我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
政治学原理学心得体会篇一
政治学原理学是政治学中最基础的内容。学习这门课程的过程中，我深刻体会到了政治学的魅力和价值。在接下来的文章中，我将分享自己关于政治学原理学的学习心得和体会。
第二段：政治学的重要性
政治学作为一门学科，其重要性不言而喻。政治决定着一个国家和社会的发展方向和进程。通过政治学的学习，我们可以更好地理解政治决策，掌握各国政治组织的运作机制，从而更好地理解当今社会的发展方向和政治现象。
第三段：政治学原理学的内涵
政治学原理学是政治学中最基础的课程之一，它是政治学的理论基础。政治学原理学的内涵包括政治学的基本概念、政治体系和政治制度、政治文化与价值体系等方面。通过对这些内容的学习，可以更好地理解社会和国家的发展历程，了解各国政治体系和制度的差异，以及各种形式的政治文化背景和价值体系。
第四段：学习心得
政治学原理学是一门理论课程，需要通过对相关概念和理论的研究来掌握其核心内涵。对于这门课程，我有一些学习心得和体会。首先，需要认真阅读教材和相关资料，逐步深入了解政治学原理学的各个方面。其次，需要与同学进行交流和讨论，相互分享学习心得，加深对政治学原理学的理解和掌握。最后，需要定期回顾所学知识，深入挖掘学术思想，提高对政治学原理学的理论透彻性和深度。
第五段：结语
政治学原理学是政治学中最基础的课程之一。通过对政治学原理学的学习，我们可以更好地了解国家和社会的发展历程，理解各国政治组织的运作机制，以及各种形式的政治文化背景和价值体系。在学习过程中，我们需要认真阅读教材、与同学交流讨论、定期回顾所学知识。通过这些努力，我们可以更好地掌握政治学原理学的核心内容，为我们的学习和未来的工作奠定坚实的基础。
政治学原理学心得体会篇二
《 树立正确的消费观 》是人教版教材高一政治必修1第一单元第第三课第
二.个框题。在此之前，学生们已经学习了消费及其类型,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的消费方式和消费行为这部分内容，后面是本教材的这重点内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
(一) 知识目标 识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。
(二) 能力目标 通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。
(三) 情感、态度、价值观目标 促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则;培养合作精神。树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念。
三、说教学的重、难点
1.教学重点：理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。
重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。
2.教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。 难点的依据：旨在结合前面内容，对学生进行正面教育，帮助学生树立正确的消费观。
(过渡)：为了突出重点，突破难点，讲清疑点，使学生能够达到本框题既定的教学目标，下面我再从教法和学法上谈谈。
四、 说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。根据课程标准要求，在深入教材的基础上，我对教学的重难点进行了分析，教学重点是消费心理的面面观 教学难点：消费心理对消费行为的影响以及正确认识艰苦奋斗的现实意义。因为难，不在于知识有多深奥，而在于现代社会物质条件优越，再加上家长对独生子女“全情付出”“有求必 应”，浪费之风在学生中大有市场，而“勤俭节约，艰苦奋斗”成为中学生陌生的名词。在这种现实条件下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，容易流于形式，成为空洞说教，落不到实处。因此是教学中的难点。根据以上教材分析，为促进学生的学习能力、探究能力发展，基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
为了更好地突出重点，条理清晰，紧凑合理，限度地调动学生参与课堂，我这样设计教学过程：
1.导入新课：(3分钟)复习导入—提问上节课知识(影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构)
2.讲授新课：(30分钟)结合教材内容重难点和学生实际，设计生活中的两段生活场景，通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理，知道树立正确的消费观念，践行科学的消费原则。利用多媒体，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味得知识兴趣化。
