优秀作文不仅仅是一种文学创作，更是一种艺术的展示，我们应该努力创作出更多精彩的作品。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇一
学习后我整个人疲惫不堪，不一会儿便进入梦乡。朦朦胧胧中，听到一个陌生的声音，一睁开眼睛，便吓得大叫。刚刚还好好的房间，瞬间变成了一条隧道，一个头戴王冠，头是一台电脑的小机器人站在我面前，和颜悦色地安慰我：“别害怕，这是进入电脑王国的隧道，我是电脑王国的国王，今天带你来电脑王国参观。”话刚说完，隧道发出一道刺眼的白光，不一会儿，我便来到了电脑王国。
不愧是电脑王国，顾名思义，他们的房子的外壳是电脑状的，日常用品也是电脑形状的，就连小车也是这样。这儿的人从不用其他的工具，天天窝在房间里上电脑。电脑国王介绍道：“我们这儿的人头是电脑显示屏，身子是主机，手脚是电能，他们可以用潜意识来搜索事物，打游戏。所以我们这儿的人不用上学都能知天下事。“那不是太好了吗，不用上学，还能悠闲自在地上电脑。”我高兴地大叫。“哎，可惜那，人们用电脑做事，工业荒废，没人再愿意干活了，就算读天下书，也是没有用的。”我不解的问：“可我觉得这种这没什么不好的。”“哎，等一下你就知道这的坏处了。”电脑国王叹息了一番。
我们又去参观了别的地方，等到了中午才发现肚子饿得咕咕叫，我四处张望，发现商店早已荒废，街道上一片荒凉，我只好忍着肚子饿，咽了咽口水，继续参观。国王似乎看出我的惨象，问我要不要吃点电，我这才想起来电脑是需要电的，我连忙摇摇头。接着电脑国王又带我参观医院，里面有无数个电脑病人痛苦的呻吟着，有一些已经无力支撑，昏倒在地。可是迟迟不见医生的踪影，电脑国王叹了一口气：“这些医生迷恋电脑游戏，天天打游戏，病人有事，他们也无动于衷，可怜我那些子民，一侵入病毒，就注定死亡。”我大惊，他们说的死亡应该是报废，那多可惜那，我征求国王的同意，为这些电脑们扫清病毒，接好电线········不一会儿，那些奄奄一息的电脑人们一瞬间变得活力十足，他们谢过我后，仍不改旧习，依旧在不停的上电脑。
我在修理电脑的过程中，发现了那些电脑们都有一根红线，牵连着整个身体。我问国王：“你的子民们身上的红线是什么？”“那是我们的思想线，这能控制我们的思想”国王向我解释。我眼珠一转：“大王，我有一个主意，我们可以对这根红线进行改造，将其的思想改为要劳动，要动手。”国王激动的握着我的手：“我的子民有救了，谢谢你。”我不费吹毫之力就将她们改造成爱劳动的电脑。此后，电脑王国变得十分热闹。
临走时，我对国王说：“每一样东西都有他的好坏，就像你们，如果能利用身体的长处，将会获取无穷无尽的知识，但过分的懒惰会造成很严重的后果，只有辛勤劳作，才能把事情弄好。”国王若有所思的点点头，我被国王送入隧道，突然一阵凉风，将我吹醒了，原来是一场梦那。
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇二
“啃书室，书房的名字怎么这么别扭!”这是每一个人看了我家的书房后的第一感慨。
今天我就来给你讲讲这啃书室的由来和原因吧!
从字面上理解就是吃熟的意思，这并没有错。记得在“煮”书这篇文章作者的爷爷曾经讲到过“煮”书的意思是：把书看了一遍又一遍，把书读了一遍又一遍，从而才能看透它，那么正就应了：读书百遍，其义自见。
这回你打给明白了啃书室的意思了吧!没有错，意思就是说：当你读上万遍时，那书中的精华被你吸取了，就像饭菜一样转化为“力量”了。
今天，我也为自己的书房写了一副对联：吾家容吾静，他家任他忙。这副对联是我从“小楼容我静，大地任人忙”中改编的。意思便是：我家让我静下来看书，别人家随便他怎么忙。
通过别人家书房的名字和书房上的对联，我不由也想劝你一句：“让自己的书房有自己的姓名，让它变得有文化——有自己的对联”。
每个人的书房都有自己的独特之处，希望你能发现它，并为它添名哦!
老师点评：很佩服你能将上课讲到的名人名联运用到文章中，可见你是认真做笔记的孩子。而你也会改编对联，这种活学活用的能力，老师很欣赏!
