比多少教案（模板20篇）

教案模板是教师备课的重要工具，能够帮助教师有效地统筹教学资源和教学方法。以下是小编为大家准备的一些教案模板样本，供大家参考学习。

比多少教案（模板20篇）

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比多少教案（模板20篇）篇一

教科书第46～47页。

1．通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

2．在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。

3．培养学生喜爱数学的情感。

掌握长方形和正方形周长的计算方法。

挂图、学具。

谈话：同学们，课前你们每个小组都分得一个学具篓，请大家看一看这个学具篓里都有些什么物体，能告诉老师吗？今天老师要和同学们一起运用这些学具进一步探索一些平面图形的周长是多少。

1．拼一拼。

学生操作，教师巡视。学生互动交流。

学生操作，汇报交流。

2．比一比。

（1）谈话：同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长，老师这里有两个图形（多媒体出示课本上的后两个图形）。

同学们见过这样的图形吗？先估计下：哪一个图形的周长长一些？请同学们验证下自己的猜测。

学生尝试测量计算，并在小组内交流算法。

指名汇报，教师板书。

3．画一画。

如果正方形的周长是20厘米？你画出这个正方形吗？

4．量一量。

出示课本上两幅图。这两幅图是什么？你能指出它们的'周长吗？和你的同桌交流下。（第二幅图注意让学生明确周长就是圆的周长，和里面的图案无关。）。

你能估计出这两幅图形的周长吗？你能验证下吗？你打算如何验证？同桌合作测量出两幅图形的周长。（第二幅图让学生通过软线来测量，注意让学生说一说测量的方法。）。

通过刚才的四个活动，你对周长又有哪些认识？

比多少教案（模板20篇）篇二

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情境引入课题，带宝宝们去动物餐厅吃美食，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

1.愿意积极参与比较数量多少的活动。

2.能用添1或去1的方法让两组物体的数量变成一样多。

3.知道用重叠、并放、连线等一一对应的方法比较两组物体数量的多少，并用语言表述操作结果。

1.鱼、老鼠图片、花生、纸杯、水彩笔。

2.资源包材料：操作卡《请朋友吃一吃》。

1.男猫宝宝和女猫宝宝结伴去餐厅，观察比较男猫宝宝和女猫宝宝的数量，判断多少。

2.到餐厅就坐，观察比较猫宝宝和椅子的数量，判断多少。

3.分发杯子喝水，观察比较猫宝宝和杯子的数量，判断多少。

小结：判断比较两组物体的多和少，用添1的方法可以是相差1的两组物体的数量一样多。

4.探讨用什么样的方法判断一整盘鱼和所有猫的数量关系。

小结：我们可以每一只小猫从盘子里拿一条鱼，这样一一对应比较多少，就能判断鱼和猫的数量是不是一样多。

二、幼儿两两合作判断5只老鼠与4颗花生谁多谁少，还是一样多？

三、完成操作练习，巩固用去1、添1使两组物体相等的方法。

1、幼儿完成《请朋友吃一吃》的练习，指导语：请你用连线的方法使每只小蚂蚁吃一粒豆子，并比较蚂蚁和豆子的数量，谁多谁少还是一样多？想个办法让每只小蚂蚁吃上好吃的豆子吧！

2、相互检查、评价操作结果。

幼儿多次进行匹配活动后，认识并理解了相关的两个物体之间的一一对应的关系，活动中能够确定两组物体数量说多谁少，还是一样多。并掌握了使两组数量不相等的物体变得相等的方法，目标基本达成，我的小结不够全面。

比多少教案（模板20篇）篇三

1.通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等8个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵前两个自然段。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。

比多少教案（模板20篇）篇四

1、通过课件让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

2、掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

通过课件让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

课件、图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

一、出示火机，谈话，激发幼儿的活动兴趣。

（1）这是什么？你在什么地方见过火？

（2）小结：

二、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

（1）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。

（3）不能随便燃放烟花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

（5）认识“严禁烟火”的标志。

四、简要说出火的'用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

（1）火有哪些用途？

（2）小结：火可以取暖、照明、做饭、点东西、打信号、引起注意、冶炼金属、制作焦炭。

五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

（1）在家着小火了怎么办？打电话多少？如何拨打119？小结：正确打119：说清起火的位置和电话。老师示范一次（请幼儿找中间的要点）小朋友们真能干，学会了打119。教育幼儿不要乱打119。

