通过总结自己的经验和体会，可以更好地吸取教训，提升自己的能力。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，大家可以了解写心得体会的一些技巧和方法，同时也可以激发自己写作的灵感，更好地表达自己的心得体会。让我们一起来看看吧！
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇一
作为一名校长，我一直在思考如何更好地促进学校的发展和教育的进步。在这个过程中，我发现“五破五立”是一项非常有用的管理方法，它可以帮助校长更好地解决学校管理和教学中的问题。今天，我想分享一些我在实践中获得的经验和心得。
第二段：五破。
五破即指：破规矩、破陈规、破旧习、破体制、破禁忌。在实践中，要想真正做到这五破，需要校长具备勇气和决心，并清楚地知道自己的目标和方向。破规矩是指打破规章制度中的不合理之处，改变过于僵化的规矩，促进学校的发展。破陈规则是指打破陈旧的教育教学方式，创新教学方式，提高教学效果。破旧习是指摒弃一些过时的管理模式，推进教育管理现代化。破体制是指打破各种体制的束缚，推动学校改革发展。破禁忌是指摆脱某些禁忌思维，敢于探索新思路、新办法，促进学校的深度发展。
第三段：五立。
五立即指：立新人、立新事、立新言、立新规、立新制。学校的教育管理存在诸多问题，要解决这些问题必须要建立新的事物、新的制度、新的管理方式。因此，校长应该从立新人、立新事、立新言、立新规和立新制这五个方面切入，为学校的发展注入新的动力和活力。立新人是指培养新的教育管理人才，提高学校整体管理水平。立新事是指开展新的课程和教学活动，推动学校教育教学水平的提高。立新言是指打破传统观念的禁锢，实行新的言行，提高学校的文化内涵。立新规是指制定切实可行的规章制度，确保学校的管理和教育教学工作顺利进行。立新制是指打破体制的束缚，创新新的管理模式，提高学校的管理效率和水平。
五破五立虽然看似简单，但要想真正做到不容易。在实践中，我发现校长要有开放的思维和勇气，不断地推陈出新，带领全体教职员工奋发向前。同时，在推行改革的过程中，要注重团队协作，做到教育教学和管理相结合，不断优化管理流程，提高办学效率。同时，学校要注重师资队伍建设，不断培养教师的教育教学和管理能力，创建一个优秀的教育团队。
第五段：结语。
“五破五立”可以说是传统的管理方法已无法满足现代高校管理需求而产生的，这种方法不但在教育教学上有了很大的突破，而且在学校管理上也有了大的转变，引领学校越来越快的发展。作为校长，我们需要勇敢的应对教育管理中的问题，从中摸索出适合自己的方法，带领全体教职员工共同努力，促进学校的发展。除了五破五立，我们还需要探索更多新的方法，让学校不断成长，为学生提供更好的教育教学环境，让他们在这些环境里茁壮成长。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇二
“五破五立”是一个由张德芬提出的教育理念，其中的“五破”意指去除学生的五个不良习惯，包括懒惰、消极、敷衍、浮躁和自卑，而“五立”则是帮助学生养成积极向上的四大好习惯，包括坚持、自信、关心、自律。我在学习这一理念的过程中，深感受益匪浅。下面，我将谈谈自己的四个提高心得。
第二段：坚持。
坚持是成功之母，这是俗话，也是五破五立中的一个重要习惯。作为一名学生，我们学习和生活中总会遇到各种挫折，艰难险阻。而坚持就是我们能够克服困难，迎接挑战，迈向成功的助力。我曾经因为大量的建模作业而感到非常洋洋得意，因为我坚持每天都会去完成一定的内容，即使有时候没有让我感到特别兴奋的动力。而这一坚持最终确实给我带来了优秀的成绩。
第三段：自信。
自信是五立中不可或缺的一个特质，它可以让人在竞争中胸有成竹，取得不少成功。在学习生活中，自信能带给我们乐观阳光的心态，并让我们充满前途的展望。对于自信我有着深刻的体会，曾经的我在班里是一个很内向、不善言辞的人，因为害怕自己说不好而一直沉默。但是在一次辩论比赛中，我被选中代表我们组发言。之后，我开始为这次比赛做充足准备，积极投入。在演讲中，我的表现收到了好评，而这一次表现取代了我以往的畏难情绪，增强了我的自信心。
第四段：关心。
关心是五立中的另一个重要习惯，它不仅表现为关心他人，更重要的是表现为对自己和自己所处的环境的关注。如果我们能够关注自己的学习进展、社交发展、身体与心理健康等问题，我们就可以更好地掌控自己的学习和生活。我曾经有一个非常好的朋友，她总是会关心我，问我最近是否有需要帮助的地方。这种关心能给人带来非常好的正向情绪，鼓励我们为自己和他人们去做更多有意义的事情。
第五段：自律。
自律是五立中最重要的一个品质，它可以让我们以更高效率的方式、更专业的态度去面对各种挑战。自律意味着我们应该时时提醒自己，让自己明确自己的目的以及所要承担的责任。在学习和生活中，自律可以帮助我们建立健康的生活习惯和良好的学习习惯。而自律的好处，我也在我的学习历程中得到了充分的确认。当我有一个长期的计划时，我会自觉地按照计划完成任务，即使有时候感到疲惫也不会轻易放弃，最终获得了自己想要的优异成绩。
文章仅供参考。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇三
“五破五立”是一种教育理念，通过“破除”学生心中的错误观念，以“立”一种正确的教育价值观念，达到促进学生健康成长的目的。在学习“五破五立”这一理念的过程中，我从中得到了不少的收获和体会。
第二段：五破。
“五破”就是破除五个错误观念。这五个观念是：破除“不求上进，混日子”的观念、破除“追求虚荣，攀比心理”的观念、破除“依赖家长，不自立”的观念、破除“贪玩懒惰，不务正业”的观念、破除“顺从权威，不思独立”的观念。在这个过程中，我们要摆脱这些错误观念的束缚，理性面对未来的发展，拥有一颗勇敢自立的心。
第三段：五立。
“五立”是指“立足自信，立足责任，立足感恩，立足成长，立足规则”。这五个要素是教育价值观念的体现，学习“五立”可以让我们树立自信，树立健康良好的人格，承担责任，培养感恩之心，实现自己的成长和规范行为。