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇三
今天，我“红富士”将带领大家去水果市场。啊!忘了介绍自己了，我可是从日本的富士山来的哦!1980年来到中国和你们见面。我身子红红的，可最近不小心长了一个个痘痘，可这依然不会影响我的自然美。我平均单果重220克，我有一个朋友甚至重到650克呢!我还有着诱人的香味，相信你们闻过后就会对我爱不释手。
而我右边的是蛇果，他是从美国来的外宾，让他自己介绍吧!“大家好，我是人见人爱的“红星”——蛇果。有些人以为我是蛇生的果子，所以不敢吃，怕蛇来报复，可其实不是的。我的脚下有一颗“星星”喔，那是因为我的脚长成五角星的样子，所以有些人看到我的样子就很喜欢我，正所谓萝卜青菜各有所爱嘛。而我的体重是250克以上，最重的是500克左右。
听完了他们的介绍，加纳果迫不及待开口了。“hello!我可是来自美国的加纳。虽然，我没有像蛇果有那么多的外号，也没有红富士那样重。但是我有红中带黄的色彩，还有油一般的光泽，最吸引人的还是我那魔鬼般的身材，和像牛奶般的光滑。所以你们见了一定会爱上我的。”这些苹果一齐说：“我们有一个共同的'特点——那就是吃起来脆脆的。
忽然，一只大手伸来，拿了一个蛇果观察，然后放进了袋子。后来，“大手”又买了三个蛇果，五个红富士，外加四个加纳。一共17.5元钱。他们对还在商人手上的苹果说：“拜拜，我们去玩了。”
那个人买回了这几个苹果，回到家对家人说：“苹果中含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素c、维生素b1、维生素b2、胡萝卜素以为钙、磷、铁酸、柠檬酸、酒石酸、鞣酸等。苹果不仅有大脑所需的营养成分，而且含有富于儿童生长发育的纤维素和能增强儿童记忆力的锌。果酸是低热量食品，是减肥的理想食物，还可使人体内的脂肪分解，防止体态过胖，并使皮肤润滑柔嫩。这是因为苹果中营养成分可容性大，易被吸收，因苹果的一些原素能排除体内有害健康的铅、汞元素，所以，欧洲科学家称苹果为防癌药。
苹果们听了人类的话，都有些得意起来。加纳果说：“哈哈，没想到我们对人类有这么多的好处。”红富士听了，一副大哥派头，他谦虚地说：“正是因为有了人类，才有了我们苹果家族，所以我们一定要全心全意为人类服务。”
苹果们心满意足地结束了一天的旅行。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇四
一天，“钅”有一点无趣了，它悄悄的从“部首王国”里跑了出来，决定到人类世界去看看。
“钅”走到了人类世界，它来到了一个田野中。“钅”看到的人们在用手来挖地，“钅”于心不忍，找来了他的好朋友“助”，它俩合并成了“锄”，人们有了锄头挖的就快多了。
帮助了挖地的人们后“钅”开心多了。接着“钅”又来到了一个健身房，好多人都在笑一个人“看到小家伙瘦瘦的，弱不禁风。”“是呀是呀，看他那受不起攻击的小身板。”“钅”低下头来看看自己，小小的身板，弱不禁风。于是，它叫来了朋友“段”，它两合成了“锻”，那个小家伙开始锻练，练就了一副高大的身躯，刚刚说他的人也不说了，开始夸起他来了：“看，那人多强壮。”“是呀，他真壮!”那人开心的与“钅”和“段”道谢。
离开健身房后，“钅”来到了一个奇怪的屋子，才发现自己迷路了，从屋子里走出了一个老女人，她说，这是迷雾森林，除非给我钱，不然你走不出去，正好“戋”也在这，它两合并成了“钱”，“钱”给了老女人好多好多钱，让她过上了好生活。
“钅”回到了部首世界，它明白了一个道理：助人是快乐之本。
老师点评：好一个想象，将“钅”旁巧妙地与“锄”“锻”“钱”组合成字，既形象有趣，又能贴切地写出了中国文字的博大精深!
