少儿美术演讲稿 的少儿演讲稿(精选5篇)

时间:2023-08-27 作者:WJ王杰少儿美术演讲稿 的少儿演讲稿(精选5篇)

演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗?下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。

少儿美术演讲稿篇一

你们好!

每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路。

屈原小时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读诗经。经过整整三年的努力,他熟读了诗经305篇,最终最终成为一位伟大诗人。王十朋从小聪颖过人,文思敏捷,可是书法却不如人意。于是,他痛下决心,必须要练好书法。最终,在他的努力奋斗下,他最终悟到了书法真谛,成为一名大书法家和文学家。

小学低年级的时候,班里几乎没人愿意搭理我,和我做朋友。原因仅有一个,那就是我的学习成绩极差。在同学们的心里,我就是个又笨又厌恶的同学。在教师的心里,我是个差生,坏学生。我常常因成绩差和同学的嘲笑而暗自流泪,我选择过努力去学习,努力去奋斗,可教师和同学的讥讽成为了我的绊脚石,让我无法前进。我慢慢打消了这个念头。

在新学期里,新教师跟我谈了话。那段话中的每一字每一句我都记得清清楚楚。新教师让我感觉到温暖,感觉到自信。我决定,努力做个好学生,因为一切皆有可能。我也许没有学习的天分,没有尖子生的聪明。

一次考试下来,我的成绩只提高了几分。在同学们面前,我忍不住泪水,第一次在学校哭了。那天以后,同学们对我的态度有了好转,我不会的题,同桌主动教我,放学的时候,也有女生和我一起回家。看到大家的改变,我决心不能让大家失望。从那天起,在下课同学们休息聊天时,我就拿起书本温习学过的课文。放学就立刻回家,多争取时间学习。教师也经常来帮我补习,我坚信,我的努力必须不会白费。

在那一次期末中,当教师拿着学业奖状递给我时,当同学们送给我掌声时,我清楚:是奋斗和勇气让我赢得成功。

人因梦想而奋斗,人因奋斗而成长。为了自己,去奋斗,去实现自己的梦想。

少儿美术演讲稿篇二

上午好!

作为一名xx小学的美术老师,我们为有你们这样的好学生而自豪!希望我们同学的这种不怕吃苦、努力拼搏的精神在我们xx小学更加发扬光大!

俗话说:“一年之计在于春”那么,新学期无疑是师生的春天,是学习的春天。春天是耕耘的季节,春天更是播种的季节。耕耘和播种需要付出艰辛和努力,只有在春天辛勤地耕耘,秋天才会结出累累硕果。作为一名教师在新学期里我一定要努力学习,开拓进取,兢兢业业,踏实工作,努力改变教育观念,更新教育思想,切实加强课堂教学向课堂教育要效益、要质量。只有抓住课堂教学这一关键环节,才能掌握教学的主动权,才能奏响大面积提高教学质量的凯歌!在课堂教学中努力关注每位学生,做学生的引导者,充分运用启发式、讨论式、诱导式,教学激发学生,独立思考和创新意识,让学生去感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学态度,和科学精神,变教学为导学,一位教育家曾经说过“施教三功贵在诱导,进学三功贵在领悟”以诱导的方式把学生引入知识的殿堂,是我们每位老师的神圣职责!

爱是教育的前提,爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生,把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田!努力做到爱与严的结合。对学生严格要求以严导其行,以爱温其心,积极与学生加强情感交流,时时处处做学生的表率,努力做到敬书育人,管理育人为人师表,虚心向其他老师学习向自己的学生学习,及时听取学生意见和要求,不断改进教学方法,力争在新的学期里取得更大的成绩。

借此机会,对同学提出几点希望:六年级的同学们,你们是xx小学新的希望,社会学校家长对你们寄以很高的期望,希望你们不负众望,从我做起,从现在做起,珍惜时间争分夺秒,刻苦学习,勇于拼搏,以优异成绩回报家长、学校和老师,从各个方面为你们的学弟学妹做出表率,为母校争光添彩,六年级的同学们你们肩负着承上启下的重任,希望你们再接再厉,努力拼搏,欲与其他学校的学子试比高,一年更比一年好!