3、课堂小结，强化认识。(2—3分钟)
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 板书：
(一)消费心理面面观 (二)做理智的消费者
1、从众心理 1、量入为出，适度消费
2、求异心理 2、避免盲从，理性消费
3、攀比心理 3、保护环境，绿色消费
4、求实心理 4、勤俭节约，艰苦奋斗
5、布置作业。
做一份调查，回家以后，调查一下同学们家里的日常收支消费支出，然后总结出一些经验。
其次，我为什么要这样上课：
一、对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
二、教学 略的选用
(一)运用了模拟活动，强化学生的生活体验
教材这部分知识所对应的经济现象，学生具有一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此再进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。
(二)组织学生探究知识并形成新的知识
我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情景呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。在引导学生思考。体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入实践活动中，有助于实现知、行、信的统一。
结束语：各位领导、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”;立足于学生夫人“学”;以学法为重心，放手让学生自主探究学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程;力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
政治学原理学心得体会篇三
作为一门社会科学，政治学旨在研究政治现象，从而为人类政治行为提供指导。在政治学的研究过程中，政治学原理是不可或缺的一个组成部分。在我的学习中，我对政治学原理有了更深入的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
第一段：政治学原理的重要性
政治学原理作为政治学的基础理论，是政治学研究的起点和基础。它包括三个部分：政治学上的基本概念，政治学的基本理论和政治学的基本原则。这些原理为我们建立起政治思维方式，帮助我们理解政治与社会生活相互联系的本质，增强了政治分析的深度和广度。因此，政治学原理对于政治学学科的发展和政治实践都具有着不可或缺的意义。
第二段：人类政治行为的本质
研究政治学原理让我更好地理解人类政治行为的本质。在政治学原理的学习过程中，我们了解到权力和利益是政治行为的本质特征。政治是权力斗争和利益博弈，政治行为是因为利益博弈而进行的。通过学习，我明白了政治行为的本质是权力和利益的博弈，这对于我理解社会现象时会更加敏锐和准确。
第三段：政治治理的基本原则
政治治理的基本原则是公民合法、信仰、平等、依法执政、选举、普遍参与、自由和规范性。学习政治学原理，我们知道了政治治理应以公民的权利与自由为基础，同时必须依靠法律和政治机构来实现。这为我们提供了治理社会的基本原则和方向，使我们更好地理解了一个健康的政治治理需要具有哪些基本元素。
第四段：执政为民的重要性
政治科学也强调领袖、执政者以及政治组织的重要性。通过学习政治学原理，我了解到执政者的最重要任务是为人民服务，是创造由政策、法规和行为组成的公共管理。因此，好的政治领导是一切工作的基础。理解这一点，我们作为未来的领导者或政治分析人员，必须注重发展个人领导力和团队合作能力，为人民服务。
第五段：政治学原理对于未来的意义
政治学原理是一个基础性概念集合。它影响了我们理解政治行为，执政为民的重要性，民主和实现社会公正的理念以及现代政治分析的基本元素。在国际政治、公共政策、社会运动等领域中，我们都可以看到政治学原理的作用。随着未来社会的变化和进化，政治学原理的意义只会越来越重要。因此，我们应该学习、理解和运用政治学原理，为更好的世界作出贡献。
结论：
政治学原理是政治学研究的基础理论，在我们的学习中扮演着至关重要的角色。政治学原理不仅仅是概念的解释，更是我们发展个人领导力、理解社会现象以及运用理论来制定方针的重要基础。只有我们真正理解和认识到了政治学原理的作用，才能在未来政治领域中发挥重要作用。希望我们用正确的态度和方法来学习政治学原理，成为真正的政治学家。
政治学原理学心得体会篇四
为了加强思想道德建设，维护民族团结的大好局面。我校特组织全体学生进行了为期一周的“反分裂、反渗透”集中学习。现谈一谈对本次学习的体会。
（一）大学生为什么不能信仰宗教
