优秀作文是通过对思想和情感进行深刻表达，以及对语言和结构进行合理运用而得以形成的一种文体。它能够展现出作者丰富的内涵和独特的个性，给读者带来美的享受和深刻的思考。写一篇优秀作文需要我们有良好的语言表达能力和独到的观察力，同时还需要通过不断的积累和实践提升自己的写作水平。接下来，小编为大家分享一些优秀作文的范文，供大家参考和借鉴。
吹泡泡活动（模板13篇）篇一
1、感受吹泡泡游戏的乐趣。
2、感受曲式以及节奏的'变化，学习4拍和3拍的节奏。
3、认识新的节奏，学习念法和写法。
1、谈话活动，让幼儿结合生活经验讨论泡泡。
3、模仿泡泡造型。
1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。
2、感受前奏的旋律高低。
（1）出示唱名卡，做唱名音阶练习。
（2）钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动。
3、感应曲式及拍号。
（1）师：我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。（钢琴伴奏，清唱）。
a段：拍手唱歌（强拍拍手，弱拍拍大腿）。
b段：用手做出大小感应渐强与渐弱。
（2）跟着音乐做律动、感受全曲曲式。
（3）拍号感应。
（4）拍肢体节奏感应拍号。
4拍：脚肩肩肩。
3拍：手xx，手xx。
1、各种泡泡图示，让幼儿观察图片。
2、请幼儿组合创作造型。
1、节奏分析。
2、念全曲节奏。
3、提出2分附点（红色的二分附点）。
4、命名。
（二分附点）这个宝宝有个名字叫tu-u–u，我们跟它打个招呼，tu-u–u你好。tu-u–u你好！
吹泡泡活动（模板13篇）篇二
设计意图：
幼儿园的教学其实离不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，3-4岁是幼儿语言发展的关键期，吹泡泡是幼儿熟悉、喜欢的游戏，因此，我选择了《吹泡泡》这个活动。在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官去感知，运用游戏多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼儿在轻松愉快的游戏情境中乐于学说儿歌。适合中班年龄幼儿的发展，在游戏中幼儿体验到了快乐。
活动目标：
乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。
活动准备：
1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）。
2.吹泡泡的`工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。
活动过程：
一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）。
教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。
1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”
2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”
3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”
4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”儿童(/)。
三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。
1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”
2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”
3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”
4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”
5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”
四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）。
拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。
五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。
吹泡泡，吹泡泡，
大泡泡，小泡泡，
泡泡分起来，
泡泡落下来，
泡泡睡着了，
