优秀作文应该借助修辞手法和修辞语言，塑造生动、形象的语境，使文章更具说服力。接下来是一些优秀作文的经典篇章，相信能够给大家带来启发和帮助。
沉重的半命题（精选15篇）篇一
漫步于河岸，突然感觉呼吸好沉重，还带有一丝痛楚。
望天空，鸟儿不见了，也把歌声带走了，留下的只是那破旧的鸟巢。太阳落山了，只有那浓厚、凝重的云霞映衬着孤独的蓝天。
视周围，花儿败谢，草儿凋零，却仍在努力装饰已经干巴的土地，反而多了一分凄凉。树木虽衰，但仍在守护大地，守护河流；枯叶飘落，仍像往常那样悠然，耳边仿佛响起了悠扬而悲凉的古典乐曲，令人神往，却又怕陶醉其中，难免引出泪水。枯叶离开老树，本想同老树一起守护所在的土地，可被一阵瑟瑟秋风卷到别处去了，留下的是生长的痕迹。
看水里，鱼儿游走了，它们跟随生命之水寻找生存之境去了。水面似乎要冰封了，可河水仍要坚持流淌，流淌。
曾经的事物不在了，曾经的欢笑不在了，曾经的记忆模糊了，因为它们不是永恒的。
这是岁月在流逝。不知历经了多少个沧桑，不知曾经多少次迷茫，也不知自己是否已失去了光芒，更不管地老天荒或断人心肠，我始终有一个方向：寻找曾经的梦想，让记忆再次回荡，让志向插上翅膀，飞向天堂！
该走的都走吧，即使挽留下来，也是不现实的存在。
该来的都来吧，以平稳的心态迎接未来。
我始终不忘，我只是一名普通的学生，永远都是，只不过要有一颗不普通的心。作为学生，要做好自己的本分，也是对自己负责。认真地学习知识，更多地了解世界，才能发现更多的真谛，做更好的自己，也能更清楚地看清这个世间。
呼吸似乎更加沉重了，这是因为回味人生会带来苦涩，只可意会的苦涩。同时，也会有新的认识。
沉重的半命题（精选15篇）篇二
每个人的成长中，都离不开父母和长辈的鼓励，因此在我的生活中也受到过父母和长辈们的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。
期末考试的前一天的夜晚，我还在复习，想要在期末中考一个理想的成绩。突然，门外传来“咚、咚、咚”的声响，我问：“谁啊?”妈妈端进来一盘水果，说：“那么晚了，还在复习啊。”我说：“明天就期末了考试，必须要考一个理想的成绩。”妈妈说：“行吧!水果放在桌子上了，记得吃啊。”我说：“好。”妈妈悄无声息的走出了房间。
隔天早晨，我吃完早晨就出发去学校了。到了学校，先考语文，我三下五除二就把语文做完了，再考数学，我有一点粗心大意，有几道题做错了，然后考英语，我只有了五分钟就不英语做完了，因为骄傲，我并没有检查作业。放学了，在回家的时候，我在想：这次，语数外肯定都过95分，哈哈，可以买新手机了。到了家，长辈们问我：“考试的题目都会吗?”我骄傲的说：“全部都会，语数外肯定都过95分。”爸爸当天晚上，就帮我买了一步vivox30，我拿到手机，就一直玩游戏。
后天早晨，我要去学校取通知书。到了学校，老师一个个念分数，念到了我，说：“侯绍阳，语文93分，数学90分，英语80分。”听到分数后，我的心像被刺了一剑似的，我已经想到长辈们怎么说我的了。我拿着通知书回家，每走一步都像在上刀山下火海。终于，走了一千多步到了家门口，我惊心胆战的打开了门。长辈们用和睦的眼神看着我，可当我把通知书交给他们看的时候，眼神立刻变成可怕的了。长辈们说：“不是说都会吗?怎么考那么低?”长辈们又说：“别人家的孩子考那么高，你再看看你。”我一气之下跑回了房间，用力的把门关上了。
突然，妈妈悄无声息的进来了，还一直在鼓励。妈妈说：“失败是成功之母，有失败，就有成功。有了这次的失败，下次你一定会成功。”妈妈又说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。你有本事，才可以骄傲。”听了妈妈这些话，我感觉是自己做错了，决定下次期末考试，一定要考好。
现在，我的成绩渐渐好了。有了妈妈的鼓励，让我从黑暗中找到了光明。
沉重的半命题（精选15篇）篇三
