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一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇一
今天，我们上了一节有趣的美术课。老师叫我们去画水里的动物和那些水草。我先画了一个蜗牛，把颜色涂上。想再画其它的，可是我不会画，怎么办呢？于是我就叫郑智伟来帮我画，但他不肯帮我，没办法我只好自己画了。我先画了一个圆圈，又画一个圆圈，再画几株水草，还画了几条鱼，并给它们上了颜色。之后我一看，啊！好漂亮哟！我想：我以后要自己画，这样慢慢地我就会画的.更好了。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇二
1、知道六一节是小朋友的节日。
2、在活动中学会自己画好朋友，并撕贴贴贴纸。
3、能通过活动体验到快乐。
1、经验准备：已有画好朋友的经验。
2、物质准备：
1）彩色卡纸若干。
2）各种贴贴纸若干。
3）勾线笔若干。
4）篮子若干。
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？
今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。
二、教师讲解制作贺卡的方法。
引导语：请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折），然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。
三、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。
2、撕下的纸要放在篮子里。
3、绘画完请将勾线笔放回原位置；
重点指导：小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。
四、师幼分享交流，自然活动结束。
1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？
2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。
六一节是小朋友的节日，通过本次的活动，既能让小朋友知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。整个活动进行得还是比较顺利，小朋友都能制作出贺卡，送给自己的好朋友。但活动中仍有一些不足，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔可以让小朋友画出自己的好朋友，又准备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面如果引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上出现了很多小朋友撕不下来的.情况，对此下次活动需要改进。在互送贺卡环节，如果能让小朋友互相说一下六一节的祝福，效果会更好。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇三
美术考试考完了，老师便让我们放松一下，放了一张动漫人物图片，让我们模仿着画，全班一起叫好。
老师先为我们示范，先起草，再画刘海，轻轻勾列出来……，全班大部分人都在仔细听讲，少数人没有听，也是在尽力画着图片，这可是史无前例，毕竟之前的任何一节美术课，都有人在捣乱，大声说话乱跑，也有人不带工具，今天没带本的同学，借来的、买来的什么方法都用上了，结果就是工具齐全，并且整节课大家都鸦雀无声，认真思索着画着。
老师讲完了，我们便自己发挥，我用笔描了很多次，太长、太大，这样都不好看，即使一点点的不合理，整幅画便不好看。终于一个自认为完美的脸型被我画出来了，用几道弧线大致画出五官，在精致的改一改，脸就成功了，四周看看同学们的画，虽然有些千奇百怪，但能够看出来，大家都努力了。他画了一双好似精灵球的眼，你画了一头美杜莎的头发，大家互相笑笑，改进自己的不足，一幅幅长相不同，同样漂亮的少女出现了。大家互相欣赏，给予赞赏与意见一片和谐。
一节不同寻常的美术课，让我们互相发现了自己的长处与短处，让自己充满信心，继续努力。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇四
美术课是我最喜欢的活动课之一，虽然要上一节美术课老师所要准备的工作很多，比如要给每个孩子准备一张打好轮廓的稿纸，还要给孩子发作画工具，事后还要给粗心的顽皮的孩子整理作画工具等等，但是我总能在活动中感受到孩子幼稚画笔中所散发出的奇特想法。