（2）着火了困在房间里怎么办？公共场所着火怎么办？

小结：把衣物，毛巾、毛巾被等布制品用湿布巾捂住口鼻，还要用湿布巾堵住门缝。在火灾中要尽量爬行。还有一些好方法，我们一起来看看（走安全通道、安全出口）可以最快，最安全的离开。

比多少教案（模板20篇）篇五

如果选到一个好的地理位置，开火锅店的成功率就会超过50%。而选址要花大量的时间和精力，因为成熟地点已经被占用了，新的地点又相对不成熟，需要时间来“养”。

一般来讲，好的位置具备这样的特征：常住人口和流动人口较多;餐饮比较密集;停车位充足，通常600-800平方米的火锅店至少要40个停车位，不理想的要坚决放弃;广告位和门头形象较好;房屋内部结构比较合理，柱子不能太多，否则给装修和布局造成障碍，影响有效的经营面积;层高不能太低，要在2.8米以上;店面周围2公里内客源的分布和收入情况以及消费习惯要符合市场定位。

比多少教案（模板20篇）篇六

每天刷牙至少两次，每天刷牙至少两次，因为它可以防止腔内的细菌从牙齿表面上的建立是非常重要的。

牙膏中含有氟可以增强牙齿。如果他们吃含氟牙膏小的孩子可能会过量，所以给他们只有豌豆大小的量，保持管遥不可及。

这也是吃含糖极或酸性食物，或饮用苏打水后刷牙一个好主意-因为这些项目可诱发龋齿。

记得使用牙线，牙线需要进行至少一次一天内完成，你在晚上刷牙前最好。

牙线去除细菌和被困食物颗粒从牙齿的牙刷无法到达的。

确保每一个牙齿之间使用牙线-尤其是硬在后面到达的-和使用牙线轻轻，以防止你的牙龈变得触痛和肿胀。

使用漱口水。经常使用漱口水可以帮助杀灭细菌，清除牙菌斑，预防牙龈疾病和防止口臭。

使用含有氟化物，以帮助再矿化牙齿和防止细菌产酸漱口水。

你还可以沙沙与溶解在水中的钙和镁的粉末。这将有助于腔缠身的牙齿在两个方面：首先，它会补充矿物质回牙其次，它会有助于保持口腔碱性中和腔引起酸。

有定期检查。访问您的牙医每年两次即可可以帮助你获得成功的腔。

定期看牙医会帮助你及早发现蛀牙。这可能意味着得到一个简单的氟化物处理或需要一个痛苦且昂贵的根管之间的差异。

牙医或牙齿卫生员也可以给你的牙齿进行彻底和有效的清洗，从而去除牙菌斑，有助于防止蛀牙的发展。

让你的牙齿密封剂。如果你还没有他们，密封剂，以保护你的牙齿蛀牙对一个好办法。

密封剂是一种很薄，塑料涂层放在后面的牙齿，防止细菌和菌斑从磨牙的小树林收集并造成一腔的顶部。

密封剂通常给予尽快的臼齿进来的孩子，但这些密封剂只会持续约十年，所以问你的牙医有关让他们取代。

咀嚼无糖口香糖。一些无糖口香糖实际上可以帮助你避免龋齿，咀嚼它们增加唾液分泌，帮助摆脱困在牙齿之间的食物颗粒。

获取足够的钙和维生素d.你的身体需要钙质来生成骨骼和牙齿，以及维生素d，以吸收钙。吃多样化的饮食，包括食物中富含这些营养素，如乳制品和绿叶蔬菜。服用维生素和矿物质补充剂是另一种选择。

含有cpp-acp使用的产品这种化学物质具有恐吓全称“酪蛋白磷酸肽-无定形磷酸钙”，但它的所有部件都在常见的食物(尤其是牛奶)中。有很好的证据表明，牙膏，含有cpp-acp漱口水和无糖口香糖是额外的恢复轻微损坏牙齿珐琅质有效。这就是所谓的“再矿化。”

cpp-acp是最有效的，当你也可以使用含氟牙膏。

再矿化只有当你及早发现问题的作品。你无法医治背部先进蛀牙与家庭治疗。

治疗口干，唾液有助于防止蛀牙。如果你有口干，它可能有助于吸吮无糖糖果，嚼无糖口香糖，喝大量的水。如果你口干舌燥很严重，询问您的医生的意见。

吸烟，衰老，各种药物和脱水性均口干的常见原因。如果这些似乎有可能，请医生做一次检查。

比多少教案（模板20篇）篇七

1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。

3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。

认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”

