重视安全、尊重生命,是先进文化的体现;忽视安全,轻视生命,是落后文化的表现。我们日常见到的大量安全警示语、标示牌就是一种文化,大家都应认真学习安全文化,提高安全意识。
主持甲:安全关系生,关系死,关系我们的生活质量。每一次重大事故都会促使人反省自身行为,总结教训,研究对策,发明新技术,预防同类事故重复发生。我们讲安全,就是要提高人的生存价值,就是在积累财富。
主持乙:安全关系你,关系我,关系我们的祖国。无论贫富,无论职业,无论城乡,每一位公民都要尊重他人和自己的生命,都必须维护和保障生产和生活的安全状态,否则就要受到法律的制裁与惩罚。
主持甲:安全是一个永恒的话题,在科技迅猛发展的今天,安全捍卫着我们的生命,维护着我们的。利益,安全为我们注入了无穷的力量。
主持甲:在我们身边经常存在着一些不安全的因素,如果稍不注意,就会酿成大祸。请看第一小队的小品《闯红灯的后果》。
(学生表演小品)。
1、小品《闯红灯的后果》。
故事梗概:几个小学生小刚、小武、小平、小红、上学的途中玩耍,后来发现上课时间快到了,就拼命地跑向学校。经过红绿灯的时候,红灯亮了。小刚看到没人,便想闯红灯。
小武、小平、小红、小丽劝他别闯红灯,但小刚不听,直接冲过马路,被飞快开来的两辆车撞到,当场死亡。小武的父母、爷爷痛不欲生。
主持甲:红灯短暂而生命长久,同学们你们知道造成交通事故的原因吗?(议一议)。
主持乙:安全是一种文明。我们一定要珍视安全,请听第二小队的《安全拍手歌》。
2、《安全拍手歌》。
从小养成好习惯,不在路上玩游戏。
行走应走人行道,没有行道往右靠。
天桥地道横行道,横穿马路离不了。
一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则,不能心急闯红灯。
转弯车速必减慢,抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意,遵守秩序要排队。
手、头不能出车窗,扶紧把手莫忘记。
主持甲:交通法规是生命之友;交通安全是全社会的焦点。同学们,我们还应该了解更多的交通安全知识,我们现在来个问答竞赛,看谁了解的最多。
主持乙:首先进行的必答题,然后选择题。选择题游戏规则:在听清题目后,以手指数表示选择的答案。回答正确人数较多的小组得分。
(选择题比赛,乙读题,甲公布答案。)。
主持甲:下面进行的是抢答题的比赛。游戏规则:在听清题目后,先举手取得回答权,点名后方可回答问题,否则无效。回答正确则加分,错误则倒扣分。
(抢答题竞赛,乙读题或出示交通安全标志,甲公布答案。)。
一、必答题:
1、什么灯亮时,准许车辆、行人通行?(绿灯)。
2、雨天骑车可以打伞吗?(不可以)。
3、过马路必须走什么?(人行横道)。
4、可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)。
5、放学路上,小名骑着自行车表演双手脱把的车技,同学们羡慕他,你认为对不对?为什么?(不对,很危险)。
6、行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)。
7、醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)。
8、小学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)。
费:首先恭喜每个小队精彩而流利的回答,下面的题目是选择题,先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗,答错扣一面小红旗。请其他同学配合一下,不要把答案说出来,谢谢!
二、选择题:
1、几岁以下儿童不准骑车上路:()。
a、11岁以下儿童b、12岁以下儿童。
2、乘车时较为安全的行为()。
a、上车时争先恐后b、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。
3、过马路时我们应该:
a、直接穿行b、走斑马线。
4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走()。
a、右侧路边行走b、左侧路边行走c、随心所欲地走。
5、过马路时,我们要看好红绿灯:
a、红灯行b、绿灯行。
6、妈妈骑电动车带你,应该在哪个车道行驶:
a、非机动车道b、机动车道。
7、假如奶奶在马路的对面叫你,你应该怎么做:
a、穿越护栏过去b、绕到人行横道上再过去。
8、绿灯还剩2秒时,应该怎么做:
a、等下一个绿灯再过马路b、赶紧冲过马路。
费:交通安全的保障,一要靠设立必要的交通安全措施,二要靠人们自觉的遵守和维护交通法规。我们每一个小朋友都应该熟悉常用的'交通法规、交通标志,要和交通标志交朋友。你认识它们吗?下面我们进行抢答题,答对的小队得一面小红旗。
三、交通标志知识抢答:
主持乙:我们呼唤安全,因为生命只有一次;我们呼唤安全,因为安全让我们的社会变得更加和谐,安全我们牢记在心,安全是我们的生命。请听xx小队带来的有关安全的诗歌朗诵《呼唤安全》。
4、《呼唤安全》。
隐患是暗藏的恐怖杀手,事故是突发的悲惨灾难。
机械设备无防护,电气设施无绝缘;职业病,危险源,隐患时刻在身边。交通煤矿建筑……事故频频不断;多少肢体残缺,多少家庭破碎不团圆。
安全!安全!安全!
有了安全工作才能平平安安!
有了安全我们的生活才会阳光灿烂!
有了安全才能确保和谐社会来实现!