第四段：我的体会。
在学习“五破五立”这一理念的过程中，我深刻认识到了一些问题。首先，一个人的教育背景对其有着非常重要的影响。其次，家庭对成长的影响也不能忽视。此外，对教育价值观念的培养也是必不可少的，有助于每个人的成长。最重要的是，在教育过程中，我们应该认真对待每一个细节，从每一个细节中发现培养教育价值观念的机会。
第五段：总结。
学习“五破五立”这一理念，使我深刻认识到教育价值观念的重要性，可以帮助我们培养健康、向上的生活态度，学会承担责任，树立自信，感恩社会。在接下来的人生中，我相信“五破五立”这一理念会对我产生深远的影响。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇四
近日，我参加了一场关于“五破五立整顿大会”的盛会。在大会上，我深受启发，对整顿工作的重要性有了更深的认识。下面，我将结合会议内容，谈谈我对“五破五立整顿大会”的心得体会。
首先，从整顿工作的实际角度来看，解放思想是五破五立整顿大会的核心。在会上，与会者强调了解放思想对整顿工作的重要性。我们在工作中常常被一些旧观念和思维所束缚，无法迎接新的挑战。解放思想，就是要打破这种束缚，勇于尝试新的工作方式和方法。在整顿工作中，我们要勇敢地面对问题，解放思想，才能推动工作的进展。
其次，整顿工作中的“五破”要素也给我留下了深刻的印象。会议中，发言人明确提出了破除形式主义、破除官僚主义、破除享乐主义、破除追求功利主义和破除偏见。这五个方面的破可以说是整顿工作的切入点和着力点，也是我们工作中常常遇到的问题。形式主义和官僚主义容易导致工作的僵化和脱离实际。追求享乐和功利主义则会让我们忘记了工作的初衷和意义。偏见则会导致我们对某些人或事物的误解和偏见。整顿工作就是要破除这些问题，让我们的工作更加务实、深入和有效。
此外，会议中提到的“五立”也是整顿工作中的关键环节。五立指的是立足现实、立足群众、立足实际、立足团队和立足创新。立足现实意味着我们要根据实际情况进行工作，不能脱离实际和盲目行动。立足群众则要求我们要始终保持与群众的联系，深入了解他们的需求和期待。立足实际是指我们要根据实际情况进行工作，不能去追求虚幻的目标和结果。立足团队则体现了整顿工作需要团队的合作和协作，没有一个人可以独立完成整顿工作。最后，立足创新要求我们要寻找新的解决方案和方法，推动工作向更高层次发展。
在整顿工作中，主题是核心。会议中，强调了整顿工作要有一个准确的主题，才能让工作有明确的方向和目标。作为参与者，我们要深入学习会议精神，将主题贯彻到每一个具体的工作中。只有明确了主题，我们才能充分利用整顿工作的机遇，推动工作的开展，实现更好的发展。
最后，整顿工作需要全员参与，形成合力。会议中，强调了整顿工作需要所有人的共同努力，只有大家齐心协力，才能取得真正的成效。作为一名干部，我们要以身作则，带领团队参与到整顿工作中，做好表率。同时，我们还要积极宣传和动员单位的其他成员，让他们也认识到整顿工作的重要性，并主动参与其中。只有形成集体的合力，我们才能共同推动整顿工作的进展。
总之，参加“五破五立整顿大会”让我深刻地认识到了整顿工作的重要性。解放思想、破除问题和建立立足点都是整顿工作中的关键环节。我们要以主题为导向，发挥集体的智慧和力量，共同推动整顿工作的顺利进行。我将把会议精神与实际工作中相结合，努力提高自己的工作效率和水平，为组织的发展作出更大的贡献。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇五
“五破五立”是佛家的修行方法，指的是“破妄、破我、破疑、破恶、破直觉”，以及“立真、立正见、立忍辱、立精进、立慈悲”。这个修行方法的目的是通过破除迷惑和坚持正确的修行道路，最终达到解脱和智慧的境地。在我的人生道路上，我也深有感触地体会到了“五破五立”带给我的启示和冥想，对此，我将就自己的体验和感受展开叙述。
第二段：“破妄”——洞察幻境和偏见。
“破妄”是“五破五立”中的第一项，它意味着摆脱人的想象和幻觉。在我看来，这就是指我们应该破除自己的偏见和主观臆想，从而清晰地看到内心和外在世界的真实状况。在面对生活中的指责和恐惧时，我们常常认为自己的发言和行动都是“绝对正确”的，这是一种幻觉。正确的方式是主动承认自己的纰漏和缺陷，去响应时代和真理的变化，并敢于面对自己的错误思想和行动。
第三段：“破我”——超越自我和自私。
“破我”是第二项，它意味着清楚自己的“小我”和发现自己的真正意义。为了能打破自我深处的桎梏，使我们摆脱痛苦和绝望的境地，需要抛弃自私和报复的情绪，去关心他人、给予他人帮助、尊重和回报。做到这一点，我理解自己就不再局限于肉体和心理的狭窄范围，而是参加全球文明发展的进程，同时也能够做自己的沉淀，积累自己的玄妙。
第四段：“立真”——建立真实的心灵基础。
“立真”是指在“五破五立”中的一项，意味着建立起真实、高尚和有意义的心。在特定的环境中，人们往往显得虚伪和自欺欺人，这是我们必须保持清醒的原因。所以，我们需要以真正朦胧的良心为基础，保持高度的责任心和接受别人的能力，以更加真诚的心灵来应对生活中的任何变化。
第五段：“立慈悲”——坚持慈悲和利他心。
最后一项是“五破五立”的“立慈悲”，它鼓励我们献身于爱和慈悲，以此为基础去发展出我们的精进和勇气。为了做到这一点，我们需要从自己内心纯净和利己心的束缚中解放出来，去理解并尊重每个人和每个生物所面临的考验和挑战，给予彼此需要的爱和支持，去帮助他们摆脱痛苦和难以抑制的情感。在这样的基础上，我们可以走出自己的心灵，到达自己的全新境界。
结语：总结“五破五立”修行法的意义。
在这篇文章中，我介绍了“破妄、破我、破疑、破恶、破直觉”，以及“立真、立正见、立忍辱、立精进、立慈悲”的“五破五立”修行方式。这种方法建立在我们我们认清自己心灵和疾病的基础上，要求我们超越主观的私心，以能拥有更加全面的认知和形态。虽然这项修行道路艰难，但那些不懈地探寻和实践的人会得到向内生长的修炼、强大的自我体认和深刻的拯救自己境遇的成就。只有将爱、善良和慈悲作为新思潮，人们才能从危机和混乱的世界中走出来，回归理性和平静，让人类成为一个更为公正和统一的群体。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇六