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇五
有一天，小猫小咪悠闲地躺在一把椅子上，懒洋洋地睡着觉。电视机里正播放着海绵宝宝的动画片。突然，海水急速转动起来，电视机的屏幕上出现了一个旋涡，把小咪给吸进了电视机里。
当画面平静下来时，小咪发现自己正躺在一个海滩上。海绵宝宝焦急也窜来窜去。小咪问：“你在做什么呀？”海绵宝宝说：“我正要去蟹堡王上班，看到你躺在这里，而我又不能跑开，真让人着急！看到你醒了，真是太好了！对了，你是什么动物？为什么我从来没有见到过你？”小咪说：“我是一只猫，叫小咪，我是被一个旋涡卷来这里的，我不知道该怎么回去，你能帮助我吗？”海绵宝宝说：“我们去问问章鱼哥吧，他的主意比较多。”“好的，谢谢你！”小咪说。
小咪跟着海绵宝宝来到了章鱼哥的家。海绵宝宝大声喊着：“章鱼哥，章鱼哥，快开门！”原来章鱼歌正在睡觉。他生气地打开门说：“海绵宝宝，你能不能让我清静一会儿！”海绵宝宝说：“章鱼哥，这不重要，你瞧它是什么？”海绵宝宝一把抓拉过小咪给章鱼哥看。章鱼哥看到小咪吓了一大跳。“猫？一只猫怎么会在海里？”海绵宝宝兴奋地说：“章鱼哥你果然知道啊，你能帮它回家吗？”章鱼哥问：“你在哪里发现它的？”海绵宝宝说：“在离我们最远的比基尼海滩的角落里。”章鱼哥说：“那就对了！一直以来就有一个传说，每隔999年后的第99天上午9时整，海水会出现一个巨型旋涡，把不是这个空间的东西吸到这里来。不好！我们要赶紧送它回到那里。在9点到10点的时间里，会出现9次旋涡，现在9点50分了，如果过了10点，它就再也不能回到它的世界了。”海绵宝宝说：“那我们得快点了！”小咪也焦急地说：“那怎样才能快点过去？我们来到这里都花了半个小时了。”章鱼哥说：“我的车库里有一辆旧三轮摩托船，我带你们超近路过去，只要5分钟！”海绵宝宝和小咪刚坐上船，系好安全带，船就像飞一样地开了起来。果然差不多5分钟就回到了来的地方。这时，海水已经慢慢聚拢，形成了最后一个旋涡。小咪说；“谢谢你们，我会永远记着你们的！”章鱼哥说：“快点，快点回去吧！”海绵宝宝说：“再见！我会想你的！”小咪告别完，就跳进了旋涡里。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇六
我希望在未来有这样一种多功能笔袋，它既可以方便我们的生活，又能使生活多姿多彩。
我设计的笔袋的初个样式是这样的：海蓝色的底色，拉链是白色的，有两层，第二层上有一个木制标签，标签上有一排按钮。这只是最初的形状，它是可以更换颜色和样式的，只要把手放在笔袋上，它就能通过脑电波变成你想要的款式，但标签会一直在笔袋上。
我设计的笔袋不光外表美丽，功能也是实用可靠的。它的内部空间很大，虽然表面上看起来很小，但内部是三维空间，可以容纳很多东西，就像哆啦a梦的口袋一样。它还能够自己发电，如果停电了，你只要按下一个画着灯泡的按钮，它就会亮起来，很像一个手电吧，但它可是比电灯都亮呢。它的内部还装有指南针、钟表、电子地图和一个温度计。需要用到它们时，你只要按下一个上面画着灌木丛的按钮就行了。这项功能利用处最大的就是电子地图了，你迷路时可以用；找地点时也可以用。这支笔袋还可以自动维修笔。如果你的笔坏了或者没墨水了，只要按下一个画着钢笔头的按钮，再把笔放进去就行了。它还能和你休闲娱乐。只要按下一个画着嘴巴的按钮，它就能陪你聊天，给你讲笑话、讲故事。如果你按下一个画着电脑的按钮，它就会放电影、电视剧等。它还能把你喜欢的书转化成电影或电视播放出来。是不是很有趣呢？忘了告诉你们，虽然这个笔袋的'功能很多，但它一点都不重，因为它的内部是脱离地心引力的。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇七
老大逗号说：“母亲，我们不要在这里呆下去了，我们要去外面闯荡。”“对！”众兄弟异口同声地说，字典妈妈答应了。
大家出发了，省略号嘴巴念念有词，一辆小火车就停在他们面前。“呜——”字典妈妈带领大家进军字母国。
字母国的a、b卫士拦住了他们，大喝一声：“停止前进。”字典妈妈们下了车，小火车又变成了省略号。（小学生作文）。
字典妈妈说：“为什么要拦住我们，请让我们过去。”a卫士一脸坏笑地说：“只要比试一下射箭，能打赢我们就行。”