一年级的孩子们,你们是xx小学的新鲜血液,希望你们尽快适应新的环境,努力做到自尊、自信、自主、自强,亲爱的同学们,你们生在政通人和之时,学于与时俱进之秋,伟大祖国二十一世纪的宏基伟业要靠你们去创造,一个崭新的xx小学将在你们的努力下崛起。努力吧!努力、努力再努力是时代的最强音,学习吧!学习、学习、再学习是新世纪的进军号!让我们携起手来,为了我们伟大的祖国更加繁荣昌盛,为了母校明天更加灿烂辉煌,去学习、去奋斗、去拼搏吧!

最后,祝各位领导、老师、家长身体健康,工作顺利,祝同学们学习进步,茁壮成长。

少儿美术演讲稿篇三

一,教学目标。

其次是在色彩构图上,没有一个系统的色彩概念,在运用的时候不能自己发挥想象,改进色彩认知,学习色彩的变化和搭配,对儿童来说很是重要; 最后是在构图上,因为少儿美术培训多多注意事物的形状,对构图没有更多的注意,所以很难组成完整的画面,画面的构图,可以从各个节日、活动、故事情节的绘画中学会。

综上,教学的目标在于能让学生画出生活中常见物品的形状,学会色彩搭配和简单的构图。

二,教学内容。

1,线描。用钢笔单色勾抹画面,不同的花纹和点线面的交错来展现画面的明暗变化。学习线面有助于想象的发展和图形的构建,主要学习方式是创作和快速写生。2,白描。白描是国画的一种技法名称,但在本教学计划中是运用钢笔勾勒,注重线条的柔韧,体会画面的构图艺术,主要学习方式是临摹。3,蜡笔画和水彩笔画。蜡笔的色彩鲜艳,运用又简单,是少儿美术中的重要组成部分,学习蜡笔画,在于提高色彩的掌握。4,水粉画。水粉的运用关系美术的很大一部分,当然水粉的学习也不简单,工具使用也比较麻烦,学习水粉,主要在于色彩的运用,和画面的构图。5,材料创意画。如运用瓶子,鸡蛋,手,彩色纸,叶子之类的材料进行美术绘画,这项对于培养学生美术兴趣有很大用,也有利于学生的思维拓展。

三,教学思路。

根据学生的学习意愿和课程的教学安排,从造型创意,颜色搭配,情节想象,科学幻想,思想创意,空间创意,材料创意等方面着手,间隔的安排不同的绘画方式,让学生不仅能用美术的技巧真实的再现视觉形象,也能通过美术,学会细致观察,深度思考,生动表现,创造性的描绘出美好的内心世界。

四,课时安排。(共30借课,每课2小时)

1,色彩掌握:主要讲解是三节课,分红橙色系,黄绿色系,蓝紫色系。(共计4个课时)

(1),水粉色彩红橙色系,简单风景图构图,注重色彩渐变。(2),水粉色彩黄绿色系,使用收集的废旧树叶创作版画。(3),水粉色彩蓝紫色系,设计花瓶,注意创作思维。

(4),水粉色彩七彩色系,画孔雀,或者傣族姑娘之类色彩鲜艳复杂的民族画,进一步强化对色彩的感知。

2,造型创意:主要是对生活中用品的再想象,发挥学生的自主想象力,这个课程的作品需要学生家里的东西做参考。(共计8个课时)

(1),线描,水彩,蛋的奇思妙想和在鸡蛋上上色。

(2),材料美术,创意人物,用彩色纸剪成不同的形状,来绘制一个人物形象。

(3),线描,美丽的向日葵,可以用黑色卡纸作纸张,用白色蜡笔或者水彩作画,画出别样风采。

(4),线描,画各种小动物,注重勾勒形状,和了解颜色,选择动物进行创作如龟兔赛跑,狐狸吃葡萄,坐井观天,乌鸦喝水等等。(2课时)