学习科学知识是大学生的首要任务，大学生正值青春年华，精力充沛、意气风发。作为社会主义事业的接班人和未来国家的建设者，共同肩负着中华民族伟大复兴的历史使命和十三亿中华儿女国富民强的历史重托。学习科学文化知识才是大学生在校的首要任务。科学与宗教虽然有联系，但其在本质上有着根本区别。作为中华人民共和国公民，青年学生享有宗教信仰自由的权利，但青年学生却不应该信仰宗教。在此，需要谈一谈青年学生应该如何正确履行自己宗教信仰自由权利的问题。宗教信仰自由包括信仰宗教的自由和不信仰宗教、宣传无神论的自由两方面的含义。学生不仅必须全面正确地理解宗教信仰自由两方面的科学含义，把权利和义务统一起来，正确履行宪法和法律赋予自己的权利，还必须根据自己所处的环境和条件，把宪法的总原则和其他各项具体法律、法规的规定和要求有机结合起来，正确行使自己的权利。
对于高校师生来说，要重视自身素质的全面提高，努力学习和掌握科学文化知识，从世界观上把自己从宗教及各种迷信思想的迷雾中解放出来，牢固地树立无神论世界观，自觉抵制各种有神论思想的渗透和影响。
在我国，学校是宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，传播现代科学文化知识和社会主义精神文明的场所，也是培养社会主义现代化事业建设者和接班人的场所。不允许公民、包括宗教人士和信教群众在学校传播宗教意识，从事宗教活动，干预正常的教育教学秩序，这是宪法和教育法要求公民必须履行的一项义务。这不仅是为了保证正常的教育教学秩序，也是为了保证公民特别是广大青少年不信仰宗教自由的权利。这既是我国相关法律、法规，社会主义学校的性质、办学方向和培养目标决定的，也是坚持教育与宗教相分离原则的必然要求。
青少年是国家的未来，按照教育与宗教相分离原则和有关法律要求，学校有义务保护广大青少年的权利，为青少年提供良好的学习和成长环境；尤其要重视对青少年进行科学文化知识教育，在青少年中普及科学知识，引导他们树立辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观（包括科学无神论的世界观），增强自觉抵制宗教和有神论思想侵蚀的能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。任何纵容、唆使、强迫青少年读经、学经，从事宗教活动的行为都是非法的，都必须坚决制止。
我国在解决“邪教”向国民教育系统渗透中，有个很鲜明的口号：“校园拒绝邪教”；用什么拒绝？我们曾提出一个补充意见：用“科学”拒绝。现在我们同样提出一个口号：“教育拒绝宗教”——这个“拒绝”的是宗教传教和宗教活动，不是宗教研究。应该彻头彻尾地实施“国家实行教育与宗教相分离”。就积极方面设想，是创建科学无神论学科，有利于全面准确些地认识人类的文明发展史。当前能否认真执法守法，则是衡量国家所有公职人员的起码准绳。
应该强调，“宗教信仰自由”立法的关键，是保障个人在宗教信仰上拥有充分自由选择的权利，而不是要宗教信仰去发挥其它的社会功能。作为社会团体的宗教机构体系，那是另一类问题。
教育的任务是教书育人。国家教育体系是为培养国家栋梁之材，为民族的未来准备人才而建立的，为全国每个家庭、每个人服务，绝对不能成为宗教私家布道的场所。世界有三大宗教，而且还在持续地产生新的宗教；中国有多神主义传统，当前也有多种宗教形态，在“宗教信仰自由”的立法保护下，各有定位，各有活动途径和空间；把公共事业转让给宗教任何派系都是侵犯公共利益。一切从事教育事业的行政人员和教职员工，都必须承担起“国家实行教育与宗教相分离” 的职责来，并接受社会公众的监督，而不能依凭几位“宗教学”专家的话语打转。我们短缺教育家，尤其是教育思想家。时代和使命都在呼唤和盼望他们的出现。
从国家有关各类教育的立法看，当前教育的主要任务是实施科教兴国战略，提高全民族的素质——这对所谓转型期的现状而言，具有特别强烈的现实意义。中华民族能否真正的复兴，国家是否能实际上独立，关键在于能否实现科技上的创新和发挥教育在人才强国中的作用，而捍卫和落实 “国家实行教育与宗教相分离”则是必要和必须的步骤与前提。
总之，通过此次学习我加强了自身的政治思想修养，对反分裂、反渗透问题有了一个更深刻的认识，明确了作为一名普通的学生应当做好的事情。今后我会做好民族团结，保持清醒的头脑，为建设一个团结、稳定的生活环境而贡献我的一份力量。
心得体会
姓名：张珍珍
学号：2011400622 班级：财务管理九班 学院：商务学院
政治学原理学心得体会篇五
政治学原理是政治学的基础课程，通过学习这门课程，我对政治学的原理、概念和方法有了更加深入的理解。在这门课程中，我学到了很多有关政治的核心概念和理论，这些知识不仅帮助我更好地理解政治现象，还对我今后的社会参与和公民意识具有重要的启示。下面我将通过分析政治学原理学后的心得体会，总结我对这门课程的认识和感悟。
在学习政治学原理的过程中，我认识到政治不仅仅是政府和权力的问题，而是每个公民都应该关注和参与的公共事务。政治涉及到人与人之间的协商、决策和行动，是一个对社会制度与公民权益进行规范和保障的过程。只有每个公民都积极参与政治，才能构建一个公正、民主和和谐的社会。通过学习政治学原理，我认识到自己作为一个公民的责任和义务，激发了我对政治参与的兴趣和热情。
政治学原理还帮助我理解了政治中的权力结构和决策过程。通过学习不同政治制度和政党的历史和运作机制，我对权力如何产生、运作和被制约有了深入的了解。同时，我还了解到不同政治理论对于权力和决策的态度和解释，如自由主义、社会主义、保守主义等思潮。这让我意识到政治并非是单一的观念或行动，而是一个复杂的系统，需要我们用多元化和开放的视野去理解和应对。