“行！”感叹号和问号坚定地说。说时迟那时快，问号变成了一把金光闪闪的宝弓，感叹号变成了一支寒气逼人的神箭。“嗖！嗖！”随着两声清脆响声，双箭齐中靶心。a、b卫士只得乖乖地开门。
a、b卫士不服气，竟然拉响了警报。字母城里所有卫士全部出动，气势汹汹地要与字典妈妈们决一死战。
字典妈妈大喝一声：“小的们，打！”着重号变成了大炮，双引号和单引号变成飞镖，省略号变成火车，破折号变成变成长棍，逗号变成飞钩，感叹号变成箭，问号变成弓，冒号变成地雷，句号变成铠甲，分号变成大刀。在字典妈妈的`指挥下，众兄弟一声怒吼，与敌军展开殊死搏斗。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇八
前面正在行驶的汽车见到它们急忙停了下来，给鸭妈妈和小鸭子们让道，鸭妈妈和小鸭子们也报以清脆热烈的叫声，仿佛在说“谢谢你们！”走着走着，突然，后面的几只小鸭子没顾脚下的路，一不小心，就掉进了一个没有盖井盖的下水道里。这下就像炸了营似的，剩下的几只小鸭子都慌了神，有的`趴在下水道口往下看自己的兄弟姐妹的情况，有的大声叫着，像是在像在向路人求助，还有的围在鸭妈妈的身边，仿佛在和鸭妈妈商讨怎样把掉进下水道里的小鸭子救出来，总之，它们都乱成了一锅粥。只有鸭妈妈最沉着冷静，看见有几个巡逻的巡警便急忙跑了过去，焦急的叫着，并咬住一个巡警的裤腿向那个出事的下水道的方向拽去，巡警说：“它一定有什么事要我们帮忙吧！”说着就向“出事地点”赶去，到了“出事地点”巡警一看，原来下水道里面有几只小鸭子，便赶忙把它们捞了出来，幸免于难的小鸭子们抖了抖身上的水，然后大声的对巡警叫着，好似在向巡警们表示感谢之情。（小学生作文）。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇九
一年过去之后，我把那个蛋孵化。了，那蛋一裂开，就有一只小霸王龙从蛋里跳了出来，我叫它“暴龙”，因为他一出生就是一个狩猎者，一路上的鸟虫多被他一口吞了下去。三天后，我找到了背包，拿出龙宝战甲给它穿上，它成了一只只属于我的战龙。几个月过去了，“暴龙”长大了，成了一只真正的霸王龙了。
在2054年6月的时候，我找到了穿梭机，可惜它已经坏了；2055年，我利用穿梭机回到2043年，那只霸王龙已经成了我的私人助理。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十
在20xx年4月的一天，我接到国家的通知，命令我到宇宙中寻找一个能居住的星球并叫我做好飞行的准备，20xx年5月我驾驶着我的飞船开始寻找另一个可以居住的星球。要知道在茫茫的宇宙中要寻找一个能居住的星球是有多难啊！我驾着飞船在茫茫的宇宙中找来找去都找不找可以居住的星球，突然飞船失控，我被迫停在了一个星球，一下飞船出现在我眼前的事物让我大吃一惊。这个星球有房屋，有河流，有森林就和地球一样。我马上找到这个星球的统领，我们交谈了许久，他们终于肯让我们搬到这个星球来住。于是我修好飞船又反回到地球去。一回到地球我马上通知国家领导人，他们马上下答了一条命令：“马上开始制造大量飞船。”各个工厂都要生产飞船。在20xx年7月人们开始上飞船去另一个星球居住。
来到这个星球后一般的人都挺高兴，可几个国家的国家领导人就不是很高兴，觉得打搅了别人，让我和一个科学家一起回到地球研制一个能自动清洁卫生的仪器，我们把它放到整个地球上只需要半年就可以把地球的环境搞好。
20xx年2月我们再次坐飞船回到地球，这时的地球，天以从黑变成了蓝。水从浑浊不清变成了清澈见底。地球以经可以住人了。
不一会儿，我从梦中惊醒过来，啊，原来这“太空历险”是一场梦！
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十一
引导学生多观察、多读文章、多实践。想象总是以头脑中的物象为基础的。只有通过广泛地观察事物，丰富头脑中的内容，才会有丰富的想象力。另外，还要引导学生多听故事，多朗读文章。大量阅读，可以积累丰富的写作材料和语言材料，使想象空间更广阔、更自然、更新颖、更有创意，才可以把头脑中丰富的形象轻而易举地表达出来。
在教学中开展多种形式的想象作文训练。