民政五破五立是中国民政事业的关键发展方向，是中国政府在过去几十年发展中经验总结的结果。自从开始推行民政五破五立以来，中国的民政事业实现了跨越式的发展，特别是在农村地区，广大群众得到了更多的保障和服务。在这篇文章中，我将就“民政五破五立”这个主题，谈一下自己的一些心得体会。
第二段：破“散”与立“连”
破“散”与立“连”是民政五破五立的关键之一，它的核心是要将旧的、散乱的民政服务体系打破，重新建立起一个紧密有序的民政服务体系。通过破除散乱的管理方式，打通现有的各种带有障碍的服务通道，为广大群众提供更加便捷、及时、有效的服务。这其中，最值得称道的是民政部门在缩小城乡差距方面所做的努力，通过各种渠道走访贫困户，对贫困户进行全方位的服务。
第三段：破败与立能。
破败与立能是民政五破五立的重要组成部分，其重点是消除民政服务不足不全的原因，提高民政服务的能力和质量。目前，民政部门通过强化干部能力提升、加强法制建设和财务管理等措施，使服务更加专业、规范、科学，真正体现了民政工作的基本特征。同时，它使得政府在协助群众解决现实生活问题方面更加懂得与更加得心应手。
第四段：破旧与立新。
破旧与立新是民政五破五立的又一重要组成部分，其重点是推进民政服务业的现代化建设。当前，民政部门正加强与信息技术的整合与创新，借助先进的网络技术和高科技手段，打破现有服务体制和工作模式的局限性，实现以现代化为支撑，以经济效益和社会效益相统一为导向的服务业发展模式。
第五段：破浅与立深。
破浅与立深是民政五破五立的最后一项核心，其重点是深度挖掘社会公益事业的潜力，在服务对象、服务领域和服务内容等方面实现全面拓展。这需要政府机关、企事业单位和社会各界共同努力，形成强大的服务联合体，共享资源，互相支持，实现共赢。只有这样，才能更好地满足广大群众的需求，取得更广泛的社会认可与支持。
结语：
总之，在民政五破五立这个问题上，政策各项实施取得了一系列显著成果，引起广泛关注。在今后的发展过程中，它将继续顺应时代发展和人民需求的变化，继续加强全面、创新、协作、平衡、清廉的不断实现。随着国家的发展与壮大，民政五破五立的事业将会有更深入的发展和更广泛的空间。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇七
“五破五立”是成佛修行中的一个重要概念。它源自于《华严经》，指的是破见、破行、破习、破求、破有这五种破执，以及立佛、立法、立众、立地、立语这五种立正。这是一个帮助我们渡过尘世烦恼，实现真正自由的方法和指南。
第二段：五破的具体内容以及实践方式。
破见指的是对于一切事物的看法和观念要打破，避免被执迷不悟；破行是针对行为而言，要用正义之心看待自己和他人的行为；破习是我们改变错误的习惯，让自己变得更好；破求指的是对青春、美貌、名利等追求的执念要打破；破有是对一个人自我意识和自大的执念要打破。实践时，我们应该检视自己的思维、言语和行为，看看是否存在执着和偏见，以及如何改善它们。
第三段：五立的具体内容以及实践方式。
立佛、立法、立众、立地、立语是我们在成佛修行过程中必要要实现的。立佛即立正视之，跟随佛陀的正道；立法是保持正事、正念、正见，不断自我提升；立众要围绕虔诚的信心和慈悲心，守护成佛的道路；立地是指保持纯净的心灵，不被任何琐事所扰乱；立语是指用正确的口才和谈话方式，跟他人建立和谐、真诚的关系。实践时，我们应该以佛法、圣人教诲为准则，通过正念、协调、实践等方式，努力完善自己。
第四段：五破五立对我们的启示和帮助。
五破五立的实践不只会让我们在成佛道路上有所收获，也能在日常生活中帮助我们更好地处理人际关系，有更深层的思考和理解能力，保持积极的心态。它是一种持续修行的过程，通过不断努力，能让我们的思想、心灵、行为等不断进步，更好地建立起人与人间的和谐关系。
第五段：结论。
总而言之，五破五立在成佛修行中具有重要意义，同时也适用于我们日常的生活中。通过实践五破五立，我们可以摆脱繁琐、无意义的烦恼，达到心灵与身体的平衡状态，以及心灵成佛的境界。建立这种思维、信念和理念，是我们走向幸福、成功之路的关键。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇八
教育五破五立是新时期教育改革的重要内容，是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而确立的一种新的教育理念。在实践中，我深深认识到这一理念的重要性和价值，下面我将从破除应试教育、破除知识僵化、破除竞争压力、破除独立学习障碍和破除教育负担过重五个方面谈谈我的体会和心得。
首先，破除应试教育。在传统的教育模式下，应试教育是主流，但它往往只关注学生的分数，忽视了学生的兴趣和个性发展。因此，我们必须破除这种模式，培养学生的创新思维和实践能力。在我的实践中，我注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过开展各种实践活动，让学生在实践中学习，真正发挥他们的想象力和创造力。这样，学生的兴趣会被激发，主动性会被调动，他们能够自主地学习和掌握知识。
其次，破除知识僵化。在当今社会，知识的更新换代速度很快，我们不能把学生限制在课本上的知识，而应该引导他们跟上时代的步伐。因此，我们需要破除知识僵化的观念，追求全面和终身学习。作为教师，我们应该及时更新自己的知识，更新教学内容，利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，学校也应该加大对教师的培训力度，提供更多的学习资源，帮助教师不断提升自己的知识和能力。