泡泡爆炸了。
吹泡泡活动（模板13篇）篇三
【活动目标】1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。2．幼儿探索浓度不同对吹出泡泡的效果也不同。【活动准备】沐浴露，洗洁精等常见洗涤用品；牛奶，人手一杯水和吹泡泡工具；抹布若干。【活动过程】1．教师吹泡泡引起幼儿兴趣。(1)师：这是什么？（泡泡）你们也来试一试吹一吹。(2)幼儿试着用清水吹泡泡，不成功。师：你们杯子里是清水，清水是吹不出泡泡的。怎样才能吹出泡泡来呢？(3)引导幼儿讨论：幼儿尝试在水中加入一些东西来制作泡泡水。(有的幼儿吹出了泡泡，有的幼儿没有吹出了泡泡。)教师一边观察一边教给幼儿取物品的方法：取出吹泡泡工具放在桌子上，用勺子从你面前的大杯子里取出一勺液体，在大杯子的边缘刮一下，然后放到小杯子里，搅一搅，要均匀，不要溅到眼和嘴，小手脏了擦一擦。（教师一边观察一边询问幼儿所取的是什么液体）教师总结：加洗洁精，沐浴露可以吹出了泡泡，而加牛奶却吹不出了泡泡。（给加了牛奶的小朋友换杯子）2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。丰富词语溶解。(1)师：洗洁精，沐浴露哪里去了？幼儿回答.....师：对，都溶解到水里去了，跟老师说：溶解。3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。教师一边指导一边念儿歌：搅一搅，吹一吹，吹出的泡泡满天飞。(2)师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他一样的东西？(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。（加的洗涤用品多，吹出的泡泡就多）(3)小朋友你还发现日常生活中还有哪些洗涤用品，能够制作成泡泡水，吹出泡泡来（提醒幼儿：平时洗头用的洗头膏、还有肥皂、洗手液、洗衣粉等。）【活动延伸】放《吹泡泡》音乐，幼儿用自制的泡泡水，到户外吹泡泡。（小朋友今天玩的开心吗？拿着我们自己制作的泡泡水到外面吹泡泡，看谁吹的又大又多）。
吹泡泡活动（模板13篇）篇四
1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。
2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
：按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。
1．教师：“小朋友们，今天舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？”
2．教师：“这个玩具有很多种玩法，你看，今天老师是怎么玩的。”（教师吹泡泡）教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室）。
3．集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的`？”“那我吹泡泡的工具是什么形状的？”那到底是不是呢？我们再来吹吹看。
教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
二、出示三角形和长方形的泡泡工具。
1．教师：“老师这里还有很多的泡泡工具，看看它们是什么形状的？”
2．那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的？
（请个别幼儿回答，再请同伴之间互相交流自己的猜想）。
3．教师出示记录表，让幼儿认识记录表。
教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”（教师操作记录表）。
4．下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢？
5．幼儿操作贴图片到我的猜想里。
三、幼儿实验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）。
2．幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。
3．集中幼儿坐下来，教师提问：“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗？”
你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的？结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）。
4．正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）。