政治学原理还教会了我们如何分析和解决现实中的政治问题。通过学习政治学的方法论，我们可以找出政治问题的关键点和根源，并通过相应的理论和实践手段寻求解决之道。例如，在学习中我了解到政治经济学的思维方式，可以帮助我们分析经济与政治之间的相互影响，并提出相应的政策建议。再如，学习政治决策分析的方法，可以帮助我们理解政府决策的合理性和合法性，从而更好地参与公共事务和社会治理。
最重要的是，政治学原理培养了我们的批判思维和理论思维。政治学是一门涉及许多争议话题的学科，我们需要学会分辨不同观点的优劣，并通过批判性的思考和讨论来建立自己的政治理念。政治学原理提供了许多不同的理论框架和观点，让我们有机会对不同的政治理论进行审视和思考。通过这个过程，我对政治的认识和理解变得更加全面和深入。
总之，政治学原理是一门具有重要意义的课程。通过学习这门课程，我对政治的本质和复杂性有了更深入的认识，对政治参与和社会治理有了更高的追求。政治学原理不仅仅是一门学科知识，更是一种思维和思考方式，它帮助我们更好地理解和解决现实中的政治问题，促使我们成为更有责任感和参与意识的公民。我相信，通过对政治学原理的学习和理解，我将能够成为一个更加积极和有社会责任感的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
政治学原理学心得体会篇六
褚衍梅
两天的政治培训圆满结束了，通过此次培训使我对教育教学有了更深层次的理解，对教师这个职业有了更多的思考。
我以为，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈一点体会：
一、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——看重每一位学生。作为一名教师面对的当然是学生，然而一个班的学生可以说是“个性鲜明”的，正是有着这“鲜明的个性”才显得班上学生充满活力，所以要看重每一位学生。“花有各样红，人各有不同”，每一个学生都有自己的闪光点，作为教师要有一双慧眼，善于发现学生的闪光点，学会欣赏每一个学生。因此，教师要理解学生的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，讲自己的话，标新立异，而不是拾人牙慧落入俗套。作为教师来讲，要用欣赏的眼光看待学生的每一方面，在欣赏中因材施教，因势利导地教育和帮助每一位学生，让每一位学生都得到最好的发展。
二、“问渠那得清如许?为有源头活水来。”——不断发展自己
“师者，所以传道授业解惑也。”教师是为学生服务的，从这个角度出发，就要求教师具备坚实的基础知识和精通教学业务的能力，只有具备坚实的基础知识，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟;只有精通业务，才能有效应对课堂上学生提出的灵活的问题，让学生信任于你，同时树立教师在学生中的示范性。
学生具有“向师性”，所以作为一名教师，必须时时处处严格要求自己，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。特别是在平时工作中，就要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、不说脏话等等，这些工作中的细节正是良好师风师德的外现。让学生从中受到感染和熏陶。教师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的 道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
政治学原理学心得体会篇七
认为开卷考就不用看政治书了。有的同学认为政治只要上课认真听就足够了，课后花很少时间或者不花时间在政治学习中。
利用参考书押题。有的同学盲目地把资料当成救命草，每每考一次试下来，就在研究这些题目出自哪本参考书。相反，课本上的知识不去问津和理解。教学大纲一再强调，考试题目不能脱离教材，不能出偏题、难题、怪题，要重视考察学生的理解能力、思维能力、分析能力等，近年来更加注重考察学生的探究和实践能力。有的同学只会想着用参考书的答案来解答题目，很容易答错、答偏，或答案不全面。有时也许能抄出个好成绩来。那也只是一时侥幸，中考题目很难出现雷同的题目。
存在畏难情绪。一些学生担心，现在政治开卷考灵活性很强，答案很难把握。开卷考的题目比较灵活，分析题的答案大都不是惟一的，有时甚至同一道答题，不同的辅导书有不同的答案。
受这些想法影响，每年中考考场上，都有考生出现以下问题，直接影响中考成绩：
第一、直接从书中找题。有的同学出于侥幸心理，平时不认真学习，课本基础知识不扎实，考试时把所有的资料都带入考场，考试时凭自己的印象一题一题地找，或照搬照抄，最后写出的答案与试题的要求相距甚远，结果抱怨时间不够用。
第二、不仔细审题，盲目抄书。这主要表现在主观性试题上。不先审题而是忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落。缺乏对题目的完整理解，也就难以形成一个完整的思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。