考场里静悄悄的，只有沙沙的答卷声。手中的笔是有千斤重。考试前的信心，立下的决心，自信的笑脸，无法挥去。考试时，自信一点点流去，决心一点点击碎，笑脸一点点跨下去，自己原来太自信。时间一点点过去，答案一点点填上，心中无比沉重。
终于，考完了。同学们在相互对答案。我无神的趴在桌子上，听着答案，沉重的心一再堕落。难道是自己不努力？这几天来还不认真？或许，自己只是临时抱佛脚而已。
“铃”，期盼已久的铃声终于响了，无神地收拾书包，无神地走在回家的路上。看着一个个喜悦的同学，心又不禁跟沉重了。行尸走肉一般。明明是阳光明媚，而我的心却无比寒冷。
几天之后，试卷发下来，我看着考卷上密密麻麻的红色笔迹，这可以代表你的认真，也同样可以代表你成绩差的无奈，一笔一划的字迹是抵不过学霸全是黑色考卷上的几个红色的数字，它们名为高分。再看看自己试卷上的红色，远看着有些模糊，像一张血盆大口，张牙舞爪地向你扑来，偏偏你还无处可逃，因为这是名为学习的笼子。一张张的试卷不停歇的做着，仿佛永远没了头，卷子上红色的大写分数格外刺眼，遍遍撞击着自己的内心，它代表着一个学生的荣辱，它决定着学业上的分阶以及由此带来的种种压力，让人渐渐地有些麻木，再到后来让人透不过气来。
放学后，我没有及时回去，边走边看着脚下，一直发呆。偶尔会有几个同学走过，脸上洋溢着无比欢喜的表情，旁边的家长也是同等的高兴，而反之于我，我有些沮丧，无奈太阳渐渐向西靠去，我终究是要回家的。
迈着步伐向家走去，越往前走好像路越长，步子就越显得沉重，或许是我的心安上了铅块吧。推开家门，爸妈看着我一脸黯然，默不作声的样子就知道我考砸了，我以为他们会很生气，可是他们却很平静。我有点诧异，有点激动。
沉重的半命题（精选15篇）篇四
这是我在春蕾杯投稿的。
作文。
但是结果还没出来。
“吱吱……”那刺耳的电锯声还回荡在我的耳畔；那松树倒下的场景还印在我的心间；那苍老的身影还留在我的脑海。我怎样也想不出，这，是陪伴了我五年多的老松树。
望着被砍断的树桩，我的心里生出一种别样的滋味。陪伴我成长了五年的老松树因为濒临死亡，而被人尽数砍去。粗糙的枝干，却粗糙不了我的记忆；干枯的枝叶，却干枯不了我的感情。如今，校园里只剩下几棵小树，显得冷清，空空如也，我的心里，寂寞、空荡、悲伤。
还记得那天，同学们叽叽喳喳的话语，还记得那天，老松树倾斜的面貌，还记得那天，我的泪水盈盈欲坠。
“哎呀，这棵老松树可能要倒了！”我顺着同学的目光抬头望去，这个熟悉又陌生的老松树要离我们而去了。熟悉，是因为五年了，我每天都会见到它；陌生，则是因为我从没有仔细观察过这棵老松树。霎时间，偌大的操场上好似只剩下了我一个人。我仔细端详着老松树：深深的根基，粗壮的枝干，数不清的枝杈，泛黄的树皮——唯一不足的，就是老松树是干枯的，是倾斜的。回想起了从前松树的苍翠欲滴，高大挺秀，我不禁泪水夺眶而出。
老松树！
我多么想时间永远不再向前，好永远保留你的记忆，可是，偏偏你就在这时候老了，这时候要离开我们了。
老松树走了，它永远地走了，但是这一天，这沉重的一天将会永远印在我的心里，珍藏到永远。
沉重的半命题（精选15篇）篇五
沉重，是一种幸福。书包的负荷，是沉重的;繁重的作业，是沉重的;激烈的考试，是沉重的。沉重，使得我弯下了腰。但我会坚定地再昂头挺起胸，因为我知道，沉重是一种幸福。
就把自己比作是一只蜗牛吧。那么，书包就是我的蜗牛壳，蜗牛壳里装满了许多东西，有希望，有期待，有努力，有泪水……我不想失去我的蜗牛壳。虽然不记得它陪我走过了多少年，走向了多少次学校，走进了多少间的考场。
那穷苦山区里的孩子，没有上学，没有沉重，一脸茫然，一脸沮丧。要是我没有沉重，就体会不到幸福，那是多么的可悲。还好，我拥有着沉重，体会到沉重，是一种幸福。
我们若拥有了沉重，就应该知道这是—种幸福。若是没有了沉重，我们就没有压力，就不会去奋斗，不会去努力，学业就难以有成就。那么，我们将无所事事，就永远也不会幸福。因此，我们要敢于接受沉重，勇敢地背起它。因为你要知道——沉重，是一种幸福!