第三，破除竞争压力。竞争是社会发展的必然产物，但不可否认的是，竞争也给学生带来了巨大的心理压力。为了破除这种竞争压力，我们必须树立健康的竞争观。我们要让学生知道，竞争并不是唯一的追求，团队合作和互助共进同样重要。作为教师，我们应该把学生当作个体来看待，注重培养他们的团队合作精神和社会责任感。学校也应该提供更多的机会和平台，让学生发展自己的特长和兴趣，树立自己的自信心。
第四，破除独立学习障碍。在传统的教学模式下，学生被动接受知识，缺乏独立学习的能力。为了破除这种障碍，我们应该培养学生的自主学习能力。我们可以通过开展研究性学习、课外阅读等活动，让学生主动去发现和学习知识，提高他们的自主思考和解决问题的能力。同时，学校也应该提供良好的学习环境和资源，给学生提供更多的自主选择的机会，引导他们学会管理自己的学习时间和方法。
最后，破除教育负担过重。现在的学生普遍面临着过重的学业压力，课业负担沉重。我们要破除这种教育负担过重的现象，切实减轻学生的负担。作为教师，我们要注重课堂教学的质量，提高教学效果。同时，学校要合理安排学业，减少学生的课外补习班和作业量，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣和爱好。
总的来说，教育五破五立是新时期教育改革的重要内容，只有通过破除应试教育、破除知识僵化、破除竞争压力、破除独立学习障碍和破除教育负担过重，我们才能真正培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。作为教师，我们应该不断完善自己的教育理念和教育方法，为学生成长成才贡献自己的力量。同时，学校和社会也应该提供更好的教育环境和资源，为学生提供更多的发展机会和平台，共同推动教育事业的发展。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇九
“民政五破五立”是一个贯穿党的十九大精神的重要内容。这一新时代的使命和任务，群众的期望和需要，都对我们提出了更高的要求。为此，民政部提出并落实了“五破五立”工作机制，努力解决深层次的民生难题，全面落实让人民过上好日子的目标。在我们的工作实践中，我们也深深体会到了“民政五破五立”对民政工作的积极意义。
第二段：五破。
“五破”即破除户籍制度障碍、破除救助人的羞耻感、破除农村留守儿童难题、破除救助“三无”人员审批漏洞和破除惠民政策实施瓶颈。这五个方面都是我们民政工作中常见并难以解决的难题。
例如，户籍制度长期以来给救助工作带来了很大的困扰，但是民政部考虑到群众的实际需要，开放了救助对象的范围，并且取消了一些过严的审批标准，使得更多人可以得到救助。
另外，破除救助人的羞耻感也是非常重要的一方面，有时候救助的人因为对自己造成了负面影响的问题，不好意思申请救助，但是我们需要让这些人知道，救助是他们的权利和应得的帮助，他们无需因此而感到羞耻。
第三段：五立。
“五立”即建立特困人员救助制度、开展城乡社区养老试点、推进精准资助项目、加大殡葬改革投入和实施托幼服务补贴。这些举措的出台，旨在让更多的人受益、得到更好的关爱。
例如，托幼服务补贴的推行，可以为家长减轻一部分有关抚育孩子的经济压力，让更多的人可以顺利地参加工作，提高了城市居民的幸福指数。
此外，开展城乡社区养老试点的意义在于，不仅可以解决城市老年人的现状，也可以帮助农村老人得到更好的养老服务，便于他们居住在自己的家庭中，获得更多的关爱和尊重。
第四段：心得。
民政五破五立，让我们看到了五个方面难题的解决之策，并且具体落实在以人为本的民政工作实践中。对于国内人民的生活，这些举措都可以让他们受益，在生活中更加感受到了国家的关心和民政部门的努力。
同时，我们也要认真领悟“五破五立”的内涵，贯彻落实项目实施细则，切实做好相应的工作，为逐步建设和谐社会，参与中国特色社会主义现代化事业，作出我们民政工作的贡献。
第五段：总结。
综上所述，“民政五破五立”是为了解决当前深层次的民生难题而出台的，努力让人民更好地生活。在我们的民政工作中，我们也应该认真执行和落实好各项措施，不放过每一个救助对象，让更多的人受益。为了让人民有更好的生活，我们还可以继续探索更多的途径和方法，为更多的人留下美好的印象和回忆。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十
近期，市直机关纪工委办公室支部召开了“解放思想、扩大开放”大讨论专题组织生活会，紧密结合市直机关反腐倡廉工作实际，就机关纪检组织为什么要解放思想、解放什么思想、怎样解放思想开展了积极讨论。市直机关工委常务副书记、大讨论领导小组组长况由志同志，市直机关工委副巡视员、大讨论领导小组副组长周有兴同志参加了专题组织生活会。
在讨论中，大家认为，纪工委肩负着协助工委抓好加强党风建设和组织协调反腐败工作的重要使命，职责特殊，任务艰巨；要在解放思想上有所作为，切实破除阻碍工作发展的各种思想障碍，就要始终把为“解放思想、扩大开放”提供作风和纪律保证，作为衡量机关纪检工作的标准和尺度，确保市直机关党风廉政建设和反腐败各项工作落到实处。在当前，就是要以新一轮思想大解放为契机，紧密结合机关纪检实际，着力做到“五破五立”，即一要破除胸无全局、一叶障目的狭隘视野，树立围绕中心、服务大局意识，致力于推动科学发展。纪检机关解放思想，首要的就是用科学发展观统领反腐倡廉工作，自觉地把思想认识从那些不符合科学发展的观念、做法和体制的束缚中解放出来，始终做到坚持服务科学发展不动摇，围绕中心不偏移，服从全局不犹豫，把反腐倡廉建设融入落实“3.14”总体部署中，放到实现“加快”和“率先”的总体进程中来把握，努力提供坚强的政治和纪律保障。二要破除“见物不见人”、“见事不见人”的错误观念，树立以人为本、执纪为民理念，致力于构建机关党员干部干事创业的“绿色政治生态环境”。坚持解放思想必须围绕以人为本这个核心，正确回答反腐倡廉建设为了谁、依靠谁的根本问题。必须正确处理好惩处和保护的关系，坚持惩治腐败是成绩，澄清是非也是成绩，积极营造党员干部干事创业的政治生态环境。三要破除怕担风险、得过且过的畏难情绪，树立攻坚克难、敢于碰硬精神，致力于坚决惩治腐败。坚持解放思想决不意味着鼓励“闯红灯”、“碰高压线”，相反，“解放思想扩大开放”更需要纪律作保障。