随着开放性试题的出现，许多试题都要求学生运用所学知识，联系思想和行为的实际来回答问题。这些试题的答案往往是多元的，具有发散性的特点，一般说来，在书中很难找到现成的答案。
同学们在看待开卷考试形式发生变化的同时，也应该注意到开卷考试对能力提出的新要求。开卷考试较大地提高了政治学科能力考查的层次，加强了思维能力的考查力度，减少了识记再认的题量和分值，于是在部分学生中产生了一种误解：以为考试时翻一翻书和资料就可以找到答案，掌握基础知识不太重要了，重要的是提高能力。其实在知识和能力的关系上，两者是统一的。学生在备考、应考时，一定要全面理解、掌握基础知识，要做到全面理解掌握基础知识。
同时，要将考点编织成“网”，即知识网络。这个知识网络是政治学科概念、原理、观点、基础知识等内在统一的知识之网，考生要达到总体的迎考目标，必须依据考点积极主动地编织知识网络。通过对考点的纵横联系、图表梳理等方式，将所学知识加以概括、归纳，使之由点到线，由线到网，最后将所学知识网络化、系统化。这样，学生所学知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间逻辑关系清晰、因果关系明白、来龙去脉清楚的多层次的知识整体。
此外，初三学生在学习政治时还应该重视探究性问题。政治中考命题具有时代性、贴近学生实际的特点，这就要求考生们平时必须要关注时政，关注国内外重大的典型事件。运用所学的理论知识阐述和认证实际事例的情景。如果考生对时政不了解也就无从答题了。所以建议考生们在复习过程中一定要重视与青少年密切相关的时政，努力运用所学的有关理论知识，分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感性。
政治学原理学心得体会篇八
政治学原理是一门涉及政治理论与政治实践的学科，对于深入理解和分析现实政治现象具有重要意义。在学习这门课程后，我深感政治学原理对于培养人们的思辨能力和分析问题的能力有着极大的帮助。通过学习政治学原理，我更加清晰地认识了政治的本质，理解了政治的动力与机制，进而对社会的发展和变革有了更深入的思考和理解。
首先，政治学原理让我深入了解了政治的本质和政治行为的目的。政治学不仅仅是政治现象的描述和解释，更关注政治行为背后的意义和目的。政治学指出，政治的目的在于实现公共利益和权力分配的正义，政治行为是社会成员通过争夺和协商来实现其利益的有组织行为。这一观点对于我理解政治行为的本质和目的起到了重要的启示作用，使我认识到政治并非单纯的利益争夺，而是为了实现社会的公共利益和权力的正义分配。
其次，学习政治学原理使我认识到政治是一个多元化的领域，包含着广泛的政治角色和政治活动。政治学原理教育我们要从多元的角度来思考和分析政治现象，不仅关注国家政治，还包括组织政治、国际政治等多个层面。政治学原理还使我们了解到政治行为的多样性和复杂性，不同的政治行为背后可能有着不同的动机和目的。这对于我理解政治现象的全貌和多样性，提高了我的思维广度和深度，使我能够更全面地分析和判断政治现象。
同时，政治学原理教育我们要关注政治行为的制度和规则。政治行为的制度和规则是保证政治行为公正和有效的重要基础。政治学原理告诉我们，政治行为受到政治制度、宪法法律等规范的约束和指导。政治行为制度的良好与否直接影响政治行为的正当性和效果。通过学习政治学原理，我认识到规范政治行为的制度和规则在政治发展中的重要作用，明白了政治制度的稳定和完善对于社会的稳定和发展的重要性。
最后，政治学原理教育我们要关注政治变革和社会发展。政治是社会的核心和驱动力，政治变革和社会发展密切相关。学习政治学原理，我认识到政治的变革和社会的发展是相互作用的，政治制度和政治行为会对社会产生重大影响。同时，社会的变革和发展也会对政治产生影响，激发出政治的创新和变革。政治与社会的相互作用是复杂而又微妙的，需通过对政治学原理的学习和思考，加深对政治变革和社会发展的理解。
通过学习政治学原理，我感受到了政治在社会中的重要性和影响力。政治学原理让我认识到政治的目的和本质，使我能够更准确地把握政治行为的动力与机制。同时，政治学原理也拓展了我对政治的认知和理解，使我能够从多元的角度来思考和分析政治现象。我相信，通过对政治学原理的学习和思考，我将能够更好地理解和分析复杂的政治现象，并为社会的进步和发展做出自己的贡献。
政治学原理学心得体会篇九
在xx年的暑假，我透过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师这将是我今后务必思考和应对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨日的合格教师，这天不必须合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
1、学习政治理论，提高思想素质。深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
2、学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
既然选取了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。