优秀作文的背后往往有扎实的基础和丰富的想象力，我们要不断提升自己的素质。想要写好作文，除了积累写作经验，阅读优秀的作文范文也是十分重要的，下面是一些经典的范文供大家欣赏和学习。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇一
“哈哈哈”同学们在教室里笑，笑得脸都红了，偷偷告诉你，我们正在玩拔萝卜。
规则很简单，就是一个人当兔子，一个人当萝卜。两个人谁超过线，谁就输了。
游戏开始了。我和王越，我信心满满的，来到台上，我站着他蹲着。我们手拉手，准备开始拔。他的手捏着我的手，好像把我的胳膊像被扯断了一样。我迈着弓步，弯着腰。他用力的拉着我，我的腰被拉直了。我用了九牛二虎之力。才把他拉了过来。我开心的笑了。同学们看我赢了，就给我鼓掌。我真是开心极了。
我觉得这个游戏可真有趣！
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇二
今天，我带着无比高兴的心情来到海风情境作文班，我们要玩一个游戏，叫拔“萝卜”，你玩过拔“萝卜”吗？想知道怎么玩吗？快跟我一起去看看吧！
游戏规则，两人一组，一个人当“萝卜”，一个人当拔“萝卜”的人，拔“萝卜”的人得抓住“萝卜”的手，要是抓到其他的部位就算犯规了，我好期待这个游戏呀！
拔“萝卜”的游戏开始了，老师选了“小白兔”“萝卜”，“萝卜”长得肥肥胖胖的，好像十头牛都拔不动，“小白兔”信心满满，上来的时候眉开眼笑的，在拔不动“大萝卜”的时候哭笑不得，把“小白兔”累的还在呼呼喘气呢！“小白兔”想了所有的办法可“萝卜”还是一动不动，“小白兔”泄气了，“萝卜”好像还有一部分在地下扎着，“小白兔”说谁能把这“萝卜”拔出来，就把“小白兔”所有的积分给他，最后这局“萝卜”胜了。
第二句开始了，这回这个“萝卜”非常的瘦小，“小白兔”丝毫没有犹豫，就把这个“萝卜”给拔回家了，“小白兔”说：“我还没有坐好呢！‘小白兔’就把我给拔了。”因为“小萝卜”太没自信了，所以“小萝卜”失败，这回“小白兔”胜了。
拔“萝卜”的游戏实在是太好玩了，这个游戏让我明白了，一定要有自信，要不然你一定就失败了。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇三
沈君扬。
“哈，哈，哈！”教室里传来了快乐的笑声，我们都要把屋顶给掀翻了，我们好像来到了一片快乐的仙境。
今天是星期天，我们在教室里玩拔萝卜的游戏。
游戏开始了，只见林小胖稳稳地坐在地上，黄子麟用力攥着林小胖的“萝卜叶子”，他的脸涨得通红，红的像一个又大又红的大苹果，同学们看到这一幕，都忍不住的哈哈大笑起来，特别是蒋欣蕊，她一手捂着肚子，一手用力的敲打着桌子。再看看林小胖，纹丝不动，黄子麟见了，拔的就更用力了，他的一条腿站的稳稳的，一条腿翘着，他用一只手来拔林小胖这个又大又重的大萝卜，他的头昂着，就像一只骄傲的大公鸡，叫着。他用的力气就更大了，最后林小胖就被黄子麟给拖回家去了，“哈，哈，哈！”教室里传来了快乐的叫声，我们都要把教室的屋顶给掀翻了，我们真像来到了一片快乐的仙境。
哇！今天玩的拔萝卜可真好玩儿呀！同学们，你们想玩吗？
宋婉怡。
“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜”每当我想起这首歌，就想起了林老师今天给我们玩的一个游戏叫做拔萝卜。
游戏规则：一个同学当萝卜，一个同学当拔萝卜的人，朱嘉译来拔的，李想坐在地上眉毛弯弯的，眼睛大大的，像一颗水灵灵的大葡萄，嘴巴微微的笑，两腿变曲，盘腿坐在地上，肚子大大的像一个西瓜。朱嘉译在做热身运动，他两只手指头翻来覆去，老师说了一声：“开始”，朱嘉译两只胳膊变曲，胳膊向上一抬，使出了全身的力气，还是没成功，我暗自想加油、加油、加加油。他又试了一次果然把李想拔了起来，同学都做出来不同的动作，有的站了起来，有的跳了起来，有的哈哈大笑起来，还有的坐在地上笑了起来。