提问：1.你都认识它们么？

2.它们都叫什么名字呢？”

3.仔细观察一下它们，你发现了什么？

2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。

3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。

4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答

5、创编

教师：“现在请每组小朋友观察桌子上苹果和枣图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。”

同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。

6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。

8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。

一头黄牛一头大象一只猫一只鸡

一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子

一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果

3、书写生字

指导书写笔画横折折钩学习“小、少、牛、果、鸟”五个生字。

教师强调“先中间后两边，从上到下”的笔顺规则。学生描红、练写。

1.朗读课文，背诵课文。

2.读一读，记一记。

一头牛一只猫一群鸭子

一颗枣一个桃一堆杏子

4、课堂小结

说说你这节课的收获。表扬表现好的学生。

比多少教案（模板20篇）篇八

1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的`兴趣。

活动准备：数字卡片1、2各一张。

引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示？

2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

比多少教案（模板20篇）篇九

第一，看你的蛀牙牙洞大小以及严重程度，还有你选择的补牙材料。普通的补个牙一两百左右，有的几十块钱。如果你的蛀牙比较严重可能需要治疗，就要收治疗费用，如果牙洞比较大，补好后可能需要做牙冠。蛀牙建议及早治疗，减少不必要麻烦。

第二，看你所处的地区和城市，像我有朋友在珠海做根管治疗前前后后用了五六千，我自己在家不做根管治疗就补得话大概就补三颗牙齿两百左右。而且看你牙齿的蛀损程度。

第三，看你个人的医保参保程度，像我家人单位好一点医保报销很多，两百块自己出几十块就行了，如果普通接到医保可能就报不了多少了，有些医院还不把补牙作为参保项目，所以最好还是在家补牙，这样医保程序比较好走。

比多少教案（模板20篇）篇十

活动目标：

1、能根据景色分辨了四季的特征，

2、能辨别各种天气的标记，并知道春天经常出现的天气是雨天。

3、体验有节奏的表演的快乐。

活动重点：

能辨别各种天气的标记，并知道春天经常出现的天气是雨天。

活动难点：

体验有节奏的表演的快乐。

活动准备：

语言区：春天的故事读本。

益智区：四季景色的图片，各种天气的标记。

表演区：录音磁带《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰。

活动过程：

一、活动导入：

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春季)。

你们怎么知道现在是春天?(小草发芽了，冰雪融化了，燕子从南方飞回来了、、、、、、)。

3、在春天这个充满生机勃勃的季节，会经常下雨，雨水能滋润自然界中的万物。

今天我们的区域活动就跟春天有关。

你们能说说四季的季节特征吗?春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

二、介绍各个区域。

1、益智区：

老师在益智区投放了四季景色的图片，各种天气的'标记，小朋友可以根据四季的特点来使用天气标记。

2、图书区。

老师在图书角投放了有关春天的故事读本。

3、表演区：

录音磁带《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

活动过程：

一、师幼交谈。

教师：小朋友们好！今天许老师又要带你们一起到我们的区域里进行活动咯!

教师：你们开心吗？

（引导幼儿进入课堂的兴趣）。

二、点出本节区域的重点。

教师：我们去区域里活动之前我们再来唱刚学过的歌曲“春天”，好不好。

教师：小朋友你们喜欢春天吗？为什么？（幼儿大胆回答）。

教师：春天都有什么呀？那请小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他长得怎样。

教师：那么，小朋友们再想想哪些地方可以看到小草，小草是长成什么样子的？

教师：那许老师今天就要带我们小朋友区域里感受感受春天的美好，好不好？可以到阅读区去看春天的故事书本，也可以到美工区制作关于春天的小花，小树枝等，还可以去娃娃家唱歌曲“春天”给家里人听，也同样能够感受到春天的气息。