5．教师小结：刚才小朋友们都发现了，不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。
四、延伸活动：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？
吹泡泡活动（模板13篇）篇五
知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形――圆形，三角形――三角形的匹配的思维定势。
喜欢参与游戏，体验。
培养幼儿敏锐的观察能力。
经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。
三角形吹泡泡的工具、泡泡水。
一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。
一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？
2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）
3、幼儿进行猜想记录。
如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。
二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。
1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。
2分享交流：
（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？
（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。
三、幼儿调整事先的猜想记录。
四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。
吹泡泡活动（模板13篇）篇六
星期一上午刚上课，季老师就说：“这节课来玩一个吹泡泡比赛，好吗？”老师的话音一落，我们高兴地一跳三尺高。
我们拿出先前准备好的吹泡泡工具，老师说了规则，比赛就开始了。我们用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的'像珍珠，有的像葡萄……它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹起来，第二次吹起来就炸了，最后终于吹起来一个大大的泡泡，五颜六色，美丽极了。
过了一会，老师又说：“我们男女生各选一个代表来决定比赛的输赢。”我们的代表刚开始没有吹出来，而女生代表却吹出了连串的大泡泡，这可把我们急坏了。我们就去帮他：有的半蹲着吹，有的歪头吹，有的昂头吹，最后我们男生打败了女生。
比赛结束了，我们玩得非常开心。
指导教师：季老师。
简评：记述有趣，语言生动。
投稿:2005-8-2222:57:32。
吹泡泡活动（模板13篇）篇七
喜欢吹泡泡吗？瞧，阳台上飞舞的那一个个彩色的泡泡是多么的漂亮、多么的轻盈啊！告诉你吧！我和小伙伴们正在阳台上吹泡泡呢！
我们玩得多高兴啊！瞧，我们有的仰起了头，有的踮起了脚尖，有的鼓起了腮帮，还有的半蹲着身子……空中到处飞舞着彩色的泡泡，有大的，有小的、有长的、有扁的……它们有的像葡萄，有的像一个诱人的大西瓜，还有的像一串鲜艳的大冰糖葫芦，我也迫不及待地吹了起来。前几次，我用力过猛，泡泡刚吹出来就破了。我毫不气馁，憋足了劲儿又小心翼翼地吹了起来！呵，真棒！我一下子吹出许多的小泡泡！这些泡泡多美呀！中间泛着紫色和粉红色的浮光，边缘却是青色和红色的光圈。在阳光的照耀下，发出璀璨的光芒！突然，有一个小小的泡泡，飞到我的耳边，和我说起了悄悄话：“我知道你的愿望，你要当一名宇航员，我会飞上月球向他转达你的意愿。”
小朋友，你会吹泡泡吗？赶快来吧！把我们美好的心愿随着那美丽的泡泡放飞吧！
吹泡泡活动（模板13篇）篇八
先把的小圆框沾满泡泡水，然后把胳膊伸直，举着的东西多旋转几圈，产生的自然风就把泡泡甩出去了，这样不用嘴就吹出泡泡了。有时操作的好，还能让那些泡泡围着自己身体转出一大圈，隐隐约约感觉自己来到了泡泡王国。
我喜欢，喜欢被泡泡包围，喜欢这奇妙的泡泡世界。
吹泡泡活动（模板13篇）篇九
今天阳光明媚，颜老师安排我们班级在操场上举行吹泡泡活动。早操做好以后，同学们纷纷拿出各种各样吹泡泡的工具，尽情的吹了起来。
开始吹泡泡了，我先用哨子似的管子沾了沾泡沫水，然后对准管子的小洞轻轻一吹，只见一连串的泡泡像被施了魔法似的飞了出来，飘在空中，像一个个可爱的“胖娃娃”。这些“胖娃娃”五光十色，美丽极了！我还和我的同学唐子凌换了管子吹，他的管子可真神奇！我一跑步就可以吹出像“龙”的泡泡，那“龙”泡泡可真有趣，其他同学也吹出了姿态万千的泡泡。有些人不停地往地上吹泡泡，形成了“泡泡城堡”。就这样，操场四周都布满了色彩斑斓的泡泡，像一个个活蹦乱跳的小精灵在我们周边盘旋。流连期间，我们仿佛置身在幻想的境界里。