1.看图作文。图画是现实生活的缩影，引导学生借助想象演绎画面情节，变平面为立体，静态为动态，无声为有声。
2.看图形作文。图形是由线条组合成的，呈现的只是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。以图形为写作材料，可以让学生展开想象的彩翼，在神奇的世界里漫游。
3.听音响作文。播放一段乐曲，让学生将音乐表达的内容变成作文。
4.编童话作文。童话爱憎强烈，是非分明，促人醒悟，催人奋进，许多孩子是伴随着童话成长的。可以指导学生编写童话，以童话引路，发展学生听说读写能力。
5.单词联想作文。按教师提供的范围和词语编写故事，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱。让学生凭借词语扩散思维，逐渐形成词群、段落、篇章。
6.物件联想作文。教师准备一个摸物袋(箱)，里面装着玩具、木片、布块、岩石、文具等物件，让学生摸出一件后，在物件的刺激下，联想到跟物件有关的种种事情，从而形成作文内容。比如，摸到一只小木枪，可能马上想到一个人端着枪上战场，于是繁衍出一段故事。
7.根据提纲作文。给学生一个提纲，引导学生循着提纲想开去，并写成作文。
8.拓展课文作文。要求学生在读懂课文的基础上，展开合理想象，对课文内容进行加工改造，通过加写、补写、扩写、续写、改写等，培养了学生的想象力。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十二
记得在我快升入小学的时候，有一次非凡的历险经历。
一天下午，我独自在家，突然非常想吃苹果，准备去树上摘一个吃。但是门外有一只大公鸡，五彩斑斓的羽毛，像披着一件锦衣似的，高高的鸡冠，尖锐的爪子，凌厉的双眼，鹰似的嘴，它叫起来：“喔喔喔!”那威武的样子，就像个“金号手”，一看就知道准是鸡类中最狠的了。我心里敲着小鼓：凭你再厉害，我可是家里的小主人，应该不会啄我吧?就壮着胆子出去了。
经过几轮追逐后，我发现我跑它就跑，我不动它就不动。咦?它是不是也害怕我呢!我不能跟它拼体力，要跟它斗智斗勇，凭我的智商会斗不过一只鸡?于是便拿了一截树枝打算吓唬吓唬它，果真我刚一举手它就跑得没影了，我可得意了，原来你是只纸老虎!
我坐在树上，高兴地吃着苹果，心情一片灿烂，我的智商也不低嘛!
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十三
“胖豆”是一名四年级的学生，是班里出了名的吃货!每天除了吃还是吃，零食从不离手，长得又矮又胖，矮的只能到你的脖子，所以同学们给他取了一个外号“胖豆”!他不喜欢劳动和体育，一跑步就满头大汗，气喘吁吁的。
一天，家里开始大扫除，大家都忙得不可开交，“胖豆”则捧着一桶薯片去看电视了!看着，看着，居然睡着了。忽然，眼前一缕白烟，出现一个胖胖的白胡子老爷爷，老爷爷说：“胖豆，走，跟我去胖胖王国转转吧!”
“胖豆”觉得很有趣，便跟着去了。
眼前的城门上，横着“胖胖王国”四个金色大字。进城一看，所有的人都胖的出奇，像一个个大肉球。再一看国王，他的肚子足以装下五个巨型大西瓜，王宫所有的门都是按照他的身材订做的。“胖豆”看得直愣愣地，下巴都快惊掉了。
经过国王的特许，老爷爷带着他去学校参观。路上，老爷爷说：“国王不允许学校里有劳动或体育这些出力的课程。如果有，那个学校的校长就要被罚减肥!想让这里的人减肥啊，还不如让他们上刀山下火海呢!我们这以胖为美，像你这样，太瘦了，来我带你去增肥!”
走啊走，“胖豆”看见前面好热闹，原来正在举行“第十六届体重大赛”。这时有一个人一上称就把称给压爆了，国王命令大臣找来十个胖子把他抬起来，十个人累得满头大汗，才勉强把他抬起来!最终他获胜了，国王给他颁了一个“最美形体”奖。
老爷爷说：“怎么样，看到了吗，这才是标准体型啊!”
“胖豆”正在增肥中，他每天躺着啥也不干，除了吃!各种山珍海味应有尽有，麻辣小龙虾、糖醋排骨、红烧肉、清炖肘子、可乐鸡翅、香辣蟹、汉堡，可乐等等，全是高热量的食物!
就在这时“胖豆”突然被梦惊醒了，吓出一身冷汗，看着自己的身材，然后急忙跑去干活了!从此，他再也不偷懒，每天坚持做50个俯卧撑，50个仰卧起坐，快走3公里，蔬菜水果杂粮样样都吃，在学校也变得特别积极，大家都说他像变了一个人似的!