开学第三周孩子们的情绪已经稳定下来，我对本班进行了学期第一节美术课，内容是涂色《美丽的扇子》，要求孩子在我准备的画有轮廓扇子的纸上涂上自己喜欢的颜色，要根据老师的要求尽量不把颜色涂到轮廓线外面。我先是出示一把美丽的扇子，请幼儿来欣赏扇子，重点放在欣赏扇子的形状和扇子的颜色上，然后教师示范讲解，接下来就请孩子画画。在我的预想中，这应该是一节很轻松的课，只要对一些能力差的孩子指导一下，其他的孩子应该没有问题，谁知在我要求孩子自己画的声音一出现，麻烦就立刻出现了，首先是一些插班生第一次看见油画棒，他们的兴趣是玩这些神奇的油画棒，老师要求画扇子却不感兴趣，把画纸丢在一边。还有一些插班生却对老师的要求不闻不问，不管三七二十一，拿起笔就刷刷刷，把画纸涂的面目全非。还有一些老生因为在上学期已经反复进行过涂色练习，显然兴致不高，随便应付，效果不好。虽然我是边说边指导，，忙得晕头转向，但是结果却大失所望。显然这是一节失败的.课。为什么会这样呢？课后我进行了反思，找到了原因：
一、分析班级情况，反思教学是否因材施教；
我班幼儿情况特殊，分为老生和新生，孩子的画画技能处于不同其跑线。老生经过一学期的画画教学，已经初步掌握了涂色、根据自己的喜好选色等基本技能，同时对老师的指令能听懂并执行。而一大部分新生却是第一次接触油画棒，第一次接触画画，对油画棒充满好奇，喜欢摆弄油画棒，而对于老师的指导却似懂非懂，不能很好理会更不会按要求作画了。如果从另一方面考虑，我班幼儿年龄相差较大，有13位幼儿只有托班的年纪，他们的注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，还停留在涂鸦末期，所以画画效果可想而知。
那么怎样才能顾此又不失彼，照顾到每个孩子的口味呢？我经过思考得出几种应对方法：
1、提高新生画画技能，家园合作，共同进步：首先请家长配合，在家里为孩子准备一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辩别方位的能力很差，手眼不协调，握笔困难，控制笔更难，如果立刻要求他们画出什么图象，只会增加幼儿紧张情绪，而应开展一些有趣的绘画游戏。
2、因材施教，不同幼儿不同看待：对于那些属于托班年纪的孩子要求降低，或者提供一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的画画信心。
二、反思教学方法，做到游戏教学，从培养兴趣入手，促进幼儿技能发展。
在组织这个活动的过程中，我觉得自己的教学手段不够新颖，不够游戏化，不能很好的激发幼儿的兴趣。而兴趣是美术活动的重要动力，小班幼儿作为绘画教学的初始对象，兴趣的培养是至关重要的，它会影响幼儿绘画技能的提高速度。所以在以后的教学中，我要加强学习，多借鉴一些成功的教学手段。如《造篱笆》，这是以画直线为主的游戏，教师事先在纸上画上几个大圆圈和小鸡，并与幼儿一起扮演鸡妈妈和小鸡，在圆圈上画直线即造篱笆，老师还用鸡妈妈的口吻进行引导，提示小鸡们把篱笆造的密一些，直一些，活动结束时，教师用大灰浪木偶洋装无法钻进小鸡家，只能灰溜溜的走调，使幼儿体会活动乐趣。
我想为了使幼儿绘画活动更直观，提高幼儿参加活动的兴趣，还可以采用把纸剪成大树，启发幼儿在上面画上大苹果，剪个纸盘，启发幼儿画饼干或糖果用来招待客人，剪个小篮子，启发幼儿画蘑菇、，做“采蘑菇”游戏等等。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇五
回首遥望记忆长河，总有那么一颗星挂在夜空，照亮了记忆，也照亮了自己！
记得那是在四年级的一节美术课，老师告诉我们要画水墨画了，我们高兴得恨不得飞到美术教室去，全班同学立刻蹦了起来，跟在老师后面，个个笑逐颜开。
美术教师是那么宽敞明亮，一幅幅美丽的画卷挂在墙面上，整个教室里充满了美的气息。同学们就座后，在平坦的桌面上摆开一张张平坦整洁的宣纸，不等美术老师介绍，画笔已来到了同学们的手中，不等老师讲解，纸上便留下了一道道墨迹，无可奈何的老师慈祥地笑了笑，便不再讲解了。
我心中首先有点恐惧，怕这笔和墨不听我的使唤，自个儿随处乱窜去！我谨慎地紧握着笔，用笔尖蘸了一点儿墨，又在水桶里像蜻蜓点水似的与水面接触，那笔便在纸上开始“行云流水”了，一条条深浅有序的线在纸上留下，一幅作品就完成了。经老师审查后，我便开始逍遥了，我一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，参观同学们的“著作”。有的同学画虾，两条触须直直的，丝毫没有生命的活动；有的同学画水，水风平浪静，没有风趣美……“那么看来，我算是鹤立鸡群了！”我的画深浅相融，立体感极强！鱼肚白在光的照射下闪着点点金光，鱼的胡须在水中柔软的飘动……我快乐极了，仿佛脚底踩着一朵幸福的云，一位同学不会画一条线，我帮他三两笔就画好了，他之后就给我起了个绰号“当代达。芬奇！”