沉重的半命题（精选15篇）篇六
我的书包很好看上面有一只很可爱的小猫，可是它是个。
我的书包很沉重，有课本语文、数学、英语、美术和作业本，我的书包很重所以爸爸帮我买了个拉杆书包，拉起来很轻松，但是拉的时候还是很重。
我的书包里除了课本还有水壶，我喜欢喝水，一看到水壶我就想起了长江黄河、《望庐山瀑布》的瀑布。我喜欢水，我希望自已能在水里自由自在的游泳，妈妈认识到我喜欢水，所为暑假带我去游泳，我感觉我的书包很沉重。
我的书包很沉重，里面装满了爸爸、妈妈和老师的期待。妈妈想我的语文学得好，所以经常带我去学作文；爸爸总是说我上英语课的时候一定要再认真一点；老师说我聪明希望我更进步，所以很沉重。
我的书包里装着太多东西了，所为我的书包很沉重。
我不讨厌，因为里面有我的一些快乐。
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沉重的半命题（精选15篇）篇七
书包是我们每个人的朋友，紧紧跟随着我们。
每天，都要张开嘴巴，装下那对书包而言奇重的“食物”，但这也是它天生注定的“使命”。
从一年级到五年级，不知增添了多少书本，多少课。而每增加一门课，书包的负担便又增加一些，我们则要背更重的书包。谁让我们是学生呢？是学生，背书包就是学生所要尽到的责任。
不要嫌累，因为后面还有漫长的岁月在等着你一步一步地走过，如果嫌多，那就好好学习，学好每一门课，就自然觉得这门课上起来很轻松。虽然在我们每天是照样背这些书，但是在心灵上却是已经觉得很轻松了。不信的话，你可以试一下。
如果嫌累，就要想一切办法来减轻负担。只有减轻了负担，我们才能轻松，才能走到别人前面。所以，只有来完成这些负担，我们才可以轻松起来。
让我们来一起超越这里的负担吧！
沉重的半命题（精选15篇）篇八
人面对死亡人是那么的渺小。谁也不知道死后的世界是什么样子的。那个空间充满了人们情绪化的色彩，难道真的有俩个世界来接受死后的灵魂吗？这也许就是人的一种精神寄托罢了！
很多人说掌纹就像人们做过的路，每个点是一个段往事，每个叉都是一个选择，一路下来就是人的一辈子。说到人生，总是老话重提，从咿咿呀呀学声至面额布满道道褶纹，从一个不懂世事的少年成长为满腹经纶的老者，每次的经历将会演变成一个故事。一路走下来自然就是一本很真实的故事集锦。道出了一路的心酸、惆怅。道出了一路的欢喜、雄心。所有的故事将会是茶饭后很好的话题！却别有一番风味。
命运让人头晕。说实话我信命。我并不是一个很迷信的人，但人这一辈子总是有个定数，人们都说命运是掌握在自己的手中，应该去为自己的将来拼搏一下，这些道理我都懂。都明白。人总要现实些活着，活的现实了也就累了。我并不是一个很不知足的家伙，我知足。但我不甘心做一辈子这样的自己。也许自己真的没有去付出行动至今还是一无所有。所以我迷茫了。对从前迷茫、对现在迷茫、对将来更加的迷茫，我开始读不懂自己。不知道自己是谁了。我说我疯了？可又似很正常，因为虽然我不知道自己是谁，但我很明确自己不是谁！我想这就够了。
沉重的半命题（精选15篇）篇九
1、何必赠我一朵枯萎的花，如果爱我不是你心里的话。
2、突然觉得众生皆苦，我们都在默默赶路，这个世界像围城一样，人流动着挑战者已有稳定的生活圈，也在努力维持稳定的生活轨迹。人生都在面临着关于亲情、时间、家庭、爱情、友情的问题。
