心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
老师家访后心得体会篇一
近期，我参与了一次家访活动，并拜访了君山老师。君山老师是一位经验丰富的教育工作者，他用他的热情和智慧教育了无数学生。在这次家访中，我深刻感受到了他对教育事业的热爱和坚持，也学到了一些宝贵的教育经验。下面，我将向大家分享一下我的体会和收获。
第一段：君山老师的教育理念和方法
在家访中，我了解到君山老师的教育理念是注重培养学生的独立思考能力和创造力。他不仅希望学生能够掌握知识，更重要的是培养学生的综合素质和解决问题的能力。为了实现这一目标，君山老师采用了多种寓教于乐的教育方法，如讲故事、组织小组活动等。他注重培养学生的兴趣，鼓励他们发现问题、提出问题，并亲自解答和引导他们思考。
第二段：君山老师的治学风范
君山老师的治学风范深深打动了我。他在个人修养、学识素养方面严格要求自己，对待学问认真负责。他时刻保持一颗谦逊和虚心的心态，善于倾听和学习。在教学过程中，他始终以身作则，为学生树立起良好的榜样。他注重培养学生的道德观念和社会责任感，教育他们要有事业心、责任心和奉献精神。
第三段：君山老师对学生的关怀
君山老师对学生的关怀无微不至。他时刻关注学生的学习情况和心理状态，尊重学生的差异，并用心悉心地指导他们。他善于发现学生的优势和潜力，并鼓励他们充分发挥自己的才华。他常常和学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求，并积极帮助他们解决问题。他用爱和关怀温暖了每一个学生的心房。
第四段：君山老师的教育成果
君山老师的教育成果显而易见。他所教育的学生在学科成绩上表现出色，但更重要的是他们树立了正确的人生观和价值观。许多学生在君山老师的教育下，变得更加自信、乐观和积极向上。他们具备了发现问题和解决问题的能力，拥有了良好的人际沟通和合作能力。君山老师以他的教育成果证明了自己的教育方法和理念的可行性。
第五段：我的体会和收获
通过这次家访，我深刻认识到了优秀教师的重要性和影响力。君山老师以其独特的个人魅力和教育经验，对学生产生了深远的影响，使他们获得了全面的发展。作为一名教育工作者，我意识到自己需要提高自己的教育理念和方法，不断学习和成长。我会向君山老师学习，提升自己的独立思考能力和创造力，培养学生的综合素质和解决问题的能力，热爱教育事业，并用自己的实际行动去影响和改变学生的人生。我相信，只有这样，我才能真正成为他们心目中的君山老师。
通过这次家访，我对君山老师的教育理念和方法有了更深入、更全面的了解。他的教育成果和影响力不仅仅体现在学科成绩上，更体现在学生的人生观和价值观上。在未来的教育工作中，我将不断追求进步，不断丰富自己的教育经验，以更加优秀的教育者的姿态去影响和改变学生的人生。
老师家访后心得体会篇二
本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐教师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的教师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让教师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。
那天差不多到了晚上七点钟，唐教师和赵教师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。
时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，教师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，教师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，教师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下简单了许多，张教师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和教师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，个性是如何培养孩子自立、自信方面。
透过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与教师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、教师连成一条心，到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。
一次家访就是一次让孩子提高的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。
因而，透过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其构成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。
家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。
它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过教师的家访认识教师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望教师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，透过家长与教师的用心配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
老师家访后心得体会篇三
老师家访虽然是一项非常繁琐的任务，但它带给我却是一次难得的机会，让我更好地了解了学生，感受到了他们的需要和困扰。这也是一次与家长交流的机会，让我更加明确自己工作的方向和目标。通过这次家访，我深刻地认识到了教育不仅仅发生在课堂上，更要将家庭、社会与学校紧密结合，形成一股强大的教育力量。以下是我在家访中的体会与感悟。