敢于排除各种干扰和阻力，坚决查处各种违纪违法案件，始终保持惩治腐败的强劲势头，是对“解放思想扩大开放”最直接、最有力的支持和促进。四要破除经验至上、因循守旧的惯性思维，树立勇于创新意识，致力于构建具有机关特色开放、动态、创新的惩防腐败体系。要敢于突破“惯例”，敢于超越自我，只要符合党的大政方针、符合科学发展观的要求、符合以改革创新精神加强和改进机关党的建设的需要，就要鼓励大家去试、去闯。要以改革创新的精神，按照“三个更加注重”的要求，完善具有机关特色的开放的、动态的、创新的惩治和预防腐败体系。五要破除软弱涣散、松垮疲沓的不良风气，树立干净干事、务实高效形象，致力于加强队伍自身建设。要按照政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良的要求，以思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，着力提高机关纪检干部“五种能力”，全面加强队伍建设，始终做党的忠诚卫士、当群众的贴心人。会上，市直机关纪工委办公室主任王军同志就机关纪检组织如何抓好大讨论提出三点意见:一要思想落实。要充分认识开展大讨论活动的重要性和必要性，切实增强投身大讨论活动的自觉性和紧迫感，努力使大讨论的过程变成一个深化认识、凝聚力量的过程，变成解放思想、深入实践、推进反腐倡廉工作的过程。二要组织落实。要自觉把大讨论作为当前的一项重要政治任务摆上重要日程，按照工委的要求，加强领导，周密安排，精心组织，切实抓紧抓好。三要工作落实。结合反腐倡廉工作实际，认真开展专题调研活动，深入查摆突出问题，剖析根源，研究制定加强和改进新形势下机关党的纪律检查工作的具体意见，制定出台《市直机关纪委工作规则》，真正把大讨论活动的成果体现到科学决策上，转化为解决问题、推动工作的实际行动。
会上，工委副巡视员周有兴同志认为纪工委支部在大讨论活动中带了好头，希望纪工委办公室各项工作在工委机关内部走前头，希望纪检系统的大讨论工作积极稳妥地推进。况由志同志对纪工委深入开展“解放思想、扩大开放”大讨论作了重要讲话，要求纪工委要带头深入学习、开展讨论，查找差距，重点解决为什么要解放思想、解放什么思想、怎样解放思想的问题；要求纪工委支部在加强自身建设上带头做到“六坚持”，即坚持“三会一课”，坚持作好活动记录，坚持支部活动挂党旗、戴党徽、讲普通话，坚持城乡党支部结队共建，坚持读一本好书，坚持写读书心得等；要求纪工委在大讨论中，要在加强理论学习和推进反腐倡廉实践中解放思想，转变观念，创新思路，改进作风，要坚持用改革的办法、创新的思路来破解反腐倡廉工作难题，切实以新的思想大解放促进市直机关反腐倡廉建设的新提高。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十一
针对突破信心不足树立敢于争先。每个人都会有自己的一些缺点和短板，存在某方面的不足，遭遇一些挫折和困难，经历一段甚至几段灰色的时光和轨迹，承受酸甜苦辣的人生百味和风风雨雨，在一定的时期和阶段，难免会出现自卑、缺憾、迷茫、彷徨、麻木、灰心和需要疗伤，甚至不再相信正义、希望和美好。这就需要积极振作起来，发扬优点、克服缺点、扬长避短，不断加强理论知识和业务技能的学习，不断提高自己的综合素质，坚定“风雨过后就会有彩虹”、“寒冷过后就会有春天”、“黑夜过后就会有黎明”、“梅花香自苦寒来”等理想信念，鼓起勇气，坚定信心，以坚韧的毅力、顽强的斗志和拼搏精神，吃苦耐劳、任劳任怨、兢兢业业，为一个又一个目标的成功而不懈努力，在风雨泥泞的路上接受一切摔打和锤炼，接受时间的检阅和成长。
针对突破墨守成规树立开拓创新。墨守陈规、一成不变、照搬照抄、依葫芦画瓢等固然会带来诸多坏处和不好，但传统的一些美德、思想等好的东西该坚持的要坚持，该发扬光大的要发扬光大，该创造吸收的要创造吸收，该改进的要改进，该舍弃的要舍弃。最好的方法就是要结合实际和需要，将传统的内容加以选择性的吸收、丰富、完善和发扬光大，这才是真正的开拓创新。
针对突破自我满足树立追求卓越。我们在工作和生活中要改变得过且过、安于现状、不思进取、小进则满、慢进也是退的思想和状态，树立逆水行舟不进则退、干好每件平凡的事情就是不平凡的思想，以精益求精、追求卓越的要求去做好每一件事情和工作。要不断剖析自己存在的问题和不足，切实加以改进和提高，给自己制定新的目标，并辛勤付出、努力拼搏去争取实现，才会觉得人生有希望、有挑战、有奔头，去享受一个又一个成功实现后的喜悦。当然，平常有点知足常乐的心态也很重要，凡事尽力了努力了就好，起码自己不会后悔，平常心，不偏颇、不偏激，不要太计较得与失，充满爱心、真情活着，就会觉得世界处处充满阳光。
针对突破消极等待树立抢抓机遇。人的一生路很长，不要因为受了点打击、受了点伤害、受了点委屈、受了点误会或者经历了一些失败、不如意就不能正确接受和坦然面对，就遇见困难绕道走，就自暴自弃、沉沦堕落、消极悲观甚至一蹶不振，而应该要及时调整心态、提振信心，客观认真分析原因，如果是自己的主要原因就要加以完善改进，是其他方面的原因就想其他办法解决，不能解决或无法解决的就暂时放一放，适当的时机重新再来。同时坚持不放弃希望和梦想的追求，以此为信念辛勤付出、不懈拼搏，有的放矢地加强多方位的学习，积极参加专业技术资格和职业技能职称考试，提升自己的综合素质，时刻做好迎接下一次机遇的准备，因为机遇只光顾有准备的人。抛开、关系提拔、关系中标、结、、等社会阴暗面，面对每一次机遇，我们每个人都要积极去争取，做到尽力就好。
针对突破怕担责任树立勇于担当。每个人在工作和生活中都扮演着不同的角色，对单位、家庭和个人自身都承担着不同的责任。这就需要我们以高度的责任感认真负起各种责任来，勇于担当，对的要继续坚持，错的要及时改正：对单位要认真积极主动工作、尽职尽责、干事创业，是管理者的要科学合理地管好下属员工，带领企业不断实现跨越发展;对家庭要关心热爱，做好自己的角色定位，不做伤害家庭的事情，不说影响家庭成员感情的话;对自己要爱惜呵护、照顾好自己，加强身体锻炼，注重心理健康，注意人身和财产安全，乐观开朗、积极进取、奋发有为。