我想着下一局我一定要当一个小萝卜，让别人永远拔不起来我，我又小声的笑了几声。
今天的这个游戏可真精彩，我在学校也要和同学们分享这个好玩的游戏。
赵梦然。
看！李想这个又肥又大的胖萝卜还笑眯眯的坐在那儿呢！小瘦子于亚杰根本都拔不动他。
原来，我们正在玩拔萝卜。游戏开始了，同学们吵吵闹闹，心里都在想：于亚杰这小瘦子能拔的动李想这个大萝卜吗？而“大萝卜”却仍然坐在教室中间的那一大块空地上上。他的眼睛眯成一条缝，乐呵呵的，好似很得意。于亚杰可不是，他双手握住李想的胳膊，两腿弯曲，脸上的笑容一下子变得严肃起来，嘴巴不时发出咯咯的响声。李想也变的受不了了，脸涨的通红，十分难受。终于，李想被于亚杰拔向了空中。李想就如弹簧往上跳跃。同学们见了，咧开小嘴，眯着眼睛，捂着肚子，一直在座位上捧腹大笑。
啊！这棵萝卜真是难拔呀！
王硕。
李想又胖又肥，于亚杰竟然能把李想抱起来了。大家都没料到。于亚杰拔他拔起来的时候，他的腰往后一仰，好像闪了腰。
玩了很多局拔萝卜，我觉得最有趣的是赵梦然。林老师大声地说：“游戏规则是我找一个人当萝卜，再找一个人来拔萝卜，还要在20秒之内！”大家点点头。
游戏开始啦！到赵梦然来当萝卜，拔萝卜的人是梁雨泽。同学们都迫不及待。当林老师说开始的时候，我心里可开心啦！赵梦然自信满满的走了上来，由于赵梦然太轻了，梁雨泽双手抓在赵梦然的手臂上，梁雨泽一下子就把赵梦然抱起来了，像一个大力士。这时同学们哈哈大笑，差点要在地上打滚，连老师也哈哈大笑起来。我心里想：赵梦然最有多轻啊！梁雨泽一下子就把她抱起来了。
最后，林老师开心的说：“游戏结束！”举手的同学恋恋不舍的放下了手。
王怡澄。
这时，于亚杰双手抱着李想，用力地向上拔，李想的大肚子都露在外面。全班哈哈大笑起来。哦！原来林老师在带同学们玩拔萝卜的游戏。
游戏规则：一个人当萝卜，不能让拔萝卜的人拔的离开地面。而拔萝卜的人要想尽办法把萝卜拔起来。
林老师大喊道：“游戏结束！”于亚杰一手在前，一手握着拳头捶着背，像一个老头一样。
就这样游戏结束了。你们觉得这游戏好玩吗？
谢瑶。
李想一本正经的坐在地上，这时，一个人走到他身旁，用了很大的力气，才把李想“拔”起来，真让人可笑！
今天，林老师带我们玩了拔萝卜这个游戏。一个人走到了台上，先坐了下去，然后把两只手往上伸，他旁边的人——于亚泽就准备“拔萝卜”了，只见于亚泽把手伸的直直的，坐在地上的人非常严肃。
游戏终于开始了，同学们鸦雀无声，顿时，教室变得非常安静。
于亚泽使出了吃奶的劲，把坐在地上的人抱了起来，真的把他抱了起来，但是于亚泽摔了一个四脚朝天，他站起来摸了摸自己的背，跟一个老爷爷一样，把我们弄得哈哈大笑！而坐在地上的人呢，非常吃惊、奇怪。
我很喜欢这一次的游戏！
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇四
“哈哈哈”教室里，同学们笑得跟鸽子一样，你们猜猜我们在玩什么？原来我们在玩拔萝卜。
我们的游戏规则是：一个人站在线外，一个站在线内，在线内的是兔子，在线外的是萝卜，他们俩拉来拉去的，谁把谁拉过去了，谁就赢了。游戏前，同学们像小鸟一样轻松，但我感觉这游戏不会太简单。
在游戏刚开始，同学们一起举起手来，说着：“选我！选我！”并且也被我们弄了一团糟。过了好久终于到我和邹子黑了。在上去的时候，我有点小紧张，我迈着沉重的步伐，一步一步的走上去了。我扮演的兔子，他扮演的是萝卜，我把背伸直直的，腿形成了一个弓步。“321开始！”在那时候我抬头挺胸，咬牙切齿地准备着，在喊开始的那一刻，我使出全身力气，“秒杀了”邹子黑，邹子黑一下就被拉到了线内。同学们看到我赢了都叫起来。