首先，家访让我更加了解了学生的家庭环境和成长背景。通过与学生及家长交流，我明确地看到了每个孩子的特点和潜力。一位麻麻告诉我，她的孩子非常喜欢科学，经常自己动手做实验，这让我对他们的学习兴趣和潜力有了更深入的了解。一个学生的成绩表上总是没有任何负面的记录，这个家庭主要由父母共同抚养，使我明白到他们一直在为孩子提供良好的成长环境和教育资源。在家访中，我也看到了一些问题和困扰，比如某个学生的父母工作太忙，几乎无暇顾及孩子的学习，这让我想尽办法帮助学生。
其次，通过家访，我能够更好地了解学生的学习情况和问题所在。与学生独处的时间，让我更加亲近他们，听到了他们在学习上的不足和困惑。一个孩子告诉我，他在数学上遇到了一些困难，但他不愿意让家长担心，所以一直没有寻求帮助。这让我想到了很多学生可能都有这样的心理，不愿让他人知道自己的弱点。因此，我下决心要改变这种情况，让学生更愿意主动向我寻求帮助，让他们明白学习是团队的事情，只有与老师、家长和同学共同努力，才能获得真正的进步。
第三，家访使我对学生的兴趣爱好和个性特点有了更深入的了解。在与孩子及家长的交流中，我发现了很多孩子独特的兴趣爱好。有的孩子喜欢钢琴，有的孩子喜欢绘画，他们的爱好和特点各不相同。这些了解让我在课堂上更有针对性地引导他们，通过相关的课堂设计和教学方法，激发他们的学习兴趣和潜能。家访还让我认识到，学生的发展需要全面关注，不能只注重课堂上的知识学习，还要关注他们的兴趣爱好和个性特点，培养他们的综合素养和创造力。
第四，通过家访，我更加深入地了解了家长的期望和关切。在谈论学生学习和成长的过程中，我与家长建立了良好的沟通和信任关系。家长们希望孩子能够在学习上取得好成绩，为他们的未来打下坚实的基础。他们也希望孩子拥有良好的品德，懂得感恩和关心他人。这让我明白到，教育不仅仅是教育知识，还要培养学生的品德和价值观。在之后的工作中，我会更加注重培养学生的品格和精神世界，引导他们成为有担当和责任感的公民。
最后，通过家访，我能够更加准确地把握学生的学习需求和困扰，为课堂教学提供有针对性的指导和支持。家访让我更加了解学生的学习态度和方法，帮助我更好地调整我的教学策略。通过与家长交流，我也能够获得他们的意见和建议，改进自己的教学方法和内容。这对于我来说是一次进一步提升自己的机会，让我更专注于学生的个性发展和全面素质的培养。
总的说来，家访是一次富有收获和意义的活动，它让我更好地了解学生，深入地了解他们的需求和问题所在。通过与家长的交流，我更明确了自己的工作方向和目标。通过家访，我提高了自己的教育水平和教育理念，使自己更有信心和热情地投入到教育工作中。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，发挥家访的作用，为学生的学习和成长提供更好的帮助和支持。
老师家访后心得体会篇四
农村孩子受教育难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于农村交通不便，人口分布稀疏，经济发展缓慢等原因，致使许多孩子求学很困难。李悦涵就是其中之一，尽管家住的一个小村里，但为了求学，从小学开始就不得不到远在我校就读。每周上学放学不仅需坐一个多小时的面包车还得转乘摩托车到家，求学过程实为不易。
隔代教育影响大。李悦涵的母亲常年外出务工，父亲虽然在本地务工，但由于工种的需要也不得不有急事儿的时候才回家，所以家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾两个孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。隔代教育带来的诸如溺爱、缺乏交流、性格孤僻等不良表现在我们家访过程中表现的一览无遗。类似陈艳这种家庭的学生比比皆是。
家长十分重视孩子的教育。为避免家里没人，我提前打了电话告知将来家访。到家后在一番轻松的谈话后才知道，该生父亲在家已经等了我几个小时了，我对此表示歉意，但家长却十分客气，表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家庭教育缺失。家庭作为人生的第一课堂，其重要性不言而喻。但对于许多农村孩子来说，绝大数父母为了维持家庭生活外出务工，孩子都成了留守学生，与孩子的交流仅限于电话中，家庭教育严重缺失。从而致使许多孩子由着自己的性子，自由散漫，不将心思放在学习上。
家校联系应更紧密。通过家访了解到，家长对学生在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。留守学生父母爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，家访将是一项长期而艰巨的工作，我将不断在这个过程中不断反思，付出我最大的努力，尽力做到最好。
老师家访后心得体会篇五
x月13日和14日，根据学校的安排，我和xx老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。
还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。xx的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说：“我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢？”我问她：“孩子理解你吗？”她说：“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说：“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”xx在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。
另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦：“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。
今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。