针对突破说多做少树立干字当头。很多人嘴巴说得是头头是道、天花乱坠，一副锦腹绣嘴整天只会耍嘴皮子，表面文章倒是做得好，形式主义、走过场也做得不错，就是在做的方面却是很少做或者什么也不(会)做，这就失去了说与做的意义。现在大家提倡少说多做、紧张快干，这个观点不错，以实际行动说话，比什么都强都好，也远远比多说少做、只说不做强很多，因为如果把说许多大话、空话、套话、废话的时间拿来干活，活都干好一大半甚至早就干好了。在干工作的过程中，注重用理论指导实践，在实践中改进和提升理论，再用新的理论指导新的实践，理论和实践就会不断得到提升，如此两者就达到完美统一了;同时还要树立“干”字当头的意识，注重把工作干实、干好、干出色、推陈出新，做到思想上先人一步，行动上快人一拍，出手上高人一着。
针对突破反应迟缓树立立说立行。俗语说人不能恍打糊稀的，也就是说人不能什么都稀里糊涂，凡事需要头脑清醒、反映迅速、行动快捷、效果明显，不需要工作慢腾腾、等待、等等再看以及持观望态度，那样就会错失良机、追悔莫及;需要马上行动，提高执行力，不需要拖沓、互相推诿扯皮以及事不关己高高挂起。还需要超前谋划，早安排、早部署、早落实，需要高标准、严要求、快节奏、高效率，在合理、可承受的范围内，还需要快马加鞭、好上加好，这样，就没有干不好的工作。
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精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十二
五破五立师，是教师队伍建设的基本要求。指的是破除教师中存在的教学理念、方法、观念、行为和思想观念中的陈旧理念，建立起新的教师职业操守、职业道德和教育人格。在教师的职业生涯中，我对于五破五立师有着深刻的认识和体悟。
首先，破旧的教学理念。过去的教学方式以灌输式为主，缺少互动和创造性思维的培养。而在现代社会，学生的需求和教育方式已发生了巨大的变化，学生需要学会思考、合作和创新。因此，教师应该破除一成不变的教学思维，引导学生主动参与、独立思考和实践创新。教师应该开设多元化的教学方式，如小组合作、课堂辩论和实践活动，让学生在积极参与中体验到知识的乐趣和实用性。
其次，破陈旧的教学方法。教学方法应随着时代的变化而不断改进和创新。过去的教师依靠讲授和笔记的方式进行教学，这种单一的教学方式已经远远不能满足当前社会的发展需求。现在的教学方法应该注重灵活和多样化，运用多媒体教学、互联网资源和教育技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，教师还应该注重培养学生的能力和素养，比如阅读能力、解决问题的能力和创造能力等，实现教与学的有效结合。
再次，破封闭的教学观念。教师应该摒弃自我中心的教学观念，主动向学生学习和倾听他们的想法和意见。教育是一种双向的交流过程，教师应该尊重学生的个性和差异，鼓励他们主动表达和思考。教师还应该努力创造开放的课堂氛围，鼓励学生提问、讨论和辩论，促进学生的自主学习和自主发展。
此外，立起新的教师职业操守。教师是社会的智囊和灵魂工程师，他们肩负着培养未来人才的重任。因此，教师的职业操守和职业道德至关重要。教师应该弘扬社会主义核心价值观，为学生树立正确的价值观念，并时刻以身作则。教师还应该注重自我修养和自我提升，不断学习和更新知识，保持敬业精神和奉献精神，做到为人师表。
最后，立起新的教育人格。作为一名教师，除了具备专业能力外，还应该具备良好的教育人格。教师应该注重自身的修养和提升，保持乐观向上的态度和善良友好的人际关系，为学生树立良好的榜样。教师还应该具备教书育人的能力，注重培养学生的综合素质和创新精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观，做到以身作则、引导学生。
总而言之，五破五立师是教师队伍建设的重要内容。作为一名教师，我深知自身的责任和使命，要努力破除陈旧的教育观念和方式，建立起新的教育理念和方法。同时，我也要坚守教师的职业操守和职业道德，成为学生心中的楷模和引路人。只有不断破立，才能不断提高教育质量，为社会培养出更多的优秀人才。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十三
作为一个护士，五破五立是我职业生涯中的宝贵经验。五破指的是破旧的观念、破碎的梦想、破裂的心态、破故的局限和破诚的伪装；五立则是立新的观念、立正的梦想、立稳的心态、立远的局限和立真的伪装。通过这五破五立，我发现自己在成为一名护士的过程中不断成长和进步，并得到了更深刻的体会。
首先，破旧的观念是我职业生涯中迈出的第一步。当我刚开始工作时，我发现自己仍然固执地坚守着传统的护理观念。然而，随着时间的推移，我意识到医学和科技的不断进步，已经改变了患者的需求和护理的方式。通过不断学习新知识，了解新疗法和新技术，我能够更好地适应和满足患者的需求。同时，我还开始重视患者的个体差异，尊重他们的权益和选择，实现了观念的破旧和立新。
其次，破碎的梦想经历让我更加成熟和深思。作为一名护士，我们经常面对疾病和死亡，这会对我们的梦想和希望产生冲击。曾经我梦想拯救世界，在护理岗位上创造奇迹。然而，现实的残酷让我逐渐明白，我们无法掌控和解决每一个问题。然而，我从这些经历中懂得了谦卑和坚韧。护士并不是超人，我们的梦想可能破碎，但我们仍然可以通过关爱、支持和陪伴，在患者最困难的时刻给予他们希望和温暖。通过破碎的梦想，我体会到了医护工作的真实和复杂。
第三，破裂的心态是我最大的挑战之一。在医护工作中，我们经常面对巨大的压力和紧张的工作环境。曾经我遇到的一个病人需要长期治疗和护理，给我的心态带来了巨大的打击。然而，我逐渐意识到，破裂的心态只会让我无法有效地工作和照顾患者。我开始寻找减压的方法，例如锻炼身体、与同事交流、参加培训课程等。通过这些努力，我不仅改善了自己的心态，还能更好地面对工作中的挑战，并给予患者更好的护理。