几个月后，“胖豆”的变化非常明显，又瘦又高，又健康，跑的还快!现在大家又开玩笑叫他“时尚先生”!
作者：海光小学四(5)班刘殷梓诺。
公众号：读书吧。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十四
我是蚂蚁帝国的一只蚂蚁，这个国家经常受到外族侵扰，尤其是红火蚁帝国，他们企图侵略我们的想法已经持续了好几十年，我们忍不住了，不能眼睁睁地看着自己的同胞们被打。我参了军，成为了一名侦察兵。
这天，红火蚁又来骚扰我们。我们在几天前订了一批投石机，投石机早上送到了部队，我们立刻将投石机放在一处空旷的地方，对敌军进行攻击。他们马上就要到射程范围之内了，我们急忙部署，一分钟的时间过得真慢。“开火！”随着一只蚂蚁的一声令下，我们一起开火，“轰……”声音之大让人觉得地震了一样。石头飞了几秒钟后，在敌军部队里炸开了花。呼喊声，求救声，爆炸声响成一片，有一些红火蚁侥幸逃出，我们用弓箭火力压制他们，这支部队全军覆没。
我在高处，敌方部队的.一举一动我都能看得一清二楚。我隐隐看到离部队几百米开外有一些树在动，现在一点风也没有，我刚拿来望远镜，敌军立刻探出头来，对我进行攻击。我也把头埋下去。此时，投石机的石头用完了，大家慌了起来大部队看见了，派出步兵干掉红火蚁，可是红火蚁太强悍了，我们不得不使用弓箭。他们太隐蔽了，以至于我们连他们在哪里都不知道。我看得是一清二楚，报告了情况，他们立刻调转攻击方向，大家拿着小刀子，一点点前进。果然，一群敌军困在悬崖上，我们把它们抓住当俘虏了，俘虏们还是挺乖的，老实交代了各个部队所在的位置，我们依次将其击溃。
果然，红火蚁被我们震惊到了，立刻撤走了所有的兵，蚁后为了嘉奖我们，特地办了一场宴会，我们终于打退了几十年来一只骚扰我们的红火蚁，许多士兵都被记了二等功，红火蚁也再也没有过来过，战争终于结束了。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十五
(1)阅读。
阅读不单单是扩大知识面，阅读的情景就是想象力的“盗梦空间”，所以阅读更是神游天下，跨界交流。自怀特海来到中国，“阅读就是最好的教育”则是常识。
苏霍姆林斯基曾给出一个阅读参考：孩子课外阅读量是课内阅读量的2倍是比较合理的。这个比例当然越大越好，我觉得2倍是底线了。学校课程是分学科的，并未按知识发生的先后顺序和自然的逻辑关系设置，所以大量的课外阅读可以打破学科界限，让知识关系起来。没有比阅读更好的制式教育的补充了。(感兴趣的朋友可点击：怎样开展家庭主题式学习?)。
(2)多接触自然。
在上一篇讲如何保护孩子的想象时大量的文字都是在探讨人与自然的关系，婴幼儿因语言发展的关系，我们不能通过外显行为直接衡量孩子的想象力。而当他们成长为中小学生的时候，想象力会出现分化，这个分化产生的原因则是孩子早期与自然的联结强度的差异。
自然是想象力的教室，人是自然的产儿，声音、颜色、线条，自然给予人的感受无时无处不引起联想，在我们人类的多元智能里，其中一个是自然智能，历史上每一个伟大的发现者，都是善于在自然中找到波动平衡、灵感迸发。如果觉得想象力不够，那就别整天宅在家里去拉动宅经济，带孩子到大自然来拉动一下大脑，让想象力更给力。
(3)多玩游戏。
抱歉，不是说电子游戏!还记得你小时候乐此不疲地把一个纸片当刀，把扫帚骑在跨下当马，张开双臂觉得自己插上了翅膀飞翔，把淘淘狗排成几列组成一个海军战队……这样的肢体游戏，可以刺激大脑内啡肽的产生，身体的有氧活动引起大脑细胞的活跃，不仅提高你的想象力，也会让人更有信心，更有力量。所以，游戏对于想象力来说也是正业。
(4)学点儿艺术。