老师家访后心得体会篇六
近年来，周末老师家访逐渐成为一种教育方式的新亮点。作为一名教育工作者，我有幸参与了多次周末老师家访活动，并从中受益匪浅。通过与家长的面对面交流以及对学生家庭背景的了解，我对教育的意义有了更深刻的认识。本文将通过五段式的文章结构，分享我在周末老师家访活动中的心得体会。
第一段：家访前的准备
在进行周末老师家访之前，我首先对目标学生的资料进行了详细了解，包括学习情况、家庭环境以及与家长的关系等。然后，我制定了具体的家访计划，明确了访问的时间和目的。在此基础上，我做好了访问的准备，准备了一些礼物，如奖状和学习用品，以表达对学生的鼓励和支持。
第二段：家访的实施
在家访当天，我准时到达学生家中，并向家长介绍了我来的目的。通过与家长的沟通，我了解到学生在学习上遇到的一些困难和问题，并给予了他们一些专业的建议和指导。同时，我与学生进行了深入的交流，了解他们的学习动力和兴趣爱好，以便更好地激发他们的学习潜力。
第三段：家访后的反思
在完成周末老师家访后，我进行了反思与总结。首先，我思考了家访的效果和成果，评估了自己的表达能力和与家长的沟通效果。其次，我深入分析了学生在学习上的问题，并制定了一些针对性的教学方案和措施。最后，我总结了家访过程中面临的一些难点和挑战，并思考了如何进一步提高家访的效果。
第四段：家访的收获
通过周末老师家访，我不仅进一步了解了学生的个性特点和家庭背景，还与家长建立了密切的合作关系。这种家校合作对学生的全面发展非常重要，能够帮助他们更好地克服困难和问题。同时，家访还使我更加关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展，为他们提供更好的教育支持。
第五段：家访的启示
通过参与周末老师家访活动，我深刻体会到与家长的沟通和交流对于学生的学习以及个人成长起着重要的作用。家庭教育和学校教育应该相辅相成，共同为学生的发展提供支持和指导。同时，通过家访，我们也能更好地了解社会和家庭对学生的影响，为学生提供更加全面的教育。
总之，周末老师家访是一种有益于学生发展和学校教育的新型教育方式。通过与家长的面对面交流，我们能够更全面地了解学生的情况，更好地了解他们的困惑和需求。同时，家访也加强了学校与家庭之间的沟通和合作，共同为学生的成长提供支持。我相信，在不断提高家访的质量和效果的同时，周末老师家访会在教育领域发挥更大的作用。
老师家访后心得体会篇七
按照学校的统一要求，我和其他老师对六年级学生进行了家访，感受颇深。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现;了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
家访能加强家长老师互相信任。通过向学生家长讲述了我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
同时，我们也多棱角的认识了学生，了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
在家访中也发现了一些问题：
一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些由爷爷奶奶管教，他们更加宠爱，使得学生在生活和行为习惯上较为放松，使得学校教育工作难上加难。
二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切。对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心态，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，但容易一下子进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
三、家庭教育环境未能与学校教育环境协调一致。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访后也使我有了很多思考：
第一，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负家长和学校的期望。
老师家访后心得体会篇八
第一段：引言和背景介绍（约200字）
学校老师家访是一种重要的教育活动，通过与学生的家长面对面交流，让老师更了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况，有助于更好地开展个性化教育。我作为一名小学老师，不久前参加了学校组织的家访活动，这给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在家访中的体会和心得。
第二段：关于家访前的准备和初步印象（约250字）
在家访前，我花了一些时间准备。我仔细阅读了学生的档案和老师记录，并准备了一些问题和话题，以便在与家长交流时能更好地引导对话。家访让我第一次有机会近距离接触学生家长，给我的第一印象是他们都非常热情友好。他们欢迎我进入他们的家庭，并向我介绍他们的孩子和家庭环境。这让我感到很亲切，也更加期待接下来的交流。
第三段：关于与家长的深入交流（约350字）
与家长的深入交流是家访的重要部分。通过对话，我了解到学生在家中的表现和学习情况与在学校的表现有时会有差异。有些学生在家中可能会更加自由放松，而有些学生则会被家长过度要求。这帮助我更好地理解学生的行为背后的原因，并在教学中有针对性地去引导他们。此外，与家长的交流还让我更加了解学生的兴趣爱好和家庭背景，这使我能够更好地为每个学生提供合适的教育方案。
第四段：关于与学生的互动和学习成果（约300字）
在家访中，我不仅与家长交流，还和学生进行了互动。有些学生非常开朗外向，主动向我展示他们的作业和成果，而有些学生则需要花更多的时间来信任我。我尊重学生的个性差异，通过与他们的交流建立起信任关系。这种信任让我更容易了解学生的学习需求，并提供更精准的支持。通过家访，我发现有些学生在学校中可能遇到了困难，但在家庭环境中可能表现得更好。这启示我，学生的学习成果和表现不仅与学校教育有关，还与家庭教育密切相关。
第五段：总结和反思（约200字）