主持甲:安全心系着我们的同学,心系着我们的老师,心系着我们的家长。
主持乙:安全更关系着我们的学校、我们的社会。
主持甲:下面请辅导员讲话,大家欢迎。
主持合:最后让我们唱响安全之歌,祝大家平平安安,顺顺利利。
第五项:辅导员讲话。
主持甲:下面有请辅导员讲话!
同学们,生命对我们来说只有一次,是没有重复的机会的,我们不能因为一时的疏忽而导致终身的遗憾。安全靠什么?安全靠责任心。在日常的生活中,在每时、每分、每秒,安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口,盯着我们脆弱的肉体,麻痹我们的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事,强化安全意识,增强责任心,安全才有保障,生命才会美丽。因此,我希望我们每一个同学能从小做起,从身边的小事做起。从小树立安全意识,规范自己的行为。我想,如果我们的心中能时刻装载着安全,那么火红的朝阳将属于你,美丽的晚霞将属于你,健康快乐将属于你,而安全也一定将属于你。
第六项:呼号。
呼号:为共产主义事业而奋斗、时刻准备着。
第七项:退旗、敬礼、奏乐
主持乙:现在我宣布,本次中队活动圆满成功!
本次主题队会以小见大,朴实无华,贴近学生的日常生活。主题明确,有时代感,以一个小主题反映一个大问题,创设教学情境,引导学生初步认识一些交通安全知识,懂得交通安全的重要性,培养学生学会与人合作的意识,体验合作的快乐,养成自觉遵守交通规则的好习惯。活动过程具有针对性和实效性。许多的学生通过此次的主题队会,上学、放学都懂得注意安全,家长也反映孩子的安全意识比以前强多了。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇二十
教学目标:
1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。
2.乐意参加游戏活动。
教学准备:
在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。
教学过程:
一、点名游戏,巩固认识同伴姓名。
1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答"到!",其他幼儿要求注意听和看。
2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。
3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。
4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏:谁躲起来了。
1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
游戏的名称叫"谁躲起来了?"。
游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,"我叫×",讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:"是谁躲起来了?"(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:"是×躲起来了"。
2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3.学说短句:"×躲起来了!
(我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求。
教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。
小班交通安全教案设计方案(实用21篇)篇二十一
幼儿园班级活动可以有效的带动孩子的活跃度以下是的幼儿园小班活动方案设计欢迎参考阅读!
目标。
准备。
1、自制魔盒(上下两层上层是空的下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果)。
2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片小丑头饰。
过程。
1、观看魔术师表演。
(1)马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友他听说你们都上幼儿园了就跑来给大家表演魔术我们一起来欢迎小丑魔术师吧!
(2)教师带上小丑头饰向小朋友有礼貌的问号:“小朋友们好!我是小丑魔术师听说你们是一群爱看表演的好孩子我特别喜欢你们!准备好了我的表演马上就要开始啦!”
(3)教师手拿魔术盒请幼儿猜猜盒子里有没有东西并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。
(6)“你们还想看我变”教师以神秘的神情逐一变出各种东西2、玩玩具和吃糖果。
(1)请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。
(2)请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果。
(3)你们今天开心下次我还会来和你们做游戏的再见!
目标。
1、能说出自己喜爱的物品的名称知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2、能表达自己的喜爱之情并与他人分享自己喜爱的物品。
准备。
1、说说自己的宝贝。
(1)请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝??为什么喜欢它.。
(1)你们都有自己的宝贝老师也有你们想知道?(2)教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们”
(3)在温馨的音乐声中教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝”
3、照顾好自己的宝贝。
(1)今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天要好好照顾它呀。
(2)教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的及时肯定幼儿初步的自理行为。
目标。
1、正确对待自己心爱的玩具或日用品2、逐步适应幼儿园集体生活。
准备。
1、挂图第1号2、故事磁带。
过程1、认识阿文。
(1)教师出示挂图你们知道她是谁?她是一只小老鼠名字叫阿文.。
(1)教师结合挂图完整讲述故事一遍。
目标。
1、体验参与集体活动的快乐。
2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。
准备。
过程、看看教师的好笑样儿1.。
(1)教师拿出自己的照片请幼儿猜猜这是谁的照片。
(1)你们看了以后为什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事儿。
3、照照自己的好笑样儿。
目标。
过程1、扭扭抱抱。
(1)教师出示毛毛虫毛绒玩具表演扭扭虫扭动的样子。
(2)请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
(3)请幼儿用肢体动作模仿表帧。
(3)音乐一停每个幼儿摆出一个动作造型教师可以适时地给幼儿拍下照片作为入园留念。
目标。
1、能跟随老师念儿歌感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感2、产生喜爱上幼儿园的情感。
过程。
1、看看丁丁的家。
(2)原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
(3)我们一起来看看丁丁的家吧2、观看木偶表演。
(1)教师借助木偶和简易场景边念儿歌边表演。
(1)老师把丁丁的事编成了儿歌你们听。
(2)教师完整朗诵儿歌一遍。
(3)教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
(4)教师与幼儿一起完整朗诵儿歌念到“家”时加重语气。
(5)教师引导幼儿边自由地做动作边完整地朗诵儿歌一遍。