第四，破故的局限是我进一步提升自己的机会。在医护工作中，我们很容易陷入自己的舒适区，并固守既有的工作模式。然而，我发现只有通过不断学习和尝试新事物，才能提高自己的护理水平。因此，我积极参加各种培训和学习机会，学习最新的医疗知识和护理技能。通过这些努力，我不仅能够提升自己的专业能力，还能为患者提供更好的护理服务。
最后，破诚的伪装使我更加坦诚和真实。在医疗领域，很容易面临许多复杂的道德和伦理问题。曾经我为了不影响患者和家属的情绪，掩饰了自己的真实感受。然而，我渐渐意识到，破诚的伪装只会给我和患者带来更多的困惑和负担。因此，我开始更加坦诚和真实地表达自己的感受和看法。通过这种方式，我能够更好地与患者和家属建立信任和沟通，提供更加个性化和有效的护理服务。
总而言之，五破五立是我作为一名护士的宝贵经验。通过破旧的观念、破碎的梦想、破裂的心态、破故的局限和破诚的伪装，我不断成长和进步。我明白了医护工作的复杂性和困难性，但也看到了帮助患者和关怀他人的重要性。我将继续保持谦卑和学习的态度，不断提升自己的专业水平，为患者提供更加优质的护理服务。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十四
五破五立师是指针对教育教学中出现的问题，提出的一组解决方案。这五个“破”和“立”包括破除以教代学、以学论教、以教权威、以教测教、以教控学的传统教育观念，立教师为引领、学生为主体、学生自主选择、学生为中心、学生全面发展的新教育理念。这一组教育教学理念为我们的教育教学改革带来了积极的影响。回顾近年来我的教育教学过程，有些体会值得与大家分享。
在我的教育实践当中，首先我尝试破除了以教代学的观念，而是选择将教师作为学习的引领者。以前在课堂上，我往往是一个“传道者”，只是单纯地将知识传授给学生。但是后来我发现，这样的教学方式并没有使学生充分理解和掌握知识。于是，我开始尝试改变自己的角色，将自己变为学习的引领者。我鼓励学生提出问题和自由发挥，只有真正引导学生去发现问题的答案和解决问题的方法，才能激发学生的学习兴趣和积极性。
接下来，我意识到以学论教的观念也需要被破除。在传统的教育观念中，我们往往过于强调教育的目的在于培养学生良好的学习成绩。但是我认为，教育的目的并不仅仅在于培养学生的知识水平，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，我在教学过程中注重培养学生的创新思维、合作精神和实践能力，通过多种方式激发学生的学习兴趣和动力。
除此之外，我也努力破除了以教权威和以教测教的观念。在传统的教育中，老师往往被视为权威，学生要无条件地接受老师的意见和观点。而我认为，学生是有思想和主见的个体，应该被尊重和鼓励表达自己的观点。因此，我在课堂上引入了讨论和辩论的环节，让学生能够充分发表自己的意见，并通过互动交流来促进思维的碰撞和学习的深化。此外，我也试着改变评价方式，不再仅仅以考试成绩为准绳，而是更加注重学生思维方式、学习方法和创新能力的培养。
最后，我始终坚持以学生为中心、学生自主选择和学生全面发展的观念。在我的课堂中，我注重培养学生的自主学习能力，让学生能够主动地学习和探索。我鼓励学生参与课堂讨论和自主研究，培养他们的独立思考和问题解决能力。此外，我也关注学生的全面发展，不仅注重学术能力的培养，还注重学生品德修养和身心健康的发展。我鼓励学生参加各种活动，培养他们的综合素质和社会责任感。
通过对五破五立教育理念的深入理解和实践，在教学过程中我发现，这一组理念为学生的学习和个人发展提供了更广阔的平台。学生们变得更加主动、积极和有创造性，他们善于思考和解决问题，更加关注和想象未来的世界。同时，这一组理念也促使我不断反思和提升自己的教育教学能力，成为了一名更全面发展的教师。
综上所述，五破五立师不仅对学生的学习和发展有着积极的影响，也为教师提供了更多的教学思路和方法。作为一名教师，我们应该不断地学习和实践，把握时代发展和学生需求的新要求，不断改进自己的教学方式，为学生提供更优质的教育教学服务。只有这样，我们才能共同推动教育教学的改革，培养出更多优秀的人才，为社会发展做出积极的贡献。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十五
“五破五立四个提高”是指：破除心里障碍、破除业务障碍、破除人际障碍、破除认知障碍、破除行动障碍；同时建立自信心、建立职业素养、建立人际关系、建立自我认知。这是一种综合性的提高方式，它不仅能够提高我们的内在素质，还能够提高我们的工作效率和职业水平。经过一段时间的实践，我深刻体会到了“五破五立四个提高”对我的帮助和影响。
第二段：破除心里障碍。
破除心里障碍是“五破五立”中的第一个环节，也是最重要的一个环节。在我的工作中，我曾经因为缺乏自信心而产生了一些心理上的障碍。为了破除这个障碍，我开始了一系列的自我训练和提高活动，例如阅读自我认知类的书籍、参加沙龙、积极参加讨论等。在这个过程中，我逐渐发现自己的自信心得到了提高，心理上的障碍也逐渐减少。这让我在工作中更加自信、果敢，也能够更加深入思考和解决问题。
第三段：建立职业素养。
建立职业素养是“五破五立”中的一个环节，在我的工作中也起到了重要的作用。在现代社会，一个人的职业素养不仅代表着他的个人能力，还代表着公司的实力和形象。因此，我开始注重自己的职业素养提高，通过学习不同的职业技能和职场礼仪，提高自己的商业素养和文化层次。同时，我也开始重视自己的身体素质和形象，学习如何体现职业的专业性和形象的完美。这些都让我的职业素养逐渐提高，在工作中也更加得心应手和自信。
第四段：建立人际关系。
在工作中，一个人的成功和成长不仅需要自身的能力和素质，还需要良好的人际关系。因此，建立人际关系也成为了“五破五立”的一个环节。在我的工作中，我通过积极主动的沟通和交流，建立了自己的人际网络。同时，我也借助机会，学习如何与人相处和处理人际关系的技巧。这些让我在工作中更加得到信任和支持，也让我更加容易得到资源和机会。
第五段：建立自我认知。