我觉得这个游戏太好玩了。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇五
“拔萝卜，拔萝卜……”我们一边唱着歌，一边玩着游戏“拔萝卜”。
这个游戏要先让一个人当萝卜，再让一个人当兔子，萝卜坐在第一张桌子旁，当兔子把萝卜拔到第三张桌子而用的时间小于20秒时，兔子赢。当大于20秒时，而又没超过第三张桌子时，萝卜赢。游戏还没开始，教室就已经沸腾了，同学们个个高举着手，在座位上跳上跳下。
终于请到我了，我心中既紧张又兴奋，还想象着我战胜了一个个对手，就连老师都比不过我。我看了看萝卜，他在那儿悠然自得的坐着，像一座山牢牢地立在天地之间，又像一个生了根的萝卜站在那里。我扎稳马步，拉着他的手，使劲儿一拽，就被我拽到第二张桌子了，我再拽，一下子就把他拽到了第三张桌子，我高兴得手舞足蹈。
我下次要再玩一次游戏，争取把老师也打败！
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇六
“快乐日如期举行。”听完老师的宣布，教室里顿时沸腾起来！
吃完饭，我们很快到达指定地点做游戏。第一个游戏“捅叔叔”。只见老师从袋子里掏出一个圆鼓鼓的玩具，同学们顿时叫了起来。这个玩具的游戏规则是：每个同学上去拿一把塑料刀插进小孔里，如果桶上的小人蹦出来就要表演节目。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。轮到我了，小人腾地蹦出来了。我无奈，只好唱歌。第二轮，又轮到我了，我插了一刀，小人和我作对似的又蹦出来了。我又唱了一首歌。
接着我们在老师的带领下玩了“各位好汉请抱拳”“萝卜蹲”“数数抱团”……。
校级比赛马上就要开始了。我特别紧张，不一会儿，成功淘汰了两名同学。接下来，是最关键的，只要淘汰一名同学就可以进入决赛。不幸的是，我被淘汰了。我很沮丧，觉得没有为班级争到荣誉，肯定会被同学们会笑话的。我尴尬地回到我们班的场地，没想到大家不但没有嘲笑我，而且一如既往地和我说笑，玩耍。我放宽了心，融入到快乐的氛围中。
临近中午，鸟儿叽叽喳喳的叫声，柳树随风摇摆，太阳也探出了脑袋，照得我们的心里也暖暖的。是快乐，是友谊，温暖了我们的心灵。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇七
“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从教室里传出，原来是我们正在玩“萝卜蹲”游戏呢!
瞧，第一组选手上场了!刚上市的“萝卜”好像都不太新鲜，一个个面如土色、紧张兮兮的。游戏开始了!a萝卜一开口就选中了d萝卜，d萝卜过了一秒钟才反应过来，慌慌张张地说：“d……d萝卜蹲，d萝卜蹲，d萝卜蹲完c萝卜蹲。”他一下子就选中了我们班的彭大才女。可彭大才女此时好像在思考着什么，竟然没反应。我在心里焦急地喊着：“我的彭大才女啊，你的脑袋可不能短路啊!”随后，这批“萝卜”果断地被淘汰了。
接下来是第二组。这组可以说是精英组，有思维敏捷的李红星、杜佳宇，有“小机灵”衡贝嘉，但也有个“小迷糊”周陌陌。只见口齿伶俐的衡贝嘉发号施令：“a萝卜蹲，a萝卜蹲，a萝卜蹲完c萝卜蹲。”精英组果然不同凡响，如行云流水般流畅，没有一个掉链子的，看得大家目瞪口呆。但两三分钟后，我们就发现了一个小秘密：“小迷糊”周陌陌竟然一次也没被选中，像被遗忘了似的，不知所措地看着其他组员玩得不亦乐乎。精英组持续的时间很长，真佩服他们的专注力和反应力!