音乐、美术、形体、手工，是换一种方式来表达自己，是换一种感知来认识世界，是创造力的体现，也是智慧的生成。艺术，从来都离不开想象力。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十六
什么是积极追求?需要消耗脑力或体力的活动就是积极追求。比如读书，画画，积木，篮球等等。相反对于哪些被动接受式的活动保持控制，像看电视。
提供各种工具和道具。
孩子喜欢画画，自然是准备好颜料和画笔。孩子喜欢过家家，那小厨具，小围裙，家长也给备好。孩子有了工具的辅助，更利于他们在玩乐学习中将想象力去实现。凡是物质的给予中国的家长做的也很好。但中国的家长在参与上做的不够，我们自己都玩的乐在其中，那孩子自然玩的更带劲。
让孩子有选择的权利，不去强迫。
孩子喜欢的事情他才愿意去发挥自己的最大的能力。如果家长独断专行，所有的事情都是站在家长的角度帮孩子选择，对于强加给他的事情，孩子是不愿意消耗任何脑细胞的。就如我们面对不喜欢的工作都是尽量敷衍，只是因为生活的压力不得已而为之。但孩子不一样，不喜欢就是不喜欢。
文档为doc格式。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十七
从前，笨笨猪在大森林里迷路了。走啊走啊，天渐渐变黑了，它又冷又饿。当它绝望的时候，眼前出现了一个山洞。于是，它打算进洞将就一晚，待天明再作打算。
笨笨猪走到洞口，就闻到了从洞内传来的`危险气息，它赶紧往后退，可已经来不及了。这时洞内窜出一只两眼发光的大老虎，直向笨笨猪扑去。
笨笨猪心想：“吾命休矣!我笨笨猪天性热爱自由，热爱生命。不曾想，竟会命丧在这荒郊野外的山洞里……”
笨笨猪心里紧张极了，就连自己的心跳声也能听见。老虎一声长啸，发现了笨笨猪。身体在空中划出了一道可怕的弧线，使出“饿虎扑食”的绝技。可没成想，笨笨猪一缩脖子，从老虎的肚皮下都躲过去了。
经过一番激烈地搏斗，它们都累得气喘吁吁了。趁笨笨猪一个不注意，老虎又一个猛扑，这下笨笨猪完了，它已经累得晕了过去。就在这电光火石之间，奇迹出现了，老虎竟然不小心撞上了岩壁，一命呜呼了。
第二天早晨，太阳升起，阳光照进山洞，笨笨猪感到身上一阵温暖，缓缓地醒来了。它见老虎死在身边，再看看岩壁上那一滩血迹，笨笨猪明白了，它笑道：“活该，不作死就不会死!”
笨笨猪站了起来，踏上回家的路……。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十八
我是一条小鱼，住在一条清澈见底的小河里。我每天在里面游来游去，快活极了。虽然这条河并不大，但总有一些见多识广的鱼，它们都告诉我大海的美丽，说得我的心痒痒的，便决定去开开眼界。
我游啊游，游了几天几夜，终于到了大海。哇，大海可美了，碧蓝的水，成群的鱼。我浮出海面，看见沙滩上有许多两条腿的动物，做着奇怪的动作。后来，我才知道，那是人类。住在大海里，我快活极了，流连忘返。可是，好景不长，一天，一声刺耳的“尖叫”打破了大海的安宁，鱼群慌乱起来，只有我呆在原地，不知发生了什么。有些鱼见我没动，叫道：“快跑啊!抓鱼的船来了!”
船?什么东西?看它们这么害怕，一定是可怕的东西吧。我便钻进水里，躲进石缝中，突然，我看到一个庞然大物在水面游荡。那刺耳的“尖叫”对我来说就像魔鬼的吼叫，惊得我又往石缝中缩了缩。“啊!”凄惨的尖叫划破天际，我抬头望去，只见一个白色的东西困住了一些鱼。看着它们惊恐的.眼神，我也不由地发抖。过了一会儿，庞然大物嘶叫着离开了。我钻出石缝，来不及向朋友告别，便飞也似的逃回去。大海太可怕了!
一股刺鼻的气味扑鼻而来，河水变成了诡异的紫色。岸边青青的小草和漂亮的野花都没了，只有一条黑色的路，上面有许多怪物，人坐在怪物的肚子里，互相交谈着，怪物的尾部还冒着烟。
我又愤怒又绝望，因为我的家被人类彻底毁了。我转身离去，可哪里才是我的落脚之地呢?