3、彻底的惆怅、那对未来无比向往，对美好无限憧憬的双眸久久凝望着残月下的那一潭清秀的泉水之上，更激起他的自责与愧疚。
4、听到消息，突然感觉心情沉重。五味杂陈！还是不敢相信明明昨天通电话好好的！我亲爱的妈妈！一路走好！愿天堂没有病痛！
5、还爱着。悲过了，爱，爱没了，就是惆怅。淡淡的忧，淡淡的愁，淡淡的如云、如月飘荡、飘荡在午夜的星空，徘徊在楼前的`小巷。
6、其实你早已变了，只是我一直抓着回忆不放。
7、久而久之，就会不痛不痒。
8、我们就像两条平行线，独自向前，不再有交集。
9、难怪总是闻不出一点残香，空气中只有沉重的思念。
10、我肩上背负着沉重的任务，我要纂改历史了。
11、感情怎么会有对错，勾勒出了一段一段的幸福又沉重的诉说。
沉重的半命题（精选15篇）篇十
沉重的心情让我心惊胆颤，沉重的心情让人倍感悲伤，沉重的心情让我心存压抑-……反反复复，充满意蕴。
橙黄色的灯光下站着一位高大的身影，衣着朴实。他就是我的高一班主任刘老师，他平常很严肃，自高一以来，就没见他笑几次，给人总是那么陌生感觉。同学们都很怕他，怕他到什么程度呢？每天，只要他一上课，同学们都会东躲西藏，就怕他喊上去做题。他不像别的老师一样，喊一次就行了，而是你要不会做这道题，他就一直喊你直到你会做为止，并且他表情严肃，似乎要把人吃了似的。
今天周三，有班会课，班会主题是：“期中考试总结”。一看到这，我们的心情便从悬崖峭壁边直直的坠入万丈的深谷。然而，今天他变了，穿的很体面，西服革履，但是我从他的眼神里看到的少许的沉重，他平常并不是这样的。“沉重”一词一般来形容心情压抑，但是他那双眼睛却很沉重，跟往常有点相向。随着电铃声的敲击，我们开始了我们的噩梦。黑板上的“期中考试总结”六个大字显得多么刺眼，我们犹如惊涛骇浪中的扁舟随时有被吞噬的可能。班会开始，班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注视着我们，我们连抬头看一眼都不敢。讲台上的他开口说了第一句话：“我们班现在怎么阴盛阳衰了”，同学们都默不作声，班里顿时变得很静，静的似乎可以听到心脏跳动的声音，咚咚……咚。
“平常的活跃都哪去了，这好像不是我们班的作风吧，就上别的课能说话，接个话把子，皮脸捣蛋，除了这，你们还能做什么……”班主任说。
“就想说话，要你管……花钱就是来上学的，你只是爸妈雇的工人”同学们低语着。
“你们有能耐，大点声说，我知道我每次说关于成绩，你们就不服，不服能把能耐放在成绩上，用事实说话”班主任说。
班里面依然很静，我真不知道我是不是在听，我情不自禁的拿起圆珠笔在白纸上给班主任自画了一张肖像，“短头发，戴了一副方形的眼镜，两手靠在讲桌上，嘴里咕叽咕叽说着话，想笑又想哭，两滴泪水在眼里直打转”，毕竟我们没有考好。有的同学觉得老师说的都是笑话，似乎与他无关，更可恨的是给老师起了一个外号叫“小光”，这名字来源于动画片中的《数码宝贝》，可笑吧。而我似乎觉得，同学怎么这样，五千年的尊师都跑到哪里去了，难道他们不知道“做人”两个字怎么写么，并且。
三字经。
里不这样说过么：“亲师友，习礼仪”。难道这都说着玩么，怎么时代越发展，人的素质怎么变得这么差。