活动延伸：

教师：希望小朋友回到家里可以告诉爸爸妈妈春天有什么？

比多少教案（模板20篇）篇十一

1、继续引导幼儿学习用对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

2、通过游戏活动让幼儿感知物体的多少，一样多，感受数学活动的乐趣。

1、环境创设：小兔的家。

2、材料准备：学具动物头饰若干；椅子、盘子、水果、套圈若干。

一、到兔妈妈家做客，引出课题。

1、尝试“发现”一一对应的方法比较物体的多少。

游戏（1）：“小朋友坐椅子”，帮助幼儿感知对应和比较。（侧重于少，添上一个就一样多）。

兔妈妈：秋天到了，兔妈妈家果园里的果树都成熟了，它想请小动物们去它家里开水果会呢？你们想去吗？哪我们出发吧！（教师带领幼儿进入活动室并找个位子坐好）。

咦！怎么有一个小动物没有椅子坐呢？（引导幼儿说“椅子少小朋友多”）小动物和椅子是一样多的还是不一样多的？谁多？谁少？多几个？少了几个？现在兔妈妈给它加上一把小椅子，现在小动物和小椅子怎么样啦？（引导幼儿说出小动物和小椅子一样多）。

游戏（2）：“分盘子”，加深感知对应的概念。（侧重于多，不一样多就去掉）。

兔妈妈：欢迎你们到我家来吃水果，吃水果之前，兔妈妈想请每小小动物去拿好一个盘子？（请小动物自己去拿盘子）。

游戏（3）：“分水果”。（侧重于一样多）兔妈妈：小动物们都拿好了装水果的盘子，水果会马上就要开始了，请小动物去拿一个自己喜欢吃的水果吧！（请小动物自己去拿水果）。

咦！现在小动物们都拿到了自己喜欢吃的水果，小动物和水果是一样多的还是不一样多的？（引导幼儿说出一样多）。

2、小结：小动物们真棒，能发现椅子和小动物不一样多，椅子少了一把；还能想出再添上一把椅子后，小朋友就和椅子一样多啦。

二、游戏“小动物找山洞”。

1、兔妈妈：水果好吃吗？现在兔妈妈想请小动物们来玩游戏了，你们想玩吗？

2、第一遍游戏：（山洞要比小动物少）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。

3、第二遍游戏：（山洞和小动物一样多）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。

哇！小动物们都很棒，都找到了山洞。山洞和小动物一样多吗？

三、游戏结束。

兔妈妈：小动物们今天在兔妈妈家玩的开心吗，可是时间不早了，

小动物们要回家了，下次兔妈妈再邀请你们到我家来玩好吗？再见！

多种数量不同的物体。每人一组物体。

一、游戏导入。

今天是小兔的生日，它的朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的东西。

二、幼儿用意义对应的方法比较多少。

1、小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西多。

2、找朋友比较看和谁的一样多。

三、学习用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。

老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法，怎样就把两种物体变得一样多。

可以将多出来的物体拿掉，也可以给少的再添加。

小朋友一直探讨。

比多少教案（模板20篇）篇十二

通过使用显微镜进行细致的观察，加深对病菌的了解。

乐于用绘画的方式表达自己的想法，发展想象力和创造力。

有关病菌的图书。

显微镜、洋葱片。

图片播放：“不同的细菌”（《病菌拜拜》电子书）。

透明胶片、不同颜色的油性水笔。

阅读有关病菌的图书，或浏览互联网，搜集病菌的资料。

学习领域：

形式：小组。

1.向幼儿提问：病菌是什么样子的？请幼儿猜测、想象病菌的外形。

2.出示显微镜，请幼儿轮流观察显微镜下的洋葱片，说说发现了什么。让幼儿知道，在显微镜下可以看到肉眼看不见的很小的东西，例如病菌。

3.播放电子书中的图片——“不同的细菌”，请幼儿说说病菌像什么。老师解释病菌有球形、长条形和螺旋形的，有些病菌会长出一条条的鞭毛，鞭毛会动，就像人的手和脚。

4.给每位幼儿一张透明胶片，请幼儿用黑色油性水笔画出不同形状的病菌及病菌的鞭毛，鼓励幼儿在病菌图上画上其他东西，如五官、四肢等。然后将胶片翻转，再用其他颜色的油性水笔涂色，避免涂色时将黑色线条划掉。