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇十九
大家好，我是一只小笔袋。我的主人是一个稀里糊涂的小女孩，她总是不经意地把我扔到某个角落，需要我时又找不到我。
一天，小主人带着我去参加户外绘画，回家时收拾得太匆忙，把我落在一块大石头上。我很害怕，心想：“主人啊，主人，能不能把糊涂的坏习惯给改掉啊?总是扔下我，看来我只能在这里等小主人来接我了。”
不知不觉到了夜晚，森林里发出了沙沙声，我十分害怕，就捂住自己的耳朵，蒙上自己的眼睛，像什么也听不见一样，心惊胆战地过了一夜。
第二天，我从恶梦中惊醒，吓得直喊小主人。这时候我想：“小主人找不到我一定很着急，我不能在这傻等呀，得去找她。”
我欣喜若狂，小主人终于找到我了。可谁知是一个三四岁的小女孩，她把我带到了一个陌生的地方，淘气的小宝宝把我肚子里的笔都拿了出来，玩耍起来。这时突然响起了“咕噜咕噜”的声音，因为我的肚皮被掏空了，肚子饿了，所以才发出这种奇怪的声音。
顽皮的宝宝听见了异常声音，就把我抓起来疯狂撕咬，我疼得哇哇大叫。到了晚上，趁宝宝睡着的时候，我悄悄的从窗台上跳了下去。
“哎呦，哎呦，痛死我了!”我小声地嚷嚷着，“主人啊，要不是这么马虎，我也不会像现在这样伤痕累累呀。”
第三天，又渴又累又饿的我，走在大街上，终于坚持不住了，晕倒在地。等我醒来后，发现浑身上下干干净净，出乎意料的是，小主人就在一旁看着我，我又惊又喜，原来是主人找到了我呀!
从此以后，小主人再也没扔下过我，并且改掉了糊涂的坏习惯，我感觉现在很幸福!
作者：海光小学四(5)班刘思纬。
公众号：读书吧。
小学生的想象钅字历险记（汇总20篇）篇二十
由于高考、中考是应试取材，我们的教育在家长的望子成龙、望女成凤当中，在社会越来越现实和功利的评价标准中，成绩、升学成了我们关注的焦点，小学教育过早开始与中学接轨，从而出现了所谓的“素质教育”与“应试教育”的区分和背离教育本身。“师者所以传道授业解惑也”，教育自古就是“传道、授业、解惑”等的综合教授，经过几千年的发展，更成为包含素质能力、知识文化、思想道德、思维创新、生存行为等等的教育，因此素质只是教育的一方面，应试则应该是教育的一种评价形式，不应成为一种“新”的教育。比如：一些学校错误理解，为了配合课改，增加了道德行为训练等地方课程，自编道德行为等教条文本向学生灌输所谓的“素质”内容进行“素质教育”。又如：某些学校一味追求成绩也升学率，摒弃、弱化甚至变相用“自修课”取代音、体等课程，只上语、数、英的应试课程。
二、突出主体性，关注想象创新。
面对经济社会的挑战和国际、国内严峻的形势，党的十六届三中全会提出了“以人为本”的科学发展观，它是一个以人的全面发展为主线的社会整体的进步理念;十七大报告进而指出科学发展观的核心是以人为本。本次新课改也将关注学生自身、提高学生的主体性作为努力的方向之一，其基本的精神可以概括为“为了每一个学生的发展”。不管社会主流及其文化如何发展，学生作为构成教育活动的基本要素，都是教育及其改革不能忽视的“主体和根本”，而其自身特点，如处于“世界观、人生观、价值观”形成的萌芽阶段、身心初步发展和想象力及丰富的时期、可塑性最强的年龄阶段等，都要求我们突出学生的主体性。
突出学生的主体性，就要求我们关注教育的核心和学生的将来作用，即与创造能力机密联系的想象创新。教学中学生接受知识，并经过积极思考，才能在新知与旧知之间建立有机联系，而这个过程中学生的能动作用，联想发挥及探究起着至关重要的作用。但是我们的孩子呢?但他们最富有想象力的时候，我们却设置了种种规则，强调整齐划一，强调整体性，使得我们的教育简单化，机械化，我们的教育变得放弃了因材施教，因势利导，而强调学生的答案与标准答案的一致。这样，孩子们进入学校学习之前是各式各样的，出来之后是一模一样。我们看不到了花朵般的灿烂的儿童，却看到了少年老成的乖巧。成长了，他们习惯于守纪律，富于个性的东西被视为另类。殊不知，天才就是在另类与不平衡中，打破常规，产生了奇妙的火花，创造出了奇迹。
三、多管齐下，持续推进新课改。
小学生受年龄、社会经验的限制，与社会主流文化及我们的常理认知本身有一定的差距，会有其特定的角色观念和接受模式。因此，教师应该不断改革课堂教学模式及方法，变单向式交流，激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，以培养学生的创造力，把创新教育即对学生想象力的培养与激发的思想衍化为自觉的课堂教学行为。