在这个时候，班主任说了一句让我们久久都不能忘记的一句话：“你们不论学习好学习坏，都是我的学生，作为你们的老师就如同家长一样，谁不希望自己的孩子学习好呢，谁不希望他健康成长呢。，我把我们班现在学习风气分为三极，第一极：有刻苦学习的；第二极：有夹在中间，学习刻苦和皮脸之间，两头都找不到你，就跟风随大流；第三极：就是来长身体，来混日子的。
……僵持一段时间……五分钟过去了……十分钟过去了。
班主任接着说：“我现在知道，有一些学生每天非常刻苦学习，但是成绩提不上去，什么原因呢？有的学生每天玩，但是成绩很好，我觉得不公平，凭什么不学习的也能学习好，凭什么……”---咦，这似乎老师为我们这些学习不好的人打抱不平”。
我发誓会努力的，别人用一倍的努力，我要用一百倍甚至一千倍来学习，我要为我们这些被人看来是封建最低层的人们而反驳，我要用持之以恒的武器将失败和那些嘲笑我们的人一同击入万丈的深渊。同志们起来反抗吧，拿起我们的武器，我们不会被困难吓倒，黎明正等着我们，努力呀，我们将胜利……这堂课，心情真的很沉重，似乎是把失败化作了我们前进的动力，也许黎明正在离我们不远的地方，前进吧，前进吧。
沉重，氤氲迷离的情调。
沉重的半命题（精选15篇）篇十一
在我看来，所有一切能够帮助到别人的事都是快乐的。而当你听到一声他们出自于内心的一声“谢谢”时，你也许会觉得自己已经了成为世上最幸福的人。尽管只是那简简单单的2个字......
助人的感觉，正是如此。嗯......应该说是“通常如此”。因为还有例外。
那次坐公共汽车回家，因正值下班、放学高峰，不一会儿车上就挤满了人。我是最后一个上车的，只好仗着自己比较灵巧的身手，钻到了一个可以扶稳的小空间。坐在我身旁的是个长得十分机灵的小男生，在学校曾见过他。“哎，等等！”一把带着点颤抖的声音传入车厢，我也停止了打量他。是一位满头白发的老人，正向着4路车加速跑来！“啊？！又上一个？！”“碍事！”......顿时，车上的人都没好气地抱怨着，直到老人上了车。
“请给老、弱、幼、病、残，和抱小孩的乘客让座......”车上的广播响了起来。许久，车内并没有动静。第二遍。第三遍，车上的人开始四处张望，像是在好心寻找着那个广播中不断呼唤的“老、弱、幼、病、残”。老人就站在他们眼前呀！我气坏了，怎么会没一个人让座？难道还因为老人“多余”的身份在耿耿于怀？！或者，车里所有坐着的人那“老、弱、幼、病、残”罢？呵，他们真是有心无力呀！
正当我抱怨着自己怎么没抢到一个座位让给老人时，他已站在了我身旁。他头发零乱，更少了那上车前的精神弈弈。这应该是他“穿梭”于人群之间的缘故吧？老人尝试着扶稳车把，可每当车一轻微颠簸，老人就向前倾一下......我的心都被揪住了。为什么还没有人给他让座，为什么还没有人下车后留下个空位？突然，我竟对着身边那个看上去有几分高傲的男生说：“你不让座吗？”我不知哪来的勇气让我说出了这句话。说罢，我实在有些后悔。我在说什么呢！让不让座可是别人的权利，我管得了那么多么？也许他还会以为我是个精神不很正常的人吧......噢，豁出去了！男生看看我，很快低下头来便和同坐的同伴笑了起来。在笑我幼稚？多事？还是“伟大”？！
“谢谢你，小朋友！”是老人！我抬起头，他正微笑地看着我，我不好意思地笑笑。“谢谢”？我并没有帮到他呀，是他了解到了我尽力帮助他的那份心了？可......不知怎的，我心里空空、沉甸甸的，似乎少了从前那种快乐、幸福的感觉。
下一站，我下了车。回头望着那依然拥挤的巴士和那位依旧驼背站立着的白发老人，渐渐远去......