(5),白描,花卉白描临摹,本课时间够可快速写生物品。(2个课时)

(6),水粉,名画欣赏,和毕加索一起画形状,用不同的形状组合画面,画的主题是《我的书柜》。

3,情节想象:这个环节主要是靠联想来发挥想象力。从生活中的物品或者知识开始联想,达到锻炼想象力,了解构图的目的。(共计10个课时)

(1),水彩,线描,表情的故事,学习人物的主要表情变化,根据表情来分析想象情景,构建一副图画。

(2),故事插画。为故事配图,这个可以是蜡笔,水粉,水彩,根据故事情节发挥想象来创作插图,东西方故事各一个。如:绿野仙踪,拇指姑娘,黑猫警长,西游记,孔融让梨等等。(2个课时)

(3),故事连环画。故事连环画,可以是别人的故事,也可以是自己的故事。这个可以是蜡笔,水粉,水彩,画一件事情的发展,如毛毛虫变蝴蝶的过程,也可以记录自己的生活,涂鸦绘画日记。(2课时)

(4),节日和事件。这个可以根据节日和特殊日期,比如生日等等来即时绘图。有新年,端午,元宵,中秋,儿童节,国庆节等,也可以作画特殊事情,如去游乐场玩,去植物园玩等。(3个课时)

(5),水粉,蜡笔。从美味的食物联想。

(6),彩色笔,线描,回想学校的时光,创作《上学》主题画。4,科学幻想:这个方面主要锻炼学生的想象能力,发挥空间很大,很能锻炼想象力。(共计8课时)

(1),水彩笔,蜡笔,《我们都在地球村》为主题或者《56个民族》为主题展开想象,联系东西国家或中华民族。

(2),水彩笔,环境问题。让学生了解环境问题,由此创作美术。内容可为环境问题的描述,我遭遇的环境问题,我怎样保护环境,太空环境。(2个课时)

(3),蜡笔,线描,未来的世界。充分发挥学生想象,帮助学生勾勒她心中的未来世界。

(4),外太空生命,外星人,外星球的想象。

(5),水彩,线描,《梦境的想象》或《稀奇古怪的事情》。

(6),空间想象,《一个苹果》,由苹果想象出各种各样不同的情景,并绘画出来。在什么地方什么情景有一个什么样的苹果。

(7),空间想象,窗户。建立空间的意识,拓宽空间的概念。

少儿美术演讲稿篇四

大家好!

有时因为受了委屈而流泪,有时因为被感动而流泪,而这次却为了这样一件事而流泪,一件竞让我无论如何也意想不到的事。

考过期中试的第一天下午,刚吃过晚饭,我来到了教室看书,准备第二天的考试,当时正背得专注,忽然有位同学箭一样的冲进教室,说是要告诉大家一个消息:数学成绩出来了,顿时大家一窝蜂似的涌上去,争先恐后的问自己的成绩,我当然也不例外,当时还是胸有成竹,我觉得这次别的不说,就数学,我有十足的把握考及格。可当我问我的成绩时,那个同学是这样回答我的:“没考及格的,老师不让看,你的我好像没看见。”突然我被这突如其来的消息弄得头脑一片昏乱,好像有千百只蜜蜂在我的脑海里嗡嗡乱叫,我的心一下子凉了半截,我真的不敢相信自己的耳朵,我一次又一次的问自己这是真的吗?我竟然会不及格,这对于我来说是一个沉重的打击,我伤心极了,想要控制自己的情绪,让自己往好处想。在老师和同学的眼中我一向都是很自信的,不可能被一次失败击垮,可这次不知怎么了,眼泪竟不听使唤的流了出来,我再也控制不住自己了,泪水顺着脸颊流了下来,尽管有许多好朋友过来安慰我,但她们越说我就越难过。