水墨画在我心中留下点点墨迹，达·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇六
今天是星期四，对于天性好动的我们来说是一个＂烦恼日＂，因为今天一天都是紧张的主课，唯一一节让人感到轻松的课就是美术课了。
美术课上要画的是＂弯弯的小路＂。这次的要求可真高，必须得画一条弯弯的小路，直的不行，宽的也不行。
你说，这是不是一节令人轻松的美术课呀？
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇七
今天我上美术课了，见到我们美术老师，老师画的画很好看，竖画的`很竖，横画的很横，圆画得很圆，然后再圆里画了一条很直的线，將圆分成两半，老师在圆里画了风景画，还画了三个椭圆是画人的脸的，有生气的，又高兴的，有哭的，都把大家逗乐了。
我让妈妈猜老师是用尺子画圆，还是没用尺子画圆。妈妈说是用尺子画的。哈哈，结果猜错了，是用手画的。我喜欢上美术课。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇八
“叮零零……”上课铃响了，这节是美术课，我们准备好美术用品静静地等待张老师来上课。
不一会儿，张老师就进了教室，她说“今天，我们学第十课‘墨点与墨线’，一定要画出墨汁的深、浅、浓、淡！”
我画完后，知道了点与线的.深、浅取决于墨的浓、淡，而墨的浓淡又取决于水的比例。
我明白了，人的成功取决于他走的人生道路，而他走的人生道路又取决于他做事的态度，所以态度决定一切！
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一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇九
我上了许多难忘的课，其中我记忆犹新且特别难忘一节课，是上个星期的美术课。
“叮叮叮”，上课了，我们怀着高高兴兴及期待的心情来上课，因为这是我们第一次上国画课。
一开始，我们不知道怎么画，老师耐心的跟我们说：“首先把藤黄挤多一点，放在笔肚上，把p砂挤少一点，就可以画了。
第一次，我没有经验，没画好，第二次依然没有画好，第三次我心里暗暗的想，别人能做得到的事，我也能做得到，结果，我真的画了一些栩栩如生的枇杷，开心极了！
看着我画的水灵灵的枇杷，真想吃一口，回家我给妈妈看，妈妈夸我画的真好！
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇十
11月19日上午，我校宋志梅老师执教了一节美术教研课——五年级《包的世界》。
艺体组的'全体老师观摩了这节美术课。
整节课的教学准备很充分。
老师的教学语言始终亲切可人，凸显对学生的尊重与呵护。
宋老师教学思路非常清晰，从游戏导入到新知的逐渐渗透，通过一个个有趣的小游戏，一幅幅精美的图片，一个个充满生活气息的范例，使学生在具体可感的活动中得到美的熏陶，积极发挥自己的想象力和创造力，动手设计一款款属于自己的包，在提升实践创新能力的同时逐步形成热爱生活、美化生活的意识。
这节课让观摩的同事收获颇多，我们相信借着这股深化课堂教学改革的契机，我校的艺体课堂教学，定会有呈现更多精彩的篇章。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇十一
我们今天上的是美术课，用的工具有勾线笔、素描纸和水彩笔。老师让我们画的画要有丰富的想象力。
我画了一头很大的花狮子，我在花狮子的肚皮上又画了一头小狮子，然后我在花狮子的头上还画了一个绣球，我画了一只带绣球的花狮子就是想表现一只在婚礼上的花狮子。不知道大家能否喜欢我的画，但是这是我借助自己的想象力画的画。
一节美术课一节美术课（汇总12篇）篇十二
这个星期四，语文老师利用倒数第二节课来上公开课，公开课的地点在一楼阶梯教室。
一整天我都是胆战心惊的'，生怕自己做错什么，上课回答错了什么。要是真的这样，那多给班级丢脸啊！但渐渐的，我就不怕了，不就是上节公开课吗？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平静下来的时候，公开课也悄悄地来了。
下午，刚到教室，大家就拿着课堂用具来到了一楼阶梯教室。听说，这节课上五年级的全部语文老师都来听课，我的心又吊了起来。坐在座位上，却好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿势。一直等到午练结束，第六节课开始了，那27位语文老师才陆陆续续地走进教室。我坐的更直了。
上课铃打完，这节公开课终于正式开始了。老师讲课期间，我一直都是停在了专心的状态，心中一直重复老师问的每一个问题，经过一番深思熟虑后举手回答，干脆利落。每回答一个问题之后，我都会长长地吁一口气。渡过了重重难关，这节课很快就结束了。
这节令人紧张的公开课终于结束了，我心中的大石头也终于落了地。