终于到我们组了，我怀着兴奋的心情和组员们上场了。a萝卜一下子就选中了旁边的b萝卜，b萝卜顺势选中了c萝卜，可c萝卜却不按常理出牌，杀了个回马枪，又选中了b萝卜，因为“b”和“d”的发音有些相似，所以身为d萝卜的我下意识地准备蹲下去，可这时我瞥见b萝卜蹲了下去，这才意识到原来喊的不是我。唉，我真是个糊涂的“萝卜”!差点儿就让我们组被淘汰了!
这“萝卜蹲”游戏可真有趣啊!
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇八
有一天，我去练武术，练到一半，教练叫我们玩“萝卜蹲”游戏。
我们开始分号，大家采取投票的方式来决定各自的代号，最后小明代号为红萝卜，我代号为白萝卜，小刚代号为绿萝卜。
于是我们开始玩游戏，我们几个以石头剪刀布的方式来决定排列的前后，结果小明和小刚都出了布，我出了剪刀，所以我排第一，小明排第二，小刚排第三。
教练说完游戏规则后，游戏就开始了。我喊了一声：“白萝卜蹲完，红萝卜蹲。”话音刚落，小明就喊：“红萝卜蹲完，绿萝卜蹲。”小刚又喊了起来：“绿萝卜蹲完，白萝卜蹲。”结果我没反应过来，被教练发现，我只能去唱一首歌。因为游戏规则里面有规定，只要停顿了，就要唱一首歌。
唱完了之后，我心想：“小刚你给我等着，看我怎么套路你。”想到了这些之后，我又喊了起来：“白萝卜蹲完绿萝卜蹲。”果然小刚也停顿了。我想他心里一定在想：“不是应该叫小明吗?怎么叫上我了。”于是他也被教练叫上台唱歌。
我们又玩了一会儿，结果小明一次也没有被惩罚。
这件事让我明白了，凡事都要集中精力。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇九
虽然这次六一没搞游园活动，但是我们的班队活动却有许多有趣的游戏。
在这些游戏中，最好玩的就是“萝卜蹲”了。
主持人先发给选手们每人一张卡片，我发到的是“黑萝卜”，这和我本人一样，我也黑黑的。
开始，我有点紧张。虽然这是我的强项，可是我的腿还是像棉花那么软，不住地发抖。慢慢的，我觉得这些对手还行，就不怎么紧张了。
“哎呀，就剩我们三个人啦!得更专心了!”我心里就像十五个水桶打水——七上八下!
“停停停，你们三个太厉害啦，不分上下!嗯，并列第一吧!”呼——我总算松了口气，不过也挺开心的，得了个第一!
有趣的班队，让我的六一充满快乐!