一定要仔细,再仔细,决不能因自己的粗心而造成意想不到的伤害。

在这里,我奉劝没考好的同学们同时也是在奉劝我自己,千万别因为一次的失败而否定自己的能力,一次的失败并不代表一切,并不代表你的将来,正所谓“失败乃成功之母”,人的一生中无论是在学习中还是生活中,都会有失败的时候,然而在这时我们应该找准自己失败的原因,从哪里跌倒就从哪里爬起来,希望大家也可以像我一样乐观。

同时,我也感谢这一次考试的失败,因为它不但让我认识到了自己的不足,还让我找到了学习中最不可缺少的“自信”。

我的演讲至此结束,谢谢!

少儿美术演讲稿篇五

一、所学

当前,如何站在开发儿童的潜力、发展儿童健康的个性、激发儿童学习的愿望的新的高度,是美术教育者共同要研究的问题。

1、拓展视野,培养儿童对周围事物广泛的兴趣和探究的欲望

以往美术教学是以向儿童传授粗浅的美术知识技能为主线进行的。虽然教学内容能注意题材广泛,贴近儿童生活,但大都停留在儿童平时所积累的零碎经验的层面上。经过不断地实践和反思,我们发现内容和方法是一个整体,选择什么样的内容,对扩大儿童的视野、培养儿童探索世界的兴趣起着重要的作用,同样也是儿童美术中的一个十分重要的目标。

为此,改变以往停留在单一领域目标的做法,深入到儿童生活中去发掘他们关注的热点,将目标拓展到儿童对周围事物的兴趣与求知欲,要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材,将儿童美术创作放在一个不断探索和发现的过程中,使儿童不断体验探究新知的乐趣。

2、运用各种途径与手段,培养儿童自立学习与探究的能力

不能把美术教育局限于专门的美术活动。当美术作为儿童认识世界、探索世界的手段时,它的目标就不是学习某种表现形式,而是把握更为灵活的学习方法,形成自主学习、自我实现的能力,使美术在儿童发展中发挥更大的作用。

3、将科学探究与艺术表现相结合,让儿童获得审美的情感体验

儿童探究中的发现,不只是对原有资料的重复利用,而是将它们进行梳理和重组。当儿童有着运用美术来表达自己感受的强烈愿望时,他们需要一个支持性的环境去实现。这时教师应该给儿童提供一个超越自我、大胆创造的机会,在儿童的能力范围内,让他们再一次面临挑战,通过自己的努力,将科学的探究和发现,借助艺术的手段,创造性地加以表现,进入一个充满审美情感体验的境界。

儿童教育的整合观使我认识到,儿童最有意义的经验不是那些孤立的、某个领域的经验,而是那些相互联系、整合的经验。引导幼儿整合地获取这些经验,并以自己的方式去思考、探索、理解、创造和应用,这是包括儿童美术教育在内的引导儿童认识世界的有效方法。

二、所感

1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题:在教学活动中怎样才能做到不出现示范画,而又让孩子能画、愿意画——物象分析法。

脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式,要求孩子要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来,这是因为他没有很好的观察事物。如:学生画树时常常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然,这需要教师掌握一定的美术技能知识,收集大量的相关资料,要掌握所教内容的足够多的知识,知识储备量要求比较大,要巧妙机智的激趣、培趣,引领孩子有兴趣的去探索去思考。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察,思考,并独立的创作。

2、在教学活动中,如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?

4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色;同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子可以采用突出主题的方法,颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面,色彩要求有突出的特点,内容要求更丰富,表现的更细致。

3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平时做有心人,从孩子感兴趣的问题入手,吸引孩子,兴趣是孩子入门的第一把钥匙,从而更好的对孩子进行美术教育。

通过学习,深深地体会到教无定法,只要有好的理念作基础,平时教学多动脑、多摸索,相信会越教越好!

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