吹泡泡真开心，是一次终生难忘的经历！
吹泡泡活动（模板13篇）篇十
有一次的自然课是我最难忘的一节课，也是最兴奋的一节课。
这一天张老师教我们，张老师还留了一个作业，让我们带泡泡水、带吸管。我一回家就开始是准备。我听老师说放一点茶会更好的，所以我放了一点铁观音。
第二天同学们拿着做好的泡泡水去学校，同学们都在等自然课开始，终于盼的了，张老师一声令下，教室里乱成一锅粥，同学们干什么的都有，有的同学吹出一个泡泡里面还有一个泡泡，有的同学吹出一个像一座山的泡泡，还有的同学吹出一个像米老鼠的的图案，我转来转去看见有一个同学在杯子里，吹出一个像冰淇淋的形状，围观的同学都垂涎三尺，想吃一口。那一天真是可惜，我没带泡泡水，忘在了家里。
放了学，我跑回家，我敢的第一件事就是拿出我的泡泡水。
吹泡泡活动（模板13篇）篇十一
秋姑娘不知不觉地来到了我们的身边。和煦的阳光照耀着大地，秋风轻轻地抚摸着我们的小脸蛋，这真是吹泡泡的好天气。
老师站在操场上宣布：吹泡泡开始了！于是我拧开泡泡水瓶的盖子，把泡泡棒放进泡泡水瓶里蘸一下，我对准泡泡棒，轻轻一吹。一个个泡泡从泡泡棒里神奇地跑出来。
泡泡有大如乒乓球的，有小如珍珠的。它们形状各异：有的三个连在一起，像一个米老鼠；有的是滚圆滚圆的`一个，像一个晶莹剔透的水晶球；有的飞出来一长串，像妈妈带的美丽的项链。泡泡在阳光的照射下有红的，有蓝的，还有紫的……五颜六色，泡泡像换上了神秘的彩装。我又轻轻一吹，泡泡又跑出来了，它们有的轻如鸿毛，精神抖擞直往高处飞，它们带着我们的喜悦越飞越远，越飞越高。还有一些却一动不动，随风飘舞，一会儿一阵风吹来，它就一个劲地往地上钻，可是没想到它一碰到地面就“啪”的一下破了，我想：它的生命可真短暂啊！有的泡泡一会儿被风儿吹到了丛林里，它们时隐时现仿佛一群顽皮的孩子在玩捉迷藏的游戏。
我又轻轻一吹，泡泡们就聚集起来了，我用手去拍可是没拍到，一下子就逃了，我拼命地追。不知怎么的，它非要和我作对，我追到东，它溜到西，我追东西，它逃到东。怎么也抓不到它。于是我等到它飞到我的上空，跳起来“啪”的一下抓到了。可是打开手一看，什么也没有，泡泡像一个魔法师一样，消失了。
这时我们的操场上聚满了泡泡，像在一个泡泡的世界。同学们有说有笑，真像热锅里的爆虾米――连蹦带跳，高兴极了。
吹泡泡活动（模板13篇）篇十二
在成长的过程中，有些事情令我难以忘怀，但我印象最深刻的还是那次公园里吹泡泡的情形。
那天是周末，爸爸妈妈好不容易有时间陪我去玩，我选择了去公园吹泡泡。我先拿来一个装珠子的小玻璃瓶，把玻璃瓶的盖子挖了一个吸管大小的孔，再往瓶子里倒点洗洁精和水，然后用喝饮料的吸管搅拌，最后用吸管的另一头试吹了一个泡泡，见泡泡飘起来了，我才放心。还没走进公园，我就闻到了花香，这香味真吸引人！我闻着花香，走到了公园路口处的茉莉花中央，这时候我看见了许多小朋友都在吹泡泡，怎么回事？经过询问，原来今天是双休日，许多小朋友都来玩，卖泡泡的人降价了，就也有许多小朋友来买。他们有的仰着头吹；有的歪着脸吹；还有的正低着头“专心致志”呢！看见大家吹的泡泡一个比一个大，在阳光的照耀下显得五彩缤纷，我心里不禁痒痒的，拿出小玻璃瓶和吸管，吹起泡泡来。我猛地一吹，咦？这一吹，不但没吹出泡泡，水滴还喷到我鼻子上了，我火冒三丈，心想：今天一定要吹出来！接着，我又用力吹了几下，可每一下都是白吹，还溅得我满脸都是，我又想：这样下去可不行呀！我的脸迟早会变成泡泡糊的。于是我换了一种方式，轻轻吹了一下，只见泡泡在吸管头从小变到大，我小心翼翼地甩了一下吸管，泡泡立刻飘到天空中了，我见了十分开心，一蹦三尺高。就这样，我连续吹了好几个泡泡，泡泡有大有小、各种各样。
我学会了吹泡泡，也吹出了许多五颜六色的泡泡，其中我学会了一个道理：只要有耐心，凡事皆有可能。
四年级:蔡毅萌。
上一篇：读《雪豹悲歌》有感。
下一篇：真想不到
吹泡泡活动（模板13篇）篇十三
今天，我和我的朋友在家里吹泡泡。
我们开始在屋里吹了很多的泡泡，那时，我觉得好像进了仙境：许多的泡泡在屋子里转悠，轻飘飘的。有的泡泡掉在地上像帐篷一样。有的在空中一动也不动像是在睡觉，有些在空中飘游。我们觉得这样有点不好玩。于是，我们就在窗子边吹：有些飞出去了，有些还跟我们开玩笑呢，我看着他们飞出去了，可是又飞回来了。有的还有点舍不得他出生的地方呢，它趴在防护栏上不走。我无意之间看见在外面飞的泡泡，五色的浮光在在天空的映照下显得非常美丽。我再一看，看见了小鸟，我想：一定是泡泡在跟小鸟藏猫猫呢！过了一会儿，小鸟飞累了，在屋顶休息，我又看泡泡，咦！泡泡去哪里呢？一定跟白云姐姐环游世界去了。于是，我又吹了几个泡泡，这次可被鸟儿们发现了，鸟儿们马上去啄泡泡，可还没有等鸟儿来，他们已经破了，失望的鸟儿只好又去休息了。
啊！五彩斑斓的泡泡，你给我的童年带来了多少快乐啊！我从现在开始一定不会忘记你的。