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十
“拔萝卜，拔萝卜……”我们不在唱歌，而是在玩游戏。
一个阴沉沉的下午，我们在教室里玩拔萝卜的游戏，老师说规则是要在20分钟前把萝卜拔出来，就算获胜。
游戏前，我的心情很开心，很激动，而且我激动的乱跳，像袋鼠一样，还像海上的海浪，又像海里溅起的水花。不仅我开心兴奋，同学们也很开心很兴奋。有的举手喊“老师，老师”，有的坐在座位上喊“我要玩”，还有的蹦到老师面前说：“老师，我要当兔子”，还有的喊：“我要当萝卜”。
老师选好了萝卜和兔子，刚说：“预备。”萝卜就紧紧地坐在地上，小兔子就紧紧抓住萝卜的叶子，腰弯的像月牙，双脚使劲踩在地上，纹丝不动，像一个木头人，还像一座泰山。老师说：“开始。”萝卜就使劲后退，有的还站起来了呢，萝卜的脸红的像一个大苹果，兔子则紧紧拉着萝卜一直不松手。
最后，终于拔出来了，大家都开心极了。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十一
我今天跟着外婆去田里拔萝卜。田里的萝卜有的只能看到叶子，有的却能看到白白的萝卜。
泥土很松，我只要轻轻拔下萝卜叶子，萝卜就被我拔出来了。外婆嫌我拔的萝卜太小了，就让我运萝卜，我拔外婆拔的萝卜放在框边，田里跑来跑去的可真好玩。玩上我还吃上了新鲜的萝卜，哈哈，高兴。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十二
小时候，挖萝卜是农家孩子们最喜欢的活动之一。对于我这个城市里长大的孩子来说，挖萝卜尤其是个新鲜事物，我记得我第一次挖萝卜是在一年级的时候，当时我还有点害怕跑到地里挖。但是，当我亲手挖出那个肥美的萝卜时，感觉真的非常有成就感，那种成就感，至今仍然让我感到难忘。
第二段：挖萝卜的工具。
想要挖出好的萝卜，工具是必不可少的。在挖萝卜的时候，我们需要准备好清理工作，例如铁锨和长柄锄。我们需要用铁锨清除地表杂草，然后用长柄锄铲出萝卜。此外，如果我们将一些岩石放在萝卜周围，能够防止它们变形和受伤。
挖萝卜一定有一定的技巧，如果你太急太快地铲出萝卜，那么可能会掉头。因此，在挖萝卜之前，我们需要仔细观察萝卜的位置。然后，将铁锨旋转到萝卜周围，使其周围的土壤松散均匀，并使萝卜更容易被捕捉。接着，我们要小心地收集萝卜，并将其放在一个干燥的地方。
第四段：挖萝卜的好处。
挖萝卜不仅是一项乐趣活动，还有很多好处。挖萝卜可以让我们锻炼身体，提高我们的协调性，还有帮助我们学习如何管理自然资源。而挖萝卜的营养也非常丰富，它们富含维生素C和K，以及钾和纤维素等多种健康成分。此外，挖萝卜也为我们提供了一个与大自然亲密接触的机会，使我们更加尊重和珍惜自然。
第五段：结语。
总之，挖萝卜是一个令人愉快的活动，可以带给我们很多好处。尽管挖萝卜可能需要一些技巧和工具，但一旦掌握了它，这将是一件非常简单、有乐趣的事情。我相信，在未来的日子里，我还会经常回到田野上，跟爷爷奶奶们一起挖萝卜，继续连接与大自然的联系。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十三
挖萝卜是我非常喜欢的一项活动，作为一年级的小学生，我每年都会参加学校的挖萝卜活动。今天，我想分享一下我在挖萝卜中的体会和心得。
第二段：关于挖萝卜。
首先，我想介绍一下挖萝卜的具体过程。挖萝卜需要准备铁铲，水桶和手套。我们要先用铁铲把土松软，然后慢慢挖下去，直到把萝卜挖出来。每个萝卜的大小和形状都不一样，所以挖的过程也会有所不同。
第三段：挖萝卜的好处。
挖萝卜不仅是一项有趣的活动，还有很多好处。首先，挖萝卜可以让我们深入地了解植物的生长过程，让我们更加了解植物的生命力，让我们更加有爱心。另外，挖萝卜还可以让我们锻炼身体，强壮体魄，平衡身心，增强自信心。
第四段：我的挖萝卜经历。
在我第一次挖萝卜时，我觉得萝卜非常难挖，一定要用很大的力气才能把它挖出来。但是当我一次一次的挖，我发现萝卜是一点点的呈现出来。最后，当我把萝卜挖出来时，我非常开心，因为我努力的付出得到了回报。
第五段：结论。