通过参加学校的家访活动，我深刻认识到家访对于教育的重要性。家访能够帮助老师更全面地了解学生，促进家校共同合作，有效提升教育质量。同时，家访也是一个双向的过程，通过与家长和学生的交流互动，老师也能够得到更多的启示和反思。在未来的教学中，我将继续充分利用家访这一教育工具，与家长保持密切联系，为每个学生提供更好的教育服务。
老师家访后心得体会篇九
5月13至14日，我们北关小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求，这次重点家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里，我和数学老师一起走访了21名学生。
我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了学生在家的总体情况。我们在与家长的交流中，共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。
当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症——双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、善良、懂事，经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关心孩子，给孩子更多的关爱和照顾。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。
走进贺子涵的家，家里布置得温馨，漂亮。贺子涵的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知，他们两人都在西安工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子的关心较少，对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现，最后告诉他们，孩子很乖巧，就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多，流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下来思考教育问题，更新教育观念，改进教育方法。
我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不用心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低，平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我暂时避开学习，从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，肯定了他的许多优点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。也许是我们的谈话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，毕竟他不是班里的优秀学生。也许我对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他，让他明白了老师的爱，坐在一旁的他听到我们的交谈，一开始默默抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时，我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不管他学习多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访，能用爱心唤起他的努力，能用尊重树立他的自信。
第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了，工整了，上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。
我在欣慰的同时，也在思考，家校携手，家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告状，不指责，要肯定、鼓励；说话要讲究技巧，掌握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家校的配合，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信心或者大发雷霆。
总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度，用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么，我们的家访一定会受到家长和学生的热情欢迎，也一定会取得令人满意的效果。
老师家访后心得体会篇十
家访是一种特殊的教育活动，其意义远远超出课堂之外。作为一名教师，在家访过程中我有幸亲身感受到了家访的魅力和教育的力量。家访能够增强师生之间的联系，了解学生的家庭背景，更好地服务于学生的个性化发展。在这次老师家访的过程中，我得到了许多宝贵的体会和收获，下面我将就此进行总结。
首先，家访使我更加深入地了解了学生和他们的家庭。在课堂上，我们只能看到学生的一面，而家访则能让我进一步了解学生的家庭背景、生活环境和成长经历。通过与学生家长的交流，我了解到孩子们每天面临的种种困难和压力，体会到他们对孩子的期望和希望。这些信息对我更好地了解学生的特长、兴趣和需求至关重要，从而能够更好地开展个性化教育，帮助他们实现学业和成长的目标。
其次，家访让我更加亲近学生和家长。通过家访，我发现学生对我的信任感大大增强了。他们愿意主动与我交流和分享自己的想法和问题。在这个过程中，我变得更加熟悉和熟识学生，从而能够更好地关心和照顾他们的成长。同时，与学生家长的沟通和交流也让我对他们的期望和关注有了更深刻的理解。这样的亲近和理解有助于建立良好的师生家长关系，形成学校和家庭共同关注学生发展的良好氛围。