建立自我认知是“五破五立”中最后一个环节，它代表着一个人自身对于自己的认识和了解。在我的工作中，我始终注重自我反思和自我调整。经过一段时间的努力，我逐渐发现自己的优点和不足，也学会了如何面对自己的不足和让自己不断进步。同时，我也有意识地了解自己的价值观和目标，确保自己的选择和行动与自己的内心相符。这些让我在工作中更加自信和准确，也能够更好地规划自己的职业发展之路。
结语：
“五破五立”四个提高环节是提高自身素质和职业能力的综合性方式，它不仅能够破除我们的心理障碍和业务障碍，还能够帮助我们建立良好的人际关系和自我认知。在我的工作中，我通过学习和实践这种方式，逐渐提高了自己的能力和素质，取得了一些不错的成绩。我相信，只有不断地提高自身素质和职业能力，才能够在今后的职业发展中取得更加辉煌的成就。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十六
教师是传播知识、培养未来的重要角色，在教育教学过程中，教师要时刻关注自己的教学效果和方法，不断完善自身的专业素养。五破五立是一种教师的专业发展模式，是对教师教育与培训的一种有益尝试。通过对五破五立师心得的总结与体会，可以更好地了解教师的角色和责任，并为今后的教育教学工作提供指导和帮助。
第一段：认识教师的角色和责任。
教师是培养优秀人才的重要环节，是学生成长道路上的引路人。作为教师，首先要认识到自己的角色和责任。教育的目的在于培养具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教师在这一过程中起到至关重要的作用。教师要良好的师德师风，勇于担当，勤奋敬业，力争在教育工作中取得更好的成绩。
第二段：五破——教师改进的重要手段。
五破即破旧观念、破自我满足、破理论僵化、破教育模式、破工作面单一。这五破是教师要改进自身的重要方面。破旧观念，要摒弃过去陈旧不合时宜的思维方式和教育观念，学习新的知识和理念，不断充实自己的专业知识。破自我满足，要不断要求自己，挑战自我，并且要有勇于创新的精神。破理论僵化，不应该仅局限于书本的知识，多开展实践，积极学习。
第三段：五立——教师发展的基本要求。
五立即立德树人、立足实践、立足科学研究、立德树人、立志超越。这五立是教师发展的基本要求。立德树人是教师的首要任务，要注重培养学生的品德修养，树立正确的价值观。立足实践是实现“知行合一”的重要方式，要结合实际，注重实践和动手能力的培养。立足科学研究是为了不断提高教学质量，要善于钻研，不断更新自己的教学理念和方法。立德树人则是教学的重要目标之一，要注重培养学生的创新意识和思维方式，激发学生的个性发展和潜能。
第四段：教师的成长与发展。
教师的成长是一个长期而持续的过程，要不断学习和学以致用。在实际教学工作中要不断总结经验，吸取教育实践中的教训，积极发展和利用自身的优势，完善自身的不足之处。定期参加培训和进修课程，对于教师的成长和发展将起到积极的作用。同时，教师还应积极参与教研活动，不断改进和完善自己的教学方法，提高学生的学习效果。
第五段：总结与展望。
通过五破五立师心得的总结与体会，我们可以了解到教师的角色和责任，以及教师成长发展的重要性。在今后的教学工作中，教师应该努力破旧观念，学习新的知识和理念，提高自己的教学水平和能力。同时，要立足实践，结合实际，不断改进和创新，提高教育教学质量。通过不断的努力和实践，教师必将在教育事业中成为一名合格、优秀的教育工作者，为学生成长发展贡献更多的力量。
精选五破五立心得体会（案例17篇）篇十七
作风建设是中国共产党的一项基本任务，也是我们伟大事业必不可少的一环。近年来，党中央对“作风建设”高度重视，继续抓好全面从严治党，坚定不移推进“五破五立”作风建设。作风建设五破五立的原则，让我们的党在实现中华民族伟大复兴的历程中，充满活力和生机。下面，我们来结合自己的工作实际，谈谈“作风建设五破五立”的心得体会。
破“形式主义”：作为一名工作人员，要时刻关注工作实际，注重问题解决，而不是追求一个表面的形象。不要满足于形式而忽略实质，以实际行动证明自己做得到，让实绩成为你的形象呈现。
破“官僚主义”：在工作中要把好分寸，有正确的看待权力与职责的观念，平等、公正接待知名人士，不玩“一把手”的小权力，树立“人民公仆”的服务意识。
破“享乐主义”：工作要有高度的责任心和使命感，扛起个人肩上的责任，不沉溺于娱乐，奋斗到最后一刻，为这个社会作出自己所留下的价值。
破“弄权主义”：工作人员不论在任何情况下都不可以利用自己的职务或权利谋取一些不正当的权益，不此不会涉入到道德与法律的范畴，因此，任何时候都要抛弃私利，保持公正。
破“消极腐败”：工作人员在工作中不应当拿工作权力去达到一些个人目的，要始终保持工作动力与较强的执行力，不断培养自己的工作意识与工作动力。
立“正确价值观”：无论在人生的哪一阶段都要树立正确的价值观，有自己明确的生活目标，一步步朝着目标迈进。
立“公正意识”：作为一名工作人员，在任何工作中都要克制自己举手投足间不合适的想法，对待每个人，要做到平等公正。
立“勤勉精神”：无论是哪个工作领域，这个社会都需要有勤勉的工作者，而这个勤奋也是不得不要去做的事情。
立“创新意识”：创新是推动经济和社会发展的关键因素之一，试着，在日常工作中思考一些特殊的工作方法，使自己的工作能够取得更好的效果。
立“敬业精神”：作为一名工作人员，既然接收了工作，就应该用心去做好它，将工作原意发扬精神，在工作中用尽全力。
第四段：分析“五破五立”带给我们的影响。
作风建设五破五立，是对整个社会的提升与升级的，同时每个人都应该感受到它带来变化的力量，十分直接地推动了个人在这个社会的精神文化层面上的提高，使我们的思想意识达到了一个客观性的提升。在这个新的历程中，同样拥有了更多的信仰和支持，也更加能让激情持续的直接应用。
第五段：结尾。
“作风建设五破五立”并不简单，念及其中所承载的宗旨，每一名工作人员都应该重视自己的行为和言谈，真正做到抵制官僚主义等不良现象，践行“五立”的原则，让所有工作变得更加明亮，更加清晰，做到把个人的价值都能够充分显示出来。最终相信，当整个团队和每个人都高度重视这些州的时候，这个社会将迎来更加宏伟的发展！