无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
音乐千条线活动反思篇一
这首瑞典乐曲《梦幻溪》为小调乐曲，曲式为ab曲式，音乐旋律优美动听，故事的牵引，让孩子们走进圆圆和溜溜两位主人公的梦幻世界，并在优美的旋律当中一起翩翩起舞，用美妙的声音、用柔美的肢体跟着音乐一起来绘画，装饰着美好的嘉年华会。
1、 通过肢体游戏、道具律动，感应乐句的优美，并充分体验与同伴共舞的快乐。
2、 感应ab曲式。
1、 故事挂图，音乐《梦幻溪》
2、 飘带人手一件，红黄蓝绿四组纱巾若干。
1、 重点：用肢体、飘带表现出四大乐句的优美旋律。
2、 难点：初步用手和飘带划出a段音名的高低旋律
1、 看图讲述，师生共同体验嘉年华的快乐时光。
1、 老师轻哼音乐旋律，幼儿静静聆听，老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪（乐句配上语词：小圆点慢慢变大了…………）
2、 a段：教师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之高低，幼儿模仿。
b段：在空中用手轻柔的画出4个乐句。
师：你会一边听着音乐，一边用着你的小手、脚、肩膀、身体，画出好看的水纹线吗？试一试吧！
1、a段：聆听老师哼唱旋律，并用飘带上下飘荡划出旋律之高低。
b段：在四周的空间画出乐句的线条，或画出水面的涟漪状。
2、双人接龙游戏。
1、全体围圈，师板书唱名旋律，并尝试引导幼儿模唱a段的唱名旋律。
2、小组游戏：音乐划船（四人一组，各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆）
a段：四人一组手持纱巾船浆做划船向前状，
b段：四人依乐句接龙画出四个涟漪。
1、请小朋友一起把纱巾叠好，放回原处。活动结束。
指导幼儿完成游戏用书
音乐千条线活动反思篇二
活动目标：
1、了解石头的外形及属性，能用肢体造型来表现软和硬。
2、初步学会念儿谣，尝试用石头堆叠游戏、语词节奏来感应音效次数。
3、尝试能看指挥进行合奏。
活动重难点：
活动重点：熟悉语词并感应音效次数。
活动难点：肢体造型感应柔软与尖硬，并尝试能看指挥进行合奏。
活动准备：
1、音乐vcd、故事挂图
2、大布袋1个，袋子里装一些软、硬、粗糙、平滑的物品。
3、纱巾、布球、石头、水袖、蛙鸣筒、软垫若干。
四、队形
幼儿半圆就坐在软垫上
活动过程：
一、暖身部分
1、故事引导
蜂，他要大家想想有谁能和小蜜蜂一起玩呢？
2、造型活动
（1）老师：有什么东西不是轻轻的，也不是软软的，不怕小蜜蜂的.针（引出石头）。
（2）你们会用身体做出坚硬的造型吗？
（3）幼儿：做各种坚硬的造型。
（4）老师：推压学生，测试是否如石头坚硬
二、儿谣《石头》
（一）软与硬的触感
1、游戏《摸一摸》：：请幼儿逐个闭目老师事先准备在大袋子里的物品，并描述触感。
2、出示石头，请幼儿说说触摸石头的感受。
3、石头可以做什么？（建筑、作画、游戏……）
（二）观察外形、练习堆叠
今天老师给你们带来了一首小石头的儿谣，请大家一起来听听儿谣里说了是什么？（第一遍音乐）
1、小朋友们来说说，儿谣里都说了什么？（启发幼儿学念儿谣）
2、请幼儿欣赏第二遍音乐，教师念谣并随音乐做相应的语词动作。
3、幼儿每人手拿三颗石头（先随老师念谣练习放石头和捡石头，注意休止符），依语词做动作。
4、请幼儿欣赏第二遍音乐，边学念谣边玩石头游戏。
（三）石头乐器
感应次数：刚才，我们和几个石头玩游戏啦？如果只有两颗石头还能玩游戏吗？怎么玩
1、幼儿每人两个石头
(1)语词节奏：念儿谣并走出语词节奏。
（2）石头数目：步伐停止，依语词数目来互敲石头演奏数目。
2、两部合奏
（1）语词节奏：小石头数颗包入水袖，e奏语词节奏。
（2）石头数目：依语词数目来互敲石头。
3、三部合奏
（1）前奏：蛙鸣筒m刮奏拍子
（2）语词节奏：小石头放入水袖me奏
（3）石头数目：两个石头m依语词数目来互敲石头
（四）石头造型，创意想象排图案
1、分成4人一小组，各组在软垫上模仿老师排出一样的图案。
2、创作：自由创作各式图案，大家欣赏。
音乐千条线活动反思篇三
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。
二、展开：
（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
音乐千条线活动反思篇四
活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的.能力。
5、遵守游戏规则，锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点：练习几种纸杯游戏的玩法。
难点：游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？
2、你知道它能怎样发出声音吗？
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组，每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难
第一关规则：一拍一动，
第一拍双手端起纸杯，
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
（教师示范，引导幼儿练习）
第二关规则：第一、二拍拍手，
第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习）
第三关规则：第一、二拍拍手，
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍传纸杯
（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧！
教学反思
本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。
本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。
音乐千条线活动反思篇五
活动目标：
1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。
2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。
活动过程：
(一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。
(二)结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。
1、视听结合，初步感知。
提问：你看到了什么?
重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、
2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。
提问：“那达慕”会上举行了哪些活动?
(三)出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手)
2、教师指导规范幼儿动作。
3、教师讲解舞蹈节奏。
4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。
(四)再次表演分组表演
(五)结束活动