总的来说，挖萝卜是一项非常有意义的活动。它不仅可以让我们更好地了解植物的生命，还可以让我们锻炼身体和培养爱心。在挖萝卜的过程中，我们不仅可以体验到汗水的味道，还可以感受到付出的喜悦和收获的成就感，这将给我们留下美好而难忘的记忆。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十四
在一年级的课堂上，老师带我们一起去挖萝卜，这是我们的第一次接触蔬菜种植。虽然不知道萝卜长什么样，但我们热情洋溢的投入到这项和谐有序的活动中。通过劳动，认识了萝卜的生长环境、外形特征、栽培技巧和重要性。五彩斑斓的蔬菜让我们流连忘返，我们获得了丰富的实践经验和知识。
二、了解萝卜的营养价值。
挖完萝卜后，老师告诉我们萝卜的营养价值。不仅有大量维生素C，而且还含有丰富的糖类、蛋白质、脂肪、粗纤维和微量元素，能增强抗病能力，促进生长发育。对于我们孩子来说，萝卜更是一种营养丰富的可口食品。从此，我们对萝卜有了最初的认识和了解。
三、萝卜的种植要点。
在学习了萝卜的营养价值后，老师又向我们介绍了萝卜的种植要点和种类，比如无心萝卜、青色萝卜、长棒萝卜等等，每一种不同的萝卜都有不同的特点和种植方法。在课外，我又翻看了大量的资料，了解到了更多的萝卜种植知识，如种植时间、栽培技术、施肥等等。对于我们而言，种植萝卜是一种有趣的活动，也是培养我们耐心、细心和责任感的一种体验。
四、萝卜的食用方法和制作。
在了解了萝卜的种植要点后，老师又向我们介绍了萝卜的食用方法。除了生吃之外，萝卜还可以用来制作萝卜丝、红烧萝卜、腌萝卜等多种美食。随着科技的发展，萝卜在生活中的应用越来越广泛，如能清热化痰、治咳止咳、降脂杀菌等功能。我们也在体验中学到了如何制作萝卜美食，将所学知识融入生活中。
五、维护萝卜的生长，保护生命环境。
最后，我们还了解到了萝卜需要保持一个适宜的生长环境，如保持适宜的土壤湿度、营养充足、防虫防病等。同时，为了保护生命环境，我们要培养环保意识，积极保护环境，提高我们的环保素养，为保护人类家园贡献自己的力量。
通过一年级挖萝卜的活动，我们学到了很多有益的知识和经验。这项活动不仅让我们意识到蔬菜的重要性，更是培养了我们的劳动精神和责任意识。希望我们在以后的生活中，能够继续发扬这种精神，用实际行动来感恩付出，孝敬父母，服务社会，共创美好未来。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十五
“拔萝卜，拔萝卜，拔呀拔呀，拔萝卜！”“加油！加油！”哇！好热闹呀，这在干什么呢？呀！原来是在玩拔萝卜呀！
我们玩了好多轮，终于到我了，我当的是萝卜，兔子就是王牧野。
游戏开始了，我和王牧野上台的时候很激动，就跑了上去。我盘着腿，坐在地上，王牧野的腿张开了，而且也蹲了下来，嘴里还叫着：“我一定要把你拔起来！”就像一只大老虎，我的手举了起来，也就是叶子。兔子抓住我的手用力的往上拔，我坐在地上一会儿被拉上去，一会儿掉下。我的腿原来是弯的，而且蹲下去也挺酸的，现在变直了，我的背都弯了，我的头发也乱了，就像萝卜的须子一样。最后几秒钟了，兔子用了全身的力气，但还是没有把“萝卜”拔起来，然后我就赢了。同学们高兴地跳了起来，如同一群小兔子。
最后我觉得这个游戏的确很好玩，下次跟没有玩过的同学再玩一次。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十六
1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。
2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。
3、穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。
4、采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。
5、开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。”（边说边做开火车动作。）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。