5.作品完成后，可放在白纸上或贴在窗户上展览。

懂得使用科学工具进行探索，加深对病菌的了解。

能运用点、线、面绘画。

备注。

尽可能使幼儿每人一份材料，即显微镜和洋葱片，如果材料不够充足，可让幼儿在区域活动中分别进行观察，区域活动结束时进行讨论分享。

鼓励幼儿把病菌尽量画大些。

比多少教案（模板20篇）篇十三

1.通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

2.在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。

3.培养学生喜爱数学的情感。

掌握长方形和正方形周长的计算方法。

掌握长方形和正方形周长的计算方法。

挂图、学具、多媒体课件。

一、创设情境，激趣导入。

二、操作实践，解决问题。

1.拼一拼。

(1)请同学们取出6个边长是1厘米的正方形，动手拼一拼，看看可以拼哪些形状的图形？学生操作，教师巡视。学生互动交流。想一想你拼成图形的周长是多少？学生操作，汇报交流。

2.比一比。

(1)谈话：同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长，老师这里有两个图形（多媒体出示课本上的后两个图形）同学们见过这样的图形吗？先估计下：哪一个图形的周长长一些？请同学们验证下自己的`猜测。学生尝试测量计算，并在小组内交流算法。指名汇报，教师板书。

4.量一量出示课本上两幅图。这两幅图是什么？你能指出它们的周长吗？和你的同桌交流下。（第二幅图注意让学生明确周长就是圆的周长，和里面的图案无关。）你能估计出这两幅图形的周长吗？你能验证下吗？你打算如何验证？同桌合作测量出两幅图形的周长。（第二幅图让学生通过软线来测量，注意让学生说一说测量的方法。）。

三、全课小结。

通过刚才的四个活动，你对周长又有哪些认识？

比多少教案（模板20篇）篇十四

多种数量不同的物体。每人一组物体。

一、游戏导入。

今天是小兔的生日，它的朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的东西。

二、幼儿用意义对应的方法比较多少。

1、小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西多。

2、找朋友比较看和谁的一样多。

三、学习用添加或减少的.方法使两种物体变得一样多。

老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法，怎样就把两种物体变得一样多。

可以将多出来的物体拿掉，也可以给少的再添加。

小朋友一直探讨。

比多少教案（模板20篇）篇十五

大嘴巴比多少（数学—数量）。

第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；

第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。

2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。

教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（1—9），符号“〈”“〉”。

学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。

配组学具：回形针拼图形（1组）；

数字脸谱连线（1组）；

大嘴巴比多少（1组提高型）。

1.玩拍手数数游戏（1—20）：集体。

2.序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。

3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。

1.出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。

“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）。

3.介绍新游戏玩法。

根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。

4.请两到三名幼儿上来再次尝试。

1.介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”

2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的.幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。

1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

2.再次强化幼儿新游戏的方法。

3.请幼儿为新游戏起一个名字。

比多少教案（模板20篇）篇十六

一、设计思路：

“非典”悄悄来到上海，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。自从向孩子们介绍有关“非典”小常识以来，班里有一些孩子开始戴口罩上幼儿园。可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手段，而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本。文文的脸很小，可偏要戴上妈妈的大口罩，说是戴口罩，不如说是挂在下巴上；静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩，漂亮的外观引来了孩子们的关注，可卡通口罩的质地又是可想而知。孩子们在“非典”阴影的笼罩下，渐渐走进了戴口罩的误区。因此，我根据班里孩子的实际情况设计了本次活动，引导孩子了解戴口罩的意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“非”心态。

二、活动目标：

1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。

三、活动准备：

各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）。

四、活动过程：

(一)、导入活动、引起兴趣：

1、猜谜。（谜底为口罩）。

2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）。

(二)、集体讨论：

1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”

2、幼儿参观，自由发表意见。

3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”

4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的`，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”

5、重点讨论：

（1）“一直戴口罩对身体好吗？”

（2）“什么时候需要戴口罩？”

（3）“戴过的口罩怎样收放？”

(三)、个别演示：怎样正确戴口罩。

（1）个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。

（2）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

（3）演示讨论收放口罩的方法。

（四）、扩展孩子预防“非典”的经验。

帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢？”

（五）、结束活动。

比多少教案（模板20篇）篇十七

很多小企业都关心网站建设需要多少钱?因为企业刚刚起步，不想投资太多的钱做网站，有很多都选择免费做网站，但是要求你要懂得网站建设技术，那么不懂技术的企业想做一个网站，网站建设费用怎么算呢?一般包括以下几个费用：