沉重的半命题（精选15篇）篇十二
1、得到消息，我沉重步子一下子轻松起来了。
2、李大钊同志被敌人执行绞刑，我们的心情都十分沉重。
3、年龄大，脚手沉重的人员不得学习驾驶。
4、这次英语考试考差了，我带上沉重的心情回家。
5、我拖着一副沉重的躯壳，来到人世，尽自己最大的能力想象世间的美好，承受住自身的压力，还要去感悟从未体味过的生活。
6、听到这个消息，我的心情很沉重。
7、再沉重的人生也会经历轻松的时刻。再复杂的事情，也是有无数简单的事件构成。
8、泰山脚底下的挑夫们每天挑着沉重的'行李上山。
9、沉重的石块压不跨抗震救灾英雄的身躯。
10、当她病势沉重的时候，她母亲绝望了。
11、妈妈白天上班，晚上回来还要做沉重的家务，妈妈真辛苦。
12、还有几个月就要考试了，我们仿佛背上了无形的沉重包袱。
13、尽管老师把高考说的很轻松，考生们的心里依然很沉重。
14、清明节那天，少先队员们怀着沉重的心情来到了烈士的墓前。
15、放学后，我迈着沉重的脚步，怀着沉重的心情，跨进家门。
16、我们怀着沉重的心情悼念地震中遇难的同胞。
17、妈妈白天工作，晚上回来后还要做家务，她身上的担子真沉重啊！
沉重的半命题（精选15篇）篇十三
爸爸是一家银行的客户经理，虽说职位很高，可他每天除了在办公桌前清理文件，还常常出发传单，开客户大会，还有开密秘会议。
“嗒嗒嗒”门口传来了一阵声，哇，是爸爸回来了！我马上为爸爸开门。爸爸换了鞋一头倒在上沙发上。我看的很心痛，就小声说爸爸：“我给你倒牛奶来了。”过了一会儿我回到客厅，爸爸已经熟睡了，我便把被子给他盖上。
爸爸是一个没有私心，憨厚，聪明，十分能干的人，妈妈总是劝他，要他别老想着人家，老做一些不属于他分内的活儿，每次那么晚回家，小心把身体给搞坏了。但爸爸每次都严肃认真地说：“公司的事就是我的事，如果公司的人都自私自利，不懂得团结，不懂得互相关爱，互相帮助，那怎么会有公司今天的辉煌呢？”
在我十年的岁月中，每天都会有一个同样的故事，我每天都会等着爸爸回来，等他那，给他盖上被子，爸爸早上就会冲我笑。
就是爸爸那沉重的'脚步，它每天都会向我诉说爸爸每天的故事……。
沉重的半命题（精选15篇）篇十四
1.当我将硬币投进愿望池，一个可爱的精灵问我要许什么愿望，我对他说：请帮我好好照顾这个看信息的人，永远别烦恼，要永远开心，幸福!天热，注意身体!
2.又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。
3.天灰灰的，不是你一个人在忧伤;天下雨了，不是你一个人在哭泣。
4.当你想哭的时候请你祈祷上天下雨让他帮你哭。
5.今天学校下雨路滑有好多女同学摔倒了竟然没有一个人去扶倒是有一群人在笑?
6.下雨了不知你在为谁撑伞怀里留着谁的温度。
7.快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的心情。
8.眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
9.短信无需合情合理，但需真心真意;祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：下雨天气凉，注意加衣!
10.如果天晴，阳光是我的问候;如果下雨，雨声是我的.祝福;如果刮风，风声是我的祈祷;无论何时，我都祝愿你快乐幸福!
沉重的半命题（精选15篇）篇十五
家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。
俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。
第一：家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种.种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。
有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。
第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。
父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。
另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。
第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。
有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。
其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。
要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种.种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。
孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。
健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。