再次，家访提供了一个了解学生学习、生活的全方位视角。在家访中，我不仅能够了解学生在学校的表现，还能了解他们在家的学习情况、生活习惯等。这样的全方位了解可以帮助我更好地发现学生存在的问题和困难，及时给予帮助和指导。比如，通过家访，我发现有些学生在学习习惯上存在问题，于是我及时与家长沟通并提出了一些方法和建议，帮助学生建立科学的学习方法。这样的个性化关怀和指导有助于提高学生的学习效果和成绩。
另外，家访也是一次很好的机会，让学生和他们的家庭感受到学校的关怀和服务。通过家访，我向学生家长传达了学校的理念和教育目标，告诉他们学校将尽最大努力关注每一个学生的成长和发展。同时，我也向他们介绍了学校为学生提供的各种资源和支持，鼓励他们与学校合作，共同促进学生的全面发展。这样的沟通和交流可以增进学校与家庭的合作和信任，形成良好的学校家庭合作机制。
综上所述，家访不仅让我更加了解学生和家庭，也使我更加亲近学生和家长。通过家访，我能够深入了解学生的学习情况和生活状况，为他们提供更好的个性化指导和关怀。家访也向学生和家长传递了学校的关怀和服务，增进了学校与家庭的合作和共同关注。因此，我认为家访是一种非常有价值的教育活动，每一位教师都应该充分利用好这种机会，为学生提供更好的教育和成长环境。
老师家访后心得体会篇十一
老师家访是班级管理的重要环节之一，学生和家长对此都抱有期待和恐惧。在我作为老师的这次家访中，我第一次走进学生家庭，与学生和家长面对面交流，感受到了不一样的人生和教育经历，也对自己的教育实践产生了新的思考和体会。
第二段：家庭环境带来的影响
在学生家中，我第一眼看见的是一个小小的单间，摆了一张简单的桌子和两个板凳。学生的家长告诉我，他们十年来一直在这里生活，因为家庭经济状况不好，买不起更大的房子。这件事情让我很有感触，人生的起点往往是不一样的，生长环境对一个人的成长和发展有着极大的影响。
第三段：家长的期待和教育观念
与家长交流的过程中，我发现她们对于孩子的期望不仅仅局限于成绩方面，更希望孩子能够健康快乐的成长。她们认为一个好老师不仅仅是教书育人，还需要能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观，提高综合素质。这一点给我很大的启示，教育不仅仅是传授知识，更要承担起人生导师的角色。
第四段：学生的生活状态和成长经历
在家访中，学生向我展示了自己的书房，那里面有着满桌的书籍，还有自己的创作作品。我惊叹于学生的才华和努力，但也看到了她在生活中的孤独和纠结。在长谈中，我知道了她与母亲的隔阂和父亲的不关注，也了解了她在校园里的一些不为人知的经历。这一切让我更加深刻的感受到一个学生身后有着无数的故事和难题，而我身为老师，也要在教育之外给予更多的关注和帮助。
第五段：总结体会
这次老师家访给了我很多的思考和体会，让我意识到一个好老师不仅仅是一种职业，更是一种责任和担当。我们需要去了解和关注每一个学生的成长和发展，帮助他们走向更好的未来。教育是一个伟大而复杂的事业，让我们全身心的去承担它，让每一位学生都能够获得最好的启迪和支持。
老师家访后心得体会篇十二
为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。
一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。
另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。
再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。
最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。
每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。
老师家访后心得体会篇十三
接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房，欺负女同学 ……一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后一套。没办法，我只好到他家去家访。
20xx年10月28日，星期五，学校放月假，我和班里数学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内，虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。 “是我家孩子又闯祸了吧？老师对不起，给您添麻烦了。”说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶，说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子闯祸了吗？”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信他。袁丹宇，你说是吗？” 袁丹宇一听，连连点头。
同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着，老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来……。
临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺，我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。
以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着，也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮助他。
之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错了，我会改的……”
看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确，“告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们的心声，那样你会有更多收获的！