1、域名费用。

首先网站要有一个域名，访客才能找到你的网站，域名费用：

2、空间费用。

小型企业可以选择虚拟空间，费用是：

大型企业可以选择主机，费用是：

3、程序费用。

企业网站建设。

旅游网站建设。

比多少教案（模板20篇）篇十八

比多少教案（模板20篇）篇十九

本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生活经验，将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应，这样孩子们在自己探索的基础上会较容易掌握两种比较物体多少的方法。在孩子们掌握了这两种方法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。在孩子们操作完学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。这样，孩子们会在自己感兴趣的基础上，较好地学会本次活动内容。本次活动较好地体现了幼儿为主体、教师只是一个引导者的教学方式。

1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。

2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

3、乐于参与集体活动。

1、活动重点：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。

2、活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）。

2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）。

3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）。

4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）。

1、预备活动——师幼互相问好，听音乐走线。

2、集体活动。

创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）。

教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？

（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。）。

3、分组活动。

第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？

4、集体游戏：猫捉老鼠。

教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）。

5、交流小结，收拾学具。

小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！

1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？

2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？（王杰）。

比多少教案（模板20篇）篇二十

幼儿知道引发火灾的几种原因，懂得如何防范火灾发生，掌握逃生技能，提高自我保护能力。

1．培养幼儿初步的自我保护意识。

2．让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范、自救。重点：防火。

ppt课件，蜡烛、打火机、树叶、白纸、蚊香、积木、毛巾、消防警报声、防火安全标志图片。

1.导入：今天老师带来了一个篮子（篮子用毛巾盖着），你们想知道里边是什么吗？

2.认识易燃易爆物品。

请孩子逐一拿出篮子里的物品，并说出幼儿不能玩、易引起火灾的物品。

——孩子们很棒！能把易燃的蜡烛、积木、蚊香、树叶找出来，并找出了易爆的打火机。

——你们知道什么东西是易燃易爆物呢？幼儿自由回答。

——除了老师出示的这些物品，在生活中你们还知道哪些易燃易爆物品？（鼓励幼儿大胆表达自己的意见）。

小结：这些物品遇到火、受热、撞击、摩擦、或者与氧化剂接触，容易燃爆，我们称之为易燃易爆物品。在生活中我们要远离这些物品，保护自己不受伤害。

3．观看ppt，引导幼儿说出火灾的危害。

——被火灾损坏的房屋。

——烧焦的森林。

——被浓烟污染的空气。

小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，给人类带来巨大的伤害。

4．引导幼儿说出预防火灾的方法。

——不能随便玩火。

——蚊香不能靠近容易着火的物品。

——没有大人的看护，小朋友不能随便燃放烟花爆竹。

——如果发现未熄灭的烟头，应及时踩灭。

5.认识"禁止烟火"、“安全出口”的标志。

6．引导幼儿掌握几种小火自救的方法与技能。

——万一着小火了怎么办？（及时告诉父母、用水把火扑灭）。

——身体上的的衣物着火了怎么办？（迅速脱下、用水浇灭）。

7.引导幼儿掌握遇到火灾的自救逃生方法。

——果断不慌张：一旦发生火灾，不要犹豫，迅速撤离。

——方法要正确：用湿毛巾捂住口鼻，用湿棉被裹住身体，弯腰逃走。

——路线要安全：到大型活动场所游玩，首先找到安全出口的标志，遇到火灾，及时按照安全出口指示的方向，走楼梯不可以乘坐电梯。

——逃到远离建筑物、空旷的地方，然后拨打119报警，要说清楚着火的地名：什么路，哪个小区以及门牌号，有无人员受伤或者受困。

——如果被困在房间里了，找一个特别显眼的物件（手电筒、围巾、被单等）在窗户边挥舞，发出求救信号。

8．师幼讨论火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

——火是我们生活中必不可少的。

——做饭需要火。

——冷了可以用火取暖。

——在野外火还可以照明、驱赶野兽。

小结：只要我们懂得安全用火的知识，规范用火，方法得当，是不会发生火灾的9．消防安全逃生演练。

通过演练培养幼儿遇火不惧怕、不慌张的意志品质，提高幼儿防火自救的能力。

活动中老师仔细耐心的讲解引导，肯定孩子们的正确回答，使孩子们了解火灾发生的几种原因，知道如何预防火灾的发生，通过“消防安全逃生“的演练，幼儿掌握了在遇到火灾时应该如何逃生的基本方法。