拍拍手，这个游戏可以在巩固生字的同时，加强反义词的练习，也使得课堂气氛比较活跃，适合低年级学生年龄特点。
记得有一句话叫“儿童永远生活在游戏中”，不做老师的人感觉不到，或者说不年级老师是无法体会的。近两年，从事了低年级的语文教学，深感游戏教学的确深入的内心，适时的游戏渗透对于孩子们巩固所学知识，提高学生兴趣大有裨益。（再加前几天，个别同年段的新教师也提出想了解低年级的游戏教学），于是，借本学期第教研活动的时间，我就班门弄斧一下，有经验的老师欢迎你们随时打断我，补充新的游或者等我讲好之后，再作进一步补充。
生字教学的游戏：
适用于十字之内的生字教学，教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字下面编上号，然后师生共同拍手，教师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号**这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。
也就是比谁反应最最快。老师出示生字宝宝，比谁最快站起来把生字读出来。这。
3、送信游戏：
开小火车是教师课堂中用得最多的，我这里要介绍的是在开火车前说的话。同样完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师说：“小火车”，学生说：起来。”（边说边做开火车动作。）师说：“呜！”（就是一列火车）（如果说“呜就是两列火车）；然后生问：“往哪开？”（随即教师在一组学生面前站定。）这组的第一人便说：“从我开！”接着这组（或两组）学生就开火车读生字。
5、比比谁的眼睛亮：
词语教学的游戏：
1、放爆竹或烟花：（实质上就是扩词）。
教师说一个字，对孩子们说：“放烟花”。孩子们就将词语一一说出，此时，可媒体展示漂亮的烟花，激发孩子的兴趣。
2、字宝宝，词宝宝（扩词，读词）。
师：“字宝宝”；生：“词宝宝”；齐说:“大家一起真快乐”。师：“我说字。生：“我说词。”齐说：“看谁说得多又好。”
3、对口令（适合反义词）。
反义词，一对对，字数相等，意相反。师：“我说大。”生：“我说小。”句子和朗读的游戏：
1、接龙朗读；开火车每人读一句话（适合指导学生识别句子的时期）。
2、滚雪球：滚雪球，滚雪球，滚到谁，谁就跟我一起读。
今天就介绍的几种游戏，希望对老师们有帮助。的确，游戏是快乐的，游戏是轻松游戏让学生没有了心理负担，让他们敢于在课堂上畅所欲言，有了游戏，课堂上就不现“这里的黎明静悄悄”的尴尬局面，有了游戏，学生的学习不再是一种负担，而是一趣、一种享受，在这样的氛围中，学生的学习就会达到“我要学”、“我爱学”的境界也是今年一年级语文课改的主动向。
一年级游戏萝卜蹲（精选17篇）篇十七
胡萝卜是一种非常健康的蔬菜，富含维生素A和胡萝卜素等营养成分。在学校的农场，我们一年级的学生也开始学着种植胡萝卜，让我们在活动中深刻体会到了种植的乐趣，同时也收获了丰硕的成果。
第二段：初体验。
我们在种植胡萝卜的过程中，学会了挖坑、放土、种种子、浇水等基本步骤。在大家的努力下，两周之后，小胡萝卜的生长速度越来越快，小芽也越来越高。我们小学生十分喜欢每天来看看胡萝卜的成长状况，用尺子测量小胡萝卜的高度，体验到了种植过程的特别之处。
第三段：耕耘成果。
经过四个月的呵护，小胡萝卜已经长成了萝卜，各种丰富的营养物质全部积攒在萝卜里面。在收获和分配小萝卜的时候，我们的心里都充满了自豪感和欢乐感。大家负责将萝卜清洗净，然后大家就可以品尝自己亲手种植出来的胡萝卜了。在吃萝卜的过程中，我们感受到了自然的魅力和食物的特别之处。
第四段：收获感受。
通过这次种植胡萝卜的活动，我们不但了解了胡萝卜的生长发育过程，而且学会了观察、体验、探索和分享的方法。每个人都非常珍惜这次机会，深深体会到了那份绿色的美好，和那份美好的味觉幸福感。
第五段：总结。
总之，这次种植胡萝卜活动是我们成长中的一件大事情。在这次活动中，我们不仅获得了知识，而且获得了经验和成果。这样的体验很难感觉到书本上，也许会期待将来的种植活动，期待在更多的“萝卜”上收获出更多的人类智慧。